功能美名词解释

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《美育基础知识》重点复习资料

《美育基础知识》重点复习资料一、单项选择题1．梁启超在我国首次提出（ B ）A．快乐教育 B．趣味教育 C．以美育代宗教 D．游戏的冲动2．美育的载体是（ C ）A．文字 B．符号 C．形象 D．概念、判断3．审美感知愉悦的特点有（ C ）A．稳定性、和谐性、意会性 B．美与真的交织、美与善的交织C．直接性、易变性 D．悦心悦意、悦志悦神4．家庭美育的特点是（ C ）A．计划性、系统性强 B．以自育为主C．对人的影响最持久、最深广 D．美育设施多样化5．审美直觉感受力的最基本因素是 ( A )A．审美知觉 B．审美想象 C．审美领悟 D．审美态度6．音乐的基本特征是 ( B )A．再现性 B．表现性 C．生活性 D．多变性7．“凡操千曲而后晓声，观千剑而后识器”指的是 ( A )A．审美实践 B．审美创造 C．审美理论修养 D．艺术修养8．音乐主要是借助于声音的( D )直接表现人的内心情感。

A．高低 B．强弱 C．缓急 D．流动9．美产生和发展的客观基础是 ( A )A．社会实践 B．生理需要 C．社会的发展 D．人自身的发展10．把审美创造力称为“美育中的精灵’’的人是 ( C )A．加里宁 B．柏拉图 C．苏霍姆林斯基 D．亚里士多德11．文学在少儿审美发展中所起的作用是 ( B )A．培养少儿的审美知觉能力 B．培养少儿的艺术思维能力C．发展少儿的直觉洞察力 D．培养少儿的听觉感知力12．在美育活动中，受教者常常处在一种喜悦的心理状态和精神状态，产生强烈的情感体验，获得极大的审美享受是 ( A )A．美育的愉悦性 B．美育的超功利性C．美育的自由性 D．美育的形象性13．“移情”现象属于 ( C )A．科学情感 B．道德情感 C．审美情感 D．低级情感14．梁启超认为，进行情感和趣味教育可以从劳作、游戏、艺术、学问四个方面人手，但其中最重要的是 ( C )A．劳作 B．游戏 C．艺术 D．学问15．听觉艺术的审美媒介是 ( D )A．耳朵 B．审美心理 C．音乐 D．声音16．“耳中见色，眼里闻声”指的是审美知觉的 ( A )A．互通性 B．完形性 C．情感性 D．主动性，17．美的大量存在的形式是 ( B )A．自然美 B．社会美 C．形象美 D．行为美18．视觉艺术中的书法、建筑和园林艺术较为偏重于 ( C )A．摹拟 B．再现 C．表现 D．线条19.健康人格的基本特征包括整体性、创造性、情感性和( C )A.理性B.感性C.协调性D.想象性20.美育的形象性是指具体可感性、生动丰富性和( B )A.主观任意性B.深邃意味性C.抽象概念性D.逻辑推理性21．“以美育代宗教”这一主张是______美育思想的一个重要组成部分。

对设计中的功能美科学美技术美的理解

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古代工艺技术的美学体现
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斗拱技艺
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在现当代的设计中我们必须要把功能、科学、技术…等统一考虑。
谢谢，欣赏!
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“功能美”最本质的内容就是实用美。功能主义认为凡是有用的东西都是美的，明确表现功能的东西就是美的。这是20世纪初在设计领域中占主导地位的功能主义思想的主要理论。
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▪ 功能主义思潮的涌现是现代设计的产物，对于现代设计和现代美学有着特殊的意义。
▪ 19世纪末建筑师沙利文明确提出了“形式服从功能”到包豪斯强调技术与艺术的新统一。
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▪ 目前世界上所有能举行大赛的高水平体育场馆，几乎没有哪个是为羽毛球比赛专门设计的。
▪ 经过多次论证，决定采用观众席席下送风的空调设计，也就是看台内增设空调送风管道，让凉风从观众的座椅下面吹出来。每两个座位下面，有三个直径各13厘米的送风口，整个体育馆中，这样的送风口共有1万多个。
▪ 采用这样的设计有两个好处:首先是降低了风速。风速大小与出风管道的横截面积是成反比的，把一个出风口“分解”成了1万多个出风口，风速当然就小了；其次是避免了空调风向对场上运动员的影响。一般体育馆空调的送风管道是在屋顶，风从上面吹下来，再吹向四面的观众席，冷气在由上面转向侧面的过程中会形成一个涡旋气流，影响到羽毛球的飞行线路，现在将出风口设计在观众席下，回风口设计在两层观众席之间，就避免了涡旋气流的产生。
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鸟巢”的中方设计师们经过多次论证，借用了流体力学设计中的一种计算机CFD模拟方法，对“鸟巢”的观众席进行了热舒适度、风舒适度的模拟分析实验。它可以精确模拟出“鸟巢”的钢结构和膜结构，模拟出91000人同时观赛时的自然通风状况，并计算出每个区域的观众能感受到的温度和湿度气流速度，在图纸上用不同颜色标示出来。现在，“鸟巢”所有的通风设施，都是按照这个模拟分析对外国设计师的图纸进行调整优化的结果。无论观众坐在上层看台还是下层看台、普通座位还是VIP席，都能享受到自然光和自然风，达到较好的舒适度。

