学工系统初稿
精勤中心小学工作计划(2014至2015学年度第二学期)初稿
连云港市精勤中心小学工作计划(2014——2015学年度第二学期)一、指导思想我校以融入新海州为契机,在十二五收官之年,继续发扬精勤百年老校传统为宗旨,建设现代化学校为目标,努力实现抓住一条主线,强化三大建设,完成三大工程。
实现教育教学质量赶超跨越,为新海州教育事业的发展增色添彩。
二、工作目标1.入学率、巩固率和升学率都达到100%。
2.三残儿童入学率、巩固率分别达到95%、97%。
语、数、英三科及格率达到96%。
3.全面贯彻落实市、区教育局教育工作会议精神,努力抓住一条主线,强化三大建设,完成三大工程。
4.开展建设“安全文明校园”活动,保证无重大安全事故发生,无非正常停课、群访事件发生。
5.实施滋润教育,构建精勤学堂,深化教育研究,强化教学改革。
6.加强教师队伍建设,深入开展教师读书活动,提高专业化成长水平。
7.加强廉政建设,实行校务公开,严格执行收费标准,规范收费行为。
三、主要工作(一)抓住一条主线弘扬“精勤文化”成为我校发展的主线。
多年来,学校始终把“精”字作为学校的发展之魂,精细、精心、精致;学校始终把“勤”字作为师生的成长之道,勤奋、勤恳、勤学,形成了独特的“精勤文化”。
精勤文化的内涵,即勤取精华,勤出精品,勤炼精神。
我校2014年已经被批准为江苏省小学特色文化建设项目,2015年将进一步深入开展践行“精勤文化”各项工作。
在做好校园文化硬件投入的同时,加强校园文化的软件建设。
让学生充分了解精勤文化,参与建设学校文化。
(二)三大建设1.深化品德课程基地建设我校是连云港市品德课程基地,2015年,我校在原有基础上,将在原有建设的基础上,高质量地建好品德课程基地。
高品质地建好精勤书院、状元第、汝芬园、味辛园、中正大道,精勤文化广场,紧紧围绕德、智、体、美、劳诸方面进行打造,体现学生品德形成的知、情、意、行过程。
能根据文化古镇、百年老校的独特的社会环境、学生情况、教育条件等适当地选择、利用、开发相应的课程内容与资源。
学校发展纪实(初稿)
初稿创建师生优质成长的生命场——成都玉林中学(石羊校区)发展纪实前言:成都玉林中学(石羊校区)是一所依托四川省级示范学校——成都玉林中学独立办学的普通高完中。
其前身经历了石羊中学、高新一中和玉林中学石羊校区三个发展时期。
2011年,根据高新区教育规划和学校布局调整,原隶属玉林中学管理的石羊校区剥离出来整体迁建。
至此玉林中学(石羊校区)依托玉林中学的品牌优势和自身积淀,迈出了“全新亮相、健康起步、创新发展”的第一步。
整体迁建优质名校开启新征程该校校长韩铁生,这位有着创新激情与思维、执着追求理想的实干家,敏锐地抓住基础教育改革这一契机,通过对学校本质的深刻反思和发展走向的前瞻把握,对学校文化系统梳理和周围环境的清晰判断,做出了创建“特色性高完中”的战略性定位。
借助独立办学的优势,韩铁生率领全体玉林石羊人遵循玉林中学多年积淀的“人本·和谐”教育思想,构建起自己的教育体系:即以“崇德敏行,立人成才”为精神,以“拥有自信,励志成长”为校训,努力践行“砺成教育”办学理念,以多元化办学、特色化发展回应社会的教育期待。
学校迅速确立起自己的办学特色,以丰富“特色性高完中”的内涵与品质:争创成都市“特色普通高完中”,优化人才培养模式和学校发展模式,凸显艺体、科技、英语等学科教学特色;开辟与高校、企业联合办学之路,凸显多元化办学特色;开办“小班化教育”特色班、英语特长班、科技特长班、艺体特色班、民航基地班,凸显多元化的课程特色;培育以“砺成教育”为主线的学校德育特色。
以思想引领发展、以机制激扬活力、以文化积淀底蕴、以成就强化动力。
玉林中学(石羊校区)在短短3年时间,以拓展区域学校优质化、特色化、多元化为己任,狠抓精细管理与规范落实,在“传承”与“发展”中探索前行,教育质量不断提升,办学特色日益彰显。
初中教学发展尤为迅猛,初2011级连续4次参加区统一调研考试总评成绩均进入前6名。
高中教学积极探索多元化模式,艺、体、飞特长培养均获佳绩,特别是民航基地班、艺体特色班深受学生喜爱。
统一信息门户平台用户手册
广州大学数字校园统一信息门户平台用户手册广州大学版权所有不得复制修订记录目录1引言 (6)1.1目的 (6)1.2背景 (6)1.3定义 (6)1.4参考 (7)2校园个性化门户操作 (8)2.1登录 (8)2.2主页基本功能区 (9)2.3管理功能菜单 (11)2.3.1主页 (11)2.3.2管理控制台 (11)2.3.3我的账号 (12)2.3.4注销 (12)2.3.5切换编辑控件 (13)2.3.6我的门户 (13)2.4应用导航菜单 (13)2.5个性化内容功能区 (13)3应用系统操作 (14)3.1邮件系统(EYOU) (14)3.2网络课程系统 (15)3.3精品课程系统 (16)3.5科研系统 (19)3.6财务系统 (21)3.7OA系统 (21)3.8教务系统 (22)3.9学工系统 (23)3.10人事系统 (23)3.11迎新系统 (24)3.12常用信息 (24)4个人门户操作 (26)4.1主页 (27)4.2管理控制台 (27)4.2.1我的账号 (27)4.2.2我的页面 (32)4.3我的账号 (37)4.4注销 (37)4.5添加应用 (37)4.5.1Portlet的设置 (38)4.5.2内容管理 (43)4.5.3协作 (48)4.5.4常用工具 (49)4.5.5网络应用 (50)4.6布局模板 (52)4.7.1页面 (52)4.7.2外观和风格 (56)4.7.3导入导出 (57)4.8切换编辑界面 (58)4.9我的门户 (59)1引言1.1目的本用户管理手册的编写目的是对广州大学统一信息门户平台进行全面、详细的功能介绍,提供平台中的各个功能模块及其子功能准确的使用方法,让使用广州大学统一信息门户平台的用户通过本手册能够清晰的了解各个功能模块的作用及快速的掌握平台各种功能的使用。
读者范围:使用该平台的普通用户。
1.2背景⏹软件系统名称:广州大学统一信息门户平台;⏹任务提出者:广州大学⏹开发者:广州联奕信息科技有限公司⏹用户:广州大学全体用户1.3定义1.4参考⏹计算机软件产品开发文件编制指南,中华人民共和国国家标准GB8567-88,国家标准局1988年1月7日发布;⏹《广州联奕信息科技有限公司软件产品开发文件格式规范》(内部稿)。
系统测试方案(学习参考版本)
