6.2 集体生活成就我 导学案(1)
人教版道德与法治七年级下册6.2集体生活成就我导学案
①在集体生活中有利于发展自己的个性，不断认识和完善自我 ②我们要有集
体荣誉感 ③每个人的生活经历和性格特点不同造成每个人的个性不同 ④个
性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响
认真阅读 明确目标
导入
每个人的成长都离不开集体，集体生活影响着我们每一个人，集体生活能涵养我们的品格，
装
新课
能提升我们的人际交往、综合表达等方面的能力，能帮助我们养成良好的行为习惯，今天这一 节课我们就来共同探讨集体生活与我们个人的关系这一话题。
(一)自主学习，思考并整理知识点：
要求：
1、集体生活成就我表现在：
交流点拨：如：包容。自已有上课时做小动作的毛病。老师和同学们对我很 体 氛 围
包容，主动帮助我改正缺点。
探究四：教材 P60 探究与分享
影响和
(1)分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。
集体活
同学甲是个完美主义者。完美主义会使人追求过高且无法实现的目标，
并会在他失败时给他带来极大的痛苦，不利于他的成长。同学乙有自知之 动 的 收
版面设计等，为了编好黑板报，她主动与同学交流合作，热情很高，且目
标明确。 (2)担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面?
要求：创
交流点拨：元元的收获表现在生活充实、性格开朗，对未来充满了信心。 设情境， 探究三：教材 P59 探究与分享 在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深刻的体会?说出来与大家分享。 了 解 集
①展示自己的个性 ②发展自己的个性 ③不断认识和完善自己 ④获得
安全感
《集体生活成就我》导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版
《集体生活成就我》导学案第一课时一、课程背景本节课将以“集体生活成就我”为主题，通过对集体生活的重要性和价值进行探讨，引导学生理解团队合作的重要性，培养学生的团队意识和团队精神，提升学生的团队协作能力和自我管理能力。
二、教学目标1.了解集体生活对个人的重要性和影响；2.培养学生团队合作意识，能够有效地融入团队中；3.提高学生的沟通能力，加强学生之间的合作与协作；4.培养学生的自我管理能力和责任意识；5.激发学生对团队合作的热情，提高学生的团队意识和团队精神。
三、教学内容1.集体生活的定义和意义；2.团队合作的重要性；3.如何有效融入团队；4.团队合作中的沟通技巧；5.团队合作中的自我管理能力和责任意识。
四、教学过程1.导入：通过一个小组合作游戏或案例分享引入课题，让学生了解团队合作的重要性。
2.学习内容讲解：老师讲解集体生活对个人的重要性和影响，团队合作的重要性，如何融入团队，团队合作中的沟通技巧和自我管理能力。
3.小组讨论：分组进行小组讨论，让学生分享自己在团队合作中的体会和经验，加深理解。
4.角色扮演：让学生分组进行团队合作的角色扮演，培养他们的合作精神和团队意识。
5.案例分析：通过实际案例对团队合作中的沟通与自我管理进行分析和讨论，引导学生从中汲取经验和教训。
6.结业总结：总结本节课的学习内容，强调团队合作的重要性和自我管理的必要性，激发学生对团队合作的热情。
五、教学评估1.参与度评估：观察学生在课堂讨论和角色扮演中的表现，评估学生的参与度和合作精神。
2.作业评估：布置相关作业，如写作、小组合作项目等，评估学生的沟通技巧和自我管理能力。
3.课程测验：布置相关测验或问卷调查，检验学生对集体生活和团队合作的理解和掌握程度。
六、教学反思通过本节课教学，我发现学生对团队合作的重要性和自我管理能力的认识还有待加强，下节课将继续引导学生通过实际案例和角色扮演来加深对团队合作的理解，培养学生更好地融入团队、加强团队协作能力和自我管理能力。
《集体生活成就我导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《集体生活成就我》导学案第一课时导学目标：1. 了解集体生活对个人成长的重要性；2. 探讨集体生活中的互助合作精神；3. 分析集体生活中的冲突解决方法；4. 总结集体生活对个人价值观的影响。
导学内容：一、集体生活对个人成长的重要性1. 集体生活能够培养人的团队合作能力，让个人学会尊重他人、倾听他人意见；2. 集体生活能够锻炼人的独立思考能力，培养个人解决问题的能力；3. 集体生活能够促进个人的社交能力，让个人学会与不同类型的人相处。
二、集体生活中的互助合作精神1. 互相帮助：在集体生活中，大家应该互相帮助，共同进步；2. 共同奋斗：在集体生活中，大家应该共同奋斗，共同实现目标；3. 团结合作：在集体生活中，大家应该团结合作，共同克服困难。
三、集体生活中的冲突解决方法1. 沟通交流：在集体生活中，遇到冲突时应该及时沟通交流，找出问题所在；2. 谦让退让：在集体生活中，遇到冲突时应该谦让退让，让步让步；3. 寻求共识：在集体生活中，遇到冲突时应该寻求共识，找到解决问题的最佳方式。
四、集体生活对个人价值观的影响1. 培养责任感：在集体生活中，个人会逐渐培养责任感，学会承担自己的责任；2. 增强团队意识：在集体生活中，个人会增强团队意识，学会为集体利益着想；3. 塑造正面态度：在集体生活中，个人会塑造正面态度，学会积极乐观地面对生活。
导学活动：1. 观看电影《集体生活成就我》，并就电影中的集体生活场景展开讨论；2. 分组讨论集体生活中可能出现的问题，并提出解决方法；3. 制定集体生活规则，并组织集体活动，体验集体生活的乐趣；4. 撰写心得体会，总结集体生活对个人成长的重要性。
导学评价：1. 参与讨论的积极性；2. 解决问题的能力；3. 集体合作的效果；4. 总结归纳的能力。