浅谈设计美学中的功能美

浅谈设计美学中的功能美发表时间：2020-12-23T12:16:21.863Z 来源：《科学与技术》2020年24期作者：赵妍[导读] 设计美学是在现代设计理论和应用的基础上,结合美学与艺术研究的传统理论而发展起来的一门新兴学科。

在科技日益发展的今天，市场的竞争越来越趋向于文化的竞争赵妍青岛工学院设计美学是在现代设计理论和应用的基础上,结合美学与艺术研究的传统理论而发展起来的一门新兴学科。

在科技日益发展的今天，市场的竞争越来越趋向于文化的竞争，美的竞争，所以产品设计更要注重设计美学上的研究与探索。

设计美学是设计必须要考虑的因素，设计美学的主要构成因素有：形式美、功能美、技术美和材料美。

而功能美在产品设计中的重要性越来越明显，我们购买商品不仅看它的外观是否好看，更重要的是所购买的产品是否可以满足我们的需求的功能。

功能是使用者对产品最基本的要求。

人们在使用一件产品的过程，是由产品的功能来满足其需求。

?字典中对“功能”的解释是：“一为事功和能力，二为功效、作用”。

德国工程师协会对功能的定义为“一个系统为完成某项任务，而对输入、输出和状态参数之间的一般关系的抽象”。

产品设计的目的就是为了某一种“用”，即使产品实现某一种特定的功能，以供消费者使用，而这一“用”并不只是物体本身的可用性而已，只有真正为人使用的功能，才是产品的使用价值，离开了使用价值，设计也就失去了存在的意义。

例如手机，它有通话功能，上网功能，现在还有必不可缺的支付功能等，如果一款手机不能满足以上我们对手机功能的需求，即使它的外形炫酷，也不会有市场。

所以在手机设计的过程中，外形可以多变，但它的基本功能是一部手机的核心，只有在保持其功能的前提下做形式外观上的改变才是符合人的需求得。

从远古的石器时代人们就开始创造出能满足人类日常生活的物品，这些物品可以供人类解决吃喝、安全和基本生存等。

功能虽然不是产品设计的唯一目标，但它是造物的目标。

功能美是产品最基本最普通的属性，产品的功能是产品的灵魂，如果产品失去功能的作用，也就失去了其存在的意义。

艺术概论名词解释

设计的概念（design）：从字面上说，最基本的词义是设想与计划。

在做某项工作之前预先制定方案、图样等。

CI设计：企业的整体形象设计，即CI设计，又称企业识别设计，是指将企业经营理念和企业精神文化，通过统一的视觉设计加以整合和传达，使公众产生一致的认同感和价值观，从而创造最佳经营环境的一种经营战略。

有三个主要的层面：理念识别、行为识别、视觉识别。

意匠：意图与匠心，只创作中的构思与设想，在文学艺术方面，与设计同义。

环境艺术设计：所关注的是人类生活设施和空间环境的艺术设计。

工业设计：是在现代工业化生产条件下，运用科学技术与艺术结合的方式进行产品设计的一种创造性方法。

平面设计，其设计的对象和范围限定在“二维”的空间维度之中。

主要是图形、文字等形象和信息要素的综合设计。

广告：广告是一种用登报、广播、招贴等形式介绍商品、服务性事业等的宣传方式。

陶：陶器的材料是粘土，烧造温度低，一般在1200℃以下，表面有的有釉、有的无釉。

瓷：瓷器的材料是高岭土即瓷土，含有的长石、硅、铝等成分比粘土要多得多，烧造温度在1200℃以上，表面有釉。

唐三彩：指产生于唐代开元天宝年间，流行于西安洛阳地区的低温多彩釉陶冥器。

是中国陶瓷史上的里程碑。

釉下彩：纹饰是绘在经素烧的胚胎上，绘饰后再罩以透明釉，经高温一次烧成，其纹饰在透明釉下，所以称之为釉下彩。

青花是釉下彩中的主要品种，其特点是在白瓷胎上用含金属钴的青料绘饰纹样或图画，烧成后文饰成蓝色。

明式家具：明式家具主要指那种以硬木制作于明代和清代前期，江南一带，设计精巧，制作精致，风格简洁的优质家具。

明式家具在工艺制作和造型艺术的成就上已达到当时世界上的最高水平，是中国设计智慧的杰出代表。

民间工艺美术：民间工艺美术，简称民间工艺、民艺，指劳动人民为适应生活需要和审美需求就地取材，以手工艺生产为主的工艺美术品。

它大致包含三大类内容：一是诸如民间年画、剪纸等具有突出审美情趣的艺术品；二是家具、交通工具、服饰等偏重实用的器物；三是如神像、供品、祭祀器具等带有宗教色彩的物体。

美学原理(4)

