高中语文人教版课件 必修三 第二单元第五课杜甫诗三首PPT优选课件
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高一语文人教必修三第二单元第5课《杜甫诗三首》课件(共34张PPT)
昭君
诗人
绝代佳人，入宫见妒
才华横溢，入朝见妒
画图省识，远离汉宫
不分忠佞，无辜遭贬
身死异国，环珮空归
漂泊西南，有家难归
（千载之怨）
（深沉怨恨）
所以作者在咏叹王昭君不幸的同 时也在感慨自己的不幸，在表达王昭 君千载之怨的同时也在暗中表达自己 的深沉怨恨。
前人评此诗时说杜甫是“悲昭君以自悲 也”
小结：
（3）江间波浪间天涌，塞上风云接地阴。 （江，山。暗指国家）
江上波涛滚滚，不平静。塞上风云变幻，也是 不平静。整个天地都处于不平静当中。意指唐 朝整个江山都陷入了战乱， 战争风起云涌，国 家不平静。
（4）丛菊两开他日泪：两开：开了两次， 回家的事情等了两年，两年了想回家都未 果。
（5）孤舟一系故园心：“孤”形单影只， 思念故园，更令人觉得哀伤。“一”一直 思念家园，然而国家战乱，故园还会安好 吗？悲凉由此产生
有这些，像浓云一样压在杜甫心头，他是
为排遣抑郁而抱病登台的。
复述诗意
••
天高风急秋气肃煞，猿啼十分悲凉;
•
清清河洲白白沙岸，鸥鹭低空飞回。
• 落叶飘然无边无际，层层纷纷撒下;
•
无尽长江汹涌澎湃，滚滚奔腾而来。
• 身在万里作客悲秋，我常到处漂泊;
•
有生以来疾病缠身，今日独登高台。
• 时世艰难生活困苦，常恨鬓如霜白;
《咏怀古迹（其三）》题 为咏怀，可里面只写了昭君的 怨恨，并无作者个人的情怀， 这是不是与标题“咏怀”二字 不符？
背景：唐玄宗天宝五年，作者西入长安， 羁留十年，才做了个看管兵甲器杖的小官。 安史之乱爆发后，他前往灵武投奔唐肃宗， 任右拾遗。作者因上疏救宰相房琯触怒唐肃 宗而受排挤，被贬为华州司功。
新人教版语文必修三课件： 第二单元第5课 杜甫诗三首(共66张PPT)
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
作者没有机会回到故园，秋意却越来越深了，秋 风也越来越冷了，当地人家都开始做寒衣了。又一次 回应了诗题中的“秋”字。过去人们冬天穿棉衣，棉 衣穿过一冬，里边的棉花就板结起来不暖和了，到 秋天就要拆洗重做。“砧”，是捣衣石，现在你听那 山上山下的人家，已经到处都是刀剪声和捣衣的声 音。人们的生活习惯都是差不多的，都是在秋天拆 洗寒衣。可是我杜甫带着我的一家漂泊在旅途中已 经好几年了，我始终没有一个安定的生活，我用什 么来抵御羁旅途中的寒冷？这第一首诗，从夔州的 秋天起兴引出了他的感发，而他感发的重点则在对 “故园”的思念。
Байду номын сангаас 公元759年，杜甫为避“安史之乱”，携 妻儿由陕西入四川，寓居成都，依靠四川节 度使严武等亲友的接济维持生活。765年四 月，严武病逝，杜甫失去依凭，于是离开成 都，经重庆等地到了夔州（今四川奉节）， 住了两年左右的时间。夔州位于长江之滨、 矍塘峡口，以水急、风大、多猿著称。当 时，安史之乱已经结束四年了，但地方军 阀们又乘隙而起，相互争夺地盘，造成社 会动乱，民不聊生。在这种形势下，诗人 只得继续“飘泊西南天地间”。
导入新课
怎样读懂一首诗？首先必须要知人论世。所谓的 知人论世即是知道作者的生平，了解作品生成的时代 背景。其次，必须要了解诗歌的特殊性。诗歌是用最 简练的语言来表达内心深处的情感的。王国维先生说 一切景语皆情语。所以我们还得知道作者在诗中写到 了哪些景物，也就是意象。这些意象蕴含了作者怎样 的思想感情。我们先看看“诗圣”杜甫和他的诗歌。
颈联倾诉思乡衷曲，以“丛菊两开”、“孤舟一 系”的图景，现出思乡之情的深沉浓烈和欲归不得的 无奈与凄伤。章法上，“丛菊”暗承首联“玉露凋伤 枫树林”所隐示的季节特征，“孤舟一系”则由颔联 “江间波浪兼天涌”生发二处（因波涛险恶，不能顺 流东下回归长安），呼应巧妙而针线绵密。
新人教版语文必修三课件： 第二单元第五课杜甫诗三首教学课件共33张PPT(共33张PPT)
拓展：《秋兴八首》其二
夔府孤城落日斜，每依北斗望京华。
听猿实下三声泪，奉使虚随八月槎（chá）。 画省香炉违伏枕，山楼粉堞隐悲笳。
请看石上藤萝月，已映洲前芦荻花。
杜 甫
千山万壑逶迤随江流奔赴荆门，昭君生长 的地方现在还有村落。一别汉宫她就和北方荒
漠连在一起，只留下一座长着青草的坟墓面向
着黄昏。只凭画图汉元帝岂识得她青春美丽的
【诗歌赏析】
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
树叶风落，江水逝去。这里，既有宇宙 恢弘的感慨，更有人生末路的伤痛。连用 叠词“萧萧”“滚滚”，使败叶纷扬、怒 涛汹涌的声、形入于眼在于耳。更用“无
边”“不尽”领起一联两句，字里行间传
达出浓浓的人生易老、壮志难酬的悲怆。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
颈联是全诗重心。上句写飘泊苦况，下句写老病孤愁，意象 叠现，表达了诗人久客他乡、悲秋苦病的孤独心境。宋人罗大经 说：“万里，地之远也；秋，时之凄惨也；作客，羁旅也；常作 客，久旅也；百年，暮齿也；多病，衰疾也；台，高迥处也；独 登台，无亲朋也。十四字之间含八意。”
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
尾联抒悲，字字血泪。登高远眺，天地一儒；临风怀想，
【诗译】
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
Байду номын сангаас
登高
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
