四年级【科学(人教鄂教版)】动植物的繁殖(单元回顾)2课件
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人教版鄂教版四年级动物的繁殖科学课件ppt
黄牛、猫等动物，他们的 受精卵在母体内发育， 发育成幼体后从母体生出， 这种方式叫作胎生。
四科年学级课
科学
卵生
胎生
四科年学级课
科学
卵生与胎生的相同点和不同点
卵生
胎生
受精卵在 母体外孵化。
都需要 “父亲”和“母亲”
共同参与， 形成受精卵，
受精卵发育 成幼体。
受精卵在 母体内发育， 发育成幼体后 从母体 生出。
动物的繁殖
科学课
辣椒
草莓
四科年学级课
科学
种子繁殖
椰子 蚕豆
凤仙花 苍耳
营养繁殖
落地生根
四科年学级课
科学
甘薯
竹子
莲 马铃薯
《动物的繁殖》
四科年学级课
科学
你能为这些小动物 找到它们的妈妈吗？
四科年学级课
科学
四科年学级课
科学
四科年学级课
科学
鸡蛋里面有什么？将它的内部结构 画下来，并标明各部分的功能。
四科年学级课
科学
鸡蛋清 也叫蛋白
蛋黄
四科年学级课
科学
鸡蛋壳
用光照射鸡蛋观察
四科年学级课
科学
四科年学级课
科学
打开鸡蛋，观察内部结构
鸡蛋的结构
卵白
卵白，卵黄，胚
胚盘
四科年学级课
科学
卵黄
鸡蛋的结构
胚盘
四科年学级课
科学
鸡蛋的结构
卵白
卵白，卵黄，胚
胚盘
四科年学级课
科学
卵黄
哪个结构能够发育成小鸡呢？
四科年学级课
科学
卵生与胎生的相同点和不同点
刺猬
四年级下科学课件 动物的繁殖活动 教科版
熊貓: 胎生
鸡 : 卵生
蝴蝶 : 卵生
青蛙 : 卵生
马 : 胎生
蛇 : 卵生
狗 : 胎生
牛 : 胎生
鱼 : 卵生
猪 : 胎生
鸽 : 卵生
人 : 胎生
像鱼、昆虫、鸟类这样繁殖后代的方式叫 卵生，我们称这样的动物为卵生动物。
直接生小动物
用乳汁哺育小动物
你发现以上动物繁殖有什么共同点？ 直接生下小动物.
一般用乳汁哺育小动物.
像狗、猫、羊这样，母体直接生小动物， 并用乳汁哺育小动物，这样的繁殖方式叫做 胎生。用胎生繁殖的动物叫胎生动物.
1.
2.
3.
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10.
11.
12.
? 1.动物繁殖的活动很多，比如求偶、交配、 筑巢、产卵、孵卵、育雏等。
? 2.雌性动物的卵和雄性动物的精子结合成受 精卵，新生命才能开始。
? 3.动物繁殖的方式多样，大多是卵生，称这 样的动物为卵生动物。直接生小动物，并用 乳汁哺育小动物的繁殖方式称为胎生。
雄性的精子
雌性的卵子
受精卵 新一代
是不是所有孔雀都会开屏呢?
蛇在做什么?
求偶 交配 筑巢
产卵 孵卵 育雏
动物的很多活动是为繁殖做准备的。
求偶→交配→筑巢→产卵→孵卵→育雏
蛇的蛋
蝴蝶的卵
草蛉的卵
蚊子的卵
青蛙的卵
鱼的卵 鹅的蛋
你现以上动物繁殖有什么共同点？ 把卵（蛋）产在体外.
要把卵孵化后才能形成小动物.