某地智慧城建设数据系统测试方修订记录第1章文档详情1.1.文档描述本文档描述了软件测试小组成员构成和相关职责、测试的依据、测试范围及各项测试的具体实施方案。
第2章项目理解2.1.测试目标根据项目合同中约定的系统软件测试相关内容,具体测试目标如下:系统功能测试,对各个模块机能进行功能缺陷和隐患排查,验证是否满足需求规格说明书要求。
系统安全性测试,检查系统数据的传输、访问控制、身份认证等方面的安全问题。
第3章测试流程前期准备:测试组与项目经理需求确认,确定最终测试需求后,根据测试需求形成测试方案和测试工作计划。
测试方案计划:测试组制定初稿,并与项目经理、测试经理沟通,共同确认测试工作计划。
测试环境准备:如果直接使用正式环境进行测试,则需要研发做好数据清理操作,如果需要使用测试环境,则需要研发配合进行测试环境搭建,项目组对测试环境中的配置及软硬件情况进行确认。
测试用例设计:依据测试需求及实际系统进行用例设计。
被测软件试运行:检查其是否可正常运行,且无漏洞、无病毒、无重大严重性缺陷。
简单测试,确认软件的可测试性。
测试实施:测试组依据测试方案计划实际执行测试工作。
测试报告:测试组依据整体测试情况出具测试报告。
第4章测试资源4.1.测试人员构成第5章测试需求5.1.测试需求分析系统功能测试,对各个模块机能进行功能缺陷和隐患排查,验证是否满足需求规格说明书要求。
系统安全性测试,检查系统数据的传输、访问控制、身份认证等方面的安全问题。
第6章测试范围6.1.功能测试范围覆盖系统法人库,空间地理库相关功能并对系统的重点核心功能反复复测。
详细功能点内容见附件1《某地大数据台测试功能模块详表》6.2.系统安全性测试系统登录校验、用户名密码传输加密、连续登录失败控制、密码复杂度、登录失败处理。
第7章测试策略与方法7.1.功能测试方法与策略功能测试方法与策略表7.2.安全测试方法与策略安全测试方法与策略表第8章测试实施方案8.1.测试项目计划本次某地大数据台测试日程为2017/11/20-2017/12/5日,具体任务安排计划,见附件2:《某地大数据台工作进度计划表》8.2.测试过程8.2.1.测试前期准备1)文档准备根据不同的测试阶段和测试项目,被测系统的相关文档主要有:需求规格说明书测试需求书系统概要设计文档;系统详细设计文档2)测试数据准备按测试需求,在被测系统测试环境中按各个业务功能点分别准备相关的业务数据。
学生会学习部工作计划目标3篇
学生会学习部工作计划目标3篇Student union work plan汇报人:JinTai College学生会学习部工作计划目标3篇前言:工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析,并分析不足。
通过总结,可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识,从而得出科学的结论,以便改正缺点,吸取经验教训,指引下一步工作顺利展开。
本文档根据工作总结的书写内容要求,带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘,具有实践指导意义。
便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1:学生会学习部工作目标2、篇章2:学生会学习部工作目标3、篇章3:学生会学习部工作目标篇章1:学生会学习部工作目标尊敬的院学生会委员会:我于20xx年9月就任院学生会学习副部长,至今已经一个学期。
几个月来,在院党委、院团委的正确领导下,在院、系两级学习部成员的共同努力下,学习部认真贯彻落实学院有关学生工作的各项指导思想,部门工作取得了丰硕的成果。
下面,我将主要从以下五个方面进行有关的工作汇报:一、部门队伍建设部门队伍建设队伍现部门成员共有17名,其中部长一名,副部长2名。
部长统筹本部门所有工作,我作为副部长主要负责具体工作的通知落实与干事队伍的带领。
对于干事的培养我通过理论学习和寓学习于活动中的手段,培养学习部成员的责任意识、担当意识和任劳任怨的工作精神。
并且将书记的“六个一”精神具体的贯彻给干事。
要求每位干事发展一项特长,准备一场大型的竞聘演讲。
本学期,本部门出勤情况及会议记录上交情况优异。
同时我系统统计了内部成员所掌握的资源,如擅长钢琴,舞蹈,唱歌,写作等技能以及电脑,自车行等硬件设备。
为真正让部门成员感受到在学习部有所进步,我很注重对部门干事的指导及培训,专门邀请老干事指导新干事写会议记录,新闻稿,工作计划与总结等部门活动二、部门活动一年来,学习部依据学院教学和学生工作要求、举办了“团学调研”、“新东方培训”、“首届大学生辩论赛”、和“我心目中的好老师评驯等一系列活动,任务繁多且艰难。
五年级数学工作总结初稿
2007-2008学年小学五年级上学期数学教学工作总结一、用德律己我热爱和忠诚党的教育事业,自觉遵守教师职业道德,把培养高素质的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责,甘为园丁,做到教育安心和专心,全心全意为教育事业服务。
热爱本职,踏实工作。
为了适应时代发展的需要,勤奋学习,刻苦钻研,及时更新知识,不断提高教学和科研水平与能力。
虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧,认真听取他们的教诲。
以认真负责的态度上好每堂课。
以满腔的爱心关心学生,关心学生的成长,积极做好学生的思想政治工作,循循善诱,管教管导,既教书又育人,对学生一视同仁。
做到深入学生,为学生排忧解难,为学生多办实事。
能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。
能够顾全大局,与同事们团结协作,相互帮助,共同完成学校交给的各项工作任务。
二、用功学习“书山无路勤为径,学海无涯苦作舟。
”学习是无止境的,活到老,学到老。
教师要不断更新充实自己的学识。
博学多才对每一位教师来说当然很重要。
因为我们是直接面对学生的教育者,学生什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问到底”。
没有广博的知识,就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”。
所以我在这学期里,能认真参加学校开展的各项活动。
特别在继续教育的学习上,积极争取学习的机会。
