尖利的物品会伤人
《尖利的东西会伤人》大班安全教育教案
《尖利的东西会伤人》大班安全教育教案一、教学目标：1. 让幼儿了解尖利的东西可能会给人带来伤害。
2. 让幼儿学会正确使用尖利物品，提高自我保护意识。
3. 培养幼儿的观察力、判断力和应变能力。
二、教学重点：1. 让幼儿认识尖利物品的特性。
2. 学会正确使用尖利物品的方法。
3. 增强幼儿的安全防范意识。
三、教学难点：1. 让幼儿在实际操作中学会正确使用尖利物品。
2. 培养幼儿遇到危险时的应变能力。
四、教学准备：1. 教具：图片、视频、实物等。
2. 环境：安全、舒适的教学环境。
五、教学过程：1. 导入：通过图片和实物，让幼儿认识尖利物品，如剪刀、菜刀、针等。
2. 讲解：讲解尖利物品的特性和使用方法，强调正确使用尖利物品的重要性。
3. 演示：教师进行实际操作演示，展示正确使用尖利物品的方法。
4. 实践：让幼儿在教师的指导下，亲自操作尖利物品，体会正确使用的方法。
5. 讨论：让幼儿谈谈在操作过程中心得体会，以及如何避免尖利物品带来的伤害。
6. 总结：教师总结正确使用尖利物品的方法和注意事项，强调幼儿在日常生活中要增强安全防范意识。
7. 拓展：通过观看视频、案例分析等形式，让幼儿了解尖利物品带来的伤害案例，提高幼儿的应变能力。
8. 安全演练：组织幼儿进行安全演练，让幼儿在实际操作中学会正确使用尖利物品，遇到危险时能够自我保护和正确处理。
9. 总结评价：教师对幼儿在教学过程中的表现进行评价，鼓励幼儿积极发言、积极参与。
10. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起检查家中的尖利物品，确保正确使用并妥善存放。
六、教学评价：1. 通过观察幼儿在课堂上的参与程度和实际操作能力，评价幼儿对尖利物品的正确使用方法和安全意识的理解和掌握程度。
2. 收集幼儿在课后作业中的反馈，了解幼儿在家庭环境中对尖利物品的处理能力。
3. 通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的安全行为表现，进一步评估安全教育效果。
七、教学延伸：1. 开展“安全小卫士”活动，鼓励幼儿在班级和家庭中积极传播安全知识，提醒周围人正确使用尖利物品。
《尖利的东西会伤人》教案(通用14篇)
《尖利的东西会伤人》教案（通用14篇）《尖利的东西会伤人》教案篇1活动目标：１、让幼儿知道尖利的物品如运用不当会损害身体。
２、教幼儿学习正确运用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法，初步培育幼儿的安全意识。
3、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。
4、援助幼儿初步建立自己防范和自己爱护的意识。
活动预备：剪刀、筷、笔、游戏棒等物品。
活动过程：一．老师介绍一些尖利物品的名称、外形及用途老师：〔出示剪刀、筷、笔〕今日老师带来了一些危急物品，请小伙伴来说说它们的名字和用途？幼儿Ａ：老师手里拿着剪刀、铅笔还有我们吃饭用的筷子。
幼儿B：老师我想补充一下，我觉得玻璃也危急的，也会弄伤手的。
老师：恩，两位小伙伴说的都对，有没有小伙伴来告知赵老师，剪刀、铅笔、筷子是用来干什么的呀？幼儿：剪刀用来剪东西；铅笔用来写字；筷子是用来吃饭的。
老师：回答下列问题简约明白，表扬承博源。
小结：这些东西在我们生活中是必不可少的，给我们的生活带来很多方便。
它们是我们的好伙伴。
二、让幼儿依据切身体会谈谈尖利物品运用不当时，对人造成的损害老师：你们有没有被尖利的物品划伤过、割破过？为什么会弄伤？怎么处理的？幼儿A：老师，我和姐姐玩游戏的时候被砖头的尖角划伤过，当时流血了，是妈妈帮我包扎的。
幼儿B：我被玻璃划伤过，由于杯子碎了。
老师：看来小伙伴会由于不当心，曾经被尖利的物品划伤过。
当我们遇到这种状况时，千万别紧张，要找家长，让家长帮我们把伤口清洗、消毒、包扎。