选择题、填空题1、鲍姆嘉通（美学之父）1735年《诗的哲学默想录》1750年《美学》2、费希纳提出“自下而上”的心理学经验美学模式。

（第一个明确确立美学的人是费希纳）3、人的本质力量对象化是马克思提出来的。

4、形式美原则中最基本普遍的——对称与拼合5、充实之味美（优美）光辉之味大（崇高）这句话的美指的是——崇高、壮美6、什么东西包含自恋情绪、嘲讽、享乐——酷7、寓教于乐的第一个提出者——贺拉斯8、不属于美学学科性质的是——心理学学科9、审美心理要素：感觉、知觉、想象、情感、领悟P58①感觉：清辉玉臂寒=通感②知觉：“春风又绿江南岸（感光）”的绿是色彩实感，知觉选择性p61③想象：接近想象、类比想象、对比想象。

接近想象：陆游《游园》：“城上斜阳画角哀，沈园非复旧池台。

伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。

”类比想象：“江作青罗带，山如碧玉簪。

”④情感：“登山则情满于山，观海则意溢于海。

”情感的积极主动扩散、包容的运动性。

⑤领悟：顿悟10、形式美的构成要素：色、形、声、质、味11、人的本质力量对象化是马克思提出来的。

12、古希腊的悲剧通常是——命运悲剧13、亚里士多德第一个根据儿童身心的自然发展顺序确定了教育年龄的分期：出生到7岁为第一期:；7至14岁(青春发育期)为第二期；发育期到21岁为第三期。

这种分期对于教育的意义在于，实施美育必须考虑到儿童和青少年的年龄特征。

14、夸美纽斯重视以绘画、音乐训练感觉、想象力、记忆力及相关的器官，特别重视以美育来发展学生的感觉。

“共通的感觉”。

15、席勒的《美育书简》正式提出“美育”概念，历史上第一部以美育为研究对象的理论著作，是美育理论形成独立体现的标志，被称为“第一部美育的宣言书”。

把人性划分为两个部分：不变的人格和变动的状态。

人格相当于理性或形式，状态相当于感性或内容，第三种冲动：游戏冲动。

美育是人类实现自由的根本途径。

16、梁启超是中国最早引进西方美学并将其与中国传统美学思想结合起来的尝试者，也是近代中国美育思想的开启者，首次在中国提出"趣味教育"。

10177《设计基础》专项突破

10177设计基础专项突破一、单项选择题1.文字是平面设计中信息传达最直接、最可靠的构成因素。

2.艺术形象是个性与共性的统一，凡是成功的艺术形象，无不具有鲜明而独特的个性，同时又具有丰富而广泛的社会概括性。

3.设计艺术美包括功能美、形式美、文化美。

4.1969年，美国学者赫柏特·亚历山大·西蒙首次提出“设计科学”这一学科门类的概念。

美国学者赫柏特·亚历山大·西蒙撰写的著名论文《关于人为事物的科学》5.在众多的标志设计中，创意是标志设计的生命。

6.构成设计是图形、标志、文字、色彩在平面媒介上的经营布局，也可称之为构图。

7.电视包装形式要素包括声音（语言、音响、音乐、音效等）、图像（固定画面、活动画面、动画）、颜色等诸要素。

8.电视包装要素包括形象标志、颜色、声音。

9.绿色设计最重要的方法论就是强调“产品生命周期”的全程设计的思想。

10.美国工业设计师协会会长马克·德杰尔斯克更是认为“现在是设计的黄金时代”。

11.孔子主张“文质兼备”，认为“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子”（《论语，雍也篇》）。