第二课时一、导学目标1. 理解集体生活对个人成长的重要性；2. 掌握团结合作的重要性；3. 培养团队意识和团队精神；4. 提高学生的沟通能力和合作能力。
《道德与法治》七年级政治下册6.2集体生活成就我导学案
《道德与法治》七年级政治下册6.2集体生活成就我导学案第六课“我”和“我们”第二框集体生活成就我班级：组别：姓名：评价：一、【学习方法指导】1、课前预习：充分阅读本课内容（至少通读三遍教材），独立认真完成导学案2、各小组长要认真负责，做好督促检查，确保提高学习效率。
【学习目标】1.知道在集体生活中如何发展个性，如何培养负责任的态度和人际交往基本能力；2.了解集体对个人成长的意义，培养良好品格，发展个性；3.引导学生感受、体验集体对个人的重要性，在集体生活中成就自我。
【重点难点】重点：集体对个人的重要性难点：培养负责任的态度和人际交往基本能力二、【本框题知识点】在预习的基础上，把知识点从教材里提炼出来，并做好沟划。
在理解的基础上背过并默写在下面。
1.怎样在集体生活中涵养品格？P58-592.集体生活如何培养负责任的态度和能力？P583.集体生活如何培养人际交往的基本态度和能力？P594.怎样在集体生活中发展个性？P605.集体生活成就我表现在哪些方面？三、【合作交流】小美进入初中以后,在与同学们的相处中,性格变得开朗起来:在老师们的帮助下学习能力、学习成绩也有了很大提高:参加了学校田径队,在校运动会上,夺得了四百米冠军。
他打算加强训练,代表学校参加市运动会,为集体争得更多的荣誉。
（1）小美的变化和成长过程说明了什么道理?（2）小美怎样才会感受到集体的温暖?四、【当堂检测】1.著名教育学家叶澜曾说过：“学校的每一项活动，都会对学生产生深远的影响。
”这些“影响”表现在（）①有利于培养负责任的态度和能力②有利于培养人际交往的基本态度和能力③有利于发展和完善自己的个性④有利于改进学习方法、提高学习成绩。
A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④2.在学校组织的新生军训中，身体瘦弱的小樱本来想请假，但是看到大家坚持站军姿、整齐响亮地喊口号……不禁深受鼓舞，主动参与到军训中来。
这说明（）A. 集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果B. 组织有序的集体活动保护、约束着个体C. 个体渴望被集体所认可和接纳，获得归属感D. 集体的联结度给个体带来了温暖3.梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始独立。
6.2-集体生活成就我-导学案(1)
6.2-集体生活成就我-导学案(1)第二框集体生活成就我自主学习1．在集体生活中为什么可以涵养品格?(1)集体生活可以培养我们的态度和能力。
(2)集体生活可以培养的基本态度和能力。
2．集体生活是如何培养我们负责任的态度和能力的?(1)在集体中，每个人有不同的，承担不同的。
(2)我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验，做有担当的人。
3．集体生活为什么可以培养人际交往的基本态度和能力?(1)在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。
(2)我们在交往中学会彼此，学会友好相处。
4．在集体中，我们应如何发展个性?(1)包容他人的不同，学习，有助于我们完善个性。
(2)要积极参与，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
5．集体生活成就我们的表现是什么?(1)在集体中。
(2)在集体中。
合作探究1．在集体中涵养品格【关键词】集体的习惯良好道德风气材料一培根说过，一种集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。
因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培养好的社会公民的。
材料二从小学进入初中，学习生活环境发生了变化，孩子的心理上产生波动。
不可避免地会出现人际交往的问题。
而解决这个问题的关键是不要孤立自己，要大胆地融入新的集体，逃避是不能解决任何问题的。
(1)培根这段话你是怎样理解的?抓，做到了人人有事做，事事有人管。
这说明了( )①在集体中每个人扮演着不同角色，承担不同职责②我们在集体要承担责任，做有担当的人③班级事务是班干部的事，我不参与也无所谓④集体生活培养学生负责任的态度和能力A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④2．七年级小军平时性格内向，不善交往。
为此，他感到很苦恼。
他若要摆脱苦恼，就应该( )①积极主动融入集体生活②与同学和朋友沟通③在交往中彼此接纳、尊重、理解和包容④孤芳自赏，排斥他人A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．一个人只有融人集体，才能充分展现他的才华和生命的价值。
人教部编版七年级道德与法治下册6.2集体生活成就我导学案
人教部编版七年级道德与法治下册6.2集体生活成就我导学案
导学案
第三单元在集体生活中成长
第二框集体生活成就我
小龙洞中学
张俊
导入
记录集体生活的军训图片，篮球比赛图片导入
问题：集体生活丰富多彩，在过集体生活的过程中，我们可以收获什么，怎样发展自己？
学习目标
1.知道集体生活的作用
2.理解如何在集体中涵养品格
3.知道在集体中发展个性的途径
4.增强热爱集体的感情
合作与探究
1.假如：班主任要求出一次有关《珍爱生命》的黑板报，假如轮到你们小组，你们如何完成这项任务？通过这次活动你们从中学到了什么？
2.黑板报图片（ppt）
2.1.你们宿舍每天都保持干净整洁了吗？舍长是怎么安排打扫卫生的？
2.2.你能说说你们宿舍人员都有什么样的特点，怎么样和舍友和睦相处？
3.《西游记》图片（ppt）
