上海牛津英语八年级上册

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上海版牛津八年级第一学期-推荐下载

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上海版牛津八年级第一学期Unit1词性转换Physics n.物理,物理学Physical adj.身体的,物质的,n体检physicistn.物理学家physiciann.(内科)医生;physiologyn.生物学ambitionn.指向,追求的目标;野心ambitiousadj.有野心的;有抱负的heightn.高度;身高highadj.高高的;adv.高高地highlyadv.高度地;非常probablyadv.很可能;大概probabilityn.很大的可能性accountantn.会计人员;会计师accountn.账户,解释accountableadj.负有责任的architectn.建筑师;设计师architecturen.建筑学;建筑风格重要词组Oneandahalfmeterstall一米五高atcollege/university上大学Bekeenon对…着迷doingsth喜欢…;欣赏…Writeto给某人写信hearfromsb收到某人来信Workout算出;想出;制定出idyonesroom整理房间Forexample=suchas=forinstance 例如resthwithsb与某人分享wouldliketodosth=feellikedoingsth 想要做某事becloseto与……allaroundtheworld=throughouttheworldanksalotfor非常感谢…myambitionistobe/becomea/an…我的理想报复是成为一位…重要句型1、amaboutoneandahalfmeterstall.我大约一点五米高。

2、MyhobbyisplayingchessandmyambitionistobeanarchitectwhenIleaveschool.我爱好下象棋,并想成为一名建筑家。

3、Iwouldliketohavepenfriendsfromallovertheworld.我希望我的笔友遍天下。

牛津上海版英语八年级上册《Unit6Nobodywins(I)》说课稿8

牛津上海版英语八年级上册《Unit6Nobodywins(I)》说课稿8

牛津上海版英语八年级上册《Unit 6 Nobody wins (I)》说课稿8一. 教材分析《牛津上海版英语八年级上册》Unit 6 “Nobody wins (I)” 以自行车比赛为背景,让学生在真实情境中学习英语。

通过观察、体验、交流和合作,学生可以提高自己的语言能力,学会如何表达自己的观点和情感。

本单元主要让学生掌握一般现在时态和一般过去时态的被动语态,以及相关词汇和短语。

二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇,具备一定的听说读写能力。

但是,学生在使用英语进行交流时,仍存在一定的困难,尤其是在表达自己的观点和情感方面。

此外,学生对于一般现在时态和一般过去时态的被动语态掌握不够熟练,需要通过本节课的教学来进一步巩固。

三. 说教学目标1.知识目标:学生能够掌握一般现在时态和一般过去时态的被动语态,以及相关词汇和短语。

2.能力目标:学生能够在真实情境中运用英语进行交流,表达自己的观点和情感。

3.情感目标:学生能够学会尊重他人,关爱环境,培养团队合作精神。

四. 说教学重难点1.教学重点:一般现在时态和一般过去时态的被动语态的运用。

2.教学难点:如何让学生在真实情境中运用英语进行交流,表达自己的观点和情感。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用情境教学法、交际教学法和任务型教学法,让学生在真实情境中学习英语,提高学生的语言运用能力。

2.教学手段:利用多媒体课件、图片、视频等辅助教学,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性。

六. 说教学过程1.导入:通过展示自行车比赛的图片和视频,引导学生谈论自行车比赛,激发学生的学习兴趣。

2.新课呈现:介绍一般现在时态和一般过去时态的被动语态,以及相关词汇和短语。

3.课堂实践:学生分组进行角色扮演,模拟自行车比赛的情景,运用所学的被动语态进行交流。

4.巩固练习:设计相关的练习题,让学生进行听力、阅读和写作训练。

5.课堂小结:总结本节课所学的内容,强调一般现在时态和一般过去时态的被动语态的运用。

牛津上海版英语八年级上册《Unit 5 Encyclopaedias》教学设计5

牛津上海版英语八年级上册《Unit 5 Encyclopaedias》教学设计5

牛津上海版英语八年级上册《Unit 5 Encyclopaedias》教学设计5一. 教材分析牛津上海版英语八年级上册《Unit 5 Encyclopaedias》主要讨论了百科全书这一主题。

通过本单元的学习,学生将能够掌握与百科全书相关的词汇和表达方式,同时提高阅读理解和写作能力。

本单元包括两个主要部分:Part A和Part B。

PartA包括一个阅读材料,介绍了一本关于发明家的百科全书;Part B则包括一个写作任务,要求学生写一篇关于他们喜欢的动物的短文。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础,能够理解和运用一些基本的词汇和语法结构。

然而,他们在阅读和写作方面还需要进一步提高。

因此,在教学过程中,需要注重培养学生的阅读和写作技能,同时激发他们对英语学习的兴趣。

三. 教学目标1.知识目标:学生能够掌握与百科全书相关的词汇和表达方式,理解阅读材料的内容。

2.技能目标:学生能够提高阅读理解和写作能力,能够运用所学知识进行口语交流和书面表达。

3.情感目标:通过学习本单元,学生能够培养对英语学习的兴趣,提高自主学习的能力。

四. 教学重难点1.重点:学生能够理解和运用与百科全书相关的词汇和表达方式,提高阅读理解和写作能力。

2.难点:学生能够运用所学知识进行口语交流和书面表达,特别是写作部分的动物短文。

五. 教学方法1.任务型教学法:通过设计各种任务,让学生在实际操作中运用所学知识,提高语言实际运用能力。

2.互动式教学法:教师与学生之间的互动,学生之间的互动,激发学生的学习兴趣,提高课堂氛围。

3.启发式教学法:教师通过提问和引导,激发学生的思维,帮助他们更好地理解和运用所学知识。

六. 教学准备1.教师准备:教师需要熟悉教材内容,了解学生的学习情况,设计好各种教学活动和任务。

2.学生准备:学生需要预习教材内容,完成相关的预习任务。

七. 教学过程1.导入(5分钟):教师通过提问方式引导学生回顾上节课的内容,为新课的学习做好铺垫。

Unit5-7单词词组复习牛津上海版英语八年级上册

Unit5-7单词词组复习牛津上海版英语八年级上册

2023学年牛津上海试用本八年级英语第一学期U5U7单词,词组复习Unit 5 EncyclopaediasP741.know about 了解2.Dinosaurs are all dead. 恐龙都死了3.a famous thinker 一个著名的思想家4.Greece is a country in Europe. 希腊是一个欧洲国家5.People go to Disneyland for fun. 人们去迪斯尼玩6.These articles are from an encyclopaedia. 这些文章来自一部百科全书7.Though Diogenes owned only a few things, he was very happy.尽管第欧根尼仅拥有很少的东西,他还是非常快乐。

8.famous Disney cartoon characters. 著名的迪斯尼卡通人物9.look up 查阅*look for查找*look at看look forward to …… 希望*look after 照顾*look out 小心*look back回顾10.有范围:(单数)只有两个one …the other…只有三个one …another… the third…(复数)有两部分one ….the others/ the other +名词(复数)/ the rest…Some…the others/ the other +名词(复数)/ the rest …没有范围:(单数)one … another…(复数) some …, some …, some …, others …U5 词性转换1.Africa(n.) African (adj& n.)2.Europe(n.) European (adj.&n.)3.Greece(n.)Greek (n.) 希腊人4.fierce(adj.) fiercer, the fiercest fiercely(adv.) more fiercely, the most fiercely5.gentle(adj.) gentler, the gentlest gently(adv.) more gently, the most gently6.harm (v.) harmless(adj.) harmlessly (adv.)harmlessness(n.)harmful(adj.) harmfully(adv.)harmfulness(n.)7.die(v.)(dieddied)dead (adj.) death (n.) dying(adj.)(将死的)8.think (v.) thinker(n.) 思想家thought (n.) 思想9.possible(adj.) possibly (adv.)10.amuse (v.) amusing (adj.)amusement(n.)11.create (v.) creation(n.) creator(n.) 创造者creative (adj.)creativity (n.)12.real (adj.) really (adv.) reality (n.) 现实1.May’s father bought her a book.May’s father bought a book for her.*buy/ make/ do… for sb.*pass/ give/ send/ deliver/ show…to sb.2.look up 查阅*look up the word in the dictionary*look forward to …… 希望*look for查找*look at看*look after 照顾*look out 小心*look back回顾3. Dinosaur all died out suddenly.die (v.)死亡(瞬间动词)death(n.) dead(a.)*He died three years ago.*He has been dead for three years.4. everywhere 每个地方anywhere 任何地方*You can’t get it anywhere else.*Let’s go anywhere that is quite.somewhere 在某个地方*e and see me than. We’ll go out somewhere.now here 没有哪儿5.harm [U] n.危害v.损害。

牛津上海版初中英语八年级上册(英语单词表)

牛津上海版初中英语八年级上册(英语单词表)