12.产品的功能是重要的，但形式也不能忽视，忽视了形式产品的附加值会受到极大的损失，直接影响产品的经济效益。

13.包豪斯成立于1919年，“包豪斯”的全称是“国立魏玛建筑学校”，是一所建筑和实用艺术设计与工业生产相结合的学校，也是当时最著名的设计学校。

14.莫霍伊·纳吉于1937年在芝加哥创立了“新包豪斯”新包豪斯学校。

15.在广告设计中，具象的图形能直接将信息传达给受众，具有一定的亲和力和认知度，使受众容易接受。

16.普通丹麦人的家居设计大都十分简洁而实用，偏爱自然的色彩与质感，给人一种温馨、宜人的感受，为家庭成员度过漫长而寒冷的北欧严冬提供了重要的心理依托。

17.电视包装的定义是对电视节目、栏目、频道甚至是电视台的整体形象进行一种外在形式要素的规范和强化。

美学原理》名词解释及课后题答案

美学原理》名词解释及课后题答案XXX提出，美是理念的感性显现，即通过感性经验来表达理念。

美不是客观存在的东西，而是在主体与客体的相互作用中产生的感性经验。

这种经验不仅是感官上的享受，还包括对于理念的认知和理解。

审美的本质：审美的本质是指审美活动的内在规律和目的。

这种内在规律和目的是相互协调的，产生了自由的活动方式。

审美的本质体现了人的自由本质的对象化理想，是人类精神活动的重要方面。

自由劳动：自由劳动是指人们在工作过程中发挥自己的创造力和想象力，以达到自我实现和自我价值的目的。

自由劳动是审美活动的基础，因为审美活动需要人们的主观能动性和创造性。

美的规律：美的规律是指美的客观存在和内在结构所遵循的规律。

这些规律可以通过审美活动的实践和理论研究来揭示和探讨。

美的规律是审美学研究的重要内容之一。

XXX对美的本质的回答是，美就是理念。

美必须是真的，但真与美的区别在于真是思考的对象而不是感觉的对象，美却是感觉的对象。

真只有达到“感性显现”时才成为美，美必须是具有感性形式、可以呈现于意识的。

因此，“美是理念的感性显现”。

美的规律”是XXX在论述动物的生产与人的生产的不同时提出的，是物质生产实践中的一种规律，而且是在真与善的基础上发展起来的一种独立的规律。

审美活动体验优先于主客二分后的审美静观。

以劳动为核心的实践及其结构成为探讨审美本质的基础与出发点。

审美的普遍必然性根源于审美内在于劳动所代表的实践活动的普遍必然关系。

审美的本质是规律与目的相统一活动所产生的自由形式。

审美的本质是能动协调规律与目的的自由活动方式。

审美的本质是人的自由本质的对象化理想。

审美活动经验是美学原理构成的基本内容，简称“审美经验”。

它是人类审美关系的重要维度，代表审美活动主体的方面与属性。

本章实质是从审美经验现象入手内在地说明审美活动作为“精神上的具体再现”，并将依据审美本质说明审美经验的根源及其前提条件，继而说明审美经验的基本特征，分析审美经验的心理要素，介绍若干审美经验心理模式，最后概述审美经验的文化类型与差异。

10177设计基础章节测试

《设计基础》第1~2章一、单项选择题1．设计艺术的作品功能需求顺序排列正确的是（B）A．享受功能-使用功能-鉴赏功能 B.使用功能-享受功能-鉴赏功能C. 鉴赏功能-使用功能-享受功能2．使“设计科学”得以成为一门有独立体系的新兴学科有着重大贡献的是（A）A．西蒙教授 B.马克·第亚尼 C.普列汉洛夫 D.奇尼·波埃利3．艺术创作——艺术作品——艺术鉴赏，作为完整的系统研究，可以看作是艺术的“消费阶段”的是（C）(4)A．艺术创作 B.艺术作品 C.艺术鉴赏 D.三者均可4. 物质与精神、（C）的双重属性是设计艺术自诞生以来就是一直保有的根本属性。

（6）A.形式与功能B.形式与内容C.实用与审美D.技术与审美5．20世纪30年代后期，世界现代设计中心从欧洲转到美国，于1937年在芝加哥创立“新包豪斯”学校的是（D）（20）A．伊顿 B.克利 C.法宁格 D.莫霍伊·纳吉6.英国“工艺美术运动”组织者莫里斯与（B）第一次在国际范围内领先成立了“艺术与手工艺协会”（18）A.费尔德B.拉斯金C.本森D.克兰7．形式美是（ D ）的抽象形态，是指构成物外形的物质材料的自然属性以及它们的组合规律所呈现出来的审美特性。

（8）A．艺术美 B．技术美C．设计美D．功能美8．非艺术品的本质特征是（B）（7）A．时尚B．功能 C．消费 D．经济9．被誉为现代设计的摇篮的是（D）（19）A．工艺协会 B．德意志制造联盟C．技术美学组织D．包豪斯10．下列不属于中国艺术风格的是（C）（12）A．写意 B.传神 C.写实 D.意境11.在设计艺术中，和谐美表现为两个基本原则：一是宜人原则,二是（B）（10）A.功能原则B.生态原则C.真、善、美原则D.形式美原则12.下列不属于设计艺术的物质材料分类的是（C）（27）A．高分子材料 B.无机非金属材料 C.有机材料 D.金属材料13.指人类在认识自然和改造自然的过程中所积累的科学技术知识属于（B）（10）A.物质文化B.智能文化C.制度文化D.观念文化14.下列不属于二维设计的是（D）（21）A．字体 B.标识 C.书籍 D.包装15.下列不属于格罗佩斯的设计思想的是（D）（19）A．艺术与技术新统一 B.设计的目的是人而不是产品 C.设计要遵循自然和客观的法则规律进行 D.形式服从功能二、多项选择题1.下列属于平面设计的构成要素的是( ABDE )（21）A．文字 B.图形 C.材质 D.色彩 E. 构成2. 艺术欣赏的特点表现在以下几个方面：（ABC）（4）A.主体性B. 形象性C.审美性D.艺术性E.功能性3.设计艺术活动与工业制造活动的关系，经历过（ABC）阶段。

美学名词解释、简答

名词解释：1、美的相对性：是指一个事物总是相对于不同的时间系统和空间系统而言的，从大的范畴来说，表现为不同的时代、民族、阶层而言，美或不美。

①美的时代性，由于不同的时代，不同的生活经历、习惯和审美趣味，所以不同时代有不同的美；②美的民族性，不同的民族，不同的地理环境，不同的历史发展产生不同的审美习惯。

2、美的绝对性：一个事物只要感性显现了人的本质力量，那么就是是美的。

虽然世界上无绝对的美，但美却是有绝对性，这种绝对性通过相对性表现出来，由于美有绝对性，表现出永久性和超越性，永久性指美可以跨越时间的限制，超越性则超越一切时间、空间界限。

3、格式塔心理学：即形式、形状，格式塔心理学认为人作为主体在感知对象时，心里如何与对象发生一种巧妙的关系。

两大原则：①整体性原则，整体大于部分之和；②异质同构理论，人物的心理结构与对象的结构形成一种对应关系。

4、爱得码（AIDMA）原则：AIDMA是消费者行为学领域很成熟的理论模型之一，由美国广告学家刘易斯在1898年提出。

该理论认为，消费者从接触到信息到最后达成购买，会经历五个阶段：attention（注意）、interest（兴趣）、desire（欲望）、memory（记忆）、action（购买）。