小结：看来，我们生活中的好伙伴也有生气的时候，所以我们运用这些东西的'时候肯定要正确运用，避开受到损害。
三、争论老师：如何正确运用尖利物品，爱护自己或别人不受到损害？〔以小组为单位，派代表起来讲一讲〕幼儿A：剪刀的头不能对准自己和别人，剪的时候不要剪到手上，小刀也不能划在手上。
幼儿B：不能把铅笔尖的地方遇到眼睛，也不能遇到其他小伙伴的眼睛。
幼儿C：筷子也不能遇到别人。
老师：三位代表讲的都正确，我们要付诸行动，爱护好自己和其他小伙伴。
大班安全教案：尖利的东西会伤人
大班安全教案：尖利的东西会伤人；活动目标：１、让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。
２、教幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法，初步培养幼儿的安全意识。
活动准备：剪刀、筷、笔、游戏棒等物品。
活动过程：一．教师介绍一些尖利物品的名称、形状及用途教师：（出示剪刀、筷、笔）今天老师带来了一些危险物品，请小朋友来说说它们的名字和用途？幼儿ａ：老师手里拿着剪刀、铅笔还有我们吃饭用的筷子。
幼儿b：老师我想补充一下，我觉得玻璃也危险的，也会弄伤手的。
教师：恩，两位小朋友说的都对，有没有小朋友来告诉赵老师，剪刀、铅笔、筷子是用来干什么的呀？幼儿：剪刀用来剪东西；铅笔用来写字；筷子是用来吃饭的。
教师：回答问题简单明了，表扬承博源。
小结：这些东西在我们生活中是必不可少的，给我们的生活带来许多方便。
它们是我们的好朋友。
二让幼儿根据切身体会谈谈尖利物品使用不当时，对人造成的伤害教师：你们有没有被尖利的物品划伤过、割破过？为什么会弄伤？怎么处理的？幼儿a：老师，我和姐姐玩游戏的时候被砖头的尖角划伤过，当时流血了，是妈妈帮我包扎的。
幼儿b：我被玻璃划伤过，因为杯子碎了。
教师：看来小朋友会因为不小心，曾经被尖利的物品划伤过。
当我们遇到这种情况时，千万别慌张，要找家长，让家长帮我们把伤口清洗、消毒、包扎。
小结：看来，我们生活中的好朋友也有生气的时候，所以我们使用这些东西的时候一定要正确使用，避免受到伤害。
三讨论教师：如何正确使用尖利物品，保护自己或别人不受到伤害？（以小组为单位，派代表起来讲一讲）幼儿a：剪刀的头不能对准自己和别人，剪的时候不要剪到手上，小刀也不能划在手上。
幼儿b：不能把铅笔尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。
幼儿c：筷子也不能碰到别人。
教师：三位代表讲的都正确，我们要付诸行动，保护好自己和其他小朋友。
四评一评请幼儿演示如何正确使用,其他幼儿看看他的方法是否正确、安全（请三位幼儿上台演示剪刀、筷子、铅笔的使用方法）此环节顺利通过，三位幼儿演示动作到位。
幼儿园中班安全教案《尖利的东西会伤人》5篇
幼儿园中班安全教案《尖利的东西会伤人》5篇教案在起草的时候，教师肯定要强调与时俱进，教案是老师为了顺利开展教学提前起草的文字报告，你知道怎么写相关的教案呢。
以下是无忧文档我精心为您推荐的幼儿园中班安全教案《尖利的东西会伤人》5篇，供大家参考。
幼儿园中班安全教案《尖利的东西会伤人》1活动目标：1，知道生活中有一些尖利的东西容易伤人，要学会保护自己不受伤。
2，理解儿歌《流血了，我不怕》，知道流血了要找医生。
3，遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4，考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5，加强幼儿的安全意识。
活动准备：剪刀、仙人掌、尖锐的石头、削尖的铅笔等幼儿生活中常见的尖利物品、幼儿用书活动过程：一，观察事物，分析讨论这些物品的共同特点，感受存在的危险性。
1，教师出示各种尖利的物品，引导幼儿观察，说说名称，并思考它们有什么共同的特点。
2，教师总结，引导幼儿细致观察，发现它们都有尖利的地方。
3，教师：小朋友有没有被尖利的东西伤到过?是怎么被伤到的?请你说给大家听一听。
