中学教师规章制度_共3篇.doc
一中教师管理规章制度
一中教师管理规章制度第一章总则第一条为了规范一中教师的行为，促进教师队伍的健康发展，提高教学质量，特制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于一中教师管理工作，包括全体专职教师、兼职教师和助教等人员。
第三条一中教师应当严格遵守教育法律法规和学校规章制度，恪守职业道德，严守学校纪律，积极履行教学任务，保障教育教学质量。
第四条一中教师应当具备专业素养和教学能力，不断提升自身素质，不断完善自己的教学方法，努力为学生提供优质的教育教学服务。
第五条一中教师应当主动关心学生，全心全意为学生服务，关注学生的学习、生活和发展，帮助学生解决问题，激发学生学习兴趣，培养学生勤奋好学的品质。
第六条一中教师应当尊重学生的个性和特长，不歧视、不辱骂学生，不打骂学生，不伤害学生的身心健康，不侵犯学生的人格尊严。
第七条一中教师应当积极参加学校组织的各项教育教学活动，尊重学校领导和同事，维护学校的团结和稳定。
第八条一中教师应当自觉遵守教师职业道德规范，保护学生的隐私，不与学生发生不正当关系，不传播淫秽色情信息或暴力信息。
第二章教师日常管理第九条一中教师应当按时上课，认真备课，准备教学内容，按照学校教学计划和教学要求完成教学任务。
第十条一中教师应当按照学校规定的教学时间和课程安排参加教学活动，不得私自调课、缺课或迟到早退。
第十一条一中教师应当尊重学生的知识水平和学习能力，采用灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
第十二条一中教师应当对学生进行认真负责的评价，客观公正地评价学生的学习情况和学业水平，及时向学生和家长传达评价结果。
第十三条一中教师应当定期组织学生参加各种学科竞赛和学科实践活动，培养学生的实践能力和创新意识，提高学生的综合素质。
第十四条一中教师应当积极参加学校的教研活动，与同事交流教学心得，相互促进，提高教学水平。
第十五条一中教师应当积极参加学校组织的各项业务培训和专业发展活动，不断提高自身的业务水平和教学能力。
中学教师规章制度范文（二篇）
中学教师规章制度范文第一章总则第一条为了加强中学教师队伍建设，提高教学质量，确保教育教学工作有序进行，制定本规章制度。
第二条中学教师应严格遵守国家有关法律法规和学校规章制度，履行教育教学任务，做到教书育人、身心健康、严谨敬业。
第三条中学教师应具备高尚的师德，以身作则，教书育人，严守职业操守，展示良好的师道风范。
第四条中学教师应积极参加学校组织的各类培训和教研活动，不断提高教育教学水平和教育科研能力。
第五条中学教师应积极参与学校的各项工作，服从学校的安排和领导，保持团结、协作、积极向上的精神状态。
第二章教学任务第六条中学教师应按时完成各科教学任务，做到课堂教学内容准备充分，教学设计合理，教学方法灵活多样，重点难点内容讲解到位。
第七条中学教师应确保学生学习时间的充分利用，不得延误和浪费学生的学习时间，严禁出现旷课、无故迟到、早退等情况。
第八条中学教师应密切关注学生的学习情况和学习进程，及时给予学生学习指导和个别辅导，并及时批改作业，回应反馈。
第九条中学教师应认真评价学生的学习成果，确保评价科学公正，注重学生全面发展，鼓励并帮助学生发挥潜力，充分发展自身。
第十条中学教师应加强家校联系，与学生家长保持密切沟通，共同关注学生的学习、生活和成长，形成良好的育人合力。
第三章师德师风第十一条中学教师应具备高尚的师德风范，秉持教育承诺，崇尚教育正能量，以身作则，做学生良师益友。
第十二条中学教师应保持教学工作的严谨态度，勤奋工作，严守诚信，不得利用职务之便谋取个人私利。
第十三条中学教师应注重个人形象的塑造和修养的提升，不得有违法乱纪和不良嗜好，对学生起到良好的榜样作用。
第十四条中学教师应严格遵守教育教学纪律，不得违反教育规定，不得教唆学生违法违纪，维护校园秩序稳定。
第十五条中学教师应尊重学生权益，平等对待学生，关注学生心理健康，避免产生任何形式的身体或心理伤害。
第四章课堂管理第十六条中学教师应维护课堂秩序，确保教学有序进行，不得出现课堂纪律混乱、学生自由活动等情况。
中学班主任工作管理制度(3篇)
中学班主任工作管理制度班主任是中学教育工作中非常重要的岗位，负责全面管理和教育班级的各项工作。
为了保证班主任工作的规范性和高效性，学校应该建立和完善中学班主任工作管理制度。
下面是对中学班主任工作管理制度的一份____字的详细介绍。
一、班主任的职责和权力1. 完成教育教学任务：班主任负责指导学生学习，组织实施教育教学活动，解决学生学习过程中出现的问题。
2. 班级管理：班主任负责管理和维护班级的日常秩序，制定班级行为规范，及时处理学生之间的纠纷和冲突。
3. 建立班级团结和谐氛围：班主任要通过组织各种班级活动，培养学生之间的友爱和团结精神。
4. 家校沟通：班主任要与学生的家长保持良好的沟通，及时了解学生在家庭中的情况，配合家庭教育。
5. 个别关怀：班主任要关心和关注班级中的每一名学生，特别是对于一些特殊情况的学生，要提供更多的关怀和帮助。
二、班主任工作管理制度的建立1. 制定工作规定：学校应该对班主任工作进行详细的规定和要求，明确班主任的工作职责和权力。
2. 分工管理：学校可以根据班级的数量和规模，对班主任进行分组管理，确保每个班级都有专人负责。
3. 培训和进修：学校应该对班主任进行培训和进修，提高班主任的管理和教育水平。
4. 班主任例会：学校可以每周或每月组织班主任例会，分享工作经验，解决工作中遇到的问题。
5. 考核评估：学校可以每学期对班主任进行综合考核评估，对工作表现优秀的班主任进行表彰和奖励。
三、班主任工作管理的具体措施1. 学生学业管理：班主任要关心学生的学习情况，及时发现学生学习困难，帮助他们解决问题，制定学习计划和提高学习方法。
2. 班级管理：班主任要制定班级行为规范，培养学生的良好行为习惯，做到严格管理和公正执法。
3. 家校沟通：班主任要与学生的家长保持经常的沟通，及时告知学生的学习和行为情况，征求家长的意见和建议。
4. 班级活动组织：班主任要组织各种班级活动，包括班会、课外实践和社团活动等，培养学生的团队合作精神。
中学教师职业行为规(3篇)
中学教师职业行为规第一章总则第一条为了规范中学教师的职业行为，促进教育教学工作的健康发展，提高中学教师的职业素养和专业水平，制定本规范。
