通过激素调节(完美版)
通过激素的调节测试题(附解析)
通过激素的调节测试题（附解析）一、选择题1 •肾上腺素既是一种动物激素又可作为神经递质。
与作为神经递质比，下列哪项是其 作为动物激素所特有的（） A.靶细胞存在相应的受体 B.使靶细胞产生电位变化C.随血液运输到全身D.起作用后即被灭活 解析：选C 动物激素与神经递质均需要与靶细胞上的特异性受体结合才能发挥作用； 神经递质可以使靶细胞产生电位变化， 而动物激素不能；动物激素需要依靠血液运输到全身， 所以动物激素调节属于体液调节， 而神经递质需要依靠组织液， 才能作用于靶细胞； 动物激 素与神经递质发挥作用后均被灭活。
2. 沃泰默切断狗小肠与胰腺之间的神经联系只留下血管，向小肠注入盐酸引起了胰液 的分泌，而将盐酸直接注入血液中，没有引起胰液的分泌，对于这一结果，科学的解释是（ ）A. 盐酸直接刺激了胰腺分泌胰液B. 盐酸引起胰液的分泌是神经调节的过程C. 盐酸被小肠吸收，经血液循环刺激了胰腺分泌胰液D. 盐酸刺激小肠黏膜产生了促胰液素进而调节胰腺分泌胰液解析：选D 盐酸可刺激小肠黏膜产生某种物质 （促胰液素），该物质经过血液循环到达 胰腺，引起胰液分泌。
3. 选取健康大鼠，持续电刺激支配其胰岛的副交感神经，测定血液中胰岛素的浓度， 结 果如图所示。
据图分析下列有关叙述错误的是（ ） A. 开始刺激后，血糖浓度将降低B. 开始刺激后，大鼠肝糖原分解将加快C. 开始刺激后，胰高血糖素浓度将会下降D. 该图示表明神经系统也可能参与血糖调节解析：选B 题图显示：开始刺激后，具有降血糖作用的胰岛素浓度逐渐升高，将促进 组织细胞加速摄取、 利用和储存葡萄糖， 将使葡萄糖合成糖原的速度加快，因此血糖浓度将 降低；胰岛素浓度逐渐升高，会抑制胰高血糖素的分泌， 所以开始刺激后，胰高血糖素浓度将会下降；根据题干信息，持续电刺激支配其胰岛的副交感神经，会引起胰岛素浓度逐渐升 高，表明神经系统也可能参与血糖调节。
4. 某研究小组欲研究桑叶提取液对患糖尿病模型小鼠的降血糖效果，设计了一系列实验。
通过激素调节.doc222333
通过激素调节1、激素调节的观念？由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，就是激素调节。
2、几种主要的内分泌腺以及分泌的激素：下丘脑 促甲状腺激素释放激素垂体 生长激素、促甲状腺激素 肾上腺 肾上腺素等 卵巢 雌性激素等 睾丸 雄性激素 甲状腺 甲状腺激素 胸腺 胸腺激素等 胰腺 其中包括胰岛分泌的胰岛素和胰高血糖素3、血糖的来源？ 食物消化吸收 肝糖原分解 脂肪等非糖物质的转化4、血糖的去路？ 氧化分解（CO2+H2O+能量） 合成糖原 转化成脂肪和某些氨基酸5、血糖的调节过程？血糖浓度高时，胰岛B 细胞分泌胰岛素降低血糖浓度血糖浓度低时，胰岛Ａ细胞分泌胰高血糖素和肾上腺分泌肾上腺素升高血糖浓度另外血糖调节下丘脑有关，主要受激素影响比较大 ６、反馈调节的定义？在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来作为信息调节系统的工作。
７、反馈调节的意义？是生命系统中非常普遍的调节机制，对于机体维持稳定具有重要意义。
８、甲状腺激素分级调节过程：寒冷→冷觉感受器→下丘脑→分泌促甲状腺激素释放激素→促进垂体分泌→促甲状腺激素→促进分泌→甲状腺激素９、甲状腺激素的反馈调节？当甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关的激素，从而减少甲状腺激素的分泌，维持正常水平。
