说课比赛一等奖
幼儿园优秀说课稿一等奖40篇
幼儿园优秀说课稿一等奖40篇整理搜集最新幼儿园优秀说课稿一等奖40篇，供各位幼儿园教师参考学习，我们会定期更新增加幼儿园优秀说课稿一等奖40篇，欢迎收藏！（1）幼儿园社会说课稿《小熊让路》含反思现在的孩子绝大多数是独生子女，在家庭中受到了过多的溺爱，形成了许多不良个性：自私、任性，任何事都以自我为中心，这些性格将影响孩子日后的发展。
因此，教育幼儿宽容待人，也是培养幼儿具有健全的人格和良好的道德品质的重要方面。
幼儿阶段，由于年龄小，心理发育尚未成熟，自我控制能力还很差。
有的幼儿常常因为争夺一个玩具或是被别人不小心碰一下，就得理不饶人，甚至动手打别人才完事。
因此，经常有幼儿来告状：某某打我，某某抢我的玩具《小熊让路》是一个以相互谦让为主题的故事,通过活动使幼儿意识到友爱和谦让是一种值得歌颂的美丽行为，从而使他们产生强烈的模仿愿望,明白相互谦让的道理。
根据教材和本班幼儿的认知水平，我制定了以下目标：(1)理解故事的内容，能看图讲述故事。
(2)学习理解动词：跳、淌、爬。
(3)培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。
教学的重点、难点：(1)重点是让幼儿理解故事的内容，知道相互关爱，相互谦让的道理。
(2)难点是理解大狮子是用什么办法让小熊觉得难为情。
教学的准备：背景图一幅，小动物图片若干，通过操作图片，帮助幼儿理解故事内容，从而突破活动的重点和难点。
教法：本次活动主要以直观演示法为主设问法为辅的教学方法。
通过直观演示，让幼儿边看边听故事，从而更好的理解故事内容，突破故事重难点。
在活动中创设设问的情境，充分发挥幼儿自己的见解，加深幼儿对故事的理解和思考。
比如：故事中讲到小兔、小羊、小猴请大狮子帮忙，大狮子笑了笑，点了点头。
教师就问幼儿：你猜大狮子会想一个什么办法?这就会激发幼儿的想象，并对故事产生强烈的兴趣。
学法：教师有感情的一边讲述故事，一边演示图片，通过视听结合的方法帮助幼儿理解故事内容，教学中的提问，给幼儿提供了表现的机会，幼儿在问答之中理解了故事的内容。
高中数学说课稿一等奖【精选6篇】
高中数学说课稿一等奖【精选6篇】高中数学说课稿一等奖篇1一、教学目标1.把握菱形的判定.2.通过运用菱形知识解决具体问题,提高分析能力和观察能力.3.通过教具的演示培养学生的学习爱好.4.根据平行四边形与矩形、菱形的从属关系,通过画图向学生渗透集合思想.二、教法设计观察分析讨论相结合的方法三、重点·难点·疑点及解决办法1.教学重点:菱形的判定方法.2.教学难点:菱形判定方法的综合应用.四、课时安排1课时五、教具学具预备教具(做一个短边可以运动的平行四边形)、投影仪和胶片,常用画图工具六、师生互动活动设计教师演示教具、创设情境,引入新课,学生观察讨论;学生分析论证方法,教师适时点拨七、教学步骤复习提问1.叙述菱形的定义与性质.2.菱形两邻角的比为1:2,较长对角线为,则对角线交点到一边距离为________.引入新课师问:要判定一个四边形是不是菱形最基本的判定方法是什么方法?生答:定义法.此外还有别的两种判定方法,下面就来学习这两种方法.讲解新课菱形判定定理1:四边都相等的四边形是菱形.菱形判定定理2:对角钱互相垂直的平行四边形是菱形.图1分析判定1:首先证它是平行四边形,再证一组邻边相等,依定义即知为菱形.分析判定2:师问:本定理有几个条件?生答:两个.师问:哪两个?生答:(1)是平行四边形(2)两条对角线互相垂直.师问:再需要什么条件可证该平行四边形是菱形?生答:再证两邻边相等.(由学生口述证实)证实时让学生注重线段垂直平分线在这里的应用,师问:对角线互相垂直的四边形是菱形吗?为什么?可画出图,显然对角线,但都不是菱形.菱形常用的判定方法归纳为(学生讨论归纳后,由教师板书):注重:(2)与(4)的题设也是从四边形出发,和矩形一样它们的题没条件都包含有平行四边形的判定条件.例4已知:的对角钱的垂直平分线与边、分别交于、,如图.求证:四边形是菱形(按教材讲解).总结、扩展1.小结:(1)归纳判定菱形的四种常用方法.(2)说明矩形、菱形之间的区别与联系.2.思考题:已知:如图4△中,,平分,,,交于.求证:四边形为菱形.八、布置作业高中数学说课稿一等奖篇2教学目标A、知识目标：掌握等差数列前n项和公式的推导方法;掌握公式的运用。
语文说课比赛一等奖说课稿
语文说课比赛一等奖说课稿一、说教材本文是语文说课比赛一等奖说课稿，旨在通过深入剖析一节语文课的教学内容，为参赛教师提供一种教学思路和策略。
本文在课文中的作用在于，以实际教学案例为基础，展示如何运用不同的教学方法，实现教学目标，提高学生的语文素养。
地位上，本文作为说课比赛的参考稿件，具有一定的指导意义和借鉴价值。
以下是本文的主要内容：1. 分析课文的作用和地位，明确教学目标；2. 确定教学重难点，为教学过程提供依据；3. 介绍独特的教法和学法，展示教学亮点；4. 详细阐述教学过程，使读者了解教学环节的设计意图；5. 分析为何如此设置此课，强调教学策略的针对性和有效性。
二、说教学目标学习本课需要达到以下教学目标：1. 知识与技能：学生能理解课文内容，把握文章主题，提高阅读理解能力；学会运用不同的教学方法和学习策略，提高语文素养；2. 过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生的问题意识、合作意识和创新意识；提高学生的口头表达能力、思维品质和分析问题的能力；3. 情感态度价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的审美情趣，提高学生的文化素养；引导学生树立正确的价值观，培养积极向上的人生态度。
三、说教学重难点本文的教学重难点如下：1. 理解课文内容，把握文章主题；2. 掌握不同的教学方法和学习策略，提高语文素养；3. 培养学生的问题意识、合作意识和创新意识；4. 提高学生的口头表达能力、思维品质和分析问题的能力；5. 引导学生树立正确的价值观，培养积极向上的人生态度。