2024年人教鄂教版四年级科学上册 4.用种子繁殖(课件)
练一练
5.芦苇的果实很轻，上面有毛或翅，这样的果实适于依靠（ ）传播种子。 A．动物 B．风力 C．水力 二、判断题 1.菜豆种子的胚只有幼根，没有幼力芽。( ) 2.种子萌发需要有阳光照射。( ) 3.许多植物是靠种子繁殖后代的。( ) 4.葡萄果实很美味，可以吸引小动物帮助传播种子（ ）
让科学流行起来
不同种子的相似之处： 它们的种子都是由胚和种皮组成的
种子的内部结构：
种子
种皮 胚芽
胚 胚根 子叶
种子为什么能长成 一株新的植物呢？
想一想 种子萌发需要阳光吗？
种子萌发需要哪些条件？
需要水吗？
种子萌发需要哪些条件？
需要土壤吗？
种子萌发需要哪些条件？
需要阳光吗？
种子萌发需要哪些条件？
需要怎样 的温度？
四年级上册 第二单元 《动植物的繁殖》
用种子繁殖
2024秋季版
想一想
你认识这种植物吗？
找一找
玉米用种子繁殖
想一想
你还知道哪些用种子繁殖的植物吗？
讨论
种子内部是什么样的？ 请把你的预测，画在记录单上。
解剖需要的材料
各种豆类的种子
蚕豆的种子
子叶
种皮
胚芽 胚根
绿豆的种子有胚芽、胚根吗？
比较不同的种子，它们有哪些相似的结构？
我的设计
材料：
练一练
一、选择题 1．蒲公英果实上的“伞”具有（ ）的作用。 A．帮助传播种子 B.使果实更好看 C．防水 2．下面说法正确的是（ ）。 A．蜜蜂采集花粉会伤害植物 B．蜜蜂采集花粉可以帮助植物传粉。 C．植物的种子是蜜蜂采集花粉时留下的。 3．关于种子萌发说法正确的是（ ）。 A．只有种在土壤中，种子才能萌发。 B．植物能从土壤中生长出来说明种子萌发不需要空气。 C．如果周围环境温度太低，种子就难以萌发。 4．种皮的作用是（ ） A.保护种子 B.长成植物的根这些果实的特点，推测它们是靠什么 传播种子的吗？
四年级【科学(人教鄂教版)】动植物的繁殖(单元回顾)-最新带动画声音备注旁白教材配套精品
卵生
胎生
动物的繁殖
动植物的繁殖
四科年学级课
科学 *****小学
两栖动物
小小学学四四年年级级科科学学上上册册
鸟
鱼 （绝大多数）
昆虫
爬行动物 （绝大多数）
哺乳动物 （绝大多数）
卵生
胎生
动物的繁殖
动植物的繁殖
四科年学级课
科学 *****小学
两栖动物
小小学学四四年年级级科科学学上上册册
鸟
鱼 （绝大多数）
小小学学四四年年级级科科学学上上册册
四科年学级课
科学 *****小学
小小学学四四年年级级科科学学上上册册
四科年学级课
科学 *****小学
小小学学四四年年级级科科学学上上册册
两栖动物
鸟
鱼 （绝大多数）
四科年学级课
科学 *****小学
动物的繁殖 动植物的繁殖
小小学学四四年年级级科科学学上上册册
哺乳动物 （绝大多数）
小小学学四四年年级级科科学学上上册册
胎生
动物的繁殖
动植物的繁殖
四科年学级课
科学 *****小学
两栖动物
鸟
鱼 （绝大多数）
昆虫
卵生
植物的繁殖， 动物的繁殖
我们学到了什么
知识？
动植物的繁殖
四科年学级课
科学 *****小学
植物的繁殖
小小学学四四年年级级科科学学上上册册
爬行动物 （绝大多数）
哺乳动物 （绝大多数）
胎生
四科年学级课
科学 *****小学
四科年学级课
科学 *****小学
小小学学四四年年级级科科学学上上册册
动植物的繁殖
四科年学级课
人教鄂教版四年级上册第二单元《动植物的繁殖》
重点题型整理
1.解释下列概念并给出实例：
-有性繁殖：通过两性生殖细胞结合产生新个体的繁殖方式。例如，小麦的种子繁殖。
-无性繁殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的繁殖方式。例如，草莓通过匍匐茎繁殖。
2.描述植物的有性繁殖过程，并说明传粉和受精在其中的作用。
-有性繁殖过程：花粉成熟后散落出来，落到雌蕊柱头上，花粉管穿过花柱进入子房，到达胚珠，释放出精子与卵细胞结合，形成受精卵，进而发育成种子，子房发育成果实。
-专家讲座：邀请生物学家或农业专家来校进行专题讲座，让学生了解动植物繁殖研究的最新进展和应用。
2.拓展建议：
-鼓励学生利用课余时间进行观察实践，如在家中种植植物，观察其生长、开花、结果的过程，了解植物的有性繁殖。
-建议学生进行小组合作，开展调查活动，了解不同动物的繁殖方式，比较它们之间的异同，形成调查报告。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果钟）
1.讨论主题：学生将围绕“动植物繁殖在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“如何运用繁殖知识提高农作物的产量？”
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调有性繁殖和无性繁殖这两个重点。对于难点部分，如传粉、受精等过程，我会通过实物演示和图解来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动植物繁殖相关的实际问题，如“为什么有些植物开花但不结果？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，观察种子的结构和发育过程，演示有性繁殖的基本原理。
1.解释下列概念并给出实例：
-有性繁殖：通过两性生殖细胞结合产生新个体的繁殖方式。例如，小麦的种子繁殖。
-无性繁殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的繁殖方式。例如，草莓通过匍匐茎繁殖。
2.描述植物的有性繁殖过程，并说明传粉和受精在其中的作用。
-有性繁殖过程：花粉成熟后散落出来，落到雌蕊柱头上，花粉管穿过花柱进入子房，到达胚珠，释放出精子与卵细胞结合，形成受精卵，进而发育成种子，子房发育成果实。
-专家讲座：邀请生物学家或农业专家来校进行专题讲座，让学生了解动植物繁殖研究的最新进展和应用。
2.拓展建议：
-鼓励学生利用课余时间进行观察实践，如在家中种植植物，观察其生长、开花、结果的过程，了解植物的有性繁殖。
-建议学生进行小组合作，开展调查活动，了解不同动物的繁殖方式，比较它们之间的异同，形成调查报告。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果钟）
1.讨论主题：学生将围绕“动植物繁殖在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“如何运用繁殖知识提高农作物的产量？”
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调有性繁殖和无性繁殖这两个重点。对于难点部分，如传粉、受精等过程，我会通过实物演示和图解来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动植物繁殖相关的实际问题，如“为什么有些植物开花但不结果？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，观察种子的结构和发育过程，演示有性繁殖的基本原理。
2020人教版科学四年级上册第二单元动植物的繁殖全套课件
人教版小学科学四年上册
2.6《动物的繁殖》
进入繁殖季节，雄孔雀会展开美丽的尾屏并起舞， 开始求偶。不同的动物繁殖后代的方式一样吗?