１０、激素调节的特点？ 微量和高效 通过体液传送 作用于靶器官、靶细胞 11、与血糖平衡调节有关的三种激素：胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素肾上腺素与胰高血糖素协同作用使肝糖元分解； 胰岛素与胰高血糖素的拮抗作用使血糖维持相对稳定； 胰高血糖素可使非糖物质转化为葡萄糖；胰高血糖素促进胰岛素的分泌，胰岛素抑制胰高血糖素的分泌。
神经调节和体液调节１、体液调节的概念？激素等化学物质（除激素以外，还有其他调节因子，如CO2等），通过体液传送的方式对生命活动进行调节，称为体液调节。
激素调节是体液调节的主要内容。
2、单细胞和低等细胞动物的调节方式？只有体液调节 3、人和高等动物调节机体的方式？神经调节和体液调节2、产热器官：骨骼肌和肝脏3、散热方式：主要通过汗液蒸发、皮肤内毛细血管的散热，其次还有呼吸、排尿和排便等4、调节过程人的体温调节：①寒冷环境下的体温调节图解。
高中生物必修三课件：激素调节(共46张PPT)(完美版课件)
2.沃泰默的实验
1.稀盐酸 注入 狗的上段小肠肠腔 结果 胰腺分泌胰液
2.稀盐酸 注入 狗的血液中 结果 胰腺不分泌胰液
3.稀盐酸 注入 狗的上段小肠肠腔 结果 胰腺分泌胰液
切除通向该段小肠的 神经，只留下血管
①本实验中的自变量是什么？
➢1与2组：稀盐酸注入部位（刺激部位） ➢1与3组：是否切除神经
如果要证明斯他林和贝利斯的观点，应该如何设计实验？
②实验过程： 小肠黏膜+稀盐酸+砂 磨碎 制成提取液 注射 狗静脉 子 ③实验结果：促进胰腺分泌胰液。
④实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。
➢巴甫洛夫的感慨 “我们失去了一个发现真理的机会!”
《金》P21—即时演练2、例1
例1.下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有
计算：如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时 间？ 讨论：长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致血糖含量
一、激素调节的发现（促胰液素）
1.学术背景
在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一 切生理活动都是由神经系统调节的。
比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题， 19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经， 神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。
★激素又叫荷尔蒙（hormone），是经体液传送 到相应的组织、器官，对机体的新陈代谢、生长 发育、生殖及内环境的稳定、行为等具有重要调 节作用的一类微量有机物。
❖外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管排出体 人外体，如主消要化内腺分、泌汗腺腺及、皮其脂分腺泌。的激素有哪些？
❖内分泌腺：腺体内没有导管，分泌物直接进入
3.稀盐酸 注入 狗的上段小肠肠腔 结果 胰腺分泌胰液
如何设计实切验除经才通，向能只该完留段下全小血肠排管的除神神经的干扰？ 沃泰默的解释：
人教高中生物必修三第3章通过激素的调节(知识点笔记)
通过激素的调节一、激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节激素调节是体液调节的主要内容，体液调节还有CO2、H+、等的调节【区分：激素调节和体液调节】内分泌腺：没有导管，通过体液运输分泌激素外分泌腺：有导管，通过导管运输，分泌消化酶（肠腺，胃腺，唾液腺，汗腺，泪腺）【阉割催肥的原理是割除牲畜的生殖腺，使其不具有性行为和生殖能力，而且驯良，节约能量，利于育肥】【激素的化学本质】(1)固醇类激素：性激素。