在教学中，要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点，设计有针对性的教学活动，确保每个学生都能在课堂上获得收获。
同时，注重对教学重难点的突破，使学生在掌握知识的同时，提高综合素质。
四、说教法在教学过程中，我采用了以下几种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
1. 启发法：我在教学过程中，注重引导学生主动思考，通过设置一系列具有启发性的问题，激发学生的思维。
幼儿园说课比赛一等奖说课
幼儿园说课比赛一等奖说课背景介绍幼儿园说课比赛是一项旨在提升幼儿教师专业水平和教学质量的比赛活动。
参加说课比赛可以激励教师们更加认真地准备教学内容，提高自身的教学能力，从而为幼儿园教育质量的提升贡献力量。
本文将介绍我在幼儿园说课比赛中获得一等奖的说课内容和经验分享。
说课内容课程主题本次说课的主题是《小兔子找萝卜》。
课程目标通过本节课的教学，旨在培养幼儿们的观察力、动手能力和团队合作意识，同时激发他们对大自然的好奇心和探索欲望。
课程内容1.游戏导入：通过“找萝卜游戏”引导幼儿们进入课堂氛围，激发他们的学习兴趣。
2.欣赏故事：讲述《小兔子找萝卜》的故事，培养幼儿们的想象力和理解能力。
3.角色扮演：邀请幼儿们扮演故事中的小兔子和其他动物角色，培养他们的表现力和沟通能力。
4.制作手工：通过制作纸板萝卜和小兔子，锻炼幼儿们的动手能力和创造力。
5.团队游戏：进行小组游戏，培养幼儿们的团队合作意识和协作能力。
说课经验分享认真准备在参加说课比赛前，我充分准备了教学内容和教学模式，并对每个环节进行了细致的安排和设计。
吸引注意力在说课中，我采用了多种方式吸引幼儿们的注意力，如游戏导入、角色扮演等，让课堂氛围活跃而有趣。
尊重个性在教学过程中，我注重尊重每个幼儿的个性差异，鼓励他们展示自己的特长，培养他们的自信心和自尊心。
互动交流我鼓励幼儿们多进行互动交流，通过提问和回答的方式，激发他们的思考和表达能力，让每个幼儿都能积极参与进来。
结语在幼儿园说课比赛一等奖的经历中，我深感教育是一项需要用心、热情和智慧去做的事业。
通过不断学习和提升，我相信自己会成为一名更加优秀的幼儿教师，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。
愿每一位幼儿教师在教育的道路上璀璨前行，为幼小的心灵播撒阳光和爱。
一等奖说课稿
一等奖说课稿标题：一等奖说课稿引言概述：说课是教师在教学中的一项重要活动，通过说课可以展现教学设计和教学能力。
一等奖说课稿是教师在说课比赛中获得一等奖的优秀作品，具有很高的教学参考价值。
本文将从教学设计、教学目标、教学方法、教学手段和教学评价五个方面详细介绍一等奖说课稿的特点。
一、教学设计1.1 教学内容丰富多样，符合学生实际需求。
1.2 教学内容设置合理，符合教学大纲和教学要求。
1.3 教学内容具有前瞻性和创新性，能引起学生兴趣和思量。
二、教学目标2.1 教学目标明确，符合学生认知水平和发展需求。
2.2 教学目标具有针对性和可操作性，能够引导学生有效学习。
2.3 教学目标具有可衡量性，能够通过多种评价方式进行评估。
三、教学方法3.1 教学方法多样灵便，能够满足不同学生的学习需求。
3.2 教学方法科学有效，能够激发学生学习兴趣和潜能。
3.3 教学方法符合学科特点和学生特点，能够有效促进学生学习。
四、教学手段4.1 教学手段丰富多样，包括多媒体、实验、讨论等多种形式。
4.2 教学手段具有前沿性和实用性，能够提高教学效果和学生学习兴趣。
4.3 教学手段符合教学内容和教学目标，能够有效支持教学实施。
五、教学评价5.1 教学评价方式科学合理，包括形成性评价和终结性评价。
5.2 教学评价内容全面客观，能够全面反映学生学习情况和教学效果。
5.3 教学评价结果及时反馈，能够指导教学实践和改进教学方法。
总结：一等奖说课稿具有教学设计精良、教学目标明确、教学方法灵便、教学手段丰富、教学评价科学等特点，是教师在教学中的典范作品。
教师可以通过学习一等奖说课稿，提高自身的教学水平和教学质量，为学生提供更优质的教育服务。
小学语文说课稿模板一等奖8篇
小学语文说课稿模板一等奖8篇小学语文说课稿模板一等奖8篇说课稿具有系统性、逻辑性和规范性的特点。
它需要按照一定的结构和流程进行编写，确保教学内容的完整性和连贯性。
说课稿还要求语言简洁明了，能够清晰地传达教学思路和教学目标，并对教学步骤和方法进行适当的解释和论证。
现在随着小编一起往下看看小学语文说课稿模板一等奖，希望你喜欢。
小学语文说课稿模板一等奖（篇1）一、说教材《白鹅》这篇课文是人教版小学语文第七册第四单元的第一篇精读课文。
选编这篇课文的目的一是引导学生体会动物的有趣、可爱，感受作者对动物的关爱、对生活的热爱；二是在阅读中体会作者抓住特点写的方法，感受作者幽默风趣的语言风格。
二、说教学目标1、知识目标：学会本课8个生字，会写12个生字，正确读写词语。
流利有感情地朗读课文。
积累好词佳句。
2、能力目标：通过本课的学习，了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。
学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确、生动和幽默风趣。
培养学生的阅读能力，朗读能力。
3、情感态度价值观：教育学生保护动物，跟动物交朋友。
并在学习语文的过程中领悟学习方法，建立学习的自信心。
三、说教学重难点本课的教学重点：引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的。
我通过引导学生读句子，划句子、朗读重点语句，并自制直观形象的课件，搜索各类教育资源提供的材料，加深学生对本文的理解和感悟，以达到解决这一重点的目的。