4，鼓励幼儿交流生活经验，说说自己被尖利的东西伤到的经历。
教师总结：我们很容易被铅笔、剪刀、仙人掌这些尖利的东西伤到，所以我，在接近东西的时候要小心。
二，生活经验交流，引导幼儿了解生活中尖利的东西，进一步感受其危险性。
1，教师：那么你们还知道哪些东西是尖尖的，容易伤到我们呢?!.来源:快思老.师教案网!引导幼儿结合自己的经历说说周围环境中尖利的东西。
2，看幼儿用书，找出图片中尖尖的东西，并圈出来。
三，讨论：如何才能避免被尖尖的东西划伤?1，教师：尖尖的东西容易伤人，那么我们也能应该怎么做才不会被划伤呢?2，教师引导幼儿说说，并演示怎样才能避免受伤。
如：传递剪刀时握住并拢的剪刀头;走路的时候要避开尖锐的石头;不去触碰有刺的植物。
四，引导幼儿知道遇到小伤害不害怕，找医生处理。
1，教师：万一我们不小心被尖利的东西划伤了手，怎么办?(找爸爸妈妈、老师、医生阿姨等。
尖利的东西会伤人大班安全活动教案
尖利的东西会伤人——大班安全活动教案一、活动目标1. 让幼儿了解尖利物品的特性，知道尖利物品可能带来的伤害。
2. 培养幼儿正确使用尖利物品的安全意识。
3. 提高幼儿自我保护的能力，学会避免尖利物品造成的伤害。
二、活动准备1. 物质准备：图片、故事书、视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿讨论日常生活中见到的尖利物品，如剪刀、菜刀、铅笔等。
引导幼儿认识到尖利物品的用途和潜在危险。
2. 故事分享：讲述一个关于尖利物品造成伤害的故事，引导幼儿感受故事中角色的情绪变化，让幼儿认识到尖利物品带来的伤害。
3. 视频观看：播放一段关于正确使用尖利物品和防范尖利物品伤害的宣传教育视频，让幼儿更直观地了解尖利物品的危害。
4. 互动讨论：组织幼儿进行小组讨论，引导幼儿分享自己关于正确使用尖利物品的经验和注意事项。
5. 总结提升：引导幼儿总结本次活动内容，明确尖利物品的正确使用方法和防范措施。
四、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助，观察幼儿在家庭环境中对尖利物品的正确使用情况，并进行记录。
2. 环境创设：在活动室设置一个“安全角”，展示正确使用尖利物品的图片、海报等，提醒幼儿注意安全。
3. 教学游戏：设计一个关于正确使用尖利物品的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对尖利物品危害的认识。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭环境中对尖利物品的正确使用情况。
3. 幼儿作品：收集幼儿关于正确使用尖利物品的手绘画作，了解幼儿的掌握程度。
六、活动实施步骤1. 活动准备：教师应提前准备好相关的教学材料，如图片、故事书、视频等，确保活动顺利进行。
2. 导入：教师以提问的方式邀请幼儿讨论日常生活中见到的尖利物品，引导幼儿认识到尖利物品的用途和潜在危险。
3. 故事分享：教师讲述一个关于尖利物品造成伤害的故事，让幼儿感受故事中角色的情绪变化，从而认识到尖利物品带来的伤害。
《尖利的物品会伤人》课件
对孩子在课程中的表现进行评价，鼓励他们在日常生活中积极运用所 学知识，同时收集家长的反馈意见，以便进一步完善课程。
后续学习建议
根据孩子的掌握情况，提出针对性的后续学习建议，如进一步学习其 他安全知识、参加相关安全培训等。
THANKS
感谢观看
03
如何避免尖利物品的伤害
提高安全意识
意识到尖利物品的危险性
培养安全习惯了解尖利物品源自能造成的伤害，如割 伤、刺伤等，提高对危险物品的警觉 性。
养成在使用尖利物品时的安全习惯， 如佩戴手套、保持距离等，以降低受 伤风险。
增强安全意识
时刻保持对周围环境的观察，特别是 对于可能存在安全隐患的物品要特别 留意。
储存和运
尖利物品应存放在专用的、安全 的容器或箱子中，并确保容器或
箱子牢固、密封。
在运输过程中，尖利物品应妥善 包装，避免在运输过程中造成伤