《西游记》中，孙悟空，猪八戒，沙和尚，分别有什么样个性特点？最终他们被封为什么，为什么？
小结
集体生活成就我
1.集体生活的作用
2.怎样在集体中涵养品格
3.集体中发展个性
课堂练习
完成《归纳与测评》本课的相关选择题。
集体生活成就我 导学案 统编版道德与法治七年级下册
第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”课题 6.2集体生活成就我编号课型新授课组长组员时间姓名班别第小组【课标要求】2.1正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。
有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。
【学习目标】1.道德修养：理解个人与集体的关系。
2.健全人格：学习过集体生活，提高在集体生活关爱他人，努力担当，为集体争得荣誉的能力。
3.责任意识：体会集体的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感。
【重难点分析】重点：集体生活与个人发展的关系。
难点：在集体中发展个性。
自主学习案一、教材助读，根据以下问题在书本用不同色的笔把有关答案划出来，并写上提示语。
1.为什么要过集体生活？①我们每一个人都有过集体生活的情感需要。
②在集体中，被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
③集体荣誉感。
令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
④集体力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
⑤个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
⑥集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
2.在集体中涵养哪些品格？（集体生活对涵养品格的作用）①集体生活可以培养____________________。
体验自己的价值，体验责任感。
②集体生活可以培养_____________________。
学会_________________________。
3.集体生活对发展我们的个性有什么作用？（为什么在集体中能发展个性？）①集体生活为我们搭建起________________________。
②________________是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
③________________________的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
4.怎样在集体中发展个性？①展示自己的个性，发展自己的个性，不断_________________。
《集体生活成就我导学案》
《集体生活成就我》导学案
一、导学目标
通过本节课的进修，学生将了解集体生活的重要性，培养学生团结合作的认识，培养学生的团队合作能力和责任感，培养学生积极向上的品质。
二、导学内容
1. 了解集体生活的意义和作用。
2. 探讨集体生活中的团队合作和责任感。
3. 讨论如何在集体生活中发挥个人的积极作用。
三、导学过程
1. 导入
通过展示一段影片或图片，引导学生思考集体生活对一个人的重要性，并让学生谈谈自己在集体生活中的体会。
2. 进修
（1）集体生活的意义和作用
让学生分组讨论，探讨集体生活对个人成长的重要性，并总结出集体生活的作用和意义。
（2）团队合作和责任感
通过小组活动或角色扮演的方式，让学生体验团队合作的乐趣和挑战，引导学生讨论在集体生活中如何发挥责任感。
（3）积极作用
让学生自主分享在集体生活中如何发挥自己的积极作用，鼓励学生分享成功经验和感悟。
3. 总结
通过小结，让学生对本节课的内容有一个清晰的观点，强调集体生活对个人成长的重要性，鼓励学生在平时生活中积极参与集体活动。
四、作业安置
让学生以“我的集体生活经历”为题目，写一篇短文，分享自己在集体生活中的体会和感悟。
五、拓展延伸
鼓励学生参与学校的各种集体活动，如班级组织的义卖活动、社团活动等，培养学生的团队合作能力和责任感。
六、反思
通过让学生分享自己的集体生活经历和感悟，反思本节课的教学效果，及时调整教学方法，提高教学质量。
七、教学评判
通过学生的作业和参与度，评判学生对集体生活的理解和认识，以及学生的团队合作能力和责任感的表现。
人教版《道德与法治》七年级下册6.2《集体生活成就我》学案
6.2《集体生活成就我》学案课型：新授设计者：日期：授课人:__________________政治教研组：一、学案导学（一）学习目标：1、知道在集体生活中,担任的角色不同承担的责任也不同；2、学会在承担不同角色的过程中,培养自己的角色意识；3、懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用；4、理解每个人有不同的个性特征,学会承认并包容他人的不同个性。
（二）学习重难点：学习重点：在集体中涵养品格;在集体中发展个性；学习难点：在集体生活中学会彼此接纳、尊重、理解和包容。
二、先学后教----学生自主学习：（一）阅读课本，补全知识：1、集体生活可以培养我们负责任的_____________。
在集体中,每个人有不同的角色,承担不同的________；我们在认真做事的过程中体现自己的价值,体验___________,做有担当的人。
2、集体生活可以培养我们人际交往的__________和_______。
在集体中,每个人来自不同的家庭,有不同的___________和___________。
我们在交往中学会彼此________、_________、________和______,学会友好相处。