5、霍布斯“突然荣耀说”：指英国18C经验主义美学家霍布斯的关于喜剧根源学说，他认为人之所以发笑是因为发现对象的许多缺点、弱点，从而在心理上产生了对自我的一种优越感、荣耀感。

这个观点比较科学的阐释了喜剧的根源，但却不能涵盖一切喜剧。

（从对象来说又叫“鄙夷说”）6、康德“乖讹说”：“笑是一种从紧张的期待突然转化为虚无的感情”。

“乖讹说”又叫“期待失望说”。

有其合理性，适合解答小丑、小人物诙谐夸张的喜剧。

7、格格森“生命的机械化”：德国20C哲学家认为人的生命本是一个自由、鲜活、灵动的生命体，但因为某个因素使人的生命演化为像一台机械一样呆板而且呆滞，人面对他就会笑。

适合于着重表演的艺术作品。

浅谈现代设计中的功能美

功能美的人文性可以理解为以人为本设计理念的物化形态，其中蕴含着
人类创造的丰富文化内涵。
对任何事物的设计都应以人为本，从而达到最大限度地实现对人性化的关注。只有顾及了人类本身的内在需求，才能使设计达到与人类需
一
设计功能美的内涵
ｓｈｏｗｓｔｈｅｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐｂｅｔｗｅｅｎｂｅａｕｔｙｉｎｍａｔｅｒｉａｌｐｒｏｄｕｃｔｉｏｎｆｉｅｌｄａｎｄｂｅｉｎｇ
ｇｏｏｄ．Ａｅｓｔｈｅｔｉｃｃｒｅａｔｉｏｎｏｆｐｒｏｄｕｃｔｉｓａｌｗａｙｓｂｅｙｏｎｄｔｈｅｓｏｃｉａｌｐｕｒｐｏｓｅ，
Ａｂｓｔｒａｃｔ：
ＴｈｅｂｅａｕｔｙｏｆｆｕｎｃｔｉｏｎｉｓａｃｏｒｅｃｏｎｃｅｐｔｉｎｔｈｅｍｏｄｅｒｎｄｅｓｉｇｎａｅｓｔｈｅｔｉｃｓＩｔ
二设计功能美的主要表现
艺术设计的功能美是设计界极为看重的设计基础，是艺术设计最基本的审美要素，从设计本身的角度来讲，设计的功能因素分为实用功能、
关系，说明对产品的审美创造总是围绕着社会目的性进行的，从而使产品形式成为
产品功能目的性的体现和人的需要层次及发展水准的表征。
ｗｈｉｃｈｍａｋｅｓｔｈｅｐｒｏｄｕｃｔｉｏｎｆ０ｍ１ｂｅｃｏｍｅｔｈｅｓｙｍｂｏｌｏｆｔｈｅｐｒｏｄｕｃｔｆｕｎｃｔｉｏｎ

叶朗《美学原理》配套题库【名校考研真题+章节题库+模拟试题】(第7章科学美——第9章优美与崇高)

第7章科学美一、名词解释1．科学美答：科学美是指科学领域里存在的美。

科学美是一种美的形态，它同自然美、社会美、艺术美、技术美相并列，并与之有着密切的联系。

科学美与技术美的关系尤为密切，人们常将它们结合在一起进行研究，称之为科技美。

科技美属于广义的社会美之列。

“科学美”主要是一种数学美、形式美。

科学家对于美的追求，在物理学的研究中有重要的作用。

2．科学美感答：科学美感指人们在科学领域里，在客观对象审美属性刺激下所产生的以情感愉悦为主调，同时伴随着感知、想象、思维等多种心理功能协调活动的一种心理状态或心理过程。

美感是一种极其复杂的现象，科学研究、科学实验、科学理论、科学发现、科学创造中的美感尤为复杂。

然而，既然有科学美，也就有科学美感。

冯·魏扎特在谈到科学美感时说：“美是真理的一种形式。

美的鉴赏是对实在的一种鉴赏，即对实在的一种特殊的知觉能力。

”这种对科学美的鉴赏也就是科学美感。

彭加勒也说过：“感觉数学的美，感觉数与形的调和，感觉几何学的优雅，这是所有数学家都知道的真正的美感。

”二、简答题简述美与科学的关系。

答：美与科学的关系表现为：（1）美与科学的联系美学是一门社会科学，是在社会的物质生活与精神文化生活的基础上产生和发展起来的；审美情感包含着理性认识，是情与理的统一，科学探求真理的认识也包含着情感活动，也是情与理的统一；美感和科学认识一样，都是客观世界能动反映的一种方式，都是意识形态。

（2）美与科学的区别①审美的想象与科学的想象是不同步的科学的想象追求真理是非常严谨的，要有可靠的事实作根据，不容许虚构，更不允许由想象代替和构成科学的最后成果。

审美的想象是追求美，可以允许虚构；科学的想象要符合逻辑，尽量排斥感情的色彩和作用。

审美的想象不必符合逻辑。

②审美情感与科学探求真理的认识不同科学家所追求的是真，虽有热烈的情感，但情感只是作为追求真理的动力，它不能进入认识过程，更不能作为认识的结果。

追求真理的认识是以理智、思想等抽象逻辑认识为其特征的。

设计原理考试资料(名词解释,简答题,论述题)

