【全国高校教学比赛】名师说课比赛 一等奖-《音乐》共27页文档
中学音乐说课稿模板一等奖
中学音乐说课稿模板一等奖第 1 篇一、说教材1、教材的地位和作用戏曲音乐是华夏文化的瑰宝,伴随着人民群众的精神文化生活,<<唱脸谱>>这首歌巧妙地将通俗歌曲与戏曲音乐融合在一起，它既是流行歌曲，又是京剧唱段,所以通过学唱这首歌曲可以让学生感受京剧的魅力,了解京剧中的不同脸谱与人物性格的联系.2、教学内容（1）、京剧中的四个行当,以及主要的伴奏乐器。
（2）、学唱歌曲<<唱脸谱>>。
（3）、音乐活动:全班表演<<唱脸谱>>。
3、教学准备:脸谱、打击乐器、电子琴、四个行当图、录音机、磁带、课件等。
4、教学目标:（1）、了解京剧中的生、旦、净、丑四个行当，以及简单伴奏乐器的使用。
（2）、通过学唱<<唱脸谱>>,让学生感受京剧的演唱气氛，以及京剧中不同脸谱的含义。
(3)、让学生参与音乐活动,增加学生的表演能力、合作能力，提高学生欣赏、了解、演唱京剧的兴趣。
（4）、通过全班讨论，达到相互学习的效果。
5、教学重点、难点（1）重点：全班有表情的表演<<唱脸谱>>。
（2）难点：1、歌曲中拖腔的演唱。
2、学生对学习戏曲音乐兴趣的激发。
二、说教法1、实践性教学方法：通过乐器、舞蹈、演唱表演，让学生参与音乐实践活动。
2、体验性教学方法：借助多媒体教学，将文字、图片、音乐等媒体综合在一起可以创造可观性与探索性相结合的教学情景。
3、语言性教学方法：通过启发式、问答式谈话法以及小组讨论法让学生进行学习。
三、说学法学会合作：<<唱脸谱>>这首歌不同角色的扮演培养学生的配合能力。
四、教学过程1、导入师:同学们，你们能告诉老师我们国家的国宝是什么吗?生:是熊猫.师:那国花又是什么?生:是牡丹花.师:那国粹呢?生:是戏曲....是京剧....问题1:这段音乐里的主要伴奏乐器是什么?问题2:里面的人物又分别属于什么行当?3、播放京剧，学生找到答案，回答问题。
说课课件 全国创新杯大赛一等奖
说教材
说学情
说目标
说教学过程
说活动反思
就业方向
幼儿园 学前教育机构
幼教一年级学生
知识基础
具有一定的视唱 能力
学习兴趣不浓厚
说教材
说学情
积极整合各种教学资源， 采用信息化手段辅助教学
说教法 学法
教学方法
说教学过程 说活动反思
突破重难点
情景导入 法
奥尔夫教学法
小组讨论 竞争法
师生合作法
情感体现
1、组内合 作展示
2、组组间 合作展示
力度统一 速度统一
音区统一 音色运用
节奏把握 表情把握
感受和谐音 乐之美
队员之间
声部之间
队员与指 挥之间
歌曲与合唱 表演之间
说教材
说学情
说目标
4．拓展与研究，学生参与
最优小组
说程说教教学学过过程 说说活活动动反反思思
说教材
说学情
说目标
5．课堂小结，感悟收获
课堂活动
5．课堂作业（2分钟）
由
4．课堂回顾，课堂总结（10分钟）
易 到
3．游戏提升（15分钟）
难
， 层
2．基础知识讲解与巩固（15分钟）
层
深
入
1．学习引入（3分钟）
说教材
说学情
1．学习引入
说目标
说程说教教学学过过程 说说活活动动反反思思
说教材
说学情
说目标
2、欣赏《青春舞曲》
说程说教教学学过过程 说说活活动动反反思思
说教材
说学情
说目标
说教学过程 说活动反思
4．拓展与研究，学生参与。
学生自主实践演练节奏型
音乐公开课音乐家聂耳的一等奖说课稿
音乐公开课音乐家聂耳的一等奖说课稿《音乐公开课音乐家聂耳的一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、音乐公开课音乐家聂耳的一等奖说课稿1.说音乐（1）课题分析音乐家故事《小毛头与卖报歌》以学生喜爱的连环画形式呈现于教材之中，这个故事拉近了聂耳与孩子们之间的距离，感受到可敬可亲的音乐家就生活在他们中间。
