长春版九年级语文下册第15课《论语六则》课件(共29张PPT)

乎！”埋怨。 学人事。
达天命。
思考讨论
孔子的“人不知而不愠”“不 患人之不己知”“莫我知也夫”三 句话有什么内在联系吗？
本章小结
孔子与子贡在分享理想与现实 发生冲突时自己的状态，体现他进 德修业，提升自我的积极态度。
原文再现
子之武城，闻弦歌之声。夫子莞尔 而笑，曰：“割鸡焉用牛刀？”
子游对曰：“昔者偃也闻诸夫子曰： ‘君子学道则爱人，小人学道则易使 也。’”
本文所选六则，是孔子与弟 子围绕“进德修业”“为政治国” 展开的对话。
原文再现
巴结，奉承。
怎么样。 子贡曰：“贫而无谄，富而无骄， 何如？”子曰：“可也；未若贫而乐， 富而好礼者也。”
子贡曰：“《诗》云：‘如切如磋，
如琢如磨。’其斯谓之与？”子曰：
“赐也，始可以言《诗》矣，告诸往而
知来者。”
已经发生的事，这里指已知的事。
再见
在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看 到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常 有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上 司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她 羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英 语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了 几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个 社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。 人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有 些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得 让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改 变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的 人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才 是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观
这一则孔子与颜渊、子路三人 述志，表现出他们高尚的志趣。
原文再现
舍弃，不用。
子谓颜渊曰：“用之则行，舍之则藏，
唯我与尔有是夫！”
隐藏，这里指隐退。
一同。
子路曰：“子行三军，则谁与？”
徒手与老虎进行搏斗。
子曰：“暴虎冯河，死而无悔者，吾
不与也。必也临事而惧，好谋而成者
也。”
成就事情。
思考讨论
第三则反应了孔子对“勇”怎 样的认识呢？
思考讨论
子贡问政涉及了经济、军备和 政府公信力问题，这三者是政治的 关键。孔子认为“民信”最为重要， 这体现了孔子在为政治国方面的什 么思想？
本章小结
子贡问政，孔子与他探讨为政 治国之方，强调“民无信不立”。
原文再现
子曰：“莫我知也夫！”子贡曰：
“何为其莫知子也？” 子曰：“不怨
天，不尤人。下学而上达。知我者其天
尚未发生的事，这里指未知的事。
思考讨论
孔子赞颜回“一箪食，一瓢饮， 在陋巷，人不堪其忧，回也不改其 乐”，子贡主张“贫而无谄，富而 无骄”，谈谈二者有何差异？
本章小结
这一则孔子与子贡探讨对待贫 富的态度，是在讲修身处事，并看 出子贡精益求精的求学态度。
原文再现
“何不”的合音。
颜渊、季路侍。子曰：“盍各言尔
志？”
泛指衣服。 指共同享有。 破坏
子路曰：“愿车马衣裘与朋友共敝
之而无憾。”颜渊曰：“愿无伐善，无
施劳。”抱怨。
夸耀。
百度文库
表白。 子路曰：“愿闻子之志。”
子曰：“老者安之，朋友信之，少者
怀之。”
使……安逸。
使……关怀。
思考讨论
孔子、颜渊、子路三人所述志 趣里，你能看出师生三人有怎样的 思想境界？
本章小结
《论语》
（上联）内仁外学当君子 （下联）德政礼治管国家 （横批）天下大同
朗读训练
1、小声散读，读出语气； 2、大声朗读，读出意蕴。
《论语》六则人物表
1、子贡 端木赐，复姓端木，名赐，字子贡。 2、颜渊 颜渊，名回，字子渊。 3、子路 仲由，字子路，又字季路。 4、子由 言偃，字子游。
整体感知
本章小结
孔子称赞颜回的修养时子路自 负其勇，孔子间接地否定了他的鲁 莽，体现了孔子修身处世之道和因 材施教的教育思想。
原文再现
使……充足。
子贡问政。子曰：“足食，足兵，民 信之矣。”
子贡曰：“必不得已而去，于斯三者 何先？”曰：“去兵。”
子贡曰：“必不得已而去，于斯二者 何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无 信不立。”
子曰：“二三子！偃之言是也。前 言戏之耳。”
思考讨论
如何理解孔子的“割鸡焉用牛 刀” 这句玩笑话？
本章小结
本章记载了子游在武城推行礼 乐教化时的景象和孔子目睹时喜悦 之情，突出了孔子礼乐治国的思想。
拓展延伸
通过今天的学习你怎样评价子 贡、颜渊、子路、子游四人，最喜 欢哪一位？
课后作业
1.背诵课文。 2.课外阅读《论语》中富含哲理 的名句做好笔记。
长春版语文九年级下册
《论语》六则
孔子
名 丘 ， 字 仲尼
春秋末期鲁国陬邑 人。他是我国古代 著名的思想家、教 育家、政治家，儒家 学派的创始人。被 誉为“万世师表”、 “千古圣人”，世 界十大思想家之首。
《论语》属 语录体散文，是 记录孔子及其弟 子言行的，共20 篇 。内容有孔 子谈话，答弟子 问及弟子间的相 互讨论。