大树的故事
关于大树的童话故事作文
童话作文一：一棵小树一棵小树生长在一棵大树底下，风吹不着，雨淋不着，太阳晒不着，他感到很舒服。
一天，大树妈妈对小树说：“孩子，你已经不小了，应该到外面去经经风雨，见见世面，独立生活了。
”小树说：“不，我才不呢。
到外面去风吹雨打太阳晒，哪有多难受啊!哪有在妈妈怀里好呢?我永远也不离开妈妈。
”大树妈妈听了叹息着说：“唉，孩子，这样你是永远不会长大的。
”不管大树妈妈怎么说，小树就是不在意，就是不愿意离开大树妈妈。
时间如流水，转眼就是十年，时间改变了周围的环境，但还没改变小树的高度和它那傲慢的性格。
小树的周围长满了茂盛的大树，夏天，它们是小树的“太阳伞”;雨天，是小树的“雨伞”。
大树们十分羡慕小树，都说：“我们真是苦命，怎么就不像它是个幸运儿呢?唉，就怪自己命不好，天生是棵大树，要我是它，那该有多幸福……”小树就在这些赞叹声中生活着，它感到很高兴，但却不知厄运即将来临。
过了几天，一辆大卡车来到这片树林，几个伐木工把周围的大树都坎光了，只有小树这“一枝独秀”，但他还为此感到庆幸，它没有被人坎了，切成木块上街卖钱。
几天之后，一场暴风雨袭来，小树经不起风吹雨打，倒了下去。
小树的故事启发了我们，“不听老人言，吃亏在眼前。
”大人的劝告对我们会有很大的帮助，要重视;经历过种种困难，才会有新的突破，不然我们将永远是一棵小树;朋友是我们的支柱，往往成功中有他们的一部分，和身边的朋友和睦相处。
童话作文二：爬树比赛茂密的的森林里住着许多小动物，森林中有一块宽敞的草坪，小动物们最喜欢那儿玩。
一天，小猴跟小小熊猫碰到一起，它们都说自己的本领大，争来争去谁也不服输。
小鹿看见了，提了一个建议说：“你们别争了，我提仪你们进行爬树比赛，谁先上去了又下来就算它的本领大。
”它们都同意了。
第二天，小猴和小熊猫早早地来到比赛场，场子外人山人海，热闹非凡，小鹿当裁判，它一手拿着口哨，一手拿着红旗。
小猴想：小熊猫一定不知道我是爬树高手，这回它输定了。
故事-大树之恩
大树之恩很久很久以前，有一棵又高又大的树。
一位小男孩，天天到树下来，他爬上去摘果子吃，在树荫下睡觉。
他爱大树，大树也爱和他一起玩耍。
后来，小男孩长大了，不再天天来玩耍。
一天他又来到树下，很伤心的样子。
大树要和他一起玩，男孩说：“不行，我不小了，不能再和你玩，我要玩具，可是没钱买。
”大树说：“很遗憾，我也没钱，不过，把我所有的果子摘下来卖掉，你不就有钱了？”男孩十分激动，他摘下所有的果子，高高兴兴地走了。
然后，男孩好久都没有来。
大树很伤心。
有一天，男孩终于来了，大树兴奋地邀他一起玩。
男孩说：“不行，我没有时间，我要替家里干活呢，我们需要一幢房子，你能帮忙吗？”“我没有房子，”大树说，“不过你可以把我的树枝统统砍下来，拿去搭房子。
”于是男孩砍下所有的树枝，高高兴兴地运走去盖房子。
看到男孩高兴，大树好快乐。
从此，男孩又不来了。
大树再次陷入孤单和悲伤之中。
一年夏天，男孩回来了，大树太快乐了：“来呀！孩子，来和我玩呀。
”男孩却说：“我心情不好，一天天老了，我要扬帆出海，轻松一下，你能给我一艘船吗？”大树说：“把我的树干砍去，拿去做船吧！”于是男孩砍下了她的树干，造了条船，然后驾船走了，很久都没有回来。
大树好快乐，但不是真的。