首联写景，登高望远，远近俯仰，推
出肃杀的秋景特写。动中有静，满耳满眼
是无边的秋声秋色，悲秋气氛浓重。虽是
写景，画面的背后有一声沉重的感叹。
尾联续用细节，由制衣、捣衣声，延伸出 诗人有关岁月催人、人生无家的感慨。
人教版高中语文必修3第二单元5-杜甫诗三首(共41张PPT)
昔：写昔日长安南苑繁华的景象：“忆昔霓旌下南
苑……一笑正坠双飞翼”。芙蓉苑里，春光融融，花草生 辉，霓旌迎风招展；“白马黄金勒”的才人，粲然一笑的 杨贵妃，其景其乐何极。
诗人将这“今”之凄凉之景与“昔”之欢乐之景加以 对比，产生强烈的艺术效果，以乐景衬哀景，让哀景更哀。 让人倍感“今”之更萧瑟、更凄凉。
看”鄜州之月而“忆长安”，但自己的“独看” 长安之月而忆鄜州已蕴含其中，表达对家中亲 人的思念之情； 2、“双照”兼有回忆与希望：感伤“今夜” 的“独看”，回忆往日的同看，并把希望寄于 不知何时的“将来”，表达对和平生活的向往 之情。
艺术特点：
1.炼字精准 2.虚实结合
除夜作 高适
旅馆寒灯独不眠， 客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里， 霜鬓明朝又一年。
月场景，提出了怎样
的希望？
月夜
1、妻子有儿女在身旁，
因今为夜儿鄜女州“月未，解闺忆中长只安独”看。 为什么还说她“独看”
呢？
1、儿女遥太怜小小不儿懂女得，思未念在解长忆安长的安父。亲 2、“小儿女”“未解”
2、儿女们不理解望月还思不亲晓的得母亲 的是什么？
1、想香象雾妻云子鬟望湿月，之清久辉玉臂寒。 3、颈联写景有什么作
指昔叛日军繁的华骑之兵地曲江的①感懵受懂，走错通方过向今昔对
比，（表长达安诗以人北忧）时，②翘伤唐首乱肃盼的宗望此哀官时军思在的。灵到武来
思考：本诗采用什么方法表现今昔情景？请找出
有关诗句并略加分析。
对比手法。今：写今日叛军占领的长安景象：“江头宫殿
锁千门”“黄昏胡骑尘满城”。一派萧瑟凄凉的景象，一 城干戈未息的乌云，让人惆怅让人哀。
指杨贵妃
二、今昔对比
清渭东流剑阁深，去住彼此无消息。 2.今：唐玄宗与
苑……一笑正坠双飞翼”。芙蓉苑里，春光融融，花草生 辉，霓旌迎风招展；“白马黄金勒”的才人，粲然一笑的 杨贵妃，其景其乐何极。
诗人将这“今”之凄凉之景与“昔”之欢乐之景加以 对比，产生强烈的艺术效果，以乐景衬哀景，让哀景更哀。 让人倍感“今”之更萧瑟、更凄凉。
看”鄜州之月而“忆长安”，但自己的“独看” 长安之月而忆鄜州已蕴含其中，表达对家中亲 人的思念之情； 2、“双照”兼有回忆与希望：感伤“今夜” 的“独看”，回忆往日的同看，并把希望寄于 不知何时的“将来”，表达对和平生活的向往 之情。
艺术特点：
1.炼字精准 2.虚实结合
除夜作 高适
旅馆寒灯独不眠， 客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里， 霜鬓明朝又一年。
月场景，提出了怎样
的希望？
月夜
1、妻子有儿女在身旁，
因今为夜儿鄜女州“月未，解闺忆中长只安独”看。 为什么还说她“独看”
呢？
1、儿女遥太怜小小不儿懂女得，思未念在解长忆安长的安父。亲 2、“小儿女”“未解”
2、儿女们不理解望月还思不亲晓的得母亲 的是什么？
1、想香象雾妻云子鬟望湿月，之清久辉玉臂寒。 3、颈联写景有什么作
指昔叛日军繁的华骑之兵地曲江的①感懵受懂，走错通方过向今昔对
比，（表长达安诗以人北忧）时，②翘伤唐首乱肃盼的宗望此哀官时军思在的。灵到武来
思考：本诗采用什么方法表现今昔情景？请找出
有关诗句并略加分析。
对比手法。今：写今日叛军占领的长安景象：“江头宫殿
锁千门”“黄昏胡骑尘满城”。一派萧瑟凄凉的景象，一 城干戈未息的乌云，让人惆怅让人哀。
指杨贵妃
二、今昔对比
清渭东流剑阁深，去住彼此无消息。 2.今：唐玄宗与
优秀课件人教版高中(必修三) 语文 第2单元 第5课-杜甫诗三首(共41张PPT)
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
思想更深邃、诗风更沉郁。带有更多的抒情性质
沉郁顿挫
• 杜甫的诗歌在语言上，普遍认为具有“沉郁”的特点， “沉郁”一词最早见于南朝，“体沉郁之幽思，文丽 日月，后来杜甫写更以“沉郁顿挫”四字准确概括出 他自己作品的语言，“至于沉郁顿挫，随时敏捷，而 扬雄、枚皋之徒，庶可跂及也”。 • 常在杜诗中出现的意象，例如古塞、秋云、猿啸、残 炬、急峡、危城、孤舟、落花、落日等自然景观，以 及织女、老妇、老农、嫠妇等普通百姓，还有官吏、 将军、恶少等权贵势力，都表现了杜甫对“中兴济世 的热切，对淆乱乾坤的指斥，对横行霸道的愤慨，对 漂泊流离的悲伤，对生灵涂炭的悲悯，对物力衰竭的 惋惜，对博施济众的赞美”，而正是这些沉重情感的 表达，使得杜诗的语言趋于“沉郁顿挫”。
绝句
望 岳 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
一、玄宗开元十九年（731）至天宝四年（745），杜甫过着“裘马清狂”的浪漫生活。 曾先后漫游吴越和齐赵一带。其间赴洛阳考进士失败。天宝三年，在洛阳与李白结为 挚友。次年秋分手，再未相会。杜甫此期诗作现存20余首，多是五律和五古，以《望 岳》为代表。
秋兴八首（其一）
• 写作背景 • 公元759年，杜甫为避“安史之乱”，携妻 儿由陕西入四川，寓居成都，依靠四川节 度使严武等亲友的接济维持生活。765年四 月，严武病逝，杜甫失去依凭，于是离开 成都，经重庆等地到了夔州（今四川奉 节），住了两年左右的时间。《秋兴》既 是他旅居夔州时写下的一组诗，共有八首， “玉露凋伤枫树林”是其中的第一首。杜 甫Fra bibliotek作者简介
人教版必修三《杜甫诗三首》精美ppt课件