3、个人是否完满,是由个人跟周围世界的_________与_________是否完满决定的。
___________为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
在这个平台上,我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断__________自我。
4、每个人的___________不同。
人与人之间的差异是我们发展和完善_________的“明镜”,也是集体生活中重要的___________。
包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们___________。
5、实现集体___________的过程,也为个人发展提供了条件和可能。
作为集体的一员,我们要积极参与____________,__________,____________,使自己的个性不断丰富。
6.2集体生活成就我（精选五篇）
6.2集体生活成就我（精选五篇）第一篇：6.2集体生活成就我2016学年下学期七年级政治科第三单元导学案课题6.2集体生活成就我第12课时备课人：政治组班级________姓名________ 家长签名_______日期_______一、学习目标：1、知道在集体生活中，担任的角色不同承担的责任也不同，在承担不同角色的过程中，培养自己的角色意识；懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用；理解每个人有不同的个性特征，学会承认并包容他人的不同个性。
2、激发学生对集体生活的正确认识，通过集体完善自己发展自己，培养学生的集体意识。
【教学重难点】集体生活与个人发展的关系。
二、学习过程（一）自学过程1、集体生活的作用是什么？（1）集体生活可以培养我们_____________和____________。
在集体中，每个人有不同的____________，承担不同的____________；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有___________的人。
（2）集体生活可以培养我们______________的基本态度和能力。
在集体中，每个人来自不同的__________，有不同的生活经历和________________，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和__________，学会友好相处。
2、____________为我们搭建起与他人、与周围世界交往的____________。
在这个平台上，我们展示自己的____________，发展自己的个性，不断认识和___________________。
3、实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了__________________。
作为集体的一员，我们要积极参与________________，把握机遇，_______________，使自己的个性不断丰富。
（二）检测练习1、俗话说：“红花好看，还得绿叶来衬。
”建立一个新的集体需要我们共同努力。
人教版《道德与法治》七年级下册 6.2 集体生活成就我 导学案
学生阅读分享教材P61探究与分享“轮滑接力”项目小组
(1)训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响？
(2)你如何理解“有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的”这句话？这对你有什么启
示？
三、巩固练习及展示：
刘子光在担任七年级一班班长期间，任劳任怨，为了班级能获得“优秀班集体”的荣誉称号付出了很多，得到了老师和同学们的赞赏。后来，在班级得到“优秀班集体”荣誉的时候，他自己也获得了“三好学生”的荣誉称号。这说明（）
1．集体生活可以培养我们的态度和能力。
2．集体生活可以培养人际交往的和。
3．在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此、、和，学会友好。
4．集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的。
5“明镜”，也是集体生活中重要的资源。
二、小组合作及展示：
探究一：集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
七、教后记：
A.当班长太辛苦了，不值得
B.当班长就是为了获得回报
C.实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能
D.我们要使自己的个性不断丰富
四、课后小结：（通过这节课获得了哪些知识）
五、作业：
我们在集体中如何发展个性？
六、下节课的的预习：
1、个人意愿与集体规则有哪些关系？2、如何解决个人意愿与集体规则的冲突？3、如何让集体的和声更美？4、如何应对集体发展中某些不合时宜的共同要求和不合理的因素？5、如何正确处理集体利益与个人利益的关系？
学生分享教材P59探究与分享“元元的信”，探讨：
1．元元是一位负责任的黑板报主编。从她担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑版面设计„„忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，她主动与同学交流、合作等方面可以看出来。
人教版《道德与法治》七年级下册_6.2集体生活成就我教案(1)
人教版《道德与法治》七年级下册_6.2集体生活成就我教案(1)6.2 集体生活成就我教案【教学目标】1.知识目标：了解集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，了解集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力；知道在集体中可以发展个性，完善自我。