我还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学服务。
在课余的时间里,经常到有关教育的网站查找学习的资料,浏览教育同行的优秀教案、课件、论文、教学札记和参与教学论坛的讨论。
努力学习别人先进的教学经验,改变旧的教学观念,把新的教学理念运用在自己教育教学之上。
三、用爱育人我常常教育学生要爱学校,爱班级、爱老师、爱同学。
如果连自己身边的人和物都爱不好,谈何爱祖国、爱人民呢?因此我时常不失时机地抓住一切可以利用的机会对学生进行常规教育,对学生的行为惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透爱的教育。
例如:对学生不愿佩戴红领巾的现象,教育学生自觉佩戴红领巾是一种爱祖国、爱学校、爱班级的具体表现。
森林培育学和林木育种实习初稿
1. 引言森林培育和林木育种学是林学的主干学科。
森林培育又分为森林培育一、森林培育二和森林培育三,本次实习只是森林培育一和二的实习。
森林培育一又叫做苗木培育,苗木培育是森林培育的一项基础性工作,是研究良种壮苗培育原理与技术的科学,森林培育学二即通俗讲的森林培育,森林培育与基础学科(例如:生态学)相衔接,陈述了具体的与林业相关的操作技术细节,能与当前我国林业建设的重点工程联系起来。
林木育种学的根部任务是选育和繁育林木优良品种。
1.1 当前林业形势新世纪以来,随着经济社会的快速发展,人们对林业的认识正在发生深刻变化。
从全球范围看,生态恶化、气候变暖、能源短缺等问题日益突出。
林业具有缓解这些问题的多种功能,因而成为国际社会关注的焦点、国际交流合作的重点、重大外交活动的热点,世界范围内形成了加快林业发展的热潮。
相继采取一系列重大举措加快林业改革发展,把对林业的认识升华到了前所未有的高度,把对林业的重视提升到了前所未有的程度,把对林业的建设加大到了前所未有的力度。
所有这些,都是为了实现林业又好又快发展,充分发挥林业的多种功能,更好地服务于国家重大战略的实施。
可以预见,当前和今后一个时期,我国林业仍将处于重要的战略机遇期和黄金发展期。
我国的林业为全面实施以生态建设为主的林业发展战略,正确处理兴林与富民、改革与发展、生态与产业、保护与利用的关系,加快转变林业发展方式,着力维护生态安全,着力发展绿色产业,着力保障木材供给,着力创新体制机制,着力强化科技支撑,进一步提升林业多种功能和生态产品、林产品供给能力,为建设生态文明、推动科学发展、扩大国内需求、促进绿色增长作出新的更大贡献。
按照林业工作的总体要求,当前和今后一个时期的林业工作,必须在坚持原有好做法好经验的基础上,牢牢把握几个重大问题,一是必须把维护生态安全作为林业建设的首要任务,全面实施以生态建设为主的林业发展战略;二是必须把发展绿色产业作为林业建设的重要内容,不断增强农民持续增收能力;三是必须把保障木材供给作为林业建设的重大使命,切实加强资源培育和保护;四是必须把创新体制机制作为林业建设的强大动力,继续深化各项林业改革;五是必须把强化科技支撑作为林业建设的重要保障,着力推进科教兴林进程。
数字化校园环境下学工管理系统的研究与实现的开题报告
数字化校园环境下学工管理系统的研究与实现的开题报告一、选题背景随着信息化时代的到来,数字化校园逐渐成为学校发展的趋势。
数字化校园可以更好地提高学校的教学质量和管理效率,进而提高学校的整体竞争力。
而其中一个重要的组成部分便是学工管理系统。
随着学校规模的扩大和学生人数的增加,学工管理系统变得越来越重要,也越来越复杂。
如何利用数字化技术和信息化手段,实现学工管理的智能化、信息化、创新化,成为当前高校学工管理中需要研究和探索的问题。
二、研究意义数字化校园环境下学工管理系统的研究和实现,有以下几个方面的意义:1.提高学校的管理效率:数字化的学工管理系统可以更加高效地管理学生信息,优化学生管理流程,提高学校的管理效率。
2.提高学校办事效率:学工管理系统可以减轻学校工作人员的工作量,减少冗余工作,提高办事效率。
3.改善学生管理质量:数字化学生管理系统可以更加全面、有效地掌握学生的个人信息和学习情况,帮助学校更好地了解学生在校期间的状态,并及时发现并解决学生问题。
4.打破时空限制:数字化学生管理系统可以实现网络化管理,让学生、教师、家长可以随时随地访问学生的相关信息,打破时空的限制,提高信息的共享和交流。
三、研究内容和方法本论文研究数字化校园环境下学工管理系统的设计与实现,主要包括以下内容:1.调研学工管理的现状,分析目前学工管理中存在的问题和痛点。
2.设计数字化学生管理系统的整体架构,包括各个模块的设计和功能实现。
3.实现数字化学生管理系统中的核心功能,包括学生档案管理、学生考勤管理、学生奖惩管理、学生绩点管理等。
4.在系统实现的基础上,进一步探讨如何利用数据挖掘、数据分析等技术手段,优化学生管理的效率和质量。
本研究将采用文献调研、案例分析、软件开发等方法进行研究,通过对学校数字化校园建设中学工管理系统的设计与实现,探索数字化管理技术的运用和推广,以期为数字化校园建设提供参考和借鉴。
四、预期目标本研究的预期目标如下:1.设计并实现数字化学工管理系统,为学校数字化校园建设提供支持。
教 学 前 要 作 哪 些 准 备 工 作
职业教育学讲座---常规教学(初稿)尊敬的各位老师:大家好!职业教育,尤其是技工教育发展到今天确实不容易,她凝结了职业教育人的心血,这充分体现了我们职业教育人爱岗敬业的精神。
今天从提职业敬业学----常规教学。
一是,对于老教师来讲,结合职业教育学总结一下教学经验;二是,对于新教师来讲,要懂得怎样教学,怎样上好课,也就是学会干活。
下面分几个方面就常规教学做以介绍:一、教学前要作哪些准备工作明确教学任务和培养目的了解学生的学习需求和知识结构选择、编写教材、制定教学计划、落实教案、教法告知学员作好物质及思想准备,教学所需的设施等1、教材结构与知识体系教材结构包括教学内容的各个组成部分及其编排方式。
知识体系体现了学科知识内容的系统性,它是教学内容的血脉、神经系统和骨架,是教学内容结构中各知识成分得以联系起来的内在科学依据2、教材的编写原则作为教材,应当是课程教学大纲内容的具体化。
从宏观上考虑,专业培训的不断发展有必要更新教学的内容,教师在根据“教材”实施教学时,应有一定的灵活性,对教材进行必要的调整,补充或修改。
然而,不论是“教材”本身的编写,或对“教材”进行调整补充,都应考虑下列基本原则:选择、编写教材(1)要尊重学科的科学性和权威性。