编者将这个故事巧妙地安排在《卖报歌》的前面，让学生先通过故事了解聂耳的生平和《卖报歌》产生的时代背景，为学生理解《卖报歌》的歌词和表演歌曲做好了铺垫。
《卖报歌》曲调简单，节奏平稳，旋律流畅，通过生动形象的歌词将一个卖报童的悲惨生活展现在我们面前。
学习本首歌曲，让学生在体验报童生活的同时学会热爱生活。
（2）教学目标根据新课标精神，我们不仅要重视学生知识与技能的掌握，还要注意教学过程中方法的选择及学生情感态度价值观的发展。
因此，我将本课的三维目标整合如下：a.了解人民音乐家聂耳的生平与主要作品。
b.体会“小毛头”街头卖报的情景。
用纯真的心情唱好歌曲《卖报歌》。
并能积极参与《卖报歌》的情境表演活动。
（3）教学重点：指导学生体会演唱者的心情，唱好《卖报歌》。
（4）教学难点：创设“小毛头”街头卖报的情景。
用歌声与形体动作体会她当时的心情。
（5）教学理念：本课在教材的呈现上注重了情境性、趣味性和活动性。
它以情境教学活动为手段，引导学生变被动学习为主动参与和探索，体现了以学生为主体，以学生的发展为根本的现代教学理念。
2.说教法学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。
根据教材的内容和学生年龄特点，我紧紧围绕教学目标，制作了课件，将音乐教学与多媒体技术紧密结合起来，以媒体为手段，使技能训练渗透于艺术感受中，贯穿于音乐学习中。
为了便于学生学习，我采用了视觉图象、创设情境、兴趣引入、音乐律动等方法进行教学。
3.说学法从本课的教学目标和学生的实际，确定如下学法：自主探究法、实践法、群体合作法。
人教版三年级上册音乐教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
人教版三年级上册音乐教案一、教学目标1.了解音乐的基本概念，认识乐器的种类和名称。
2.培养学生的音乐欣赏能力和音乐表达能力。
3.通过音乐活动，促进学生的身体协调能力和集体合作精神。
二、教学重点1.学习音乐的基本概念和乐器的种类与名称。
2.培养学生的音乐欣赏能力和音乐表达能力。
三、教学内容1.音乐的基本概念：音高、音长、音色。
2.乐器的种类和名称：钢琴、小提琴、吉他、鼓等。
3.学习歌曲：《小白船》、《奇妙的猫》等。
四、教学方法1.听觉法：通过听音乐来感受音乐的美。
2.展示法：通过展示乐器，让学生认识和了解乐器的种类和名称。
3.亲身体验法：让学生亲自操作乐器，感受音乐的乐趣。
4.合作学习法：通过小组合作，进行音乐活动，培养学生的集体合作精神。
五、教学过程1.导入活动教师放一段悠扬的音乐，引导学生闭上眼睛，用耳朵去感受音乐，然后进行简单的讨论，了解学生对音乐的认识和感受。
2.学习音乐的基本概念教师向学生解释音高、音长和音色的概念，并通过示范演唱来说明这些概念。
3.认识乐器的种类和名称教师通过展示乐器的图片或实物，让学生认识和了解乐器的种类和名称，并进行简单的介绍。
4.学习歌曲《小白船》教师向学生演唱歌曲《小白船》，并教授歌曲的歌词和动作，让学生跟着唱和动作。
5.小组活动将学生分成小组，每个小组选择一种乐器，利用自己选中的乐器编创一个简单的小节奏，然后进行集体表演。
6.学习歌曲《奇妙的猫》教师向学生演唱歌曲《奇妙的猫》，并教授歌曲的歌词和动作，让学生跟着唱和动作。
7.音乐游戏教师设计一些有趣的音乐游戏，比如模仿乐器的声音、音乐接力等，让学生在游戏中进一步感受音乐的乐趣。
六、教学评价1.观察学生在课堂上的积极参与程度。
2.评价学生在小组活动中的合作能力和创造力。
3.通过学生的口头表达和表演评价学生对音乐知识的理解和掌握程度。
七、教学延伸1.鼓励学生参加合唱团或音乐班，进一步培养他们的音乐兴趣和才能。