牛津上海版初中英语八年级上册(英语单词表,带发音)Module 1 Unit 1baseball英音 [ˈbeɪsbɔːl]美音 [ˈbeɪsbɔːl]n. 棒球;棒球运动title英音 [ˈtaɪt(ə)l]美音 [ˈtaɪtl]n. 冠军;标题;头衔;权利;字幕 adj. 冠军的;标题的;头衔的 vt. 加标题于;赋予头…corner英音 [ˈkɔːnə(r)]美音 [ˈkɔːrnər]n. 角落,拐角处;地区,偏僻处;困境,窘境vt. 垄断;迫至一隅;使陷入绝境;把…难住…Walker英音 [ˈwɔːkə(r)]美音 [ˈwɔːkər]n. 步行者;散步者;参加竞走者Newcastle英音 [ˈnjuːkɑːsl]美音 [ˈnjʊˌkæsl]n. 纽卡斯尔(英国港市)metre英音 [ˈmiːtə(r)]美音 [ˈmiːtər]n. 米;公尺;韵律own英音 [əʊn]美音 [oʊn]vt. 拥有;承认 vi. 承认 adj. 自己的;特有的n. 自己的nearby英音 [ˌnɪəˈbaɪ]美音 [ˌnɪrˈbaɪ]adj. 附近的,邻近的 adv. 在附近 prep. 在…附近college英音 [ˈkɒlɪdʒ]美音 [ˈkɑːlɪdʒ]n. 大学;学院;学会university英音 [ˌjuːnɪˈvɜːs əti]美音 [ˌjuːnɪˈvɜːrs əti]n. 大学;综合性大学;大学校舍accountant英音 [əˈkaʊnt ənt]美音 [əˈkaʊntənt]n. 会计师;会计人员during英音 [ˈdjʊər ɪŋ]美音 [ˈdʊrɪŋ]prep. 在…的时候,在…的期间keen英音 [ki ːn]美音 [ki ːn]adj. 敏锐的,敏捷的;渴望的;强烈的;热心Module 1 Unit 2的;锐利的n痛哭挽歌keen on热衷于;喜爱;喜欢be keen on na. 喜爱ski英音 [skiː]美音 [skiː]n. 滑雪橇 vi. 滑雪 adj. 滑雪(用)的table tennis英音 ['teɪb(ə)l'tenɪs]美音 [ˈteɪbl tenɪs]n. 乒乓球运动best 英音 [best]美音 [best]n. 最好的人,最好的事物;最佳状态 adj. 最好的 vt. 打败,胜过 adv. 最好地physics英音 [ˈfɪzɪks]美音 [ˈfɪzɪks]n. 物理学;物理现象ambition英音 [æmˈbɪʃn]美音 [æmˈbɪʃ(ə)n]n. 野心,雄心;抱负,志向 vt. 追求;有…野心maybe英音 [ˈmeɪbi]美音 [ˈmeɪbi]adv. 也许;可能;大概 n. 可能性;不确定性enclose英音 [ɪnˈkləʊz]美音 [ɪnˈkloʊz]vt. 围绕;装入;放入封套height英音 [haɪt]美音 [haɪt]n. 高地;高度;身高;顶点dream英音 [driːm]美音 [driːm]n. 梦想,愿望;梦 adj. 梦的;理想的;不切实际的 vt. 梦想;做梦;想到 vi. 梦想;做梦…probably英音 [ˈprɒbəbli]美音 [ˈprɑːbəbli]adv. 大概;或许;很可能tie英音 [taɪ]美音 [taɪ]n. 领带;平局;鞋带;领结;不分胜负 vi. 打结;不分胜负;被用带(或绳子等)系住 vt.…roof英音 [ruːf]美音 [ruːf]n. 屋顶;最高处,顶部;最高限度 vt. 给…盖屋顶,覆盖similar英音 [ˈsɪmələ(r)]n. 类似物 adj. 相似的美音 [ˈsɪmələr]similar to v. 与…类似be similar to na. 像expect英音 [ɪkˈspekt]美音 [ɪkˈspekt]vi. 期待;预期 vt. 期望;指望;认为;预料business英音 [ˈbɪznəs]美音 [ˈbɪznəs]n. 商业;[贸易] 生意;[贸易] 交易;事情whizz-kid英音 [ˈwɪz kɪd]美音 [ˈwɪz kɪd]n. (尤指在金融方面的)神童, 奇才successful英音 [səkˈsesf(ə)l]美音 [səkˈsesfl]adj. 成功的;一帆风顺的put on英音 [pʊt ɒn]美音 [pʊt ɑːn]na. 假话luckily英音 [ˈlʌkɪli]美音 [ˈlʌkɪli]adv. 幸好,侥幸;幸运地popular英音 [ˈpɒpjələ(r)]美音 [ˈpɑːpjələr]adj. 流行的,通俗的;受欢迎的;大众的;普及的responsible英音 [rɪˈspɒnsəb(ə)l]美音 [rɪˈspɑːnsəbl]adj. 负责的,可靠的;有责任的responsible for na. 为…负责;是造成…的原因be responsibleforv. 负责;担负sale英音 [seɪl]美音 [seɪl]n. 销售;出售;拍卖;销售额;廉价出售client英音 [ˈklaɪənt]美音 [ˈklaɪənt]n. [经] 客户;顾客;委托人boring英音 [ˈbɔːrɪŋ]美音 [ˈbɔːrɪŋ]n. 钻孔 adj. 无聊的;令人厌烦的 v. 钻孔;使厌烦;挖空(bore的ing形式)simple英音 [ˈsɪmp(ə)l]n. 笨蛋;愚蠢的行为;出身低微者 adj. 简单美音 [ˈsɪmpl]的;单纯的;天真的achieve英音 [əˈtʃiːv]美音 [əˈtʃiːv]vt. 取得;获得;实现;成功 vi. 达到预期的目的,实现预期的结果,如愿以偿fail英音 [feɪl]美音 [feɪl]n. 不及格 vi. 失败,不及格;破产;缺乏;衰退 vt. 不及格;使失望;忘记;舍弃exam英音 [ɪɡˈzæm]美音 [ɪɡˈzæm]n. 考试;测验return英音 [rɪˈtɜːn]美音 [rɪˈtɜːrn]vi. 返回;报答 adj. 报答的;回程的;返回的vt. 返回;报答 n. 返回;归还;回球attend英音 [əˈtend]美音 [əˈtend]vi. 出席;致力于;照料;照顾 vt. 出席;上(大学等);照料;招待;陪伴assist英音 [əˈsɪst]美音 [əˈsɪst]n. 帮助;助攻 vi. 参加;出席 vt. 帮助;促进continue英音 [kənˈtɪnjuː]美音 [kənˈtɪnjuː]vt. 继续说…;使…继续;使…延长 vi. 继续,延续;仍旧,连续seldom英音 [ˈseldəm]美音 [ˈseldəm]adv. 很少,不常usual英音 [ˈjuːʒuəl]美音 [ˈjuːʒuəl; ˈjuːʒəl]adj. 通常的,惯例的;平常的repeat英音 [rɪˈpiːt]美音 [rɪˈpiːt]n. 重复;副本 vi. 重做;重复发生 vt. 重复;复制;背诵explain英音 [ɪkˈspleɪn]美音 [ɪkˈspleɪn]v. 说明;解释energy英音 [ˈenədʒi]美音 [ˈenərdʒi]n. [物] 能量;精力;活力;精神cell 英音 [sel]美音 [sel]n. 细胞;电池;蜂房的巢室;单人小室 vi. 住在牢房或小室中force英音 [fɔːs]美音 [fɔːrs]n. 力量;武力;军队;魄力 vt. 促使,推动;强迫;强加Module 1 Unit 3heat 英音 [hi ːt]美音 [hi ːt]n. 高温;压力;热度;热烈 vt. 使激动;把…加热physical 英音 [ˈf ɪz ɪk(ə)l]美音 [ˈf ɪz ɪkl]n. 体格检查 adj. [物] 物理的;身体的;物质的;根据自然规律的,符合自然法则的article 英音 [ˈɑːt ɪk(ə)l]美音 [ˈɑːrt ɪk(ə)l]n. 文章;物品;条款;[语] 冠词 vt. 订约将…收为学徒或见习生;使…受协议条款的约束 v…ever英音 [ˈev ə(r)]美音 [ˈev ər]adv. 永远;曾经;究竟argue英音 [ˈɑːɡju ː]美音 [ˈɑːrɡju ː]vi. 争论,辩论;提出理由 vt. 辩论,争论;证明;说服deal with na. 办理;对待;与…交涉;与…交易trouble英音 [ˈtr ʌb(ə)l]美音 [ˈtr ʌbl]n. 麻烦;烦恼;故障;动乱 vt. 麻烦;使烦恼;折磨 vi. 费心,烦恼unusual英音 [ʌn ˈju ːʒu əl]美音 [ʌn ˈju ːʒu əl; ʌn ˈju ːʒəl]adj. 不寻常的;与众不同的;不平常的happen to v. 发生于argument英音 [ˈɑːɡjum ənt]美音 [ˈɑːrɡjum ənt]n. 论证;论据;争吵;内容提要hold out na. 伸出;提出;维持;制止crowd英音 [kra ʊd]美音 [kra ʊd]n. 群众,一伙;一堆,许多,大众 v. 拥挤,挤满,挤进vt. 挤满,将...塞进;催促,催逼 vi. 挤,拥挤,聚集stare英音 [ste ə(r)]美音 [ster]n. 凝视;注视 vt. 凝视,盯着看 vi. 凝视,盯着看;显眼through英音 [θru ː]美音 [θru ː]prep. 通过;穿过;凭借 adj. 直达的;过境的;完结的 adv. 彻底;从头至尾quietly英音 [ˈkwa ɪətli]美音 [ˈkwa ɪətli]adv. 安静地;秘密地;平稳地be going on发生;进行;正在发生steal英音 [stiːl]美音 [stiːl]n. 偷窃;便宜货;偷垒;断球 vt. 剽窃;偷偷地做;偷窃 vi. 窃取;偷偷地行动;偷垒purse英音 [pɜːs]美音 [pɜːrs]n. (女士)手提袋;(国家、家庭、团体等的) 财力 vt. (嘴巴)皱起,使缩拢;撅嘴postcard英音 [ˈpəʊstkɑːd]美音 [ˈpoʊstkɑːrd]n. 明信片gone英音 [ɡɒn]美音 [ɡɔːn]v. 去(go的过去分词) adj. 离去的;死去的;用光的gate英音 [ɡeɪt]美音 [ɡeɪt]n. 大门;出入口;门道 vt. 