第二条中学教师的职业行为应当遵守法律、法规和教育部门有关规定，坚持以学生为中心，以实现学生全面发展为己任，引导学生为人师表，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
第三条中学教师应具有高尚师德，遵守职业道德，真心爱学生，教书育人，严守职业操守，不断提高教学水平，努力做好教育引路人。
第二章职业行为原则第四条中学教师的职业行为应当遵循以下原则：一、服务学生，实现学生全面发展。
中学教师要尊重学生个体差异，关心关爱每一位学生，为学生提供全面的教育和发展支持，帮助学生健康成长。
二、尊重教育规律，坚守教育原则。
中学教师要遵守教育规律，坚持以德育为根本，以教育为主要任务，推行素质教育，培养学生的综合素质和创新能力。
三、严守职业操守，树立良好形象。
中学教师要严守职业操守，廉洁奉公，诚实守信，树立良好的职业形象和社会形象。
四、不断学习，提高教育教学水平。
中学教师要不断学习，追求专业知识和教育教学技能的提升，积极参与教学改革和教研活动，提高自己的教育教学水平。
第三章职业行为要求第五条中学教师的职业行为应当符合以下要求：一、教育教学要求。
中学教师要热爱教育事业，关注学生学习情况，根据学生的实际情况制定合理的教学计划，严格教学管理，确保教学质量。
二、师德师风要求。
中学教师要以身作则，做学生道德行为的榜样，守法守纪，不从事违法违纪行为，不参与非法社会组织或运动，不传播、制作或传阅违法违禁物品。
三、言行举止要求。
中学教师要文明待人，言行举止得体，不传播或骚扰他人不当信息，不恶意中伤他人，保护学生隐私权，维护校园秩序。
四、思想政治要求。
中学教师要坚持党的教育方针和领导，积极参与学校的党务工作，为学生树立正确的价值观和世界观，教育引领学生正确的思想动向。
第四章职业行为责任第六条中学教师对职业行为所产生的后果，应按照相应责任承担相应责任。
中学教师文明礼仪规(3篇)
中学教师文明礼仪规作为一名中学教师，文明礼仪是我们必须要遵守和践行的准则。
良好的文明礼仪不仅能够提高我们的职业形象，还能够为学生树立榜样，引导学生形成良好的行为习惯。
下面，就为大家总结了一份中学教师文明礼仪规，以便我们每个教师都能够遵守。
第一条，穿着整洁得体。
作为教师，我们要注重自己的仪容仪表，保持整洁得体的形象。
衣着要干净整洁，不要穿着太过休闲或者花哨的服装。
同时，要避免使用过多的香水或者化妆品，以免引起学生的不适。
第二条，言行得体。
在与学生或者同事交流时，教师要注意自己的语言和态度。
语言要文明，不使用粗口或者恶语。
态度要和善，尊重对方的观点和意见。
不要随意批评或者讽刺学生，要给予学生鼓励和支持。
第三条，遵守学校规章制度。
作为教师，我们要严格遵守学校的规章制度，包括上下学时间、课堂纪律等方面。
要按时上课，准时下课，不随意请假或者早退。
在课堂上，不可私自离开或者打断学生发言。
同时，要遵守学校的教务安排，如准时交学生考试试卷等。
第四条，提供高质量的教育服务。
作为教师，我们要为学生提供高质量的教育服务。
要备好教案和教具，提前准备好课前预习和课后复习的材料。
上课期间，要注重教学方法和手段的灵活运用，注重培养学生的创新能力和实践能力。
第五条，热爱岗位，关心学生。
作为教师，我们要热爱自己的岗位，关心学生的成长和发展。
要与学生建立良好的师生关系，关注他们的学习、生活以及身心健康等方面的问题。
在学生需要帮助的时候，要积极提供支持和援助。
第六条，尊重学生的权益。
作为教师，我们要尊重学生的权益，保护学生的合法权益。
不可进行任何形式的歧视、冷落或者欺压学生。
对于学生的隐私，要严格保密，不可随意泄露学生的个人信息。
第七条，坚持自我学习和提高。
作为教师，我们要不断学习和提高自己的知识与能力。
要积极参加学科研讨会、教学研讨会以及教师培训等活动，不断提升自己的教学水平和教育理念。
第八条，与同事和谐相处。
作为教师，我们要与同事和谐相处，保持良好的团队合作精神。
中学教师岗位责任制度范文(三篇)
中学教师岗位责任制度范文第一章总则为规范中学教师的工作行为，明确岗位责任，提高教师的工作效能和业绩，特制定本中学教师岗位责任制度。
第二章基本原则1.依法依规坚决遵守国家法律法规，按照教育部门和学校的规章制度开展工作，不违法乱纪、不违反职业操守。
2.献身教育致力于中学教育事业，师德高尚，以学生的全面发展为己任，关心学生的心理健康，注重培养学生的创新能力和实践能力。
3.正确导向审慎言行，树立良好的师德形象，不给学校和教育事业抹黑，不宣传错误的思想观念，不传播不良信息。
4.奉献精神爱岗敬业，认真履行教学任务，乐于助人，积极参与学科研究和教学改革工作，提高教育教学质量。
第三章岗位要求1.教学能力：（1）具有良好的教育学和心理学基础知识，能够熟练运用各种教学策略和方法，设计有针对性的教学方案；（2）拥有扎实的学科知识和专业技能，能够教授相应学科的基础知识和高级知识，培养学生的学科素养；（3）具备较强的组织、协调和教育领导能力，能够有效管理教学班级，组织学生的学习活动；（4）善于发现和培养学生的兴趣和特长，关注学生的学习动态，解决学生学习中的问题。
2.综合素质：（1）身体健康，精神状态良好，具备耐心和细心的工作态度；（2）积极向上，勇于创新，能够不断学习和提高自身的教育教学水平；（3）具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够与学校和家长保持良好的沟通和协调关系；（4）具备较强的自我管理能力和时间规划能力，能够合理安排工作和生活。
第四章工作任务1.教学任务：（1）认真备课，按照学校的教学计划和课程标准进行教学；（2）根据学生的实际情况制定教学目标、教学内容和教学方法；（3）合理安排教学时间和课程进度，确保教学任务的完成；（4）遵守教学纪律，尊重学生的个性和需求，注重学生的全面发展；（5）及时批改作业，给予学生及时的反馈和评价。
2.班级管理任务：（1）建立良好的班级文化和学风，培养学生的积极向上和团队合作精神；（2）关注学生的学习和生活情况，解决学生的困惑和问题；（3）认真组织班级活动，开展有意义的集体活动，增强班级凝聚力；（4）与班级家委会保持密切联系，与家长共同关心学生的发展。
中学教师日常行为规范(三篇)
中学教师日常行为规范中学教师的日常行为规范包括以下几个方面：1.职业道德：秉持教育事业的崇高性，为人师表，树立良好的职业形象。
对待学生要坦诚、公正、公平，遵循师生关系的道德伦理。
2.教学规范：以学生为中心，根据学生的个性、兴趣和能力进行教学设计，遵循教育教学计划和课程标准，注重因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能。