2.能力目标：学会在集体生活中涵养品格，发展个性，不断完善自我。
3.情感、态度、价值观目标：坦然面对自己在集体生活中的角色，以积极乐观的心态承担自己角色应尽的责任，关爱集体，成就个人。
【教学重点】在集体生活中发展自己，完善自己。
【教学难点】正确理解个性，自觉承担在集体中的责任。
一、情景感悟导入新课【多媒体播放】86版《西游记》片段或图片孙悟空，是混世四猴之首的灵明石猴。
因为偷吃仙丹、蟠桃等事件，大闹天宫，然而在与如来佛祖斗法中失利，被压在五行山下。
经观音菩萨点化，被唐僧救出，保护唐僧西天取经。
孙悟空一路上保护唐僧降妖伏魔，历经九九八十一难，最后取回真经修成正果，被封为斗战胜佛。
猪八戒，会三十六变，所持武器是宝沁金钯(俗称九齿钉钯)。
猪八戒前世为执掌天河八万水军的天蓬元帅。
因调戏霓裳仙子并且惹来纠察灵官后，又拱倒斗牛宫被贬下凡尘错投猪胎，占福陵山云栈洞为妖。
后又强行入赘高老庄，被孙悟空降服后，一同保护唐僧去西天取经，最后被封为净坛使者。
沙僧，原是天庭中的卷帘大将，失手打碎琉璃盏被贬下凡，盘踞在流沙河，吃人为业。
成为唐僧徒弟之后与师父、师兄孙悟空、猪八戒以及白龙马一起赴西天取经，经九九八十一难后，功德圆满，被封为金身罗汉。
白龙马，西海龙王的三太子，因纵火烧了殿上玉帝赐的夜明珠，被贬到蛇盘山，误食唐僧坐骑白马，被观世音菩萨点化，锯角退鳞，变化成白龙马，皈依佛门，取经路上供唐僧坐骑，任劳任怨，历尽艰辛，终于修成正果，取经归来，被如来佛祖升为八部天龙广力菩萨。
后在化龙池得复原身，盘绕在大雷音寺的擎天华表柱上。
要求：1.学生观看欣赏视频，小组代表朗读文字说明；2.小组内互相分享交流自己的感悟，达成共识后在班级分享。
(名师整理)最新道德与法治七年级下册《集体生活成就我》导学案(含答案)
6.2集体生活成就我教学设计【教学目标】1.情感、态度、价值观目标:培养学生热爱集体，自觉遵守集体规则的意识，增强学生的责任感和价值感，坚持集体主义。
2.能力目标:提高学生在集体生活中人际交往的能力，培养学生的合作能力。
3.知识目标:了解集体生活对个人成长的作用，理解如何在集体中发展个性。
【教学重难点】教学重点：在集体中涵养品格和发展个性教学难点：如何培养学生在集体中的人际交往能力【教学过程】一、激趣导入，明确目标【图片导入】1师：《西游记》中的孙悟空在遇到唐僧之前，刁蛮任性，目无规则，但遇到遇到唐僧后，加入西天取经的集体，他有什么变化？生：他改变自己的个性和目无规则的形象，慢慢学会适应集体生活师：没错，他有了很大的变化，看来集体对个人的发展起到了非常重要的作用。
今天让我们一起学习新课“集体生活成就我”。
2.明确目标展示学习目标。
接下来我们先来看看本节课的学习目标，带着目标进入今天新课的学习吧！相信你会有不一样的收获哦！2二、设置情景，问题导学【目标导学一：在集体中涵养品格】师：我们先来看一下书上的“运用你的经验”师：集体氛围对你有什么影响？师：我们先来学习第一部分：在集体中涵养品格。
怎么涵养我们的品格呢？我们来看一个“探究与分享”3（1）元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？（2）担任黑板版主编后，元元的收获表现在哪些方面？师总结：通过元元的故事，我们可以理解集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
在集体中，我们每个人有不同的角色，承担不同的职责，我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
我们还可以知道在集体中可以培养我们的人际交往的基本态度和能力，而且在集体中我们还要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处，这样可以提高自己人际交往的能力。
4【目标导学二：在集体中发展个性】师：在集体中还要不要发展自己的个性呢？生：当然要了师：那如何在集体中发展自己的个性呢？我们看以下两张图片。
《集体生活成就我导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《集体生活成就我》导学案第一课时一、导学目标：1.了解集体生活对于个人成长的重要性；2.理解集体生活中的合作、协作和自我管理能力的重要性；3.认识在集体生活中如何发挥个人优势，实现自我提升；4.激发学生对于集体生活的积极参与和投入。
二、导学内容：1. 集体生活的重要性：- 个体在集体中的作用和价值；- 集体协作和合作的重要性。
2. 集体生活中的自我提升：- 如何在集体活动中发挥个人优势；- 如何通过合作和协作提升个人能力。
3. 集体生活的管理和约束：- 集体生活中需要遵守的规则和制度；- 如何在集体中自我管理，建立积极的行为习惯。
三、导学步骤：1. 导入：通过展示一些成功人士在集体生活中的经历，引导学生思考集体生活对于个人成长的影响。
2. 基础知识讲解：介绍集体生活的概念和特点，阐述在集体生活中如何发挥个人优势，实现自我提升。
3. 案例分析：结合学生实际经历或身边的案例，讨论在集体生活中如何合作、协作，发挥个人所长。
4. 小组讨论：组织学生分小组讨论，探讨在集体生活中的管理和约束，让学生学会自我管理和自律。
5. 综合训练：设计一些集体活动项目，让学生实践在集体生活中协作和合作的重要性，并体会在集体生活中取长补短的价值。
6. 总结提升：总结集体生活对于个人成长的促进作用，鼓励学生积极参与集体生活，实现自我提升和进步。
四、导学评价：1. 学生是否能够理解集体生活对于个人成长的影响；2. 学生是否能够运用案例和实践经验，理解集体协作和合作的重要性；3. 学生是否能够积极参与集体活动，并在其中不断提升和完善自己的能力。
通过《集体生活成就我》导学案的学习和实践，相信学生们将更加深刻地认识到集体生活的重要性，发挥出个人的潜力，实现自我提升和进步。