2.鼓励学生多听音乐、欣赏音乐，培养他们的音乐素养。
2024全国说课比赛一等奖课件
01引言Chapter1 2 3提高教师的教育教学能力推动教育教学改革促进教师之间的交流与合作说课的目的和意义说课比赛的重要性选拔优秀教师说课比赛是选拔优秀教师的重要途径，通过比赛可以发掘出一批教育教学能力突出的教师，为教育事业注入新的活力。
推广先进教学经验说课比赛不仅是一次比赛，更是一次教学经验的交流和推广，有助于将优秀的教学方法和经验传递给更多的教师，提高整体教学质量。
促进教育教学研究说课比赛鼓励教师进行教育教学研究，探索教育教学规律，为教育教学改革提供理论支持和实践经验。
展示如何在课堂教学中落实以学生为中心的教学理念；引发听众对以学生为中心教学实践的深入思考和探讨。
主题：以学生为中心的教学设计与实践阐述以学生为中心的教学设计理念及实践方法；010*********本次说课的主题和目标02教学内容与教材分析Chapter教学内容概述教材特点与重点难点教学目标与要求知识目标能力目标情感、态度和价值观目标教学要求03学情分析与教学方法设计Chapter学生背景学习需求学习难点030201学情分析教学方法设计启发式教学法案例教学法小组合作法教学手段与资源准备实物展示多媒体教学通过展示实物、模型等，让学生更加直观地了解所学知识，加深学生的印象。
网络资源04教学过程与师生互动设计Chapter教学过程安排导入新课讲解新课巩固练习课堂小结01020304提问互动角色扮演小组讨论实时反馈师生互动环节设计创设情境游戏化教学奖励机制拓展延伸学生参与度和兴趣激发05教学效果评价与反思Chapter学生反馈调查通过问卷调查、个别访谈等方式，收集学生对教学的反馈意见。
学生成绩分析通过对比学生成绩的变化，评估教学效果。
教师互评教师之间相互观摩、评课，从专业角度评价教学效果。
教学效果评价方式教学反思与改进方向教学内容反思审视教学内容的合理性、深度和广度，是否符合学生实际需求。
教学方法反思分析教学方法的优缺点，探讨如何更好地激发学生的学习兴趣和积极性。
名师优质课比赛一等奖国赛一等奖课件-2024鲜版
名师优质课比赛一等奖国赛一等奖课件contents目录•课件背景与荣誉•教学内容与目标•教学方法与手段创新•课堂互动与氛围营造•课件制作技术与艺术融合•总结反思与未来展望课件背景与荣誉01比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，历时数月，评选标准严格。
参赛教师需要提交一份完整的课件和教学设计，并在规定时间内进行现场授课。
全国范围内的名师优质课比赛，吸引了来自各省市的数千名优秀教师参加。
比赛简介及规模本课件在比赛中荣获一等奖，并获得了国赛一等奖的殊荣。
获奖教师获得了由教育部颁发的荣誉证书和奖金，以表彰其在教学方面的卓越成就。
该荣誉对于教师的职业发展和评职称等方面具有重要意义。
获奖情况与荣誉证书课件制作团队介绍本课件由一支专业的教师团队制作完成，其中包括了多名具有丰富教学经验和深厚学科素养的名师。
制作团队在课件设计、内容编排、互动环节等方面进行了精心打磨和多次修改完善。
团队成员之间协作默契，充分发挥了各自的专长和优势，确保了课件的高质量和实用性。
适用范围及推广价值本课件适用于中小学各年级各学科的教学，特别是对于需要提高教学质量和效果的教师具有很大的帮助。
课件中融入了先进的教学理念和方法，对于推动教育教学改革和创新具有积极的作用。
通过分享和推广本课件，可以促进不同地区、不同学校之间的教学资源共享和交流合作，提高整体教学水平。
教学内容与目标02梳理课程知识体系，确保教学内容的系统性和完整性。
整合相关知识点，形成知识网络，便于学生理解和记忆。
结合课程特点，对重要知识点进行深入剖析和讲解。
