(完整版)教学常用简笔画
幼儿园简笔画教材全面
简笔画百科名片简笔画简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁大方的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。
目录[隐藏]绘画方法社会推广绘画方法社会推广[编辑本段]绘画方法A：选择角度、显示结构特点形体结构是绘画最基本的要素，各种物体都有自己独特的构成因素，结构形势及比例关系，平面化的简笔划，表现2维的平面结构比较简便。
但要表现立体结构的物体形象，因主要只表现一个面的图形，写生时应选择能充分显示对象结构特点的角度和视向，使这些特点能突出地呈献于平面图形之中。
a、正视图：电视机的荧光屏、收录机的录放音座和按键、照相机的镜头、书橱、冰箱的门框。
这些体现结构特点的构成因素都安置在物人物简笔画体的正面。
房屋除屋顶外，体现不同建筑风格的柱、廊、门窗及其它饰物也大都在正面。
这些物体的正视图能显示它的不同观点的结构特点。
b、侧视图：脊椎动物由一要脊连接头尾，横贯胸廓和骨盆、四肢分别与肩带和骨盆衔接支撑全身，各种动物因不同的生存方式和运动方式而形成的结构比例与形态的差异。
从侧面看十分明显，同样，各种车辆的外部结构特点，主要体现在车头、车厢和车轮，画出其横式侧视图，能全面显示各部分的结构特点。
c、俯视图：炉灶、餐具、书本、田径场等物体的结构特点所在的面朝上，画出它们的俯视图易于辨识。
d、周视图：球体的外轮廓在任何角度都呈圆形，圆柱体和圆椎体在轴线垂直于地面的状态中，各种角度也会呈现出大抵一致的视觉形态。
灯笼、笔筒、手电筒、杯、碗、盆等物，也分别由球体、圆柱体和圆椎体构成，画这些物体一般不必选择角度。
如果它们被横置或斜置，即轴线不垂直于地面，则不同角度会有不同的透视变化，应取轴线平行于画面的角度。
B：抓住细节，突出个性特点同类或类似物体的形象差异，一般主要体现在局部的细节上。
如：驴与马、羊与鹿、猪与象、鹅与鸭等类似动物，整体结构无大差异。
主要区别在于耳、颈、头、尾等细节的大动物简笔画小，粗细与长短的不同，写生时要注意发现并强化差异，以突出各自的个性特点。
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基础作业：1.完成一张卡通画。蔬菜、水果， 花草树木都可以。为下节课学习方法做准备 拓展作业：到网上找一部自己最喜欢的卡通 片与大家一起分享。
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基础能力培养
授课人：
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01
导入
提问： 提问：观看几幅作品，观察素描构图和简笔画 造型的相似之处，引入本节课的授课内容。
基础 作业
完成所有透视线条的练习。
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拓展 作业
完成各种几何造型组合造型，并注意层次关系。
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03
课堂练习
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1.方体的小练习 2.球体的小练习 3.圆柱体的小练习
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04
知识回顾
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知识回顾
简笔画线条的魅力
六面体结构
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球体和圆柱体结构
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05
课后作业
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2.画出自己最喜欢的动物 3.画出自己最喜欢的人物形象 原创作品要求：把自己所认为的卡通画的理解画出来。 不需要加入 很多的表现手法。
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提高学生的绘画技能
简笔画教学可以帮助学生掌握基 本的绘画技巧，如线条、色彩、
构图等。
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通过大量的简笔画练习，学生可 以逐渐提高绘画的准确性和流畅
性，增强手眼协调能力。
简笔画教学还可以引导学生观察 生活中的细节，培养学生的观察
力和表现力。
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培养学生的创造力与想象力
简笔画创作是一个富有创造性的过程， 可以激发学生的创造力和想象力。
分析对象的结构关系 和细节特点
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构思与构图
确定主题和表现风格
选择合适的构图方式，如横构图、竖构图、斜构图等
考虑画面的层次感和空间感，合理安排对象的位置和大小
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绘制与修整
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使用简洁的线条概括对 象的形状和结构
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注意线条的粗细、轻重 和顿挫变化，表现对象 的质感和动态感
形象的生动性