害。
运输时应遵循相关法律法规和标 准，确保运输安全。
使用和维护
使用尖利物品时应遵循安全操作规程 ，避免造成伤害。
对于损坏的尖利物品应及时进行修复 或报废处理。
注意存放和使用环境
确保尖利物品存放在儿童无法 触及的地方，避免与其他物品
混放，以免发生意外。
课程总结
课程目标回顾
回顾本课程的目标，即提高儿童对尖利物品危险性的认识，掌握安全 使用和存放尖利物品的方法。
重点内容总结
总结课程中的重点内容，如尖利物品的危险性、安全操作规程、选择 合适工具等，以帮助孩子巩固所学知识。
心理影响
恐惧感
目睹或经历尖利物品造成的伤害，可 能使人在心理上产生对这类物品的恐 惧感。
焦虑和抑郁
长期的身体伤害或痛苦可能导致情绪 上的困扰，如焦虑和抑郁。
大班安全教案《尖利的东西会伤人》
大班安全教案《尖利的东西会伤人》1200字
一、教学目标：
1.认识尖利的东西，了解尖利的东西会伤人。
2.掌握安全知识，避免受伤。
3.培养孩子安全意识和自我保护能力。
二、教学内容：
1.识别尖锐物品，认识尖锐物品的危害。
2.掌握安全知识，学习如何预防事故发生。
三、教学重难点
1.能够识别尖锐物品。
2.知道如何避免受伤。
四、教学过程：
1.导入
老师拿出尖锐的东西，如剪刀、刀子等，让学生发言这些东西的用途，并大声朗读“尖锐的东西会伤人”。
2.讲解
教师向学生展示各种尖锐物品的图片，让学生辨认，并讲解这些物品的危害，比如剪刀、刀子、小刀片等会划伤手指，攻击眼睛会导致失明等。
3.演示
教师可采用一些实验演示的方式来讲解不小心伤到自己的危害，如拿一个热杯子时不小心碰到热水会被烫伤，这时可让学生观察可疑的物品，让学生了解物品的危险性。
4.防范措施
教师讲解儿童日常生活中如何避免受伤，如玩具店里购买玩具时选择没有锐利边缘的玩具，学习使用安全剪刀、剪纸片等，但要小心使用。
教师还可以讲解儿童如何避免被甩到伤痕累累，如玩游戏时不要用手搓飞盘，否则很容易受伤。
5.实践
指导学生走进安全场所，自我检查和发现一些隐藏的危险，遇到问题及时规避，让学生认识到自己的安全意识和行为的重要性。
6.总结
通过这堂课的教学，让学生掌握了识别尖锐物品，了解物品的危害，知道如何避免受伤，提高自我保护能力。
并且让学生明确'安全第一'的重要性，养成良好的安全习惯。
《尖利的物品会伤人》课件
影响分析
1
伤害范围
尖锐物品可能导致切割、戳伤、刺入等ห้องสมุดไป่ตู้种不同的伤害类型。
2
健康影响
伤害可能导致出血、感染、损伤组织等健康问题。
3
心理影响
伤害可能给人们带来恐惧、焦虑和创伤的心理影响。
事故案例
刀具事故
一个人误操作刀具，导致手部被 切伤，需要紧急就医。
针头事故
一个医务人员在处理针头时被刺 伤，需要进行相关的感染防护措 施。
玻璃事故
一个意外发生时，玻璃杯破碎并 导致人们受伤，需要紧急处理伤 口。
应对措施
正确使用
学习并遵循尖锐物品的正确使用方法，确保安全操作。
适当存储
将尖锐物品存放在适当的容器中，避免意外伤害。
防护装备
在必要时佩戴适当的防护装备，以降低意外伤害的风险。
结论与建议
尖锐的物品具有潜在的危险性，但通过正确的注意和防范，我们可以减少事 故的发生。 请始终保持警惕，并分享这些知识，以帮助他人避免尖锐物品造成的伤害。
《尖利的物品会伤人》 PPT课件
尖锐物品是我们日常生活中常见的物品，但它们可能造成严重的伤害。本课 件将带您深入了解这个话题。
背景介绍
尖锐物品可能包括刀具、针头、玻璃等，它们通常有锐利的边缘或尖端。 在我们的日常生活中，我们可能会接触到这些物品，因此了解其潜在的危险性至关重要。
问题阐述
为什么尖锐的物品会对人造成伤害？有哪些因素导致这些伤害发生？我们需 要认识到这些问题，以更好地防范。
尖利的东西会伤人课件
提供安全感
通过陪伴、安抚等方式，给予伤员安 全感，帮助他们克服心理障碍。
讲解伤情和处理方法
向伤员及其家属讲解伤情、处理方法 和预后情况，让他们了解病情和治疗 方案。
提供心理支持