动物怎样繁殖后代
1.青蛙、鸡分别是怎样繁殖后代的? 找出它们繁殖过程的共同点。
你发现以下动物繁殖有什么共同点？
蛇的蛋
草蛉的卵
蚊子的卵
蝴蝶的卵
2.受精卵里的哪个部分能发育成幼体? 仔细观察鸡蛋这种卵，说说我们的发现。
新知讲解
很多植物不靠种子也能繁殖后代。
叶子落地生根
吊兰细长的茎上 长出小苗
生姜块茎上的小芽 萌发
带“眼”的马铃 薯发芽生长
水仙球茎浸入 水中，会生根 发芽开花
新知讲解
将结果记录在下表中。
植物名称
用来繁殖的部位（在相应部位下打 “√”）
根
茎ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
叶
胡萝卜
√
吊兰
宝石花 土豆 生姜
√ √
√ √
2.用甘薯、月季和落地生根的根、茎、叶繁 殖,
把卵（蛋）产在体外 要把卵孵化后才能形成小动物
3.黄牛是怎样繁殖后代的? 哪些动物的繁殖方式与黄牛的繁殖相似?
直接生小动物
用乳汁哺育小动物
青蛙、鸡和黄牛繁殖后代时，都需要“父亲” 和母亲”共同参与形成受精卵，由受精卵发 育成幼体。
4.与青蛙、鸡的繁殖方式相比，黄牛 的繁殖方式有什么特点?
青蛙、鸡的受精卵是在母体外孵化的， 这种繁殖方式叫作卵生。
一、种子的结构
2、观察种子的结构
种子表面有种皮，内部为胚， 胚内有胚根、胚芽、子叶。
种子
↓
↓——---↓
种皮 胚 （胚根
胚芽
↓
↓
2022年鄂教版小学科学五下《动物的繁殖》公开课课件2
第一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ想到利用火箭飞天的 人—明朝的万户
在明朝，任士大夫的万户把47个自制的火 箭绑在椅子上，自己坐在椅子上，双手举 着大风筝。设想利用火箭的推力，飞上天 空，然后利用风筝平稳着陆。但不幸的是 火箭爆炸，万户也为此献出了生命。
纪念伟大的先行者
目前，只有火箭才能把人送上太空。 以此为标准，最早的载人航天应是 约600年前的万户飞天。西方学者 考证，万户是“世界上第一个想利 用火箭飞行的人。
繁殖的概念与意义
▪ 繁殖是指动物通过生产幼儿 或产卵去制造和自己同种类 的个体,使该种生物能夠继 续延续下去。
蛇在产卵
蝴蝶用产卵的方式繁殖下一代，还有哪些 动物和蝴蝶一样，也是用产卵来繁殖的呢？
蝴蝶将卵产在叶子上 母鸡将卵产在草堆里
Ｐ39
乌龟挖洞产卵
企鹅将卵置于脚上孵化
动物将卵产出体外，再孵化为小动物的 生殖方式，叫做卵生。卵生动物孵化期间 是靠卵自身所提供的养分发育。
长征系列火箭
经过五十多年的发展，我国已研 制出长征1号、2号、3号、4号、 5号共5个系列，十几种不同规格 的火箭。它们的大小各异，运载 能力不同，使用范围也不尽相同。
长征系列中应用较多的火箭
长征一号
长征一号是为发射我国第一颗人 造地球卫星东方红一号而研制的 三级运载火箭。它有A，B，C， D共4个种类。现在还在使用的是 长征一号D型火箭（也叫丁型）。 它主要是用来发射较轻的卫星， 最大载重量为850公斤。
长征二号 F火箭携 带神舟七 号载人飞 船发射升 空。
值得骄傲的成绩
到目前为止，长征二号Ｆ型 火箭已经成功地将4艘无人 飞船和三艘载人飞船送入太 空预定轨道，发射成功率达 到100％。
长征三号和四号
教科版四年级科学下册《动物的繁殖活动》PPT课件(2篇)
你发现以下动物繁殖有什么共同点？
蛇的蛋
蝴蝶的卵
草蛉的卵
蚊子的卵
新知讲解 把卵（蛋）产在体外. 要把卵孵化后才能形成小动物.