给…装大门aboard英音 [əˈbɔːd]美音 [əˈbɔːrd]prep. 在…上 adv. 在飞机上;[船] 在船上;在火车上go after na. 追求strange英音 [streɪndʒ]美音 [streɪndʒ]adj. 奇怪的;陌生的;外行的 adv. 奇怪地;陌生地,冷淡地afraid of un. 难;怕;害怕;不敢正视be afraid of na. 怕dial英音 [ˈdaɪəl]美音 [ˈdaɪəl]n. 转盘;刻度盘;钟面 vt. 给…拨号打电话 vi.拨号theft 英音 [θeft]美音 [θeft]n. 盗窃;偷;赃物detail英音 [ˈdiːteɪl]美音 [ˈdiːteɪlˌdɪˈteɪl]n. 细节,详情 vt. 详述;选派 vi. 画详图put ... down na. 平定;贬低(的话);(飞机的)降落get off na. 下车;脱下(衣服等);脱(衣);下(马) worried英音 [ˈwʌrid]美音 [ˈwɜːrid]adj. 担心的Module 1 Unit 4well done 英音 [ˌwel ˈd ʌn]美音 [ˌwel ˈd ʌn]adj. 熟透的;煮透了的;烧烂了的realize 英音 [ˈri ːəla ɪz; ˈr ɪəla ɪz]美音 [ˈri ːəla ɪz]vt. 实现;认识到;了解;将某物卖得,把(证券等)变成现钱;变卖fight 英音 [fa ɪt]美音 [fa ɪt]n. 打架;战斗,斗志 vi. 打架;与…打仗,与…斗争;反对…提案rather 英音 [ˈrɑːðə(r)]美音 [ˈræðər]adv. 宁可,宁愿;相当 int. 当然啦(回答问题时用)downstairs 英音 [ˌda ʊn ˈste əz]美音 [ˌda ʊn ˈsterz]n. 楼下 adj. 楼下的 adv. 在楼下divide英音 [d ɪˈva ɪd]美音 [d ɪˈva ɪd]n. [地理] 分水岭,分水线 vt. 划分;除;分开;使产生分歧 vi. 分开;意见分歧degree英音 [d ɪˈɡri ː]美音 [d ɪˈɡri ː]n. 程度,等级;度;学位;阶层especially英音 [ɪˈspe ʃəli]美音 [ɪˈspe ʃəli]adv. 特别;尤其;格外calculate英音 [ˈkælkjule ɪt]美音 [ˈkælkjule ɪt]vt. 计算;预测;认为;打算 vi. 计算;以为;作打算brain英音 [bre ɪn]美音 [bre ɪn]n. 头脑,智力;脑袋 vt. 猛击…的头部part英音 [pɑːt]美音 [pɑːrt]n. 部分;角色;零件;一些;片段 adj. 部分的 vt. 分离;分配;分开 adv. 部分地 vi. 断…language英音 [ˈlæŋɡw ɪd ʒ]美音 [ˈlæŋɡw ɪd ʒ]n. 语言;语言文字;表达能力nearly英音 [ˈn ɪəli]美音 [ˈn ɪrli]adv. 差不多,几乎;密切地system英音 [ˈs ɪst əm]n. 制度,体制;系统;方法invent英音 [ɪnˈvent]美音 [ɪnˈvent]vt. 发明;创造;虚构develop英音 [dɪˈveləp]美音 [dɪˈveləp]vi. 发育;生长;进化;显露 vt. 开发;进步;使成长;使显影invention英音 [ɪnˈvenʃn]美音 [ɪnˈvenʃn]n. 发明;发明物;虚构;发明才能abacus英音 [ˈæbəkəs]美音 [ˈæbəkəs]n. 算盘accurate英音 [ˈækjərət]美音 [ˈækjərət]adj. 精确的electronic英音 [ɪˌlekˈtrɒnɪk]美音 [ɪˌlekˈtrɑːnɪk]adj. 电子的 n. 电子电路;电子器件calculator英音 [ˈkælkjuleɪtə(r)]美音 [ˈkælkjuleɪtər]n. 计算器;计算者subtract英音 [səbˈtrækt]美音 [səbˈtrækt]vt. 减去;扣掉multiply英音 [ˈmʌltɪplaɪ]美音 [ˈmʌltɪplaɪ]vt. 乘;使增加;使繁殖;使相乘 vi. 乘;繁殖;增加 adv. 多样地;复合地 adj. 多层的…percentage英音 [pəˈsentɪdʒ]美音 [pərˈsentɪdʒ]n. 百分比;百分率,百分数square root n. 平方根powerful英音 [ˈpaʊəf(ə)l]美音 [ˈpaʊərfl]adj. 强大的;强有力的 adv. 很;非常in a flash na. 刹那间;瞬间;一下子calculation英音 [ˌkælkjuˈleɪʃn]美音 [ˌkælkjuˈleɪʃn]n. 计算;估计;计算的结果;深思熟虑whole英音 [həʊl]n. 整体;全部 adj. 完整的;纯粹的Module 1 Unit 5lifetime英音 [ˈla ɪfta ɪm]美音 [ˈla ɪfta ɪm]n. 一生;寿命;终生;使用期 adj. 一生的;终身的against英音 [əˈɡenst; əˈɡe ɪnst]美音 [əˈɡenst; əˈɡe ɪnst]prep. 反对,违反;靠;倚;防备 adj. 不利的;对立的living英音 [ˈl ɪv ɪŋ]美音 [ˈl ɪv ɪŋ]adj. 活的;现存的;活跃的;逼真的 n. 生活;生存;生计 v. 生活;居住(live的ing形…human英音 [ˈhju ːm ən]美音 [ˈhju ːm ən]n. 人;人类 adj. 人的;人类的following英音 [ˈf ɒl əʊɪŋ]美音 [ˈfɑːlo ʊɪŋ]n. 下列事物;一批追随者 v. 跟随;沿行(follow的ing形式) adj. 下面的;其次的…amazing英音 [əˈme ɪz ɪŋ]美音 [əˈme ɪz ɪŋ]adj. 令人惊异的 v. 使吃惊(amaze的ing形式)solve英音 [s ɒlv]美音 [sɑːlv]vt. 解决;解答;溶解 vi. 作解答lightning英音 [ˈla ɪtn ɪŋ]美音 [ˈla ɪtn ɪŋ]adj. 闪电的;快速的 n. 闪电 vi. 闪电like lightning na. 闪电似的program英音 [ˈpr əʊɡræm]美音 [ˈpro ʊɡræm]n. 程序;计划;大纲 vt. 用程序指令;为…制订计划;为…安排节目 vi. 编程序;安排节目…power英音 [ˈpa ʊə(r)]美音 [ˈpa ʊər]n. 力量,能力;电力,功率;政权,势力;[数] 幂 adj. 借影响有权势人物以操纵权力的…complete英音 [k əm ˈpli ːt]美音 [k əm ˈpli ːt]adj. 完整的;完全的;彻底的 vt. 完成check英音 [t ʃek]美音 [t ʃek]n. <美>支票;制止,抑制;检验,核对 vi. 核实,查核;中止;打勾;[象棋]将一军 vt. 检…Africa英音 [ˈæfr ɪk ə]n. 非洲Europe英音 [ˈjʊərəp]美音 [ˈjʊrəp]n. 欧洲fierce英音 [fɪəs]美音 [fɪrs]adj. 凶猛的;猛烈的;暴躁的though英音 [ðəʊ]美音 [ðoʊ]conj. 虽然;尽管 prep. 但 adv. 可是,虽然;不过;然而look up v. 查找;查阅;探望;看望encyclopaedia英音 [ɪnˌsaɪkləˈpiːdiə]美音 [ɪnˌsaɪkləˈpiːdiə; enˌsaɪkləˈpiːdiə]n. 百科全书dinosaur英音 [ˈdaɪnəsɔː(r)]美音 [ˈdaɪnəsɔːr]n. 恐龙;过时、落伍的人或事物exist英音 [ɪɡˈzɪst]美音 [ɪɡˈzɪst]vi. 存在;生存;生活;继续存在even英音 [ˈiːv(ə)n]美音 [ˈiːvn]adj. [数] 偶数的;平坦的;相等的 adv. 甚至;即使;还;实际上 vt. 使平坦;使相等 v…harmless英音 [ˈhɑːmləs]美音 [ˈhɑːrmləs]adj. 无害的;无恶意的harmful英音 [ˈhɑːmf(ə)l]美音 [ˈhɑːrmfl]adj. 有害的;能造成损害的die out na. 死绝nobody英音 [ˈnəʊbədi]美音 [ˈnoʊbədi]pron. 无人,没有人;没有任何人 n. 无名小卒;小人物know about v. 知道skeleton英音 [ˈskelɪtn]美音 [ˈskelɪtn]n. 骨架,骨骼;纲要;骨瘦如柴的人 adj. 骨骼的;骨瘦如柴的;概略的footprint英音 [ˈfʊtprɪnt]美音 [ˈfʊtprɪnt]n. 足迹;脚印leave ... behind na. 遗留;留下;追过;留在后头thinker英音 [ˈθɪŋkə(r)]美音 [ˈθɪŋkər]n. 思想家;思想者Greece英音 [ɡriːs]美音 [ɡriːs]希腊(欧洲南部国家)as ... as possible na. 尽(快)jar英音 [dʒɑː(r)]美音 [dʒɑːr]n. 罐;广口瓶;震动;刺耳声 vi. 冲突;不一致;震惊;发刺耳声 vt. 震动;刺激;使震动amusementparkn. 游乐场;娱乐园create英音 [kriˈeɪt]美音 [kriˈeɪt]vt. 创造,创作;造成character英音 [ˈkærəktə(r)]美音 [ˈkærəktər]n. 性格,品质;特性;角色;[计] 字符 vt.印,刻;使具有特征mail英音 [meɪl]美音 [meɪl]n. 邮件;邮政,邮递;盔甲 vt. 邮寄;给…穿盔甲 vi. 邮寄;寄出real英音 [ˈriːəl; rɪəl]美音 [ˈriːəl]n. 现实;实数 adj. 实际的;真实的;实在的adv. 真正地;确实地while英音 [waɪl]美音 [waɪl]conj. 虽然;然而;当……的时候 n. 一会儿;一段时间 vt. 