对于伤员及其家属出现的心理问题， 提供心理支持和辅导，帮助他们应对 困难和挑战。
CHAPTER
04
尖利东西伤人的预防教育
家庭教育
纷。
社交障碍
对尖利东西的过度恐惧或担忧，可 能影响孩子的社交能力。
责任意识缺失
随意使用或处置尖利物品，可能让 孩子缺乏对他人的关心和责任感。
CHAPTER
02
如何避免尖利东西的伤害
安全意识培养
总结词
安全意识培养是避免尖利东西伤害的重要前提，需要加强安全教育，提高安全 意识。
详细描述
通过开展安全教育活动、宣传海报、安全知识讲座等形式，向幼儿传授尖利东 西的危害性，教育幼儿如何正确使用和避免接触尖利物品，提高幼儿的安全意 识。
家长应时刻关注孩子接触的物品，特别是尖利物品，要放在孩子无法触及的地方， 确保安全。
家长应教育孩子认识到尖利物品的危险性，让孩子从小养成不随意摆弄尖利物品的 习惯。
家长应定期检查家庭用品，确保没有潜在的安全隐患，并及时处理破损或尖利的物 品。
学校教育
学校应该加强安全教育，让学生 了解尖利物品的危害，提高自我
尖利的东西会伤人课件
CONTENTS
目录
• 尖利东西的危害 • 如何避免尖利东西的伤害 • 尖利东西伤人的应对措施 • 尖利东西伤人的预防教育
CHAPTER
01
尖利东西的危害
物理伤害
01
02
03
割伤
尖利的东西如刀具、玻璃 等，在不当使用或意外跌 落时，可能导致皮肤割伤 。
《尖利的东西会伤人》教案
《尖利的东西会伤人》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识尖利的东西，并了解尖利的东西可能会给人带来的伤害。
2. 培养幼儿在使用尖利物品时的安全意识，学会正确使用和储存尖利物品。
3. 教育幼儿遇到尖利物品造成伤害时，知道如何处理和寻求帮助。
二、教学内容：1. 认识尖利的东西：刀、剪刀、针、玻璃等。
2. 了解尖利东西可能造成的伤害：划伤、戳伤、割伤等。
3. 学习正确使用尖利物品的方法：使用刀具时要有成人指导，用剪刀时要小心等。
4. 学习储存尖利物品的方法：放置在幼儿触及不到的地方，用专用的容器存放等。
5. 遇到尖利物品造成伤害时的处理方法：止血、消毒、寻求成人帮助等。
三、教学方法：1. 图片展示：通过展示各种尖利物品的图片，让幼儿认识和了解尖利物品。
2. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿参与其中，体验尖利物品可能造成的伤害，并学习如何处理。
3. 视频讲解：播放一些关于正确使用和储存尖利物品的视频，让幼儿学习和模仿。
4. 讨论交流：组织幼儿进行讨论，分享彼此的经验和心得，增强幼儿的安全意识。
四、教学准备：1. 准备一些尖利物品的图片，如刀、剪刀、针、玻璃等。
2. 准备一些情景模拟的道具，如剪刀、针等。
3. 准备视频讲解的相关素材。
4. 准备讨论交流的时间和空间。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对尖利物品的认识和了解程度。
2. 观察幼儿在情景模拟中的表现，了解他们遇到尖利物品造成伤害时的处理能力。
3. 收集幼儿在讨论交流中的发言，了解他们的思考和认识。
六、教学活动安排：1. 认识尖利物品：通过图片展示，让幼儿认识各种尖利物品，如刀、剪刀、针、玻璃等。
2. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿参与其中，体验尖利物品可能造成的伤害，并学习如何处理。
3. 观看视频：播放一些关于正确使用和储存尖利物品的视频，让幼儿学习和模仿。
4. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的经验和心得，增强幼儿的安全意识。
《尖利的东西会伤人》教案
《尖利的东西会伤人》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识到尖利的东西可能会对人体造成伤害。
