2021年大班安全不去这里玩教案反思
幼儿园大班安全教案《不去这里玩》
幼儿园大班安全教案《不去这里玩》一、教学目标1.让幼儿认识生活中存在的危险，提高安全意识。
2.培养幼儿遵守规则，不去不安全的地方玩。
3.教育幼儿遇到危险时如何保护自己。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识危险，遵守规则，保护自己。
2.教学难点：培养幼儿自觉遵守规则，遇到危险时能迅速作出反应。
三、教学准备1.课件：危险场景图片2.视频素材：危险场景动画3.安全标识贴纸4.安全教育手册四、教学过程（一）导入1.教师出示危险场景图片，引导幼儿观察并说出图片中的危险。
2.教师提问：你们觉得这些地方为什么不能玩？有什么危险？（二）基本环节1.教师播放危险场景动画，引导幼儿观看并讨论如何避免危险。
3.教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己知道的危险场景及应对方法。
4.教师出示安全标识贴纸，引导幼儿认识并学会使用。
5.教师组织幼儿进行情景表演，模拟遇到危险时的应对方法。
（三）实践环节1.教师带领幼儿参观园内环境，指出可能存在的危险，教育幼儿遵守规则。
2.教师组织幼儿进行实地演练，让幼儿学会保护自己。
2.教师发放安全教育手册，教育幼儿带回家与家长分享。
五、作业1.让幼儿回家后与家长分享本次活动的收获。
2.家长协助幼儿完成安全教育手册的阅读。
六、教学反思本次教学活动，幼儿能积极参与，对危险场景有了更深入的认识。
在教学过程中，教师要注意引导幼儿主动思考，培养幼儿自觉遵守规则的意识。
同时，教师要关注每个幼儿的学习情况，确保教学目标得以实现。
在教学活动中，教师应注重与幼儿的互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识。
教师还要加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在园的安全教育情况，共同为幼儿的安全成长保驾护航。
通过本次教学活动，幼儿对安全有了更深刻的认识，提高了安全意识。
在今后的教学中，教师要继续加强安全教育，让幼儿学会保护自己，遵守规则，健康成长。
重难点补充：一、教学重点教师：小朋友们，你们知道哪些地方是不能随便玩耍的呀？幼儿A：不能爬很高的地方，会摔下来的。
幼儿园大班安全课教案《不去这里玩》含反思
幼儿园大班安全优质课教案《不去这里玩》含反思教案编写人：[教案编写者的名字]一、教学目标：1. 让幼儿了解一些潜在的危险场所，提高他们的安全意识。
2. 培养幼儿遇到危险时能够保护自己的能力。
3. 引导幼儿学会拒绝不良诱惑，远离危险。
二、教学内容：1. 教学主题：不去危险的地方玩2. 教学重点：让幼儿知道哪些地方是危险的，不能去。
3. 教学难点：让幼儿理解为什么不能去这些地方，并学会拒绝不良诱惑。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、故事书、安全知识卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：通过一个简短的故事，引出本节课的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 主体活动：通过图片和故事书，展示一些潜在的危险场所，让幼儿知道这些地方是不能去的。
3. 互动环节：组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己知道的其他危险地方，并解释为什么不能去。
4. 实践环节：通过安全知识卡片游戏，让幼儿学会拒绝不良诱惑，远离危险。
5. 总结环节：教师总结本节课所学内容，强调幼儿在面对危险时要保护自己的重要性。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起找出家庭周围可能存在危险的地方，并制定相应的防护措施。
2. 请幼儿绘制一幅“安全地图”，标注出不能去的地方，以及为什么不能去。
[教案编写者名字] 反思：本次课程的开展较为顺利，幼儿们对危险场所的认识有了明显的提高。
在互动环节，幼儿们积极分享自己知道的危险地方，并表示要学会拒绝不良诱惑。
但在实践环节，部分幼儿在面对模拟危险情况时，仍表现出紧张和不知所措。
这提醒我在今后的教学中，需要加强对幼儿自我保护能力的培养。
我也要注意与家长的沟通，共同关注幼儿的安全成长。
六、教学评估：1. 观察幼儿在互动环节的参与程度，了解他们对危险场所的认识程度。
2. 通过实践环节的游戏，评估幼儿在面对模拟危险时的应对能力。
3. 收集幼儿的作业，了解他们是否能够将所学内容应用到实际生活中。
七、教学延伸：1. 开展一次实地考察活动，带幼儿去一些潜在的危险场所，让他们亲身体验并了解为什么不能去这些地方。
幼儿园大班安全优质课教案《不去这里玩》含反思
幼儿园大班安全优质课教案《不去这里玩》含反思一、教学目标1.认识并掌握危险场所：如工地、河边等地；2.培养幼儿辨认与避免危险场所的能力；3.提高幼儿自我保护意识和自我保护能力；4.引导幼儿养成良好的行为习惯。
二、教学准备教具：故事卡片、图片、安全知识卡片；幼儿简易画板、颜料、画笔。
三、教学步骤第一步：导入1.安排幼儿进入环节：学生散步进入教室，老师与幼儿交流。
2.导入主题：老师出示图片启发幼儿议论，引导幼儿注意危险场所；3.导入目标：导出学习目标，使幼儿重视学习内容。
第二步：讲授知识1.讲述故事：老师给孩子们讲述一个小故事《不去这里玩》，来让孩子体验到玩去危险场所的后果。
2.引出知识：让孩子们说出故事中危险的情况，并开展小组讨论。
然后老师慢慢引出解决问题的方法。
3.引入安全知识：介绍一些生活中的大型危险场所，如高速公路、地铁站等。
并让孩子们分析这些场所存在的危险，并提出相应的应对策略。
第三步：示范操作1.安全知识课堂：在课堂上学习如何避免危险。
如在工程车两侧贴反光条，注意观察环境，耳听谷升，不乱冲。
2.儿童的行为习惯规范：在班级中，提高幼儿的自我管理意识，使其养成良好的行为习惯。
第四步：实际操作1.练习技能：在幼儿画板中画出自己理解的危险场所，并口头表达在这种情况下需要注意的事项。
2.充分理解：让幼儿讲述其中表达的安全知识以及孩子们的印象。
四、反思总结本次课程，结合幼儿的生活实际、喜好兴趣，采用多种教育方式，使幼儿能够完全去理解危险场所的危害性，并掌握一些避免危险的方法。