像鱼、昆虫、鸟类这样繁殖后代的方式叫卵生， 我们称这样的动物为卵生动物。
新知讲解 卵是怎么产生的？
雌性动物
雄性动物
卵细胞
精子
受精卵
新的生命
新知讲解 二、植物的繁殖
植物的花蕊分 雄蕊 和 雌蕊 。雄蕊产 生的 花粉 传到雌蕊柱头 上，使子房里的胚珠受精。 受精的 胚珠 发育成长， 形成种子。
动物也有相似的地方。许多动物分成雄 性和雌性。雌性动物产的卵只有在和雄性动 物的精子结合之后，才能发育成新的生命。
卵生动物的繁殖活动
在我们比较熟悉的动物中，哪些是靠产卵繁殖的动物？
它们是怎样诞生的
有些动物不产卵，如猫、狗、兔等，它们是怎样繁殖后 代、产生新的生命的？
动物的受精卵不排出体外，留在 母体内吸收母体提供的营养，成长发 育，经过一段时间，孕育成幼体，然 后从母体生产出来。
知识拓展
4.克隆
多莉是用细胞核移 植技术将哺乳动物的成 年体细胞培育出来的新 个体。
知识拓展 小知识：人工种子
1 ．繁殖速度快。 2 ．利用人工种子技术可以获得整齐一致的植物苗，这有利 于农业生产的规范化、标准化和机械化管理，不存在任何遗 传变异的问题。 3 ．缩短了育种周期、加速了良种繁 育的速度。 4 ．人工种子具备了天然种子不具备 的功能，具有特殊价值。 5 ．人工种子便于贮藏和运输，适合机械化播种。
一、﹙产卵孵化﹚卵生动物 二、胎生动物﹙直接产下小动物﹚ 三、植物繁殖--﹙受精﹚
动物繁殖
动物的繁殖活动
卵生动物的繁殖活动 它们是怎样诞生的
人教鄂教版科学四上第二单元动植物的繁殖(单元回顾)课件
动植物的繁育 植物的繁育
营养繁育
四科年学级课
科学
产生 传播
种 子
种子繁育
动植物的繁育 植物的繁育
营养繁育
四科年学级课
科学
产生 传播
种 子
萌发
种子繁育
动植物的繁育 植物的繁育
营养繁育
四科年学级课
科学
产生 传播
种 子
萌发
四科年学级课
科学
种子
产生
种 子
四科年学级课
科学
种子
产生
种 子
四科年学级课
科学
科学
种子繁育
动植物的繁育 植物的繁育
不用种子怎样繁育
四科年学级课
科学
种子繁育
动植物的繁育 植物的繁育
不用种子怎样繁育
四科年学级课
科学
种子繁育
动植物的繁育 植物的繁育
不用种子怎样繁育
四科年学级课
科学
四科年学级课
科学
种子繁育
动植物的繁育 植物的繁育
不用种子怎样繁育
营养器官
四科年学级课
科学
种子繁育
果实 成熟 种子
产生
种 子
四科年学级课
科学
花 授粉 果实 成熟 种子
产生
种 子
四科年学级课
科学
花 授粉 果实 成熟 种子
产生
种 子
四科年学级课
科学
花 授粉 果实 成熟 种子
产生
种 子
四科年学级课
科学
花 授粉 果实 成熟 种子
产生
种 子
四科年学级课
科学
花 授粉 果实 成熟 种子
数量多
产生
(人教鄂教版)四年级科学上册 用种子繁殖(第三课时)-2课件
四科年学级课
科北学京第二实验小学
国家中小学网络课程
四科年学级课
科北学京第二实验小学
国家中小学网络课程
国家中小学网络课程
椰子的果实 鸭腱藤的果实 莲的果实
四科年学级课
科北学京第二实验小学
国家中小学网络课程
这类果实的结构与 借助水传播的方式
相适应
四科年学级课
科北学京第二实验小学
国家中小学网络课程
你能通过观察这些果实的特点，推测它们 是通过什么方式传播种子的吗？
莲的果实 苍耳的果实
四科年学级课
科北学京第二实验小学
蒲公英果实
国家中小学网络课程
四科年学级课
科北学京第二实验小学
苍耳的果实
借助动物传播种子
国家中小学网络课程
四科年学级课
科北学京第二实验小学
苍耳
国家中小学网络课程
野胡萝卜果实 四科年学级课
植物产生种子的过程
国家中小学网络课程
开花
种子成熟
四科年学级课
科北学京第二实验小学
传粉 （受精）
结果并产生种子
油菜花内部结构图
种子成熟
子房内有胚珠
四科年学级课
科北学京第二实验小学
国家中小学网络课程
植物产生种子的过程
四科年学级课
科北学京第二实验小学
国家中小学网络课程
传粉 （受精）
植物产生种子的过程
莲的果实
蒲公英的果实
国家中小学网络课程
一个蒲公英果实
四科年学级课
科北学京第二实验小学
柳树的果实
四科年学级课
科北学京第二实验小学
国家中小学网络课程
借助风传播种子
四科年学级课