(2)遵循教学大纲和实事求是的原则教材编写程序是,先要有教学大纲,教学计划,课时安排,然后编写教材大纲提要,包括章、节、目的三个部分,再写出一个样章,交由专家评审通过后,再写出全部。
实事求是的原则还表现在要根据各地的特色和师资条件加以适当调整。
(3)坚持循序渐进的原则教学大纲教学大纲是以纲要的形式规定各科教学内容的教学指导性文件。
它是编写教科书的依据,也是教师进行教学的依据。
它将教材、教学、评估和考试统一起来,使教学质量得到全面的保证。
教学计划教师的备课,最后要落实到编制各种教学计划上。
计划的制定有一个由粗到细,由笼统到具体,由一般到局部,逐步细化和深化的具体过程。
包括编制学期教学进度计划,单元教学计划和课时教学计划。
武汉工程科技学院学生工作处-中国地质大学江城学院2012
夏露
学生事务中心205
10:00
将回收的关于“百万大学生留汉创业就业思想状况”调查问卷寄往市委宣传部
夏露
学生事务中心205
12:00
召开学生组织干部例会
甘巍、傅彭贝利
学生事务中心206
下午
撰写学工处第6周工作安排
夏露
学生事务中心205
整周
开展恋爱团体辅导;继续指导2016级各班级开展感恩主题班会;组织开展第十三届“放飞心理之翼,塑造理想自我”心理健康月活动
6、4月1日:校团委学生联合会部长级干部名单的确定及公示;收集各学院上报的“江城之春”各项活动策划书和统计表,并进行审核、汇总。
7、4月2日-4日:清明节值班;辅导员晚签到。
本周主要安排
日期
(星期)
时间
内容
出席或参与人员
地点
4月5日(星期三)
9:00
启动本学期查课工作,发布查课安排,并汇总公布查课结果;发布学工系统4月份住校安排;统计清明节后各学院学生返校情况
武汉工程科技学院2016—2017学年第二学期
学生工作一周安排
第6周(2017年4月5日-2017年4月9日)
上周完成主要工作
1、3月27日:组织召开第3次学工例会;审定第3次学工会议纪要;撰写学工处3月份工作总结与4月份工作计划;召开学生组织干部例会;撰写学工处第5周工作安排;开展恋爱团体辅导;继续指导2016级各班级开展感恩主题班会;启动第十三届“放飞心理之翼,塑造理想自我”心理健康月活动;各学生组织2017年春季招新名单确定及公示。
2024年学生的个人工作总结范文5篇
2024年学生的个人工作总结范文5篇篇1一、引言2024年,对于我而言,是一个充满挑战与机遇的一年。
这一年里,我经历了许多,也学到了很多。
在此,我将对这一年的工作进行全面的总结,以期能够更好地认识自己,为未来的发展打下坚实的基础。
二、学习与成长在过去的一年中,我始终把学习放在首位。
在课程学习方面,我认真听讲,积极参与讨论,不仅掌握了课本上的知识,还通过查阅资料和与同学交流,拓展了视野,增强了专业知识。
此外,我还利用课余时间参加了一系列讲座和培训,不断提升自己的综合素质。
在实践方面,我积极参与各类实践活动,如实验室项目、社会调研等。
这些活动不仅锻炼了我的动手能力,还培养了我团队协作精神和创新思维。
通过实践,我深刻认识到理论知识与实践相结合的重要性,也为自己未来的职业发展奠定了坚实的基础。
三、工作与体验在过去的一年中,我担任了班级学习委员和学校学生会干部。
在班级管理方面,我积极与同学沟通,了解大家的学习和生活情况,尽己所能为大家提供帮助和支持。
在学生会工作中,我负责组织策划了多场校园文化活动,如校园歌手大赛、运动会等。
这些活动不仅丰富了校园生活,还锻炼了我的组织能力和沟通能力。
在工作中,我遇到了许多挑战和困难。
有时,我会因为工作量大而感到压力山大;有时,我会因为与同学意见不合而产生矛盾。
但是,我始终保持积极的心态,努力寻找解决问题的方法。
通过不断努力和摸索,我逐渐学会了如何更好地与他人合作、如何更有效地解决问题。
这些经历不仅让我成长了许多,也为我未来的工作奠定了坚实的基础。
四、反思与展望回顾过去的一年,我在学习、工作和生活中都取得了不小的进步。
但是,我也意识到自己还存在一些不足和需要改进的地方。
例如,我在时间管理和压力调节方面还有待提高;有时过于追求完美,导致工作效率受到影响。
针对这些问题,我制定了以下改进措施:首先,我要合理安排时间,制定科学的学习和工作计划,以提高效率;其次,我要学会放松自己,培养良好的心态和情绪调节能力;最后,我要在实践中不断摸索和总结经验教训,不断完善自己。
图书馆勤工助学学生值班守则(试行)初稿
图书馆勤工助学学生行为规范(试行)初稿撰稿人:王高平、吴深兰为进一步促进图书馆的精神文明建设及规范对内部勤工助学学生的管理工作,根据学院《学生手册》、《学生勤工助学管理办法》、《图书馆勤工俭学学生管理规定及考核办法(试行)》等校纪精神,结合图书馆实际,制定本守则:一、纪律要求1.务必要做到遵纪守法,不阅览相关反动视听图文等资料,不发表反动言论,不组织、不参与反动活动。
2.要对到馆人员保持良好的服务态度和质量;要求当值人员自觉佩戴工作证,以便接受监督。
3.热爱本职工作,责任心强。
服从部门工作安排,积极协助老师工作,热心做好读者服务工作。
二、仪容要求1.整体要求是“仪容大方、仪表端庄、衣着整洁、精神饱满”。
2.男生发型要做到“前不盖眉、旁不盖耳、后不盖领,不留长发,不剃光头”;不得蓄胡须。
3.女生前发不遮眼、后发过肩应当扎起;不使用夸张发饰。
4.不允许修整、涂抹色彩过杂或过于新潮、艳丽的发型、妆容或指甲油。
5.不允许穿着奇装异服、露脐衫、背心、超短裙、低腰裤、过短的短裤或其他过于宽松、过于新潮的服装。
6.值班期间不允许穿着高跟鞋、拖鞋。
7.不允许佩戴过多饰物。
三、工作要求1.服从老师、组长的统筹管理和调剂安排,如有发现问题或建议应积极地反馈。
2.不允许以权谋私、滥用职权或僭越职权;如:未经借书流程或非工作需要把书籍带离图书馆;擅自修改过期罚款金额等。
3.不允许无故缺勤;不能脱岗;日常因故请假应至少提前半天向组长申请;另因实训、实习等故请假,应至少提前一周向老师提出申请并知会组长。
4.正常勤工值班不可与卫生轮值同时进行。
5.不允许迟到早退;不允许踩点上班,提倡提早5~10分钟到馆。
6.进出办公室,先敲门请示;离开时,请随手关门或带走一次性水杯。
7.提倡手机调成静音或震动模式,否则也应酌情调低音量;正常值班或打扫卫生时段,要做到不玩手机,不戴耳机。
8.要爱岗敬业,做到认真细致,不消极怠工;要按时完成临时交代的任务;争取把出错机率降到最低。
工作手册初稿模板