消磨;轻松地度过cause英音 [kɔːz]美音 [kɔːz]n. 原因;事业;目标 vt. 引起;使遭受harm英音 [hɑːm]美音 [hɑːrm]n. 伤害;损害 vt. 伤害;危害;损害believe英音 [bɪˈliːv]美音 [bɪˈliːv]vi. 信任;料想;笃信宗教 vt. 相信;认为;信任die of na. 因…而死disease英音 [dɪˈziːz]美音 [dɪˈziːz]n. 病,[医] 疾病;弊病 vt. 传染;使…有病government英音 [ˈɡʌvənmənt]n. 政府;政体;管辖Module 1 Unit 6美音 [ˈɡʌv ərnm ənt]repair英音 [r ɪˈpe ə(r)]美音 [r ɪˈper]n. 修理,修补;修补部位 vt. 修理;恢复;补救,纠正 vi. 修理;修复fee 英音 [fi ː]美音 [fi ː]n. 费用;酬金;小费 vt. 付费给……journey英音 [ˈd ʒɜːni]美音 [ˈd ʒɜːrni]n. 旅行;行程 vi. 旅行captain英音 [ˈkæpt ɪn]美音 [ˈkæpt ɪn]n. 队长,首领;船长;上尉;海军上校 vt. 指挥;率领take place na. 发生;举行in trouble na. 为难;被捕;未婚怀孕navigator英音 [ˈnæv ɪɡe ɪt ə(r)]美音 [ˈnæv ɪɡe ɪt ər]n. 航海家;领航员;驾驶员lost英音 [l ɒst]美音 [l ɔːst]adj. 失去的;丧失的;迷惑的 v. 遗失(lose的过去分词);失败run out of na. 用光…unexplored英音 [ˌʌn ɪk ˈspl ɔːd]美音 [ˌʌn ɪk ˈspl ɔːrd]adj. [地质] 未勘查过的bring down na. 降低;击落;削减;使落下[跌落]valley英音 [ˈvæli]美音 [ˈvæli]n. 山谷;流域;溪谷close to na. 接近于;在附近cliff 英音 [kl ɪf]美音 [kl ɪf]n. 悬崖;绝壁rock英音 [r ɒk]美音 [rɑːk]n. 岩石;摇滚乐;暗礁 vt. 摇动;使摇晃 vi.摇动;摇晃storey英音 [ˈst ɔːri]美音 [ˈst ɔːri]n. [建] 楼层;叠架的一层approach英音 [əˈprəʊtʃ]美音 [əˈproʊtʃ]n. 方法;途径;接近 vt. 接近;着手处理 vi.靠近monster英音 [ˈmɒnstə(r)]美音 [ˈmɑːnstər]n. 怪物;巨人,巨兽;残忍的人 adj. 巨大的,庞大的clearly英音 [ˈklɪəli]美音 [ˈklɪrli]adv. 清晰地;明显地;无疑地;明净地partly英音 [ˈpɑːtli]美音 [ˈpɑːrtli]adv. 部分地;在一定程度上kangaroo英音 [ˌkæŋɡəˈruː]美音 [ˌkæŋɡəˈruː]n. 袋鼠giant英音 [ˈdʒaɪənt]美音 [ˈdʒaɪənt]n. 巨人;伟人;[动] 巨大的动物 adj. 巨大的;巨人般的except英音 [ɪkˈsept]美音 [ɪkˈsept]conj. 除了;要不是 prep. 除…之外 vt. 不计;把…除外 vi. 反对single英音 [ˈsɪŋɡ(ə)l]美音 [ˈsɪŋɡl]n. 一个;单打;单程票 adj. 单一的;单身的;单程的 vt. 选出 vi. 击出一垒安打roar英音 [rɔː(r)]美音 [rɔːr]n. 咆哮;吼;轰鸣 vi. 咆哮;吼叫;喧闹 vt.咆哮;呼喊;使……轰鸣blood英音 [blʌd]美音 [blʌd]n. 血,血液;血统 vt. 从…抽血;使先取得经验alien英音 [ˈeɪliən]美音 [ˈeɪliən]n. 外国人,外侨;外星人 adj. 外国的;相异的,性质不同的;不相容的 vt. 让渡,转让steel英音 [stiːl]美音 [stiːl]n. 钢铁;钢制品;坚固 adj. 钢制的;钢铁业的;坚强的 vt. 钢化;使冷酷rat 英音 [ræt]美音 [ræt]n. 鼠;卑鄙小人,叛徒 vi. 捕鼠;背叛,告密trap 英音 [træp]美音 [træp]n. 陷阱;圈套;[建] 存水湾 vt. 诱捕;使…受限制;使…陷入困境 vi. 设陷阱magnet英音 [ˈmæɡnət]美音 [ˈmæɡnət]n. 磁铁;[电磁] 磁体;磁石Module 1 Unit 7cage 英音 [ke ɪd ʒ]美音 [ke ɪd ʒ]n. 笼,兽笼;牢房,监狱 vt. 把…关进笼子;把…囚禁起来peace 英音 [pi ːs]美音 [pi ːs]n. 和平;平静;和睦;秩序in peace na. 平平安安;安心in pieces na. 破碎;(意见等)分歧favour英音 [ˈfe ɪv ə(r)]美音 [ˈfe ɪv ər]n. 偏爱;赞同;善行 vt. 赞成;喜爱;有助于do ... a favour 帮忙;帮个忙;帮助某人trust英音 [tr ʌst]美音 [tr ʌst]n. 信任,信赖;责任;托拉斯 vt. 信任,信赖;盼望;赊卖给 vi. 信任,信赖;依靠offer英音 [ˈɒf ə(r)]美音 [ˈɔːf ər]vt. 提供;出价;试图 n. 提议;出价;意图;录取通知书 vi. 提议;出现;献祭;求婚frighten英音 [ˈfra ɪtn]美音 [ˈfra ɪtn]vt. 使惊吓;吓唬… vi. 害怕,惊恐crew英音 [kru ː]美音 [kru ː]n. 队,组;全体人员,全体船员 vt. 使当船员vi. 一起工作arrange 英音 [əˈre ɪnd ʒ]美音 [əˈre ɪnd ʒ]vi. 安排;排列;协商 vt. 安排;排列;整理below 英音 [b ɪˈl əʊ]美音 [b ɪˈlo ʊ]prep. 在…下面 adv. 在下面,在较低处;在本页下面per英音 [p ə(r)]美音 [p ər; p ɜːr]prep. 每;经;按照;每一escape英音 [ɪˈske ɪp]美音 [ɪˈske ɪp]n. 逃跑;逃亡;逃走;逃跑工具或方法;野生种;泄漏 vi. 逃脱;避开;溜走;(气体,液…escape from v. 逃脱kill英音 [k ɪl]美音 [k ɪl]vt. 杀死;扼杀;使终止;抵消 vi. 杀死 n. 杀戮;屠杀 adj. 致命的;致死的戮;屠杀j致命的;致死的lie英音 [laɪ]美音 [laɪ]vi. 躺;说谎;位于;展现 vt. 谎骗 n. 谎言;位置fall asleep na. 入睡snore英音 [snɔː(r)]美音 [snɔːr]n. 鼾声 vt. 打鼾 vi. 打呼噜;打着鼾声渡过laser英音 [ˈleɪzə(r)]美音 [ˈleɪzər]n. 激光torch英音 [tɔːtʃ]美音 [tɔːrtʃ]n. 火把,火炬;手电筒;启发之物 vt. 用火炬点燃 vi. 像火炬一样燃烧case英音 [keɪs]美音 [keɪs]n. 情况;实例;箱 vt. 包围;把…装于容器中attract英音 [əˈtrækt]美音 [əˈtrækt]vt. 吸引;引起 vi. 吸引;有吸引力interrupt英音 [ˌɪntəˈrʌpt]美音 [ˌɪntəˈrʌpt]n. 中断 vt. 中断;打断;插嘴;妨碍 vi. 打断;打扰moment英音 [ˈməʊmənt]美音 [ˈmoʊmənt]n. 片刻,瞬间,时刻;重要,契机aim英音 [eɪm]美音 [eɪm]n. 目的;目标;对准 vt. 目的在于;引导;把…对准 vi. 打算;对准目标;瞄准aim at v. 目的在于beam英音 [biːm]美音 [biːm]n. 横梁;光线;电波;船宽;[计量] 秤杆 vt.发送;以梁支撑;用…照射;流露 vi. 照射;…hit英音 [hɪt]美音 [hɪt]n. 打;打击;(演出等)成功;讽刺 vt. 打击;袭击;碰撞;偶然发现;伤…的感情 vi.…attack英音 [əˈtæk]美音 [əˈtæk]n. 攻击;抨击;疾病发作 vt. 攻击;抨击;动手干 vi. 攻击;腐蚀damage英音 [ˈdæmɪdʒ]美音 [ˈdæmɪdʒ]vi. 损害;损毁 vt. 损害,毁坏 n. 损害;损毁;赔偿金finished英音 [ˈfɪnɪʃt]美音 [ˈfɪnɪʃt]v. 完成;结束;毁掉(finish的过去分词形式)adj完结的完成的;精巧的make sure英音 [meɪk ʃʊə(r)]美音 [meɪk ʃʊr]na. 尽力做到;深信;务必;务请whisper英音 [ˈwɪspə(r)]美音 [ˈwɪspər]n. 私语;谣传;飒飒的声音 vi. 耳语;密谈;飒飒地响 vt. 低声说出be done for na. 〈非正式〉完蛋;坏了;累坏了panic英音 [ˈpænɪk]美音 [ˈpænɪk]n. 恐慌,惊慌;大恐慌 adj. 恐慌的;没有理由的 vt. 使恐慌 vi. 十分惊慌freedom英音 [ˈfriːdəm]美音 [ˈfriːdəm]n. 自由,自主;直率figure英音 [ˈfɪɡə(r)]美音 [ˈfɪɡjər]n. 数字;人物;图形;价格;(人的)体形;画像 vt. 计算;认为;描绘;象征 vi. 计算;…silently英音 [ˈsaɪləntli]美音 [ˈsaɪləntli]adv. 默默地;静静地search英音 [sɜːtʃ]美音 [sɜːrtʃ]n. 搜寻;探究,查究 vt. 搜索;搜寻;调查;搜查;探求 vi. 搜寻;调查;探求crash英音 [kræʃ]美音 [kræʃ]n. 撞碎;坠毁;破产;轰隆声;睡觉 vi. 摔碎;坠落;发出隆隆声;(金融企业等)破产 v…base英音 [beɪs]美音 [beɪs]n. 基础;底部;垒 adj. 卑鄙的;低劣的 vt.以…作基础petrol英音 [ˈpetrəl]美音 [ˈpetrəl]n. (英)汽油decide英音 [dɪˈsaɪd]美音 [dɪˈsaɪd]vi. 决定,下决心 vt. 决定;解决;判决。