知识点梳理与整合针对教学重点，采用多种教学方法和手段进行强化讲解和训练。
对于教学难点，通过案例分析、小组讨论等方式引导学生主动思考和解决问题。
及时总结学生在学习和练习过程中的问题，进行有针对性的指导和辅导。
重点难点突破策略教学目标设定及达成度评估根据课程标准和学生实际情况，设定明确、具体、可衡量的教学目标。
采用多种评估方式，如课堂表现、作业完成情况、测验成绩等，全面评价学生的达成度。
六年级音乐一等奖说课稿
六年级音乐一等奖说课稿《六年级音乐一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、六年级音乐一等奖说课稿尊敬的评委老师，你们好！我是来自市第九中学的单晓静。
今天我说课的内容是鲁教版六年级下册第六单元《银屏之歌》。
下面就教材、目标、教法、学法、环节等方面谈谈我的设计与构思。
《银屏之歌》这一单元主要是影视音乐，把它纳入初一音乐教材，使学生能够结合熟悉的电视剧，学会分析音乐在影视剧中的作用，感受音乐的魅力，提高欣赏音乐的能力。
根据教材要求和学生认知特点，特设定以下教学目标：1、认知目标：了解什么是影视音乐，影视音乐有什么作用。
2、能力目标：能够对本课中的音乐进行对比分析，从而总结出影视音乐的作用。
3、德育目标：引导学生感受音乐与影像结合所产生的美感和魅力，陶冶情操。
由于电影、电视、多媒体的普及，学生欣赏过许多影视作品，并对部分影视剧音乐非常熟悉，但很少或者说几乎没有学生会有意识的去分析音乐在影视作品中的重要作用。
所以本节课教学重点是理解音乐在影视剧中的作用，而引导学生通过对比分析探究出音乐在影视剧中的作用无疑是教学难点。
为了让学生顺利突破难点，掌握重点，将引导他们采用以下几种学法：1、听唱感知，整体把握。
本节课的教学重点是理解影视音乐的作用，理解的前提是感知，而听唱则是感知的一种基本手段。
2、对比分析，获得知识。
这种方法能够充分发挥学生的能动性，使学生探究现象，获取知识。
3、亲身实践，验证结论。
将自己探究中得出的结论运用于实践，从而实现能力目标。
教学目标的实现，离不开教师恰切的教学方法，我的教法是：1、视觉图象法：在欣赏乐曲时，利用多媒体展示影视剧片断，让学生体验音像结合的影音效果，变抽象为具体，有利于学生理解和分析影视音乐。
2、体验法：音乐审美必须要求体验到音乐的意境。
教学中通过创设情境，让学生体验在相同剧情下，恰当和不恰当的音乐对影视作品所产生的巨大影响。
在分析教材，明确目标，制定教法、学法的基础上，我设计了以下四个教学环节：一、导入环节上课后，创设情境，利用多媒体显示《红楼梦》的影视片段，播放的却是《好汉歌》的歌曲音乐，观察学生的反应。
【精选】全国说课比赛一等奖课件PPT课件
–重介质的制备，回收，再生系统复杂 –设备磨损快（重介质密度、浓度大）
4.3.2 跳汰分选(jigging)
• 分选原理及工作过程 • 跳汰机 • 影响因素
（1）分选原理及工作过程
• 概念
– 跳汰分选是利用跳汰机构产生交变水流，使物料在 松散和沉降过程中按密度分层进而分离的一种重选 方法。
常用重液表
名称
化学成分
密度 (g/cm3)
溶液最 大密度 (g/cm3)
溶剂
氯化钙 氯化锌 三溴甲烷 四溴乙烷 二碘甲烷 碘化汞钡 丙二酸铋蚁酸铊
CaCl2 ZnCl2 CHBr3 C2H2Br4 CH2I2 HgI2+BaI2 CH2(COOTl)2+HCOOTl
2.15 2.91 2.9 2.97 3.33 3.65 4.25
岗位、内容对接技能的教学理念。
4 教学过程
——体验探究
教学活动
展示点评，攻克教学重点：根据审核无误的原始凭证填制收付款凭证。
设计 展示区
陈述展 示内容
师生 点评
10分钟
16分钟
14分钟
4 教学过程
——展示点评
教学活动
