《专业导论》大作业模板

学号：201314120230河北联合大学管理学院《信息管理与信息系统专业导论》课程大作业学院：管理学院专业：信息管理与信息系统班级：信管2班姓名：韦尧2012 年10 月21 日目录1.本校教学计划与其它学校的对比 (3)1.1南京大学信息管理与信息系统专业课程 (3)1.2河南师范大学信息管理与信息系统专业课程 (7)1.3 河北联合大学信息管理与信息系统专业课程 (11)1.4 异同点和各自特色分析 (16)2.对本专业的理解 (16)3.学习本门课程的心得体会 (18)1. 本校教学计划与其它学校的对比1.1南京大学信息管理与信息系统专业课程1992年设立，其前身是情报学。

该专业指导思想是从信息处理加工的流程出发，将此过程中涉及到的各种知识按照逻辑顺序进行整理，从信息的生产、流通，到信息的检索、组织、分析和评价，最后到信息服务形成了具有特色的专业课程体系。

专业更名后，重点增加了信息技术方面的课程，强调将信息技术领域最新成果吸收到信息资源管理领域中。

如，将数据挖掘的理论与技术应用于对信息资源的处理；借助数学理论、超文本技术和人工智能技术对信息检索算法的研究；利用模式匹配技术开展多媒体信息检索的研究；采用数据仓库思想建立中文社会科学引文索引等。

网络信息资源、数字图书馆、电子商务、图象处理、元数据、网络营销等反映时代特色的新内容，均列入课程体系中。

大部分课程都采用了多媒体教学手段，信息检索等多门课程已作为网络辅助课程挂在网络教学平台上。

该专业已作为江苏省品牌专业建设点。

信息管理与信息系统专业该专业从理科招生，旨在培养既能从事信息系统开发、维护和管理，又能胜任信息资源开发、利用、服务的专门人才，授予管理学学位。

专业主要特色：整合传统文献信息资源与现代网络信息资源，强化信息技术在信息系统开发、信息资源管理中的实际应用，着重培养学生在信息收集、加工、检索、分析、利用的素质和能力。

主要专业课程：管理学原理、信息存储与组织、信息检索、信息分析研究、系统原理与方法、程序设计语言、数据结构、数据库管理、管理信息系统与软件工程、计算机网络基础、信息系统开发工具等课程。

毕业生就业去向主要有：国家机关、企事业单位、高等院校、军队。

信息管理系本科专业课程体系分为四部分：1、学校通修课程（必修课）：包括思想政治类课程（18学分）和公共基础课程（42学分），共60学分。

2、系学科核心课程与各专业必修课程（必修课）：包括学科核心课程（41学分）和各专业必修课程（图书馆学16学分、信息管理与信息系统10 学分、档案学18学分、编辑出版16学分），约60学分。

3、学校文化素质教育课程、系学科与各专业选修课程（选修课）：包括文化素质教育课程（14学分）和学科、专业选修课程（任选约20学分）。

4、毕业实践与毕业论文：包括毕业实践（4学分）和毕业论文（6学分），共10学分。

本科毕业总学分为160学分。

1.2河南师范大学1.3信息管理与信息系统专业培养方案一、培养目标具备系统的信息管理理论基础，掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力，能在国家各级管理部门、科研单位等部门、尤其是信息技术行业、工商企业、医疗机构从事信息系统的应用、分析、设计、实施、管理和评价等方面的应用型、复合型高级专门人才。

二、专业建设思路根据“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的标准。

本专业重基础、宽口径、讲实用，重视外语、数学等基础课的学习，信息类课程与管理类课程并重，着重培养学生的操作能力和综合运用所学知识分析和解决实际问题的基本能力。

具体专业建设思路为：（1）根据社会对信管专业的期望岗位是从事“数据库管理”、“信息资源管理”和“企业信息系统开发”等信息技术相关工作，这些职位是利用信息管理基本知识，对信息进行收集、加工、分析、处理以及设计工作，这些工作构成了企业信息管理工作的核心内容。

为此，专业课程设置上要和管理、计算机、系统分析、开发等知识与技术相结合，注重理论与实践相结合，要办“面向企业特色”的信息管理专业；（2）根据学生知识能力结构的培养目标，调整课程设置，优化课程体系，统一集体制定各课程教学大纲，删除重复教学内容，更新知识体系。

（3）有现有18名教师队伍基础上，进一步提高学博士学位比例，教学小团队的划分，并通过教学评比，教学聘任、日常管理监督等手段进一步提高教学质量。

除了正常的课堂教学外，教学形式上要采取多种模式，应组织学生到有关企业和管理部门进行社会实践和实习，培养学生掌握知识和灵活运用的能力。

三、专业特色打造“企业信息化应用”专门人才。

扎实的专业基础、同时具备面向互联网的管理信息系统开发与应用的实际动手能力。

重视实践与应用，通过螺旋式课程体系，逐步培养引导学生的专业兴趣和专业素养。

具体表现在：在四年的教学过程中，要做到五个不断线：数学（统计学）教学不断线、外语教学不断线、管理思想培养不断线、计算机能力培养不断线、认证培训不断线。

四、培养要求本专业学生主要学习经济、管理、数量分析方法、信息资源管理、计算机及信息系统方面的基本理论和基本知识，受到系统和设计方法以及信息管理方法的基本训练，具备综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1. 掌握信息管理和信息系统的基本理论基本知识；2. 掌握管理信息系统的分析方法、设计方法和实现技术；3. 具有信息组织、分析研究、传播与开发利用的基本能力；4. 具有综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力；5. 了解本专业相关领域的发展动态；6. 掌握文献检索、资料查询、收集的基本方法，具有一定的科研和实际工作能力。