许多年过去，男孩终于回来，大树说：“对不起，孩子，我已经没有东西可以给你了，我的果子没了。
”男孩说：“我的牙都掉了，吃不了苹果了。
”大树又说：“我再没有树干，让你爬上来了。
”男孩说：“我太老了，爬不动了。
”“我再也没有什么给得出手了，只剩下枯死下去的老根，”树流着泪说。
男孩说：“这么多年过去了，现在我感到累了，什么也不想要，只要一个休息的地方。
”“好啊！老根是最适合坐下来休息的，来啊，坐下来和我一起休息吧！”男孩坐下来，大树高兴得流下了眼泪；这就是我们每个人的故事。
这棵树就是我们的父母。
小时候，我们喜欢和爸爸妈妈玩；长大后，我们就离开他们，只在需要什么东西或者遇到麻烦的时候，才回到他们身边。
骄傲的大树童话故事 骄傲的大树的童话故事
骄傲的大树童话故事骄傲的大树的童话故事有个地方长着一棵大树，它常常为自己的高大而骄傲。
大地对它说：你低头看看我吧，我费了多大的心血才把你养成这么大；我给了你无限的爱，才使你有了今天。
可不要忘记，你曾是一颗幼小的嫩苗，是我一直为你祝福。
大树说：“我不喜欢向下看，我只知道放眼更高处。
我是一棵高大无比的树，而你是低得可怜的黄土。
我没有闲功夫去看那些低矮的东西。
你要知道，我的枝杈上住过多少鸟儿们，不知有多少鸟巢建成和毁掉。
可我至今仍巍然不动。
我还是一位救世主。
夏天太阳像一个大火球，可我用手臂遮挡住它那炽热的光线，使那些走累了的过路人有一个凉快的歇脚地方。
在我的树荫下，有多少牛羊吃着我的嫩枝叶，长得膘肥体壮。
人类还能吃到我的甜香的果子，每每赞不绝口。
爱玩耍的人们也常在我的枝杈上搭上秋千，愉快地荡来荡去。
顽皮的年轻人也时常跳起来想摸着我的枝丫，可从来没有人能跳得那样高。
骄傲的大树越说越得意，它环视自己周围，讥笑房子矮小，自认为伟大无比。
人们经常在它脚下浇水，在它树荫下点上蜡烛，它把这些看作是对自己的崇拜。
于是它更加飘飘然，目空一切了。
为了躲避雨淋，人们常常成群结队地挤在树下，但它摆出一副傲慢的架式，拼命地摇晃，以显示自己了不起。
月夜中，每当月光透过大树的枝叶照到大地的时候，大树就说：“大地，你可以看看，每夜的月光浴都是先由我来享受，然后才能轮到你。
”大地对它的无理挑衅，不予理睬。
一天傍晚，习习凉风突然间化作特大风暴。
大树一看，四周一片骚乱，过路的男男女女四处跑个不停，可是没有一个人到它的树下来避风雨。
难道这些人不知道它的高大和力量无比吗？平日在它枝头尽情歌唱的小鸟们也唧唧喳喳地飞进远处的房屋。
大树的枝干在风暴中强烈地抖动起来，它平生从没遇见过这样大的暴风雨。
它慌得不知所措，却故作镇静挺着腰杆，但它已开始感觉力不从心，脚根部正在晃动。
它奋力挣扎，猛然一阵狂风呼啸而过，这个自称最高大，无与伦比的救世主，一头栽倒在大地上。
大树的儿童故事大全
大树的儿童故事大全大树枝繁叶茂，太阳出来的时候可以在树底下乘凉，也可以用来盖房子，下面是店铺为你整理的大树的儿童故事大全，希望对你有用!大树的儿童故事篇1：大树和小草大树的下面长着好多小草，大树觉得小草和自己比太微不足道了。
于是，他从来不爱搭理小草他们。
在“绿色卫士”表彰大会上，大树见到了小草，心想这小东西来干什么，真是不知道自己半斤八两!“下面请小草上台领奖!”大会主持梅花鹿宣布，“小草能够获此殊荣，是因为他们的功能是相当得大啊——我说几个数字：他们组成的草坪每平方米可吸收二氧化碳1.5克，每公顷草地每天产生600公斤的氧气。