(鄂教版)版小学科学五下《动物的繁殖》PPT课件(同课异构)(2)
在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。
在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。
无欲则刚。
正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。
坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。
在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。
他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。
坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。
既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。
任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。
不留遗憾，不负此生。
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鸡的繁殖方式
卵
第 7天
冀人版 科学四年级下册 植物的繁殖2 课件
植物的繁殖
பைடு நூலகம்
• 教学目标 • 1、举例说明无性生殖的类型和特点，比较无性生殖和有性生殖
的区别。 • 2、知道植物产生后代的方式 • 3、知道种子传播的方式
•上节课我们已经简单了解过了植物的繁殖， 这节课，我们继续来学习吧！
植物产生后代的方式 有哪些？
• 探究 • 月季是我们常见的花以其色泽艳丽、品种多样、适应性强而深受
人们的喜爱。漂亮的月季有哪些繁殖方式呢？
• 实验： • 1、剪下一段月季枝条插入土中，生根发芽后形成新的月季植株，
这种方法教扦插； • 2、把一株月季的枝条（或芽）接到另一株植物上，长成新的月
季植株，这种方法叫嫁接。 • 3、将月季枝条的一段压入土中，生根后与母株分离，形成新的
月季植株的方法叫压条。
谢谢
•通过一段时间可以观察到扦插、嫁接、
压条这三种方法都可以形成新的月季 植株。
• 除了通过种子和枝条进行繁殖外，植物还有其他的繁殖方式吗？ • 很多植物依靠种子繁殖，也有一些植物可以依靠根、茎、叶等繁
殖后代。
• 应用于拓展
• 调查身边植物的繁殖方式
• 厨房里放着各种各样的粮食和蔬菜，大豆、大蒜、洋葱、马铃薯、 甘薯都长芽了，它们繁殖后代的方式属于哪一种呢？搜集资料， 大家一起交流有关植物繁殖的多种方式。（提示：马铃薯发芽后 会产生有毒的物质，因此发芽的马铃薯是不能使用的，但仍可以 繁殖后代。）
பைடு நூலகம்
• 教学目标 • 1、举例说明无性生殖的类型和特点，比较无性生殖和有性生殖
的区别。 • 2、知道植物产生后代的方式 • 3、知道种子传播的方式
•上节课我们已经简单了解过了植物的繁殖， 这节课，我们继续来学习吧！
植物产生后代的方式 有哪些？
• 探究 • 月季是我们常见的花以其色泽艳丽、品种多样、适应性强而深受
人们的喜爱。漂亮的月季有哪些繁殖方式呢？
• 实验： • 1、剪下一段月季枝条插入土中，生根发芽后形成新的月季植株，
这种方法教扦插； • 2、把一株月季的枝条（或芽）接到另一株植物上，长成新的月
季植株，这种方法叫嫁接。 • 3、将月季枝条的一段压入土中，生根后与母株分离，形成新的
月季植株的方法叫压条。
谢谢
•通过一段时间可以观察到扦插、嫁接、
压条这三种方法都可以形成新的月季 植株。
• 除了通过种子和枝条进行繁殖外，植物还有其他的繁殖方式吗？ • 很多植物依靠种子繁殖，也有一些植物可以依靠根、茎、叶等繁
殖后代。
• 应用于拓展
• 调查身边植物的繁殖方式
• 厨房里放着各种各样的粮食和蔬菜，大豆、大蒜、洋葱、马铃薯、 甘薯都长芽了，它们繁殖后代的方式属于哪一种呢？搜集资料， 大家一起交流有关植物繁殖的多种方式。（提示：马铃薯发芽后 会产生有毒的物质，因此发芽的马铃薯是不能使用的，但仍可以 繁殖后代。）
4 动物的繁殖(课件)-2024-2025学年科学四年级上册人教鄂教版