3.言行举止：言行要端庄得体，言谈举止要符合教师的职业形象，不参与或者引导学生参与违法违纪的活动，维护学校、班级的秩序。
4.工作纪律：遵守工作时间，按时到校上课，完成教学任务，不私自请假或旷课，不擅自离校，不滥用职权，不利用职务之便谋取私利。
5.教育态度：具备正确的教育理念，教育的出发点是对学生的爱心和关怀，尊重学生的个性和差异，不歧视、不体罚、不严刻斥责学生。
6.教师专业发展：加强个人学习和提升，持续提高自身的教育水平和专业素养，参加各种师道活动、教研交流和专业培训，不断提高自身的教育能力。
7.课堂管理：建立秩序良好的课堂氛围，严格要求学生的学习纪律，有效地组织教学活动，确保学生能够获得良好的学习效果。
8.保护学生安全：负有保护学生安全的责任，关注学生的身心健康，及时发现和处理学生的异常情况，采取必要的安全防范措施。
这些规范不仅对于中学教师的日常行为具有指导意义，同时也有助于提升教师的专业素养和教育质量。
中学教师日常行为规范（二）一、基本守则1. 严格遵守法律法规，遵循学校的规章制度，以身作则，做到遵守纪律，言行端正，不从事影响教育教学活动的违法违纪行为。
2. 忠诚教育事业，崇尚公平正义，积极投入工作，不利用职务之便谋取私利，不从事非法经营活动。
3. 保持自身良好的职业道德和学术声誉，注重以身作则，做学生的榜样。
4. 尊重学生的身心发展，尊重学生的个性差异，不歧视学生，不对学生进行身体或心理上的虐待。
二、教学行为规范1. 严格遵守教学计划，认真备课，合理安排课堂教学内容和进度，不擅自改变教学计划。
中学教师管理制度(六篇)
中学教师管理制度为建设一支素质精良，业务过硬的教师队伍，切实提高教学质量,确保教学任务的完成，使教学与教学管理工作更加科学化、规范化、制度化，实现我校的可持续发展，特制定冠市中学教导处相关管理制度:一、常规教学1、教师应具有良好的师德师风，真诚地从政治、学习、生活上关心学生，爱护学生，主动及时对学生进行辅导，为学生解难释疑，补缺补漏，真正做到教书育人。
2、教师必须对照教学大纲，认真钻研教材，明确教学的重点和难点，把握教学的疑点、焦点，突出教学的特色与教学的实用性的统一从而精心备课。
与此同时，结合学生的认知水平和学生的素质差异制定切实可行的授课计划，安排并填写好教学进度表(开学一周内以备课组为单位上交教导处备案)。
3、教学语言要规范，必须用普通话或英语组织教学，板书要工整。
课前应准备好教学用具(挂图、实验仪器、数学教具、电教设备等)。
4、学生作业内容必须精选，数量和难度要适当(可参考学生的掌握程度、水平差异和教学目标)。
批改作业或试卷要认真及时，适当记载、反馈并讲评。
5、音、体、美、劳的课程应按教学程序和教学要求认真组织好各学科教学以及相应的教学活动，使学生全面素质得到发展。
6、严禁教师无教案或无讲稿讲课，教导处将协助校委会成员组织教研组长每月检查教师的教案、作业批改和上课等情况并作好登记。
7、严禁教职工擅自离岗、漏岗。
凡有特殊情况需要停课、调课、补课、应凭教导处签发____单方可有效。
二、实验教学1、实验课教师在每次指导学生实验前要准备好有关的药品、仪器、器材并做好预备实验，对实验中可能出现的问题要做到心中有数。
学生实验时应认真巡视，及时发现和纠正学生中不正确的实验操作。
每次学生实验，任课教师和实验教师必须在场，如出现违规操作，指导不当等造成对学生身心造成伤害，教师须负一定责任。
所有各班同一实验结束后应及时整理、收齐相关的仪器等并妥善安置，确保物品的质量与安全。
2、实验教师应及时收集，整理好演示实验记录单，学生分组实验记录单等。
中学教师管理制度范文(6篇)
中学教师管理制度范文一、服从____分配，按时并努力完成好学校分配的各项工作。
二、执行学校的各项规定，尽力按有关要求去实践，积极关心学校，参与学校管理。
三、遵守作息制度，不旷课，不无故迟到或早退，认真办公，提高工作效率。
四、努力做好“五认真”工作，着力提高教学质量，要重视学生的全面素质，培养学生能力、发展学生智力、完成好教书育人的双重任务。
五、热情爱护和严格要求学生，全面关心学生的思想、学习和身心健康，坚持耐心指导、具体帮助、循循善诱、因材施教，不体罚或变相体罚学生，不歧视、放弃学生。
六、积极参加公益活动，注意锻炼身体，按要求认真做好值日工作。
七、准时参加政治学习、业务学习、教研活动、校会等。
八、加强师德修养，以身作则，言传身教，为人师表；在思想品德、知识造诣、文化修养、言谈举止、生活作风、求知精神等方面成为学生的表率。
中学教师管理制度范文（2）第一章总则第一条为规范中学教师的工作行为，提高教师的教育教学质量，确保教学质量和教育教学管理的正常进行，制定本管理制度。
第二章人事管理第二条中学教师的招聘、选拔、聘用、培训、考核和奖惩等事宜，按照相关规定执行。
第三章任教管理第三条中学教师应当按时完成所任教育教学任务，确保教学质量。
第四条中学教师应遵守学校课程计划安排，按时备课、批改作业，确保教学进度和教学质量。
第五条中学教师应当培养学生的良好学习习惯和品德修养，积极引导学生参加各类教育活动。
第六条中学教师要关心学生的身心健康，定期进行示范性体育锻炼活动，加强学生的体育锻炼。
第四章教学效果管理第七条中学教师要根据学生的实际情况，合理安排、组织和设置各类测试、考试。
第八条中学教师要认真批改试卷和作业，及时给予学生评价和反馈，帮助学生提高学习效果。
第九条中学教师要及时记录学生的学习情况和成绩，对学生成绩进行分析和总结，及时与学生和家长沟通。
第十条中学教师要积极参与学校的教学研究和教育教学改革，不断提升教育教学质量。
中学教师“六认真”工作规(3篇)
中学教师“六认真”工作规一、认真备课1.充分理解教育教学大纲的要求和学科知识点的核心概念；2.深入学习参考资料和教材，准备充足的教学素材和案例；3.研究学生的学情和特点，制定个性化的教学方案，并充分利用现代教育技术、多媒体教学资源等进行课程设计。
二、认真授课1.尊重学生的主体地位，注重启发思考，调动学生的学习积极性；2.让学生参与课堂教学，在进行讲解的同时，鼓励学生提问、讨论、合作解决问题；3.注重学生的基础知识的巩固和拓展，通过有效的教学方法，使学生的学习效果达到最大化。
三、认真批改作业1.及时批改学生的作业，并给予详细的评语和建议；2.注重点评学生的优点和不足，激励学生的自信心，促进进一步的提高；3.与学生沟通交流，解答学生的疑问，帮助学生理解错误并改正。