本课的难点是从那些看似贬义的词语中体会作者对鹅的喜爱之情。
解决这一难点我利用课文优美的语句，及制作非常生动直观的课件，并搜索能利用的教育资源，向学生提供展示作者写这鹅是为了表达自己喜爱的思想感情。
四、说媒体和远程教育资源利用上这节课之前，我精心地备课，查阅了许多教育资源网站，找了许多的有利于本课教学的远程教育视频资源，利用多媒体作为教学辅助设备。
通过多媒体的声，形、影像的播放，给学生最直观的展示，让学生对未见过，未体验过的事物有直接感观。
2022年幼儿园优秀说课稿一等奖(优秀7篇)
2022年幼儿园优秀说课稿一等奖（优秀7篇）幼儿园一等奖说课稿篇一尊敬的各位评委老师：__好！我是来应聘幼儿园教师的__号考生，今天我抽到的说课的题目是《相反动作》，下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。
一、说教材本次活动是一节幼儿大班上册语言领域的教学活动。
主要内容是由五组简单对应的相反动作，每组有两个相反动词构成，例如：睁开眼——闭上眼。
由此构成朗朗上口的口诀，可以在边说边作的过程中，促进幼儿对相反动作的掌握，符合《纲要》中提出的“幼儿的语言是在活动过程中发展起来的”这一基本要求，同时在活动过程中，进一步促进幼儿社会性的发展。
在上述内容的基础上，并结合《纲要》中对活动目标的具体要求，我将本次活动的三维目标表述为：1、认知目标：了解生活中存在很多相反动作。
2、能力目标：通过相反动作的游戏，发展口语表达能力和思维的反应能力。
3、情感目标：在游戏的过程中，体会到学习“相反动作”的乐趣。
为了更好的实现活动目标，还需要考虑活动的重点和难点，才能更好的把握活动的整个过程的侧重点。
1、活动重点：掌握活动过程中的相反动作。
2、活动难点：进一步激发学习语言的兴趣。
二、说学情一次好的活动，不仅仅要关注教材的性质，更要了解幼儿的具体情况，这样才能做到因材施教，有的放矢。
接下来我将就大班幼儿的情况进行简要的分析。
大班幼儿以具体形象思维为主，但是其逻辑抽象思维已经开始萌芽，这表明其在心理上已经可以理解和接受事物“相反”这一特征。
但是，由于幼儿的知识经验比较比较零散，不够具体，仍需要教师在活动过程中的具体指导和引导。
三、说活动方法新《纲要》指出“幼儿园教育应充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验”。
在活动中，教师应当充分尊重幼儿的主体性和主动性，因此，本次活动的组织摒弃了传统活动中简单说教的方法，而是采用了很多以儿童为主体的活动方法，例如：游戏法、全身反应法、直观法和启发提问法。
小学数学一等奖说课稿(优秀7篇)
小学数学一等奖说课稿(优秀7篇)作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。
我们应该怎么写说课稿呢？下面是勤劳的小编给家人们收集的小学数学一等奖说课稿【优秀7篇】，仅供借鉴，希望大家能够喜欢。
小学数学一等奖说课稿篇一1.教材说明教材将加法的初步认识和5以内的加法安排在一起进行教学。
让学生结合具体情境，初步认识把两个数“合起来”是多少用加法计算，并会用适合自己的算法正确计算5以内的加法，同时使学生初步认识到应用前面所学的数的组成的知识来计算，比较简便。
教材分为四个板块：一块为加法的初步认识，主题图是一个变化过程，让学生在此变化中理解加法的含义，就是表示“合起来”，在教材中的主题图里渗透了三个具体问题的含义，都可以用1＋2＝3这个算式来表示，渗透了不同的含义的事情可用一个抽象的算式来表达的数学思想，使学生初步感受、体会数学抽象的作用及数学的简洁美。
接着，教材安排了一个变化的情境图，小丑合气球，来进一步直观形象地表达、说明加法的含义，让学生通过看图、理解图意，明确求一共有多少用加法计算，说出加法算式，从而来帮助学生对加法的含义有更深一层的理解；第二块“做一做”是一个让学生自己动手摆学具的活动，如摆一个圆片，再摆一个，一共是几个？摆两个圆片，再摆两个，一共是几个？让学生在操作中巩固对加法含义的理解，并能说出加法算式；第三块为1—5的加法，在学生掌握了5以内数的顺序及各数的组成，并初步知道加法含义的基础上进行教学的。
本块根据儿童不同的思维方式和思维水平初步体现算法多样化的思想。
通过三个小朋友计算4+1=？的思考过程，鼓励学生说出自己计算的过程，尊重学生的想法，同时，引导学生使其初步认识到应用前面所学的数的组成的知识来计算比较简便；第四块教材安排了“做一做”练习。
通过学生自己看图计算3+2=5和2+3=5，3+1=4和1+3=4两组算式，来进一步巩固算理和初步感知交换两个加数的位置和不变的道理。
高校说课稿模板一等奖
高校说课稿模板一等奖尊敬的评委、各位老师：大家好！我是来自XX大学的XX，今天我要为大家展示的是我的说课稿《计算机网络应用基础》。
在开始之前，请允许我感谢主办方给予我这个展示和交流的机会。
一、说教材本次说课的内容是《计算机网络应用基础》，这是计算机专业学生的必修课程。
通过本课程的学习，学生将掌握计算机网络的基本概念、基本原理和基本技能，为后续的计算机网络学习打下坚实的基础。
二、说学情授课对象为计算机专业的大一新生，他们已经具备了一定的计算机操作基础，但对于计算机网络的应用还比较陌生。
在教学过程中需要注重基础知识的讲解，同时也要注重与实际应用的结合，激发学生的学习兴趣。
三、说教学目标1. 知识与技能：使学生掌握计算机网络的基本概念、基本原理和基本技能，包括网络拓扑结构、IP地址、路由协议等。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱计算机网络事业的精神，增强学生的民族自豪感和责任感。
四、说教学内容1. 计算机网络概述：介绍计算机网络的定义、发展历程、功能和应用领域。
2. 计算机网络体系结构：解释OSI七层模型和TCPIP四层模型，重点阐述各层的主要功能。
XXX地址与路由协议：讲解IP地址的分类、子网划分和路由协议的工作原理。