(2)氨基酸衍生物类激素：甲状腺激素、肾上腺素。
(3)多肽和蛋白质类激素：下丘脑和垂体分泌的激素，胰岛素和胰高血糖素。
三、血糖平衡的调节外分泌部：分泌胰液1胰腺胰岛A细胞：胰高血糖素内分泌部：胰岛胰岛B细胞：胰岛素2、血糖的来源和去向★肌糖原在肌肉细胞中转变成乳酸，不能分解成葡萄糖（重要考点，一定要会区别肝糖原和肌糖原）3、血糖调节过程①血糖调节的中枢在下丘脑。
②血糖平衡的调节方式为神经—体液调节③参与调节的主要激素有胰岛素和胰高血糖素。
另外还有肾上腺素。
胰岛素与胰高血糖素作用相反，叫做“拮抗作用”④胰岛素分泌异常分泌少：糖尿病（多尿：排出糖分时带走大量水）糖尿病病因：胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足症状：三多一少（多食、多饮、多尿、体重减轻）防治：采用调节和控制饮食结合药物的方法4、血糖平衡的意义人的正常血糖浓度在3.9-6.1mmol/L（或80-120mg/dl），保证人体各组织和器官的能量供应，进而保持人体健康。
五、甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节1、甲状腺激素的功能甲状腺激素功能（1）促进新陈代谢（2）促进生长发育（3）提高神经系统的兴奋性2、甲状腺激素分泌的调节【分级调节】下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体这种分层控制的方式称为分级调节。
调节方式：负反馈【反馈调节的类型与实例】反馈调节又分正反馈和负反馈。
(1)正反馈：加强并偏离静息水平，如排尿排便、血液凝固、胎儿分娩、池塘污染后鱼类死亡更加剧污染等。
高二生物第二节 通过激素的调节知识精讲
高二生物第二节通过激素的调节知识精讲【本讲教育信息】一.生物内容：第二节通过激素的调节二. 学习内容：学习体液调节内容。
体液调节的概念，知道激素调节是体液调节的主要内容，动物激素调节的种类和生理作用，激素的分泌调节，相关激素间的协同作用和拮抗作用，以及其他化学物质的调节。
三. 学习重点：1. 动物激素的种类和生理作用2. 激素分泌的调节3. 相关激素间的协同作用和拮抗作用四. 学习难点：1. 激素分泌的调节2. 相关激素间的协同作用和接抗作用五. 教学过程：（一）激素调节的发现内环境：人体内的血糖含量、PH值、体温、水和无机盐的含量等在体内不断变化，但能保持相对稳定。
激素调节的发现：1. 沃泰默试验注入小肠肠腔内胰腺分泌胰液稀盐酸注入血液中不引起分泌胰液切断通小肠神经、注入小肠肠腔内胰腺分泌胰液2. 斯他林、贝利斯假设：在盐酸的作用下、小肠粘膜可能产生了一种化学物质，进入血液后到达胰腺引起胰腺分泌实验：小肠粘膜与盐酸混合加沙子研磨，制提取液，将提取液注射到同一条狗的静脉中，促进胰腺分泌胰液3. 巴浦洛夫正确的实验反映真理促胰液激素是人类发现的第一种激素，人们开始意识到神经调节外还有激素调节（二）激素调节1. 概念：体液调节——某些化学物质（激素、二氧化碳）通过体液的传送，对人和动物的生理活动进行的调节2. 体液调节物质：（1）激素激素调节是体液调节的主要内容，最为重要（2）二氧化碳等是体液调节的重要方面3. 人体内的一些激素及其生理作用垂体主要分泌促激素，具有调节、管理其他某些内分泌腺的作用①体分泌激素的多少，是受下丘脑支配的②丘脑中的一些细胞不仅能传导兴奋，而且能分泌激素，主要是促进垂体中的激素合成和分泌如：促性腺激素释放激素，促甲状腺激素释放激素等③下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽，同时其自身受大脑皮层控制（三）激素分泌的调节实例：血糖平衡的调节反馈调节（feedback regulation）：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来作为信息调节系统的工作，这种调节方式称为反馈调节，它是生命系统中非常普遍的调节机制，对于机体维持稳态具有重要意义。
