学前班健康活动《健康——我长大了》教案
学前班健康活动教案 我长大了
学前班健康活动教案我长大了一、活动目标1. 让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
3. 引导幼儿学会关心他人，培养幼儿的团队意识。
4. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、活动准备1. 图片：幼儿小时候和现在的对比照片。
2. 成长记录册：记录幼儿成长的点滴。
3. 画纸、画笔、贴纸等绘画材料。
4. 音乐CD《我长大了》。
三、活动过程1. 主题导入：教师展示幼儿小时候和现在的对比照片，引导幼儿观察并说出自己的变化。
2. 分享成长故事：邀请幼儿分享自己的成长故事，让幼儿认识到自己已经长大。
3. 成长记录展示：教师带领幼儿查看成长记录册，让幼儿回顾自己的成长过程，感受成长的喜悦。
4. 绘画活动：教师发放画纸、画笔等绘画材料，引导幼儿画出自己长大的样子，并贴在黑板上。
5. 欣赏成长歌曲：播放音乐CD《我长大了》，让幼儿跟着音乐一起唱，感受成长的快乐。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长培养幼儿的自我服务能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置“我长大了”主题展示区，让幼儿展示自己的成长成果。
3. 区域活动：在角色区设置“幼儿园”场景，让幼儿扮演角色，体验成长带来的变化。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对活动内容的兴趣。
2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 搜集家长和教师的反馈意见，评估活动对幼儿成长的影响。
六、活动内容1. 自我服务能力培养：学习自己穿衣、叠被、整理书包等。
3. 团队协作：通过团队游戏，培养幼儿的团队精神和合作能力。
4. 情感表达：学会表达自己的感受，懂得关心他人。
5. 安全意识：了解基本的安全知识，学会保护自己。
七、活动方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在实践中学会自我服务能力和团队协作。
2. 情境教学法：设置生活情境，让幼儿学会表达自己的感受和关心他人。
3. 讲解演示法：教师讲解安全知识，并进行实地演示，让幼儿学会保护自己。
学前班健康活动教案：我长大了
学前班健康活动教案：我长大了一、教学目标1.让幼儿认识到自己身体的成长变化，了解成长过程中的基本保健知识。
2.培养幼儿独立自主的生活能力，提高自我保护意识。
3.激发幼儿对生活的热爱，树立正确的人生观。
二、教学重点1.让幼儿了解自己身体成长的变化。
2.培养幼儿独立自主的生活能力。
三、教学难点1.引导幼儿正确面对成长中的困惑和挑战。
四、教学准备1.PPT课件：成长的变化、身体保健知识。
2.视频素材：成长过程中的趣味故事。
3.教具：身高体重秤、视力表。
五、教学过程（一）导入1.老师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
2.老师提问：“小朋友们，你们知道自己小时候是什么样子吗？现在和小时候有什么不一样呢？”（二）主题活动1.主题活动一：成长的变化a.老师通过PPT课件，展示幼儿从小到大的照片，引导幼儿观察自己的成长变化。
b.老师邀请幼儿分享自己的成长故事，让幼儿感受到成长的喜悦。
2.主题活动二：身体保健知识a.老师通过PPT课件，讲解身体成长的基本知识，如身高、体重、视力等。
b.老师邀请幼儿上台测量身高、体重，了解自己的身体状况。
3.主题活动三：独立自主的生活能力a.老师通过视频素材，展示成长过程中的趣味故事，引导幼儿学会独立解决问题。
b.老师组织幼儿进行生活自理能力比赛，如穿衣、叠被、整理书包等。
4.主题活动四：成长中的困惑与挑战a.老师引导幼儿分享成长过程中的困惑和挑战，让幼儿正确面对成长中的问题。
b.老师通过PPT课件，讲解如何克服成长中的困难，培养幼儿的自信心。
1.老师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获。
六、作业1.让幼儿回家后，向家长分享自己在活动中的表现和收获。
2.家长协助幼儿完成成长记录表，记录幼儿的成长过程。
七、教学反思1.本节课通过丰富多彩的活动，让幼儿了解自己的成长变化，培养幼儿独立自主的生活能力。
2.教师在活动中关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的参与度。
3.课后作业有助于巩固课堂所学，让幼儿在家庭中继续践行良好习惯。
幼儿园健康《我长大了》教案范文（精选6篇）
幼儿园健康《我长大了》教案范文（精选6篇）幼儿园健康《我长大了》教案范文（精选6篇）作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园健康《我长大了》教案范文（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园健康《我长大了》教案1活动过程1、事先请家长帮幼儿準备小时候的衣物、鞋子及手脚印。
2、老师拿著一双小孩子的鞋子假装努力的想要穿进去，但怎样都穿不下，露出苦恼的表情说：3、诱导幼儿说出脚长大了，鞋子才会穿不下，请幼儿说说还可以从哪裡发现自己长大了？并请几位幼儿分享相同的经验。
4、请幼儿拿出自己小时候的衣物、鞋子分别穿戴看看，再将手脚分别放在小时候的手脚印上比比看，并分享穿戴及比较之后的结果及感觉。
5、翻开小种籽「买新衣」带领幼儿看图说话，再引导幼儿说出画面上自己喜欢及不喜欢的衣服位置，练习序数的概念。
6、带领幼儿进行「买新衣、换新鞋」的游戏：（1）準备两件（双）比班上幼儿身形稍小的外套（以大多数幼儿体型為主）及拖鞋。