愿学生们在集体生活中不断成长，成就更好的自己！第二课时导学案《集体生活成就我》导学案一、教学目标1.了解集体生活的重要性，培养学生的集体观念和团队合作精神。
2.培养学生的合作意识和社交能力，提高学生的人际交往能力。
《集体生活成就我导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《集体生活成就我》导学案一、导学目标：1. 理解集体生活对个人成长的重要性；2. 掌握团队合作的基本技巧和原则；3. 培养自我管理能力，提升团队凝聚力；4. 培养学生的责任感和合作精神。
二、导学内容：1. 什么是集体生活？2. 集体生活对个人的影响；3. 团队合作的重要性；4. 如何提升团队凝聚力；5. 个人责任与团队荣誉。
三、导学过程：1. 导入（10分钟）：通过图片、视频等形式展示集体生活的重要性，引导学生思考集体与个人之间的干系。
2. 导学讲解（20分钟）：a. 介绍集体生活的定义和意义；b. 分析集体生活对个人成长的积极影响；c. 探讨团队合作的重要性和基本技巧；d. 提出如何提升团队凝聚力的方法。
3. 小组讨论（30分钟）：a. 分成小组，讨论集体生活对个人的影响；b. 思考团队合作中的挑战和解决方法；c. 分享个人经验，探讨如何在集体生活中发挥自己的作用。
4. 案例分析（20分钟）：以实际案例为基础，分析个人责任与团队荣誉之间的干系，引导学生思考如何平衡个人利益与集体利益。
5. 总结反思（10分钟）：总结本节课的重点内容，让学生思考如何在实际生活中运用所学知识，提升自我管理能力和团队凝聚力。
四、导学作业：1. 撰写一篇关于集体生活的心得体会，包括对团队合作的认识和提升团队凝聚力的建议；2. 设计一个团队合作项目，包括分工、计划和执行方案；3. 参与学校组织的集体活动，并写一份活动总结报告。
五、拓展延伸：1. 组织学生参与社会实践活动，培养他们的团队合作能力和社会责任感；2. 鼓励学生参与学校组织的各类比赛和活动，提升他们的团队凝聚力和自大心；3. 鼓励学生积极参与志愿者活动，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
通过本节课的进修，置信学生们能够深刻理解集体生活对个人成长的重要性，掌握团队合作的基本技巧和原则，培养自我管理能力，提升团队凝聚力，同时也能够培养学生的责任感和合作精神，为他们未来的发展打下坚实的基础。
人教版道德与法治七年级下册_6.2集体生活成就我导学案(1)
人教版《道德与法治》七年级下册_6.2集体生活成就我导学案(1)七年级道德与法治（下）第二单元做情绪情感的主人第六课“我”和“我们”第二目集体生活成就我导学案学习目标：明确集体对个人的重要性，懂得个人要为集体散发自己的光和热，不断为集体做贡献。
学习重点：在集体中涵养品格学习难点：在集体中发展个性一、预习导航【使用说明及学法指导】根据预习案阅读教材相关内容，理解课本基础知识，进行知识梳理，勾画出重点知识。
1.集体生活可以培养我们______的态度和能力；集体生活可以培养______的基本态度和能力。
2.苏霍姆林斯基说过，个人是否完满，是由________________________决定的。
集体生活为我们搭建起______、____________的平台。
3.人与人之间的______是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
包容他人的______，学习他人的______，有助于我们完善个性4.实现集体______的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
作为集体的一员，我们要积极参与___-___，把握______，______，使自己的个性不断丰富。
二、合作探究【使用说明】结合课本内容和探究题，与合作伙伴在小组内或跨组讨论、展示交流自学成果、解决自己在预习中存在的疑惑、进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升。
组长帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
1.探究活动：教材59页探究与分享：⑴元元是一位负责人的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？⑵担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？2.探究活动：教材61页拓展空间对于以上观点，你持有什么态度？说说你的理由。
三、随堂练1. 小李升入初中后，开始了寄宿生活。
在宿舍里小李负责宿舍纪律的管理，他认真负责，深得同学的拥护；小宿舍却是一片大天地，同学生活习惯不同、性格不同、爱好不同，弄不好就会发生摩擦。
但是，小李学会了尊重同学、理解同学、包容同学，与同学的关系很和谐。
第六课第2课时集体生活成就我(导学案)
第三单元在集体中成长第六课第 2 课时集体生活成就我一、学习目标1.理解集体生活能够培育我们负责任、人际交往的态度和能力。
2.理解在集体中能够发展、完美、丰富我们的个性。
二、自主预习1. 每一个人有不一样的，肩负不一样的；我们在仔细做事的过程中表现自己的价值，体验，做有担当的人。
2.每一个人来自不一样的家庭，有不一样的生活经历和性格特色，我们在交往中学会相互采取、、和包含，学会友善相处。
3.别人的不一样，别人的长处，有助于我们完美个性。
三、合作研究研究点一：有的同学以为“塑造个性是个人自己的事，与集体生活没相关系”。
你以为这类看法对吗？为何？研究点二：中学生小明是个开朗聪慧的小伙子，可他有个缺点：遇事简单焦急。
一天，他的同桌一不当心把一滴墨水洒在了他的白上衣上。
一看到自己刚换上的白上衣被染黑了一小片，小磊的火“腾”地冒了上来，生气之中朝着同桌就是一拳。
过后在老师的责备下，小明认识到了自己的不对，他也很厌烦自己的这类个性特色。