四、认真检测评价1.定期对学生进行检测和考试，客观、公正地评价学生的学习情况；2.关注学生的综合素质，进行全面的评价，包括学习成就、学习态度、学习方法等；3.及时向学生和家长反馈学习成绩和评价结果，帮助学生和家长了解学习进步和存在的问题。
五、认真辅导教育1.关注学生的学习和生活，积极参与学生的课外辅导；2.建立良好的师生关系，耐心倾听学生的心声，关注学生的成长和困惑，并提供适当的指导和帮助；3.积极参与学生的德育教育，培养学生的社会责任感、自立自强精神和团队合作意识。
六、认真研修提高1.主动参加学科教研活动，与同行交流教学经验，共同探讨课程改革与教学方法；2.关注教育教学的前沿理论，积极参加各类培训和进修学习，提高自身的教育教学水平；3.认真研究教育教学理论，不断改进和创新教学方法，提高教育教学效果。
以上是中学教师“六认真”工作规范，通过认真备课、认真授课、认真批改作业、认真检测评价、认真辅导教育和认真研修提高, 提升自己的教育教学水平，为学生的学习成长和素质提升提供更好的保障。
1. 认真备课：中学教师应该对每一节课进行认真的备课工作。
这包括准备教学资料、制定教学计划、设计教学活动等，确保课堂教学有效性。
中学教学工作常规制度范文（3篇）
中学教学工作常规制度范文一、教学工作时间安排规定1. 教师每周工作时间为40小时，具体工作时间安排由学校根据教学需要进行调度。
2. 上课时间安排在每天上午8:00至12:00和下午14:00至17:00之间，每节课为45分钟。
3. 老师应提前10分钟到达教室，为学生提供良好的上课环境。
二、教师教学内容和要求1. 教师要按时完成教学任务，严格执行教学大纲和学校课程要求。
2. 教师应做好课前备课工作，准备教案和教学资料，并提前向学生发送相关学习资料。
3. 课堂教学内容应丰富多样，注重培养学生的综合素质和创新能力。
4. 教师应积极引导学生参与课堂讨论和互动，鼓励学生提出问题和表达观点。
三、学生学习要求和纪律1. 学生应按时上课，不迟到、不早退，确保课堂纪律的安全和秩序。
2. 学生应尊重教师和同学，不得在课堂上发表侮辱、歧视性言论。
3. 学生应认真完成作业，遵守学校的考试要求和纪律。
4. 学生应注意个人卫生，保持教室的整洁和卫生。
5. 学生应积极参加课外活动，充分发展自己的兴趣爱好和技能。
四、教师考核和奖惩制度1. 学校将对教师进行定期的课堂教学评估和综合素质评价，并以此为依据进行绩效考核。
2. 教师若屡次违反教学纪律或者学校规定，将依据情节轻重给予相应的处罚。
五、家校合作规定1. 学校将定期与家长进行沟通，向家长介绍学生的学习情况和成绩表现。
2. 家长有权利了解学校的教学工作安排和活动安排，并积极参与学校的家长会议。
3. 学校鼓励家长积极参与学生的学习，提供学习辅导和支持。
六、教学设施和资源使用规定1. 教师和学生应爱护学校提供的教学设施和资源，不得故意损坏或滥用。
2. 教师应按规定时间和顺序使用教室和教学设备，不得私自借用或搬动。
3. 学生使用教室和设备时应保持整洁，并按时归还借用的物品。
七、其他规定1. 教师和学生应积极参加学校组织的各类教育教学活动，如讲座、竞赛等。
2. 学校将每年定期进行教学工作总结和评估会议，以提高教学质量和水平。
2024年中学教职员工职业守则实施细则(3篇)
2024年中学教职员工职业守则实施细则1、教职工必须按时上下班，严格遵守有关制度，不得迟到、早退或旷工。
2、行政人员、教学辅助人员，按各部规定时间上下班。
3、教学人员，原则上按照上下班时间正常上下班，在有必要的时候，可适当推迟上班提早下班，但上课、会议与活动必须准时不得迟到，早退或缺席。
4、教职工因故不能到校上班时，必须按学校请假审批规范程序办理正式请假手续。
不规范程序办理请假手续的，按旷工处理。
5、树立高度责任感，忠于职守，服从安排，努力做好本职工作。
上班工作时精力集中，讲求效率和质量。
6、有固定岗位的教职工，要坚守岗位，不能随便离开。
有必要离开岗位时，须告示去向。
非工作需要，上班时间不得在图书馆、阅览室长时间看书看报。
7、上班时间不处理私事，非经批准，不带小孩上班，不在办公室场所处理个人生活事务。
保持办公场所教学区域的安静，禁止高谈阔论，喧哗吵闹或吃有响声的食物。
无事不随便出入他人办公室，不在工作场所长时间接待亲友，以免影响正常办公。
非经工会或学校及有关部门安排，不在工作时间内进行非工作性娱乐体育活动。
8、保持工作场所的整洁卫生，每天进行清理清扫，不乱堆放杂物，不在工作场所寄放大宗私人物件。
爱护公共设施，节约水电，培养防火防盗安全意识。
下班离开前，检查水电设施和门窗等，确保安全。
2024年中学教职员工职业守则实施细则（2）以下是根据2024中学教职员工职业守则制定的实施细则：1. 遵守法律法规：教职员工在履行教育教学职责、管理学校和与学生、家长交往的过程中，必须遵守相关的法律法规，不得违法违规行为。
2. 尊重学生：教职员工应尊重学生的人格尊严，不进行侮辱、歧视、虐待、惩罚及其他不正当行为，确保学生的安全和健康。
3. 专业精神：教职员工应具备高度的教育教学专业素养，不断提升自身教学能力和水平。
同时，也应积极参加相关的培训和进修，不断更新自己的教育理念和知识。
4. 诚信守约：教职员工应恪守职业道德和教育职业守则，不得利用职务之便谋取私利，不得收受贿赂，不得教唆学生作弊等违规行为。
中学教师行为规范(3篇)
中学教师行为规范是指中学教师应遵守的道德规范和职业行为准则。
下面是中学教师应遵守的一些行为规范：1.尊重学生：中学教师应尊重学生的人格，平等对待每个学生，不歧视或偏袒任何学生。
2.教学专业：中学教师应具备扎实的学科知识和教学能力，严谨科学地进行教学，不违规泄露教学内容或考试题目。
3.师德师风：中学教师应展示良好的师德，言行举止文明，不骂人、不辱骂学生，保持专业操守，不与学生发生不正当关系。
4.班级管理：中学教师应积极参与班级管理，关心学生的生活学习情况，积极引导学生树立正确的学习态度和价值观。
5.家校合作：中学教师应与学生家长保持良好的沟通和合作，及时与家长交流学生的学习情况和问题，并积极参与家长会、家校活动等。
6.自我提高：中学教师应不断学习、提高自己的教育教学能力，参加教研活动、培训课程等，保持教育教学水平与时俱进。
7.遵守法律法规：中学教师应遵守法律法规，不从事违法乱纪的活动，维护学校的正常秩序。
8.保守学生隐私：中学教师应严格保守学生个人信息和隐私，不擅自泄露或使用学生的个人信息。
中学教师应始终以学生的健康成长为己任，遵守以上行为规范，为学生树立榜样，提供良好的学习环境和教育服务。
