中班健康：尖利的东西会伤人
《尖利的东西会伤人》教案
《尖利的东西会伤人》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识尖利的东西，并了解尖利的东西可能会给人带来的伤害。
2. 培养幼儿在使用尖利物品时的安全意识，学会正确使用和储存尖利物品。
3. 教育幼儿遇到尖利物品造成伤害时，知道如何处理和寻求帮助。
二、教学内容：1. 认识尖利的东西：刀、剪刀、针、玻璃等。
2. 了解尖利东西可能造成的伤害：划伤、戳伤、割伤等。
3. 学习正确使用尖利物品的方法：使用刀具时要有成人指导，用剪刀时要小心等。
4. 学习储存尖利物品的方法：放置在幼儿触及不到的地方，用专用的容器存放等。
5. 遇到尖利物品造成伤害时的处理方法：止血、消毒、寻求成人帮助等。
三、教学方法：1. 图片展示：通过展示各种尖利物品的图片，让幼儿认识和了解尖利物品。
2. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿参与其中，体验尖利物品可能造成的伤害，并学习如何处理。
3. 视频讲解：播放一些关于正确使用和储存尖利物品的视频，让幼儿学习和模仿。
4. 讨论交流：组织幼儿进行讨论，分享彼此的经验和心得，增强幼儿的安全意识。
四、教学准备：1. 准备一些尖利物品的图片，如刀、剪刀、针、玻璃等。
2. 准备一些情景模拟的道具，如剪刀、针等。
3. 准备视频讲解的相关素材。
4. 准备讨论交流的时间和空间。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对尖利物品的认识和了解程度。
2. 观察幼儿在情景模拟中的表现，了解他们遇到尖利物品造成伤害时的处理能力。
3. 收集幼儿在讨论交流中的发言，了解他们的思考和认识。
六、教学活动安排：1. 认识尖利物品：通过图片展示，让幼儿认识各种尖利物品，如刀、剪刀、针、玻璃等。
2. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿参与其中，体验尖利物品可能造成的伤害，并学习如何处理。
3. 观看视频：播放一些关于正确使用和储存尖利物品的视频，让幼儿学习和模仿。
4. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的经验和心得，增强幼儿的安全意识。
《尖利的东西会伤人》教案
《尖利的东西会伤人》教案第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解尖利的东西可能带来的伤害。
培养学生远离尖利物品，保护自身安全的意识。
1.2 教学重点：认识尖利物品的潜在危险。
学习保护自己不受伤害的方法。
1.3 教学难点：理解为什么尖利的东西会伤人。
如何在日常生活中避免受伤。
1.4 教学准备：图片或实物展示尖利物品，如刀片、剪刀、针等。
1.5 教学过程：1.5.1 导入：教师向学生展示尖利物品的图片或实物，引导学生思考这些物品的用途和潜在危险。
1.5.2 学生分享：邀请学生分享他们对尖利物品的了解和经历，引导学生认识到尖利物品可能带来的伤害。
1.5.3 讲解：教师讲解尖利物品为什么容易伤人，以及如何正确使用和存储尖利物品，以避免受伤。
1.5.4 互动讨论：学生分组讨论如何在日常生活中避免受伤，教师引导学生学习保护自己的方法。
1.5.5 总结：教师总结课程重点，强调远离尖利物品，保护自身安全的重要性。
第二章：认识尖利物品的危险性2.1 教学目标：让学生了解尖利物品的潜在危险性。
培养学生正确使用和存储尖利物品的意识。
2.2 教学重点：认识不同尖利物品的危险性。
学习正确使用和存储尖利物品的方法。
2.3 教学难点：理解尖利物品为何具有危险性。
掌握正确使用和存储尖利物品的技巧。
2.4 教学准备：图片或实物展示不同种类的尖利物品，如刀片、剪刀、针等。
2.5 教学过程：2.5.1 导入：教师展示尖利物品的图片或实物，引导学生思考这些物品的用途和潜在危险。
2.5.2 学生分享：邀请学生分享他们对尖利物品的了解和经验，引导学生认识到尖利物品可能带来的伤害。
2.5.3 讲解：教师讲解不同尖利物品的危险性，以及如何正确使用和存储尖利物品，以避免受伤。
2.5.4 互动讨论：学生分组讨论正确使用和存储尖利物品的方法，教师引导学生学习保护自己的技巧。
2.5.5 总结：教师总结课程重点，强调正确使用和存储尖利物品的重要性。
幼儿园中班安全教案《尖利的东西会伤人》5篇