工作手册初稿模板1前半部分:1、封面( 永康)2、目录( 保桂)3、部门简介+前言( 叶琼)4、年度工作简介( 保桂)后半部分:1、内容修改与完善( 辉哥)2、格式统一( 明旺和保桂)3、各类附件电子档的分类汇总( 各自整理负责的那一块工作) 定稿( 辉哥)第一章绿色通道一、工作简介绿色通道是学校在开学期间为办理生源地贷款和缓交学费的新生能够顺利的办理入学手续二开设的便利通道。
目的是更好地帮助家庭经济困难学生解决入学难的问题。
虽然每年需要办理绿色通道的新生不多, 但我部人员仍需要了解这方面的工作内容, 以便解决这方面的问题。
二、工作流程1.制作新生入学”绿色通道”办理、生源地贷款和缓交学费的流程图, 交至主席团, 在迎新点设立专门的绿色通道专区。
2.提前通知13级各班助班及助班助理做好帮助新生办理”绿2色通道”、生源地贷款和缓交学费的准备, 将流程讲明。
3.在新生入学的时间, 在迎新点所设服务台处, 带领需要办理生源地贷款的新生到相应的窗口办理手续, 为她们进行相应的指导。
4.对于未交学费、交不起学费或者办理了生源地贷款钱未到账的同学, 由部门负责人组织人员统一带领该生到南校大学生资助办公室办理相关手续, 确保新生顺利入学。
5.后期统计各班生源地贷款未交回执的信息, 统一收齐, 交至南校资助办。
三、注意事项1.在学院迎新点应事先准备具有”贷款”字样的标志牌或其它标识物, 以便新生能及时找到目标寻求帮助。
2.能够将办理生源地贷款的地点和其它注意事项提前通知主席团和助班等负责迎新工作的人员, 安排其它迎新工作人员加以辅助, 以便减轻本部门工作人员的工作量, 节省时间。
3.对于还未开通生源地贷款的个别地区要耐心引导, 细心完成资助办公室给予的任务和要求。
4.对于在短时间内不能交清学费的新生, 要及时联系学员书记和辅导员, 要督促其先预交一定现金, 将书籍和生活用品领取到达宿舍后再另想办法。
5.及时发现问题, 尽早落实, 能够更快更好的完成绿色通道的工作事宜。
广东工业大学学术期刊认定办法(初稿)
广东工业大学学术期刊认定办法(初稿)为加强我校科研成果的管理,提升学校整体科研水平,把学校建设成特色鲜明高水平教学研究型大学,通过充分调研,经过二级学院学术委员会通过,学校学术委员会讨论,现对我校学术期刊等级从高到低按第一到第六层次予以认定。
一、理工科第一层次:被SCIⅠ区收录的学术期刊论文。
第二层次:被SCI Ⅱ区收录的学术期刊论文、《中国科学》中英文版。
第三层次:被SCI Ⅲ区收录的学术期刊论文、CHINESE JOURNAL OF MECHANICAL ENGINEERING、INTERNATIONAL JOURNAL OF COMPUTER INTEGRATED MANUFACTURING 、IEEE TRANSACTIONS ON CIRCUITS AND SYSTEMS I、IEEE TRANSACTIONS ON SYSTEMS MAN AND CYBERNETICS PART A、IEEE TRANSACTIONS ON POWER SYSTEMS、IET ELECTRONICS LETTERS IEEE SIGNAL PROCESSING LETTERS、IEEE TRANSACTIONS ON VEHICULAR TECHNOLOGY、IEEE SENSORS JOURNAL、JOURNAL OF SENSORY STUDIES、EARTHQUAKE ENGINEERING AND ENGINEERING VIBRATION、ACTA MECHANICA SOLIDA SINICA、APPLIED MATHEMATICS AND MECHANICS、CHINESE SCIENCE BULLETIN、ACTA MECHANICA SINICA、JOURNAL OF TRANSPORTATION SYSTEMS ENGINEERING AND INFORMATION TECHNOLOGY IEEE TRANSACTIONS ON COMMUNICATION、IEEE TRANSACTIONS ON KNOWLEDGE BASED SYSTEM、JOURNAL OF ENVIRONMENTAL SCIENCE(CHINA)、ACTA MATHEMATICA SINICA、ACTA MATHEMATICA APPLICATAE SINICA、CHINESE PHYSICS LETTER、CHINESE PHYSICS(B、C)。
成 才 教 育 的 理 论 与 实 践(初稿 完整版)
成才教育的理论与实践通辽市扎鲁特一中金民序言上世纪九十年代,刘汉校长确立学校校训为“励志、明德、勤奋、成才”,将学生成才作为学校教育培养的终极目标。
世纪之初,新一轮的课程改革要集中解决“培养什么样的人和怎样培养人”这个核心问题,更加彰显了成才教育本质性的东西。
2009年学校全面进入新课程,《普通高中课程方案》明确提出“为造就数以亿计的高素质劳动者,数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才奠定基础”的培养目标,给出了成才教育的落脚点。
几十年来,几代一中人紧紧围绕成才教育这个问题不断思索、积累(实践)、总结、提升。
1993年刘汉校长首次提出成才教育,1999年孙刚校长进一步丰富了成才教育的内涵,2004年以来,新一届领导班子集体致力于成才教育的积累、总结、延伸、提炼、推广工作,从学校文化的大视角提升成才教育的品质,从教学文化的角度厚实成才教育的源核(根基),从育人文化的维度精提成才教育本质性核心的东西(内核)。
力求让每位教职工的灵魂自然生成成才教育的精神内涵,逐渐成为学校的主体文化。
十年来,成才教育已经突显出它的力量,学校的办学层面不断提升,育人质量不断提高,高考成绩年年刷新,教学质量稳步提高,微型课程开设富有特色,学生素质全面提高,学校晋升为自治区示范性普通高中、自治区新课程实验样板学校、通辽市优质高中学校。
可以说,十年来的探索与积淀,从成才教育的雏形到成才教育观,从分层教学模式、点对点教学策略到成才教育教学观,从“三雅奠基”、“三格引领”的育人模式到成才教育育人观均得到了全面提升、完善、充实。
实践证明,学校的成才教育硕果累累,实现了“走进一中、走向成功”的成才教育目标。
一、成才教育的提出背景早在建国初期毛泽东主席确定的教育方针指出:教育培养的目标是德、智、体全面发展的劳动者。
我国教育家蔡元培主张学生自治、成人成才。