中学教师行为规范（二）第一章总则第一条中学教师是学校教育事业的重要组成部分，是培养未来社会栋梁的重要力量。
本行为规范本旨在规范中学教师的行为，提高教师的教育教学质量，加强中学教育管理。
第二条中学教师应当秉持教育教学理念，严守教育教学规范，为学生的全面发展和素质提升贡献力量。
第三条中学教师应具备高尚的师德情操，严守职业操守，塑造良好的师生关系，确保良好的教育环境。
第二章教学行为规范第四条中学教师应当积极倡导启发性教学方法，以学生为中心，通过激发学生兴趣和主动性，促进学生全面发展。
第五条中学教师应当为学生提供科学、全面、系统的知识体系，使学生能够理解、运用所学知识。
第六条中学教师应当注重培养学生的思辨能力，引导学生思考，培养学生独立思考和解决问题的能力。
中学教师管理制度(3篇)
中学教师管理制度是指为了规范中学教师的工作行为和提高工作效率，而制定的一系列管理规章制度。
它对于中学教师的工作具有重要的指导和保障作用，能够有效地提高中学教师的工作积极性和职业道德水平，进一步提升中学教学质量和教育教学水平。
下面我将从招聘、考核、培训、激励等方面，详细介绍中学教师管理制度。
一、招聘制度中学教师的招聘应该遵循公正、公平、公开的原则，通过考试、面试等方式选拔合适的人才。
招聘制度主要包括以下几个方面的内容：1.招聘岗位的设置：根据中学教育教学的需要，制定招聘岗位的具体数量和要求。
明确所需人才的学历、专业背景、教育教学经验等要求。
2.招聘程序：招聘应该经过公开、公平、公正的程序，包括招聘公告的发布、报名、资格审查、笔试、面试等环节，确保每位应聘者都有公平的竞争机会。
3.招聘评估标准：制定科学的评估标准，通过考试、面试等方式来评估应聘者的能力和素质。
评估标准应该与中学教育教学的需求相适应。
4.招聘公告：招聘公告应明确岗位要求、报名条件、考试科目、面试时间和地点等信息，并注明招聘的程序和评估标准。
二、考核制度中学教师的考核是对其工作表现和教学效果的评估，可以帮助教师及时发现问题并加以改进，提高教师的教学水平。
考核制度主要包括以下几个方面的内容：1.考核标准：制定科学合理的考核标准，根据教师的职责和教学内容，对教师的教学能力、教育教学成果、教学态度、师德师风等进行综合评估。
2.考核形式：考核可以通过定期的教学观摩、听课评课、教学论文等方式进行。
为了保证考核的客观性，可以由多位评审人员组成考核小组，进行全程评估。
3.考核结果的运用：根据考核结果，对教师进行奖惩或激励措施。
对表现优秀的教师可以给予奖励或晋升，对表现不佳的教师及时进行指导和培训，帮助其提升教学水平。
三、培训制度中学教师的培训是提高教师专业知识和教学能力的重要途径，可以不断提升教师的综合素质和职业发展。
培训制度主要包括以下几个方面的内容：1.培训需求调查：定期进行教师培训需求调查，了解教师的培训需求和意愿。
教师队伍管理制度(3篇)
教师队伍管理制度一、办公纪律1、自觉遵守学校的作息时间。
按时上下班，如遇特殊情况需短时间离开岗位，应向组室负责人请假。
2、文明办公，保持办公室内安静，提高工作效率;忌做有害他人工作的事情;构建和谐的办公环境。
3、保持办公室卫生整洁，办公用品、各种用具应陈放整齐有序。
4、按时认真地做好本组室及走廊的卫生值日工作。
5、准时参加校、组室临时性会议，升旗仪式等，且严格遵守会场纪律。
6、最后离开办公室者要关闭门窗、切断电器电源。
二、电脑管理使用1、教师应把电脑作为教学的工具，如制作课件、运用多媒体教学、查阅资料等;并通过网络拓宽专业知识提高教学能力。
2、不准私自拆卸电脑，调换配件;电脑使用中出现非人为的硬件故障需要维修，请与相关电脑教师联系。
3、办公电脑应正确使用，倍加爱护，做到人走关机，断电过夜，节约用电，延长电脑使用寿命。
4、严禁在上班时间利用电脑聊天、玩游戏，看电影，听音乐等，一经发现严肃批评。
教师队伍管理制度（2）是指学校或教育机构内部建立的一套管理教师队伍的规章制度和管理措施。
其目的是提高教师的教学质量和教育教学水平，保证学校的正常运转和教育教学目标的顺利实现。
教师队伍管理制度一般包括以下方面内容：1. 始终坚持以教师为中心，尊重和关心教师的权益，建立和完善教师发展机制。
包括对教师的聘任、考核、晋升、绩效评估、待遇等方面的规定。
2. 建立教师队伍的人事管理制度。
包括教师招聘、评聘、调整、退休等方面的规定，确保教师队伍的结构合理、人员稳定。
3. 建立教师培训和发展制度。
包括教师培训计划、培训内容和方式、培训机构的选择等方面的规定，提高教师的教育教学水平和专业素养。
4. 建立教师评价和考核制度。
包括教师绩效评估、教学质量评估、教师评鉴、教师考核等方面的规定，对教师的教育教学质量进行监督和评判。
5. 建立教师师德师风建设制度。
包括教师的职业道德规范、行为规范和师德要求等方面的规定，培养教师良好的职业道德和师德风尚。
中学教师办公工作纪律规定范文(三篇)
中学教师办公工作纪律规定范文1. 准时上班：教师应按照规定时间准时上班，不得早退或迟到，不得随意请假。
2. 保持工作环境整洁：教师办公室应保持整洁，不得乱放、堆积杂物，保持文件、教材、教具等资料的有序摆放。
3. 讲究职业仪容：教师应保持整洁、得体的仪容仪表，不得穿着过于随意或不规范的服装。
4. 遵守办公室秩序：教师在办公室内应保持安静、集中精力工作，不得大声喧哗、嬉闹，不得私自使用他人办公设备。
5. 注意保密：教师在办公室内不得随意外传学校的敏感信息或机密文件，不得私自复制、传播学校内部资料。
6. 妥善使用办公设备：教师应正确使用办公设备，不得损坏、滥用或私自调整设备设置。
7. 严格遵守工作时间：教师应在工作时间内专注于教学和教育工作，不得利用工作时间进行个人事务、购物或上网娱乐等行为。
8. 保持良好的工作态度：教师应以积极、主动、认真的工作态度履行职责，不得敷衍塞责、懒散怠工。
9. 不得私自离开岗位：教师在工作期间不得私自离开岗位，如有特殊情况需要离岗，应提前请假并经上级批准。
10. 公司其他规定：根据具体学校的工作情况，还可以增加其他的规定，教师应遵守并执行。
以上是一些中学教师办公工作纪律规定的基本内容，具体规定可根据学校的实际情况进行调整和细化。
中学教师办公工作纪律规定范文（二）一、遵守工作时间规定1. 教师应按照学校规定的上班时间准时到校，不得迟到、早退或擅离职守。
2. 工作时间内，教师应全身心投入工作，不得进行无关工作或个人事务处理。
二、保持良好的工作状态1. 教师应保持良好的精神状态，不得出现乏力、倦怠或情绪低落的情况。