幼儿园中班安全教案《尖利的东西会伤人》5篇教案在起草的时候，教师肯定要强调与时俱进，教案是老师为了顺利开展教学提前起草的文字报告，你知道怎么写相关的教案呢。
以下是无忧文档我精心为您推荐的幼儿园中班安全教案《尖利的东西会伤人》5篇，供大家参考。
幼儿园中班安全教案《尖利的东西会伤人》1活动目标：1，知道生活中有一些尖利的东西容易伤人，要学会保护自己不受伤。
2，理解儿歌《流血了，我不怕》，知道流血了要找医生。
3，遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4，考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5，加强幼儿的安全意识。
活动准备：剪刀、仙人掌、尖锐的石头、削尖的铅笔等幼儿生活中常见的尖利物品、幼儿用书活动过程：一，观察事物，分析讨论这些物品的共同特点，感受存在的危险性。
1，教师出示各种尖利的物品，引导幼儿观察，说说名称，并思考它们有什么共同的特点。
2，教师总结，引导幼儿细致观察，发现它们都有尖利的地方。
3，教师：小朋友有没有被尖利的东西伤到过?是怎么被伤到的?请你说给大家听一听。
4，鼓励幼儿交流生活经验，说说自己被尖利的东西伤到的经历。
教师总结：我们很容易被铅笔、剪刀、仙人掌这些尖利的东西伤到，所以我，在接近东西的时候要小心。
二，生活经验交流，引导幼儿了解生活中尖利的东西，进一步感受其危险性。
1，教师：那么你们还知道哪些东西是尖尖的，容易伤到我们呢?!.来源:快思老.师教案网!引导幼儿结合自己的经历说说周围环境中尖利的东西。
2，看幼儿用书，找出图片中尖尖的东西，并圈出来。
三，讨论：如何才能避免被尖尖的东西划伤?1，教师：尖尖的东西容易伤人，那么我们也能应该怎么做才不会被划伤呢?2，教师引导幼儿说说，并演示怎样才能避免受伤。
如：传递剪刀时握住并拢的剪刀头;走路的时候要避开尖锐的石头;不去触碰有刺的植物。
四，引导幼儿知道遇到小伤害不害怕，找医生处理。
1，教师：万一我们不小心被尖利的东西划伤了手，怎么办?(找爸爸妈妈、老师、医生阿姨等。
《尖利的东西会伤人》教案
《尖利的东西会伤人》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识到尖利的东西可能会对人体造成伤害。
2. 培养幼儿在日常生活中避免接触和玩耍尖利物品的意识。
3. 教育幼儿在遇到尖利物品时知道如何保护自己。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解尖利物品的危险性，增强安全意识。
难点：让幼儿在实际生活中能够自觉避免接触尖利物品，学会保护自己。
三、教学方法：采用讲解、演示、互动讨论、情景模拟等多种教学方法，以生动形象、有趣味的方式让幼儿掌握知识点。
四、教学准备：1. 教具：图片、视频、实物等。
2. 环境：安全、舒适的教学环境。
五、教学内容：1. 导入：通过图片和实物展示，让幼儿观察并说出尖利物品的名称，如剪刀、小刀、铅笔等。
2. 讲解尖利物品的危险性：向幼儿讲解尖利物品在使用过程中可能会对人体造成的伤害，如切伤、划伤等。
3. 演示如何正确使用尖利物品：展示正确使用剪刀、小刀等工具的方法，并强调在使用过程中要注意安全。
4. 互动讨论：让幼儿分享自己在生活中遇到过的尖利物品伤害案例，共同探讨如何避免类似事故的发生。
5. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿在模拟中学会如何应对尖利物品的伤害，如遇到刀片破裂时如何处理等。
6. 总结与反思：让幼儿总结本节课所学内容，反思自己在日常生活中应该如何加强安全意识，避免尖利物品伤害。
7. 课后作业：让幼儿家长参与，共同关注幼儿在日常生活中接触尖利物品的情况，确保幼儿的安全。
六、教学过程：1. 导入：通过一个简短的故事，引出尖利物品可能会伤人的主题。
2. 讲解：详细讲解尖利物品的定义，展示各种尖利物品的图片，让幼儿认识它们。
3. 演示：现场演示如何正确使用尖利物品，并指出使用不当可能导致的伤害。
4. 互动：分组讨论，让幼儿分享自己或他人在使用尖利物品时的不安全行为，共同分析可能造成的后果。
5. 实践：设置一个模拟情境，让幼儿在安全的环境中尝试正确使用尖利物品，增强实践经验。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对尖利物品危险性的认识。
幼儿园中班健康活动教案《尖利的东西会伤人》