XXX操作系统的网络配置：介绍Windows操作系统的网络设置方法，包括TCPIP协议的配置、共享文件夹的设置等。
5. 网络安全与防护：介绍网络安全的基本概念和常用防护措施，如防火墙、杀毒软件的使用等。
五、说教学方法与手段1. 直观演示：通过多媒体课件展示网络拓扑结构、IP地址分配等图解内容，帮助学生更好地理解抽象的概念。
2. 分组讨论：分组讨论网络应用案例，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 实践操作：安排实验课时，让学生动手配置网络环境、解决网络问题等，培养学生的实践能力。
六、说教学过程1. 导入新课：通过提问导入新课，激发学生的学习兴趣。
最新信息技术说课稿一等奖优秀4篇
最新信息技术说课稿一等奖优秀4篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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比赛现场课一等奖说课稿(可做模板)
比赛现场课一等奖说课稿(可做模板) XXX《奔跑的猎豹》说课稿各位评委老师大家好！我说课的内容是：奔跑的猎豹。
本课选自省编信息技术教材小学五年级上册第7课制作逐帧动画的内容。
下面我将从教材、学情、教法、学法、教学过程和反思六个方面对本课的教学设计进行说明。
首先是教材分析，本课是建立在小学生接触Flash初级阶段的基础上，在研究本课之前，学生已经掌握的flash的播放调试方法，认识了flash界面，了解了帧与关键帧等flash基本概念，本课主要是教学生导入图片制作逐帧动画的方法，这一课教学效果的好坏直接关系到后续章节的研究，关系到学生对信息技术课中Flash研究的兴趣。
2、教学目标知识目标：导入图片制作逐帧动画，初步理解动画原理。
能力目标：通过观看屏幕录像，动手实践等形式，培养学生自主研究能力和动手探究能力。
情感目标：通过导入环节激发学生的研究兴趣与制作欲望，告诫学生少玩或不玩电脑游戏。
让学生在自主研究过程中培养成就感，体验到制作动画的成功喜悦。
3、教学重难点教学重点：掌握导入图片的方法，因为在本课中如何导入图片是整个逐帧动画制作过程中关键部分，解决了这个问题，其他问题就迎刃而解，因此我把它作为本课的重点。
教学难点：初步理解逐帧动画原理，因为这个问题比较抽象，涉及到视觉暂留现象，离学生的实际生活较远，故确定为教学难点。
二、学情分析，小学生的思维模式以形象思维为主，他们对理论性强的常识不容易理解，对具体操作比较容易接受，本课的教学对象是小学五年的学生，五年级小学生已经具有有一定的自学能力，具有很强的模仿能力。
在研究本课之前，他们已经接触过了office系列，windows画图，金山画王等，具有一定的信息技术基础。
但对于flash，学生根本上都是刚接触不久，因此，学生间常识水平的差异并不明显。
三、教法阐述，结合本课特点，我从学生实际出发，综合选用了讲练结合法、启发教学法、任务驱动法、赏识教育法等教学方法，充分调动了学生的研究兴趣，让学生在完成任务的过程中不知不觉实现了知识的掌握、融合与建构。
最新说课稿说课稿一等奖5篇(通用)
最新说课稿说课稿一等奖5篇(通用)说课稿说课稿一等奖篇一《跨越海峡的生命桥》是人教版小学语文四年级下册的一篇讲读课文，讲述了大陆青年小钱患了严重的白血病，台同胞冒着生命危险，用爱心挽救了钱畅的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。
四年级的学生已经具有了一定的逻辑思维能力，虽然同学们缺少对于文中提到的白血病、地震等事件的切身体验，但是他们已经具备了借助教师的引导以及情感迁移等方法来体会文中所蕴含的情感。
通过学习本文，同学们也能深切的体会海峡两岸同胞割舍不断的血脉亲情。
1.知识与能力：能够认读生字词，并能有感情的朗读课文。
2.过程与方法：通过朗读课文，体会文中“生命桥”的含义。
3.情感态度与价值观：能够体会两岸同胞割舍不断的血脉亲情。
1.重点：认读生字词，并能够体会生命桥的深刻含义。
2.难点：感受两岸同胞割舍不断的血脉亲情。
讨论法(展开)、谈话法、情境创设法、多媒体演示法等。
1.导入使用投影出示1999年台大地震的相关资料，并提问：“遇到地震我们应该怎么办”同学作答：空地避难、有序离开建筑物。
教师讲述：但是在地震当时有两位台同胞坚持呆在室内，他们为什么会这么选择，我们今天就来了解下。
2.整体感知1)播放范读录音，提示同学们标出文中的生字2)请同学们自由朗读课文，并借助工具书解决生字3)请同学们合上课本，回忆文中讲了一件什么事。
并随机点名请同学回答，回答不完整的会请其他同学补充，并由教师进行总结。
3.深入研读1)随机抽取同学范读第1、2自然段，并提问：“小钱得了什么病”并与同学们谈话互动分析得出：“小钱是不幸的，更是幸运的。
”因为小钱有机会能够得救。
2)请同学们自由朗读3、4自然段，并从文中找出，为什么李博士和青年都没有离开医院的大楼。
3)由教师范读第5、6自然段，读后提问：a)“针头从肌肤中脱落，青年的反应是什么”b)“一次又一次的努力”说明了什么c)为什么青年一直静静地躺着并请同学们四人一组进行讨论，时长5min。
幼儿园优秀说课稿一等奖
幼儿园优秀说课稿一等奖一、绪论作为一名优秀的幼儿园老师，我深知说课是幼儿园教学工作中不可或缺的一环。
在本次比赛中，我获得了一等奖，这不仅是对我个人工作的认可，更是对我教学理念和方法的肯定。
接下来我将重点介绍本次获奖的优秀说课稿。
二、说课内容2.1 说课课题本次说课的课题为《快乐认识数字》，适合3-4岁幼儿。
2.2 说课背景本课以数字认识为主题，通过生动有趣的活动和游戏，引导幼儿积极参与，培养他们对数字的认识和兴趣，同时锻炼他们的动手能力和合作精神。
2.3 说课目标通过本节课的学习，幼儿能够： - 认识数字1-5； - 通过实际操作，掌握数字的顺序和大小关系； - 通过游戏和活动，培养团队合作意识。