刮3-4级风时，裸地上空的尘埃浓度是草地上空的13倍。
小草能分泌天然杀菌素，火车站每平方米含有细菌49700个，而公园草坪只有688个。
20米宽的草坪能减低噪声2分贝……”“是啊，”植物学家青蛙补充说，“过去，我们不怎么重视草的功能，连他们保持水土、涵养水源的作用都没有予以充分的肯定。
其实，草是‘天然的造氧机’、‘吸尘器’、‘吸毒器’、‘消减器’……”大树越听越觉得自己太无知了，小草保持了自己根部的水土，又具有这么多的功能，怎么能瞧不起他们呢?于是，走到小草面前，给小草深深地鞠了一躬……大树的儿童故事篇2：大树为什么不会动很久很久以前，大树是会走路的，而且走得很快。
人们常常坐在大树上，让大树把自己带到想要去的地方，大树也很愿意。
就这样，不知过了多少年。
一天，一棵大树正背着一个女人和一个小孩在走。
突然，一块石头把大树拌倒了，女人和小孩都摔伤了。
女人的丈夫很生气，就把那棵大树给劈了。
树王知道了这件事，很是气愤，他召集了所有的大树开了一次会。
会上，树王说：“我们诚心诚意地服务人类，而人类却因为我们不小心的过失，就杀死我们。
我们不能被人类欺负，因该给人类一点颜色看看。
”第二天，从大树上摔下来的人越来越多。
正好，玉皇大帝下天观赏风景，看见了这一幕幕，他立即去找树王，问它是怎么回事。
一棵大树的故事
一棵大树的故事
一棵大树的故事
这是一棵大树的故事。
它几乎比一般的树高出一倍，有一座小山般的树干，枝叶繁茂，叶子无数。
从高处看，树上的叶子就像一片绿色的海洋，周围被它环绕着，形成了一个小小的世界。
这棵大树已经存在了很久，它的存在和生长见证了很多变化，在人类文明的发展历程中，它也曾承担起过重要的责任。
它曾经成为一支火把，照亮了黑暗的夜晚；它也曾经成为一只船，为渴望航海的人们提供了希望。
它还曾经成为一个港湾，让人们得以安心的停泊，充分的休息，也是一种慰藉。
此外，它还是森林中最善良的邻居。
它和附近的树一起，不知不觉的，为蝴蝶们提供了温暖的家园；它还给哺乳动物们提供了庇护，保护他们免受猎人的侵扰。
不仅如此，它还给周围的植物带来了滋润，为大地添加了生机。
虽然它既博爱又善良，但它也遭受着痛苦。
千百年来，它已经经历了无数的风暴，有时它的枝叶被刮散，连一片叶子也没有留下，但它依然坚强地挺立着，永不言弃。
它年复一年，季复一季，依然伟岸，站在原地，像一座绿色的丰碑，见证着那些不同时期的变化。
今天，它仍然伫立在原地，为大地撒下着希望，把生命的火种继续燃烧，直到无尽的尽头……。
大树的故事教学反思(12篇)
大树的故事教学反思(12篇)大树的故事教学反思1《大树的故事》是人美版义务教育课程标准实验教材，二年级第三册中的第八课。
教学目标基本实现，这一堂课围绕大树爷爷贯穿了整节课的教学内容，通过回答大树爷爷的问题、观看录象和对大树的联想，激发学生对学习产生了浓厚的兴趣，激起学生热爱大自然，探索自然奥妙的兴趣。
本课时教学重点明确。
回忆并会观察大树外形特征，能根据本课题的内容进行想象、创作。
学生学习积极性高，课前我做了大量的教学准备。
关于大树的模型、精彩录象的创设等，来激发学生学习的积极性，让学生自主控制学习活动。