（1）你是如何对待人与人之间的差别的？（2）面对人与人之间个性的不一样，我们的正确态度是什么？（3）在集体生活中我们应当如何发展自己的个性？四、随堂操练1.升入初中后，小华被老师委任为学习委员，在小学时素来没有干过任何班干部的他，在担任班干部后工作劲头实足，博得了老师和同学们的赞美。
对此认识正确的选项是 ( )A．要想不停进步，就要努力当班干部B．集体生活能够培育我们负责任的态度和能力C．升入初中，小华知道学习了D．初中的环境更有益于自己的进步与发展2.团结友善，是这个集体的作为；乐于助人、有求必应是这个集体的精神。
有时，我感觉我好幸福，由于这个集体给了我力量，给了我勇气，给了我自信。
这表示 ( ) ①集体生活成就我②集体生活能够培育我们负责任的态度和能力③在集体中能够不肩负任何责任④集体生活需要我们饰演不一样角色，肩负不一样责任A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③3.“不关爱集体的人不用”，这是一家科研机构招聘人材时的首要条件。
七年级下册道德与法治第六课第2课时《集体生活成就我》导学案
第六课“我”和“我们”第2课时集体生活成就我【学习目标】(目标引领，行动有效）1.增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原则。
2.提高在集体生活中人际交往的能力，提高自我发展的能力。
3.知道集体生活对涵养品格的作用，知道集体生活对于个性发展的作用。
【重点】：在集体中涵养品格；在集体中发展个性【难点】：在集体中发展个性一、【预习新知】（方法得当，事半功倍）任务一：在集体中涵养品格1．在集体中可以涵养我们哪些品格？(1)集体生活可以培养我们的态度和能力。
(2)集体生活可以培养的基本态度和能力。
2．怎样在集体中涵养品格？(1)在集体中，每个人有不同的，承担不同的；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
(2)在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、，学会友好相处。
任务二：在集体中发展个性3．怎样在集体中发展个性？(1)集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
在这个平台上，我们自己的个性，自己的个性，不断认识和完善自我。
(2) 每个人的个性特点不同。
人与人之间的差异使我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的。
包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
(3)实现集体目标的过程，也为个人发展提供了。
作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，是自己个性不断丰富。
4.集体生活对我的作用？（1）集体生活可以培养我们的态度和能力。
（2）集体生活可以培养的基本态度和能力。
（3）集体生活有利于我们展示自己的，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
（4）集体生活有利于他人的不同，学习他人的优点，完善个性。
（5）实现集体目标的过程，也为个人发展提供了。
二、【自主学习、深入探究】（抓住关键词、关键句，规范完整书写）可先用铅笔在课本上圈点勾画，做好笔记，整合答案；参与活动，动口动手又动脑，锻炼思维。
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第二框集体生活成就我
自主学习
1．在集体生活中为什么可以涵养品格?
(1)集体生活可以培养我们的态度和能力。
(2)集体生活可以培养的基本态度和能力。
2．集体生活是如何培养我们负责任的态度和能力的?
(1)在集体中，每个人有不同的，承担不同的。
(2)我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验，做有担当的人。
3．集体生活为什么可以培养人际交往的基本态度和能力?
(1)在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。
(2)我们在交往中学会彼此，学会友好相处。
4．在集体中，我们应如何发展个性?
(1)包容他人的不同，学习，有助于我们完善个性。
(2)要积极参与，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
5．集体生活成就我们的表现是什么?
(1)在集体中。
(2)在集体中。
合作探究
1．在集体中涵养品格
【关键词】集体的习惯良好道德风气
材料一培根说过，一种集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。
因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培养好的社会公民的。
材料二从小学进入初中，学习生活环境发生了变化，孩子的心理上产生波动。
不可避免地会出现人际交往的问题。
而解决这个问题的关键是不要孤立自己，要大胆地融入新的集体，逃避是不能解决任何问题的。
(1)培根这段话你是怎样理解的?
2．在集体中发展个性
【关键词】鼓励支持开朗进步
美琳是个性格内向的孩子，不善于与老师、同学交往，在小学里，学习成绩也不尽如人意。
升入中学后，在老师的鼓励支持下，班里的同学都主动和她交朋友，她的性格变得开朗起来；老师和同学还给予她学习方法上的指导，她的学习成绩也有了很大进步；上学期，在学校举办的艺术节上，她的书法作品获得一等奖。
她发现自己在书法方面有特长，便更加勤奋练习，争取代表学校参加区里的比赛。
(1)美琳的变化和成长说明了什么?
(2)我们应该如何在集体中发展自己的个性?