作品所表现的形象应生动有趣 ，能够吸引观者的注意力。
色彩的协调性
色彩运用应协调统一，既能突 出主题又能保持整体和谐。
创意的独特性
作品应具有一定的创意和独特 性，表现出作者独特的艺术风
格和思考。
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简笔画的欣赏方法
观察线条的运用
注意观察作品中线条的粗细、 轻重、缓急等变化，体会作者 通过线条表现形象和情感的技
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形状的表现需要注意比例和透视关系，避免出现失真、变形等现象，影响画面的准 确性和生动性。
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色彩的运用
色彩是简笔画的重要组成部分，通过不同的色彩可以表现出不同的情感 和氛围。
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在简笔画中，常用的色彩有红色、黄色、蓝色等，可以通过色彩的冷暖 、明暗等变化来表现不同的效果。
《简笔画》校本课程教案完整版
《简笔画》校本课程教案完整版一、教学内容本节课选自《简笔画》校本课程，涉及教材的第三章“动物篇”。
详细内容包括动物的基本形状构造、表情描绘、动态表现等，特别是以猫、狗、兔子等常见动物为例，让学生掌握简笔画的创作技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握动物的基本形状构造，能运用简笔画技巧进行创作。
2. 培养学生观察力和想象力，提高绘画表现力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的高尚情操。
三、教学难点与重点教学难点：动物的表情描绘和动态表现。
教学重点：动物的基本形状构造和简笔画创作技巧。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、画纸、画笔、教学课件。
学具：画纸、画笔、橡皮、彩色铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、视频等展示生活中各种动物的可爱瞬间，引导学生关注动物，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解动物的基本形状构造、表情描绘、动态表现等，结合教材第三章内容，以猫、狗、兔子为例，进行详细讲解。
3. 示范演示（15分钟）在黑板上现场示范猫、狗、兔子的简笔画创作过程，边画边讲解，让学生直观地了解创作方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据示范，自行选择一种动物进行简笔画创作练习，教师巡回指导。
5. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，互相展示作品，讨论创作过程中的问题和心得。
六、板书设计1. 《简笔画——动物篇》2. 内容：（1）动物基本形状构造（2）表情描绘与动态表现（3）简笔画创作技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的宠物”为主题，创作一幅简笔画作品。
2. 答案：学生需完成一幅以自己宠物为主角的简笔画作品，作品要求形象生动，具有表现力。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：动物的表情描绘和动态表现。
2. 教学重点：动物的基本形状构造和简笔画创作技巧。
3. 示范演示过程中的细节讲解。
4. 课后作业的设计与拓展延伸。
一、教学难点：动物的表情描绘和动态表现1. 引导学生观察动物的表情特点，如开心、生气、害怕等，分析不同表情的五官变化。
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四、大动态人物的画法：抓住动作的大形大势，捕捉最强烈的第一 印象，运用动态线画好人物动态。
1、动态线 体现动态特征的轮廓与结构的线条。一般指头颈、躯 干、有力的腿所形成的动态主线。动态的变化可分垂线、水平、倾 斜、弯曲、曲折以及透视缩短，这些变化体现了人的各种动态。注 意:要选动作比较好表现的角度,动态的"始"与"终"特征较强
2、画面主体要明确，要情景动人，并以人物、动物点缀其中，使之有生 活气息。
3、画面要有远、中、近的层次。
4、画面景物的高低、大小、宽窄要有对比。
5、画面里的同一景物由于远近距离不同应画出近大远小，近长远短的透 视变化。
6、画面要有疏密的对比。
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人的动态瞬息万变，牵一发而动全身，要认真分析，理解地画。注 意：不同年龄、身份、心情，走姿、站姿各异，要细心观察生活才 能画得生动。
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五、着衣任务的画法1、要注意人体的体型特征男性肩宽，体型呈
形，女性髋大，可用
+
形注意：人穿者不同的服饰，体
型会呈现不同的集合形，要注意抓住基本形刻画
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三、人物配景
先设计好人物的主要形象，根据需要配画上辅助的道具，最后根据 构图的需要作适当的环境配画，使画面更富有意境。
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(完整版)简笔画教案
简笔画教案第一课认识简笔画一、教学目的：学习简笔画的目的是通过目识、心记、手写等综合活动，提取客观形象最典型，最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法、表现出既有概括性又有可识性和示意性的对象形态。