幼儿园中班健康活动教案《尖利的东西会伤人》一、活动目标：1. 让幼儿认识尖利的东西，并了解尖利的东西可能会对人体造成的伤害。
2. 培养幼儿在使用尖利物品时的安全意识。
3. 教育幼儿如何正确处理尖利的东西，以防止受伤。
4. 提高幼儿的自我保护能力。
二、活动准备：1. 教具：图片、视频、实物等。
2. 环境布置：设置一个安全、舒适的活动环境。
三、活动过程：1. 引入话题：邀请幼儿讨论他们见过的尖利的东西，如剪刀、小刀等，并询问他们是否知道这些物品使用时要注意什么。
2. 讲解与示范：向幼儿讲解尖利的东西可能会对人体造成的伤害，并示范正确使用方法。
3. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿模拟正确使用尖利物品，以及在不慎受伤时的应对方法。
4. 互动游戏：设计一些关于尖利物品安全的互动游戏，让幼儿在游戏中学习。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，观察幼儿在家庭中使用尖利物品的行为，并给予正确的引导。
2. 社区实践：组织幼儿参观社区中的安全设施，如交通标志、安全警示等，让幼儿了解在生活中如何保护自己。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对尖利物品安全的认识。
2. 关注幼儿在实际操作中的表现，评估他们的安全行为。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
4. 通过定期回访，观察幼儿在社区中的安全行为。
六、活动实施步骤：1. 准备阶段：教师提前准备好活动所需的教具和材料，确保活动环境的安全和舒适。
2. 活动开始：教师以生动有趣的方式引入话题，激发幼儿的兴趣和好奇心。
3. 教学环节：教师通过讲解、示范和情景模拟等方式，向幼儿传授关于尖利物品安全的知识和技能。
4. 互动环节：教师组织幼儿参与互动游戏，让幼儿在实践中学习和体验。
七、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免使用真实的尖利物品。
2. 在活动过程中，教师要密切关注幼儿的行为，及时纠正不安全的行为。
3. 注重培养幼儿的自我保护意识，教育他们不随意接触尖利物品。
中班健康活动：尖利的东西会伤人(安全教育)
中班健康活动：尖利的东西会伤人（安全教育）活动目标：1.知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。
2.学习使用剪刀、筷子、笔、游戏棒等物品的正确方法。
3.培养安全意识。
活动准备：物质准备：一些尖利的物品，如笔、筷子、剪刀、游戏棒等。
活动过程：一、图片导入，激发幼儿兴趣。
1.逐一出示准备好的物品，请幼儿介绍。
师：在我们的生活中有许多各种形状的物品，这些物品的形状都是根据我们的需要设计出来的。
今天老师带来了我们生活中经常接触到的某些尖利的物品，请你们介绍一下它的名称、形状和用途。
2.师小结:在我们的生活用品中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们许多忙。
如有了尖尖的笔，我们就可以写较小的字;有了锋利的剪刀，我们就可以把纸剪成各种形状;有了细细长长的筷子，能方便我们夹菜等。
二、谈谈尖利物品的使用不当时，会对人造成危害。
1.师提问:你们有没有被尖利的物品划伤、割破过?为什么会被弄伤?2.让幼儿结合自己的亲身体验，较详细地讲述事情发生的过程，让幼儿明确不正确使用尖利物品会给我们带来危险。
三、学习正确使用笔、剪刀、筷子、游戏棒的方法。
1.这些尖利的物品使用不当伤着我们，那该怎样正确使用才能确保安全呢?2.请一幼儿演示如何使用，其他幼儿讨论他的方法是否正确、安全。
四、自然结束活动。
师：在使用尖利的物品时，不能将尖利物品拿在手上随意挥舞，也不能在用嘴巴含着筷子、吸管或吃用小棒串着的食物时追逐、打闹。
尖利的物品用完后要及时收拾好。
特别要提醒幼儿因自己年纪还小，有一些尖利的物品还不能使用，也不要去尝试，更不能当玩具玩。
尖利的东西会伤人教案幼儿园
尖利的东西会伤人教案幼儿园教案标题：尖利的东西会伤人教学目标：1. 让幼儿了解尖利的东西可能会造成伤害。
2. 培养幼儿正确使用和处理尖利物品的意识。
3. 通过实践活动，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
教学内容：1. 尖利的东西会伤人的原因和后果。