三、说课内容及教学设计1.引入：利用故事引入数字1，通过角色扮演和游戏让幼儿感受数字1的魅力。
2.活动设计：组织数字查找游戏，让幼儿在游戏中寻找不同数量的数字牌，并对数字进行排序。
3.引导讨论：开展小组讨论，让幼儿分享自己的观察和体会，强化对数字的认识。
4.加工活动：通过数数歌的唱唱，巩固数字1-5的认识，同时让幼儿动起来。
5.小结：终结本节课，回顾今天学习到的内容，鼓励幼儿继续探索数字的乐趣。
四、教学策略1.趣味性：通过生动有趣的活动，激发幼儿的学习兴趣。
2.启发性：引导幼儿主动探索，培养他们的创造力和思维能力。
3.互动性：强调师生互动和幼儿间互动，促进团队合作和沟通能力的培养。
五、教学反思本次说课中，我发现幼儿对数字的认识和理解有明显提升，他们在活动中展现出了积极的参与和合作精神。
但在教学过程中，我也发现了一些不足之处，比如有些幼儿对数字的大小关系理解不够清晰，这需要我后续针对性地进行教学辅导。
六、总结本节课的顺利展开得益于教学内容的设计合理和教学方法的灵活运用，未来我将继续努力提升自己的教学水平，为幼儿的健康成长贡献力量。
以上就是我在幼儿园优秀说课稿比赛中获奖的感悟和总结，谢谢！。
2024课程思政说课大赛一等奖
促进教师交流与学习
选拔优秀课程思政案例
说课大赛通过选拔优秀课程思政案例， 为高校提供可借鉴、可推广的课程思 政建设经验和模式。
说课大赛促进了高校教师之间的交流 与学习，有助于提升教师的课程思政 建设能力和教育教学水平。
获奖作品概述
作品名称：《XXX》 作者：XXX（所在高校）
课程类型：专业课/通识课/公共课
THANKS
感谢观看
促进高校立德树人根本任务的落实 课程思政是高校立德树人根本任务的重要组成部分。通过说课大赛等形式的交流和展示，能够进一步促 进高校对立德树人根本任务的重视和落实，推动高校人才培养质量的全面提升。
对未来课程思政教学的展望
01
拓展课程思政的广度 和深度
未来，课程思政教学将在更多学科领域 得到拓展和深化，实现思政教育与专业 课程教学的全面融合。
获奖作品教学团队实力强大
获奖作品的教学团队具备较高的专业素养和教学能力，成 员之间协作默契，分工明确，为课程思政教学的顺利开展 提供了有力保障。
获奖作品教学经验值得借鉴
获奖作品在教学资源整合、教学团队建设等方面的经验做 法具有较高的借鉴价值，可以为其他课程思政教学实践提 供有益的参考。
06
课程思政说课大赛一等奖的启示与意
获奖作品的教学内容与方法创新
创新教学内容呈现方式
获奖作品通过采用多媒体手段，如动画、视频等，使教学内容更加生动、形象，提高了学生 的学习兴趣和参与度。
引入跨学科知识
获奖作品在教学内容中融入了跨学科知识，如心理学、社会学等，帮助学生从多个角度理解 和分析问题，提高了学生的综合素质。
强化实践教学环节
获奖作品注重实践教学环节的设计和实施，通过组织学生进行社会调查、志愿服务等活动， 让学生在实践中锻炼能力和提升素质。同时，获奖作品还鼓励学生将理论知识应用于实践中， 解决实际问题。
幼儿园说课比赛一等奖说课稿大班
幼儿园说课比赛一等奖说课稿大班第一部分：前言大家好，我是XXX幼儿园的XX老师，非常荣幸能够在这次幼儿园说课比赛中获得一等奖的机会。
今天我将为大家带来大班的说课内容，希望能够和大家分享交流。
在备课过程中，我深入挖掘了大班幼儿的特点，结合课程目标和幼儿的兴趣爱好，设计了一堂生动有趣的课程，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
第二部分：教学目标1.能够培养幼儿的动手能力和创造力；2.能够激发幼儿对于自然界的认识和兴趣；3.能够引导幼儿主动探索、合作交流。
第三部分：教学环节安排热身活动（5分钟）在音乐欢快的节奏下，让幼儿做简单的身体活动，热身准备。
主课内容（30分钟）第一部分：观察天空（10分钟）展示天空图片，引导幼儿观察不同天气情况下的天空，提出问题并让幼儿互相讨论。
第二部分：手工制作云朵（15分钟）准备棉花、蓝色纸和剪刀等材料，指导幼儿用棉花和蓝色纸制作云朵，培养他们的动手能力。
第三部分：讲解雨的形成（5分钟）简单生动地讲解雨的形成过程，让幼儿对天气现象有初步的认识。
拓展活动（15分钟）第一部分：模拟小雨环节（5分钟）播放小雨声音，让幼儿闭上眼睛模拟小雨的声音和感觉，增强他们的体验和想象。
第二部分：创作天气图画（10分钟）让幼儿用彩笔在纸上创作自己理解的天气图画，鼓励他们发挥想象力。
第四部分：教学反思与评价这堂课是一次合作教学的尝试，通过启发式教学、体验式教学等方式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学会了观察天空、制作云朵、了解雨的形成。
在今后的教学中，我会继续注重幼儿的主动性和体验感，让他们更加主动参与到学习过程中，不断提升幼儿的综合素质。
希望通过这次说课，我能够与各位老师互相学习、共同进步，为幼儿的健康成长贡献自己的力量。
谢谢！如果您需要查看更多幼儿园教育相关内容，请随时与我们联系。
高中语文说课稿一等奖(优秀10篇)
高中语文说课稿一等奖(优秀10篇)高中语文说课稿高中语文说课稿一等奖篇一（一）教材分析《死水》是人教版高中语文第一册第一单元第二篇课文《中国现代诗三首》中的第二首。
本单元主要学习中国现当代诗歌和外国诗歌。
教学重点是从语言文字描绘的形象出发，结合对作品创作背景和创作意图的了解，联系自己的生活经验，通过想像和联想，体会诗中的情思和意味，从而培养良好的读诗趣味。
《死水》是现代著名诗人闻一多先生的代表作。
1925年诗人回国后，目睹了国内军阀混战、民不聊生的惨状，产生了怒其不争的愤激情绪。
本诗通过对“死水”这一具有象征意义的意象的多角度、多层面的描写，揭露和讽刺了腐朽不堪的旧社会，表达了诗人对丑恶现实的绝望、愤慨和深沉的爱国主义感情。
诗中的“一沟绝望的死水”是半封建半殖民地旧中国的象征。