通过学习使学生掌握简笔画的绘画方法。
二、教学内容：认识、理解和掌握简笔画。
三、教学重难点：简笔画教育教学中所发挥的作用。
四、教学过程：（一）组织教学，导入新课。
绘画是一种大家非常熟悉的美术形式，你能说出你最喜欢的绘画形式吗？请举例回答，并说明为什么最喜欢这些形式？（鼓励学生通过思考、回忆，尽可能多说几种形式。
）（二）讲授新课：1、什么是简笔画（板书）首先我们来了解一下，什么是简笔画。
简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。
（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）2、简笔画绘画的表现方法（板书）简笔画绘画主要手段是观察、分析、概括客观形象。
（一）线画法：使用简单的线条，勾勒出对象外形特征、动态特征，并适当加以夸张，使形象更为生动，线画法是其他画法的基础。
（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）（二）平面图形画法：用各种图形代表对象的各个部分，再加以组合。
简练、夸张、形象生动。
（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）（三）线面结合的画法：在线画法的基础上，涂上各色块面，更加突出物体特征，富有装饰感。
（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）3、简笔画的分类静物简笔画、植物简笔画、动物简笔画、人物简笔画、风景简笔画。
五、作业要求： 1、回顾所学的内容，并和学生一同玩记忆游戏。
第二节造型一、简笔画的造型原理无论多么复杂的结构的繁琐的细节，都可以归纳为几种简单的基本形。
用方形、三角形、圆形和线形表现物体形象，具有可行性和简便性。
简笔画就是运用这一形体构成的基本原理，创造出平面化、几何化、概括化、简略化的一切形象。
最新最全教简笔画课程教案完整版
最新最全教简笔画课程教案完整版一、教学内容本节课选自《简笔画教程》第四章“生活中的趣味”，详细内容包括日常生活用品、动植物、风景等简笔画的绘制技巧和方法。
二、教学目标1. 让学生掌握简笔画的基本技巧，能够独立完成一幅有趣的生活场景简笔画。
2. 培养学生的观察能力和想象力，提高审美素养。
3. 培养学生合作学习、互帮互助的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何运用简笔画技巧表现生活中的各种物品和场景。
2. 教学重点：简笔画的基本线条、形状和比例的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT、实物模型等。
2. 学具：铅笔、橡皮、彩色笔、绘画本等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣的简笔画作品，激发学生的学习兴趣，引导学生关注生活中的美好事物。
2. 新课讲解：（1）介绍简笔画的基本线条和形状，如直线、曲线、圆形、方形等。
（2）讲解如何观察生活中的物品和场景，提炼出简笔画元素。
（3）示范绘制一幅生活场景简笔画，讲解步骤和技巧。
3. 随堂练习：（1）让学生两人一组，互相讨论并尝试绘制一幅生活场景简笔画。
（2）巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价作品，从线条、形状、比例等方面进行点评。
（2）布置课后作业，鼓励学生在生活中发现更多有趣的绘画素材。
六、板书设计1. 《生活中的趣味》2. 内容：（1）简笔画基本线条和形状（2）观察生活，提炼简笔画元素（3）生活场景简笔画绘制步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，创作一幅简笔画作品。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了简笔画的基本技巧，达到了预期教学目标。
但在教学过程中，部分学生对生活场景的观察和提炼能力较弱，需要在今后的教学中加强引导和培养。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用简笔画记录生活，提高绘画技能，培养审美情趣。
《教师简笔画培训》ppt课件完整版(2024)
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探讨未来发展趋势及挑战
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发展趋势
随着科技的进步和教育理念的不断更新，简笔画在教育教学中的应用将更加广泛和深入 。未来，简笔画可能会与多媒体技术、虚拟现实技术等相结合，创造出更加丰富、生动
的教学体验。
挑战与对策
尽管简笔画在教育教学中具有诸多优势，但也面临着一些挑战，如如何保证简笔画作品 的质量和水平、如何与其他教学手段相结合等。为了应对这些挑战，我们需要不断学习
句型结构解析
运用简笔画解析句型结构，让学生更加直观地掌 握英语句子的构造。
情景对话模拟
借助简笔画设计情景对话场景，引导学生进行角 色扮演和口语练习，提高学生的英语交际能力。
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06
总结与展望：简笔画在教育教学 中的未来发展
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总结本次培训内容要点
简笔画基本概念与特点
引导学生参与简笔画创作
3
让学生参与到简笔画的创作中，不仅可以激发学 生的学习兴趣，还能培养他们的动手能力和创造 力。