2. 常见的尖利物品，如刀子、剪刀、针等。
3. 如何正确使用和处理尖利物品。
教学准备：1. 幼儿绘本或图片，展示尖利物品和相关场景。
2. 安全用品，如安全剪刀、圆头剪刀等。
3. 多媒体设备，用于播放相关视频或动画。
教学活动：活动一：尖利物品展示与讨论1. 教师向幼儿展示尖利物品的图片或实物，引导幼儿观察并描述其特点。
2. 与幼儿一起讨论尖利物品可能造成的伤害，如割伤、扎伤等，并询问幼儿是否有过相关经历。
活动二：绘本故事分享1. 选择一本适合幼儿的绘本，讲述一个关于尖利物品伤人的故事。
2. 在讲故事过程中，教师引导幼儿思考故事中人物的行为是否正确，以及应该如何避免类似的事故发生。
活动三：尖利物品安全使用示范1. 教师向幼儿展示安全剪刀和圆头剪刀，并解释它们相对于尖利剪刀的安全性。
2. 教师示范正确使用和处理剪刀，如握持剪刀的正确方式、剪纸等。
活动四：游戏体验1. 设计一个游戏环节，让幼儿模拟使用尖利物品的场景，如剪纸、切水果等。
2. 在游戏过程中，教师引导幼儿注意安全，正确使用尖利物品，并及时给予指导和帮助。
活动五：安全常识小结1. 教师与幼儿一起总结学到的安全常识，强调正确使用和处理尖利物品的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中提醒他人注意尖利物品的安全使用。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，判断其对尖利物品安全使用的理解程度。
2. 与幼儿进行简短的问答交流，检查他们对尖利物品伤害的认识和正确使用的方法。
拓展活动：1. 借助家长的协助，组织幼儿参观当地的消防站或医院，了解更多关于安全的知识。
2. 制作安全海报或小册子，提醒幼儿正确使用和处理尖利物品。
幼儿园安全教案《尖利的东西会伤人》
幼儿园安全教案《尖利的东西会伤人》一、教学目标1.了解生活中常见的尖利物品及其可能带来的危险。
2.学会正确使用和存放尖利物品，避免受伤。
3.培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识尖利物品，学会正确使用和存放。
2.教学难点：培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学准备1.教具准备：剪刀、铅笔、小刀、针线、图钉等尖利物品的图片或实物。
2.环境准备：安全的环境，确保幼儿在活动过程中不会受伤。
四、教学过程1.导入（1）教师出示剪刀、铅笔、小刀等尖利物品，引导幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师提问：“你们知道这些尖利物品有哪些用途吗？”2.基本环节（1）认识尖利物品教师逐一出示尖利物品，让幼儿说出它们的名称、用途及可能带来的危险。
（2）讨论如何正确使用和存放尖利物品教师引导幼儿讨论如何正确使用和存放尖利物品，以避免受伤。
例如：使用剪刀时，要握住剪刀柄，不要挥舞剪刀。
使用铅笔时，不要把铅笔尖对准自己或他人。
存放尖利物品时，要放在安全的地方，避免他人误触。
（3）情境体验教师设置情境，让幼儿模拟正确使用和存放尖利物品的过程。
例如：情境一：教师扮演家长，提醒幼儿使用剪刀时要小心。
情境二：教师扮演同伴，与幼儿一起讨论如何安全地存放尖利物品。
3.拓展环节（1）制作安全提示卡片教师和幼儿一起制作安全提示卡片，提醒自己和他人注意尖利物品的安全使用。
（2）安全小游戏教师设计安全小游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
例如：游戏一：找出隐藏的尖利物品。
游戏二：模拟正确使用和存放尖利物品的过程。
五、教学反思本节课通过实物展示、讨论、情境体验、拓展环节等多种形式，让幼儿认识尖利物品及其可能带来的危险，学会正确使用和存放尖利物品。
在教学过程中，教师注重引导幼儿参与，让幼儿在活动中自然地学习安全知识。
同时，通过制作安全提示卡片和安全小游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高自我保护能力。
中班安全尖利的东西会伤人
中班安全尖利的东西会伤人安全教育在中班阶段尤为重要在中班阶段，安全教育对孩子的成长和发展至关重要。
安全尖利的东西可能会给孩子带来伤害，因此，教师和家长应该重视对孩子的安全教育，在培养良好的安全意识和习惯的同时，帮助孩子学会正确应对和预防事故的发生。