诗人抓住死水之“死”，先写死寂、次写色彩，再写泡沫，突出了死水的污臭、腐朽，把“绝望”的感情表现得淋漓尽致。
闻一多是新诗格律的倡导者和开拓者，《死水》则是他对新诗格律的“最满意的试验”。
学习《死水》重点要领悟“死水”这一意象的象征意义，体会诗人对祖国的那份深沉的感情，以及《死水》所体现出的三美：绘画美、音乐美、建筑美；并学习新诗的鉴赏方法。
（二）教学目标和重点教学目标：1、语文积累：(1)关于闻一多文学常识；(2)熟读，最好能背诵全文。
说明：语文学习的过程其实就是积累的过程，语文的积累主要包括四个层面：文化常识的积累；语言材料的积累；人生阅历的积累；思想感情的积累。
只有积累，才能厚积薄发，才能通过吸收内化而学以致用。
2、感知《死水》的三美；探究死水的象征意义，领悟诗人对祖国的深沉感情；学习新诗赏析的方法。
说明：语文学习除了关注学生的听说读写能力，还要关注学生的审美能力，关注学生的思想情感以及态度价值观，进而丰富学生的精神世界，提高学生的审美趣味，提升学生的人生境界。
教学重点和难点：《死水》的象征意义和艺术特色。
教学方法：诵读吟咏法，问题探究法。
说课程比赛一等奖说课稿
说课程比赛一等奖说课稿尊敬的评委，亲爱的同事们：大家好！今天，我非常荣幸能够在这里与大家分享我的说课稿。
本次说课的主题为“XXX”，旨在引导学生们掌握XXX知识，培养他们的XXX能力。
一、教材分析本节课的教材内容是XXX，它是XXX学科中非常重要的一个知识点。
通过前面的学习，学生们已经掌握了XXX基础知识，为本节课的学习打下了坚实的基础。
本节课的任务是让学生们掌握XXX的基本概念、原理和方法，为后续学习做好铺垫。
二、教学目标1、掌握XXX的基本概念和原理；2、能够正确运用XXX方法解决实际问题；3、培养学生的合作探究能力和创新意识。
三、教学重点难点本节课的教学重点是让学生们掌握XXX的基本原理和方法，而教学难点则是如何引导学生们运用XXX方法解决实际问题。
四、教法学法在教学过程中，我将采用以下教学方法：1、创设情境：通过展示一些生活中的实例，引导学生们进入本节课的主题；2、合作探究：让学生们分组合作，共同探究XXX问题的解决方法；3、讲解示范：通过讲解和示范，帮助学生掌握XXX的基本概念和原理；4、实践应用：让学生们运用所学知识解决实际问题，加深对知识的理解和掌握。
同时，我也将引导学生采用以下学习方法：1、自主学习：通过自主阅读教材、搜集资料等方式，初步掌握XXX的基本概念和原理；2、合作交流：在小组合作探究的过程中，与其他同学交流自己的想法和心得；3、反思总结：通过反思和总结，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。
五、教学过程在本节课的教学过程中，我将分为以下几个环节：1、导入新课：通过展示一些生活中的实例，引导学生进入本节课的主题；2、新课学习：讲解XXX的基本概念和原理，并引导学生进行自主探究；3、巩固练习：让学生们运用所学知识解决实际问题，加深对知识的理解和掌握；4、归纳小结：对本节课所学知识进行回顾和总结。
六、教学评价与反馈在教学过程中，我将注重观察学生的表现和反应，及时调整教学策略。
同时，我将采用多种评价方式对学生的学习成果进行评价，如小组报告、口头反馈等。
语文说课稿一等奖(优秀7篇)
语文说课稿一等奖（优秀7篇）语文说课稿一等奖1本课是一首富有儿童情趣的诗歌。
课文共有三节，第一节讲的是春天小树发芽了，第二节讲的是小树开花了，第三节讲的是小树对小鸟唱的歌。
课文用拟人的手法，形象生动地写出了小树在春风里长大，希望自己长成大树后让小鸟在枝叶间筑巢。
课文以朴实的语言，简明的节奏向我们展现了春天万物复苏的美丽景色，同时，结构的反复，叠词叠句的运用，让孩子们读起来琅琅上口。
1、会认“谣、摇、芽、召、唤、唱、歌、等、狂、倒、温、暖”12个生字。
2、正确流利地朗读课文。
3、理解课文内容，激发学生热爱大自然的感情，引导学生爱惜树木、保护环境。
1、识字是教学重点。
2、通过朗读感受课文的韵味，激发学生对春天和大自然的喜爱、对树木的保护，培养学生的想象力是难点。
以读促思，重在体会，发挥学生的主体作用，通过各种形式的读得到了落实。
对学生的想象和体会训练扎实。
1.自读课文，遇到不认识的字先停下来拼一拼，拼准了再读。
问：在读的时候如果遇到不认识的字，用什么办法去认识它。
2.边读课文边标出课文一共有多少小节，并用横线画出生字词，然后自己反复拼读，把生字词读准。
3.同桌的同学互相认读画出来的生字词，对方读音不够准的要帮忙纠正。
4.开火车选读带拼音的生字词，再读去掉拼音的生字词；全班读。
5.出示词语宝宝，让小老师领读，问小老师温暖的意思，让生说出温暖的什么，在指名生用温暖造句。
6.玩对口令游戏，师说出生字，让生说出这个字在几号。
同桌互相玩，全体同学抢答。
7.指名读文，评读，自荐读。
（他读的有哪些地方值得你学习？哪些地方你可以超过他？）1.读课文，你想怎样读就怎样读，边读边想：课文写了什么内容？2.选你最喜欢的一节反复读好，想想：读了这节，你明白了什么？然后四人小组交流交流你的收获。
3.检查，你最喜欢读哪一小节，你读懂了些什么？（1）读了第一小节，你明白了什么？（我明白了小树在春风里长出了绿绿的嫩芽和树梢）小树长出的嫩芽和树梢，一定很可爱，小树也一定很高兴（指导学生看小树长出绿芽的图），你能把这节读好吗？指导读，两个“绿”字应读得稍重一点，加上摇的动作读。
科学说课比赛一等奖说课稿
科学说课比赛一等奖说课稿尊敬的各位评委、各位老师：大家好！我是来自XX学校的XX，今天我带来的说课题目是《科学说课比赛一等奖说课稿》。
在这个快速发展的时代，科学教育的重要性日益凸显。
作为一名科学教师，我深知自己肩负的责任重大，我一直致力于提高自己的教育教学水平，争取在说课比赛中取得好成绩。
一、说教材我要说的是我对教材的深入理解和研究，科学课程标准强调科学探究是科学学习的核心，我根据学生的认知特点和学科知识的内在联系，设计了富有挑战性和趣味性的科学探究活动。