同时，通过情节的丰富性，让孩子们的思维更加敏捷、积极。
在现实生活中，孩子们必须的生存能力和自我保护意识都能够得到提升。
幼儿园大班安全课教案《不去这里玩》含反思
幼儿园大班安全优质课教案《不去这里玩》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解一些潜在的危险场所，提高他们的安全意识。
2. 培养幼儿自我保护的能力，遇到危险时能够做出正确的判断和处理。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的能力，共同创造一个安全、和谐的环境。
二、教学内容：1. 识别危险场所：道路、河堤、高楼等。
2. 学习安全知识：遵守交通规则、不靠近水域、不攀爬高楼等。
3. 培养自我保护意识：遇到危险时能够寻求帮助，或者采取正确的自救措施。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解危险场所，提高他们的安全意识。
2. 教学难点：让幼儿学会在遇到危险时能够做出正确的判断和处理。
四、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟一些危险场景，让幼儿学会正确的处理方法。
2. 游戏教学：通过游戏让幼儿在愉快的氛围中学习安全知识。
3. 互动讨论：引导幼儿积极参与讨论，提高他们的安全意识和自我保护能力。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含一些危险场所的图片和视频。
2. 教学道具：道路、河堤、高楼等模型。
3. 教学材料：画纸、彩笔等。
教案部分：一、导入：1. 教师带领幼儿做热身运动，引起幼儿的兴趣。
2. 教师出示教学PPT，引导幼儿观察并说出其中的危险场所。
二、基本部分：1. 教师通过讲解和示范，让幼儿了解危险场所的特点和潜在危险。
2. 教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿学会在危险场所中如何保护自己。
3. 教师引导幼儿进行互动讨论，让幼儿分享自己的安全知识和经验。
三、拓展部分：1. 教师组织幼儿进行游戏教学，让幼儿在游戏中巩固所学的安全知识。
2. 教师让幼儿动手制作安全标志，培养幼儿的动手能力和创新意识。
2. 教师让幼儿谈谈自己在课堂中的收获和感受。
3. 教师对幼儿的表现进行评价和反思，为下次教学做好准备。
六、教学过程：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的体育活动，激发幼儿的活力。
2. 教学展示：教师通过PPT展示一些潜在危险场所的图片和视频，让幼儿识别并说出它们的名称。
大班安全优质课教案及教学反思《不去这里玩》
大班安全优质课教案及教学反思《不去这里玩》一、教学目标1.了解何为安全，学习如何保护自己的安全；2.了解在某些场合下的某些行为可能会危及自身安全；3.学会拒绝陌生人的邀请；4.强化自我保护意识，增强自我保护能力。
二、教学内容1.课前导入：儿童安全话题的引入，引导大班幼儿谈论自己的安全意识和身边的小事例；2.课堂讲解：用生动有趣的图片和现场案例，直观地展示危险来源，达到引导幼儿了解危险、预防危险的目的；3.互动游戏：通过安全教育游戏让幼儿能够主动地、积极地、愉快地参与到课堂教学中来，让幼儿在游戏中掌握知识和技能；4.观摩教育：通过观看安全教育视频，让幼儿更加深刻地理解安全意识和自我保护的重要性；5.课后小结：让幼儿对今天所学知识进行总结归纳，并对下一步应该学习的安全知识进行讨论和策划。
三、教学重点与难点1. 教学重点1.督促幼儿充分感知安全教育中的现实意义；2.打造生动有趣的课堂氛围，引导幼儿自行掌握知识和技能；3.提高幼儿的自我保护意识，在遇到危险的时候自主、果断地处理问题。
2. 教学难点1.创造丰富多彩、生动有趣的安全教育场景；2.渗透理论，注重安全教育的理论和实践结合。
四、教学手段1.PPT教学：使用PPT软件，准备丰富、生动、直观的安全教育课件；2.视频播放：借助生动有趣的教育视频，展现实际安全案例；3.游戏教育：利用安全教育游戏的形式，让幼儿在愉快中学习知识，提高自我保护意识。
五、课后反思本次安全教育课程，重点通过游戏、讲解、视频等多种形式让大班幼儿认识到安全问题的严重性，提高幼儿自我保护意识。
此次课程的互动环节，让孩子在游戏中得到锻炼，让危险预警能力有所提升。
总体而言，此次安全教育课程效果显著，但在实施过程中存在以下问题：1.课时具体规划过于简单，内容有限，需要进行更加深入细致的安全教育规划；2.在引导幼儿讨论的过程中，存在小部分幼儿参与意愿不高，教师应该针对这种情况，对幼儿进行针对性的引导训练；3.虽然在整个教育过程中，成功地体现了以幼儿为主体的教育思想，但是也有一部分同学在课堂上违反班规，在受到批评的时候也存在一些不服从的情况，需要警惕和引导。
幼儿园大班安全课教案《不去这里玩》含反思
幼儿园大班安全优质课教案《不去这里玩》含反思教案目录：一、教学目标二、教学重难点三、教学准备四、教学过程五、教学反思一、教学目标1. 让幼儿了解一些常见的危险地方，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿听从大人劝告的良好行为习惯。
3. 通过活动，提高幼儿的观察力、想象力和应变能力。
二、教学重难点1. 重点：让幼儿知道哪些地方是危险的，不能去。
2. 难点：培养幼儿的自我保护意识和听从大人劝告的良好行为习惯。
三、教学准备1. 教具准备：课件、图片、安全知识卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程1. 导入：通过一个发生在幼儿园附近的小故事，引发幼儿对危险的认知。
2. 基本部分：a) 展示课件，让幼儿观察并说出哪些地方是危险的，不能去。
b) 出示图片，让幼儿判断哪些行为是危险的，并说出理由。
c) 利用安全知识卡片，让幼儿学习如何保护自己。
3. 巩固部分：通过游戏和情景模拟，让幼儿在实践中提高自我保护能力。
五、教学反思1. 本次活动中，幼儿对危险地方的认知有了明显提高，但在实际操作中，部分幼儿仍存在安全意识不足的问题。
2. 在教学过程中，注意引导幼儿观察、思考，让他们通过实践提高自我保护能力。
3. 针对幼儿的个体差异，可以适当调整教学内容和方法，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