A.母鸡
B.卵白和卵黄
C.胚盘
D.卵壳
2.扎西观察了鸡蛋的孵化过程，他发现（ B ）。
A.在鸡蛋孵化的第4天，可以看到眼点
科学实践
鸡繁殖后代的过程
鸡的受精繁殖主要分为两个阶段：产卵和受精。在产卵阶段，卵巢会 产生卵子并释放到输卵管。在受精阶段，精子通过交配器官进入母鸡的体 内与卵子结合，形成受精卵，进而孵化成雏鸡。
科学实践
青蛙、鸡繁殖过程的共同点
青蛙和鸡都是通过产卵并孵化的方式繁殖后代的。 它们繁殖过程的共同特点是： ➢ 雌性动物产生的卵子和雄性动物产生的精子结合后形成受
卵壳：能承受较大外力，起到保护作用。 另外，在胚胎发育过程中，可以通过卵壳 上的小孔进行气体交换
科学实践
卵壳膜：包裹在卵白之外的纤维质膜，分为 两层：外壳膜紧贴着蛋壳，作用是避免鸡蛋 内营养物质的流失、水分蒸发；内壳膜附着 在外壳膜的内层，空气能自由通过此膜
气室：贮存空气，为胚胎发育提供部分氧气
系带：固定，使卵黄悬浮在卵白中间
科学实践
动物怎样繁殖后代
青蛙、鸡分别是怎样繁殖后代的？找出它们繁殖过程的共同的。
科学实践
青蛙繁殖后代的过程
每年的四月中旬青蛙就会进入到繁殖期，它们在繁殖前会自由选择合适 的交配对象，然后雌雄青蛙会进行抱对，促使雌蛙把卵细胞产到水中。雄蛙 会紧接着把精子排入水中，让精子和卵子在水中自由结合成为受精卵，大约 一周左右孵化成蝌蚪。随着它们不断的生长发育，很快就会进化成幼蛙。
孵化前照蛋，可见蛋内均匀透明。孵化24小时后，蛋内出现一个小暗 区，这是胚盘的位置（图1）。第4天，胚胎头部增大、血清晰，整体形态 似蜘蛛（图2）。第5～6天，出现眼点（图3）。第7天，胚胎心脏开始跳动。 第10～11天蛋内布满血管，血管逐渐变粗（图4）。第17天蛋内能见的部分 变得很少。第20天小鸡开始啄壳，不久便破壳而出（图5）。
人教鄂教版四年级科学上册第二单元《动植物的繁殖》单元回顾教案
《动植物的繁殖》（单元回顾）
教学目标
一、教学目标
【科学知识】
回顾植物用种子繁殖、不用种子怎样繁殖及动物怎样繁殖的知识。
【科学探究】
回顾观察和解剖种子的方法、种子萌发条件的探究方法、用根茎叶繁殖的实验设计方法、了解鸡蛋结构时的观察方法。
【科学态度】
回顾在学习动植物的繁殖的过程中产生好奇心和求知欲的感受。
【科学、技术、社会与环境】
回顾在动植物的繁殖中科学技术的作用。
二、教学重点：回顾植物用种子繁殖、不用种子怎样繁殖及动物怎样繁殖的知识。
三、教学难点：回顾观察和解剖种子的方法、种子萌发条件的探究方法、用根茎叶繁殖的实验设计方法、了解鸡蛋结构时的观察方法。
教学过程
（一）提出和聚焦问题
1.学生尝试简单回忆学过哪些内容。
2.学生回忆概念图的使用。
（二）回顾主要概念
（一）动物的繁殖
1.学生回顾几种动物的繁殖。
2. 教师引导学生结合动物分类，将对个别物种繁殖的学习提升到对一类动物繁殖的学习。
3.总结卵生和胎生的特点。
4.教师简要补充卵胎生的繁殖方式。
(二)植物的繁殖
1. 学生回忆植物繁殖的两大种方式。
2．看一段视频，回忆营养繁殖的方式。
3. 回忆与种子繁殖有关的三个过程（种子产生、种子传播、种子萌发）。
4. 教师引导学生将植物繁殖的各部分内容串联在概念图中。
（三）回顾主要能力方法
1.回顾观察的方法（运用感官及工具、有序、长期）。
2.回顾思考的方法（比较、分析、概括）。
3.回顾实验设计的方法（对比）。
鄂教版科学五下《动物的繁殖》PPT课件
动物的繁殖
繁殖的概念与意义
繁殖是指动物通过生产幼儿 或产卵去制造和自己同种类 的个体,使该种生物能夠继 续延续下去。
蛇在产卵
蝴蝶用产卵的方式繁殖下一代，还有哪些 动物和蝴蝶一样，也是用产卵来繁殖的呢？
蝴蝶将卵产在叶子上
Ｐ39
母鸡将卵产在草堆里
乌龟挖洞产卵
企鹅将卵置于脚上孵化
动物将卵产出体外，再孵化为小动物的 生殖方式，叫做卵生。卵生动物孵化期间 是靠卵自身所提供的养分发育。
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狗的胎儿会在母体內发育完全后才生出 来，还有哪些动物和狗的出生方式一样呢？
母羊与刚出生的小羊
Ｐ40
母鼠与刚出生的幼鼠
母牛与刚出 生的小牛