名词解释名词/简答/论述题1.易用性：产品是否好用或有多么好用2.市场调研：市场分析决不仅仅是通过调查报告所进行的数字上的静态分析，它也指对生活方式进行观察与思考的过程3.功能美：功能、形式和结构统一的特别的美4.机器美学：一种艺术和设计的逻辑，在艺术的创造中和设计的广泛领域中得到了前所未有的体现。

5.技术灾难：高技术生产在发展的同时暴露出来的问题6.产品语义学:表达产品和人之间的交流关系7.程序美感：对产品的使用过程中，通过操作程序中的表演性和重复性带来的快乐和满足。

8.熟悉原理：产品使用者总是倾向于使用那些有着熟悉的操作方式的产品。

9.通用设计：指诸如建筑等综合型产品能够在最大程度上满足每一个人需要的设计10.普适设计：广义地讲，普适设计是指设计师的作品具有普遍的适用性，能提供所有人方便的使用。

11.消费区隔：通过消费的内容和方式人为地将人群跟成不同的阶层和群体，从而制造生活的优越感和幸福感。

12.环境伦理学：就是研究人与自然环境发生关系时的伦理。

13.人类中心论：人类中心主义的观点中，所有非人类物种和其栖息地的价值取决于它们是否能满足了人类的需求。

14.狭义上的绿色设计：在狭义上，绿色设计是指以节约资源为目的，以绿色设计为方法，以仿生学和自然主义等设计观念为追求的工业产品设计及建筑设计。

15.产品的技术生命周期：产品性能完好的时间16.产品的美学生命周期：产品外观具有吸引力的时间17.产品的初始生命周期：产品可靠性，耐久性，维修性的设定18.资源再生设计原则：还魂是再循环的意思，即构成产品或零部件的材料经过回收之后的再加工，得以新生，形成新的材料资源而重复使用，这一原则称为资源再生设计原则。

19.包豪斯：1919年德国，世界上第一所设计教育而建的学校，创始人：沃尔特.格罗佩斯21.经济资源：1自然资源（土地，矿藏，森林）2社会资源（科技，资本，人才等）3人文资源（知识，信息，形象等）22.政治军事资源：1人力资源2物力资源23.文化资源：1历史文化资源2现实文化资源24.资源重组：指在资源的结构上进行变动，在这个过程中，资源原有的结构会被分解，然后在新的设计作品中进行重新组合。

美学原理考点

美学原理期末考点题型:一10个选择题，每个1分二5个填空题1题2空共10分三，4个名词解释五，3个简答题六1个论述题一，现代西方美学分析美学忽视美学的人文学科性质，二，中国美学近代中国美学建设的代表人物，首先是将西方美学理论与中国审美精神结合诠释的王国维，这也是中国本土美学远超出学科知识介绍的深度开端。

曾任教育总长与北京大学校长的蔡元培，在大学设置美学课程并倡导审美教育，成为中国美学教育制度建设的近代奠基人。

20世纪上半叶，朱光潜与宗白华是结合中国文化推广近现代美学的代表。

就其社会影响与持续跨度而言，朱光潜成为“美学在中国”代表。

就立足中国传统思想创造性建设中国美学而言，宗白华对于与世界美学深度对话的未来中国美学更有代表意义。

三，马克思主义美学1针对古典经济学将资本主义雇佣劳动视为人类永恒常态的“无批判的实证主义”，马克思以“美的劳动”代表人类劳动的本质特性，由此根本更新了美学原理。

2其次，以普列汉诺夫为代表的艺术起源于劳动的马克思主义艺术社会学与人类学，超出了艺术起源于自然环境的法国理论。

四、美学的学科特性美学是一门人文学科，人文科学实质是以人生价值意义为中心并据之引导人生自我意识的学术类型五，审美的本质（一）西方思想史中关于审美本质的论述1毕达哥拉斯学派对音乐的数学结构（如八度音程）的发展，根源于对宇宙万物与灵魂本质的理解，数学的比例升华为“和谐”这一最普遍的规律。

其审美本质从属于宇宙观。

2柏拉图《大希庇阿斯篇》罗列形态各异的“美的事物”（从小姐到马，陶罐等），追问与之有别的“美本身”，是美学思想史上首次专题讨论审美本质的文献。

3亚里士多德以“如何存在”（“怎样”“怎是”）回答“存在是什么”:每一事物的本身与其怎是并非偶然相同而是实际合一的。

”因此，“美本身”体现为“美的事物”属性亦即“美的主要形式“秩序，匀称与明确”4以柏拉图开端的审美本质求索自始即指向目的论最高价值的“善”（二）马克思的“美的规律”思想1马克思将审美本质归结于自由劳动2作为与动物式劳动相区别的人类劳动一系列对比结语，“按照美的规律来构造”就是体现人的本质的自由劳动。