（2）将幼儿分成两组，把幼儿的衣服和鞋子（现在年龄所穿的尺寸）分别排成一列，每组各派一位幼儿站在前方当关主。
（3）各组第一位幼儿出来，先穿上小外套及拖鞋，哨声响起，请幼儿跑向关主并说出自己衣服和鞋子分别是第几件（双），由关主找到后交给该位幼儿，请幼儿换穿自己的衣服和鞋子，接著，拿著小外套及拖鞋，返回起点交给下一位幼儿。
（4）以此类推，换下一位幼儿进行游戏；看哪一组最快完成，即為优胜。
评量能指出衣服和鞋子是在第几位。
能比较出小时候与现在身体上的变化。
活动结束引导幼儿完成「好玩的数––序数」学习单。
活动目标增进序数概念。
比较小时候与现在身体上的变化。
活动准备搭配小种籽「买新衣」、小时候与现在的衣物（手套、袜子……）鞋子、手脚印。
幼儿园健康《我长大了》教案2活动目标：1、结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身发展变化的兴趣。
幼儿园健康：我长大了教案
幼儿园健康：我长大了教案一、教学目标：1. 让幼儿了解自己成长的过程，认识到自己已经长大。
2. 培养幼儿自我意识，懂得关爱自己的身体和心灵。
二、教学内容：1. 我长大了：让幼儿通过观察和对比，发现自己的成长变化，如身高、体重、能力的提升等。
2. 自我意识：培养幼儿认识自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。
3. 自我管理：引导幼儿学会基本的自我管理能力，如穿衣、洗手、整理物品等。
三、教学准备：1. 准备幼儿成长的照片或视频，用于展示幼儿的成长变化。
2. 准备相关故事、儿歌、游戏等教学资源。
3. 准备画笔、纸张等绘画材料，让幼儿绘制自己的成长树。
四、教学过程：1. 导入：通过幼儿成长的照片或视频，引导幼儿发现自己的成长变化，引发幼儿对成长的思考。
2. 主题活动一：我长大了a. 讲述一个关于幼儿成长的故事，让幼儿认识到成长的过程。
b. 组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的成长经历和变化。
c. 让幼儿通过绘画的方式，展示自己的成长树，寓意着自己的成长。
3. 主题活动二：自我意识a. 通过游戏、问答等方式，让幼儿了解自己的外貌、性格等特点。
b. 引导幼儿学会欣赏自己的优点，培养自信心。
c. 组织幼儿进行小组活动，让幼儿互相介绍自己的特点和优点。
4. 主题活动三：自我管理a. 讲述一个关于自我管理的故事，让幼儿认识到自我管理的重要性。
b. 引导幼儿学习基本的自我管理能力，如穿衣、洗手、整理物品等。
五、教学评价：通过观察幼儿在教学活动中的参与程度、表现以及成长树的绘制情况，评价幼儿对教学内容的理解和掌握程度。
关注幼儿在日常生活中的自我管理能力和自我意识的体现，综合评价幼儿的学习效果。
六、主题活动四：健康饮食1. 教学目标：a. 让幼儿了解基本的营养知识，知道食物对成长的重要性。
c. 引导幼儿关注自己的饮食习惯，形成健康的饮食意识。
2. 教学内容：a. 食物与成长：让幼儿了解食物中的营养成分，知道不同食物对身体健康的作用。
大班健康我长大了教案及反思
大班健康我长大了教案及反思大班健康我长大了教案及反思一、教案设计1.教学目标：1）通过孩子喜欢的互动游戏，了解不健康的生活方式对身体健康的影响；2）通过互动游戏的设计，让孩子们学会正确的保护身体健康的方法；3）通过活动的引导，让孩子们意识到保护身体健康是人类的共同责任。
2.教学准备：1）幻灯片、投影仪、白板笔、定时器等；2）游戏需要的小玩具（如跳绳、球、夹子等）。
3.教学过程：1）游戏1（5分钟）：伸展活动（让孩子按照指令活动，如：踢足球、跳跳绳、举手等）。
2）游戏2（20分钟）：“哪个不健康”（在课堂上放置各种食物、饮品、活动的场景等图形，让孩子们一个个看，找出不健康的食品或场景）。
3）游戏3（15分钟）：“好习惯小卡片”（教师分发小卡片，卡片上有一些好习惯，让孩子们边玩游戏，边猜卡片上的好习惯）。
4）游戏4（20分钟）：“内脏宝贝”（教师用玩具模型给孩子们介绍身体的各个部位和器官，并告诉孩子们保护身体健康的方法）。
5）总结（5分钟）：教师总结授课内容，提醒孩子们要注意好习惯，保护身体健康。
二、反思1.教学过程总体效果评价：1）互动性好：孩子们喜欢活动式的教学，本课堂中设计多种游戏，增强了孩子们参与教学的积极性和兴趣。
2）精彩程度高：本次教学内容新颖、形式多样，设计独特，孩子们在学习过程中会心一笑，反响热烈。
3）教学目的明确：本课堂中所有游戏都着重宣传“健康习惯”这一主题，成功的达到了教育目的。
2.教学过程中存在的不足：1）时间控制不当：因为孩子年龄小，太长时间在课堂环节中集中注意力非常困难，本次课程时长为1小时，有些游戏活动时间过长，导致部分孩子产生了疲劳感。
在以后的教学过程中，应该更好的把握课程时间安排。
2）游戏难度有些大：本课堂的游戏设计大部分具有较高的难度程度，这对年龄较小的孩子来说，可能有些困难，尤其是对于初次接触这种教学方式的孩子更是如此。
在以后的教学过程中要更具体，更详细的介绍游戏规则，让孩子们更容易理解。
幼儿园大班健康课教案《我长大了》含反思
幼儿园大班健康课教案《我长大了》含反思一、《我长大了》健康教案【课程目标】通过本节课的学习，让幼儿了解自己正在成长的事实，增强他们对自己未来发展的信心，培养他们的自我认知和积极乐观的心态。
【教学内容】1. 课程导入引导幼儿们回想自己刚进幼儿园时的样子，询问他们现在是否和以前有什么不同。
2. 什么是成长通过讨论，引导幼儿明白成长是每个人都会经历的自然过程，讲解身体、智力和情感上的成长。
3. 身体上的成长介绍人体各部位的生长发育过程，让幼儿了解还有哪些部位需要长大。
4. 智力上的成长通过示例和故事，让幼儿认识到自己在学习和思考方面的进步，鼓励他们继续努力学习。
5. 情感上的成长让幼儿反思自己在与他人相处、表达情感等方面的成长和进步，并讨论如何培养健康的情感表达方式。