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他以古体、律诗见长，“________”是其作品的主要 风格。有《杜工部集》传世。代表作有：“三吏”、“三 别”、《蜀相》、《遣兴》、《春夜喜雨》、《春望》、 《茅屋为秋风所破歌》《江南逢李龟年》、《兵车行》 《闻官军收河南河北》、《登楼》、《月夜》、《旅夜书 怀》、《水槛遣心二首》、《秋兴八首》等，其中“三吏” 为《________》《新安吏》和《________》，“三别”为 《新婚别》《________》和《________》。杜甫是唐代最 杰出的诗人之一，对后世影响深远。
(2)丛菊两开他日泪，______。(杜甫《秋兴八首(其一)》)
(3)______，独留青冢向黄昏。(杜甫《咏怀古迹(其三)》)
(4)______，环珮空归夜月魂。(杜甫《咏怀古迹(其三)》)
(1)塞上风云接地阴 (3)一去紫台连朔漠
(2)孤舟一系故园心 (4)画图省识春风面
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(5)无边落木萧萧下，______________。(杜甫《登高》)
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9
(2节 省．01省 悟．1年广东考查)
玉 露邪呼．．露 一恶韩．手邪．
sx(塞 塞 瓶h． ．2ǐn0ě上 责 塞ɡ．0n8ɡ年广东考查yxéi)é
省 省． ．悟 悟．
(201邪 邪呼 呼． ．1年恶 恶韩 韩广邪 邪． ．东考查)
玉 露．露 一塞 塞 瓶 塞 塞 瓶．． ． ． ．手上 责 塞 上 责 塞． ．
(20)尔曹身与名俱灭，______________。(杜甫《戏为六 绝句》)
(16)月涌大江流
(17)富贵于我如浮云
(18)两个黄鹂鸣翠柳 (19)白日放歌须纵酒
(20)不废江河万古流
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新人教版必修3高中语文-2.5《杜甫诗三首》课件
风急天高猿啸哀，
渚清沙白鸟飞回。
使人听到它 的叫声非常
悲凉。
使人感到非常 冷。既有身体 的，又有心灵 的。更主要是
这不是一只快乐 的鸟，是一只孤 独痛苦的鸟。
心的。
显得天底下的
人很微小，很
孤单。
落木
无边 萧萧 下
生命之短暂
长江
不尽 滚滚 来
时间之永恒
意境：苍凉、雄浑而悲壮
豁达、坦荡、开阔的胸襟
宋代罗大经曾 万里，地之远也；
赠花卿
锦城丝管日纷纭， 半入江风半入云。 此曲只应天上有， 人间能得几回闻。
望岳
岱宗夫如何，齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
春望
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
月夜
今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。
茅屋为秋风所破歌
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒 江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村 群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入 竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷 风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁， 娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未 断绝。 自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得 广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安 如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受 冻死亦足！
献赋十年犹未遇，
人教版高中语文必修三第二单元5杜甫诗三首《咏怀古迹》课件
时期匈奴内部产生矛盾以致分裂。 ③徒：空，白白地。
④蛾眉：指王嫱，即王昭君。[1]
问题：这首诗表达了怎样的思想感情？
作者以“昭君出塞”的典故为题
材，高度赞颂了王昭君为了促进民 族团结融会所做出的巨大贡献，辛 辣的讽刺了汉元帝朝廷中文贪武懦 不能为国效力的政治状况。
作业 阅读下面一首唐诗，回答问题。 与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛① 李白
分析技能：诗人运用什么方法表达
体悟感情：为什么要写这个古人这段往事？诗 人在诗中表现出什么态度？
怀人伤己
特点归纳：
作者追念古人一般是由于古人的身世与 际遇和作者有了某种类似性，触发点在
古人，落脚点在自己。
具体又可以分为以下两种：同病相怜和 对照失落。
练习：
长沙过贾谊宅 刘长卿
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。
杜甫
《咏怀古迹》 是一组结构周密的 七言律诗，共五首， 每首各咏一古迹， 依次是庾信故居、 宋玉故居、昭君村、 刘备庙、诸葛亮庙， 都是借古迹抒发诗 人的身世之感。
咏史怀古诗
诗人读史或游览古迹时，有感于历 史遗迹、历史事件、历史人物 ，抒 发对生活、时事、自身的感慨。
咏怀古迹(其三)
群山万壑赴荆门， 生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠， 独留青冢向黄昏。 画图省识春风面, 环珮空归夜月魂。 千载琵琶作胡语, 分明怨恨曲中论。