动物的胎儿在母体內发育 完全后，产生出來的生殖 方式，叫做胎生。胎生动 物的胎儿在母体內，由母 体所提供的养分发育。
怀孕的妈妈
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生
黄牛妈妈和黄牛宝宝
哺乳中的小猪
鸡的繁殖方式
卵
小鸡破壳而出
第 7天
母鸡孵蛋
第14天
第20天
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
繁殖的概念与意义
繁殖是指动物通过生产幼儿 或产卵去制造和自己同种类 的个体,使该种生物能夠继 续延续下去。
蛇在产卵
蝴蝶用产卵的方式繁殖下一代，还有哪些 动物和蝴蝶一样，也是用产卵来繁殖的呢？
蝴蝶将卵产在叶子上
Ｐ39
母鸡将卵产在草堆里
乌龟挖洞产卵
企鹅将卵置于脚上孵化
动物将卵产出体外，再孵化为小动物的 生殖方式，叫做卵生。卵生动物孵化期间 是靠卵自身所提供的养分发育。
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狗的胎儿会在母体內发育完全后才生出 来，还有哪些动物和狗的出生方式一样呢？
母羊与刚出生的小羊
Ｐ40
母鼠与刚出生的幼鼠
母牛与刚出 生的小牛
动物的胎儿在母体內发育 完全后，产生出來的生殖 方式，叫做胎生。胎生动 物的胎儿在母体內，由母 体所提供的养分发育。
怀孕的妈妈
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生
黄牛妈妈和黄牛宝宝
哺乳中的小猪
鸡的繁殖方式
卵
小鸡破壳而出
第 7天
母鸡孵蛋
第14天
第20天
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
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鸟
鱼 （绝大多数）
昆虫
爬行动物 （绝大多数）
哺乳动物 （绝大多数）
卵生
胎生
动物的繁殖
动植物的繁殖
卵胎生
两栖动物
鸟
鱼 （绝大多数）
昆虫
爬行动物 （绝大多数）
哺乳动物 （绝大多数）
卵生
胎生
动物的繁殖
动植物的繁殖
卵胎生
两栖动物
鸟
鱼 （绝大多数）
昆虫
爬行动物 （绝大多数）
哺乳动物 （绝大多数）
卵生
胎生
动物的繁殖
动植物的繁殖
两栖动物
鸟
鱼 （绝大多数）
昆虫
卵生
植物的繁 殖，我们学到了 什么知识？
动物的繁殖 动植物的繁殖
植物的繁殖
爬行动物 （绝大多数）
哺乳动物 （绝大多数）
胎生
动植物的繁殖 植物的繁殖
种子繁殖
动植物的繁殖 植物的繁殖
种子繁殖
动植物的繁殖 植物的繁殖
不用种子怎样繁殖
种子繁殖
动植物的繁殖 植物的繁殖
根
茎
叶
组织
组织培养
种子繁殖
动植物的繁殖 植物的繁殖
营养繁殖
种子繁殖
动植物的繁殖 植物的繁殖
营养繁殖
动植物的繁殖
植物怎样用种子繁殖？ 植物的繁殖
种子繁殖
营养繁殖
种子繁殖
动植物的繁殖 植物的繁殖
营养繁殖
产生
种 子
种子繁殖
动植物的繁殖 植物的繁殖
营养繁殖
产生 传播
种 子
种子繁殖
动植物的繁殖 植物的繁殖
哪些科学方法？
观察
我们运用了 哪些科学方法？
运用感官和工具
观察
我们运用了 哪些科学方法？
运运用用感感官和和工工具具 有有序序进进行行
观察
我们运用了 哪些科学方法？
运用感官和工具
有序进行
长期进行
观察
我们运用了 哪些科学方法？
运用感官和工具
有序进行
长期进行
观察
比较
思考 分析
概括
水
湿润 干燥
温度
哺乳动物 （绝大多数）
两栖动物
鸟
鱼 （绝大多数）
卵生
动物的繁殖
动植物的繁殖
哺乳动物 （绝大多数）
两栖动物
鸟
鱼 （绝大多数）
卵生
动物的繁殖
动植物的繁殖
胎生
哺乳动物 （绝大多数）
卵生
胎生
卵生
胎生
受精卵
卵生
胎生
母体外发育 受精卵
卵生
胎生
母体外发育 受精卵 母体内发育
卵生
胎生
母体外发育 受精卵 母体内发育
根据研究的对象，可以把学过的内容分成几大部分？
动植物的繁殖
动植物的繁殖
动植物的繁殖
动植物的繁殖
动物 动植物的繁殖
动物 动植物的繁殖
植物
动物 动植物的繁殖
植物
动物的繁殖 动植物的繁殖
植物的繁殖
动物的繁殖
动植物的繁殖
动物的繁殖，我们学到了什么知识？
两栖动物
鸟