他说:“我们既自认是人,尊重自己的人格,且尊重他人的人格,本无须他人代庖。
”无论是教育家,还是开国伟人都提出了教育培养对象的成才标准。
广东财经大学华商学院学工系统操作手册V1.0
76 文件编号 LY-DEV-XGXT-SD-用户操作手册受控编号 V1.2 版次 3 密级 用户公开 生效日期2014-12-04总页数页学生工作管理系统用户操作手册编制: 林江宏 日期: 2014-12-04 审核: 日期: 批准: 日期:广州联奕信息科技有限公司Guangzhou LianYi Information Technology Co., Ltd.--------------------------------------------------------------------- 广州联奕信息科技有限公司对本文件资料享受著作权及其它专属权利,未经书面许可,不得将该等文件资料(其全部或任何部分)披露予任何第三方,或进行修改后使用。
文件修改记录修改编号修改页码及条款修改人审核人批准人修改日期状态V1.0 N 初稿林江宏2014-12-04V1.1 A 添加心理咨询中心模块操作说明林江宏2014-12-20V1.2 A 修改工作汇报任务的操作说明林江宏2015-01-25 注:状态中,N是新建,A是追加,M是修改,D是删除。
目录第1章引言 (3)1.1编写目的 (3)1.2项目背景 (3)1.3术语 (3)1.4参考资料 (3)第2章使用说明 (4)2.1我的任务 (4)2.1.1模块功能介绍 (4)2.1.2模块功能 (4)2.2学生工作队伍管理 (21)2.2.1模块功能介绍 (21)2.2.2模块功能 (22)2.3班级管理 (34)2.3.1模块功能介绍 (34)2.3.2模块功能 (34)2.4学生资助管理 (45)2.4.1模块功能介绍 (45)2.4.2模块功能 (45)2.5心理咨询管理 (65)2.5.1模块功能介绍 (65)2.5.2模块功能 (65)第1章引言1.1编写目的为用户提供一个简单明了的操作使用手册,用户可以依照这个手册对系统进行相关操作。
1.2项目背景学生工作管理系统面向学生处、院系教职人员、学生学业导师和全体学生,从业务处理流程的整合角度出发,整合各系统中与学生相关的信息;方便学生管理工作者从整个数字化系统中方便获取学生各种不同的信息,如在学生思想教育、学生工作队伍、就业、团委、奖惩助贷、勤工俭学、学习成绩、社会活动,以及心理咨询情况等;从不同方面、不同角度更充分的了解各学生的实际情况,提高学生工作效率,降低工作强度,体现以人为本的管理方针。
学年论文实训报告
一、引言随着我国高等教育改革的不断深入,学年论文实训已经成为大学生实践教学的重要组成部分。
通过学年论文实训,学生能够将所学知识应用于实际,提高自身的综合素质和实践能力。
本报告将总结我在学年论文实训过程中的收获与体会。
二、实训过程1.选题与资料收集在选题阶段,我结合自己的专业知识和兴趣,最终确定了“基于大数据的智能推荐系统研究”这一课题。
在资料收集过程中,我查阅了大量相关文献,了解了该领域的研究现状和发展趋势。
2.论文撰写在论文撰写过程中,我遵循以下步骤:(1)撰写论文提纲:根据选题,我将论文分为引言、文献综述、研究方法、实验结果与分析、结论与展望五个部分。
(2)撰写论文初稿:在完成提纲后,我开始撰写论文初稿。
在撰写过程中,我注意以下几点:①语言表达要准确、简洁;②论述要有逻辑性,层次分明;③引用文献要规范。
(3)修改论文:在完成初稿后,我对论文进行了多次修改,确保论文的质量。
3.论文答辩在论文答辩环节,我充分准备,回答了评委提出的问题。
通过答辩,我对自己的论文有了更深入的认识,同时也学到了其他同学的研究方法。
三、实训收获1.提高了自己的文献检索和阅读能力在实训过程中,我查阅了大量相关文献,掌握了文献检索的方法和技巧。
同时,通过阅读文献,我对研究领域有了更深入的了解。
2.提高了自己的写作能力在论文撰写过程中,我不断练习,提高了自己的写作水平。
从论文提纲的制定到论文的修改,我逐渐掌握了论文的写作规范和技巧。
3.提高了自己的实践能力通过学年论文实训,我将所学知识应用于实际,提高了自己的实践能力。
在实验过程中,我学会了如何设计实验、分析实验结果,为今后的研究奠定了基础。
4.培养了团队协作能力在论文撰写过程中,我与同学互相交流、讨论,共同完成了论文。
这使我认识到团队协作的重要性,学会了与他人合作。
四、总结学年论文实训是我大学生活中的一次宝贵经历。
通过实训,我不仅提高了自己的综合素质,还学到了许多宝贵的知识和技能。
学工系统 年终总结报告
学工系统年终总结报告尊敬的领导、各位同事:值此年末,我谨向大家呈上学工系统的年终总结报告。
在过去的一年里,学工系统团队经过不懈努力,取得了令人瞩目的成绩。
下面我将从以下几个方面进行总结。
一、系统功能升级与优化学工系统在过去的一年里,经历了一系列的功能升级与优化工作。
我们根据用户反馈和需求,积极优化系统的稳定性和易用性,提高了用户的体验感。
通过对系统界面的重新设计和功能模块的优化,我们实现了用户界面的简洁明了,使用户在使用系统时更加方便快捷。
二、数据管理与分析学工系统在数据管理与分析方面取得了显著的进展。
我们提炼出了学工数据的关键指标,并通过数据分析工具进行深入挖掘和分析,为学校决策提供了有力的支持。
通过对学生的行为和表现的数据分析,我们能够准确把握学生的发展状况,及时发现和解决问题,为学生的成长提供有效的指导。
三、沟通与协作学工系统在促进学校师生之间的沟通与协作方面发挥了重要作用。
我们通过系统中的消息推送功能,为学校提供了一个高效便捷的沟通渠道。
教师和学生可以及时收到重要通知和学校活动信息,使校园信息传递更加迅速和准确。
同时,学工系统还支持教师和学生在线交流与讨论,促进了师生之间的互动和交流,提高了教学质量。
四、学生发展服务学工系统在学生发展服务方面取得了显著的成效。
我们通过系统的学业管理模块,帮助学生规划学业,制定学习计划,并提供学习资源和辅导服务,提高了学生的学业成绩。
同时,我们还通过系统的生涯规划模块,引导学生进行职业规划和发展,提供就业信息和指导,帮助学生顺利过渡到社会。
过去的一年里,学工系统团队充分发挥了团队协作和创新能力,不断优化系统功能,提高服务质量,取得了令人满意的成绩。
未来,我们将继续努力,不断提升学工系统的功能和服务水平,为学校的教育教学工作提供更好的支持。