诗歌节奏
hè
群山／万壑／赴／荆门，生长／明妃／尚／有村。
shuò
zhǒng
一去／紫台／连／朔漠，独留／青冢／向／黄昏。
xǐng
画图／省识／春风／面，环珮／空归／夜月／魂。
④蛾眉：指王嫱，即王昭君。[1]
问题：这首诗表达了怎样的思想感情？
作者以“昭君出塞”的典故为题
材，高度赞颂了王昭君为了促进民 族团结融会所做出的巨大贡献，辛 辣的讽刺了汉元帝朝廷中文贪武懦 不能为国效力的政治状况。
作业 阅读下面一首唐诗，回答问题。 与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛① 李白
分析技能：诗人运用什么方法表达
体悟感情：为什么要写这个古人这段往事？诗 人在诗中表现出什么态度？
怀人伤己
特点归纳：
作者追念古人一般是由于古人的身世与 际遇和作者有了某种类似性，触发点在
古人，落脚点在自己。
具体又可以分为以下两种：同病相怜和 对照失落。
练习：
长沙过贾谊宅 刘长卿
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。
杜甫
《咏怀古迹》 是一组结构周密的 七言律诗，共五首， 每首各咏一古迹， 依次是庾信故居、 宋玉故居、昭君村、 刘备庙、诸葛亮庙， 都是借古迹抒发诗 人的身世之感。
咏史怀古诗
诗人读史或游览古迹时，有感于历 史遗迹、历史事件、历史人物 ，抒 发对生活、时事、自身的感慨。
咏怀古迹(其三)
群山万壑赴荆门， 生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠， 独留青冢向黄昏。 画图省识春风面, 环珮空归夜月魂。 千载琵琶作胡语, 分明怨恨曲中论。
诗歌节奏
hè
群山／万壑／赴／荆门，生长／明妃／尚／有村。
shuò
zhǒng
一去／紫台／连／朔漠，独留／青冢／向／黄昏。
xǐng
画图／省识／春风／面，环珮／空归／夜月／魂。
语文人教版必修三第5课《杜甫诗三首》课件 (共94张PPT)
杜甫七岁即能诗文，十五时在文坛初露头角。“读 书破万卷，下笔如有神”，“为人性癖耽佳句，语不 惊人死不休”，正是他刻苦学习自述。二十岁后， 他 开始漫游生活，南游吴越，北游齐赵，饱览了祖国壮 丽的河山，开阔了他的视野和心胸，并在洛阳和李白 结为肝胆相照的朋友。这个时期的创作，表现了他青 年时期的气概和抱负。如：《望岳》。
读音纠错：
万壑（hè） 渚清（zhǔ） 千载（zǎi） 王嫱（qiáng） 青冢（zhǒng） 朔漠（shuò） 省识（xǐng） 环珮（pèi） 暮砧（zhēn）
字词解释：
白帝城高急暮砧（捣衣石 ） 一去紫台连朔漠（北方的沙漠） 百年多病独登台（犹言一生，这里借指晚年） 艰难苦恨繁霜鬓（极恨，极其遗憾） 画图省识春风面（略识） 渚清沙白鸟飞回（回旋） 潦倒新停浊酒杯（衰颓，失意） 寒衣处处催刀尺（催动刀尺，指赶裁冬衣） 无边落木萧萧下（指秋天飘落的树叶）
沉。
清代杨伦《杜诗镜铨》评论说：“波浪在地而 曰兼天，风云在天而曰接地，极言阴晦萧森 之状。”
此联景物描绘之中，形象地表达了诗人和时局那种 动荡不安、前途未卜的处境以及诗人阴沉压抑、翻 腾起伏的心情。
把峡谷深秋、个人身世、国家沦丧囊括其中，波澜 壮阔，哀感深沉。
思考：Байду номын сангаас
有人说诗歌写“波浪兼天涌”，“风云接地 阴”写出了诗人心情的起伏和涌动。你的 感受是怎样的呢？
杜甫现存诗一千四百多首。诗“三吏”“三别” 皆被传诵，作品汇为《杜工部集》。
他善于表现重大的主题，也善于描写细小的事 物，题材是多方面的。无论五言、七言、古体、 近体，都特别出色，又能融合前人艺术的各种长 处，形成了自己“沉郁顿挫”的独特风格。
三吏三别：
《新安吏》 《石壕吏》 《潼关吏》 《新婚别》 《无家别》 《垂老别》
读音纠错：
万壑（hè） 渚清（zhǔ） 千载（zǎi） 王嫱（qiáng） 青冢（zhǒng） 朔漠（shuò） 省识（xǐng） 环珮（pèi） 暮砧（zhēn）
字词解释：
白帝城高急暮砧（捣衣石 ） 一去紫台连朔漠（北方的沙漠） 百年多病独登台（犹言一生，这里借指晚年） 艰难苦恨繁霜鬓（极恨，极其遗憾） 画图省识春风面（略识） 渚清沙白鸟飞回（回旋） 潦倒新停浊酒杯（衰颓，失意） 寒衣处处催刀尺（催动刀尺，指赶裁冬衣） 无边落木萧萧下（指秋天飘落的树叶）
沉。
清代杨伦《杜诗镜铨》评论说：“波浪在地而 曰兼天，风云在天而曰接地，极言阴晦萧森 之状。”
此联景物描绘之中，形象地表达了诗人和时局那种 动荡不安、前途未卜的处境以及诗人阴沉压抑、翻 腾起伏的心情。
把峡谷深秋、个人身世、国家沦丧囊括其中，波澜 壮阔，哀感深沉。
思考：Байду номын сангаас
有人说诗歌写“波浪兼天涌”，“风云接地 阴”写出了诗人心情的起伏和涌动。你的 感受是怎样的呢？
杜甫现存诗一千四百多首。诗“三吏”“三别” 皆被传诵，作品汇为《杜工部集》。
他善于表现重大的主题，也善于描写细小的事 物，题材是多方面的。无论五言、七言、古体、 近体，都特别出色，又能融合前人艺术的各种长 处，形成了自己“沉郁顿挫”的独特风格。
三吏三别：
《新安吏》 《石壕吏》 《潼关吏》 《新婚别》 《无家别》 《垂老别》
校人教版高中语文必修三课件：第2单元第5课《杜甫诗三首》(共39张PPT)
一、知人论世
诗圣
杜甫（712—770），字子美，曾居长安城南少 陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵。原籍襄阳，迁 居巩县。杜甫与杜牧是远房宗亲，同为晋朝灭孙吴的 大将杜预之后裔（杜甫为杜预二十世孙）。曾祖父杜 依艺曾任巩令一职。祖父是初唐诗人杜审言，官至膳 部员外郎且有自己的自传。父亲杜闲曾任奉天令。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。 尾联转入秋思，将焦点转移到现实 生活，进一步把秋思写足。表现游子无 家可归的惆怅凄凉。 悲人生之秋，悲国运衰落之秋。