为了让孩子能够更好地理解和掌握安全知识，我们可以采取多种教育方式和方法，如通过游戏、故事、实践活动等途径，帮助孩子增强安全意识、培养自我保护的能力。
安全知识游戏的教育价值游戏是孩子认识世界的重要方式之一，通过游戏引入安全知识的教育，可以使得孩子在轻松、愉快的氛围中接受安全教育，在游戏中培养正确的安全观念。
例如，可以设置形象生动的安全角色扮演游戏，让孩子扮演不同的角色，学习遵守交通规则、校园安全、火灾逃生等内容。
这样的游戏能够吸引孩子的注意力，让他们在不知不觉中学到实用的安全知识。
故事的生动教育成效故事是孩子喜爱的媒介之一，通过讲述有关安全的故事，可以让孩子了解到某些尖利物品的危险性。
例如，通过讲述一个小朋友不小心玩具破损割伤了手的故事，可以引出尖利物品需要小心使用，并给孩子普及使用尖利物品的正确方法和注意事项。
通过生动有趣的故事，孩子能够更加深入地理解和记忆安全知识。
实践活动提高安全认知孩子在实践中能够更好地理解和掌握知识，通过安排一些实践活动，可以使孩子在实际中感受到安全知识的重要性。
例如，可以邀请专业人士来幼儿园进行安全教育讲座，通过互动的方式向孩子们展示尖利物品的使用方法和注意事项。
同时，还可以设置小组合作的场景，让孩子们在指导下互相帮助，模拟遇到尖利物品时的正确应对方式。
家长的角色和责任在幼儿园以外的时间里，家长是孩子最亲近的人，也是孩子最重要的安全保护者。
家长应该加强与孩子的沟通，让孩子在家中也能够接受到安全教育。
一个简单的方法是，与孩子一起制定一份家庭安全守则，明确规定生活中应该注意的事项和禁止接触的物品，如刀具、针线、劳动工具等。
并通过日常生活中的事例，向孩子普及尖利物品相关的安全知识。
幼儿园中班健康活动教案《尖利的东西会伤人》
中班健康活动《尖利的东西会伤人》活动目标：了解生活中一些常见的尖利物品，知道尖锐物品使用不当时会伤害身体。
掌握正确使用剪刀、筷子、笔等物品的方法，初步树立日常生活中的安全意识。
活动准备：尖尖的笔、剪刀、美工刀、筷子、游戏棒等物品，故事PPT《尖利的东西会伤人》，PPT《这样做对不对》、剪纸材料活动过程：导入T：出示实物剪刀、美工刀：你认识这是什么吗？T：这些东西可以用来做什么？（可以用来剪东西）T：这些工具是帮助人们的，比如我们在剪裁的时候就会需要用到这些工具。
T：我们在使用这些工具的时候需要注意什么？T：这些工具尖尖的，非常尖利，在使用的时候需要注意安全，不能把自己或者别人弄伤。
观看PPTT：最近皮皮猴有点烦恼，因为大家都不愿意跟他一起玩游戏，这是为什么呢？我们一起来看看。
（幼儿欣赏故事）讨论T：大家为什么不愿意跟小皮猴玩？T：小皮猴做了什么事情？T：别人用尖尖的东西对着你的时候，你有什么感觉？T：我们的生活中还有哪些东西是尖尖的？（筷子、游戏棒、铅笔、锥子等）T：我们应该怎样使用才能保证安全？递剪刀给别人的时候，要将刀柄递给别人。
剪刀口不要对着人。
使用好美工刀需要将美工刀的刀片缩进刀柄。
使用铅笔、筷子、游戏棒等物品的时候不能对着别人，更加不能拿着这些物品到处跑。
使用吸管、吃棒棒糖的时候不能跟别人追逐。
判断T：我们一起来看看这些小朋友正在做的事情。
（用尖尖的笔在别人脸上画、玩图钉、一边看窗外一边剪纸、跟别人说话的时候用筷子对着别人）T：你觉得对不对？你觉得有可能会发生什么事情？小结：我们的生活中，有些东西有着尖尖的头，他会给我们的生活带来便利，但是同时，他也有可能会给我们以及我们身边的人带来危险和伤害，所以，我们在使用这些物品的时候一定要注意保护自己和身边人的安全。
《尖利的东西会伤人》幼儿园安全教案
《尖利的东西会伤人》课时：第一课时（一课时）课程类型：生活安全授课教师: 授课时间：授课对象：中班上学期幼儿教具Ppt课件《尖利的东西会伤人》动画视频课件每位幼儿准备一把剪刀,一双筷子,几根玩具棒,水彩笔,一个框；课桌；典例：《皮皮猴的一天》故事根据活动自编的《安全儿歌》二、设计背景：安全教育一直是幼儿园工作中的重中之重，对于中班孩子们自我保护意识薄弱，又正是对任何事物都充满好奇心，喜欢尝试万物、可是对哪些事能做，哪些事不能做还没有正确的辨别，幼儿园里到处都是玩具、到处都是孩子们的乐园、孩子们在这个充满神奇的乐园里随时随地都想去摸一摸、听一听、看一看、尝一尝！他们对正确使用一些尖锐物品正是一个盲点，常常把它们当玩具与同伴玩，而想不到后果。