2. 培养幼儿在日常生活中避免接触和玩耍尖利物品的意识。
3. 教育幼儿在遇到尖利物品时知道如何保护自己。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解尖利物品的危险性，增强安全意识。
难点：让幼儿在实际生活中能够自觉避免接触尖利物品，学会保护自己。
三、教学方法：采用讲解、演示、互动讨论、情景模拟等多种教学方法，以生动形象、有趣味的方式让幼儿掌握知识点。
四、教学准备：1. 教具：图片、视频、实物等。
2. 环境：安全、舒适的教学环境。
五、教学内容：1. 导入：通过图片和实物展示，让幼儿观察并说出尖利物品的名称，如剪刀、小刀、铅笔等。
2. 讲解尖利物品的危险性：向幼儿讲解尖利物品在使用过程中可能会对人体造成的伤害，如切伤、划伤等。
3. 演示如何正确使用尖利物品：展示正确使用剪刀、小刀等工具的方法，并强调在使用过程中要注意安全。
4. 互动讨论：让幼儿分享自己在生活中遇到过的尖利物品伤害案例，共同探讨如何避免类似事故的发生。
5. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿在模拟中学会如何应对尖利物品的伤害，如遇到刀片破裂时如何处理等。
6. 总结与反思：让幼儿总结本节课所学内容，反思自己在日常生活中应该如何加强安全意识，避免尖利物品伤害。
7. 课后作业：让幼儿家长参与，共同关注幼儿在日常生活中接触尖利物品的情况，确保幼儿的安全。
六、教学过程：1. 导入：通过一个简短的故事，引出尖利物品可能会伤人的主题。
2. 讲解：详细讲解尖利物品的定义，展示各种尖利物品的图片，让幼儿认识它们。
3. 演示：现场演示如何正确使用尖利物品，并指出使用不当可能导致的伤害。
4. 互动：分组讨论，让幼儿分享自己或他人在使用尖利物品时的不安全行为，共同分析可能造成的后果。
5. 实践：设置一个模拟情境，让幼儿在安全的环境中尝试正确使用尖利物品，增强实践经验。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对尖利物品危险性的认识。
幼儿园安全教育课件：尖利的东西会伤人
在医院里，大象老师批评了皮皮猴和大眼猫。
1.为什么大家突然都不和皮皮猴玩了？
2.当小伙伴拿着小木棍或铅笔晃来晃去的时候， 你害怕吗？有什么想对其他小朋友说的呢？
小朋友们要记住，在我们生活中，有的东西有着尖 尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些尖利的东 西是很危险的，我们要小心使用，不要伤到自己和 伤到别人。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
捡起来扔进垃圾桶。
A.对 B. 错
4.我们在给别人递剪刀的时候，应该将剪刀柄对着别人。
A.对 B. 错
5.丽丽做作业的时候，遇到难题总是喜欢咬着铅笔想问题。 A.对 B. 错
参考答案： 1.B 2.B 3.B 4.A 5.B
不拿尖锐物品跑， 不碰剪刀和小刀。 尖锐物品远离它， 注意安全最重要。
小朋友们，生活中一定要当 心尖利物品伤人哦！
1.小智吃饭的时候总是喜欢拿着筷子玩，把筷子当作刀剑攻击别的小朋友。
A.对 B. 错
2.小凯一边跑一边吃糖葫芦。
A.对 B. 错
3.香香不小心把玻璃杯掉地上摔碎了，于是，她直接用手把碎玻璃片
尖利的笔头容易 伤害人，不要拿 起来挥舞。
美工刀的刀刃非常锋利， 会把你割伤，用好了一 定要收好。
用吸管的时候，不要含着吸管 追逐，否则可能会戳到自己。
我们来看一看，下面这些行为对吗？
全全用尖尖的笔在别人脸上点墨水。
全全在家玩爸爸没放好的图钉。
安安一边看着窗外一边剪纸。
妮妮用筷子对着别人说话。
1. 了解生活中常见的尖利物品，知道这些物品使用不当会 伤害身体。
2. 掌握正确使用剪刀、筷子、笔、游戏棒等物品的方法。
这些物品大家平时应该经常用吧？
剪
筷子
刀
幼儿园大班安全教案：尖利的东西会伤人