通过激素的调节
类固 醇
几种激素分泌异常引起的疾病
分泌腺体： 甲状腺 生理作用： 1.促进生长发育和促进新陈代谢；
2.提高神经系统的兴奋性； 3加快体内物质的氧化分解。
幼年时分泌不足: 呆小症 分泌异常： 成年后 分泌过多: 甲亢
分泌过少：甲状腺功能低下 食物中缺碘: 地方性甲状腺肿(大脖子病)
生长 激素
全身
促进生长，主要促进蛋 白质的合成和骨的生长
多 肽
垂 体
促激素 如促甲 状腺素 促性腺
相应 腺体
促进相应腺体的正常生 长发育，调节该分泌腺 合成和分泌该激素。
和 蛋 白 质 类
激素
人体主要的内分泌腺及其分泌的激素
内分泌腺
激素 名称
胰岛 胰高
A细 血糖
胞素 胰
岛
胰岛 B细 胞
胰岛 素
作用 部位
注射
同一条狗 的静脉
实验结果：促进胰腺分泌胰液。
实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。
二、激素调节
1、概念：
人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还 存在着另一种调节方式——由内分泌器官（或细胞）分 泌的化学物质进行调节，这就是激素调节。
2、分泌腺：
消化腺、汗腺、皮脂腺为外分泌腺
胰岛A细胞
二者相互拮抗，维持血糖含量相对稳定
32
实例二：甲状腺激素分泌的分级调节
问题情境： 当你在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷
作出了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现 的？
下丘脑
甲状腺激素 分泌的分级 调节示意图
促甲状腺激素 释放激素(TRH)
垂体
通过激素调节(完美版)完整版本
几 甲状腺激素（甲状腺）
种
主
甲亢（分泌过多）
要 的
分泌异常 呆小症（幼年分泌过少）
激
地方性甲状腺肿（成年缺碘）
素 （
促进新陈代谢
2
）
主要作用 促进生长发育
提高神经系统的兴奋性
甲
状
腺
激
素
失
调 常呆
引
． 生
小 症
起 的
殖 器 官
患 者 （
疾
不 发
智 力
病
育 ）
不 正
地
方 性 甲 状 腺 肿 患 者
甲状腺激
第二章 动物和人体生命活动的调节
第二节
通过激素的调节(第一课时）
1.促胰液素的发现过程。（重点） 2.血糖平衡的调节。（重点） 3.激素调节的实例分析。（难点）
科学家发现:狗进食后， 胃便开足马力，把食物磨碎。 当食物进入小肠时，胰腺马 上会分泌出胰液并立刻送到 小肠，和磨碎的食物混合起 来，进行消化活动。
（
肢端肥大症（成年分泌过多)
1
）
主要功能：促进生长，促进蛋白质的合成和
骨的生长
生
长
激
素
失
调
引
起
的 身高98厘米、年龄85岁的毛大爷
湖南15岁女孩身高2.08米
疾 侏儒症患者（智力正常）
巨人症患者
病
主要功能：促进生长，促进蛋白质的合成和骨的生长
肢
者肢
端
面端
肥 大 症
部肥 大 症 患
患
者
手
指
肢端肥大症患者头骨X射线影像
食物中的糖类 消化吸收
血糖
肝糖原
分解
通过激素的调节
胰岛素
①人体唯一降血糖的激素 ②胰岛B细胞分泌，本质为蛋白质 ③促进组织细胞吸收、利用血糖
氧化分解 合成肝糖原、肌糖原 转化为非糖物质（脂肪等）
胰高血糖素
①升血糖的激素之一（甲状腺激素等） ②胰岛A细胞分泌，本质为蛋白质 ③促进肝糖原分解、非糖物质转化血糖
正反馈：系统工作的结果促进了系统在进行的工作 负反馈：系统工作的结果抑制了系统在进行的工作