怎样才能保证孩子们安全的快乐的玩耍呢？又怎样直接的有效的给予孩子们安全保护的措施呢？活动目标安全意识目标：初步培养幼儿的自我保护安全意识安全知识目标：知道尖利的物品如果使用不当会伤害身体安全技能目标：学习正确使用剪刀、筷子、笔、等物品的方法活动重点知道尖利的物品如果使用不当会伤害身体活动难点学习正确使用剪刀、筷子、笔、等物品的方法（一）课堂学习环节布置活动场地：幼儿坐成半圆形面向教师播放PPT师：出示很多尖利物品的图片,引导幼儿猜猜：这些都是什么东西？这些物品会给我们带来了哪些方便？幼儿举手回答在图片里看到的东西物品，如：李昂轩说：我看到了剪刀，见到可以用来剪纸、、、、毛毛说：我看到了牙签，牙签可以用来吃水果XXX说：我还看到了、、、、可以用来、、、、引导幼儿回忆已有的生活经验。
场地的摆设是为了让孩子们自由、开放的学习（二）课堂活动环节（此环节为重点环节）（一）引导幼儿认真听故事,故事内容:在幼儿园里，皮皮猴捡到了一跟小木棒，他把它当作“金箍棒”，高兴地喊着：“我变成孙悟空了。
”皮皮猴兴高采烈地挥着它的“金箍棒”，越抡越快，不好！“金箍棒”碰倒了小黄鸭搭的积木城堡。
《尖利的东西会伤人》教案
《尖利的东西会伤人》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识到尖利的东西可能会对人体造成伤害。
2. 培养幼儿在日常生活中避免接触和玩耍尖利的东西。
3. 提高幼儿的自我保护意识，学会远离潜在危险。
二、教学内容：1. 了解尖利的东西包括哪些，如刀、剪、针等。
2. 探讨尖利东西造成伤害的原因及可能的后果。
3. 学习如何正确使用尖利的东西，避免意外伤害。
4. 培养幼儿遇到危险时寻求帮助的能力。
三、教学方法：1. 讲解法：教师向幼儿讲解尖利东西的危险性及正确使用方法。
2. 演示法：教师演示如何正确使用尖利的东西，并让幼儿模仿。
3. 情景模拟法：设置情景，让幼儿在模拟中学会远离尖利的东西。
4. 互动讨论法：引导幼儿积极参与讨论，提高自我保护意识。
四、教学准备：1. 教具：图片、视频、实物等，展示尖利的东西。
2. 场地：宽敞的教室，便于幼儿活动。
3. 材料：安全剪刀、针线等，用于演示正确使用方法。
五、教学步骤：1. 引入话题：通过图片、视频等方式，展示尖利的东西，引导幼儿认识到尖利东西可能带来的伤害。
2. 讲解与演示：教师讲解尖利东西的危险性，演示正确使用方法，并强调注意事项。
3. 情景模拟：设置情景，让幼儿在模拟中学会远离尖利的东西，提高自我保护意识。
4. 互动讨论：引导幼儿积极参与讨论，分享自己学会的正确使用方法和遇到危险时如何寻求帮助的经历。
5. 总结与反思：让幼儿总结本次课程的重点内容，反思自己在日常生活中应该如何避免尖利东西带来的伤害。
六、教学活动：1. 组织幼儿观看关于尖利物品造成伤害的短片，引导幼儿认识到尖利物品的危险性。
2. 开展“尖利物品识别”游戏，让幼儿在游戏中学习识别生活中的尖利物品。
3. 进行“安全使用工具”操作活动，教师演示如何正确使用剪刀、针线等工具，并让幼儿动手实践。
七、教学评价：1. 观察幼儿在日常生活活动中是否能够自觉避免尖利物品。
2. 评估幼儿在情景模拟活动中是否能够正确应对尖利物品造成的危险。
《尖利的东西会伤人》教案
《尖利的东西会伤人》教案《尖利的东西会伤人》教案活动目标：1、让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。
2、教幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法，初步培养幼儿的安全意识。
3、加强幼儿的安全意识。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5、发展幼儿的动手能力。
活动准备：剪刀、筷、笔、游戏棒等物品。
活动过程：一.教师介绍一些尖利物品的名称、形状及用途教师：(出示剪刀、筷、笔)今天老师带来了一些危险物品，请小朋友来说说它们的名字和用途?幼儿A：老师手里拿着剪刀、铅笔还有我们吃饭用的筷子。
幼儿B：老师我想补充一下，我觉得玻璃也危险的，也会弄伤手的。
教师：恩，两位小朋友说的都对，有没有小朋友来告诉赵老师，剪刀、铅笔、筷子是用来干什么的呀?幼儿：剪刀用来剪东西;铅笔用来写字;筷子是用来吃饭的。
教师：回答问题简单明了，表扬承博源。
小结：这些东西在我们生活中是必不可少的，给我们的生活带来许多方便。
它们是我们的好朋友。
二让幼儿根据切身体会谈谈尖利物品使用不当时，对人造成的伤害教师：你们有没有被尖利的物品划伤过、割破过?为什么会弄伤?怎么处理的?幼儿A：老师，我和姐姐玩游戏的'时候被砖头的尖角划伤过，当时流血了，是妈妈帮我包扎的。
幼儿B：我被玻璃划伤过，因为杯子碎了。