实践活动时选择自己喜欢的小动物或昆虫进行创作，大胆地发挥想象，能使课堂活跃起来，更能点燃学生“创新的火花”。
做到“纲举目张”，抓住重要问题，引领教学全过程。
我采用了开门见山的形式引入新课。
我告诉同学们：今天我从森林里请来了爱讲故事的大树爷爷。
然后请一名同学读了大树爷爷的来信，组织同学回答大树爷爷提出的问题。
然后通过录像画面引导、激发学生对大树故事的联想，营造了一个和谐、轻松的`学习气氛，为学生提供了很大的想象空间。
并从中拓宽学生思维，大胆想象。
然后我又把人们对大树的破坏行为提了出来，让同学们想想如果没有了大树，世界将会怎样，以及我们该怎样拯救大树？这个问题的提出引发了学生们极大的兴趣，他们争先恐后地发表自己的意见，他们的答案也是五花八门。
对于学生的回答，我不断的鼓励他们。
接着我请学生猜猜大树活了以后会怎么样，都有谁会来到大树的周围？通过联想，学生们也想自己也到大树的周围和大树做朋友，这样激发学生热爱大自然的情怀。
再让学生结合自己的想象与本组同学讨论，“可以设计什么样的小动物或者昆虫，能够组成一个什么样的故事，故事的经过是怎样的？”至此学生的设计方案已基本成熟。
学生的作品内容各有千秋，有的是象啄木鸟帮大树吃虫子的故事，有的是发生在大树上的故事；作品的图案充分的反映了儿童天真活泼；色彩有的响亮、热烈；有的柔和、宁静。
【大树的故事作文600字】大树的故事作文
【大树的故事作文600字】大树的故事作文写作文首先就是要想好标题，阅卷老师评分的一个标准就是是否文题相符，否则会被扣分，记叙文容易抓住主题也是因为标题容易起，内容页容易跟标题紧凑，所以看完要求后拟定好标题再写，切勿匆匆下手。
大树的故事作文篇一：一棵小树生长在一棵大树底下，风吹不着，雨淋不着，太阳晒不着，他感到很舒服。
一天，大树妈妈对小树说：“孩子，你已经不小了，应该到外面去经经风雨，见见世面，独立生活了。
”小树说：“不，我才不呢。
到外面去风吹雨打太阳晒，哪有多难受啊!哪有在妈妈怀里好呢?我永远也不离开妈妈。
”大树妈妈听了叹息着说：“唉，孩子，这样你是永远不会长大的。
”不管大树妈妈怎么说，小树就是不在意，就是不愿意离开大树妈妈。
时间如流水，转眼就是十年，时间改变了周围的环境，但还没改变小树的高度和它那傲慢的性格。
小树的周围长满了茂盛的大树，夏天，它们是小树的“太阳伞”;雨天，是小树的“雨伞”。
大树们十分羡慕小树，都说：“我们真是苦命，怎么就不像它是个幸运儿呢?唉，就怪自己命不好，天生是棵大树，要我是它，那该有多幸福……”小树就在这些赞叹声中生活着，它感到很高兴，但却不知厄运即将来临。
过了几天，一辆大卡车来到这片树林，几个伐木工把周围的大树都坎光了，只有小树这“一枝独秀”，但他还为此感到庆幸，它没有被人坎了，切成木块上街卖钱。
几天之后，一场暴风雨袭来，小树经不起风吹雨打，倒了下去。
小树的故事启发了我们，“不听老人言，吃亏在眼前。
”大人的劝告对我们会有很大的帮助，要重视;经历过种种困难，才会有新的突破，不然我们将永远是一棵小树;朋友是我们的支柱，往往成功中有他们的一部分，和身边的朋友和睦相处。
大树的故事作文篇二：茂密的的森林里住着许多小动物，森林中有一块宽敞的草坪，小动物们最喜欢那儿玩。
一天，小猴跟小小熊猫碰到一起，它们都说自己的本领大，争来争去谁也不服输。