2. 教师应保持身心健康，合理安排作息时间，确保充足的睡眠和休息。
三、教师工作纪律1. 教师应坚持敬业精神，尽职尽责地完成教学任务，不得偷懒敷衍、随意取消或调整课程。
2. 教师应遵守教育教学纪律，不得违规组织考试、改变试题、泄露试题或为学生抄袭提供方便。
3. 教师应热爱学生，关心学生的发展情况，对学生进行公正、公平的评价，不得对学生进行恶意批评或歧视。
初中部教师规章制度
初中部教师规章制度第一章总则第一条为了规范初中部教师的行为，保障教育教学秩序，提高教育教学质量，制订本规章制度。
第二条本规章制度适用于初中部所有教职工，包括教师、工作人员及其他人员。
第三条初中部教师应遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，尊重师生关系，积极参加教学科研活动，不断提高自身素质和能力。
第四条初中部教师应具备一定的专业知识和教育教学能力，能够胜任所负责的教学工作。
第五条初中部教师应关心学生身心健康，尊重学生人格，热爱教育事业，认真履行教育教学任务。
第六条初中部教师应保守学校机密，不得泄露学校的内部信息。
第七条初中部教师应遵守学校教学计划，按照教学安排认真备课，高质量完成教学任务。
第八条初中部教师应严格执行学校的纪律规定，不得迟到早退、擅离职守。
第九条初中部教师应保持良好的教风和学风，不得教书疏忽，不得对学生进行任何形式的体罚和侮辱。
第十条初中部教师应维护学校形象，不得在社会上造成负面影响。
第二章教学管理第十一条初中部教师应遵守学校教学管理制度，认真备课，按照教学计划和教学大纲组织教学活动。
第十二条初中部教师应尊重学生的个性差异，注重因材施教，促进学生成长发展。
第十三条初中部教师应教书育人，注重学生的品德素质培养，努力提高学生的综合素质。
第十四条初中部教师应积极参加教研活动，提高自身的教学水平和教育教学能力。
第十五条初中部教师应重视课堂纪律，维护良好的教学秩序。
第十六条初中部教师应对学生的学习情况进行及时跟踪和评价，了解学生的学习状态，及时进行教育和帮助学生解决学习中的困难。
第十七条初中部教师应及时批改学生的作业和考试卷，及时给予学生反馈和评价，促进学生的进步和提高。
第十八条初中部教师应尊重学生的知情权，不得私自泄露学生的个人信息。
第三章师德师风第十九条初中部教师应尊重学生，关心学生，做学生的良师益友。
第二十条初中部教师应严格要求自己，树立公平公正的评价观念，不得对学生进行任何形式的歧视。
中小学教师继续教育规章制度(三篇)
中小学教师继续教育规章制度引言：随着社会的发展与进步，教育的发展变得日新月异。
在这个不断变化的时代，中小学教师的职业发展要与时俱进，通过不断的学习和提升自己的专业能力来适应教育改革和发展的需要。
因此，制定中小学教师继续教育规章制度是非常必要的，它旨在引导并规范中小学教师的教育实践、专业素养和职业发展。
一、继续教育目标与原则1. 继续教育目标：中小学教师继续教育的目标是不断提高教师的教育教学水平和专业素养，增强教师的教育创新能力和教育研究能力，适应教育改革和发展的需要，为学生提供更好的教育服务。
2. 继续教育原则：（1）因材施教原则：根据中小学教师的职业发展需求，结合个体特点制定针对性的继续教育计划。
（2）培训与实践相结合原则：继续教育应以实际问题为导向，注重实践与理论相结合，促进中小学教师的能力提升。
（3）鼓励创新原则：鼓励中小学教师开展教育研究和尝试教育创新，激发其积极性和创造力。
二、继续教育内容与形式1. 继续教育内容：中小学教师继续教育内容应包括以下方面：（1）学科知识与能力提升：继续提高教师学科知识以及能力素质，提高其教学水平和教育研究能力。
（2）教育教学方法与手段：了解和掌握教育教学新理念、新方法和教育技术的应用。
（3）教育心理学知识：提高教师的教育心理素质，了解学生的发展特点和心理需求，建立良好的学生关系。
（4）教育管理与领导力：提高教师的教育管理能力和领导素质，发挥教师在学校管理中的作用。
2. 继续教育形式：（1）培训课程：通过不同形式的培训课程，如研讨会、讲座、研训班等，提供教育教学知识、教育研究方法等方面的培训。
（2）交流与研讨：鼓励教师之间的交流和互助，在学校内部或者学区范围内组织教师交流活动和教学研讨会。
（3）参与教育项目：鼓励教师参与各类教育项目，如教育研究项目、教育改革试点等，提升教师的教育研究能力和教育创新能力。
三、继续教育管理与评估1. 继续教育管理：（1）教育主管部门负责组织和协调中小学教师的继续教育工作，制定教师继续教育计划和管理办法。
中学教师管理制度5篇
中学教师管理制度5篇在教师管理中实现管理公平也是极其重要的,它不仅有利于增强教师公平感,创造和谐的组织环境,有利于构建和谐校园,同时还能保障教师的工作积极性,提高工作满意度。
本文是店铺整理的中学教师管理制度，仅供参考。
中学教师管理制度1教师职业道德规范一、热爱社会主义祖国，拥护中国******的领导，努力学习建设中国特色社会主义理论，忠诚人民教育事业，贯彻执行教育方针，全面实施素质教育，做社会主义精神文明建设者和传播者。
二、履行教师义务，发扬奉献精神，敬业乐业，坚守岗位，克己奉公，尽职尽责，不玩忽职守，不从事有违教师形象和职业道德的第二职业，不搞有偿家教。
三、遵循教育规律，坚持教书育人，切实搞好思想、品德和政治教育;善于发掘任教学科的德育资源，充分发挥教学的德育功能。
四、善于学习，潜心钻研，严谨治学，精益求精，善于总结，敢于探索，开拓创新，锐意进取，不断丰富科学文化知识，提高教育理论水平和教育、教学能力。
五、树立正确教学思想，遵循教学原则，深化教学改革，不断改进教学方法，灵活运用教学媒体，认真指导学习方法，注重基础，培养能力，开发智力，发展个性，努力提高教学效率和教学质量。
六、热爱、尊重学生，循循善诱，诲人不倦，面向全体，因材施教，热情指导，关心每个学生成长;不歧视、讽刺、体罚或变相体罚学生;不侮辱学生人格;不歧视生理心理有缺陷的学生，敢于制止有害于学生的行为，保护学生身心健康。
七、热爱学校，关心集体，服从领导，尊重同事，团结协作，顾全大局，谦虚谨慎，诚实正直，乐于助人，为集体争创荣誉;不损人利己，不骄傲自大，不搞自由主义。
八、严于律己，以身作则，言传身教，为人师表，做学生的楷模;遵纪守法，作风正派，自觉维护社会公德;不赌博、不看黄色书刊、录象;不参加迷信活动，不参加低级、庸俗和有害身心健康的活动。
九、举止端庄，语言文明，礼貌待人;衣着整洁大方，女教师不化妆，男教师不留长发、不蓄胡子;不得携带移动电话或传呼机上课;不得在教育教学场所吸烟。