机械美学名词解释

机械美学是研究和欣赏机械设备、工艺和工程的美学原理和审美价值的学科领域。

它探索了机械系统的形式、结构、功能和设计，以及人们对其外观、操作和工作过程的感知和评价。

以下是一些与机械美学相关的常见名词解释：
功能美：指机械设备或工艺在设计和运作中实现其功能目标的美感。

它强调机械的实用性、效率和性能，以及功能与形式的协调与统一。

结构美：指机械设备的内部结构和组成部分之间的协调和谐。

它关注机械的构造、连接、布局和比例等方面的美感。

材料美：指机械设备所采用的材料在外观和触感上的美感。

不同材料的质感、颜色、纹理等可以为机械带来独特的美学效果。

流线美：指机械设备外形线条的流畅、优雅和动感。

流线美强调设计中的曲线、曲面和比例，使机械在外观上呈现出动态和美感。

工艺美：指机械制造过程中的精细工艺和细节处理的美感。

精密加工、装配精度、表面处理等工艺可以提升机械的质感和品质。

人机界面美：指机械设备与人之间交互的界面设计的美感。

人机界面美强调设计的易用性、直观性和用户体验，使机械操作更加愉悦和高效。

机械美学的研究不仅关注机械设备本身的美感，还涉及人们对机械的认知、情感和文化背景等方面的影响。

它在工程设计、产品开发和艺术创作等领域都具有重要的应用价值。

《设计美学》课程考试大纲

独立本科段《艺术设计》专业《设计美学》课程考试大纲（课程代码04026）主编：罗礼平、潘日明编写：郑颖福建师范大学美术学院2012年2月《设计美学》课程考试大纲（课程代码：04026）指定用书：《设计美学》徐恒醇著清华大学出版社2006年7月第一版一、课程性质与设置目的要求《设计美学》课程是福建省高等教育自学考试美术专业（独立本科段）的必修课，是检验学生对设计美学理论掌握情况而设置的一门基础性课程。

这门课程对如何从美学乃至艺术哲学的高度对设计艺术的审美现象进行分析，提供了理论基础、视点和方法。

本课程主要包括形态构成论、功能转化论、文化整合论、审美范畴论、符号表现论、风格变迁论等内容。

设置本课程具体的目的要求在于使学生在接受技术教育的同时，系统地了解设计美学原理，提高自身的整体素质，继而建立起一个现代性的、面向文莱的、开放的设计观，更好的做出高质量的设计。

二、考试目标考核要点（一）第一章形态构成论1.自然形态与人工形态2.人的感知特性与完形理论3.技术形态与艺术形态4.产品形式的构成与意境（二）第二章功能转化论1.人的需要的多层次性2.产品的功能及其划分3.功能转化原理4.审美创造与意象生成（三）文化整合论1.文化的形态构成2.设计文化的构成3.生态文化与大设计观4.文化取向与市场取向（四）审美范畴论1.形式美2.技术美3.功能美4.艺术美5.生态美（五）符号表现论1.符号与传播2.建筑语言与产品语言3.产品造型的符号学规范4.商标与广告的形象设计（六）风格变迁论1.风格范畴的内涵2.中国器物风格的演化3.西方工业产品风格概略4.装饰的审美趋向三、有关说明和实施建议为了使大纲的规定在个人自学、社会助学和考试命题中得到贯彻和落实，特作如下说明和实施建议。

（一）关于考试目标的说明为使考试内容具体化和考试要求标准化，本大纲在列出考试知识点的基础上，对各章规定了一定的考核要点，这些要点便可视作考核目标，目的在于使应考者能够明确考试内容和要求，更系统地学习本科目，也使社会助学者能够更全面地有针对性地分层次进行辅导。

【免费下载】中国美术史名词解释

中国美术史基础知识原始美术：（宗教意义大于审美意义）1彩陶：用彩绘原料装饰过的陶器（陶：800摄氏度；瓷：1300摄氏度）2图腾：美洲印第安语的音译，远古人类相信人类和动物有一种血缘关系，所以他们将动物转换成图案当成人物来崇拜。

3仰韶文化：以河南渑（mian）池县仰韶村的新石器考古发现而命名。

（特点为写实具象）；（A、地域分布：黄河沿岸的河南、山西、青海、甘肃等地。

B、地域分布：BC5500—BC3300（即公元前5500至公元前3300年）；）C类型：半坡类型和庙底沟类型。

半坡类型：以西安半坡村和临潼姜寨村遗址出土的彩陶为代表，造型衣圆底钵、圆底盆、和平底盆居多；造型风格厚重、朴实；彩绘纹样中除了几何纹样外，还有人面纹、鱼鹿等形象，一般画于陶器最显眼的地方。

代表作人面鱼纹盆、鱼纹盆、鹿纹盆等；特点：形象生动、画法简练、逼出粗犷、特征明显。

庙底沟类型：以河南陕县庙底沟和陕西华县泉护村遗址出土的彩头为代表距今5000多年。

代表作大口小底曲腹盆、造型挺拔饱满轻盈，但很稳定纹样色彩大多为黑色，都饰于器物内壁上半部分装饰风格有半坡的写实风格转变为抽象风格，而且一植物纹、花纹居多。

4马家窑文化发现与甘肃临洮的马家窑而得名，时间为BC3190——BC1715年，分为三类型，特点是：装饰面大，色彩热烈，构图繁密（抽象）马家窑类型：形制比以前丰富，陶器彩绘以黑色为主，盆钵等器物采用内外彩绘，少数瓶壶通体彩绘，纹饰有几何纹、人物纹、动物纹，以几何纹居多，几何纹分为波浪纹、旋涡纹等。