牛津上海版英语八年级上册《Unit 7 Nobody wins (II)》教学设计5

牛津上海版英语八年级上册《Unit 7 Nobody wins (II)》教学设计5

牛津上海版英语八年级上册《Unit 7 Nobody wins (II)》教学设计5一. 教材分析《牛津上海版英语八年级上册》Unit 7 Nobody wins (II) 围绕着“比赛”这一主题,通过不同的故事和活动,让学生进一步理解竞争与合作的关系,并学会在竞争中保持公平和尊重。

本单元包括听力、口语、阅读和写作等多方面的内容,旨在提高学生的综合语言运用能力。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础,对于比赛这一主题,他们有自己的理解和体验。

但学生在语言表达方面,尤其是在口语表达和写作方面还有待提高。

因此,在教学过程中,需要注重激发学生的学习兴趣,引导他们主动参与课堂活动,同时给予他们足够的语言支持,帮助他们更好地理解和表达。

三. 教学目标1.知识目标:学生能够掌握与比赛相关的词汇和表达方式,理解文章的主旨和细节信息。

2.能力目标:学生能够运用所学的词汇和句型进行口语和书面的表达,提高他们的综合语言运用能力。

3.情感目标:通过学习,学生能够理解竞争与合作的关系,学会在竞争中保持公平和尊重。

四. 教学重难点1.重点:学生能够掌握与比赛相关的词汇和表达方式,理解文章的主旨和细节信息。

2.难点:学生能够在实际情境中运用所学的词汇和句型进行口语和书面的表达。

五. 教学方法采用任务型教学法,通过不同的任务和活动,激发学生的学习兴趣,引导他们主动参与课堂。

同时,采用合作学习法,让学生在小组活动中,共同完成任务,培养他们的团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备:事先了解学生的学习情况,准备好相关的教学材料和课件。

2.学生准备:预习相关的词汇和课文,对比赛有一定的了解。

七. 教学过程1.导入(5分钟)通过提问的方式,引导学生谈论他们喜欢的比赛,并简要介绍他们所知道的与比赛相关的词汇。

2.呈现(10分钟)教师通过课件,展示与比赛相关的词汇和表达方式,让学生进行认读和学习。

3.操练(10分钟)学生分成小组,进行角色扮演,模拟比赛的情境,运用所学的词汇和句型进行口语表达。

牛津上海版英语八年级上册《Unit 5 Encyclopaedias》教学设计4

牛津上海版英语八年级上册《Unit 5 Encyclopaedias》教学设计4

牛津上海版英语八年级上册《Unit 5 Encyclopaedias》教学设计4一. 教材分析《Unit 5 Encyclopaedias》是牛津上海版英语八年级上册的一单元,主要讨论了百科全书的相关话题。

通过本单元的学习,学生将能够掌握关于百科全书的基本词汇和表达方式,提高阅读理解和写作能力。

教材中包含了丰富的阅读材料,以及针对性的练习和任务,非常适合进行深入的教学设计。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础,对于日常生活中的一些基本词汇和句型已经有了一定的了解。

但是,对于百科全书这一较为专业的领域,学生可能较为陌生,因此需要在教学中引导学生逐步理解和掌握相关词汇和表达方式。

此外,学生可能对于阅读较长的文章感到困难,因此需要通过适当的引导和训练,提高他们的阅读理解能力。

三. 教学目标1.学生能够掌握关于百科全书的基本词汇和表达方式。

2.学生能够通过阅读和写作,提高对于百科全书的理解和表达能力。

3.学生能够在日常生活中运用所学知识,进行简单的英语交流。

四. 教学重难点1.重点:掌握关于百科全书的基本词汇和表达方式。

2.难点:理解和运用较为复杂的句型和表达方式,提高阅读理解和写作能力。

五. 教学方法1.任务驱动法:通过设定具体的学习任务,引导学生主动参与学习,提高学生的学习兴趣和学习积极性。

2.情境教学法:通过模拟真实情境,引导学生理解和运用所学知识。

3.互动教学法:通过教师与学生,以及学生与学生之间的互动,促进知识的传递和交流。

六. 教学准备1.教师准备:对于教材中的阅读材料进行深入理解,准备相关的教学资源和素材。

2.学生准备:学生需要提前预习教材中的内容,对于不懂的词汇和表达方式进行初步了解。

七. 教学过程1.导入(5分钟)通过提问的方式,引导学生思考百科全书的作用和重要性。

例如,可以问学生:“你们曾经使用过百科全书吗?百科全书对于我们的学习有什么帮助?”通过这样的问题,激发学生的兴趣和思考。

牛津上海版英语八年级上册《Unit 2 Work and play》教学设计1

牛津上海版英语八年级上册《Unit 2 Work and play》教学设计1

牛津上海版英语八年级上册《Unit 2 Work and play》教学设计1一. 教材分析牛津上海版英语八年级上册《Unit 2 Work and play》主要围绕工作和娱乐的话题展开。

本单元包括两部分,第一部分是关于不同职业的介绍,第二部分是关于人们的业余爱好。

教材通过丰富的图片、情景对话和任务型活动,帮助学生了解和掌握与工作和娱乐相关的词汇和表达方式,提高他们的语言运用能力。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础,能够听、说、读、写一些简单的句子。

他们对新鲜事物充满好奇,乐于参与课堂活动。

但部分学生可能在发音、语法和词汇运用上还存在困难。

因此,教师在教学过程中要关注学生的个体差异,充分调动他们的学习积极性。

三. 教学目标1.知识目标:学生能够掌握与工作和娱乐相关的词汇和表达方式,了解不同职业的特点。

2.能力目标:学生能够在真实情境中运用所学语言进行交流,提高口语表达能力。

3.情感目标:学生能够树立正确的职业观念,培养广泛的兴趣爱好。

四. 教学重难点1.重点:职业名称、业余爱好的表达以及与工作和娱乐相关的词汇。

2.难点:情态动词 could 的运用、一般现在时的被动语态以及与工作和娱乐相关的固定搭配。

五. 教学方法1.任务型教学法:通过完成各种任务,激发学生的学习兴趣,提高他们的实践能力。

2.情境教学法:创设真实情境,让学生在实践中学会运用所学知识。

3.交际法:鼓励学生积极参与课堂交流,提高他们的口语表达能力。

六. 教学准备1.教材:牛津上海版英语八年级上册《Unit 2 Work and play》2.多媒体设备:电脑、投影仪、音响等3.教学素材:图片、视频、练习题等4.板书设计:职业名称、业余爱好、关键词汇等七. 教学过程1.导入(5分钟)利用图片和视频展示不同职业的特点,引导学生谈论各自父母的职业,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)教师通过情境对话呈现本节课的主要词汇和表达方式,让学生跟读并模仿。

上海牛津英语八年级上册

上海牛津英语八年级上册

Units 1&2一、重点、难点归纳1.情态动词:should; ought to+动原You ought not to do it.He ought to go now, oughtn’t he?Ought I to go? Yes, you ought (to).2.动词不定式(to do)和动名词(doing)(1)动词后面只接带to的不定式的有:hope, want, would like, wish, agree, promise, decide, manage, happen, offer, plan, ask, tell, order…(2)动词后面只接不带to的不定式(即原形):使役动词:let, have, make短语:had better(3)动词后面只接动名词(doing):enjoy, practice, finish, mind, keep, suggest, have fun, look forward to, feel like, give up…二、重点句式1.make sb. do sth. 让/使某人做某事make sb./sth. +adj. 使某人/物……He made his brother repair the toy for him.We should do our best to make our country stronger and more beautiful.2.appear to do sth. 似乎要……He appears to have a lot of money.3.If possible, I’d like to have one more section about school life in foreign countries.if possible = if it is possibleI’d like to do = I would like to do 我想三、话题1,认知和了解校报,并对校报的设计发表自己的看法。

牛津上海版英语八年级上册《Unit7Nobodywins(II)》说课稿5

牛津上海版英语八年级上册《Unit7Nobodywins(II)》说课稿5

牛津上海版英语八年级上册《Unit 7 Nobody wins (II)》说课稿5一. 教材分析《牛津上海版英语八年级上册》Unit 7 “Nobody wins (II)” 是本册书的第五个单元,该单元以“竞争与合作”为主题,通过不同的小故事引导学生理解竞争与合作的关系,以及如何在竞争中保持公平和尊重。

此单元涉及的语言知识点包括一般现在时态的被动语态,以及与竞争相关的词汇和表达方式。

二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇知识,有了一定的听说读写能力。

但他们在使用英语进行口头表达和写作方面还存在一定的困难。

此外,对于竞争与合作这一主题,学生可能有自己的理解和看法,但如何用英语表达这些观点可能是一个挑战。

三. 说教学目标1.知识目标:学生能够掌握一般现在时态的被动语态,以及与竞争相关的词汇和表达方式。

2.能力目标:学生能够在日常生活中运用所学知识进行口头表达和写作。

3.情感目标:学生能够理解竞争与合作的关系,以及在竞争中保持公平和尊重的重要性。

四. 说教学重难点1.教学重点:一般现在时态的被动语态,与竞争相关的词汇和表达方式。

2.教学难点:如何用英语表达对于竞争与合作主题的看法。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用任务型教学法,让学生在完成任务的过程中学习语言知识和技能。

2.教学手段:利用多媒体课件,故事,小组讨论等手段进行教学。

六. 说教学过程1.导入:通过一个简单的竞争游戏引起学生对于竞争的兴趣,然后引入本课的主题。

2.新课呈现:通过故事呈现本课的主要语言知识点,让学生在理解故事的同时学习语言。

3.练习:通过不同形式的练习让学生巩固语言知识点,如填空,翻译,角色扮演等。

4.小组讨论:让学生分组讨论竞争与合作的关系,以及如何在竞争中保持公平和尊重。

5.输出:让学生运用所学知识进行口头表达和写作。

七. 说板书设计板书设计主要包括本课的主要语言知识点,如一般现在时态的被动语态,以及与竞争相关的词汇和表达方式。

沪教牛津版八年级上册英语全册教学课件(2021年11月修订)