4. 加强与家长的沟通，让家长了解幼儿园的安全教育内容，共同关注幼儿的安全问题。
5. 定期进行安全教育，让幼儿时刻保持安全意识。
六、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出周围可能存在危险的地方，并讨论如何避免这些危险。
2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参加社区安全宣传活动，提高大家的安全意识。
七、教学评价1. 评价幼儿对危险地方的认知程度，以及他们在实践活动中的表现。
2. 家长反馈：了解家长对幼儿安全意识的关注程度，以及他们在家庭中的表现。
3. 定期对幼儿进行安全知识测试，了解他们掌握安全知识的程度。
大班下学期安全教育不去这里玩教案反思
一、教案基本信息教案名称：大班下学期安全教育不去这里玩教案反思适用年级：大班课时：1课时二、教学目标1. 让幼儿了解一些常见的危险场所，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿遵守规则的良好习惯，不擅自去危险地方玩耍。
3. 培养幼儿的观察力和应变能力，遇到危险时能够做出正确的判断和处理。
三、教学内容1. 讨论危险场所：公路、河堤、工地等。
2. 分析这些地方为什么危险，如何避免危险。
3. 情景模拟：模拟危险场景，让幼儿学会如何应对。
四、教学过程1. 导入：通过讲解或者视频展示一些危险场所的图片，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解为什么这些地方危险，如何避免危险。
3. 情景模拟：设置一些危险场景，让幼儿参与其中，学会如何应对。
4. 总结：通过讨论，让幼儿了解哪些地方不能去，为什么要遵守规则。
五、教学评价通过本次教学，观察幼儿对危险场所的认识程度，以及他们在情景模拟中的表现，评估幼儿的安全意识和应变能力。
关注幼儿在日常生活中的行为表现，看他们是否能够遵守规则，不去危险地方玩耍。
六、教学资源1. 图片素材：收集一些危险场所的图片，如公路、河堤、工地等。
2. 视频素材：拍摄一些关于危险场景的视频。
3. 情景道具：准备一些道具，用于情景模拟。
七、教学方法1. 讲解法：通过讲解，让幼儿了解危险场所的特点和避免危险的方法。
2. 情景模拟法：设置真实的情景，让幼儿参与其中，提高他们的应变能力。
3. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，培养他们的观察力和判断力。
八、教学步骤1. 导入：通过讲解或者视频展示一些危险场所的图片，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解为什么这些地方危险，如何避免危险。
3. 情景模拟：设置一些危险场景，让幼儿参与其中，学会如何应对。
4. 讨论：引导幼儿讨论在情景模拟中的感受和体验，让他们明白哪些地方不能去，为什么要遵守规则。
5. 总结：让幼儿复述本次教学的内容，巩固他们的记忆。
九、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论本次教学的内容，让家长了解幼儿的学习情况。
幼儿园大班安全课教案《不去这里玩》含反思
幼儿园大班安全优质课教案《不去这里玩》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿了解一些潜在的危险场所，提高他们的安全意识。
2. 培养幼儿遇到危险时能够保护自己的能力。
3. 引导幼儿学会听从家长和老师的话，避免去危险的地方玩耍。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿知道哪些地方是危险的，不能去玩耍。
难点：培养幼儿遇到危险时能够自觉地保护自己，不去做危险的事情。
三、教学准备：1. 教师准备一些关于危险场所的图片，如河边、马路边、高楼顶等。
2. 准备一些关于安全的小故事。
3. 准备一些安全知识问答题目。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些危险场所的图片，让幼儿说出这些地方为什么不能去玩耍。
2. 讲解：教师讲解一些关于安全的小故事，让幼儿明白遇到危险时要听从家长和老师的话。
3. 互动：教师提出一些安全知识问答题目，让幼儿回答，以检验他们是否掌握了安全知识。
五、教学反思：本次课程中，幼儿对危险场所的认识有所提高，但在实际操作中，部分幼儿仍然存在冒险行为。
在今后的教学中，教师需要更多地通过实际案例和互动游戏，让幼儿深刻理解危险场所的危害，提高他们的安全意识。
教师还要加强与家长的沟通，让家长也关注幼儿的安全问题，共同为幼儿创造一个安全的环境。
六、教学活动：1. 情景模拟：教师设置一个模拟情景，让幼儿扮演角色，体验在危险场所玩耍的危险性。
2. 安全游戏：设计一个与安全相关的游戏，让幼儿在游戏中学会遵守规则，提高自我保护意识。
3. 安全绘画：让幼儿画出自己认为的危险场所，并解释为什么不能去那里玩耍。
七、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起找出周围环境中的危险场所，并制定一个避免去这些地方的计划。
2. 让幼儿家长参与本次课程的学习，了解幼儿安全的重要性，并与教师共同关注幼儿的安全问题。
八、课程评价：1. 通过情景模拟和游戏，观察幼儿对危险场所的认知和遵守规则的情况。
2. 收集幼儿的安全绘画作品，了解他们对安全问题的理解程度。
幼儿园大班安全优质课教案《不去这里玩》含反思
幼儿园大班安全优质课教案《不去这里玩》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解一些潜在的危险场所，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿遵守规则的好习惯，增强安全意识。
3. 培养幼儿与人沟通的能力，学会寻求帮助。
二、教学重点：1. 让幼儿知道哪些地方是不能去的，有哪些危险。
2. 培养幼儿遵守规则，不随意去危险地方。
三、教学难点：1. 教育幼儿在遇到危险时，如何保护自己。
2. 培养幼儿的沟通能力和求助意识。
四、教学方法：1. 游戏法：通过游戏让幼儿体验到危险的地方不能去。
2. 故事法：通过故事让幼儿了解危险的地方和后果。
3. 讨论法：让幼儿在讨论中明白遇到危险时应该如何处理。