教师：看来小朋友会因为不小心，曾经被尖利的物品划伤过。
当我们遇到这种情况时，千万别慌张，要找家长，让家长帮我们把伤口清洗、消毒、包扎。
小结：看来，我们生活中的好朋友也有生气的时候，所以我们使用这些东西的时候一定要正确使用，避免受到伤害。
三讨论教师：如何正确使用尖利物品，保护自己或别人不受到伤害?(以小组为单位，派代表起来讲一讲)幼儿A：剪刀的头不能对准自己和别人，剪的时候不要剪到手上，小刀也不能划在手上。
幼儿B：不能把铅笔尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。
幼儿C：筷子也不能碰到别人。
教师：三位代表讲的都正确，我们要付诸行动，保护好自己和其他小朋友。
尖利的东西会伤人教案
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2、教幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法，初步培养幼儿的安全意识。
3、加强幼儿的安全意识。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5、发展幼儿的'动手能力。
活动准备：剪刀、筷、笔、游戏棒等物品。
活动过程：一.教师介绍一些尖利物品的名称、形状及用途教师：(出示剪刀、筷、笔)今天老师带来了一些危险物品，请小朋友来说说它们的名字和用途?幼儿A：老师手里拿着剪刀、铅笔还有我们吃饭用的筷子。
幼儿B：老师我想补充一下，我觉得玻璃也危险的，也会弄伤手的。
教师：恩，两位小朋友说的都对，有没有小朋友来告诉赵老师，剪刀、铅笔、筷子是用来干什么的呀?幼儿：剪刀用来剪东西;铅笔用来写字;筷子是用来吃饭的。
教师：回答问题简单明了，表扬承博源。
小结：这些东西在我们生活中是必不可少的，给我们的生活带来许多方便。
它们是我们的好朋友。
二让幼儿根据切身体会谈谈尖利物品使用不当时，对人造成的伤害教师：你们有没有被尖利的物品划伤过、割破过为什么会弄伤怎么处理的幼儿A：老师，我和姐姐玩游戏的时候被砖头的尖角划伤过，当时流血了，是妈妈帮我包扎的。
幼儿B：我被玻璃划伤过，因为杯子碎了。
教师：看来小朋友会因为不小心，曾经被尖利的物品划伤过。
当我们遇到这种情况时，千万别慌张，要找家长，让家长帮我们把伤口清洗、消毒、包扎。
小结：看来，我们生活中的好朋友也有生气的时候，所以我们使用这些东西的时候一定要正确使用，避免受到伤害。
三讨论教师：如何正确使用尖利物品，保护自己或别人不受到伤害?(以小组为单位，派代表起来讲一讲)幼儿A：剪刀的头不能对准自己和别人，剪的时候不要剪到手上，小刀也不能划在手上。
幼儿B：不能把铅笔尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。
幼儿安全尖利的东西会伤人
尖利的东西会伤人(中班)课程意图不玩尖锐物品是中班下学期的目标，中班孩子充满好奇心，对正确使用一些尖锐物品是一个盲点，常常把它们当玩具与同伴玩，而想不到后果。
因此,要让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。
学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法，初步培养幼儿的安全意识。
一.安全故事(配合四格漫画.)幼儿园里，在幼儿园里面皮皮猴捡到了一个小木头棒当作它的”金箍棒”,它高兴地喊着:”我变成孙悟空了.”皮皮猴兴高采烈地挥着它的”金箍棒”,越抡越快.不好!”金箍棒”碰到了小黄鸭搭的积木城堡.小黄鸭很不高兴,撅着嘴跑开了.小猴继续抡”金箍棒”,”啪!”不好,它差点打到正在跳绳的跳跳兔的头,太危险了!大家都不理小猴了.皮皮猴一个人孤零零,它问大象老师:”老师,为什么大家都不和我玩呢?”大象老师严肃地说:”你看你手中的小木板,挥来挥去,很容易伤到其他小朋友,这是非常危险的!自然大家都不和你玩了.”皮皮猴赶紧说:”是,老师!那我再也不玩小木棒了!”于是把小木棒扔进了垃圾桶.这个时候,上课铃响了,皮皮猴和伙伴们一起开始上美术课,今天是画美丽的森林.皮皮猴拿出尖尖地彩色铅笔画画。
画着画着，皮皮猴用笔在旁边的大眼猫的脸上点了一点。
看着大眼猫的脸，皮皮猴哈哈大笑。
大眼猫很生气，也在皮皮猴的脸上画了一笔。
他俩你画过来，我画过去。
突然，皮皮猴“哇哇”大哭起来。
大象老师跑过来一看,原来是大眼猫不小心把笔戳到了皮皮猴的眼睛里。