➢ 设计展示区：要求体现记账凭证核算程序的步骤及岗位分工，体现各组的创意和特色。
该设备外形为一圆筒 形转鼓，由四个滚轮 支撑，通过圆筒腰间 的大齿轮由传动装置 带动旋转。在圆筒内 壁沿纵向设有扬板， 用以提升重产品到溜 槽内。圆筒水平安装。
固体废物和重介质一 起由圆筒一端给入， 在向另一端流动过程 中，密度大于重介质 的颗粒沉于槽底，由 扬板提升落入溜槽内， 被排出槽外为重产品； 密度小于重介质的颗 粒随重介质流入圆筒
4 教学过程
全国初中音乐优质课说课大赛一等奖《走进影视歌曲音乐》说课课件
提升音乐鉴赏能力
A．听赏《好汉歌》思考：
（1）歌曲采用了哪种演唱形式？并运用 了哪个地区的民间曲调创作而成？
① a、男声独唱 b、男声合唱 c、 一领众和 d、独唱
②a、陕西民歌曲调 b、山西民歌曲调 c、 山东民歌曲调d、广东民歌曲调
答案： c、一领众和、 c、山东民歌曲调
A．听赏《好汉歌》思考：
年 级：七年级（第13册） 教材版本：人民音乐出版社
—培养学生音乐审美能力
教学内容分析
本节课主要围绕主题歌曲在影视中的作用而展开。 学生在欣赏影视主题歌曲的同时，通过“音乐课程与信 息技术整合” 创设相关情境，使学生能在欣赏影视歌 曲音乐中，感悟主题歌曲在影视作品中的作用。培养 学生音乐审美能力。是学生在对音乐的速度、力度、 节奏、旋律等音乐要素有了一定的感知的基础上，进 行的音乐审美能力深度的进一步提高。
学生互动
学生互动回答： 请说出我国有哪四大古典名著？ 四大名著对应的作者分别是谁？ 请分别说出根据四大名著改编的四 部电视连续剧的主题歌曲名字？
感悟主题歌
感悟主题歌
连续听赏以下四首电视连续剧主题歌曲 1、《水浒传》（施耐庵） —《好汉歌》 2、《西游记》（吴承恩） —《敢问路在何方》 3、《三国演义》（罗贯中）—《滚滚长江东逝水》 4、《红楼梦》（曹雪芹）—《枉凝眉》
重要作用。
难点：掌握音乐要素对于歌曲的重要性。
引导学生即兴创造。
教 学 环 境：
多媒体音乐教室
流程图
创设情境 导入
教 欣赏音乐 自主思考
学
流
感悟主题歌
程
提升音乐鉴赏能力
即兴创造 活动整合
欣赏音乐自主思考
欣赏音乐 自主思考
音乐教案模版市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
音乐教案模版引言：音乐作为一门艺术形式，对于培养学生的审美情操、表达能力和技能都具有重要作用。
因此，教师在音乐教学中需要制定科学合理的教案，以提供良好的教学指导和学习方式，确保学生能够全面地理解和运用音乐知识。
本文将介绍一种常用的音乐教案模版，旨在帮助教师高效地设计音乐教学。
【章节一】目标概述在本章节，教师需要明确本节课的教学目标，包括知识目标和能力目标。
知识目标可以是学习音乐理论知识、音乐历史、音乐风格等；能力目标可以是培养学生的演奏技巧、合唱能力、音乐创作能力等。
在设定目标时，教师应根据学生的学习需求和能力水平进行合理的设定。
【章节二】教学过程设计本章节是教案的核心部分，详细介绍了教师将如何组织和安排教学过程，使学生能够有效地学习和掌握音乐知识和技能。
2.1 引入环节在本节课的开始，教师需要设计一个引入环节，以引起学生的兴趣，激发学习的欲望。
可以通过播放一段优美的音乐，展示一幅具有代表性的音乐画作，或者讲述一个与音乐相关的故事来引入课题。
2.2 知识点讲解在本环节，教师需要对本节课所要学习的知识点进行详细的讲解。
可以使用讲解、演示、示范等多种教学方法，旨在帮助学生理解和掌握音乐知识。
教师可以结合多媒体技术，使用投影仪、音频设备等辅助工具，提供直观的音乐材料和实例。
2.3 实践练习在本环节中，教师需要设计一些实践性的练习活动，以巩固学生对所学知识的理解和应用能力。