五、教学准备：1. 课件：危险地方的图片和视频。
2. 故事：有关幼儿去危险地方发生意外的故事。
3. 讨论卡片：危险地方的标识。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿展示一些危险地方的图片和视频，让幼儿说出这些地方为什么不能去。
2. 邀请幼儿分享自己知道的危险地方。
二、基本知识学习（10分钟）1. 教师讲述一个有关幼儿去危险地方发生意外的故事，让幼儿明白危险地方的危害。
2. 教师讲解遇到危险时应该如何处理，如：寻求帮助、拨打紧急电话等。
三、互动游戏（10分钟）1. 游戏名称：“危险地方大冒险”。
2. 游戏规则：幼儿分成小组，每组轮流抽取一张危险地方的标识卡片，表演出在该地方遇到危险时应该如何处理。
3. 教师点评并引导幼儿总结正确的处理方法。
四、小组讨论（5分钟）1. 教师发放讨论卡片，让幼儿分组讨论遇到危险时应该如何求助。
2. 各小组分享讨论成果，教师点评并总结。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本节课所学内容，让幼儿明白危险的地方不能去。
2. 教师邀请幼儿分享自己的感悟，并提出在生活中如何遵守规则、保护自己。
3. 教师对本次课程进行反思，提出改进措施。
教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，了解幼儿对危险地方的认知和自我保护意识。
《不去这里玩》大班安全教案
教案名称：《不去这里玩》大班安全教案第一章：活动目标1.1 了解生活中存在的不安全因素，提高自我保护意识。
1.2 学会遵守规则，不随意去危险的地方玩耍。
第二章：活动准备2.1 图片素材：危险地方的照片（如高楼、河堤、马路上等）。
2.2 教学视频：关于安全事故的案例视频。
2.3 安全知识问答卡片。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向学生展示危险地方的图片，引导学生说出不去这些地方玩耍的原因。
3.2 观看教学视频：让学生观看关于安全事故的案例视频，引导学生认识到危险地方的危害。
3.3 安全知识问答：教师出示安全知识问答卡片，学生抢答，答对者给予表扬。
第四章：小组讨论a. 你知道身边有哪些危险地方吗？b. 为什么我们不能去这些地方玩耍？c. 当我们遇到危险时，应该如何保护自己？4.2 每组派代表分享讨论成果，教师给予点评和指导。
第五章：实践活动5.1 教师组织学生进行模拟演练，如遇到危险情况时的自救和互救。
5.2 学生分组进行角色扮演，模拟危险场景，学会如何拒绝和避免危险。
5.3 学生总结实践活动中的经验和教训，分享自己的感悟。
第六章：教学评价6.1 教师观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对安全知识的掌握程度。
6.2 学生完成安全知识测试，检验学生对安全知识的了解和运用能力。
6.3 家长反馈：教师向家长了解学生在家庭中的表现，是否遵守安全规则。
第七章：教学延伸7.1 邀请专业人士进行安全知识讲座，增加学生的安全意识和自我保护能力。
7.2 组织学生参观安全展览，让学生更直观地了解危险地方的危害。
7.3 开展安全主题的绘画、手抄报比赛，激发学生的学习兴趣。
第八章：家园共育8.1 教师与家长沟通，共同关注学生的安全问题，提醒家长加强对孩子的安全教育。
8.2 家长参与学生的安全实践活动，共同培养孩子的安全意识和自我保护能力。
8.3 家长定期反馈学生在家庭中的表现，与教师共同关注学生的成长。
第九章：教学反思9.1 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否适合学生，有哪些需要改进的地方。
大班安全优质课教案及教学反思《不去这里玩》
大班安全优质课教案及教学反思《不去这里玩》教案概述本节课的主题是安全，通过讲述一个小朋友不该去的危险地点，教导学生正确识别危险，并学习远离危险的行为。
通过课堂活动、教学视频和小组讨论，帮助学生认识到自己的安全意识和自我保护能力的重要性。
教学目标1.让学生了解什么是危险地点。
2.培养学生的安全意识和自我保护能力。
3.强调远离危险的重要性。
教具准备1.教学视频《不去这里玩》2.黑板、粉笔3.学生练习册教学步骤步骤一：导入新课教师先与学生打招呼，引起学生们的注意。
然后，出示一张图片，让学生们讨论这是什么地方，是否安全等。
步骤二：观看教学视频教师播放教学视频《不去这里玩》，让学生们仔细观看。
步骤三：讨论视频内容教师与学生们一起讨论视频的内容，引导学生们回答以下问题： 1. 这个地方有什么危险？ 2. 为什么小朋友不应该去那里玩？ 3. 如果遇到类似的危险地点，你应该怎么办？步骤四：小组讨论将学生分成小组，让他们讨论以下问题，并列举出自己认为危险的地方： 1. 你在家、学校或公园遇到过哪些危险地点？ 2. 你认为如何才能避免这些危险？步骤五：整理讨论结果请每个小组派一名代表将他们小组的讨论结果汇报给全班，教师记录在黑板上。
步骤六：总结与思考教师引导学生总结本节课的内容，重点强调学习到的安全意识和自我保护能力，鼓励学生在日常生活中远离危险。
教学反思本节课通过讲述一个小朋友不该去的危险地点，引导学生认识到自己的安全意识和自我保护能力的重要性。
通过观看教学视频和小组讨论，学生们对危险地点有了更深刻的认识，并能够提出避免危险的方法。
在教学过程中，我发现学生们对于区分危险地点的能力还有待提高。
在今后的教学中，我计划增加更多的实例，让学生们通过观察、思考和交流，更好地认识危险地点，提高他们的安全意识和自我保护能力。
同时，本节课的小组讨论环节取得了良好的效果。
学生们积极参与，提出了很多有关危险地点的观点和建议。
在今后的教学中，我会更加注重小组合作学习的开展，通过学生之间的交流和合作，激发学生的思维和创造力。
幼儿园大班安全教案《不去这里玩》
幼儿园大班安全教案《不去这里玩》一、教学目标1.能够识别游戏区域的危险区域及安全区域。
2.能够分辨哪些游戏玩具和游戏材料是安全的。
3.能够意识到禁止在危险区域玩耍。
4.能够理解“不去这里玩”的含义和做法。
二、准备与材料1.讲解卡片：卡片上有游戏场地图，标注出安全区和危险区。
2.游戏模型：家具、盆栽、被子、扫把、幼儿园小车等，用于讲解危险区域。
3.游戏器具：球、积木、画板等，用于讲解安全区域。
4.pvc软垫：用于模拟危险区和安全区。
三、教学过程1. 引入教师向幼儿介绍本次主题为“《不去这里玩》”，并让幼儿自由游戏。