情景交融
情与景互为依托，互相生发。 情因景而显，景因情而深，真正达到 了情景交融的境界。
鉴赏步骤
知人论世——理解诗意 分析意象，鉴赏手法，把握感情
三峡之中，成千上万的山峦山谷，相依 群山万壑赴荆门， 相连，一齐奔向荆门。就在那一带，还保留 生长明妃尚有村。 着生长明妃的山村。首联点出昭君村所在位 置和环境。 当年昭君孤独地离开汉宫，远嫁大漠， 一去紫台连朔漠， 最后身死异域，只留下青色的坟墓，笼罩在 独留青冢向黄昏。 昏黄风沙中。颔联概括了昭君一生的遭遇。 单凭画图约略看识，怎能辨出青春美貌 画图省识春风面， 的容颜呢？昭君身死匈奴不得归，能够带着 环佩空归月夜魂。 环佩在月夜归来的，恐怕只有她的幽魂。
持续八年的安史之乱，至广德元年（763） 始告结束，而吐蕃、回纥乘虚而入，藩镇拥 兵割据，战乱时起，唐王朝难以复兴了。诗 人晚年多病，知交零落，壮志难酬，心境是 非常寂寞、抑郁的。当此秋风萧飒之时，不 免触景生情。
二、理解诗意
枫树在深秋露水的侵蚀下逐渐凋零、 玉露凋伤枫树林， 残伤，巫山和巫峡也笼罩在萧瑟阴森的迷 巫山巫峡气萧森。 雾中。
致君尧舜上，再使风俗淳
韩愈云：“李杜文章在，光焰万丈长。” 李白与杜甫一生都在燃烧，李白是天上的 陨石，杜甫是人间的火种。 李白是仙，超凡脱俗；杜甫是圣，超凡 入俗。李白以天才写诗，“落笔摇五岳， 笑傲凌沧州”，在浪漫的想象中飞行；杜 甫一生以学养写诗，“吟安一个字，拈断 数茎须”，在现实的荆棘与泥泞中艰难跋 涉。李白是 盛唐精神的写照，杜甫是苦难 人间的歌者。
人教版高中语文必修三：《杜甫诗三首》(课件) (共37张PPT)
咏史怀古诗的鉴赏步骤
咏史怀古诗的鉴赏步骤
弄清史实，疏通文意
咏史怀古诗的鉴赏步骤
弄清史实，疏通文意 披文入情，揣摩意图
咏史怀古诗的鉴赏步骤
弄清史实，疏通文意 披文入情，揣摩意图
分析技巧，体察诗心
学以致用
西施滩 崔道融 宰嚭亡吴国， 西施陷恶名。 浣纱春水急， 似有不平声。
秋兴八首（其一）
杜 甫
咏 怀 古 迹
咏史怀古诗
概 念
所谓咏史诗，是对具体的历史事件、历史人物 有所感慨而创作的诗歌； 所谓怀古诗，则是指因登临古地、凭吊古迹， 追念往事，触景生情抒发感慨而创作的诗。 一般来讲，咏史诗不仅是叙古事，而且要融入 自己的感受和评论，或借古讽今，曲折地反映对现 实的关注。
咏史怀古诗
方 法
欣赏这类诗歌，我们往往要了解的是作者写了 怎样的古人、往事，诗人为什么要写这个古人、这 段往事，他在诗中表现出什么态度，这种态度又是 运用什么方法来表达的。
咏史怀古诗的主旨
感慨盛衰无常 感慨壮志难酬 感慨国运衰微 抒发爱国情怀 揭露统治者的昏庸奢侈，警告统治者吸取历史教训 追慕古贤、渴望像古人那样建功立业
鉴赏诗歌的形象
鉴赏诗歌的语言 鉴赏诗歌的表达技巧
评价思想内容和观点态度
“万里，地辽远也； 秋，时惨凄也；作 客，羁旅也；常作客，久旅也；百年，暮齿 也；多病，衰疾也；台，高迥处也；独登台， 无亲朋也。十四字之间，含有八意，而对偶 又极精确。” ——罗大经（宋）
首联
写景
颔联
颈联
抒情
尾联
仰观
云天秋风
首联
写景
颔联
颈联
抒情
尾联
仰观
云天秋风 江水洲渚
人教版语文必修3第5课《杜甫诗三首-咏怀古迹(其三)》课件(共25张PPT)
咏怀古迹（其三）
杜甫
《咏怀古迹》
《咏怀古迹》是一组结构周密的七言律诗，共 五首，每首各咏一古迹，依次是庾信故居、宋玉故 居、昭君村、先主庙、武侯庙，都是借古迹抒发诗 人的身世之感。关于它的整体结构，明人王嗣奭在 《杜臆》中有很好的解释：“怀庾信、宋玉，以斯 文为己任也；怀先主、武侯，叹君臣际会之难逢也； 中间昭君一章，盖入宫见妒，与入朝见妒者，千古 有同感焉。”
课外扩大
同样，关于其思念汉室，王安石并不就事论事， 作一般的悲悯之语，而是展开视野，由明妃联想到 更多的女子，由在北的失意联想到在南的失意，而 言外之意，则又由美女的失宠联系到才士的不遇， 以对昭君个人的强为宽解翻转出广阔的人生主题， 揭示了封建时代“人生失意”的普遍性与无可奈何。
课外扩大
王安石这一立论易犯胡汉不分、内外无别之 嫌，尤其是第二首中的“汉恩自浅胡自深，人生 乐在相知心”，更容易给人丧失民族立场之感。 自南宋以来，王安石这两首诗就不断招致非议。 其实批评者都误解了王诗本意。王诗旨在推陈出 新，这里面既有作为大政治家对人生独立思考的 深度，有个人好为异论的性情作用，又有为文宜 奇不宜平的创作通则。
课外扩大
有关王昭君的故事既载史籍，流传也广，自汉 代以来以此为题材的作品颇多，但主旨不是悲王昭 君之流落塞外，就是责毛延寿之贪赃弄奸。王安石 却不取此想法。他认为杀毛延寿实属冤枉，因为像 明妃这样的绝代佳人其美好意态是画不出的。这一 观点并不是简单地为毛延寿开脱罪恶，而是含蓄地 揭示明妃的不幸实际上是由于皇帝的昏庸造成的。
主旨分析
所以作者在咏叹王昭君不幸的同时 也在感慨自己的不幸，在表达王昭君千 载之怨的同时也在暗中表达自己的深沉 怨恨。
主旨分析
所以作者在咏叹王昭君不幸的同时也在 感慨自己的不幸，在表达王昭君千载之怨的 同时也在暗中表达自己的深沉怨恨。
杜甫
《咏怀古迹》
《咏怀古迹》是一组结构周密的七言律诗，共 五首，每首各咏一古迹，依次是庾信故居、宋玉故 居、昭君村、先主庙、武侯庙，都是借古迹抒发诗 人的身世之感。关于它的整体结构，明人王嗣奭在 《杜臆》中有很好的解释：“怀庾信、宋玉，以斯 文为己任也；怀先主、武侯，叹君臣际会之难逢也； 中间昭君一章，盖入宫见妒，与入朝见妒者，千古 有同感焉。”
课外扩大
同样，关于其思念汉室，王安石并不就事论事， 作一般的悲悯之语，而是展开视野，由明妃联想到 更多的女子，由在北的失意联想到在南的失意，而 言外之意，则又由美女的失宠联系到才士的不遇， 以对昭君个人的强为宽解翻转出广阔的人生主题， 揭示了封建时代“人生失意”的普遍性与无可奈何。