鱼 （绝大多数）
动物的繁殖 动植物的繁殖
营养繁殖
产生 传播
种 子
萌发
种子繁殖
动植物的繁殖 植物的繁殖
营养繁殖
产生 传播
种 子
萌发
种子
产生
种 子
种子
产生
种 子
果实 成熟 种子
产生
种 子
花 授粉 果实 成熟 种子
产生
种 子
花 授 果实 成熟 种子
产生
种 子
花 授粉 果实 成熟 种子
产生
种 子
花 授粉 果实 成熟 种子
产生
种 子
营养繁殖
种子繁殖
植物的繁殖
营养繁殖
种子繁殖
植物的繁殖
营养繁殖
根
种子繁殖
植物的繁殖
营养繁殖
根
茎
种子繁殖
植物的繁殖
营养繁殖
根
茎
叶
种子繁殖
植物的繁殖
营养繁殖
根
茎
叶
种子繁殖
植物的繁殖
营养繁殖
根
茎
叶
种子繁殖
植物的繁殖
营养繁殖
根
茎
叶
组织
种子繁殖
植物的繁殖
营养繁殖
根
茎
叶
组织
种子繁殖
植物的繁殖
营养繁殖
昆虫
爬行动物 （绝大多数）
哺乳动物 （绝大多数）
卵生
胎生
动物的繁殖
动植物的繁殖
两栖动物
鸟
鱼 （绝大多数）
昆虫
爬行动物 （绝大多数）
哺乳动物 （绝大多数）
卵生
胎生
动物的繁殖
动植物的繁殖
两栖动物
鸟
鱼 （绝大多数）
昆虫
爬行动物 （绝大多数）
哺乳动物 （绝大多数）
卵生
胎生
动物的繁殖
动植物的繁殖
两栖动物
种 皮 环境适宜
种 子
萌发
胚
环境不适宜 保护
种 皮 环境适宜 突破
环境不适宜
种
保护
子
萌发
种
胚 水 空气 适宜的温度
皮
环境适宜
突破
植物的繁殖
种子繁殖
营养繁殖
植物的繁殖 形成果实和种子
种子繁殖
营养繁殖
形成果实和种子 传播种子
植物的繁殖
种子繁殖
营养繁殖
形成果实和种子 传播种子
植物的繁殖
种子繁殖
还学习过哪些种类的动物？按照繁殖方式分， 它们可以分到哪一类？
两栖动物
鸟
鱼 （绝大多数）
昆虫
爬行动物 （绝大多数）
哺乳动物 （绝大多数）
卵生
胎生
动物的繁殖
动植物的繁殖
两栖动物
鸟
鱼 （绝大多数）
昆虫
爬行动物 （绝大多数）
哺乳动物 （绝大多数）
卵生
胎生
动物的繁殖
动植物的繁殖
两栖动物
鸟
鱼 （绝大多数）
光照
光照 黑暗
土
常温 4 ℃ 有土 无土 （25 ℃）
我们运用了 哪些科学方法？
运用感官和工具
有序进行
长期进行
观察
动植物的繁殖（单元回顾）
年 级：四年级 学 科：科学（人教/鄂教版）
种子萌发
苍耳是怎么传 播种子的？
种子萌发
苍耳是怎么传 播种子的？
种子萌发
鸡蛋的结构
苍耳是怎么传 播种子的？
种子萌发
鸡蛋的结构
不用种子 怎样繁殖？
苍耳是怎么传 播种子的？
种子萌发
鸡蛋的结构
不用种子 怎样繁殖？
……
动植物的繁殖
种子结构
营养繁殖
形成果实和种子 传播种子
植物的繁殖
种子繁殖
种子结构
种皮
胚
营养繁殖
形成果实和种子 传播种子
植物的繁殖
种子繁殖
种子结构
种皮
胚
营养繁殖 形成新植物
形成果实和种子 传播种子
植物的繁殖
种子繁殖
种子结构
种皮
胚
种子萌发
营养繁殖 形成新植物
形成果实和种子 传播种子
植物的繁殖
种子繁殖
营养繁殖
种子结构
花 授粉 果实 成熟 种子
数量多
产生
种 子
传播
种 子
传播
种 子
传播
种
果实的结构是怎样与传播方式相适应的？
子
传播
种 子
传播
种 子
在哪里还看到结构与功能相适应的特点？
种 子
萌发
种 子
萌发
种
胚
皮
种 子
萌发
胚
环境不适宜
种 皮
种 子
萌发
胚
环境不适宜 保护
种 皮
种 子
萌发
胚
环境不适宜 保护
不用种子怎样繁殖
种子繁殖
动植物的繁殖 植物的繁殖
不用种子怎样繁殖
种子繁殖
动植物的繁殖 植物的繁殖
不用种子怎样繁殖
种子繁殖
动植物的繁殖 植物的繁殖
不用种子怎样繁殖
营养器官
种子繁殖
动植物的繁殖 植物的繁殖
营养繁殖
营养器官
种子繁殖
植物的繁殖
营养繁殖
你都认识了哪些营养繁殖的方式呢？
种子繁殖
植物的繁殖
种皮
胚
形成新植物
种子萌发 水 空气 适宜温度
哺乳动物（绝大多数） 胎生
动物的繁殖 卵生
动植物的繁殖
鸟 两栖动物
鱼 （绝大多数）
昆虫
爬行动物 （绝大多数）
营养繁殖 植物的繁殖
形成 果实和种子
种子繁殖
传播种子
种子结构 种皮 胚
种子萌发
形成 新植物
水 空气 适宜温度
我们运用了 哪些科学方法？
我们运用了