小鹿看见了，提了一个建议说：“你们别争了，我提仪你们进行爬树比赛，谁先上去了又下来就算它的本领大。
《大树的故事》教案
《大树的故事》教案一、教学内容本节课选自《小学语文》三年级上册第七单元，主要内容为《大树的故事》。
文章通过讲述大树和小动物们之间的互动，描绘了一个充满生机和活力的自然环境。
详细内容包括：大树与小鸟、大树与松鼠、大树与兔子、大树给予人类的启示。
二、教学目标1. 让学生掌握文章的基本内容，理解大树与小动物们之间的互助与关爱。
2. 培养学生的阅读理解能力和口语表达能力，学会用生动的语言描述自然景物。
3. 引导学生从文章中体会人与自然和谐共生的理念，培养环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解大树与小动物们之间的互助关系，体会人与自然和谐共生的意义。
2. 教学重点：培养学生的阅读理解能力和口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体课件展示大树、小鸟、松鼠、兔子等自然元素，引导学生观察并发表自己的看法，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读课文学生自读课文，了解文章内容，教师提问检查学生对文章的理解程度。
3. 例题讲解（1）大树为什么能吸引小鸟、松鼠、兔子等小动物？（2）从文章中我们可以学到哪些环保知识？（3）请用生动的语言描述一下文章中的场景。
4. 随堂练习（1）让学生用画笔描绘自己心中的大树与小动物们的互动场景。
（2）小组讨论：如何保护我们生活中的大树和小动物？六、板书设计1. 大树的故事小鸟、松鼠、兔子互助、关爱人与自然和谐共生七、作业设计1. 作业题目：（1）请用一段话描述你心中的大树与小动物们的互动。
（2）结合文章内容，谈谈你对环保的认识。
2. 答案：（1）例：在我心中，大树像一位慈祥的母亲，给予小鸟、松鼠、兔子等小动物们关爱与温暖。
它们在树上欢快地玩耍，共同度过美好时光。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的自然场景和有趣的故事，让学生了解了大树与小动物们之间的互助关系，培养了学生的阅读理解能力和环保意识。
关于大树的儿童故事精选
关于⼤树的⼉童故事精选 ⼉童故事编构对⼉童的⾔语表达能⼒、想象⼒、创造⼒以及审美意识等发挥着重要的促进和提升作⽤。
下⾯是店铺为您整理的关于⼤树的⼉童故事精选，希望对你有所帮助! 关于⼤树的⼉童故事篇⼀：⼩树的遭遇 从前，有户⼈家的园⼦⾥栽着⼀棵⼩树。
⼀次，主⼈不经意地把⼀个废弃的⾃⾏车车座丢在了园⼦⾥，正巧丢在⼩树旁，紧挨着⼩树的根部，还被埋进了泥⼟⾥。
在旁⼈看来，也许⽆所谓。
但是，对于⼀棵有⽣命的树来说，那可是她⽣长的最⼤障碍。
随着岁⽉的流逝，⼩树渐渐地长⼤、长粗，⽽那个被她认为是“怪物”的破车座⼦愈来愈明显地威胁着它的⽣存，⽆论⼩树怎么使劲，也不能把它移动，它成了⼩树的⼀块⼼病。
⼀只⼩鸟飞来，落在了⼩树的枝头上，欢快地歌唱。
可⼩树怎么也⾼兴不起来，那“怪物”⼀点点地弄伤了她的⾝体，伤⼝还流着⾎，痛得它发出阵阵呻吟，但是，没有⼈听得到。