课外扩大
王安石这一立论易犯胡汉不分、内外无别之 嫌，尤其是第二首中的“汉恩自浅胡自深，人生 乐在相知心”，更容易给人丧失民族立场之感。 自南宋以来，王安石这两首诗就不断招致非议。 其实批评者都误解了王诗本意。王诗旨在推陈出 新，这里面既有作为大政治家对人生独立思考的 深度，有个人好为异论的性情作用，又有为文宜 奇不宜平的创作通则。
课外扩大
有关王昭君的故事既载史籍，流传也广，自汉 代以来以此为题材的作品颇多，但主旨不是悲王昭 君之流落塞外，就是责毛延寿之贪赃弄奸。王安石 却不取此想法。他认为杀毛延寿实属冤枉，因为像 明妃这样的绝代佳人其美好意态是画不出的。这一 观点并不是简单地为毛延寿开脱罪恶，而是含蓄地 揭示明妃的不幸实际上是由于皇帝的昏庸造成的。
主旨分析
所以作者在咏叹王昭君不幸的同时 也在感慨自己的不幸，在表达王昭君千 载之怨的同时也在暗中表达自己的深沉 怨恨。
主旨分析
所以作者在咏叹王昭君不幸的同时也在 感慨自己的不幸，在表达王昭君千载之怨的 同时也在暗中表达自己的深沉怨恨。
人教版高中语文必修3第二单元教学：第5课《杜甫诗三首》课件
2022年
2022年
7
2022年
2022年
8
主旨
本诗通过对巫山巫峡 阴沉萧森的秋色秋声的描 写，抒发了诗人忧国思乡、 孤独抑郁的心情。
2022年
2022年
9
咏 怀 古 迹 （ 其 杜三 甫）
2022年
2022年
10
昭君出塞后，汉匈两族团结和睦，
国泰民安。公元前31年，呼韩邪单于亡
故，留下一子，名伊屠智伢师，后为匈
昭君虽骨留青冢，但魂灵早已 在月明之夜回到生她养她的父母之 邦，可见其怀念故国之心是多么强 烈。一个“空”字，传达出诗人的 悲愤之情、伤悼之意。
2022年
2022年
17
昭君怨恨什么？杜甫写昭 君的怨恨其用意是什么？
一怨 ： 有倾国倾城之色， 入宫却不得宠幸。
二怨 : 远嫁异域，怀念 故土而永不能归。
20十22年四字之间含八意，而对偶2又022年极精确。
27
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯
叹老嗟病,实则是诗人忧时愤世、 国难家愁、心情悲苦的实录。
总结主旨 全诗通过登高所见秋江景色，倾 诉了诗人长年飘泊，老病孤愁，忧 国伤时的复杂感情。 全诗慷慨激越，动人心弦。明代 胡应麟推重此诗精光万丈，是古今 七言律诗之冠。
2022年
2022年
18
背景资料
唐玄宗天宝五年，作者西 入长安，羁留十年，才做了个 看管兵甲器杖的小官。安史之 乱爆发后，他前往灵武投奔唐 肃宗，任右拾遗。作者因上疏 救宰相房琯触怒唐肃宗而受排 挤，被贬为华州司功。
2022年
2022年
19
前人评此诗时说杜甫是“悲 昭君以自悲也”：
昭君
诗人
绝代佳人，入宫见妒
高中语文人教版课件 必修三 第二单元第五课杜甫诗三首PPT课件
的批判，对穷苦人民寄以深切
同情。
善于选择具有普遍意义的
社会题材，反映出当时政治的
腐败，在一定程度上表达了人
民的愿望。
许多优秀作品，显示出唐
代由开元、天宝盛世转向分裂
衰微的历史过程，故被称为
“诗史”。 2020年10月2日
4
在艺术上，善于运用各种诗歌形式，
风格多样，而以沉郁顿挫为主；语言精练，
具有高度的表达能力。
相房琯事被贬华州司功参军。其后，他用诗的形式
把他的见闻真实地记录下来，成为他不朽的作品， 即“三吏”、“三别”。
2020年10月2日
8
四、西南飘泊时期（四十八至五十八岁）。
随着九节度官军在相州大败和关辅
饥荒，杜甫弃官，携家随人民逃难，
经秦州、同谷等地，到了成都，过了
一段比较安定的生活。严武入朝，蜀中军阀作乱，他漂流 到梓州、阆州。后返成都。严武死，他再度飘泊，在夔州 住两年，继又漂流到湖北、湖南一带，病死在湘江上。这 时期，其作品有《水槛遣心》、《春夜喜雨》、《茅屋为 秋风所破歌》、《病橘》、《登楼》、《蜀相》、《闻官 军收河南河北》、《又呈吴郎》、《登高》、《秋兴》、 《三绝句》、《岁晏行》等大量名作。
2020年10月2日
9
综观杜甫一生思想是“穷年忧黎元”，
“致君尧舜上”，所以他的诗歌创作，始终贯穿
着忧国忧民这条主线，由此可见杜甫的伟大。他的
诗具有丰富的社会内容、强烈的时代色彩和鲜明的
政治倾向，真实深刻地反映了安史之乱前后一个历史 时代政治时事和广阔的社会生活画面，因而被称为一 代“诗史”。杜诗风格，基本上是“沉郁顿挫”，语 言和篇章结构又富于变化，讲求炼字炼句。同时，其 诗兼备众体，除五古、七古、五律、七律外，还写了 不少排律，拗体。艺术手法也多种多样，是唐诗思想 艺术的集大成者。
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押韵，通常押平声韵。
（2）、绝句，由四句组成，五字句的称五言绝句，如李白的《静 夜思》；七字句的称七言绝句，如李白的《朝发白帝城》。
2020/10/18
12
诗歌鉴赏指要
(1.)基本要求：鉴赏诗的内容、形象、语言和表达技巧。 (2.) 基本要领： ①朗读吟诵，整体感受。
②披词入情，激发感情。 ③展开想象，探究意境。 何谓“意境”?这里的“意”，是作者的主观感 受(情);“境”是指客观世界(景)，两者融为一体便成 为意境。因此，意境是诗人借助于多种艺术手法而 创造出来的情景交融、虚实相生、物我同感的一种 美好的艺术境界，是诗情和画意的完美统一。
2020/10/18
7
三、陷贼和为官时期（四十五至 四十八岁）。
安史之乱爆发，潼关失守，杜甫把
家安置在鄜州，独自去投肃宗，中
途为安史叛军俘获，押到长安。他面对混乱的长安， 听到官军一再败退的消息，写成《月夜》、《春 望》、《哀江头》、《悲陈陶》等诗。后来他潜逃 到凤翔行在，做左拾遗。由于忠言直谏，上疏为宰 相房琯事被贬华州司功参军。其后，他用诗的形式 把他的见闻真实地记录下来，成为他不朽的作品， 即“三吏”、“三别”。