然后问幼儿，有哪些地方是不能去的？2. 学习第一步：认识游戏区域的危险区域与安全区域1.将讲解卡片放在幼儿面前，让幼儿观看图中的安全区域和危险区域。
2.用游戏模型为幼儿展示危险区域，如家具、盆栽、被子等，引导幼儿说出家具、盆栽、被子等可能产生的危险。
3.用游戏器具为幼儿展示安全区域，如球、积木、画板等，引导幼儿说出安全区域的特点。
第二步：分辨哪些游戏玩具是安全的1.用游戏器具为幼儿展示安全的游戏材料，如球、积木、画板等，让幼儿进行玩耍。
2.用游戏模型为幼儿展示不安全的游戏材料，如针、剪刀等，引导幼儿认识到这些物品的危险，告知幼儿不可以乱拿乱摆乱玩。
第三步：禁止在危险区域玩耍1.用游戏模型让幼儿模拟在危险区域玩耍，如钻柜子下、爬窗户等，引导幼儿意识到这些行为的危险。
2.将pvc软垫放置在安全区和危险区，告知幼儿危险区是禁止进入的，只能在安全区进行游戏。
3. 结束请幼儿自由游戏，观察幼儿能否正确区分危险区域和安全区域，正确分辨安全的游戏材料，以及拒绝进入危险区域的做法。
四、教学评价1.观察幼儿在自由游戏中是否能够正确区分危险区域和安全区域，正确分辨安全的游戏材料，以及拒绝进入危险区域的做法。
2.通过讲解卡片让幼儿口头回答危险区域和安全区域的定义。
3.向幼儿提出问题，测试其对危险区域的理解程度，如：“危险区域有哪些家具。
幼儿园大班安全课教案《不去这里玩》含反思
幼儿园大班安全优质课教案《不去这里玩》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解一些常见的危险场所，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿遇到危险时能够自觉远离，保护自己的能力。
3. 增强幼儿的安全意识，养成安全行为习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿知道哪些地方是危险的，不能去。
难点：培养幼儿自觉远离危险场所，保护自己的安全意识。
三、教学准备：1. 教学PPT，包含一些危险场所的图片及安全提示。
2. 教学卡片，上面有危险场所的图案。
3. 故事书《小猫去冒险》。
4. 安全道具，如安全帽、安全带等。
四、教学过程：1. 导入：通过故事《小猫去冒险》引出主题，让幼儿了解故事中小猫遇到危险的场所，从而引导幼儿认识到危险场所的危害。
2. 讲解：展示PPT，讲解一些常见的危险场所，如水库、高速公路、厨房等，让幼儿知道这些地方为什么危险，如何避免危险。
3. 互动：分发教学卡片，让幼儿识别卡片上的危险场所，并说出为什么不能去这些地方。
4. 实践：组织幼儿进行安全演练，如遇到危险场所如何自觉远离，如何保护自己。
5. 总结：让幼儿谈谈今天的学习收获，强调危险场所的危害，提醒幼儿要时刻注意安全。
五、教学反思：本次教学中，幼儿对危险场所的认识有了明显的提高，能够在遇到危险时自觉远离，保护自己。
但在实践环节，部分幼儿对一些特殊危险场所的应对能力仍需加强。
在今后的教学中，我们需要继续加强幼儿的安全教育，提高幼儿的安全意识，培养幼儿的安全行为习惯。
我们还要注重家庭教育，让家长也参与到幼儿的安全教育中来，共同为幼儿的安全成长保驾护航。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出周围可能存在的危险场所，并提出避免危险的方法。
2. 亲子活动：邀请家长参与，共同进行安全游戏，提高幼儿的安全意识。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、互动表现，了解幼儿对危险场所的认识程度。
2. 家庭反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中对安全知识的学习和应用情况。
大班安全《不去这里玩》教案
一、教学目标：1. 让幼儿了解一些潜在的危险场所，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿在日常生活中注意安全，避免发生意外事故。
3. 培养幼儿的观察力、判断力和应变能力。
二、教学重点：1. 让幼儿知道哪些地方是有危险的，不能去玩。
2. 培养幼儿在日常生活中注意自我保护。
三、教学难点：1. 帮助幼儿建立正确的自我保护意识。
2. 培养幼儿的观察力和判断力。
四、教学准备：1. 教学图片：危险场所的图片（如水库、工地、公路等）。
2. 教学视频：关于幼儿在危险场所发生意外的视频。
3. 教学PPT：包含教学内容和相关图片。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示危险场所的图片，让幼儿说出这些地方的名称，并引导幼儿思考为什么这些地方不能去玩。
2. 观看教学视频：教师播放关于幼儿在危险场所发生意外的视频，让幼儿观看后，引导幼儿说出视频中的幼儿做错了什么，应该如何避免这种情况发生。
3. 教学PPT：教师展示教学PPT，引导幼儿学习相关知识，让幼儿知道哪些地方是有危险的，不能去玩。
4. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演不同的角色，模拟在危险场所发生意外的情况，引导幼儿学会正确的应对方法。
5. 总结：教师总结本次教学内容，强调幼儿在日常生活中要注意安全，避免发生意外事故。
6. 作业：教师布置作业，让幼儿画出自己知道的危险场所，并写上为什么不能去玩的原因。
7. 课后反思：教师对本次教学进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方，为下次教学做好准备。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次教学内容，并在家庭中加强对幼儿的安全教育。
2. 社区实践：组织幼儿进行社区实践活动，让幼儿在实际环境中学会自我保护。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、发言情况等，评价幼儿对教学内容的理解和掌握程度。
2. 作业完成情况：检查幼儿作业完成情况，了解幼儿对教学内容的理解和掌握程度。
3. 家长反馈：收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对教学内容的接受和应用情况。
大班安全优质课教案及教学反思《不去这里玩》