6. 成长的比较引导幼儿明白每个人的成长速度不同，不能与他人过于比较，鼓励他们相信自己可以健康成长。
【教学准备】1. 图片或实物，用于示范身体部位的成长2. 故事书籍或图片，用于讲解智力和情感上的成长3. 幼儿园学习记录，用于让幼儿反思自己的成长情况【教学过程】一、课程导入（5分钟）1. 与幼儿们互动，询问在幼儿园这段时间里，他们有没有发生什么变化。
2. 鼓励幼儿们自由发言，分享他们的观察和感受。
3. 引导幼儿们思考自己的成长，提出问题：“你现在和刚进幼儿园时有什么不同？”二、什么是成长（10分钟）1. 通过与幼儿的互动，引导他们思考成长的定义。
2. 讲解成长是每个人都会经历的过程，分为身体、智力和情感三个方面。
3. 鼓励幼儿们分享自己目前在身体、智力和情感上的成长经历。
三、身体上的成长（15分钟）1. 准备一些图片或实物，用于示范不同部位的成长。
2. 通过比较幼儿园入学时和现在的照片，引导幼儿们讨论身体上的成长变化。
3. 引导幼儿想象还有哪些部位需要长大，以及为什么成长对我们的身体很重要。
四、智力上的成长（15分钟）1. 通过阅读故事书籍或展示相关图片，讲解智力上的成长。
大班健康活动《我长大了》教案（精选14篇）
大班健康活动《我长大了》教案大班健康活动《我长大了》教案（精选14篇）作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的大班健康活动《我长大了》教案，欢迎阅读与收藏。
大班健康活动《我长大了》教案篇1活动要求：尝试改编诗歌，初步知道改编的方法，进而激发做大班小朋友的自豪感。
能画等自己喜欢的方式表达“我很能干、长大了”。
活动准备：纸张、笔等活动过程：引起幼儿对儿歌的兴趣。
——教师帮助幼儿回忆儿歌内容，鼓励幼儿念念讲讲。
进而理解儿歌的含义。
帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容、幼儿结伴游戏：——幼儿两两结伴，一人扮演游戏中的“妈妈”，一人扮演小弟弟。
边动作表演边念儿歌。
——游戏若干次。
初步尝试改编儿歌——儿歌里的“我”可能是谁？——隔壁家的小妹妹也一人在家，你来做勇敢的小哥哥小姐姐吧，你怎样照顾她呢？你会对小妹妹说些什么呢？——难点讨论：在儿歌里，你会帮助小妹妹准备一些什么玩具呢？——鼓励幼儿大胆改编，并讲述新儿歌。
说说讲讲自己能在家为爸爸妈妈做些什么事情，在幼儿园能为老师们做些什么，鼓励幼儿用自己喜欢的方式：绘画等，表示出来。
——幼儿人手一张做画纸，记录自己长大了的事情我是妈妈（老师）的小帮手：绘画（擦桌子）等。
大班健康活动《我长大了》教案篇2活动设计理念：从中班升入大班，对幼儿来说是一件值得高兴和骄傲的事，班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在，许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。
并且，幼儿对自己的父母欠缺关心的意识。
因此，我开展了本次主题活动，将有目的有意识的引导渗透在教学活动中，让幼儿感受成长的快乐，尝试不依赖成人，能主动去做事情，培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。
活动目标：1、体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。
2、培养幼儿动手操作能力，发展想象力、创造力。
学前班健康活动《我长大了》教案
学前班健康活动《我长大了》教案1.1 设计背景：1.1.1 为了帮助学前班孩子了解自己的成长过程，培养他们的自我认知能力。
1.1.2 通过本活动，让孩子们认识到成长不仅仅是身体的变化，还包括心理、能力等方面的进步。
1.1.3 引导孩子们学会珍惜自己的成长过程，激发他们对未来的期待和自信。
二、知识点讲解2.1 成长的意义：2.1.1 生理成长：身高、体重、牙齿等方面的变化。
2.1.2 心理成长：情感、认知、性格等方面的进步。
2.1.3 能力成长：学习、交际、自理等方面的提高。
三、教学内容3.1 我的成长故事：3.1.1 引导孩子们分享自己的成长故事，让他们认识到自己的变化。
3.1.2 老师通过PPT展示自己的成长照片，与孩子们一起回顾自己的成长过程。
3.1.3 让孩子们观察和描述自己和同龄人的身体变化，了解成长的规律。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 让孩子们了解成长的含义，认识到成长不仅仅是身体的变化。
4.1.2 培养孩子们的自我认知能力，学会珍惜自己的成长过程。
4.1.3 激发孩子们对未来的期待和自信，勇敢面对成长的挑战。
五、教学难点与重点5.1 重点：5.1.1 让孩子们认识到成长不仅仅是身体的变化，还包括心理、能力等方面的进步。
5.1.2 培养孩子们的自我认知能力，学会珍惜自己的成长过程。
5.1.3 激发孩子们对未来的期待和自信，勇敢面对成长的挑战。
5.2 难点：5.2.1 如何引导孩子们观察和描述自己的成长过程，让他们认识到成长的多样性。
5.2.2 如何激发孩子们的积极情绪，让他们勇敢面对成长中的困难和挑战。
5.2.3 如何培养孩子们的自我认知能力，让他们学会独立思考和解决问题。
六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 PPT展示成长照片6.1.2 成长相关视频6.1.3 成长记录表六、教具与学具准备6.2 学具：6.2.1 成长日记本6.2.2 彩色笔6.2.3 贴纸六、教具与学具准备6.3 环境布置：6.3.1 布置一个温馨的成长主题墙面，展示孩子们的成长照片和作品。
幼儿园大班《健康我长大了》健康活动教案
幼儿园大班《健康-我长大了》健康活动教案一、活动目标1. 让幼儿了解自己成长过程中的变化，认识到自己已经长大。