通过引导学生进行实验、观察、推理等实践活动，培养他们的科学素养和探究能力。
二、说学情我要谈谈对学情的把握，学生是学习的主体，他们的年龄特点、已有知识和认知规律都会影响学习效果。
根据学生的实际情况，我设计了符合他们认知水平的任务和问题，以激发学生的学习兴趣和积极性。
我也注重培养学生的自主学习能力和合作学习精神，为他们未来的学习和发展打下坚实基础。
三、说教学目标我要明确教学目标，科学课程的教学目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。
我根据学生的年龄特点和学科知识的内在联系，将教学目标具体化、可操作化。
我也注重培养学生的创新精神和实践能力，为他们未来的学习和发展提供有力支持。
四、说教学内容我要介绍教学内容，科学课程的教学内容丰富多彩，包括科学探究、科学知识、科学态度等方面。
我根据学生的实际情况和学科知识的内在联系，选择了适合的教学内容。
我也注重教学内容的整合和拓展，使学生在掌握基础知识的同时，也能够接触和了解更多的科学知识和方法。
五、说教学方法我要谈谈教学方法的选择，科学课程的教学方法多种多样，包括实验法、观察法、讨论法、探究法等。
我根据教学内容和学生的实际情况，选择了适合的教学方法。
通过实验法、观察法等教学方法，引导学生进行科学探究和实践操作，培养他们的动手能力和科学思维。
我也注重运用多媒体教学手段，丰富教学内容和形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
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4 教学过程
教学活动
➢ 陈述展示内容
——展示点评
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4 教学过程
教学活动
➢ 师生点评
——展示点评
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4 教学过程
设计意图
1、学生相互讲评，发现问题，自主解 决，攻克重点，体现了“以学生为 主体”的教学理念。
2、了解学生，发现学生的潜能。 3、培养学生团队精神和创新能力,严谨
细致，严守岗位职责的工作作风。
“创新杯”全国中等职业学校教师信息化教学设计和说课比赛
欢迎各位领导及职教同仁批评指导
说课比赛
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《记账凭证核算程序》说课稿
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目录 Contents
教学内容
1
教法学法
教学过程
教学内3 容4
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1 教学内容
教材分析
主导教材
高等教育出版社出版，由张玉森、 陈伟清主编的《基础会计》
辅助教材
《基础会计实训》 《基础会计习题集》
岗 位 制单员 分工 邓亮
审 核 出 纳 记账员 会计科长 李 斯 周 乐 杨 文 陈瑞晴
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4 教学过程
——体验探究
教学活动
学生体验尝试收付款凭证的填制，探究填制方法
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4 教学过程
——体验探究
设计意图
1、学生在实际操作时，遇到困难，查找资料，相互探讨，合作探究，实现“做中学”。 2、在探究遇到阻碍时，老师有针对性的点拨，实现“做中教”。 3、使稍弱的同学得到了及时的指导，较强的学生也强化了知识，增添了成就感。 4、通过实践成果，教师可以了解学生的掌握程度，存在的问题，为下一环节做准备。 5、通过分岗实训将理论知识与会计岗位技能对接，体现我校专业课教学改革课程对接
——小组讨论
给出5个题目，要求学生要求学生答出凭证、账簿、报表之间的相互关系， 同时总结出通过怎样的程序将其有机的结合在一起。
讨论
总结
抢答
学生讲述
教师点拨
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4 教学过程
——小组讨论
“师友”讨论 解答问题
全组讨论 总结方法
讨论题（记账凭证核算程序下）：
记账凭证根据什么登记？ 总分类账根据什么登记？ 现金日记账和银行存款根据什么登
记？ 明细分类账根据什么填制？ 财务会计报表根据什么编制？
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4 教学过程
——小组讨论（抢答赛）
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4 教学过程
——小组讨论
设计意图
•在活跃的课堂气氛中学习知识，突破难点。
•提升学生合作沟通能力、归纳总结能力和敏捷的反应力。
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4 教学过程
——体验探究
教学活动 体验探究，抓住教学重点：如何分岗位应用记账凭证核算程序的记账程序。
岗位、内容对接技能的教学理念。
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4 教学过程
——体验探究
教学活动
展示点评，攻克教学重点：根据审核无误的原始凭证填制收付款凭证。
设计 展示区
陈述展 示内容
师生 点评
10分钟
16分钟
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14分钟
4 教学过程
——展示点评
教学活动
➢ 设计展示区：要求体现记账凭证核算程序的步骤及岗位分工，体现各组的创意和特色。
教材特点