大班安全优质课教案及教学反思《不去这里玩》一、教学目标1.了解“不去这里玩”的意义，认识到不安全游戏的危害性。
2.辨别危险地方，提高自我保护意识。
3.掌握正确的自救方法和求救步骤。
二、教学过程1.导入新知识1）通过带头行动展示危险地方的图片，让幼儿表现出自己的反应。
2）教师讲述故事《不去这里玩》，提问为什么不要去这里玩？幼儿要有对不安全游戏有所认识。
3）让幼儿们自己发掘出自己认为危险的地方，并请他们说出原因。
2.开展活动1）让幼儿们进行小组间讨论，分享自己遇到的危险事情，了解更多不安全的情景。
2）用图示示幼儿最容易发生意外的情况，并让幼儿们做出相应的反应，提高保护自己的能力。
3.总结与小结1）教师总结今天的主题，再次强调不能玩危险游戏的重要性，让幼儿充分认识到危险游戏的危害和潜在风险。
2）教师在课堂上进行随堂考核，考察幼儿对本课所学习内容的掌握情况，对学习成果进行总结，巩固所学知识。
三、教学反思本次教学重点围绕“不去这里玩”这一主题展开，通过剖析现实生活以及听故事的方式让幼儿想到不安全游戏的危害性，再通过讨论及图片，让幼儿了解有哪些危险地方需要注意，掌握正确的自救方法和求救步骤，提高自我保护能力。
这样的教学策略可以增加幼儿的学习兴趣，激发他们的学习热情，使得幼儿们能够更好地领悟到本次课的重要性。
在实施教学中，要充分发挥幼儿的主体性，在讲解时注重与幼儿的互动，在实际操作中鼓励幼儿的创造性思维，发挥他们的个性，让在课堂上的学习尽量贴近实际生活。
在展示危险地方的图片时，教师最好根据实际情况，找出幼儿经常去的地方作为示例，这样可以更好地让幼儿有参考价值，从而更好地掌握所学的知识。
在进行课堂随堂考核时，要把控难度，难度过大或过小都会影响教学效果。
较难的问题可以通过让幼儿举手回答的方式解决，简单的问题可以通过让幼儿齐声回答来作答。
课后也应该让家长通过亲子活动的方式跟孩子们进行探讨、交流，让孩子们更好地领悟到用正确的方式保护自己的重要性。
大班安全不去这里玩教案反思
大班安全不去这里玩教案反思1、大班安全不去这里玩教案反思活动目标1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
2.能看出不好玩的地方存在什么样的安全隐患。
3.增强安全意识，克制好奇心，不要在危险的地方玩耍。
活动准备1、教学挂图和幼儿用书。
2.一张大对开白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。
活动过程1、活动导入：谈话活动。
(1)教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。
但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。
你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗?(2)幼儿自由发言和讨论，教师在黑板的大白纸上用图片和剪辑记录一些大家都认同的观点。
(3)教师小结幼儿所讲的内容。
教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一起来看一看。
2、活动展开：观看教学挂图。
(1)老师展示教学挂图，引导孩子理解第一张图的内容，即工地危险，不能玩耍。
①教师：小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑工地玩儿呢?②幼儿观察描述并回答问题。
③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。
各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。
建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。
新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。
因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。
(2)老师引导孩子理解第二张图的内容，就是停车场很危险，不能玩。
①教师：小倒霉又到哪里玩了?发生了什么事?停车场有什么危险?为什么不能去那里玩儿?②幼儿观察描述，讨论后回答。
③ 教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。
(3)教师引导孩子理解第三张图的内容，即仓库危险，不能玩。
①教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险?仓库里有什么危险?为什么不能去那里玩儿?②幼儿观察描述，讨论后回答。
幼儿园大班安全优质课教案《不去这里玩》含反思
幼儿园大班安全优质课教案《不去这里玩》含反思一、教案概述本节课教学目标是让学生了解并明白危险场所的存在以及进入这些场所所带来的危险性，提醒幼儿不要去这些地方玩耍，从而培养他们正确的安全意识和自我保护能力。
通过游戏、讲故事和小组讨论等形式进行教学，以激发幼儿的兴趣和参与度。
二、教学准备1. 教学材料：图片、故事书《危险森林里的冒险》、小组讨论辅助材料。
2. 教学环境：宽敞明亮的教室、安全舒适的座位。
三、教学过程1. 大班开场（5分钟）老师向学生简单介绍今天的主题：“我们今天要学习的是危险的地方，我们不要去这里玩。
记住，安全是最重要的！”然后，老师与学生一起进行热身活动，如站立体操和活动小手指等。
2. 图片展示（10分钟）老师出示一些危险场所的图片，比如施工现场、电线杆上的高压电、交通大道等，并请学生一一回答图片中危险的地方以及可能带来的危险性。
“我们在这些地方容易受伤、发生危险，所以我们不要去这里玩。
”3. 故事阅读（20分钟）老师向学生讲述故事《危险森林里的冒险》。
故事中，小动物们冒险进入了危险森林，结果遇到了各种困难和危险。
通过这个故事，让学生明白在危险的环境下要及时寻求帮助或逃离，并强调他们需要在安全的环境下玩耍。
4. 讨论和小组活动（30分钟）将学生分成小组，组织他们进行思考和讨论。
每个小组发放讨论辅助材料，让他们思考并列举出危险的地方以及进入这些地方的危险性，并提出不去这些地方玩的理由。
每个小组派一名代表发言，并及时总结和引导学生进行正确的讨论。
5. 游戏时间（30分钟）老师组织学生进行安全游戏，比如“找出危险物品”、“找出安全区域”等游戏。