例如，可以安排学生进行乐器演奏、合唱练习、视唱练习等。
通过实践的方式，学生可以更深入地体会和掌握音乐的要素和技巧。
2.4 个性拓展活动在本环节中，教师可以根据学生的兴趣和特长，设计一些个性化的拓展活动。
例如，可以邀请学生进行音乐创作、表演、歌唱比赛等。
这些活动可以激发学生的创造力和表达能力，培养他们对音乐的热爱和追求。
【章节三】评价方式和标准在本章节中，教师需要明确本节课的评价方式和评价标准。
评价方式可以包括课堂观察、作业评定、考试测验等多种方式，旨在全面地评估学生的学习情况。
最新小学音乐说课稿一等奖(优秀7篇)
最新小学音乐说课稿一等奖（优秀7篇）小学音乐说课稿一等奖篇一各位老师大家好！我今天说课的题目是《闪烁的小星》，选材于义务教育九年一贯制音乐教科书一年级第一册第五课《静静的夜》。
《闪烁的小星》是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌。
全曲音域只有六度，旋律中使用了四分音符与二分音符。
优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星熠熠闪烁的景色，抒发了人们对大自然的热爱之情。
歌曲简单易学，低年级学生只要听几遍基本上就会朗朗上口。
而莫扎特的《星星变奏曲》是以此曲改编的钢琴曲，变奏部分少则三到五次，多则数十次。
我精心选择了其中的二个变奏部分用于教学，根据变奏曲的特点运用不同的速度、力度、节拍等音乐表现手段，来演绎《闪烁的小星》的不同情感。
让学生直观体验到音乐要素在表现音乐形象中所起的作用。
两者有机结合又层层深入，激发学生对歌曲中音乐形象的想象能力，在歌唱和律动中，在音乐的情境教育中去感受和体验音乐从而达到教学目的。
在整个教学过程中我采用听唱、模唱、表演、配乐等形式，为学生以后的创造表演打下了坚实的基础。
本节课的教学目标是用欢快的动作表演唱《我有一只小羊羔》，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性和与人合作的能力。
能用不同的速度、力度、节拍等音乐表现手段，来演绎歌曲《闪烁的小星》的不同情感。
教学重点是感受主题，理解变奏手法。
我运用多种形式学习歌曲，其中创作情境的表演提高了学生的各方面的综合能力。
根据音乐新课标中的学段目标，1~2年级学生注重以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。
开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
根据教学大纲教学采用由浅入深，由近及远进行有效教学。
我充分利用抄歌片、学生节奏练习、有表情表演、录音机范唱、教师钢琴伴奏、教师范唱等多种形式，增强了教学的直观性，发展学生的音乐感受与鉴赏能力、表演和创作能力，使其达到良好的教学效果。
中学音乐精品说课稿模板一等奖
中学音乐说课稿模板一等奖第 3 篇各位领导，老师大家好，我是来自双流县东升一中的李华。
我说课的题目是唱歌课《无锡景》，选自人民音乐出版社，义务教育课程标准实验教科书，音乐七年级下册，今天我将分别从教材分析，教学目标，教学重难点，教学过程四个环节进行说课。
首先是教材分析：一、说教材江南，风光秀美，人文荟萃，这里富饶美丽。
江南的音乐，也如江南的山水般的秀丽柔美。
《无锡景》是引领学生感受我国江南音乐魅力的一首歌曲，歌词描述了无锡的历史名胜和风土人情，呈现出一幅具有浓郁的江南水乡的风情画卷，旋律细腻秀美，富有江南小调的特色。
有多种变体，所唱题材内容也十分广泛，曲调在我国流传甚广，表现了江南音乐的独特风格。
歌曲为五声调式：为“起、承、转、合”的结构，四个乐句皆是趋于下行。
歌词中常用“呀”“末”等衬词，听起来亲切柔和、优美、耐人寻味。