教师规章制度文案范文初中
教师规章制度文案范文初中第一章总则第一条为了规范学校教师的行为，提高教学质量，营造和谐的教育环境，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于我校所有教职工，所有教职工必须遵守本规章制度。
第三条教职工在工作中应遵守法律法规，维护学校的声誉和形象。
第四条教职工应具备相应的资格和证书，热爱教育事业，具有较强的责任心和使命感。
第五条教职工应积极参加学校组织的各项培训和教研活动，不断提高自身的专业水平。
第二章工作纪律第六条教职工应按时上下班，遵守工作制度，不得迟到早退。
第七条教职工应认真备课，按时教学，确保课堂教学质量。
第八条教职工应认真批改作业，及时反馈学生学习情况，关注学生发展。
第九条教职工应积极参加学校各项活动，做到身体力行，为学校发展贡献力量。
第十条教职工应遵守工作纪律，不得利用职务之便谋取私利，不得违反学校规定。
第三章师德师风第十一条教职工应端正师德操守，言行举止得体，做学生的表率。
第十二条教职工应尊重学生，关心学生，耐心倾听学生的需求和心声。
第十三条教职工应尊敬同事，团结协作，共同为学校的发展努力。
第十四条教职工应认真履行教育教学工作，不得搞形式主义，不得敷衍了事。
第十五条教职工应尊重学生的个性发展，引导学生树立正确的人生观和价值观。
第四章处分规定第十六条对违反本规章制度的教职工，学校将依据情节轻重给予相应的处分。
第十七条轻微违纪的，可以口头警告、书面通报等方式进行批评教育。
第十八条较重违纪的，将给予停薪留职、记过甚至解聘等处分。
第十九条对于严重违纪甚至涉嫌犯法的教职工，学校将依法追究其法律责任。
第二十条教职工有权对学校做出处分决定提出申诉，学校将依法进行处理。
第五章附则第二十一条本规章制度自颁布之日起执行。
第二十二条本规章制度的解释权归学校所有。
第二十三条本规章制度未尽事宜，由学校负责解释并补充完善。
教师规章制度的执行对于学校的管理、师生关系的维护以及教学质量的提高具有重要的意义，希望全体教职工认真遵守，共同营造和谐的校园氛围，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
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中学教师规章制度_共3篇1。
中学教师读书活动规章制度为了建设内涵丰富、特色鲜明的校园文化，为适应课程改革的要求，全面提高教师理论素质，特制订本制度。
一、大力开展“全员读书活动”，营造书香校园。
二、全体教师不仅要深入学习教育理论，先进的教育教学经验，科学有效的教育教学方式、方法，还要结合教育教学工作，进一步阅读学习专业知识书籍，提高专业水平。
全体教师要积极参加学校组织的理论学习活动，并及时撰写阅读心得和读后感，学校以此作为教师业务考核的重要指标。
三、每位教师每天自由读书学习不低于1课时的时间。
四、对上级下发的学习资料组织教师认真学习。
除此之外，学校积极征订教育报刊，杂志，定期购买相应的理论书籍。
五、读书要和教学、教研有机结合起来。
提倡发现式读书，即在读学习中要做到举一反三，融会贯通。
在阅读的基础上结合对自己教育教学工作的感悟与反思，形成自己的教育思想和方法，每位教师都要坚持写读书笔记和读书心得，写教育日记、教学札记、教学故事等。
教龄不满三年的教师每月2篇以上，教龄三年以上的教师每月1篇以上。
六、每周五下午为教师集中读书时间，通过读书报告会、研究会、经验交流会、读书演讲比赛等形式引导教师交流读书经验、体会，促进读书学习活动不断深入持续的发展。
七、每月的教学常规检查，都要检查教师的读书情况，量化打分，作为教师年终考核重要指标之一。
2。
培训教师规章制度一、值班时间：10：00----22:00二、办公室规章制度1.每天整理自己的物品，保持桌面干净、整洁，座椅摆放整齐。
2.需要打印的习题、资料等必须提前递交，经安排后交由打印人员统一处理。
个人所需所查资料，请保存到桌面个人所属文件夹。
3.同事之间保持良好的关系，避免大声争执以造成不好的影响。
4.每天下班前，自觉检查临近窗户是否关闭；最后离开者必须关闭所有电源开关（照明灯、空调、电脑、插座等）。
三、教学要求|1.带班教师全权负责本班教学任务。
2.教师进班辅导前要准备好教材、教案、教具和课堂必需品，于辅导前5分钟到达教室。
期间不得随意出教室（课间严禁学生在楼道追逐打闹）。
3.带班教师应保证学生作业的完成，对于学校期中和期末考试教师应合理安排，确保学生掌握所学知识，如有必要可安排单元测试。
4.教师上课必须保持衣冠整洁、态度温和、举止大方，避免情绪化（女性教师上课不得化浓妆、严禁穿吊带衫、拖鞋、超短裙、超短裤或过于透明的服饰等；男性教师不得穿无袖、背心、西式短裤等不符合教师规范的服饰）。
5.上课时，教师手机必须处于关机或静音状态，禁止上课接听手机或发送信息（特殊情况除外）。
6.教师必须严格执行课堂流程，对学生严格要求，培养良好的课堂纪律和行为规范，随时注意学生听讲、书写坐姿。
7.教师在辅导期间进行授课要做到重点突出、条理清楚、语言简洁、深入浅出，力求内容充实；板书要规范、简要醒目、字迹清楚工整，方便学生记录和记忆。
8.教师教学时应注重培养学生的学习方法、自学能力、积极主动的学习精神和认真刻苦的良好习惯。
注重教与学的结合，提高教学效果。
9.课间休息时，教师禁止离开教学区，禁止长时间进行电话闲聊。
10.教师应严格按学校规定授课，不得任意调课、停课、私自换课，特殊情况须经组长同意后方可执行。
11.教师应及时给缺课的学生补课，以免影响后期学习；为了保证学生安全，有事需请假的学生，教师应与家长交流并核实。
四、教师日常行为管理制度1．考勤：坚守工作岗位，遵守作息时间，自觉做到不迟到、不早退，如果因为其他原因迟到，请提前20分钟打电话管理老师处说明原因。
（10元次）2.卫生：每天上完课10:00之前打扫本班教室卫生，要求地面干净，桌凳摆放整齐，清洁用具归置墙角，讲桌整洁等；每周晚自习辅导结束后，打扫完教室。
3.迟到、早退超过30分钟以上（含30分钟）按旷工处理。
(30元次)4.上班时间出去办公事，须经批准，否则以早退处理。
(10元次)事假，须提前三天提交请假申请，并自行联系代课的老师，代课过程中课时费减半。
5.全体教师例会、各项活动等，教师须按时参加，教研、例会、各项活动迟到和早退按20元次、旷会按30元半天扣除。
注：教师和行政人员的作息时间均以通知为准。