3. 通过活动，让幼儿学会关心他人，培养合作精神。
二、活动准备1. 成长照片：准备幼儿出生到现在不同年龄阶段的照片，以便展示幼儿的成长变化。
2. 成长卡片：制作幼儿成长过程中的变化卡片，如身高、体重、牙齿等方面的变化。
4. 自理能力道具：如穿衣、系鞋带等生活用品，让幼儿展示自己的自理能力。
三、活动过程1. 主题导入：邀请幼儿观看成长照片，引导幼儿观察自己从小到大的变化，让幼儿意识到自己已经长大。
2. 成长卡片分享：请幼儿分组，每组挑选一张成长卡片，分享卡片上的内容，让幼儿了解自己在成长过程中的变化。
4. 自理能力展示：邀请幼儿展示自己的自理能力，如穿衣、系鞋带等，让幼儿认识到自己能够独立完成一些事情。
四、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助，记录幼儿在家中的成长变化和良好习惯的培养。
2. 环境创设：在班级环境中布置“我长大了”主题墙，展示幼儿的成长照片和作品。
3. 区域活动：在角色区设置“小小医生”岗位，让幼儿学习简单的保健知识，关心同伴的健康。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对成长过程中变化的认知。
2. 关注幼儿在家庭和班级环境中良好习惯的培养情况。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。
六、活动步骤1. 开场：教师以一首儿歌《我长大了》引导幼儿进入活动状态，激发幼儿对成长话题的兴趣。
2. 成长照片分享：请每位幼儿带来一张自己认为代表成长的照片，与大家分享自己的成长故事。
3. 成长卡片制作：教师分发空白成长卡片，引导幼儿在卡片上记录自己成长过程中的变化，如身高、体重、学会的新技能等。
4. 成长论坛：组织幼儿进行成长论坛，让幼儿轮流分享自己的成长经历和感受，培养幼儿的表述能力和交流意识。
5. 总结反思：教师引导幼儿总结活动收获，让幼儿认识到成长过程中的变化，鼓励幼儿勇敢面对未来的挑战。
学前班健康活动《我长大了》教案
一、活动目标：1. 让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
3. 引导幼儿学会关心他人，培养团队合作意识。
4. 培养幼儿对健康活动的兴趣，增强身心健康。
二、活动主题：《我长大了》三、活动对象：学前班幼儿四、活动时间：每课时25 分钟五、活动准备：1. 教学材料：成长手册、图片、故事课件等。
2. 环境布置：教室布置成成长主题，贴上幼儿成长的图片和画作。
3. 音响设备：播放成长的歌曲和故事音频。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 带领幼儿唱一首成长歌曲，如《我长大了》。
2. 邀请幼儿分享自己成长的趣事，引导幼儿认识到自己已经长大。
二、主题活动一：我的成长故事（5分钟）1. 展示幼儿的成长图片，让幼儿讲述自己的成长故事。
2. 引导幼儿发现自己在成长过程中的变化，如身高增长、学会自理等。
三、主题活动二：成长挑战（5分钟）1. 设计一个小游戏，让幼儿通过团队合作完成挑战，如穿越障碍物、整理物品等。
2. 引导幼儿学会合作、关心他人，培养团队精神。
四、主题活动三：我学会了（5分钟）1. 让幼儿展示自己学会的新技能，如自己穿衣、整理书包等。
2. 鼓励幼儿分享学习过程中的困难和喜悦，培养幼儿的自信心。
五、总结与反思（5分钟）1. 让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
2. 引导幼儿认识到成长过程中会遇到困难，但只要勇敢面对，就能不断进步。
3. 鼓励幼儿在日常生活中继续努力，成为一个独立、自主、健康的人。
六、活动过程：1. 导入：教师通过展示幼儿成长的图片和视频，引发幼儿对成长话题的兴趣。
2. 主题活动一：幼儿分享自己的成长故事，教师引导幼儿发现成长中的变化和进步。
3. 主题活动二：教师组织幼儿参与成长挑战游戏，培养幼儿的团队合作意识和自理能力。
4. 主题活动三：幼儿展示自己学会的新技能，教师给予鼓励和肯定。
5. 总结与反思：教师引导幼儿回顾活动中的收获，培养幼儿独立自主的健康意识。
七、教学方法：1. 故事讲解：教师通过讲述成长故事，引导幼儿认识成长过程中的变化。
大班健康活动《我长大了》健康活动方案
大班健康活动《我长大了》健康活动方案《大班健康活动<我长大了>健康活动方案》一、活动主题“我长大了”二、活动目标1. 让幼儿通过对比过去和现在的自己，感受自己的成长变化。
2. 培养幼儿的自我认知能力和自信心。
3. 引导幼儿养成良好的生活习惯和健康意识。
三、活动准备1. 收集每位幼儿小时候的照片和现在的照片。
2. 准备一些成长相关的视频和故事。
3. 准备一些测量身高体重的工具。
四、活动过程（一）导入“小朋友们，今天老师要带你们开启一场特别的旅程，一场关于成长的旅程哟！你们想不想知道自己是怎么长大的？”（二）观察照片，感受成长把小朋友们小时候和现在的照片展示出来，让他们自己找一找哪张是自己。
“哇塞，你们看，这小小的人儿是你们小时候的样子，再看看现在的自己，难道不神奇吗？”小朋友们纷纷兴奋地讨论着。
小明惊讶地说：“这是我吗？我小时候这么小呀！”小红也跟着喊：“我以前头发都这么短呀！”（三）分享成长故事请小朋友们上台讲讲自己成长中的小故事。
小刚说：“我以前不会自己穿衣服，现在我会啦！”小花接着说：“我以前不敢一个人睡觉，现在我可勇敢啦！”（四）观看成长视频播放一些关于小朋友从婴儿到幼儿成长的视频。
“哎呀，你们看，小宝宝慢慢长大，学会走路、说话，这不就像我们一样吗？”（五）测量身高体重让小朋友们排队测量身高体重，看看自己和以前相比有什么变化。
“哇，你又长高了好多呢，是不是吃了很多有营养的东西？”（六）讨论成长的意义“小朋友们，那你们觉得长大意味着什么呢？难道只是长高长胖吗？”小朋友们七嘴八舌地回答。