糖尿病
糖尿病
①不能合成胰岛素 ②可以合成胰岛素，但胰岛素不能正常发挥作用（缺 乏胰岛素相应的受体）
糖尿病
①不能合成胰岛素 ②可以合成胰岛素，但胰岛素不能正常发挥作用（缺 乏胰岛素相应的受体）
如何确定糖尿病的类型？ ①检测血液中胰岛素含量 ②注射胰岛素，观察症状是否缓解
三、激素调节的实例二：甲状腺激素的分级 调节
二、激素调节的实例一：血糖平衡调节
血糖：血浆中的葡萄糖 ①含量0.8~1.2g/L ②来源 = 去向
马拉松运动员血糖补充途径是？ 饭后血糖短暂升高，很快恢复，原因是？
胰岛素
①人体唯一降血糖的激素 ②胰岛B细胞分泌，本质为蛋白质 ③促进组织细胞吸收、利用血糖
氧化分解 合成肝糖原、肌糖原 转化为非糖物质（脂肪等）
①盐酸 ————————注射到小狗血液—没有胰液 ②盐酸+小肠研磨提取液—注射到小狗血液—分泌胰液
上述探究历程有没有证明神经调节不存在？
后来发现，胰液的分泌除了接受神经调节之外， 还有激素调节（由内分泌器官（细胞）分泌的化 学物质进行调节
对激素的认识：仅仅是传递信息的化学分子 ①不组成细胞结构 ②不提供能量 ③不起催化作用
胰高血糖素
①升血糖的激素之一（甲状腺激素等） ②胰岛A细胞分泌，本质为蛋白质 ③促进肝糖原分解、非糖物质转化血糖
《通过激素的调节》课件
2
传递信息。
控制中枢脑区接收到来自传感器的信息，
并生成适当的调节信号。
3
激素释放和靶组织响应
激素通过血液传播到靶组织，触发特定 的生理响应和调节反应。
激素在疾病治疗中的应用
1 激素替代治疗
用人工合成的激素替代体 内缺乏的激素，改善相关 疾病的症状。
2 激素抑制治疗
通过抑制过量激素的分泌 或作用，治疗过度活跃的 内分泌腺体。
《通过激素的调节》PPT 课件
本课件将带您深入了解激素的调节作用，并探讨激素对身体机能和健康的重 要影响。欢迎加入我们的探索之旅！
什么是激素
激素是由内分泌腺体分泌出来的化学物质，通过血液或淋巴液传播到身体的 不同部位，扮演着调节生理活动的重要角色。
激素的分类
蛋白质激素
由多肽或蛋白质组成，例如胰岛素和生长激素。
雌激素的生物合成及其作用
1
生物合成
卵巢中的卵泡细胞通过胆固醇代谢合成雌二醇。
2
作用
调节女性生殖和性特征的发育，维持女性健康。
皮质醇的生物合成及其作用
1
生物合成
肾上腺皮质细胞通过胆固醇代谢合成皮质醇。
2
作用
调节机体对压力的应激反应，影响血压和炎症反应。
激素参与各个发育阶段的调节，对身体组织和器官的发育起着至关重要的作用。
2 调节代谢过程
激素调节能量消耗、脂肪合ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ和分解，影响体重控制和身体的能量平衡。
3 维持内环境稳定
激素协调和调节身体各系统之间的平衡，确保内环境的恒定性。
激素调节生理过程的机制
1
传感器感知反馈
传感器检测体内的变化，并向控制中枢
控制中枢接收信息
通过激素的调节(精品)
5.右图中的曲线分 别表示两个人饭后血 糖变化的情况。请分 析该图回答：哪一条 曲线是糖尿病患者的？ 为什么？
血糖浓度/g .L-1 时间/h
红色曲线是糖尿病患者，因为糖尿病患者的血糖浓 度变化剧烈。而且血糖浓度持续在1.2g/L以上。
6.为了探究胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活 动状况为观察指标设计实验.某同学的实验方案如下:
中5
激 素
1
AA BB
图液（（所中12））示浓激如，度素 果请变A停据化是止图曲甲_注回线_状_射答如_腺_A：右_激_，:_代浓度_素鼠，谢05的激缓身素慢0体B，是状身3_况促体_是_甲臃__状6__肿__（_腺_，__周__激行。_）_素动呆
缓_________________.