6．电话家联管理条例（1）教师应记录好每位学生的联系电话，并把每次和家长沟通的内容记录下来，每月交到办公室。
（2）教师每月应对学生进行1次电话回访或者电话作业，每次电话不少于3分钟，要做到每个学生都电话回访到，每次回访都要有回访记录。
（3）教师对所带班级学生进行电话回访内容为：与家长联络感情、沟通学生在校的学习情况、家庭学习辅导情况、学校活动安排、升班续费及下学期续班等事宜；与学生直接沟通学习的内容、巩固课堂上所学的知识，英语课如：课文朗读，单词背诵等。
（4）学生如有缺课、迟到、早退、学习不认真、退步等现象，教师应及时打电话与家长沟通。
（5）每期最后一节课为家长汇报课，教师应提前通知家长参加。
五.学生教育（1）热爱、尊重、了解和严格要求学生，不得体罚或变相体罚学生，不歧视差生，做好后进生的转化工作。
（2）所有教师都对学生负有教育的责任，所有教师均须做好学生的安全教育及卫生教育工作，必须从思想上阻止学生进入网吧，爱惜教室内的电灯、空调、音响等用电设备和电器开关；必须阻止学生之间的打闹行为；必须阻止学生乱扔纸屑、杂物等。
（3）辅导教师负责班级学生的出勤检查，对迟到、缺席的学生调查原因并做好记载。
对请病假、事假的学生，应有家长打电话请假。
（4）热爱关心学生，严格管理，对违纪学生要进行耐心细致的说服教育工作。
若遇本人解决不了的重大问题，可请校领导配合解决。
（5）晚自习辅导教师不得无故请假，若确需请假的，由请假教师必须在前勤任课教师中找寻一位自愿代替本人的所有工作职责的教师，作好说明并由自愿代替的教师同意后方可向学校申请请假。
（6）晚自习辅导教师发生严重失职行为时，经学校行政研究讨论后作出严肃处理，并取消当年评优评先，情节严重的，停职处理并承担相应法律责任。
华晨教育培训中心2013年3月17日3。
中小学教师继续教育规章制度为了使我校的“小继教”培训工作能够顺利有序地开展，充分调动在职教师学习的自觉性、主动性和积极性，特制定本规章制度：一、指导思想与工作方针1、教师继续教育工作的指导思想是：以建设有中国特色社会主义理论与教育要“三个面向”思想为指针，以不断提高全体教师政治、业务素质为宗旨，建立与完善继续教育体系，逐步造就一支具有高尚师德、正确教育思想、较强教育教学能力，适应基础教育改革与发展，适应素质教育需要的中小学教师队伍，不断提升办学水平，全面推进实施素质教育。
2、教师继续教育的工作方针是：⑴坚持为在基础教育中全面推进素质教育服务的正确方向，全面认真贯彻国家的教育方针，全面提高培训质量和效益。
⑵贯彻理论联系实际的原则，按需施教，学用一致，因地制宜，讲求实效。
以业余、自学、短训为主，形式灵活多样。
⑶面向全体教师，分类指导，重点抓好中青年骨干教师与学科带头人的培养，努力优化学校教师的整体素质。
⑷建立配套制度，完善激励机制，逐步实现教师继续教育制度化、规范化、法制化。
二、继续教育的有关要求与登记制度1、参加继续教育培训的对象是辅导组全体在职教师。
2、教师继续教育培训的学时数，每位教师五年参加各级集中培训累计不少于360学时，年均不得少于72学时。
其中师德教育不少于100学时，“四新”不少于260学时。
在总学时中，区级及区级以上集中培训不得少于240学时。
3、教师继续教育是以提高教师政治、业务素质和教育教学能力为主要目标的培训，其内容包括；政治思想和师德修养，教育政策和法规，专业知识扩展和更新，教育科学理论学习和教学实践研究，教育教学技能训练及现代化科技教育等。
4、教师继续教育培训的主要类型有：新教师试用期培训教师岗位职务培训或全员培训；骨干教师培训；高一层次学历或第二学历进修及其他类型培训等。
5、教师继续教育登记制度。
教师按规定参加继续教育，达到规定的学时效并获取相应的学分，由有关培训单位登记后，由任职学校归人教师业务档案。
凡按上述要求和程序获得小学教师继续教育凭证或证书的，作为中小学教师职务晋升、聘任、续聘等必备条件之一。
在评聘教师时，教师继续教育的凭证或证书作为必备的申报材料之一提供有关部门审查。
未按规定取得继续教育凭证或证书者，不得晋升、聘任、续聘教师职务。
三、教师学历继续教育的具体要求及规定1、凡辅导组五十周岁以下男教师、四十五周岁以下女教师都要参加现代教育技术培训和考核，并取得合格证。
2、凡一九五七年七月一日以后出生的教师，都要参加普通话测试，语文教师达到二级甲等、数学等其它学科教师须达二级乙等水平。
3、教师参加函授进修等继续教育，必须先经辅导组有关领导同意批准后方可报名参加。
4、学校应支持教师参加上级有关部门组织的继续教育。
教师外出学习应不影响本职工作，对自己的课职务要妥善安排，并提前一天向所在校领导做好请假手续，如不办理请假手续，作旷职处理。
5、教师参加学习应努力将所学知识用于教育、教学工作，不断提高教育教学质量。
6、严禁教师以参加函授等继续教育为名外出办理私事，一经发现，一律按旷职处理，情节严重者，将上报上级教育行政部门，作严肃处理。
四、辅导教师工作职责1.明确培训目标，执行教学计划，教书育人，保证质量。
有完整的科目培训计划、培训讲义、培训总结。
2.钻研教材，把握教学要求，知识系统，重点难点，保证业务过关。
3.完成规定课时，确保教学效益。
4.搞好教学辅导，坚持跟班学习答疑，认真理解课程内容，作好总结和复习辅导。
5.作好自学安排和辅导，加强自学的督促和检查。
6.落实训练，组织平时测验，作好平时作业的布置、检查及指导。
如实地登记学员的考核、考试成绩。
7.开展教学研究，进行质量分析，积极提出教学建议。
8.要作好学员参加学习的考勤记录。
五、学员学习制度1、学员必须按时参加各个科目各项内容的培训，认真完成各科作业、阶段检测。
2、学员要根据自身的实际情况，制定出本人的科目的学习目标计划，针对学科学习的情况，写出学习总结。
3、除面授外、学员要安排好自己的自学自练时间，以保证科目的考试考核顺利达标。
4、若学员在学习培训中无故不参加，作业不认真完成，考试、考核成绩不达标的，年度考核视为不合格。
六、继续教育的奖惩办法。
1、对在教师继续教育工作中作出显著成绩的个人及积极参加继续教育予以表彰与奖励。
2、对无故不参加中小学教师继续教育学习或擅自中断参训的教师，或考核、考试不合格的教师，当年年度考核视为不合格，一律不得推荐晋升教师专业技术职务和评优评奖。
对在“十二五”期间，两次不参加中小学教师继续教育学习或擅自中断参训，或考核、考试不合格的教师，已经评聘教师专业技术职务的，予以解聘或低聘，工资津贴待遇按解聘或低聘的有关规定执行；若为见习期教师，不得如期转正，应待其参加完相关培训课程的考试、考核并取得合格成绩后方可转正。