“长大意味着能做更多的事情！”“长大可以帮爸爸妈妈干活！”（七）总结小朋友们，我们每个人都在不断地长大，变得更厉害、更勇敢、更懂事。
我们要好好吃饭，好好睡觉，多运动，让自己健康快乐地长大！我的观点结论是：这次活动让小朋友们直观地感受到了自己的成长变化，增强了他们的自我认知和自信心，也让他们明白了成长需要保持良好的生活习惯和健康意识。
幼儿园大班《健康我长大了》健康活动教案
幼儿园大班《健康-我长大了》健康活动教案一、活动目标1. 让幼儿了解自己身体的变化，认识到自己已经长大。
3. 引导幼儿关注同伴的成长，学会相互关心和帮助。
二、活动准备1. 成长照片：准备幼儿出生到现在不同年龄阶段的照片。
2. 成长卡片：制作幼儿成长过程中的大事记卡片。
3. 画纸、画笔：供幼儿绘画使用。
4. 音乐、舞蹈视频：展示幼儿喜欢的音乐和舞蹈。
三、活动过程1. 主题导入：通过成长照片，让幼儿回顾自己的成长过程，引导幼儿发现自己身体的变化，认识到自己已经长大。
2. 成长分享：邀请幼儿分享自己的成长故事，让幼儿感受到成长的喜悦。
3. 成长卡片游戏：分发成长大事记卡片，让幼儿了解自己和他人的成长经历，培养幼儿的观察力和记忆力。
4. 绘画环节：请幼儿根据自己的成长经历，用画笔描绘出自己的成长故事。
5. 音乐舞蹈欣赏：播放幼儿喜欢的音乐和舞蹈视频，让幼儿在愉快的氛围中感受成长的快乐。
四、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助，记录幼儿在家的成长故事，下节课分享。
欣赏。
五、活动总结六、活动准备1. 成长照片：准备幼儿出生到现在不同年龄阶段的照片。
2. 成长卡片：制作幼儿成长过程中的大事记卡片。
3. 画纸、画笔：供幼儿绘画使用。
4. 音乐、舞蹈视频：展示幼儿喜欢的音乐和舞蹈。
5. 故事书：选择关于成长的幼儿故事书籍。
七、活动过程1. 主题导入：通过成长照片，让幼儿回顾自己的成长过程，引导幼儿发现自己身体的变化，认识到自己已经长大。
2. 成长分享：邀请幼儿分享自己的成长故事，让幼儿感受到成长的喜悦。
3. 成长卡片游戏：分发成长大事记卡片，让幼儿了解自己和他人的成长经历，培养幼儿的观察力和记忆力。
4. 绘画环节：请幼儿根据自己的成长经历，用画笔描绘出自己的成长故事。
5. 故事环节：朗读关于成长的故事书，让幼儿从故事中汲取成长的智慧和勇气。
八、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助，记录幼儿在家的成长故事，下节课分享。
幼儿园大班《健康我长大了》健康活动教案
幼儿园大班《健康-我长大了》健康活动教案一、活动目标：1. 让幼儿认识到自己已经长大，能独立完成一些事情。
3. 增进幼儿之间的交流与合作能力，培养团队精神。
4. 培养幼儿对健康活动的兴趣，积极参与活动。
二、活动准备：1. 成长照片：准备幼儿出生至今的照片，展示幼儿的成长过程。
2. 成长记录表：记录幼儿在生活、学习等方面的进步。
3. 幼儿用书《我长大了》。
4. 绘画纸、彩笔等绘画材料。
5. 音乐CD《我长大了》。
三、活动过程：1. 导入：教师展示幼儿的成长照片，引导幼儿观察、回忆成长过程中的变化。
2. 主题分享：教师引导幼儿翻阅幼儿用书《我长大了》，让幼儿了解自己已经长大，能独立完成一些事情。
3. 成长分享：教师邀请幼儿分享自己的成长经历，让幼儿认识到自己的进步。
4. 绘画活动：教师发放绘画纸，引导幼儿画出自己长大的样子，并分享给同伴。
5. 音乐活动：教师播放音乐CD《我长大了》，引导幼儿跟随音乐节奏做动作，感受成长的喜悦。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人展示自己的成长照片和绘画作品，与家人分享成长过程中的趣事。
2. 环境创设：在班级环境中布置“我长大了”主题展示区，展示幼儿的成长照片和绘画作品。
3. 家园共育：教师与家长沟通交流，了解幼儿在家庭中的成长表现，共同关注幼儿的健康成长。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，鼓励幼儿积极分享自己的成长经历。
2. 在绘画活动中，教师要注重培养幼儿的绘画兴趣，引导幼儿发挥想象力。
3. 活动延伸环节，教师要关注幼儿在家庭和班级环境中的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 针对不同幼儿的发展水平，教师应适当调整教学内容和方式，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
六、活动目标：1. 理解成长的含义，学会珍惜成长过程中的点滴。
2. 培养幼儿的观察能力，提高幼儿对成长过程中变化的认知。
3. 加强幼儿的自我表达能力，提升幼儿与他人分享成长喜悦的能力。
大班健康活动《我长大了》教案【3篇】
大班健康活动《我长大了》教案【精选3篇】大班健康活动《我长大了》教案【精选3篇】一一、活动目标：1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的欢乐。
2、幼儿能找出自己的优点，并且情愿在集风光前大胆表达展现。
3、初步熟悉自己的确努力方向。
二、活动预备：1、预备幼儿成长阶段幻灯片、录像。
2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。
3、记录表(老师了解把握幼儿近期主要的力量进展状况，选其中三项作为调查记录)、贴贴纸幼儿人手三张。
4、预备一些供幼儿展现的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。
三、活动过程：1、引入课题，激发幼儿爱好。
师：小伴侣们时间过得真快呀!不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗?2、了解成长过程。