幼儿园大班安全教案：尖利的东西会伤人活动目标：1、让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。
2、教幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法，初步培养幼儿的安全意识。
活动准备：剪刀、筷、笔、游戏棒等物品。
活动过程：一.教师介绍一些尖利物品的名称、形状及用途教师：(出示剪刀、筷、笔)今天老师带来了一些危险物品，请小朋友来说说它们的名字和用途?幼儿A：老师手里拿着剪刀、铅笔还有我们吃饭用的筷子。
幼儿B：老师我想补充一下，我觉得玻璃也危险的，也会弄伤手的。
教师：恩，两位小朋友说的都对，有没有小朋友来告诉赵老师，剪刀、铅笔、筷子是用来干什么的呀?幼儿：剪刀用来剪东西;铅笔用来写字;筷子是用来吃饭的。
教师：回答问题简单明了，表扬承博源。
小结：这些东西在我们生活中是必不可少的，给我们的生活带来许多方便。
它们是我们的好朋友。
二让幼儿根据切身体会谈谈尖利物品使用不当时，对人造成的伤害教师：你们有没有被尖利的物品划伤过、割破过?为什么会弄伤?怎么处理的?幼儿A：老师，我和姐姐玩游戏的时候被砖头的尖角划伤过，当时流血了，是妈妈帮我包扎的。
幼儿B：我被玻璃划伤过，因为杯子碎了。
教师：看来小朋友会因为不小心，曾经被尖利的物品划伤过。
当我们遇到这种情况时，千万别慌张，要找家长，让家长帮我们把伤口清洗、消毒、包扎。
小结：看来，我们生活中的好朋友也有生气的时候，所以我们使用这些东西的时候一定要正确使用，避免受到伤害。
三讨论教师：如何正确使用尖利物品，保护自己或别人不受到伤害?(以小组为单位，派代表起来讲一讲)幼儿A：剪刀的头不能对准自己和别人，剪的时候不要剪到手上，小刀也不能划在手上。
幼儿B：不能把铅笔尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。
幼儿C：筷子也不能碰到别人。
教师：三位代表讲的都正确，我们要付诸行动，保护好自己和其他小朋友。
四评一评请幼儿演示如何正确使用,其他幼儿看看他的方法是否正确、安全(请三位幼儿上台演示剪刀、筷子、铅笔的使用方法)此环节顺利通过，三位幼儿演示动作到位。
尖利的东西会伤人
学校应将安全教育纳入课程体系，通过课堂讲解、演练等形式提高 学生的安全意识。
社会宣传
政府和社会组织应广泛开展安全宣传活动，普及安全识，提高公众 的安全意识。
安全意识在日常生活中的应用
01
注意交通安全
遵守交通规则，不闯红灯，不酒驾、不疲劳驾驶，确保出行安全。
02
防火防灾
了解火灾等灾害的预防措施，掌握基本的自救和互救技能，遇到突发情
05
安全意识的培养
提高安全意识的重要性
减少意外伤害
具备安全意识可以预防意外事故的发生，减少因疏忽导致的伤害 。
保障生命安全
安全意识有助于保护自己和他人的生命安全，避免因不慎而酿成 悲剧。
提高生活质量
安全意识的提高有助于创造一个更安全的生活环境，让人们更加 安心地生活。
如何培养安全意识
家庭教育
家长应从小培养孩子的安全意识，通过日常生活中的点滴教育，让 孩子认识到安全的重要性。
遵循操作规程
02
遵循正确的操作规程，确保安全无误。
避免过度用力
03
使用尖利物品时应适度用力，避免过度施力导致工具失控或滑
脱。
避免疲劳操作
1 2
合理安排工作
避免长时间连续使用尖利物品，适当休息以减轻 疲劳。
使用合适的姿势
保持正确的姿势，减轻肌肉和关节的负担。
3
定期进行健康检查
定期进行健康检查，及时发现和解决潜在的健康 问题。
远离儿童
确保尖利物品存放在儿童无法触 及的地方，以防止意外伤害。
标识警示
在存放位置附近设置明显的警示 标识，提醒人们小心谨慎。
学习正确的应急处理方法
了解常见伤害
了解常见的尖利物品伤害类型，如割伤、刺伤等 。
幼儿园安全教育《尖利的东西会伤人》教案
幼儿园安全教育《尖利的东西会伤人》教案教学目标通过本次安全教育的学习，幼儿应当知道：1.什么是尖利的东西，它们有哪些危害；2.如何正确地使用尖利的东西，避免受伤；3.当发生安全事故时，该怎么办。