通过游戏，让学生更加深入地了解和体验危险场所的危险性，并强化他们的安全意识。
6. 反思（5分钟）在课堂结束前，老师与学生一起进行反思。
询问学生所学到的知识，并鼓励他们再次表达自己不去危险场所玩耍的决心和理由。
四、教学反思本节课通过多种形式的教学活动，旨在引发幼儿对危险场所的认知，并提醒他们保护自己的安全。
大班下学期安全教育不去这里玩教案反思
汇报人： 2023-12-26
目录
• 引言 • 教学内容与目标 • 教学方法与手段 • 教学过程与实施 • 教学效果与反思 • 教师自我评价与提升
01
引言
目的和背景
安全教育的重要性
随着社会的不断发展，各种安全隐患也随之增多。对于大班幼儿来说，他们的 好奇心和探索欲望强烈，但缺乏足够的安全意识和自我保护能力，因此安全教 育显得尤为重要。
01
教学目标实现程度
本次教学中，我充分准备了教案和教学资源，通过讲解、示范、互动等
方式，使幼儿们能够正确理解不去危险地方玩耍的重要性，并掌握了相
关安全知识。
02
教学方法有效性
我采用了多种教学方法，如情景模拟、角色扮演、游戏等，以激发幼儿
们的学习兴趣和参与度。这些方法在实践中证明是有效的，幼儿们积极
参与，表现出浓厚的学习兴趣。
提问导入
向学生提出与安全相关的问题，引导学生思考并引入新课。
讲授新课环节
知识讲解
详细讲解安全知识，包括交通安全、防火安全、防溺水等方面的内容，让学生了 解危险的存在和应对方法。
案例分析
结合具体案例，分析事故原因和后果，让学生深刻认识到安全的重要性。
巩固练习环节
安全演练
组织学生进行安全演练，如火灾逃生 演练、地震避险演练等，让学生在实 践中掌握安全技能。
们的自我约束和自我管理能力。
03 教学方法与手段
激活学生的前知
回顾以往知识
在课程开始时，通过提问或讨论的方 式，引导学生回顾以往学过的安全知 识和相关经验。
情境模拟
利用角色扮演或情境模拟的方式，让 学生在模拟的环境中运用已有的安全 知识，激发他们的学习兴趣。
大班下学期安全教育不去这里玩教案反思
一、教学目标：1. 让幼儿了解为什么不能去危险的地方玩耍，提高幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿判断危险的能力，学会避免潜在的安全隐患。
3. 加强幼儿的自我保护意识，提高自我保护能力。
二、教学重点：1. 让幼儿明白为什么不能去危险的地方玩耍。
2. 培养幼儿判断危险的能力。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解并接受不去危险地方玩耍的重要性。
2. 如何培养幼儿的自我保护意识。
四、教学方法：1. 故事导入：通过一个发生在幼儿园附近的故事，引发幼儿对危险的认知。
2. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿表达自己对危险地方的认识。
3. 情景模拟：设置一些危险场景，让幼儿学会如何避免和处理。
4. 游戏互动：设计一些有关安全的小游戏，让幼儿在游戏中加深对安全的理解。
五、教学准备：1. 故事课件：准备一个关于危险地方的故事课件。
2. 讨论卡片：准备一些危险地方的图片，用于小组讨论。
3. 情景模拟道具：准备一些模拟危险场景的道具。
4. 安全小游戏：设计并准备一些有关安全的小游戏。
六、教学步骤：1. 故事导入：讲述一个发生在幼儿园附近的故事，让幼儿了解危险的地方可能导致伤害。
2. 小组讨论：分发讨论卡片，让幼儿分组讨论哪些地方是危险的，为什么不能去。
3. 情景模拟：设置一些危险场景，让幼儿扮演不同角色，学会如何避免和处理危险情况。
4. 游戏互动：组织安全小游戏，让幼儿在游戏中加深对安全的理解。
七、教学内容：1. 故事内容：通过故事让幼儿明白危险的地方可能隐藏着伤害。
2. 危险地方举例：交通繁忙的道路、河堤、高楼边缘等。
3. 避免危险方法：遵守规则、寻求成人帮助、自我防护等。
八、教学评价：1. 观察幼儿在讨论中的参与程度，了解他们对危险地方的认识。
2. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估他们的自我保护能力。
3. 观察幼儿在游戏中的表现，评估他们对安全知识的掌握程度。
九、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后与家长一起找出周围的危险地方，并讨论如何避免。
幼儿园大班安全不去这里玩教学设计【含教学反思】
幼儿园大班安全不去这里玩教学设计教学目标•让幼儿了解哪些地方不安全，如何规避危险•培养幼儿辨别危险情况的能力•培养幼儿安全意识和自我保护能力教学准备•展示板•展示卡片（包括安全区域、非安全区域、安全标志等图像）•道具：红绿灯、标志牌、模型玩具车等教学内容导入•带领幼儿玩一个寻找安全区域的游戏，让幼儿自己寻找并指认场所。
培养幼儿辨别危险情况能力1.利用展示板，展示市区的场景，包括马路、交通工具、人行道、栏杆、广告牌、草坪、花坛等。
2.引导幼儿辨别哪些是安全区域，哪些是非安全区域，并将相关的安全标志进行图像展示。
3.通过让幼儿模拟“红绿灯”的方式，让幼儿更加深入地了解安全标志和规则。
培养幼儿安全意识和自我保护能力1.分发展示卡片，让幼儿分组，自主选择不同场景练习“发现危险”的能力，如何正确利用安全标志、安全区域进行保护。
2.通过角色扮演，让幼儿经历抢劫、火灾、自然灾害等情况，了解自我保护的方法和要求。
教学反思这个教学任务中，幼儿园大班的孩子们逐渐了解了什么地方是安全的，什么地方是不安全的，白天和夜晚经常会发生何种危险情况，如何辨别可靠的陌生人等方面的内容。
同时，我们通过实际操作的方式让幼儿更容易地掌握知识点，使得他们的自我保护能力不断得到提高。
在教学过程中，教师要注意引导孩子们逐渐发现、认识事物，与实际情况相结合，积极帮助他们掌握正确的危险规避方法，提高幼儿自我保护能力。
同时，我们也应该着重讲解危险情况的细节，在交通规则、安全标志等方面要形象生动地展示教育效果，激发幼儿的学习热情。
最后，该课程需要老师和学生的紧密合作，孩子们需要老师在引导和启发他们时，感受到老师的关爱和阳光，将传递给幼儿依恋和信任。
希望幼儿园的老师们们将这个教学固化并长期持续下去，帮助孩子们形成安全意识，提高自我保护能力，保障他们的生命安全和身体健康。
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大班安全不去这里玩教案反思