代表作：双儿四系大彩陶瓮半山类型：以甘肃和政县半山遗址出土的彩陶为代表，长颈小口宽肩大腹的双儿罐是常见的器物造型圆浑厚重、大方稳定、外形轮廓转折明显。

红黑的强烈对比与胎地的橙黄色交织在一起装饰面较大纹样多是几何纹。

马厂类型：以青海和县马厂遗址出土的彩陶为代表，多沿袭半山类型装饰纹样，略显粗犷简率特色，纹样是大圆圈、曲卷纹、蛙形纹和勾连纹。

设计基础第一章绪论

第二节设计艺术美与鉴赏
知识点13 三、中、西设计艺术鉴赏的差异【选择、简答】(P11倒数第一行) 重点 1、观念
中方：“天人合一”
西方：“主客二分”
第二节设计艺术美与鉴赏
2、材料、特色【选择、填空】(P12第二段第二行) 中方：中国艺术是传神的，重写意；西方：西方艺术是科学的，重写实。
第三节培养和提高设计艺术鉴赏能力
1、物质(器物)文化
物质成果
2、智能文化
科学技术知识
3、制度文化
规范
4、观念文化
精神成果
第二节设计艺术美与鉴赏
(3)文化美表现形式：和谐美，境界美。【选择】(P10倒数第二段) a.“美在和谐”这一命题早在西方古希腊和中国春秋战国时代就已经提出来了。 b.和谐处理的关系人、机、环境的和谐。【选择】(P10倒数第二段第四行)
第三节培养和提高设计艺术鉴赏能力
三、如何加强理论学习，全面提高艺术修养【简答】(P14小标题) 1、学习和掌握一些必要的文艺理论知识； 2、熟悉和掌握艺术的基本知识和规律； 3、历史、文化知识的积累； 4、用真诚和自信贴近设计艺术作品，大胆地联想与放纵自己的审美知觉，结合自己的、社会的、历史的经验，调动自己的感觉器官，尽情体验美的空间。
设计基础
第一章绪论
本章思维导图
第一章绪论
知识点1 一、什么是设计【选择、填空】(P1黑色页面第一行) 重点设计是艺术与科学的结合体，也是一种文化现象，具有高附加值的文化与艺功能【选择、填空】(P1黑色页面第二行) 重点
1、第一层面，实现基本的使用功能；
第二节设计艺术美与鉴赏
(4)色彩的特征【选择】(P9倒数第二段第四行) 色彩是最具有表现力的元素。色彩不仅可以强化造型的效果，而且它本身就

《美学原理》名词解释及课后题答案

导论【学习要点】绪论是全书的概述。

研究对象与研究方法是绪论的核心，它们规定了本书的内容范围与论述特性。

“审美”是人类现实活动之一；“美学思维”则是审美意识的观念化；美学是研究审美活动的学科。

美学是主体性人文理论学科；美学研究方法不仅要求哲学思维的思辨力，而且要求审美乃至所有精神经验的敏锐体验。

【重要概念】Aesthetica；审美；美学思维；美学；人文学科；哲学思维；人文体验【回答示例】Aesthetica:这是美学的拉丁文名称，该词源于希腊文，词根含义为“感觉”“感兴趣”“感性的”。

鲍姆嘉通提出要建立一门学科来研究感性认识，这门学科可称为“Aesthetica”即感性学。

感性认识的完善就是美，这也是“Aesthetica被译为“美学”的一个原因。

美学：美学学科是人类知识近代分化所产生的理论自觉形态，是一门人文学科，也是理论学科。

美学是研究审美活动的学科。

美学学习的方法特性：美学学习与研究首先具有区别于实证经验科学的哲学思维，美学的哲学思维性质首先体现在对审美本质的把握上，学习美学原理并非通俗意义的审美欣赏，哲学思维的训练是必须的过程。

其次，美学学习区别于纯思辨的人文体验描述。

美学作为哲学思维并不等于纯思辨，在一定程度上伴随有审美体验的意向性描述。

正是在这种意象思维的基础上，才凝聚形成了中国传统美学“意境”“意味”“情境”“气象”等一系列本质直观特性的范畴术语。

第一章【学习要点】审美的本质是美学原理解释审美活动及其经验的第一原理。

审美的普遍必然性根源于审美内在于劳动所代表的实践活动的普遍必然关系；审美的本质是规律与目的相统一活动所产生的自由形式；审美的本质是能动协调规律与目的的自由活动方式；审美的本质是人的自由本质的对象化理想。

【重要概念】“美本身”；“美是理念的感性显现”；美的规律；自由劳动；审美的本质【回答示例】“美本身”：柏拉图在《大希庇阿斯篇》中借希庇阿斯和苏格拉底之口讨论了什么是美的问题，否定了美是美的东西、质料或形式，不是某种物质上或精神上的满足，不是恰当、有用、有益等价值，不是由视觉或听觉引起的快感等，提出美是指“美本身”，是使一切事物成其为美的共同本质。