感谢各位领导和同事的支持与配合,也感谢学校师生对学工系统的信任和使用。
我们将一如既往地努力工作,为学校的发展贡献力量。
谢谢!。
北林校区机房勤工俭学管理办法(初稿)
机房勤工俭学管理办法(初稿)第一条为加强机房勤工俭学管理,进一步提高勤工俭学工作质量,有效提高机房运转能力,促进勤工俭学考核公平公正公开,结合北林校区实际情况,制定本办法。
第二条勤工俭学管理1、机房办公室负责勤工俭学组织管理和工资核算2、设指导老师负责人两名,负责勤工俭学组织管理工作,包括勤工俭学学生招录、教育培训、任务分配、人员调配、会议召集、大扫除安排、检查工作情况、辞退等全局性事务处理。
3、设学生总负责人一名,负责人若干;协助老师,并负责具体工作安排、协调、检查考评等,并向指导老师负责人提出奖惩,直至辞退等建议。
第三条勤工俭学招录1、机房办公室负责统筹勤工俭学招录工作。
2、机房勤工俭学岗位的岗位招聘一般在学期初集中进行,面试合格者进入为期一个月的试用期,试用合格者,根据具体情况再分配。
在学期中,视具体情况个别辞退、补录。
3、禁止冒名顶替他人,借用他人信息实现一人多岗。
一经发现,通报批评4、禁止录取后不作为,思想不积极,不团结协作第四条勤工俭学工作内容1、机房勤工俭学分以下岗位:教室维护、设备维护、办公室值班(不作为单独岗位招聘,由以上两个岗位人员兼顾)2、教室维护人员工作内容包括机房电脑排面整理、打扫卫生、辅助值班、检查教室同学遗漏物品、设备设施维护保修等。
3、设备维修人员工作内容包括系统的安装与发射、软件的安装与发射、电脑的拆卸与组装、电脑的排线及布局、值班等4、如遇其他岗位需要是工作需要而定。
第五条勤工俭学工作要求1、熟悉机房规章制度并规范遵守。
爱护机房设备设施,若造成财产的损坏或遗失,须照价赔偿并追究相关责任。
2、勤工俭学出勤数量。
包括大扫除在内的应在本月天数二分之一及以上。
3、勤工俭学工作质量。
勤工俭学工作应符合所在岗位工作要求,符合整理、卫生打扫、设备维护、值班基本要求。
4、勤工俭学工作纪律。
(1)工作期间,认真负责,服从指导老师或负责人安排,不得擅离岗位,应团结写作,配合老师认真完成任务,未经同意不得自行调换岗。
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1.1建设目标学工管理系统是高校数字化校园建设中的重要组成部分,在学生从招生进校到毕业离校的整个过程中,涵盖了除教务以外几乎所有与学生相关的内容,涉及的部门众多。
学工管理系统可实现在线的业务处理,按照业务流、数据流打通各个管理部门之间的壁垒,为学生处老师、学生、各院系老师、辅导员和班主任等提供统一的网上办公服务平台,实现学生处内部、学生处与其他职能部门间有效的信息共享和协同工作,对于提高学生管理工作效率和管理水平,增强决策与办公透明度,培养高素质的学生工作管理队伍都有着十分重要的作用。
系统的建设将达到以下目的:●充分发挥计算机网络化管理的优势,支持各项学生管理工作的数字化,促进学生处、团委各科室和各院系学生管理人员的协同办公,提高学生管理工作效率;●为学生、教师、行政管理人员提供人性化、全方位、多层次的服务;●提供完善的查询统计、报表制作功能,辅助领导决策;●整合并规范学生管理业务,实现全校学生管理模式规范;●与数字化校园无缝集成,并提供灵活的数据接口,满足历史数据的平滑接入和院内外各企事业单位、教育厅、教育部等上级主管部门的各种外部数据需求。
1.2建设内容1.学生信息管理子系统学生信息管理:维护学生信息,实现学生信息的初始化,批量导入、导出、删除(可根据院、系、班、专业、学制、入学时间等条件批量实现),零散录入、修改、删除学生个人信息,创建学生档案,可生成、打印学生名册;实现学生信息个人维护,修改过的信息(以不同颜色显示)需通过分级变更审核(分别经辅导员、系级、院级三级审核,变更审核后的信息还需经学生本人确认);可依据数据的完整性、准确性与一致性准则对学籍档案进行检测;实现在校/在籍学生的分类统计,生成、打印相应统计报表。
照片信息维护:可以批量修改文件名,如学号和身份证号互换等;照片大小修改;照片替换:按学号、考生号、身份证号导入导出学生、教师教辅人员照片,并任意以学号、考生号、身份证号作为照片文件名。
缴费注册管理:时间由各系办理学期报到,记录已报到与未报到学生,统计学期情况;根据设定的注册规定(如欠费学生不注册)批量处理学期学籍注册,对未注册学生的有关行为进行限制(如书本发放、选课、考试等),可根据需要对不能正常注册学生进行强制注册(如缓交批准后);实现学期缴费情况的统计分析。
注:学生信息的原始数据为招生录取库中的数据,被录取学生有教务处分班、编学号,并经过学院资格审查办理了报表注册手续后(由迎新管理系统办理手续)转入此模块进行管理。
学生的学籍数据以教务处数据为准,此处数据包含学生自定义部分,如学生档案信息、家庭信息、账号、学业信息、照片等的更新。
2.奖惩管理子系统综合素质测评管理、奖学金管理、评优评先管理、处分管理等功能。
该模块对奖学金、荣誉称号、违纪处分的种类及审核流程进行管理,设置各类奖励的规则,提供奖学金、荣誉称号的申请,提名,自动评定,班主任、系、院三级审核及信息公布等功能;系统可对奖学金的资格及数量进行限制。
系统也提供违纪处分的院系上报、信息审核、处分登记、撤销、解除和查看,并提供各类报表及数据分析。
注:根据学生综合素质测评办法和细则进行参评环节的具体设置。
在辅导员德育测评的基础上,并共享教务系统中学生的绩点,生成学生综合测评成绩与排名,可供系、班主任随时查询。
学生从网上申请奖学金、荣誉称号等,由辅导员、系级、学生处审核的三级审核,并经公示后公布评选结果,学生登录自己的帐号查看评选结果。
处分管理主要实现违纪处分信息上报、处分信息分权限审批、学生签收处分文件、违纪谈话、历史处分信息查询、申诉与复查管理、统计分析等功能。
可对各种奖学金、荣誉称号的人数设置、金额设置及评奖评优的各种限制条件的设置,不符合条件者,不能网上申请。
3.助学管理子系统实现贫困生管理(困难生的资格申请、量化认定、材料申报、资格复查和撤销)、助学金的管理(助学金的种类、等级、申请、审批、发放)、困难补助管理(困难补助的种类、申请、审批)、国家助学贷款(贷款申请、回执确认、到账查询、学费转账查询、毕业确认)、勤工助学(岗位的发布、培训、申请、审核报酬发放)、学费减免(申请与审核)等相关内容的管理。