（3）激素A和B在分泌上是可以相互调节的，B对A 的调节称_分__级__调__节_，A对B的调节称_反_ 馈_ _调_。节
由分泌器官（或细胞）分泌的化学物质（激素）进
行调节，称—— 激素调节。
蛋白质类激素：
胰岛素、垂体分泌的生长激素和各种促~激素、
激素的 化学本质
下丘脑分泌的各种释放激素。
氨基酸类激素：
甲状腺激素（含碘氨基酸）。
固醇类激素：
性腺分泌的雄性激素、雌性激素和孕激素。
分泌各种 释放激素 下丘脑
分泌生长 垂体 激素和各 种促激素
A．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体 B.a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促
甲状腺激素 C.乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节 D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用
12、人体内激素分泌量过多或不足都会对机体 有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含 量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、 垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间 的关系。据图回答有关问题：
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人体中血糖的来源和去向 （正常情况下）
食物中的糖类 消化吸收
血糖
氧化分解 CO2+H2O+能量
肝糖原
分解
0.8~1.2g/L
合成
肝糖原、肌糖原
脂肪等非糖物质 转 化
转 化 脂肪、某些氨基酸等
第二节
通过激素的调节(第二课时）
整理ppt
三、激素调节的实例
实例一：血糖平衡的调节
➢ 问题探究1：
饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内， 但是正常人的血糖含量只有短暂的升高， 很快就恢复正常，这是为什么？
整理ppt
➢ 问题探究2：
马拉松长跑是赛程
超过40km、历时2h以
上的极限运动，运动 员每小时至少要消耗
斯交回奥运奖牌 [10日14:57] 图文-“反兴奋剂工作情况”新 闻发布会现场（图） [30日10:04] 赛艇世锦赛遭遇兴奋剂 查出俄 罗斯3队员服禁药 [30日09:57]
北京奥运会兴奋剂检查方案确 定 效率将大幅提高 [30日09:54]
北京奥运会兴奋剂检查将达 4500例 数量创历史 [30日09:52]
整理ppt
➢ 斯他林和贝利斯的实验 ：
实验过程： 小肠黏膜+稀盐酸+砂子 磨碎 制成提取液 注射 狗静脉 实验结果：促进胰腺分泌胰液。 实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。
整理ppt
思考与讨论
1.“机遇只偏爱那种有准备的头脑”哪些因素使斯他 林和贝利斯抓住了成功的机会？
不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等
肢端肥大症（成年分泌过多)
主要功能：促进生长，促进蛋白质的合成和
骨的生长
整理ppt
生
长
激
疾 病
素 失 调
引
起 身高98厘米、年龄85岁的毛大爷
的 侏儒症患者（智力正常） 整理ppt
湖南15岁女孩身高2.08米
巨人症患者
手肢 指端
肥 大 症 患 者
部症肢 患端 者肥 面大
肢端肥整大理p症pt 患者头骨X射线影像
第二章 动物和人体生命活动的调节
第二节
通过激素的调节(第一课时）
整理ppt
整理ppt
奥运 >> 反兴奋剂 >> 斗争
பைடு நூலகம்
第300条 － 第251条 下一页 北京奥运“反兴”攻略：阳性 结果48小时内提供 [11日08:43] 北京奥运重拳击向兴奋剂 力保 中国健儿个个干净 [11日08:41] 承认使用禁药将被禁赛两年 琼
稀盐酸 注入 狗的血液中 结果 胰腺不分泌胰液
稀盐酸 注入 狗的上段小肠肠腔 结果 胰腺分泌胰液
切除通向该段小肠的神经， 只留下血管
➢ 沃泰默的解释：