极大的附和了“弘扬民族音乐”的新的教育理念。
本节课，我在教学设计和执教的过程中，充分体现新课标中“以学生为主体，师生互动，生生互动、共同学习、发展，让课堂动起来”的要求通过师生间、生与生间的交流，把生活音乐化、音乐生活化，激起学生对音乐产生兴趣、爱上江南音乐，达到本课的教学目标。
二、教学目标1、通过学习，能用亲切、柔和的语调歌唱《无锡景》，唱出江南民歌旋律优美、娇甜软腻的特点。
了解江南人文地理与江南音乐的关系。
（知识与技能）2、从视觉、听觉激发学生学习的乐趣，学唱时采用欣赏法、跟唱法、加强体验，以乐动情，引起学生热爱江南音乐（过程与方法）3、通过对江南美景的体验、通过学习江南民歌和民间音乐，增强学生对江南民间音乐文化的热爱（情感态度与价值观）三、说教学重点及难点在本课中，我教学的重点是引导学生学唱歌曲《无锡景》，感受和体验音乐作品的情感，能用优美柔和的声音演唱，在本课中可能会出现的教学难点是：①音乐的节奏和装饰音；②准确把握歌住歌曲中出现的“呀”、“末”等衬词，表现出江苏民歌特有的风格特征（我认为：要解决这个难点，一定要让学生多听，多感受，并且多做有气息支撑的、连贯的、高位置的发声练习）四、说教学方法综合以上教学内容，突出重点，突出难点，我将采用以下教学方法1，多媒体教学2，欣赏法教学3，跟唱法教学4，讨论教学综合以上教学方法，下面开始说我的教学过程五、说教学过程在整个教学过程中，我采用4个步骤来进行我的教学。
高中音乐课一等奖说课稿
高中音乐课一等奖说课稿《高中音乐课一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、高中音乐课一等奖说课稿作为一名音乐教师，音乐是素质教育的一个必不可少的因素，尤其是近几年高考基本能力学科的开设，音乐课的质量，也是极为重要的。
如下是小编给大家整理的，希望对大家有所作用。
一、课题：音乐与影视内容：1、电视连续剧《西游记》片头音乐2、电影《平原游击队》中鬼子进村音乐3、电影《悍牛与牧童》配乐二、教学目标：1、通过三首影视乐曲的听赏自己说出各自在影片中的作用，且自己在教师引导下分析音乐表现要素更深层理解音乐作品。
2、通过对以上乐曲的感受及相关知识的了解，激发学生乐观向上、憎爱分明、热爱大自然的情感体验，培养对音乐的兴趣。
3、通过本课教学为学生提供独立欣赏影视音乐的方法。
三、教学重点、难点重点：对乐曲由感性到理性认识过程的引导难点：《MongDong》现代派音乐风格的认识把握及对该曲欣赏兴趣的调动。
四、教学准备VCD机、投影机及相关VCD片投影材料，录音机磁带五、教学过程(一)导入VCD播放电视连续剧《西游记》片头音乐问题：该段音乐的风格特点，对电视画面起什么作用。
(导入语：在大家记忆中除《西游记》音乐外肯定还会有许多令同学们难忘的影视音乐，不信听我唱上一段我幼时观看过的一部电影中的乐曲片段，音乐虽不优美，但令我们这个时代的人刻骨铭心：引出所听音乐“鬼子进村音乐”)(二)《平原游击队》中“鬼子进村”音乐片段欣赏1、投影：该片剧情介绍2、VCD播放该片段问题：(1)听后的感受(2)为何会有这种感受(分析音乐表现手段：配器、铜管乐恢宏的'气势、强力度、进行曲风格)3、比较欣赏：《樱花》与鬼子进村音乐的联系，认识音乐与画面的关系问题：该段音乐换成日本民歌来表现刻画日本鬼子的形象效果会怎样，你们熟悉的日本民歌有哪些，请唱唱，试试，想想。
(樱花是一首抒情的日本民歌，表现日本人民对生活、大自然的热爱，日本的音乐文化是美的，而日本的侵略行径是丑恶的。
2023年高中音乐说课稿一等奖优秀6篇
2023年高中音乐说课稿一等奖优秀6篇高中音乐说课稿一等奖篇一我今天说课的内容是高一年级音乐欣赏课《祖国颂》，《祖国颂》是一首以歌颂祖国为主题的著名歌曲，由乔羽作词，刘炽作曲，创作于1957年冬天。