沪教牛津版八年级上册英语全册教学课件(2021年11月修订)

musician
da Vinci
engineer scientist
adulthood
many contributions
inventions
learnt to
famous
do many
childhood
showed great intelligence and artistic ability
paintings different
things
Speak up
What are you interested in? Look it up in an encyclopaedia. In pairs, talk about it. Follow the example.
Make a spidergram about Walt Disney.
Many dinosaurs ate plants. However, some dinosaurs liked to eat meat.
Dinosaurs lived on Earth for more than 150 million years. Then, suddenly, they all died out. Nobody knows why. However, we can learn about them from their fossils. (See Earth history)
musician,scientist,born,countryside,intelligence, artistic,ability, perhaps,invention,notebook, include,look up,in the countryside等。 3. 根据对子活动的信息, 以“我感兴趣的人物”为题准备 口头汇报。 4. 完成《练习册》第八页Speaking B 和第九页Reading A 的练习。

牛津上海版英语八年级上册《Unit 5 Encyclopaedias》教学设计1

牛津上海版英语八年级上册《Unit 5 Encyclopaedias》教学设计1

牛津上海版英语八年级上册《Unit 5 Encyclopaedias》教学设计1一. 教材分析《Unit 5 Encyclopaedias》是牛津上海版英语八年级上册的一单元,本单元的主题是百科全书,围绕这个主题展开各种语言活动。

教材通过介绍百科全书的历史、种类、用途等方面,帮助学生了解百科全书的基本知识,提高他们的阅读理解能力和词汇运用能力。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础,对于一些基本的词汇和语法知识有所掌握。

但他们在阅读理解、词汇运用、口语表达等方面还存在一定的困难。

因此,在教学过程中,需要针对学生的实际情况,采取适当的教学策略,帮助他们更好地理解和掌握知识。

三. 教学目标1.知识目标:让学生了解百科全书的历史、种类、用途等方面的知识,掌握相关的词汇和表达方式。

2.能力目标:提高学生的阅读理解能力,培养他们运用英语进行交流和表达的能力。

3.情感目标:激发学生对百科全书的兴趣,培养他们主动探究和学习的习惯。

四. 教学重难点1.重点:让学生掌握与百科全书相关的词汇和表达方式,提高阅读理解能力。

2.难点:正确运用所学的词汇和表达方式进行交流和表达。

五. 教学方法1.任务型教学法:通过各种任务活动,让学生在实践中学习和运用语言。

2.交际型教学法:鼓励学生进行互动交流,提高他们的口语表达能力。

3.合作学习:分组进行学习,培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教材:牛津上海版英语八年级上册《Unit 5 Encyclopaedias》相关材料。

2.课件:制作与本单元主题相关的课件,辅助教学。

3.学具:为学生准备相关的学习用品,如笔记本、词典等。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示一些百科全书的照片,引导学生谈论百科全书的话题,激发他们的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)教师通过阅读文章,向学生介绍百科全书的历史、种类、用途等方面的知识,并在课堂上进行讲解和演示。

3.操练(15分钟)学生分组进行讨论,用英语表述百科全书的优点和不足,教师巡回指导,纠正发音和语法错误。

沪教牛津版初二上册英语知识点总结全册含习题和答案

沪教牛津版初二上册英语知识点总结全册含习题和答案

沪教牛津版八年级上册英语知识点总结全册(广州地区)Unit 1 Encyclopedias (4)✧ 单词 (4)✧ 短语 (5)✧ 重点句型 (5)✧ 课文翻译 (5)✧ 知识点解析 (7)✧ 习题 (12)Unit 2 Numbers (16)✧ 单词 (16)✧ 短语 (17)✧ 重点句型 (17)✧ 课文翻译 (17)✧ 知识点解析 (18)✧ 习题 (35)Unit 3 Computers (37)✧ 单词 (37)✧ 短语 (37)✧ 重点句型 (38)✧ 课文翻译 (38)✧ 知识点解析 (39)✧ 习题 (46)Unit4 Inventions (50)✧ 单词 (50)✧ 短语 (51)✧ 重点句型 (51)✧ 课文翻译 (52)✧ 知识点解析 (53)✧ 习题 (56)Unit5 Educational exchange (59)✧ 单词 (59)✧ 短语 (59)✧ 重点句型 (60)✧ 课文翻译 (61)✧ 知识点解析 (62)✧ 习题 (70)Unit 6 Ancient stories (73)✧ 单词 (73)✧ 短语 (74)✧ 重点句型 (74)✧ 课文翻译 (75)✧ 知识点解析 (76)✧ 习题 (81)Unit 7 Memory (86)✧ 单词 (86)✧ 短语 (87)✧ 重点句型 (88)✧ 课文翻译 (88)✧ 知识点解析 (89)✧ 习题 (96)Unit 8 English Week (100)✧ 单词 (100)✧ 短语 (101)✧ 重点句型 (101)✧ 课文翻译 (101)✧ 知识点解析 (103)✧ 习题 (107)每单元必考语法点预览Unit 1 some与any的用法& 复合不定代词somebody, anybody, nobody等的用法Unit 2基数词及数字的表达& 序数词Unit 3形容词的比较级与最高级Unit 4 good, bad, far & (not) as…as…Unit 5现在完成时& already, yet, ever, neverUnit 6 现在完成时中since, for & 现在完成时与一般过去时的区别Unit 7(真实性)条件状语从句& if…not 与unlessUnit 8情态动词should, had betterUnit 1 Encyclopedias 单词✧短语1.in the countryside 在乡村,在农村11.for example 例如2.human being 人12.next to 紧挨着3.die out 灭绝,消失13.look up 查阅4.find out 了解,弄清14.live on Earth 生活在地球上5.go for a walk 去散步15.an Italian painter 一位意大利画家6.be born 出生ed to do sth 过去常常做某事7.more than 多于,超过17.at the end of 在…末尾8.just like 正如,正像18.in the centre 在中心9.how long 多久e out of…从…出来10.would like 想要20.be famous for 以…而闻名✧重点句型1.Some dinosaurs were as small as chickens. 有的恐龙和鸡一样小。

牛津上海版英语八年级上册《Unit4Numbers》说课稿2

牛津上海版英语八年级上册《Unit4Numbers》说课稿2

牛津上海版英语八年级上册《Unit 4 Numbers》说课稿2一. 教材分析《Unit 4 Numbers》是牛津上海版英语八年级上册的一单元,本单元的主题是数字。

教材以日常生活中常见的数字为话题,通过学习数字的读写、比较大小的方法以及与数字相关的词汇和表达方式,让学生能够熟练运用英语进行数字的交流。

教材内容丰富,贴近生活,有助于激发学生的学习兴趣,提高他们的语言运用能力。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础,对于日常生活中的基本词汇和简单的语法结构有所了解。

然而,他们在口语表达和听力理解方面还存在一定的困难。

因此,在教学过程中,需要关注学生的个体差异,因材施教,尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。

三. 说教学目标1.知识目标:让学生掌握数字的读写规则,学会比较大小的方法,以及与数字相关的词汇和表达方式。

2.能力目标:培养学生运用英语进行数字交流的能力,提高他们的口语表达和听力理解能力。

3.情感目标:激发学生学习英语的兴趣,培养他们积极向上的学习态度。

四. 说教学重难点1.教学重点:数字的读写规则,比较大小的方法,与数字相关的词汇和表达方式。

2.教学难点:数字的读写规则,特别是较大的数字,以及比较大小的方法。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用任务型教学法,让学生在完成任务的过程中,自然地学习和掌握数字的读写、比较大小的方法以及与数字相关的词汇和表达方式。

2.教学手段:利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学,提高学生的学习兴趣和参与度。

六. 说教学过程1.导入:通过播放一首关于数字的歌曲,让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2.新课呈现:展示一幅生活中常见的场景图,引导学生关注图中的数字,并询问他们一些问题,如:“How many students are there in your class?”等,激发学生的学习兴趣。

3.讲解与实践:讲解数字的读写规则,比较大小的方法,以及与数字相关的词汇和表达方式。

沪教牛津版英语八年级上册全套教学案【含答案】

沪教牛津版英语八年级上册全套教学案【含答案】

2015-2016沪教牛津版初中英语八年级上册全套教学案Content第一讲 (2)Unit1 Language points (2)第二讲 (9)Grammar-不定代词 (9)第三讲 (13)Unit2 Language points (13)第四讲 (27)Grammar-数词 (27)第五讲 (35)Unit3 Language points (35)第六讲 (46)Grammar-形容词和副词 (46)第七讲 (56)Unit4 Language points (56)第八讲 (70)Grammar-形容词副词同级比较 (70)第九讲 (76)Unit5 Language points (76)第十讲 (89)Grammar-现在完成时 (89)第十一讲 (97)Unit6 Language points (97)第十二讲 (108)Grammar-现在完成时补充 (108)第十三讲 (116)Unit7 Language points (116)第十四讲 (128)Grammar-if条件状语从句 (128)第十五讲 (133)Unit8 Language points (133)第十六讲 (138)Grammar-情态动词 (138)优乐单元测 (144)V ocabulary (230)八年级上册英语教案资料第一讲Unit1◆知识探究1.Is my encyclopaedia useful, Lo?1)useful: 有用的,有益的,有帮助的 a useful book2)use +ful= useful 名词+ful= 形容词3)以-ful结尾的形容词的反义词多是相应的以-less结尾的形容词。

eg: useful--useless careful--careless helpful--helpless2.Leonardo da Vinci was an Italian painter, inventor, musician,engineer and scientist.动词后加后缀-er/ -or构成一种职业。