达标检测
基础过关
一、单项选择题
1．某校七年级(2)班班风优良。
班里最近转来的新同学赵刚，不到半年时间，在良好的班级氛围中，逐渐改掉了一些不文明的习惯。
赵刚的这一变化说明良好的班风( )
A．能为学生解决一切困难
B．是难以形成的
C．能陶冶学生情操、培育学生品格
D．能使每一个学生在任何方面都很优秀
2．某校七年级(3)班，班长、学习委员、劳动委员、文艺委员等班干部，都能做到各负其责，而且每个同学都有自己的分内事，把集体的事当作自己的事来抓，做到了人人有事做，事事有人管。
这说明了( )
①在集体中每个人扮演着不同角色，承担不同职责
②我们在集体要承担责任，做有担当的人
③班级事务是班干部的事，我不参与也无所谓
④集体生活培养学生负责任的态度和能力
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
3．七年级小军平时性格内向，不善交往。
为此，他感到很苦恼。
他若要摆脱苦恼，就应该( )
①积极主动融入集体生活
②与同学和朋友沟通
③在交往中彼此接纳、尊重、理解和包容
④孤芳自赏，排斥他人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．一个人只有融人集体，才能充分展现他的才华和生命的价值。
这句话告诉我们 ( )
①在集体中能涵养品格
②在集体中能成就自我
③在集体中能发展个性
④在集体中能实现自身价值
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
5．个性和集体融合起来，不会失去个性,相反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。
对这句话理解不正确的是 ( )
A．个性的形成和发展离不开周围的环境
B．集体生活不利于学生个性发展
C．集体为学生个性的发展提供了条件和可能
D．在集体中学习他人优点，有利于完善个性
6．“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”这句话启示我们在集体生活中( )
A．排斥比自己品德高尚的人
B．看不起品德不如自己的人
C．从他人身上学习优点，反思自己的缺点，提高自身道德修养
D．和不同的人都能友好交往
二、简答题
7．“集体是我们每个人成长的摇篮，它给了我们无穷的力量。
”因此，每个人都应关爱集体。
为什么说集体是我们成长的摇篮?
能力提升
某校七年级(2)班正在创建校级优秀班级，可是最近班上的几件事让班长小强忧心忡忡，第一件事是班里最近新转来一位同学，这位同学性格内向，不善交往，加上刚到一个新的环境，就愈加孤独了。
第二件事是班里有几位同学对待班级的事务不热情，只考虑自己，不为集体着想。
第三件事是小强发现同学们在学校除了学习，课外活动开展的太少，不利于同学们个性特长的发挥。
假如你是小强请你开动脑筋完成下面三个任务，为顺利创建优秀班级做贡献。
(1)如何帮助新转来的同学走出孤独。
(2)让没有责任心的几位同学转变态度，你会跟他们说些什么。
(3)如何在班级中发展同学们的兴趣和特长，促进同学们的个性发展?
参考答案
自主学习主干梳理
1．(1)负责任 (2)人际交往
2．(1)角色职责 (2)责任感
3．(2)接纳、尊重、理解和包容
4．(1)他人的优点 (2)共同活动
5．(1)涵养品格 (2)发展个性
合作探究
1．点拨：(1)集体牛活有利干培养我们良好的道德品格，使我们成为一名合格的社会公民。
(2)在集体中，我们要积极主动的涵养品格，主动培养负责任的态度和能力。
在集体中，针对自己的角色。
承担相应的职责；认真做事，体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
(3)因为集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
在集体中．每个人来
自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容．学会友好相处。
2．点拨：(1)集体生活成就自我，有助于我们完善个性，使自己个性不断丰富。
(2)①包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
②要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
感悟提升
个性发展离不开集体．因此中学生的个性得到自由发展的理想不能靠个人孤军奋战，只能靠集体的力量才能实现。
达标检测
基础过关
1．C 赵刚在进入某校七年级(2)班之后逐渐改掉了一些不文明的习惯，是由于良好班风的熏陶。
由此可见，良好的班风有利于陶冶学生情操、培育学生品格，故c正确。
A、B、D观点是错误的。
2．D 本题考查学生对在集体中培养学生负责任态度知识点的理解应用能力。
题
干中人人有事做，事事有人管说明了①②④是正确说法，而③的说法明显错误。
3．A 本题考查学生对集体生活培养人际交往能力知识点的理解应用。
集体生活有利于培养人际交往能力，①正确；②③是进行人际交往的具体做法，符合题意。
④中排斥他人的做法不利于交往。
4．D 本题考查在集体生活中成就自我的具体表现。
成就自我表现在能涵养品格和发展个性，实现自身价值是成就自我意义的延伸。
①②③④都正确。
5．B 本题考查集体中我们应该怎样发展个性。
题干强调学生的个性发展离不开集体．8选项不利于学生发展的说法错误，但符合题目要求。
6．C 本题考查学生对名言俗语的理解能力。
“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”这句话启示我们在集体生活中要从他人身上学习优点，反思自己的缺点．提高自身道德修养．因此C项正确。
A、B做法错误，D项与题意不符。
7．【解析】本题考查集体生活成就自我的表现。
强调了集体对于个人的重要影响，从品德培养和性格培养两个方面作答即可。
答案：因为集体生活成就我们。
(1)我们在集体中可以涵养品格。
(2)我们在集体中发展个性。
能力提升
【解析】本题综合考查集体生活成就我。
第(1)问从集体生活培养学生人际交往能力角度回答。
第(2)问从集体生活培养负责任的态度能力角度回答。
第(3)问联系实际从集体生活发展学生个性角度回答。
答案：(1)①发动同学伸出友谊之手关心帮助新同学，让他感受集体的温暖。
②告诉这位新同学要大胆地融入集体，因为只有在集体中才能培养人际交往能力。
③在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
(2)我们一定要在集体生活中培养负责任的态度和能力。
①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责。
②我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
③班级是我们的家，我们要让这个家变得更美好。
(3)班级：开展丰富多彩的课外活动，如体育、文学艺术、书法绘画、摄影、演讲、网络等活动，培养学生兴趣，促进学生个性发展。
个人：①包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
②要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。