大班安全不去这里玩教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道哪些地方存在危险，不能去玩耍，能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看不去这里玩教案吧。
活动目标
1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
3、增强安全意识，克制本身的好奇心，不去危险的地方玩耍。
活动准备
1、教学挂图和幼儿用书。
2、一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。
活动过程
1、活动导入：谈话活动。
（1）教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。
但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。
你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗？
（2）幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。
（3）教师小结幼儿所讲的内容。
教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一起来看一看。
2、活动展开：观看教学挂图。
（1）教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。
①教师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地玩儿呢?
②幼儿观察描述并回答问题。
③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。
各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。
建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。
新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。
因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。
（2）教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即泊车场危险，不能去玩耍。
①教师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？泊车场有什么危险？为什么不能去那里玩儿？
②幼儿观察描述，讨论后回答。
③ 教师小结：泊车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，并且泊车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。
（3）教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。
①教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险？仓库里有什么危险？为什么不能去那里玩儿？
②幼儿观察描述，讨论后回答。
③教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。
如果堆放得不安稳，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。
还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。
因此，不能去仓库玩耍。
（4）教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩耍。
①教师：小倒霉最后到哪里玩儿了？发生了什么？这里有什么危险？为什么不能去玩儿？
②幼儿观察描述并回答问题。
③教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。
被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不安稳会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。
所以，被废弃的场所千万不可以去玩耍。
（5）请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页内容，引导幼儿克制好奇心，不去危险地方玩耍。
教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地点很危险，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。
去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。
小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会发生危险。
3、活动总结：综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项。
（1）教师：刚才我们知道了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、泊车场、仓库和废弃的场所。
我们再来看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上去吧。
（2）引导幼儿对照一开始讨论的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸上，形成的安全规则图可用于区角张贴。
4、活动延伸：表演小倒霉的故事。
教师引导幼儿按照幼儿用书内容进行创编，并分组讲述和表演。
活动反思：
随着社会经济的飞速发展，我们周围的环境不断变化，交通、燃气、家用电器等设施越来越多，各种威胁孩子安全的因素也不断涌现，由于幼儿喜欢探索周围的新奇事物，加之判断能力、辨别是非能力及应变能力较弱，容易导致不测事故发生。
又由于家长的溺爱，造成孩子生活上的依赖，幼儿自我庇护意识及能力很差，因此，加强安全教育，培养幼儿自我庇护意识就尤为重要。