通俗易懂、图文并茂、 配套习题、丰富的信息化实训
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1 教学内容
第八章会计核算程序
第二节《记账凭证核算程序》
➢怎样将会计凭证、 会计账簿、会计报 表三大会计信息载 体有机结合。 ➢这部分内容在基 础会计学习中有着 承上启下、贯穿始 终的作用。
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1 教学内容
情感目标
• 通过学习过程，培养 学生团结协作、认真 细致、严守会计岗位职责 的工作态度。
知识标
• 了解记账凭证核算程序的概念； • 理解记账凭证核算程序的优缺点及适用范围； • 掌握记账凭证核算程序的特点及记账程序。
目标
能力目标
• 能在记账凭证核算程序下填制和审 核凭证、登记账簿。
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1 教学内容
教学重点、难点
记账凭证 核算程序 的特点及 记账程序
教学 重点
教学 难点
记账凭证 核算程序 的记账程序
工学交替 .
目录 Contents
教学内容
1
教法学法
教学过程
教学反3 思4
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5 教学反思
• 课堂有效学习时间得以外延 • 实践了“以学生为主体”的
理念，让学生的潜能得以挖 掘。 • 没有注意挖掘合作高效的 “师友”组合，及时予以肯 定和宣传，错失了一个成长 点。
2.通过网络搜索会计岗位有哪些？《会计法》中对会计人员的 岗位职责有何规定？
3.利用学案中提供的素材，由小组合作做好课堂展示的准备。
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目录 Contents
教学内容
1
教法学法
教学过程
教学过3 程4
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4 教学过程
教学环节
展示点评
40分钟攻克重点
知识总结
6分钟强化认知
体验探究
20分钟抓住重点
自主学习
——展示点评
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4 教学过程
——知识总结
教学活动
•知识回顾和总结 •强调重点和难点
设计意图
•梳理本堂课知识，强调重点和难点。
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4 教学过程
课后巩固过关
批阅
针对性
辅导
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4 教学过程
作业布置
•完成下一节课《福斯特公司采 用记账凭证核算程序处理业务》 的学案。要求利用网络收集关 于会计岗位分工和科目汇总表 账务核算程序的知识，在云空 间和老师同学交流探讨。
20min
40min
6min
课后
上课ing
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3 教法学法
——说学法
注重培养三种能力
自主学习
体验探究
总结反思
我
会
我学会
学
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3 教法学法
——课前学案导学
分组步骤
1.按寝室分成学习小组，寝室长负责预习和落实。
2.同桌两人设为“师傅”和“学友”，共同解决疑难。
学案预习要求
1.采用“师友互助”方式预习四个知识点。 • 记账凭证核算程序的主要特点？ • 记账凭证核算程序的记账程序？ • 记账凭证核算程序的优缺点及适用范围？
90分钟
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目录 Contents
教学内容
1
教法学法
教学过程
教学对3 象4
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2 教学对象
对 象 ： 中职会计电算化专业高一学生
个性特点： 大部分内敛羞涩、不善言辞，渴望成
长和提升。
知识基础：已经学习了借贷记账法的基本原理，
学习了会计凭证的填制和会计账簿的
登记及企业主要经济业务的核算，但
缺乏连贯性的操作实践。
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目录 Contents
教学内容
1
教法学法
教学过程
教法学3 法4
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3 教法学法
——说教法
学案导学模式
学案导学-交流展示-巩固提升
和谐互助模式
交流预习-互助探究-分层提高-总结归纳-巩固反馈
体验式学习法
体验-分享-交流-整合-应用
教做
融 做中
合 中学
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3 教法学法
——说教法
课前
8min
16min
8分钟明确目标
小组讨论
16分钟突破难点
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4 教学过程
——自主学习
教学活动
•静心动脑，回顾课前预习的内容
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设计意图
•明确学习目 标和需要突破 的疑惑点
4 教学过程
——自主学习
教学活动
设计意图 •任务驱动法设疑，引出 本堂课的教学难点
师生互动：讲解会计核算程序的概念及记账凭证核算程序的特点
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4 教学过程