师：今日，傅老师带来了几张照片，我们来看一看!(1)、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么?师：看，(图一)这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么?(这时候的宝宝刚诞生不久还没学会什么本事。
)(2)、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本事?图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本事?(一岁宝宝会坐、会爬、学走路了)图三：宝宝们上幼儿园小班啦!小班宝宝学会了什么本事?(小班宝宝开头学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。
)图四：宝宝们一每天地长大，不断地学习新本事，瞧!现在你们都成大班哥哥姐姐啦!我们来看看大班小伴侣有哪些进步?(会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。
)3、沟通表达现阶段所学会的本事。
(1)、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本事。
师：我们大班小伴侣学会的本事可多啦。
前几天，老师让小伴侣们回去用画画的方法记录自己新学的本事。
等会儿，小伴侣可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本事。
(2)、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本事。
师：客人老师也想知道你们都学会了哪些本事，去和客人老师也说一说吧!(3)、将记录表放置展台，在集风光前介绍自己的新本事。
学前班健康活动《我长大了》教案
一、活动名称：学前班健康活动《我长大了》二、活动目标：1. 帮助幼儿认识自己身体的成长变化，理解成长的喜悦。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
三、活动准备：1. 成长相关图片或视频资料。
2. 幼儿用书《我长大了》。
3. 画纸、画笔、彩色粘纸等绘画材料。
4. 卫生教育玩具或模型。
四、活动过程：1. 导入：通过出示幼儿用书《我长大了》，引导幼儿观察封面，激发幼儿对主题的兴趣。
2. 主题分享：结合图片或视频资料，展示幼儿成长的各个阶段，让幼儿了解成长的这个过程。
3. 讨论环节：引导幼儿谈谈自己成长的经历，以及成长过程中的喜怒哀乐。
4. 绘画活动：发给每个幼儿一张画纸，让他们用画笔和彩色粘纸记录自己成长的瞬间，培养幼儿的观察力和表达能力。
五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同记录幼儿成长的点滴。
2. 环境创设：在班级环境中布置“我长大了”主题展示区，让幼儿展示自己的作品，增强自信心。
3. 社会实践：组织幼儿参观医院或药店，了解成长过程中如何保护自己，增强幼儿的自我保护意识。
六、活动步骤：1. 开场游戏：通过“成长连线”游戏，让幼儿将不同成长阶段的照片与相应的描述连起来，引导幼儿观察和思考。
2. 成长分享：邀请几位幼儿分享他们成长过程中的趣事，让其他幼儿也能感受到成长的快乐。
3. 角色扮演：设置情景，让幼儿扮演不同的角色，如医生、护士、患者等，通过表演了解如何在成长过程中保护自己。
4. 小组讨论：将幼儿分成小组，讨论在成长过程中如何保持健康，鼓励幼儿提出自己的建议。
5. 总结环节：引导幼儿总结本次活动，让他们认识到保持健康的重要性。
七、教学方法：1. 游戏法：通过游戏引导幼儿积极参与活动，提高他们的观察力和思考能力。
2. 分享法：鼓励幼儿分享自己的经历，培养他们的表达能力和沟通能力。
3. 角色扮演法：通过角色扮演，让幼儿体验不同角色，提高他们的社会认知能力。
4. 讨论法：小组讨论让幼儿充分发表自己的观点，培养他们的团队协作能力。
幼儿园大班《健康我长大了》健康活动教案
幼儿园大班《健康-我长大了》健康活动教案第一章：认识身体部位活动目标：1. 让幼儿认识和了解身体的各个部位。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
活动准备：1. 身体部位的图片。
2. 贴纸。
活动过程：1. 教师向幼儿展示身体部位的图片，引导幼儿观察并说出各个部位的名称。
2. 邀请幼儿上来贴纸在身体的相应部位，加深对各个部位的认识。
3. 引导幼儿互相指着自己的身体部位，并说出名称。
活动延伸：1. 让幼儿回家后，和家长一起找出身体部位的图片，进行游戏。
2. 在绘画活动中，让幼儿画出自己身体的各个部位。
第二章：我的感觉活动目标：1. 让幼儿了解自己的感觉器官。
2. 培养幼儿对感觉器官的观察和保护意识。
活动准备：1. 感觉器官的图片。
2. 相关物品（如眼睛、耳朵等）。
活动过程：1. 教师向幼儿展示感觉器官的图片，引导幼儿说出各个器官的名称。
2. 邀请幼儿上来展示相关物品，如带上眼睛、耳朵等，感受器官的功能。
3. 引导幼儿互相观察和描述感觉器官的特点。
活动延伸：1. 让幼儿回家后，和家长一起找出感觉器官的图片，进行游戏。
2. 在绘画活动中，让幼儿画出自己的感觉器官。
第三章：营养大比拼活动目标：1. 让幼儿了解食物中的营养成分。
活动准备：1. 食物图片。
2. 营养成分的图片。
活动过程：1. 教师向幼儿展示食物图片，引导幼儿说出食物的名称。
2. 教师讲解食物中的营养成分，让幼儿了解食物对身体的好处。
3. 组织幼儿进行营养成分大比拼游戏，加深对营养成分的认识。
活动延伸：1. 让幼儿回家后，和家长一起找出食物图片，了解食物中的营养成分。
2. 在绘画活动中，让幼儿画出自己喜欢的食物。