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提高课堂效率和教学质量
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利用简笔画辅助教学讲解
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通过简笔画将抽象的概念、知识点具体化、形象化，帮助学生
更好地理解和掌握知识。
以简笔画为课堂笔记
通过简笔画将抽象的数学概念具象化，降低学生的理解难度。
解题步骤演示
运用简笔画分步演示解题过程，帮助学生掌握解题方法和技巧。
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数学思维拓展
借助简笔画引导学生发现数学规律，培养学生的数学思维和创新 能力。
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案例三：小学英语课堂中的情景式简笔画设计
实用简笔画教学大全公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
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人物旳动作
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脸部表情和上半身旳动作
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•7.景物
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•教学设计
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(3)简洁而形“像”旳原则
因为教学简笔画是一种辅助手段，又受课堂教学40分钟旳限制，所 以，在设计简笔画时，物象旳构成必须简洁而不繁杂。同步，还要 做到画什么像什么，一眼就能让学生看出来。这一原则旳落实，对 初学者是比较困难旳。但是，要使简笔画真正在教学中发挥作用， 必须遵照这一原则。 因为教师旳作画水平不一，来稿中旳简笔 画构图繁简不一。本书在选用编辑“简笔画设计”时，尽量遵照这 一原则。但凡过于繁杂旳画，尽管质量很高，但已不是“简笔”画， 所以我们都没有录取；较为繁杂旳我们作了合适删改。虽然如此， 考虑到来稿旳应用价值和适应较高水平旳教师群体，书中简笔画旳 构图仍存在着繁简程度不一旳问题。教师们在借鉴操作时，可根据 本身条件与作画水平进行合适旳增删。需要尤其阐明旳是：一种物 象多一笔、少一笔虽无大碍，但“像”这一条原则不能有半点马虎。 因为画不像就失去了简笔画辅助教学旳意义了。
2024/10/5
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简笔画旳特点
• 图形简朴 • 形象鲜明 • 幽默幽默
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学生认知测试成果
传达方式
只凭口述 只给看图 边看图边口述
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学员优秀作品欣赏
作品一
以生动的线条和色彩表现了一只可爱的小猫，形象栩栩如生，充满 了童趣。
作品二
运用简笔画的技巧，将复杂的建筑物简化成简洁的线条和形状，既 具有艺术性又具有实用性。
作品三
通过创意的组合和变形，将日常生活中的物品转化成有趣的简笔画形 象，展现了学员的创造力和想象力。
定义
简笔画是一种通过简洁的线条和 形状来表现形象、传达信息的绘 画形式。
特点
简洁明了、生动形象、易于学习 和掌握。
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工具与材料选择
铅笔、钢笔、毛笔等 不同硬度的笔。
颜料、彩笔等色彩工 具。
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不同颜色、质地的纸 张。
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线条表现技巧
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线的种类
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直线、曲线、折线等。
线的表现
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牙刷
画一个长条形代表牙刷的 主体，再加上几条曲线表 示牙刷毛的部分。
闹钟
画一个圆形代表闹钟的主 体，再加上两个铃铛和几 个数字表示时间。
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03 人物形象简笔画 法
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头部及五官表现
头部形状与比例
掌握不同年龄段头部的形 状特征，如婴儿、儿童、 成人等，以及正面、侧面 等不同角度的比例关系。
02
粗细、轻重、缓急、虚实等。
线的组合
03
平行线、交叉线、放射线等。
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色彩搭配原理
01
色彩三要素
色相、明度、纯度。
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03
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色彩对比
冷暖对比、补色对比等。
色彩调和
同类色调和、近似色调和等。