歌曲以宽广的旋律，从容的速度，宏伟的气势，用f大调，单乐章，以领唱、合唱、复调合唱、朗诵等丰富多样的表现形式向我们再现了，我们伟大的祖国进入社会主义时代初期的繁荣壮丽的景象，歌颂我们的祖国，歌颂我们老一辈的建设者，他们为祖国的富强美丽付出了自己的心血。
在本课中，着重通过对作品的聆听和分析，加深学生对音乐艺术的认识，增进对音乐艺术的感情，同时，引导学生注意辨别混声合唱的声部，注意声部间的和谐力度。
在教学中，我努力达到以下教学目标：1、探索音乐欣赏课堂教学的延伸，利用多媒体使学生能独立获取所需的音乐知识。
运用现代化的手段充实教学内容，易于学生更方便更积极地学习知识。
学生利用业余时间学习音乐，改变了传统的音乐教学方式，与时代接轨，使严肃音乐成为学生可以学习的一部分。
2．通过对作品的介绍，使学生了解我国建国初期在社会主义建设中所取得的辉煌成就，培养学生对祖国的热爱之情，树立报效祖国，建设祖国的宏伟目标。
3．、欣赏《祖国颂》，让学生直观地了解音乐艺术方面的知识，提高对混声合唱的辨别能力，培养学生对学习音乐的兴趣，促使学生综合艺术能力的提高。
1．使用现代化教学手段，多渠道调动学生的多个感知通道参与运用于整个教学过程，运用“引——激——拓”的教学模式，使其视听结合，鼓励学生积极参与音乐活动，敢于表现自我，并获得独特感受与见解。
提高学生的音乐鉴赏能力和创造力。
2．通过提供开放式情境化的音乐场景，把生活融入课堂，激发感受与鉴赏的兴趣，并运用多媒体引导学生进行自由发挥的探究与创造活动，提高学生的音乐鉴赏能力和创造力。
3．具体教法有：演示法、谈话法、讲授法、讨论法、描述法、情景法等。
进入高中阶段的学生，已经步人青春期，生理机能逐步健全。
全国一等奖音乐教学设计推荐
全国一等奖音乐教学设计推荐：《金蛇狂舞》作者单位：广东省中山市小榄镇西区小学年级：三年级上学期课型：欣赏综合课授课教师：黄薇授课班级；三（1）班授课时间；2005年10月24日教学内容：1、欣赏民乐合奏《金蛇狂舞》2、音乐活动《金蛇狂舞》。
3、认识小堂鼓、钹两样打击乐器。
教学目标：1能说出民乐合奏《金蛇狂舞》所表示的基本情境。
2、感受端午节的热闹气氛，积极参与乐曲的表示活动并从中体验到快乐。
3、认识鼓、钹，会使用其为歌曲伴奏，创编歌词表示歌曲的热闹情绪，在一起体验、表示和享受音乐的活动中培养同学的创新能力和自主学习能力。
教学重点：1、欣赏民乐合奏《金蛇狂舞》。
教学难点：1、音乐活动《金蛇狂舞》教学准备；课件、大鼓、钹、小红旗多面、筷子、大红旗多面教学过程：一、组织教学。
师生用歌曲问好1 2 3 4 3 1 |5 5 5- |5 6 5 4 3 1 |2 2 2- |小花猫在屋里喵喵喵小鸭子在水里嘎嘎嘎1 2 3 4 3 1 |5 5 5- |5 6 5 4 3 1 |2 2 1-||我们唱歌跳舞啦啦啦音乐课上我们笑哈哈二、导入新课：1、提问上节课所学过的歌曲《卖报歌》的作者以和歌曲内容。
2、师：聂耳叔叔不只写了很多反映劳苦人民生活的歌曲，还写了很多爱国歌曲如《中华人民共和国国歌》，今天我们一起来欣赏他的另外一首民乐合奏曲《金蛇狂舞》。
三、新课教学：（一）准备阶段1、民乐介绍师：“提起民乐，同学们，你们都认识那些民族乐器呢？”生：“有古筝、琵琶、唢呐”师：“同学们都认识这么多的民乐，现在让我们一起来欣赏这首民乐合奏，竖起你的小耳朵，看看你能听出多少种乐器的声音。
”2、边听边开动脑筋考虑这两个问题欣赏全曲并观看VCD。
考虑问题：1)在初曲子里你听到了什么声音？让你联想到什么局面？2)请你用一种颜色来形容表示这首曲子的情绪。
（播放课件：《金蛇狂舞》VCD）3、同学讨论回答。
4、教师小结：这首乐曲有敲锣打鼓的声音，像是过年过节一样。