五、学制四年六、学位授予管理学学士七、主干学科及主要课程主干学科：管理学、经济学、计算机科学与技术。

主要课程：统计学、运筹学、管理学、会计学、西方经济学、财务管理、企业资源计划、战略管理、数据结构、程序设计、数据库原理、计算机网络、管理信息系统、、系统分析与设计、电子商务、数据、模型与决策支持等。

八、主要实践性教学环节专业实习、数据库原理课程设计、信息系统开发课程设计、系统分析与设计课程设计、企业实训、毕业设计等。

九、毕业合格标准（一）毕业标准学生在校期间德、智、体三方面完成培养要求，按本教学计划的要求，学完必修课、选修课、必要的任意选修课和实践教学环节，取得194学分。

其中必修课172学分、公共任选课10学分、专业任选课6学分、创新实践类6学分。

（二）学位要求符合学校关于授予本科生学位条例要求可获得学士学位。

信息管理与信息系统专业培养方案学时、学分分配表1.4南京大学的特点是更注重信息的采集和信息的管理，主要是通过计算机的手段，来进行数据的整理和采集工作。

所以学校开展了档案学，侦查学，图书馆管理等一系列的考研方向。

相比较河南师范大学的此专业的方向就侧重于师范方向，注重培养师范人才。

我们学校的毕业生应当承担各种信息管理工作，具有管理信息系统的分析、设计好评价的能力，拥有信息化技术及控制工程的能力，本校有重点实验室一个，还有ERP沙盘实验室和专业综合模拟实训室一个，校外实习、实训基地两个，对实验与实践较为重视。

由于每个学校的课程的学识及学分不同，而且专业偏向的方向也不同，所以对学生的要求及毕业标准也是不尽相同的。

2. 对本专业的理解本专业是计算机与管理相互结合的实用型专业，主要培养既懂经济管理，又懂通信技术，掌握现代信息技术理论与方法，具有较强的计算机应用能力和管理信息系统分析与设计能力的高级技术人才。

她着重培养学生以下几个方面的知识和技能：通信技术与生产组织管理的基本知识、现代经营管理理论与方法、计算机与信息处理原理，并具有信息系统设计、开发与管理的能力。

管理本身是一个很宽泛的名词，包含有很多方面。

作为一名有志于信息管理与信息系统的考生，不能简单的认为管理就是单纯的人与人之间面对面的管理，或者是对一摞厚厚的卷宗埋头分类整理。

在科技发达的现在，计算机成了重要的管理工具，因为有效的管理软件和硬件相结合，可以减少数据收集和分类的时间，更加系统化地实现信息管理。

以前的企业管理，都是靠人力物力收集信息，过程既长又繁琐，缺少灵活性和永久性，不能适应突变的信息或适时的查询。

而计算机信息管理技术彻底改变了传统的管理和记录的方式，她既具有及时性，又具有系统性，可以在短时间内完成信息的分类和编辑，还可以及时地反馈和方便地修改，彻底地实现了无纸管理和系统规划。

在中国高速发展的今天，很多传统企业都开始向计算机化发展，这就势必需要越来越多的从事信息管理与信息系统的技术人员。

他们工作看似轻松，而又不可缺少，正是新一代管理人员的形象代表。

全球经济的一体化与信息化是相辅相成，相互促进的。

一方面，一体化的发展离不开信息化的建设与应用，如果企业以及各经济组织不实行信息化管理，那么要实现与国际一体化的接轨是行不通的；另一方面，企业不掌握充足的信息，或不加任何整理编排，那么，企业的高层决策者就无法正常进行指挥调度，无法实现企业在全国乃至世界范围内生产要素的优化配置。

因此，随着科学技术的进步，该专业涉及的行业面临着巨大的发展机遇。

它所研究的内容将在各行各业得到广泛地应用。

在各行业中，它能提高其管理决策的科学性与正确性，减少经营活动的盲目性。

国外先进的信息管理和信息系统应用技术和手段起到进一步的示范效应。

这门专业所涉及的行业在我国的发展趋势不再局限于企业决策，经营分析等内容。

而是把它作为一条纽带，成为连结家庭与社会，个人与组织，成为商贸金融、娱乐、教育、科研等领域中必不可少的重要组成部分。

信息管理与信息系统专业的毕业生就业领域很广，它具体涉及管理、信息处理、计算机及办公网络应用、电子商务、通信交流等不同的行业门类，包括国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门，以及从事信息管理、信息系统分析、设计、实施管理和评价工作的单位。

目前，人才市场上对这一专业领域的毕业生人才需求量很大。

现在无论政府部门，还是公司企业都处在信息化时代，都需要一大批信息管理类专业人才从事相关的信息数据收集、传送、储存、加工以及综合运用，来完善内部组织的科学管理，进一步提高工作效率。

信息管理与信息系统专业涉及的行业领域工作性质是：利用电子计算机、网络等现代化办公手段进行信息的收集、传送、储存、加工以及使用，具备系统思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力，实测企业的各种运行状况，利用过去的数据预测未来。

并且从企业全局出发辅助企业进行决策，利用信息控制企业的行为，帮助企业实现其制定规化的目标。

就国家相关就业政策是引导大学毕业生逐步走向市场，将所学的科学技术知识应用到企事业单位的信息管理工作之中，转化为生产力。

在人才市场招纳竞争中，说是人才的竞争，不如说是科学技术转化为生产力的竞争。