贫困生管理实现贫困原因、贫困等级和分类规则的设置,提供学生网上登记申请、班主任、系、学院逐级审核,确定贫困等级,建立贫困生档案,实现动态管理;实现贫困生统计分析,生成报表。
助学金管理实现助学金种类、等级、补助规则的设置,提供学生网上登记申请、班主任、系、学院逐级审核,确定资助等级,生成和打印名册;实现助学金发放的统计分析,生成报表。
困难补助、学费减免管理与助学金管理类似。
助学贷款管理可对贷款学生进行贷款银行、贷款年份、批次、金额、年限、还款情况等信息的维护,并可查看、统计学生助学贷款信息,生成和打印报表。
勤工助学管理实现勤工助学岗位的申报(名称、岗位职责、需求人数、条件等),经学生申请、分级审核后确定;实现勤工助学考勤登记,津贴造表和统计分析。
注:学生从网上申请贫困生等级、勤工助学岗位、困难补助、学费减免等,由辅导员、系级、学生处审核的三级审核,并经公示后公布结果,学生登陆自己的帐号查看结果。
所有助学资金发放需要通过银行转账的方式直接发放给学生本人,需要实现学生银行账号的同步,尽量避免大量的银行账号的录入,允许学生核对和更改本人的银行帐号,更改后的账号需要院系辅导员审核,并做好更改记录的留存。
系统自动生成省学生资助管理中心要求助学贷款季度报表,以及教育部年度学生资助报表。
4.学生心理档案管理实现学生心理测评系统的集成,导入存在心理问题的学生信息,记录重点学生关爱档案,三级学生心理队伍的管理,心理委员联系方式的维护等。
注:目前学校使用远航心理测评系统,要求学工系统可以提供学生学籍信息、班级信息、专业信息等给远航心理测评系统,学生测评后,学工系统可以取得重点学生的数据。
5.日常事务管理子系统实现学生档案管理、火车优惠卡管理、学费催缴管理学生考勤管理等功能。
学生档案管理功能可对学生的档案进行全面的管理,内容可包括档案的创建、入档、抽档、借档、调档,并提供各类相关报表。
火车优惠卡管理、校徽管理与学生证管理的功能类似,主要实现发放登记、注册、补办、注销等,并生成统计报表。
学分催缴管理可通过校园网从财务系统中提取欠费数据像欠费学生发生催缴信息。
学生考勤管理实现学生考勤的登记、汇总,进行统计分析,生成报表。
专升本、自考报名通过网上进行预报名、确认。
6.学工队伍管理子系统实现学工人员管理、辅导员管理、班级情况管理(含班级常规考核、班级学生干部队伍、班级风采、学生干部设置)、辅导员工作管理(含辅导员工作计划、辅导员工作总结、辅导员工作动态)、辅导员考核与培训、信息反馈等功能。
辅导员班主任队伍管理:对全校的专职辅导员队伍和班主任队伍进行管理,为各院系、各年级、各班级配备专职辅导员和班主任。
辅导员班主任工作考评:对全校专职辅导员和班主任进行考评,参评者分别在网上填写考评表,学生处将不同考评者的考评结果进行汇总并公示。
7.学生公寓管理子系统实现防漏管理、公寓设施管理、宿舍分配、入住管理、调宿舍管理、退宿管理、报修管理、内务检查、住宿纪律公寓德育考评、星级宿舍评比、走读生管理、假期留宿管理、空闲宿舍管理、公寓管理人员管理等功能,并提供卫生检查、宿舍违纪记录的信息的管理。
8.迎新和毕业管理系统迎新管理系统迎新系统的建设应涉及新生入学的各个环节,面向学校各部门、全体新生及家长提供综合信息管理与服务。
系统应基于网络技术和数据共享理念,在参与迎新的各相关部门之间实现数据的高度共享和流动,明确各部门的责任和业务管理范围。
迎新系统主要包括:迎新网站服务、迎新方案配置和数据准备、迎新现场服务和迎新后续管理。
系统涉及学校多个相关部门,要求提供灵活的数据接口。
(1)迎新网站服务为新生及家长提供一个了解校园学习及生活的平台,通过该平台可进行来校报到之前的准备工作。
迎新公告与通知:发布近期迎新相关的公告及各类通知。
主要内容包括:入学须知、学校各专业介绍、就业情况、奖助学金介绍、助学贷款介绍、报到流程介绍、校车接站信息发布等。
个人信息填报与确认:对个人基本信息进行核对及确认,对未登记的个人详细信息(如家庭成员、困难情况等)进行登记。
宿舍分配:对学生宿舍进行分配,与公寓刮泥系统对接。
迎新服务预定:可对新生所需的迎新服务进行调研,为实际现场迎新服务的内容提供准备信息。
包括:来校报到行程的登记,为学校接站安排提供数据基础;军训服装预订,可根据尺码信息,对所需尺寸的军服进行预定;学习用品及生活用品预订;以及各项迎新相关服务的预定。
信息查询:新生可对自己的班级信息、辅导员及相关老师的信息及联系方式进行查询;新生可对自己的住宿预分配信息与室友信息进行查询。
(2)迎新方案配置和数据准备方案配置:系统根据迎新工作的流程配置及迎新网站收集的服务预定数据等各项数据自动形成迎新方案,并可对报到流程中各种复杂的条件进行灵活的限制。
数据准备:迎新准备过程中,学校将落实迎新的流程、环节、日程安排、各个环节的办理人员等信息,并对迎新系统进行数据初始化。
包括学生一卡通账号、分班数据、缴费数据、宿舍安排及预订等数据。
(3)迎新现场管理系统提供完善的安全管理功能,如访问日志监控、会话管理、模块运行监视等,保证系统安全与操作的可追踪。
身份验证:学生到达报到点时,可以通过二代身份证或者学号查询快速的进行身份的识别;办理人员能一目了然的看到报到新生的个人信息及各类项目的办理情况。
待具备集成条件时,可以进行识别方式的扩展,包括一卡通刷卡识别、条码识别、身份证识别等。
报到办理:学院及各业务处室在数据共享、协同办公的基础上进行各项业务的处理;现场办理的内容需包括提交录取通知书、办理档案、办理户口迁移证、办理党(团)组织关系、办理校园一卡通、体检结果登记、领取宿舍钥匙、领取代购物品等等。
对于各类办理完成的项目可以通过刷卡进行确认,如刷卡确认运动服已经领取。
现场缴费:财务处管理人员可以查看学生应缴费、已交费的金额列表,可对缴费的数据进行登记,以供财务部门完成新生报到现场的缴费手续登记。
管理人员可以定期或待报到完成后,将学生的交费数据导入财务系统。
当学校财务系统具备集成条件,可以实现迎新系统的财务数据集成。
交费可以在财务系统中完成,并定期的通过数据集成平台,同步到迎新系统中以供查询。
绿色通道:对于有经济困难的学生,根据学校规定提供及时、快捷的绿色通道服务。
统计分析:系统应提供完善的数据查询与统计分析功能,可供各级管理人员实时的了解学生的报到情况,便于进行事中控制,协调资源分配。
提供的分析内容应包括对报到进度的统计、对报到率的统计、对缴费情况的统计和查询、对每个报到项目的报到情况进行统计等,以便实时的了解学院的报到进度;学校各级管理部门可以随时查询迎新各项工作的进程,据此进行决策、调控。