英语(沪教牛津版)教材解读 八年级上册

英语(沪教牛津版)教材解读 八年级上册

教材培训手册初中英语(沪教牛津版)上海教育出版社有限公司牛津大学出版社(中国)有限公司目录一、八年级上册教材解读 (2)二、教材配套资源 (27)英语(沪教版)教材解读 八年级上册上海教育出版社1一、八年级上册教材解读(一)教材纵览英语(沪教版)教材解读 八年级上册 上海教育出版社2(二)单元解析单元解析编写的目的是为了帮助教师了解板块关联,从而进行有效的教学设计。

建议教师在备课之前扫读单元思维导图,了解板块关联以及参考案例的教学处理方式,从而提高教学效率。

教师可在此基础上根据自己的教学需要进一步解读教材,并做出符合自己教学需要的教英语(沪教版)教材解读 八年级上册上海教育出版社3英语(沪教版)教材解读 八年级上册 上海教育出版社4英语(沪教版)教材解读 八年级上册 上海教育出版社5Unit 4英语(沪教版)教材解读 八年级上册 上海教育出版社6英语(沪教版)教材解读 八年级上册 上海教育出版社7英语(沪教版)教材解读 八年级上册 上海教育出版社8英语(沪教版)教材解读 八年级上册 上海教育出版社9Unit 8英语(沪教版)教材解读 八年级上册 上海教育出版社10(三)教学建议在七年级英语学习的基础上,学生具备了一定的语言学习基础和能力。

因此,在八年级的教学中应当凸显―听‖―说‖―读‖―写‖各项微技能的教学,以帮助学生在后续的学习中进一步提升自己的学习能力,并运用所学的微技能发现问题、解决问题,从而具备自主英语学习的能力。

1、阅读教学建议(1)运用―略读与找读(skimming and scanning)‖开展阅读教学活动略读是指快读阅读文章以了解其内容大意的预读方法。

略读是有选择性地进行阅读,可以跳过某些细节,要求抓住文章的大概,从而加快阅读速度。

在略读时,往往通过浏览文章的引言、标题、小标题、每段的首末句及插图来迅速了解文章的内容。

找读是一种从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或某一向特定信息,如人物、事件、时间、地点、数字等,对其他无关部分则略去不读的快速阅读方法。

上海牛津版英语八年级上册第一第二单元作文

上海牛津版英语八年级上册第一第二单元作文

上海牛津版英语八年级上册第一第二单元作文全文共10篇示例,供读者参考篇1Title: My School Life in Shanghai Oxford English 8th Grade Unit 1 and 2Hey guys! I want to tell you about my school life in Shanghai Oxford English 8th Grade Unit 1 and 2. It's super fun and I love learning new things every day!In Unit 1, we learned about different countries and their cultures. We studied about China, Japan, Brazil, and the UK. It was so cool to learn about the traditions, food, and festivals of these countries. I even got to try some Chinese food in our class party.In Unit 2, we learned about sports and hobbies. I love playing football and my favorite player is Messi. We also talked about different kinds of hobbies like painting, playing musical instruments, and dancing. I want to learn how to play the guitar one day!One of the best things about studying English in Shanghai Oxford is that we get to practice speaking and listening a lot. Our teacher always encourages us to talk in English and we often do fun activities like role-playing and group discussions.I also have a lot of friends in my class who are from different countries. It's so interesting to learn about their cultures and languages. I love playing games and chatting with them during break time.Overall, studying English in Shanghai Oxford is such a great experience. I'm learning so much and having a lot of fun at the same time. I can't wait to see what we will learn next!篇2Title: My First Two Units in Eighth Grade Oxford English BookHi everyone, my name is Amy and I'm in eighth grade. Today, I want to share with you all about the first two units in our Oxford English book.In Unit 1, we learned all about greetings and introductions. We practiced saying "Hello, how are you?" and "My name is Amy, what's your name?" It was so much fun to role-play and pretend to meet new friends. We also learned how to talk about ourhobbies and interests. I told my classmates that I love playing soccer and reading books.In Unit 2, we focused on describing people and things. We learned a lot of new vocabulary words like "tall", "short", "long hair", and "blue eyes". We even had a fashion show where we described our classmates' outfits. It was hilarious to see everyone pretending to be models.My favorite part of these two units was when we got to write our own dialogues and present them in front of the class. My partner and I wrote a funny conversation about two aliens landing on Earth and trying to speak English. Everyone had a good laugh and it was a great way to practice our speaking skills.Overall, I really enjoyed learning English in these first two units. I can't wait to see what we'll learn next! Thank you for listening to my presentation. Bye bye!篇3Hello everyone, I'm so excited to share with you my essay about Unit 1 and Unit 2 in the Oxford English Grade 8 book.In Unit 1, we learned about our daily routine and activities. We talked about what we do in the morning, afternoon, andevening. We also learned about different verbs and how to use them in sentences. For example, I wake up at 7 o'clock in the morning. Then, I brush my teeth and have breakfast. After that, I go to school and study English with my friends. It's so much fun to learn new things and practice speaking in English.In Unit 2, we talked about shopping and clothes. We learned how to describe different types of clothes and colors. We also practiced asking for prices and negotiating with the shopkeeper. For example, I want to buy a T-shirt that is blue and costs 50 yuan. I ask the shopkeeper, "How much is this T-shirt?" Then, I say, "Can you give me a discount?" It's important to be polite and respectful when we talk to others.I really enjoy studying English and I hope to learn more in the future. English is a very useful language that can help us communicate with people from all around the world. Let's keep practicing and improving our English skills together! Thank you for reading my essay. Bye-bye!篇4Hello everyone! Today I want to share with you about the first and second unit in the Shanghai Oxford English Grade 8 textbook.In the first unit, we learned about making introductions and talking about our hobbies. It was so fun to practice saying "Hello, my name is..." and "I like playing basketball" with my classmates. We also learned how to ask questions like "What's your favorite color?" and "Do you like reading books?" It's important to be able to communicate with others in different situations, and this unit really helped us practice our speaking skills.In the second unit, we focused on describing people and places. We learned lots of new adjectives like "tall", "short", "beautiful", and "modern". It was interesting to talk about different cities around the world and learn about their unique characteristics. We also practiced writing descriptions of our favorite celebrities and dreaming destinations. It was so cool to imagine ourselves in these amazing places!Overall, I really enjoyed studying these two units in the Shanghai Oxford English Grade 8 textbook. I feel more confident in my English speaking and writing skills now. I can't wait to learn more in the next units!That's all for now, see you next time! Bye!篇5Hello everyone! Today I want to share with you about our English class in the first and second unit of the Shanghai Oxford English Eighth Grade Book. It's super fun and interesting!In the first unit, we learned a lot of new words and phrases about talking about ourselves. We practiced introducing ourselves in English like "Hello, my name is Lily. I'm twelve years old. I like playing basketball." We also talked about our hobbies, favorite subjects, and family members. It was cool to hear about what everyone likes to do in their free time!In the second unit, we studied about travel and transportation. We learned how to ask for directions like "Excuse me, how do I get to the train station?" and how to talk about different modes of transportation like cars, buses, and airplanes. We also read a story about a family going on a vacation and had to answer questions about their journey. It was so exciting to imagine all the places we could visit!I love learning English with my classmates. We practice speaking, listening, reading, and writing every day. It's important to practice a lot to improve our English skills. I can't wait to learn more in the next units! Thank you for listening to my English adventure!篇6Title: My Experience Studying English with Oxford English in Grade 8Hey guys! Today I want to share with you my experience studying English in Grade 8 using the Oxford English textbook. It's been super fun and I've learned so much cool stuff!In Unit 1, we learned about different ways to say hello and introduce ourselves. We practiced saying "Hi, I'm Peter. Nice to meet you!" and "Hello, my name is Emily. What's your name?" It was so cool to learn how to greet people in English in different situations.In Unit 2, we talked about school subjects and what we like to study. I love English and Science, so it was easy for me to say "I like English and Science. They are my favorite subjects." We also learned how to say what we don't like, so I can say "I don't like Math. It's too hard for me!"The best part of studying with the Oxford English textbook is the fun activities and games. We play games like Bingo to practice our vocabulary, and we have group activities where we make posters about different topics. It's a great way to learn and have fun at the same time!I can't wait to learn more with the Oxford English textbook in Grade 8. It's been an awesome experience so far, and I know I'll keep improving my English skills. Thanks, Oxford English!篇7Hello everyone, I'm so excited to share with you guys about the first and second units in our Shanghai Oxford English textbook for Grade 8. Let's dive into it!In Unit 1, we learned all about greetings and introductions. We practiced saying "Hi, I'm Tom" and "Nice to meet you". It's so fun to meet new friends in English! We also learned how to ask and answer questions about someone's name, age, and where they're from. I met a new friend named Sarah, and she's from Canada. It's really cool to learn about different countries and cultures.In Unit 2, we talked about hobbies and interests. I love playing soccer, so I told my classmates all about it. We also learned how to use adverbs like "usually", "sometimes", and "never" to talk about how often we do things. I usually play soccer on weekends, but sometimes I play basketball too. It's important to practice English every day so we can get better at it!I love learning English with all of you in our class. Let's keep practicing our speaking, listening, reading, and writing skills so we can become fluent English speakers. Remember, practice makes perfect! Thank you for reading my article, and I hope you have a great day!篇8Unit One & Unit TwoHi everyone! Today I want to share with you what I have learned in the first two units of the Oxford English textbook for 8th grade. Let's get started!In Unit One, we talked about school life. We learned about different subjects like math, science, and history. My favorite subject is English because I love reading and writing. We also learned about school activities like sports day and school trips. I love sports day because we get to play games and have fun with our friends.In Unit Two, we learned about hobbies and interests. I like playing basketball and drawing in my free time. Some of my classmates like singing, dancing, and playing video games. We also talked about our favorite movies, books, and TV shows. Myfavorite movie is "Harry Potter" because it's so exciting and magical.Overall, I really enjoyed studying these two units. I learned a lot of new vocabulary words and grammar rules. I can't wait to learn more in the next units. English is so much fun! See you next time! Bye!篇9Hey guys,Today I want to share with you about our English textbook "Oxford English" in Grade 8. In Unit 1, we learned about different countries and their nationalities. It was so cool to learn about all the different cultures around the world. I found out that my friend from Korea is Korean, and another friend from Brazil is Brazilian. It's so interesting to learn about where people come from!In Unit 2, we learned about school life and all the different subjects we study. I love English class the most, of course! But it's also fun to learn about math, science, history, and geography. I even learned some new words like "history" and "chemistry." It's nice to know that we can use English to talk about all these different subjects.I also really like the activities in our textbook. We get to listen to conversations, read stories, and even do some role plays. It's super fun to practice speaking English with my classmates. I feel more confident in speaking English now.Overall, I think our English textbook is really great. It's helping me improve my English skills and learn about the world around me. I can't wait to learn more in the next units!That's all for now. See you in the next English class! Bye-bye!篇10Hello everyone, today I'm going to share with you what I have learned from the first two units of the Oxford English textbook for eighth grade.In Unit 1, we learned about different types of friendships. We learned that friends can be different but still get along well. Just like me and my best friend, we have different hobbies and interests, but we always have fun together. The unit also taught us how to make new friends and how to be a good friend by being kind and supportive.In Unit 2, we talked about our dreams and goals. We learned that it's important to have dreams and to set goals to achievethem. My dream is to become a scientist and discover new things.I know it will take a lot of hard work and dedication, but I'm determined to make my dream come true.Overall, I really enjoyed studying these first two units of the Oxford English textbook. I learned a lot of new words and phrases, and I feel more confident in my English skills now. I can't wait to continue learning and improving in the next units!That's all for now, thank you for listening!。