大象老师赶紧把皮皮猴送去了医院.在医院里大象老师批评了皮皮猴和大眼猫.二.安全提问?1.皮皮猴捡到了什么?2.为什么大家突然都不和皮皮猴玩了？3.皮皮猴在美术课上为什么会受伤?发生了什么事?4.你在生活中用过哪些尖锐的东西? 它有没有对你造成伤害? 为什么会弄伤?三.安全小结小朋友们要记住,在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们许多的忙。
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中班健康活动：尖利的东西会伤人
一、活动目标：
１让幼儿知道尖利物品使用不当会伤害身体，明确尖利物品的概念。
２教幼儿学习正确使用剪刀、筷子、铅笔等尖利物品的方法，初步培养幼儿的安全意识。
二、活动准备：
剪刀、筷子、铅笔等物品。
三、活动过程：
1.教师通过对一些尖利物品的名称、形状及用途的提问，引入课程。
师：（出示剪刀、筷子、铅笔）今天老师带来了一些小东西，那个小朋友可以告诉我它们的名字？
生：老师手里拿着剪刀、铅笔还有筷子。
师：嗯，回答得很正确。
有没有小朋友可以告诉老师，剪刀、铅笔、筷子是用来干什么的呀？
生：剪刀是用来剪东西的；铅笔是用来写字的；筷子是用来吃饭的。
师：回答问题简单明了，非常棒。
这些东西在我们生活中的作用很大，给我们的生活带来许多方便。
它们都是我们的好朋友。
这些好朋友都有一个共同的特点，小朋友们仔细找找，看看能不能发现。
生：他们都有一边是尖尖的。
师：对，观察得很仔细，他们都有一边是尖尖的、很锋利。
那我们叫他们尖利物品好不好？这些都是什么物品？
生：（众）尖利物品。
师：那有谁可以告诉我，生活中你还见到过什么尖利物品？
生：小刀，叉子、玻璃……
师：大家知道的可真多。
这些尖利物品都是我们生活中的好伙伴，他们都有一个小特点，有一个小小的尖端。
这个尖端很危险，使用不当时会对我们的身体造成伤害。
2. 让幼儿根据切身体会谈谈尖利物品使用不当时，对人造成的伤害
生：那个小朋友有被尖利的物品划伤过、割破过的经历？可以告诉大家吗？
生A：老师，我和姐姐玩游戏的时候被砖头的尖角划伤过，当时流血了，是妈妈帮我包扎的。
生B：我被玻璃划伤过，因为杯子碎了。
师：看来我们有些小朋友因为不小心，曾经被尖利的物品划伤过。
当我们遇到这种情况时，千万别慌张，要找家长，让家长帮我们把伤口清洗、消毒、包扎。
师：小朋友们想一想，为什么我们会受伤呢？我们的这些朋友是怎么了呢?
生：是因为我们没有好好用它们。
师：对，很正确。
我们生活中的好朋友也有生气的时候，所以我们使用这些东西的时候一定要正确使用，避免受到伤害。
三讨论，如何更好使用这些尖利物品。
师：小朋友们想一想要如何使用这些尖利物品？怎么做才能保护我们不受伤害呢？
（以小组为单位，派代表起来讲一讲）
生A：剪刀的头不能对准自己和别人，剪的时候不要剪到手上，小刀也不能划在手上。
生B：不能把铅笔尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。
生C：筷子也不能碰到别人。
教师：三位代表讲的都正确，我们在生活中要注意自己的安全，用这些尖利物品时要小心，注意不要被尖端刺伤。
不能伤到自己，也不能伤到其他小朋友。
我们要付诸行动，保护好自己和其他小朋友。
3.做评一评的游戏，让小朋友在情景中加深对尖利物品的认识，了解如何更好的使用它们。
与配班老师表演使用尖利物品时的各种状况，请幼儿判断正确与否，并亲自演示正确使用的方法；老师则其他幼儿一起评价他的方法是否正确、安全，最终得出最后的方法。
4.教师总结
今天我们认识了生活中的尖利物品，了解了要如何使用他们。
使用尖利物品时我们要注意它的尖端，不要扎到自己或别人，保护自己的安全。
生活中除了剪刀、筷子、铅笔等这些东西属于尖利物品，还有许多东西也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我们不能将尖利物品随意挥舞，也不能含着筷子、吸管或吃着有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好。
小朋友不论在什么情况下都要注意安全，做个健康快乐的乖孩子。
四、活动回顾
本节课针对幼儿生活中经常遇到的尖利物品使用进行展开，意在培养小朋友的安全意识，避免生活中因尖利物品使用不当而造成的伤害。
教学中结合情景，给小朋友更深的认识，加深记忆。
五、家庭延伸
与家长做好沟通，让家长在课后观察幼儿的后期表现，对幼儿的不当行为及时进行改正，陪
养幼儿的安全意识。