第四章：运动小能手活动目标：1. 让幼儿了解运动的重要性。
2. 培养幼儿的运动兴趣和能力。
活动准备：1. 运动器材（如跳绳、球等）。
2. 音乐。
活动过程：1. 教师向幼儿讲解运动的重要性，引导幼儿认识到运动对身体的好处。
2. 邀请幼儿进行运动小能手比赛，如跳绳、投球等。
幼儿园大班健康教案《我长大了》（精选13篇）
幼儿园大班健康教案《我长大了》（精选13篇）幼儿园大班健康《我长大了》篇1【活动目标】1、通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。
2、乐于与同伴交流，分享自己成长的快乐。
3、让幼儿体会父母的辛苦，增进亲子之情。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
【活动准备】1、空间准备：幼儿小时侯照片，衣物及用品，桌椅排放成"同"形位置。
2、准备："人的成长过程"图片。
3、教具准备：已制作成长树干，卡片纸，彩笔等美工材料。
【活动过程】一、开始部分：活动开始，以活动室环境的变化引发幼儿对小时侯用品的兴趣。
1、今天老师给小朋友带来了许多漂亮的衣服，鞋子还有一些用品，请小朋友选一件自己喜欢的试穿一下。
幼儿园大班健康教案：注意饮食卫生2、请幼儿看照片展览。
3、你发现了什么?告诉老师和小朋友。
4、互相议论：现在与小时候比，自己有什么变化?引导幼儿从更多方面进行比较。
二、基本部分：引导幼儿观看儿童生长的不同时期的图片、照片，帮助幼儿认识自己是怎么样长大的?1、出示图一观察：你看到了什么?告诉幼儿，这是小朋友在妈妈肚子里时称为胎儿，生活在一个叫子宫的非常温暖的地方。
2、出示图二观察：你看到什么?小毛头是谁生的?他最喜欢吃什么?他会自己拿瓶喝奶吗?小婴儿很多事都不会，需要成人关心照顾他，谁最关心他?你们也都是妈妈生下来的，请小朋友说说自己那时是什么样子的?3、出示图三观察：你看到了什么?他在干什么?谁在帮助他?那我们小朋友这时候和以前比起来有什么变化?(扶着小床走路，会自己拿饼干吃，会把一块块的积木搭上去等)。
4、小婴儿在成人关心照顾下又长大了，观察图四：你看到什么?他在干什么?小婴儿又有了什么变化?(他已经会走路、会跑、会玩游戏，会自己吃饭等)。
5、小朋友的变化都离不开谁的照顾?爸爸妈妈是怎样关心照顾你们的，你是怎样爱爸爸、妈妈的?6、请幼儿说说自己的优点，并愿意在集体面前展现自己的优点。
幼儿园大班《健康我长大了》健康活动教案
幼儿园大班《健康-我长大了》健康活动教案一、活动目标1. 让幼儿了解自己成长过程中的变化，培养幼儿自我认识的能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
4. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解自己成长过程中的变化，培养幼儿自我认识的能力。
三、活动准备1. 物质准备：成长照片、视频、洗手液、纸巾等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、活动过程1. 引入：教师展示幼儿的成长照片和视频，引导幼儿观察和描述自己成长过程中的变化。
3. 互动游戏：组织幼儿进行“成长挑战”游戏，让幼儿在游戏中学会合作、沟通和解决问题。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的成长过程。
2. 环境创设：布置“我长大了”主题墙，展示幼儿的成长照片和作品。
3. 区域活动：设置“成长故事”角，让幼儿分享自己的成长故事。
4. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起记录自己的成长变化。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对成长过程中变化的认识。
2. 关注幼儿在合作游戏中的表现，评估他们的团队协作能力。
3. 检查幼儿在课后记录的成长变化，评估他们观察力和表达能力的发展。
七、教学注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，以促进幼儿的积极参与。
2. 在活动过程中，教师应给予幼儿充分的关注和支持，鼓励他们表达自己的观点。
3. 针对不同性格和能力的幼儿，教师应采取因材施教的方法，确保每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
八、教学资源1. 成长照片和视频：用于引导幼儿观察和描述自己成长过程中的变化。
3. 成长故事书籍：用于课后让幼儿阅读，进一步了解成长的过程。
九、教学建议1. 在活动前，教师应与家长沟通，了解幼儿的生长发育情况，以便更好地设计活动内容。
2. 活动过程中，教师应关注幼儿的个性化需求，适时调整教学方法和难度。
3. 活动后，教师应与家长保持联系，分享活动成果，共同关注幼儿的成长。
学前班健康活动教案：我长大了
学前班健康活动教案：我长大了目标：1. 帮助学前班学生认识与探索自己的身体和情感成长。
2. 培养学前班学生的自我意识和自我表达能力。
3. 促进学前班学生的身体活动和社交能力的发展。
教学材料：1. 图画、照片、视频等展示学生成长过程的素材。
2. 动作卡片、身体部位卡片等材料。
3. 多功能音乐播放器。
教学步骤：引入活动（10分钟）：1. 引导学生回忆和讨论自己成长的一些关键点，比如会爬、会走、会说话等。
展示相关的图画、照片或视频，让学生回忆起自己的成长经历。
2. 引导学生分享自己喜欢的成长经历，并让他们用简单的语言描述自己长大了的感受。
主体活动（30分钟）：1. 感知身体部位：通过展示身体部位卡片，引导学生认识不同的身体部位，比如头、手、腿等。
请学生触摸自己身体上的不同部位，并用简单的语言描述。
2. 感知身体成长：用影片或图片展示人从婴儿成长为学前儿童的过程，引导学生认识自己从小到大的变化。