牛津上海版英语八年级上册《Unit 3 Trouble!》说课稿2

牛津上海版英语八年级上册《Unit 3 Trouble!》说课稿2

牛津上海版英语八年级上册《Unit 3 Trouble!》说课稿2一. 教材分析《Unit 3 Trouble!》是牛津上海版英语八年级上册的一单元,本单元的主题是“麻烦”。

这一单元的内容包括:日常生活中的麻烦,如何应对麻烦,以及如何向他人寻求帮助。

通过本单元的学习,学生能够更好地理解日常生活中可能遇到的麻烦,学会用英语表达自己的困扰,寻求帮助,培养学生的沟通能力和解决问题的能力。

二. 学情分析面对八年级的学生,他们在英语学习方面已经有了一定的基础,对于日常生活中的常用词汇和简单句型已有所掌握。

但他们在处理复杂句子结构和较难词汇方面还存在一定的困难。

因此,在教学过程中,我将会注重引导学生运用已学的知识,同时逐步提高他们的语言运用能力和解决问题的能力。

三. 说教学目标1.知识目标:学生能够掌握与“麻烦”相关的词汇和表达方式,如“introuble”,“have trouble with”等;能够理解日常生活中的麻烦,并用英语进行描述。

2.能力目标:学生能够运用所学的词汇和句型,与他人交流自己遇到的麻烦,并寻求帮助;通过听、说、读、写的训练,提高学生的英语综合运用能力。

3.情感目标:学生能够学会关爱他人,乐于助人,培养良好的品质。

四. 说教学重难点1.教学重点:学生能够掌握与“麻烦”相关的词汇和表达方式,能够用英语描述日常生活中的麻烦,并寻求帮助。

2.教学难点:学生能够正确运用所学的词汇和句型,与他人流利地进行交流,并能够正确表达自己的观点。

五. 说教学方法与手段为了提高教学效果,我将采用任务型教学法、情境教学法和分组合作学习法进行教学。

通过设置各种真实的场景,引导学生积极参与,提高他们的语言运用能力。

同时,我将运用多媒体教学手段,如图片、视频等,帮助学生更好地理解教材内容。

六. 说教学过程1.导入:通过展示一些日常生活中的麻烦场景,如丢失物品、考试不及格等,引导学生思考并讨论他们遇到的麻烦,以及如何应对。

沪教牛津版英语上册八年级全册教案-沪教牛津版8年级英语上册

沪教牛津版英语上册八年级全册教案-沪教牛津版8年级英语上册

20. nobody pron. 没有人 22. win v. (在比赛中) 获胜,赢 adv. 突然,忽然 n. 化石 n. 美元 19. suddenly21. *fossil23. dollar10. intelligence n. 才智,智慧 12.ability n. 才能,能力 14. invention n. 发明 16. include v. 包括,包含 18. however adv. 然而 17. even adv. (强调出乎意料) 甚至8. born (be born )出生 音乐家 n. adj. 人的 n. 意大利人 2. human 4 .*Italian 6. musician n. 百科全书n. 恐龙 n. 发明家 n. 科学家 n. 乡村,农村 adj. 有天赋的 adv. 可能,大概 n. 笔记本 1.*encyclopedia 3. dinosaur5. inventor7. scientist9. countryside11. *artistic13. perhaps15. notebook沪教牛津版八年级上册全册教案Unit 1Encyclopedia 一.必背词汇及短语(1) 必备单词(3) 重点句型:1. Some dinosaurs were as small as chickens. 有的恐龙和鸡一样小。

2. Dinosaurs lived on Earth more than 60 million years before human beings.恐龙早于人类生活在地球上六千多万年。

3. Suddenly dinosaurs all died out. 突然恐龙都灭绝了。

4. However, we can learn about dinosaurs from their fossils. 然而,我们可以从恐龙的化石了解它们。

5.Nobody knows why. 没有人知道其中的原因。

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Units 1&2一、重点、难点归纳1.情态动词:should; ought to+动原You ought not to do it.He ought to go now, oughtn’t he?Ought I to go? Yes, you ought (to).2.动词不定式(to do)和动名词(doing)(1)动词后面只接带to的不定式的有:hope, want, would like, wish, agree, promise, decide, manage, happen, offer, plan, ask, tell, order…(2)动词后面只接不带to的不定式(即原形):使役动词:let, have, make短语:had better(3)动词后面只接动名词(doing):enjoy, practice, finish, mind, keep, suggest, have fun, look forward to, feel like, give up…二、重点句式1.make sb. do sth. 让/使某人做某事make sb./sth. +adj. 使某人/物……He made his brother repair the toy for him.We should do our best to make our country stronger and more beautiful.2.appear to do sth. 似乎要……He appears to have a lot of money.3.If possible, I’d like to have one more section about school life in foreign countries.if possible = if it is possibleI’d like to do = I would like to do 我想三、话题1,认知和了解校报,并对校报的设计发表自己的看法。

2,了解有关侦探和犯罪的话题,并能报告犯罪事实。

过关检测一、词汇1.Soon after the t__________ started, some Grade Eight students wanted to publish anewspaper.2.Should the newspaper be free for readers, or should they p__________ for it?3. A helicopter flew over us and took a photo from the a__________.4.You are very interested in fashion. Why not study d_________ when you leave school?5.During the b___________ of the class, Jia Ming ran to the sports field to play football withhis classmates.6.I wasn’t sure. I needed proof. I c__________ her story. It was true.7.“Was the cinema full or e__________?” Ken asked.8.There would be a good film on this evening, so I called her to i____________ her to thecinema.9.How much is the ________ for the film tonight?10.I saw a man ___________ a bank in the city centre with a gun yesterday.二、短语try ones’ best pay for be free for not at all get on well with be angry withsay good night to no longer instead of the same as1. He had to ________________________ the broken window.2. All the parks in Guangzhou now ________________________ the people.3. Anyway, we should ________________________ the people around us.4. I am used to ________________________ my parents before I go to bed.5. If you ________________________, I’m sure you can get what you want.6. He moved to Canada, so he ________________________ lives here.7. I wanted to the hospital as quickly as possible, so I took a taxi ________________________ a bus.8. My mother gave me some advice on fashion, but I ________________________agree with her ________________________.9. I ________________________ him for keeping me waiting so long.10. I noticed Jill’s necklace had ________________________design ________________________the earring.三、句式A.请按要求作相应的句型转换。

1.He ought to say that.(改为否定句)2.She ought not to take other’s letter.(划线提问)3.Should students wear school uniforms at school?(根据你的见解作出回答)4.Children should speak politely to the old.(变为反意疑问句)5.I always try to trouble others.(用不定式的否定式改写句子)6.We decided that we would go out for dinner.(改为简单句)7.should, as, possible, we, practice, much, as, speaking, English(连词成句)8.They both denied to steal the vase.(改错)9.He felt sick because he ate too much.(完成下列句子)He felt sick because of ________________________.B.根据所给的汉语内容,用英语完成下列句子。

1.运动场应该免费提供给人们?还是应该付费?Should the playground __________ ________ for the people__________ should they __________for it?2.新的电视塔比设计中的矮了一点。

The new TV Tower __________ __________ __________ __________than that is designed. 3.小孩学会独立很重要。

It’s very __________ __________ a child __________ __________to be independent.4.如果可能的话,我想出国读书。

__________ __________, I want to __________ __________ .5.我开始有点紧张,但很快就对自己有信心了。

I was a bit nervous __________ the beginning, __________ I __________ __________ to myself quickly.Units 3&4一、重点、难点归纳1,形容词的比较级与最高级(1)规则变化(2)不规则变化good/well --- better --- bestbad/badly --- worse --- worstmany/much --- more ---mostlittle --- less --- leastold --- older/elder --- oldest/eldestfar --- farther/further --- farthest/furthest(3)形容词比较级的基本用法A is as/(not so) …. asB “A和B一样(或不一样)”A is …. than B形容词的比较级前面可以用much, a lot, far, even, still, a little, a bit等词语来修饰。

Your brother is a little older than I.2,现在完成时(1)现在完成时用来表示说话前某一个时刻发生的动作的结果对现在的影响,常与already, just, yet等词连用。

She has just had her lunch.(2)表示从过去某一时间持续到说话为止的动作或状态,常与“for+时间段”或“since+过去的某个时间”这类时间状语连用。

They have learnt Chinese for 12 years.(3)表示从过去某一个时间到说话时这一过程中动作发生的次数的总和。

I have been to Shenzhen three times.(4)常与现在完成时连用的时间状语有:for, since, already, never, ever, recently, in the past few years, these few years, these days, up to now, so far …3,一般过去时动词要用过去时态。

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