幼儿园幼儿园大班音乐教案《木瓜恰恰恰》含反思

活动目标：

1.初步感受印尼歌曲的风格，体验歌曲所表达的欢乐。

2.学习xx x节拍类型，随音乐节拍边拍“|×× ×|”边念“恰恰恰”。

3.尝试用肢体动作表现乐曲节拍，探讨生活用品为乐曲伴奏的乐趣。

4.培育幼儿的音乐节拍感，进展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

图谱、视频、木瓜图片和实物、乐器(碗、勺子、筷子、辈子)

活动进程：

一、视频导入

1.师：小朋友们，今天教师想要带大伙儿去看一个漂亮的国度，你们想看吗?

(播放印度尼西亚视频，了解印度尼西亚。)这是水中岛国——印尼，四处环水，也称千岛之国。全国有13508座小岛。岛上盛产各类水果，看……

2.师：在漂亮的印度尼西亚，盛产一种水果，(出示木瓜图片)，这是什么水果?<文章.出自快思教案网.>每到木瓜成熟的时候，印尼的人们就会跳起《木瓜恰恰恰》的舞蹈来庆贺水果丰收。

3.今天，教师也把这首音乐带来了，咱们一路来听一听，和印尼的人们一路来感受一下丰收的欢乐。好不行?

二、欣赏《木瓜恰恰恰》

1.播放《木瓜恰恰恰》第一段

提问：

听了这段音乐你有什么感觉?(欢乐)

音乐里的水果们也很欢乐，想和你们玩《指水果鼓掌》游戏呢?

2.咱们一路来试一试：

(1)看图鼓掌;

(2)跟音乐一路拍;

音乐里唱到樱桃的时候说了什么?(恰恰恰)恰恰恰除用鼓掌来表示欢乐，还能够用哪些动作来表示欢乐呢?(跳跳跳、扭扭扭、嘿嘿嘿)

(3)用不同的肢体语言表现节拍;咱们一路听着音乐来做一做欢乐的动作吧。

(4)欢乐的情形要和好朋友一路更分享，看：我和陈教师是怎么做的?(幼儿找好朋友，两两一路听音乐做动作。)

三、创编，巩固

水果大丰收，引来了丛林里的小动物。谁来了?小熊(跺脚)大象(扭)小兔(跳)公鸡()

四、冲击乐

1.小动物们的演出真不错，若是来点乐器就更不错了。哎，那个能够吗?谁情愿来演奏呢?

2.幼儿分成两组，互换角色演出。

3.邀请客人教师帮拍节拍。

五、小结

今天，咱们走进了漂亮的印度尼西亚，和小动物们一路跳了《木瓜恰恰恰》的舞蹈，真高兴。等到下一次活动，教师带你们学一学印尼的人事如何叫卖水果的，好不行。

活动反思：

“木瓜恰恰恰"是一节大班节拍活动，我采纳了图谱，乐曲中恰恰正是由三个樱桃表现出来，充分提示幼儿节拍转变。在那个地址小孩把握的专门好，但不足的是切分音节拍把握的不够好。由于这两个节拍我画的是一样的图，又没有教小孩区分这两个节拍，以至后半段节拍把握欠佳。