学生可以根据展示的内容，描述自己成长过程中的一些重要点。
3. 感知情感成长：通过展示图画或照片，以及故事或歌曲，引导学生了解情感成长的意义。
让学生描述自己在不同情感表达上的变化，并鼓励他们分享自己的情感经历。
4. 身体活动：安排一系列身体活动，比如模仿不同动物的动作、跳绳、做简单的瑜伽动作等，帮助学生锻炼身体并培养协调能力。
总结活动（10分钟）：1. 让学生再次思考和分享他们对成长的认识和感受。
2. 引导学生总结本节课学到的知识和技能，比如身体部位、情感表达等。
3. 鼓励学生用简单的语言描述自己长大了的梦想和希望。
延伸活动：1. 继续培养学生的情感表达能力，通过绘画或手工制作等活动，让学生表达自己成长中的一些特殊时刻。
2. 组织学生参观博物馆或展览，让他们进一步了解人类成长的历程。
3. 安排学生参与一些小组活动，让他们与他人合作，并通过互动交流来促进社交能力的发展。
教学反思：1. 在引入活动中，教师应充分利用学生的成长经历展示材料，激发学生的兴趣和参与度。
学前班健康活动教案 我长大了
学前班健康活动教案我长大了一、活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的身体变化，理解成长的过程。
二、活动准备：1. 故事课件：《我长大了》2. 成长图片素材3. 贴纸、画笔等绘画材料4. 音乐CD：《我长大了》三、活动过程：1. 主题导入（5分钟）问题1：故事里的小主人公发生了哪些变化？问题2：成长过程中，我们应该注意些什么？1.2 邀请幼儿分享自己的成长经历，引导幼儿认识成长过程中的身体变化。
2. 成长图片展示（5分钟）2.1 展示一系列成长图片，包括幼儿学会走路、穿衣、吃饭等生活自理能力的图片。
2.2 引导幼儿观察并讲述图片中的成长故事，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 自我管理游戏（5分钟）3.1 设置情景游戏，让幼儿扮演不同角色，如小医生、小老师等，引导幼儿学会尊重自己和他人。
4. 绘画活动（5分钟）4.1 发给幼儿贴纸、画笔等绘画材料，邀请幼儿绘制自己成长过程中的美好瞬间。
4.2 引导幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿在创作中感受成长的快乐。
5. 总结与反思（5分钟）5.1 回顾活动过程，引导幼儿总结成长过程中的收获。
四、活动延伸：1. 家庭作业：邀请家长参与，让幼儿在家与家长一起回顾成长过程中的美好时光，拍摄照片或录制视频，下节课与同学分享。
2. 环境创设：在班级环境中布置“我长大了”主题展示区，展示幼儿的成长作品和照片。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动过程中的参与程度，了解幼儿对成长过程中身体变化的认识。
2. 关注幼儿在自我管理游戏中的表现，评估幼儿自我管理能力的提升。
3. 收集幼儿的绘画作品，分析幼儿对成长美好瞬间的感知。
六、活动六：认识身体部位1. 活动目标：帮助幼儿认识身体的主要部位，并能够正确指出自己和他人的身体部位。
2. 活动准备：身体部位的图片、小丑布偶、贴纸。
3. 活动过程：3.1 教师向幼儿展示小丑布偶，引导幼儿观察小丑布偶的身体部位，如头、眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子、手臂、腿等。
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学前班健康活动《健康——我长大了》教案活动名称：健康——我长大了。
活动目标：
1、通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化
2、乐于与同伴交流，分享自己成长的快乐。
3、让幼儿体会父母的辛苦，增进亲子之情。
活动准备：
1、空间准备：幼儿小时侯照片，衣物及用品，桌椅排放成“同”形位置。
2、准备：“人的成长过程”图片。
3、教具准备：已制作成长树干，卡片纸，彩笔等美工材料。
活动过程：
一、开始部分：活动开始，以活动室环境的变化引发幼儿对小时侯用品的兴趣。
1、今天老师给小朋友带来了许多漂亮的衣服，鞋子还有一些用品，请小朋友选一件自己喜欢的试穿一下。
2、请幼儿看照片展览。
3、你发现了什么？告诉老师和小朋友。
4、互相议论：现在与小时候比，自己有什么变化？引导幼儿从更多方面进行比较。
二、基本部分：引导幼儿观看儿童生长的不同时期的图片、照片，帮助幼儿认识自己是怎么样长大的？
1、出示图一观察：你看到了什么？告诉幼儿，这是小朋友在妈妈肚子里时称为胎儿，生活在一个叫子宫的非常温暖的地方。
2、出示图二观察：你看到什么？小毛头是谁生的？他最喜欢吃什么？他会自己拿瓶喝奶吗？小婴儿很多事都不会，需要成人关心照顾他，谁最关心他？你们也都是妈妈生下来的，请小朋友说说自己那时是什么样子的？
3、出示图三观察：你看到了什么？他在干什么？谁在帮助他？那我们小朋友这时候和以前比起来有什么变化？（扶着小床走路，会自己拿饼干吃，会把一块块的积木搭上去等）。
4、小婴儿在成人关心照顾下又长大了，观察图四：你看到什么？他在干什么？小婴儿又有了什么变化？（他已经会走路、会跑、会玩游戏，会自己吃饭等）。
5、小朋友的变化都离不开谁的照顾？爸爸妈妈是怎样关心照顾你们的，你是怎样爱爸爸、妈妈的？
6、请幼儿说说自己的优点，并愿意在集体面前展现自己的优点。
7、下面我们相互合作来做一个游戏：请小朋友用照片来给人的成长过程排序，表现人是怎样变化的？
三、结尾部分:引导幼儿讲述以后会长成什么样儿。
1、在爸爸、妈妈、老师的关心下我们长大了，小朋友以后还会长，请小朋友谈谈自己以后会长成什么样？
2、你们将来都想做些哪些事情，告诉老师和小朋友。
3、请小朋友画一张自己将来的画像或在树叶上画一件自己想做
的事贴在成长树上。
4、活动延伸：请小朋友把自己的作品介绍给同伴。