教学内容1. 什么是尖利的东西尖利的东西是指：有锐利角、尖头的物品，如刀、剪刀、针等。
我们大家应该都有用过这些东西，但是如果不小心使用不当，就可能会发生安全事故，造成伤害。
2. 尖利的东西可能带来的危害尖利的东西可能会造成以下危害：•使你受伤，导致出血、划伤等；•感染细菌，引起感染等疾病；•损毁物品、撕烂衣服等。
所以在使用这些东西时，一定要格外小心。
3. 如何正确地使用尖利的东西1.使用锐利物品时，必须有大人的指导才能使用；2.使用剪刀时，一定要拿在正常的手中，剪刀的尖端朝外；3.不要在别人身上玩剪刀、刀子等有危险的物品，不要下意识展示给别人看；4.不要将尖锐物品丢在地上，以免他们变成危险的地雷；5.切菜、切水果、削笔刀等操作时，一定要根据需要使用相应的工具，并且操作时不要把其他东西放在刀子顶部，以确保自己和周围人的安全。
4. 当发生安全事故时，该怎么办1.如果不小心伤到了自己，首先要镇静下来，尽量不要大喊大叫，这会引起周围人的慌乱；2.如果伤口不大，可以用肥皂水清洗干净后，再用创可贴等物品进行简单的处理；3.如果伤口较大，要及时告诉大人，并请大人帮忙去医院治疗。
教学方法1.大班会形式下，讲解尖锐物品的基本知识，引起幼儿的兴趣，激发幼儿的学习热情。
2.通过干活游戏，指导孩子们理解正确使用尖锐物品的方法和原则。
3.在安全体验中，让孩子们亲身体验伤口自救、报警电话等安全应对的方法。
教学评价1.在讲解时，观察幼儿是否配合，是否听懂；2.在干活游戏中，观察幼儿对于尖锐物品的使用是否正确；3.在安全体验中，观察幼儿能否熟练地进行伤口处理。
教学后记在幼儿园中，安全教育是非常重要的一门课程，因为幼儿还无法独立面对安全问题，所以要我们在教育中培养他们正确的安全意识和适应环境的能力。
幼儿园大班安全教育《尖利的东西会伤人》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班安全教育《尖利的东西会伤人》教学设计总体设计思路本次教学旨在让大班幼儿学会警惕尖利的东西并避免受伤，通过引导幼儿观察身边的事物，认识尖利的物品，了解它们的危害性，探索避免受伤的方法，培养幼儿自我保护意识和实际操作能力。
教学目标1. 知识与技能目标•掌握“尖利”的概念，分辨各种尖利的物品。
•知晓尖利物品的危险性，了解避免受伤的方法。
•能够在生活中自我保护，积极避免尖利物品对自己和他人造成伤害。
2. 情感态度与价值观目标•关注安全问题，培养自我保护意识和行动能力。
•体验危险行为和意外事件带来的负面影响。
•了解消防员和医生的工作和责任，培养关心他人、乐于助人的情感。
教学过程1. 教学准备•教师准备课件和教学辅助材料。
•整理尖利的物品，如剪刀、铅笔、指甲剪等，并将其中有尖端的物品分成两组。
•将一组有尖端的物品涂上红色标签，另一组无标签。
2. 教学活动a) 导入环节（5分钟）教师拿起一支铅笔和指甲剪，向幼儿展示，并问：“大家都知道铅笔和指甲剪吗？这两样东西都有什么相同的特征呢？”引导幼儿思考，之后展示其他比较尖锐的东西，如剪刀、叉子等，让学生搭档讨论它们的相似之处，引导幼儿注意它们的尖锐的部分。
b) 感性认识环节（15分钟）教师分发分成两组的尖锐物品，带领学生分类，将有标签的放在一起，没有标签的放在另一组，并在黑板上呈现类别图表，引导幼儿认识有尖锐的物品是非常危险的。
c) 理性认识环节（10分钟）教师向学生提问：“为什么有些尖利的物品会伤人？”引导幼儿想象受到伤害的痛苦和影响，并展示伤口的图片，让幼儿了解这些物品伤害的严重性和危险性。
教师还可以为学生讲解一些避免受伤的方法，如使用手套和工具等，并引导幼儿用自己的话表述危险和避免危险的方法以及自我保护的原则。
d) 拓展活动环节（20分钟）1.幼儿用标签、卡纸、胶水等制作自己的危险物品提醒卡，让他们在生活中用这些卡片提醒他们避免接触危险物品。
2.模拟危险场景，让幼儿扮演消防员或医生，学习怎样处理意外伤害，培养关心他人、乐于助人的精神。