2020/10/18
9
综观杜甫一生思想是“穷年忧黎元”，
“致君尧舜上”，所以他的诗歌创作，始终贯穿
着忧国忧民这条主线，由此可见杜甫的伟大。他的
诗具有丰富的社会内容、强烈的时代色彩和鲜明的
政治倾向，真实深刻地反映了安史之乱前后一个历史 时代政治时事和广阔的社会生活画面，因而被称为一 代“诗史”。杜诗风格，基本上是“沉郁顿挫”，语 言和篇章结构又富于变化，讲求炼字炼句。同时，其 诗兼备众体，除五古、七古、五律、七律外，还写了 不少排律，拗体。艺术手法也多种多样，是唐诗思想 艺术的集大成者。
的批判，对穷苦人民寄以深切
同情。
善于选择具有普遍意义的
社会题材，反映出当时政治的
腐败，在一定程度上表达了人
民的愿望。
许多优秀作品，显示出唐
代由开元、天宝盛世转向分裂
衰微的历史过程，故被称为
“诗史”。 2020/10/18
4
在艺术上，善于运用各种诗歌形式，
风格多样，而以沉郁顿挫为主；语言精练，
具有高度的表达能力。
靠献赋始得官。
及安禄山军陷长安，乃
逃至凤翔，谒见肃宗，官左
拾遗。长安收复后，随肃宗
还京，寻出为华州司功参军。
不久弃官往秦州、同谷。
又移家成都，筑草堂于浣花
溪上，世称浣花草堂。一度
在剑南节度使严武幕中任参
谋，武表为检校工部员外郎，
故世称杜工部。晚年携家出
蜀，病死湘江途中。
3
其诗大胆揭露当时社会矛
盾，对统治者的罪恶作了较深
2020/10/18
8
四、西南飘泊时期（四十八至五十八岁）。
随着九节度官军在相州大败和关辅
饥荒，杜甫弃官，携家随人民逃难，
经秦州、同谷等地，到了成都，过了
一段比较安定的生活。严武入朝，蜀中军阀作乱，他漂流 到梓州、阆州。后返成都。严武死，他再度飘泊，在夔州 住两年，继又漂流到湖北、湖南一带，病死在湘江上。这 时期，其作品有《水槛遣心》、《春夜喜雨》、《茅屋为 秋风所破歌》、《病橘》、《登楼》、《蜀相》、《闻官 军收河南河北》、《又呈吴郎》、《登高》、《秋兴》、 《三绝句》、《岁晏行》等大量名作。
这一时期，杜甫先在长安应试，落
第。后来向皇帝献赋，向贵人投赠，
过着“朝扣富儿门，暮随肥马尘，残杯与冷炙，到处 潜悲辛”的生活，最后才得到右卫率府胄曹参军的小 官。这期间他写了《兵车行》、《丽人行》等批评时 政、讽刺权贵的诗篇。而《自京赴奉先县咏怀五百字》 尤为著名，标志着他经历十年长安困苦生活后对朝廷 政治、社会现实的认识达到了新的高度。
继承和发展《诗经》以来的优良文学
传统，成为我国古代诗歌的现实主义高峰，
起着继往开来的重要作用,被称为“诗
圣”。
代表作：《兵车行》、《自京赴奉先
县咏怀五百字》、《春望》、《羌村》、
《北征》、《三吏》、《三别》、《茅屋
为秋风所破歌》、《秋兴》等诗，皆为人
传诵2。020/10/有18 《杜工部集》。
5
杜甫是伟大的现实主义诗人，一生写 诗一千四百多首。其经历和诗歌创作 可以分为四期。 一、读书和漫游时期（三十五岁以前）
这一时期曾先后游历吴、越（今江浙一带）和齐、 赵（今山东北部、河北南部），其间曾赴洛阳应举， 不第。以后在洛阳遇李白，二人结下深厚友谊，继而 又遇高适，三人同游梁、宋（今开封、商丘）。后来 李杜又到齐州，分手后又遇于东鲁，再次分别，就没 有机会再见面了。
2020/10/18
6
二、困居长安时期（三十五至四十四岁）
登楼 赠花卿
咏怀古迹五首（其三）
登高 旅夜书怀
秋兴八首
阁夜 登岳阳楼
江南逢李龟年
2020/10/18
11
文学常识
（一）近体诗又叫今体诗(“近”和“今”都是就唐代而言的)，唐代形成的律诗 和绝句的通称，句数、字数和平仄、用韵等都有比较严格的规定、讲求严格的格
律。
近体诗有四项基本要求:一是句数、字数有规定；二是按规定 的韵部押韵；三是上句和下句各字之间要求平仄对立和相粘；四是 规定某些句子之间用词要对仗，即名词对名词，动词对动词，形容 词对形容词等。(前句为出句,后句为对句)
2020/10/18
10
作 者 作 品
望岳 房兵曹胡马
画鹰
赠李白 饮中八仙歌
春日忆李白
兵车行 丽人行
醉时歌
月夜 前出塞（其六）
自京赴奉先县咏怀五百字
春望 悲陈陶
闻官军收河南河北
哀江头 北征
曲江（其二）
石壕吏 新婚别
赠卫八处士
蜀相 月夜忆舍弟
梦李白二首
江村 春夜喜雨
狂夫天末怀李白
客至 不见
茅屋为秋风所破歌
近体诗分两大类：从句式上说有五言、七言之分。从篇幅上分： （1）、律诗，由八句组成，五字句的称五言律诗，如杜甫的《春 望》；七字句的称七言律诗，如杜甫的《登高》。律诗全诗共四联，
一、二句叫首联，三、四句叫颔联，五、六句叫颈联，七、八句叫尾联（末联）。 中间两联要求对仗，句式一样，词性相对，平仄相反 。二、四、六、八句尾要
我
心
中
的
杜
甫
形
象
பைடு நூலகம்
2020/10/18
1
杜甫：字子美，诗
中尝自称少陵野老。
自幼好学，知识渊
博，颇有政治抱负。开
元后期，举进士不第，
漫游各地。天宝三载在
洛阳与李白相识。
后寓居长安将近十
年，未能有所施展，生
活贫困，逐渐接近人民，
对当时的黑暗政治有较
深的认识。 2020/10/18
2
2020/10/18
（2）、绝句，由四句组成，五字句的称五言绝句，如李白的《静 夜思》；七字句的称七言绝句，如李白的《朝发白帝城》。
2020/10/18
12
诗歌鉴赏指要
(1.)基本要求：鉴赏诗的内容、形象、语言和表达技巧。 (2.) 基本要领： ①朗读吟诵，整体感受。
②披词入情，激发感情。 ③展开想象，探究意境。 何谓“意境”?这里的“意”，是作者的主观感 受(情);“境”是指客观世界(景)，两者融为一体便成 为意境。因此，意境是诗人借助于多种艺术手法而 创造出来的情景交融、虚实相生、物我同感的一种 美好的艺术境界，是诗情和画意的完美统一。