这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故， 所以是一个十分顽固的神整理经ppt反射。
➢ 斯他林和贝利斯的假设：
这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学 调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一 种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达 胰腺，引起胰液的分泌。
甲 亢 患 者
整理ppt
总结：常见的激素分泌失调引起的病症
整理ppt
研究激素生理功能常用的方法：
（1）饲喂法 （2）移植法 （3）注射法 （4）切除法
利用对照的方法，有时还需两种方法结 合，采用前后对照来说明。
注意：蛋白质、多肽类的不能饲喂，因 在消化道内消化而失去作用。
整理ppt
第二章 动物和人体生命活动的调节
思考与讨论
300g糖类。血糖（血 （1）根据材料计算，
液中的葡萄糖）可以 如果仅靠血液中的葡 补充肌肉因运动而消 萄糖，运动员能跑多 耗的糖类。正常人全 长时间？ 身的血量大约为5L,血 （2）长跑时消耗了大量 糖含量是0.8—1.2g/L整。理ppt 的葡萄糖，你认为血糖
的浓度会大幅下降吗？
总结
如：肝细胞分泌 的胆汁和胰腺的 外分泌腺分泌的
胰液
整理ppt
分泌促甲状腺 激素释放激素、 促性腺激素释 放激素、抗利
尿激素等
下丘脑 垂体
分泌生长激素、 促甲状腺激素、 促性腺激素等
肾上腺
分泌肾上 腺素等
分泌雌性 卵巢
激素等
分泌雄性激 素等
睾丸
整理ppt
分泌甲状腺 激素等
甲状腺
胸腺 分泌胸腺
激素等
整理ppt
❖ 学术背景：
❖
在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物
体的一切生理活动都是由神经系统调节的。
❖ 比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一问 题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的 神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。
整理ppt
➢ 沃泰默的实验 ：
稀盐酸 注入 狗的上段小肠肠腔 结果 胰腺分泌胰液
2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？ ➢ 发现了促胰液素； ➢ 发现了激素调节 。
整理ppt
二、激素调节与激素的概念
概念
激素调节： 由内分泌器官（或细胞）分泌的化
学物质进行调节，这就是激素调节。 激素：
由内分泌腺或细胞分泌的，对生物的 新 陈代谢、生长发育等生命活动具有调节作用的 微量、高效的化学物整质理p。pt
一、激素调节的发现
资料分析:促胰液素的发现
阅读资料思考以下问题：
1、19世纪学术界认为“胰液分泌是如何调节的？” 2、他们的实验依据是什么？ 3、而谁又提出了不同的观点？什么样的观点？他们又如 何设计实验证明这观点的？除了证明这观点以外，他们还从 试验中发现了那些内容？ 4、你能从这个“促胰液素”的发现历程中得到什么启示？
解答北京如何进行兴奋剂检 测 确保奥运会干净 [30日09:18]
常用的兴奋剂： 1、刺激性药物（激素类） （增加反应、提高竞争意识） 2、利尿剂(降低血压，心率减 慢) 3、合成类固醇（激素类） （增加肌肉块头，提高体能） 4、麻醉剂（激素类）
（作用于中枢神经系统）
整理ppt
5、肽和糖蛋白激素（激素类）
（几 2种 ）主
要 的 激 素
甲状腺激素（甲状腺）
甲亢（分泌过多）
分泌异常 呆小症（幼年分泌过少）
地方性甲状腺肿（成年缺碘）
促进新陈代谢
主要作用 促进生长发育
提高神经系统的兴奋性
整理ppt
疾甲
病状
腺
激
素
失不 不 呆 发正小
调育 常 症
引）
． 生
患 者
起
殖（ 器智
的 官力
患地 者方
性 甲 状 腺 肿
胰腺
其中的胰岛分 泌胰岛素和胰 高血糖素等
人体几种主要激素的化学本质和功能
整理ppt
整理ppt
整理ppt
注意：多肽和蛋白质及其衍生整理物pp只t 能注射，口服无效；其他 类激素可口服可注射。
（几 1种
）主
要 的 激 素
生长激素（垂体）
侏儒症（幼年分泌不足，智 力正常） 分泌异常导致疾病 巨人症（幼年分泌过多）