2020/10/18
7
三、陷贼和为官时期（四十五至 四十八岁）。
安史之乱爆发，潼关失守，杜甫把
家安置在鄜州，独自去投肃宗，中
途为安史叛军俘获，押到长安。他面对混乱的长安， 听到官军一再败退的消息，写成《月夜》、《春 望》、《哀江头》、《悲陈陶》等诗。后来他潜逃 到凤翔行在，做左拾遗。由于忠言直谏，上疏为宰 相房琯事被贬华州司功参军。其后，他用诗的形式 把他的见闻真实地记录下来，成为他不朽的作品， 即“三吏”、“三别”。
2020/10/18
9
综观杜甫一生思想是“穷年忧黎元”，
“致君尧舜上”，所以他的诗歌创作，始终贯穿
着忧国忧民这条主线，由此可见杜甫的伟大。他的
诗具有丰富的社会内容、强烈的时代色彩和鲜明的
政治倾向，真实深刻地反映了安史之乱前后一个历史 时代政治时事和广阔的社会生活画面，因而被称为一 代“诗史”。杜诗风格，基本上是“沉郁顿挫”，语 言和篇章结构又富于变化，讲求炼字炼句。同时，其 诗兼备众体，除五古、七古、五律、七律外，还写了 不少排律，拗体。艺术手法也多种多样，是唐诗思想 艺术的集大成者。
的批判，对穷苦人民寄以深切
同情。
善于选择具有普遍意义的
社会题材，反映出当时政治的
腐败，在一定程度上表达了人
民的愿望。
许多优秀作品，显示出唐
代由开元、天宝盛世转向分裂
衰微的历史过程，故被称为
“诗史”。 2020/10/18
4
在艺术上，善于运用各种诗歌形式，
风格多样，而以沉郁顿挫为主；语言精练，
具有高度的表达能力。
靠献赋始得官。
及安禄山军陷长安，乃
逃至凤翔，谒见肃宗，官左
拾遗。长安收复后，随肃宗
还京，寻出为华州司功参军。
不久弃官往秦州、同谷。
又移家成都，筑草堂于浣花
溪上，世称浣花草堂。一度
在剑南节度使严武幕中任参
谋，武表为检校工部员外郎，
故世称杜工部。晚年携家出
蜀，病死湘江途中。
3
其诗大胆揭露当时社会矛
盾，对统治者的罪恶作了较深
2020/10/18
8
四、西南飘泊时期（四十八至五十八岁）。
随着九节度官军在相州大败和关辅
饥荒，杜甫弃官，携家随人民逃难，
经秦州、同谷等地，到了成都，过了
一段比较安定的生活。严武入朝，蜀中军阀作乱，他漂流 到梓州、阆州。后返成都。严武死，他再度飘泊，在夔州 住两年，继又漂流到湖北、湖南一带，病死在湘江上。这 时期，其作品有《水槛遣心》、《春夜喜雨》、《茅屋为 秋风所破歌》、《病橘》、《登楼》、《蜀相》、《闻官 军收河南河北》、《又呈吴郎》、《登高》、《秋兴》、 《三绝句》、《岁晏行》等大量名作。
这一时期，杜甫先在长安应试，落
第。后来向皇帝献赋，向贵人投赠，
过着“朝扣富儿门，暮随肥马尘，残杯与冷炙，到处 潜悲辛”的生活，最后才得到右卫率府胄曹参军的小 官。这期间他写了《兵车行》、《丽人行》等批评时 政、讽刺权贵的诗篇。而《自京赴奉先县咏怀五百字》 尤为著名，标志着他经历十年长安困苦生活后对朝廷 政治、社会现实的认识达到了新的高度。
继承和发展《诗经》以来的优良文学
传统，成为我国古代诗歌的现实主义高峰，
起着继往开来的重要作用,被称为“诗
圣”。
代表作：《兵车行》、《自京赴奉先
县咏怀五百字》、《春望》、《羌村》、
《北征》、《三吏》、《三别》、《茅屋
为秋风所破歌》、《秋兴》等诗，皆为人
传诵2。020/10/有18 《杜工部集》。
5
杜甫是伟大的现实主义诗人，一生写 诗一千四百多首。其经历和诗歌创作 可以分为四期。 一、读书和漫游时期（三十五岁以前）
这一时期曾先后游历吴、越（今江浙一带）和齐、 赵（今山东北部、河北南部），其间曾赴洛阳应举， 不第。以后在洛阳遇李白，二人结下深厚友谊，继而 又遇高适，三人同游梁、宋（今开封、商丘）。后来 李杜又到齐州，分手后又遇于东鲁，再次分别，就没 有机会再见面了。
2020/10/18
6
二、困居长安时期（三十五至四十四岁）
登楼 赠花卿
咏怀古迹五首（其三）
登高 旅夜书怀
秋兴八首
阁夜 登岳阳楼
江南逢李龟年
2020/10/18
11
文学常识
（一）近体诗又叫今体诗(“近”和“今”都是就唐代而言的)，唐代形成的律诗 和绝句的通称，句数、字数和平仄、用韵等都有比较严格的规定、讲求严格的格
律。
近体诗有四项基本要求:一是句数、字数有规定；二是按规定 的韵部押韵；三是上句和下句各字之间要求平仄对立和相粘；四是 规定某些句子之间用词要对仗，即名词对名词，动词对动词，形容 词对形容词等。(前句为出句,后句为对句)
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作 者 作 品
望岳 房兵曹胡马
画鹰
赠李白 饮中八仙歌
春日忆李白
兵车行 丽人行
醉时歌
月夜 前出塞（其六）
自京赴奉先县咏怀五百字
春望 悲陈陶
闻官军收河南河北
哀江头 北征
曲江（其二）
石壕吏 新婚别
赠卫八处士
蜀相 月夜忆舍弟
梦李白二首
江村 春夜喜雨
狂夫天末怀李白
客至 不见
茅屋为秋风所破歌
近体诗分两大类：从句式上说有五言、七言之分。从篇幅上分： （1）、律诗，由八句组成，五字句的称五言律诗，如杜甫的《春 望》；七字句的称七言律诗，如杜甫的《登高》。律诗全诗共四联，
一、二句叫首联，三、四句叫颔联，五、六句叫颈联，七、八句叫尾联（末联）。 中间两联要求对仗，句式一样，词性相对，平仄相反 。二、四、六、八句尾要
我
心
中
的
杜
甫
形
象
பைடு நூலகம்
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杜甫：字子美，诗
中尝自称少陵野老。
自幼好学，知识渊
博，颇有政治抱负。开
元后期，举进士不第，
漫游各地。天宝三载在
洛阳与李白相识。
后寓居长安将近十
年，未能有所施展，生
活贫困，逐渐接近人民，
对当时的黑暗政治有较
深的认识。 2020/10/18
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