⼩树站在那⾥，默默地忍受着⾝体的伤痛，她不⽢⼼放弃⽣的希望。
她⽤⾃⼰的坚韧与“怪物”抗争。
她太累了，沉睡过去，她做了许多梦，那是关于春花和秋⽉的梦，关于阳光和彩虹的梦，还有关于明天的梦…… 在梦⾥，她得到了安慰，得到了⼒量和勇⽓，得到了关于⽣的可贵。
她⼀觉醒来，突然明⽩了，既然⽆法排除它，那么就包容它。
奇迹出现了，那“怪物”竟然长进了⼩树的⾝体⾥，被⼩树所包容，⽽不感觉到痛。
若⼲年后，园⼦的主⼈在⼀次施⼯中惊奇地发现，⼀个锈迹斑斑的废⾃⾏车座⼦竟然融进树根⾥，成为⼀个“怪异”的组合。
这⼀消息不胫⽽⾛。
有位根雕艺术家闻讯赶来，像找到宝贝似地欣喜若狂。
他把树根带⾛后，树根在他的⼿⾥竟然变成⼀件根雕艺术品。
关于⼤树的⼉童故事篇⼆：⼤树和⼩草 ⼤树和⼩草⼀对邻居，有⼀天，⼤树像往常⼀样和⼩草聊起了天，⼤树说： "你确实应该抱怨，不是吗?你是那样单薄，即使是⼀只⼩⼩的⿇雀你也没办法担负得起，甚⾄是⼀阵微弱的清风，也能吹得你颤抖得像遇上了⼀场灾害。
一颗大树成长的故事
一颗大树成长的故事一颗大树的成长故事一颗大树是一个生命的象征，它不仅有自己的生命力，还为生命赋予了无数的价值。
这里，我想分享一颗大树的成长故事。
故事开始于一片茂密的森林中，这片森林里树木繁盛，草木葱茏。
在这里，有一颗年轻的小树，它虽然小，但自由地生长着，充满活力，每时每刻都在用自己的方式吸收营养，茁壮成长。
日复一日，它不断地往上长，很快就长成了一棵中等高度的树。
在它成长的过程中，小树也经历了许多困难和挑战。
有时候，它会被强风吹倒，有时候，它会被野兽破坏。
但是，每当它受到打击时，它总是竭尽全力地恢复健康，并重新投入到生命中去。
随着时间的推移，这颗小树变成了一颗成熟的大树，它已经可以为其他生命提供庇护和保护。
这颗大树已经成为了森林中的重心，其他生物以它为中心构建了自己的生态系统。
有许多小鸟在大树上筑巢，野兽在它的枝干上找到遮蔽和补给。
这颗大树，成为了其他生物的家园，为森林里每一个生命的成长和繁衍做出了巨大的贡献。
然而，这棵大树不仅仅是为其他生命提供隐蔽和补给，它本身也有着自己的价值。
它所拥有的枝干和树木材可以为人类提供许多贵重的资源。
在森林被砍伐时，这棵大树也被砍伐了。
但是，这倒不是它的终结，它的木材被用来建造房屋、制造家具等，为人类的生活增添了美好的色彩。
这一颗大树的成长故事，告诉我们生命的重要性和不断成长的重要性。
无论我们身处何地，都应该像这棵大树一样，抓住每一个机会，不断成长，为自己和周围的生命做出更多的贡献。
同时，这一颗大树也提醒我们，我们应该珍惜和保护我们周围的自然环境。
我们的生命，我们的家，都需要我们的呵护和保护，才能延续生命的芬芳。
大树的童话故事
大树的童话故事童话故事是我们大家很喜爱的。
它以迷人的故事、漂亮的幻想、鲜亮的形象和朴实的寓意，唤起人们对真善美事物的憧憬，激起人们对邪恶、丑陋事物的憎恶。
以下是人见人爱的我共享的10篇大树的童话故事，在大家参考的同时，也可以共享一下作者给您的好友哦。
大树的童话故事篇一一棵枝繁叶茂的大树生病了，他孤独地耸立在大路旁边，没有了往日的生气，慢慢地树叶开头发黄，树枝也开头枯死，树皮也斑斑块块地脱落了。
总之，他显得那么的苍老！几天后，修路工人在大树的旁边栽了一棵小树，小树在工人师傅的细心栽培下健壮成长，但他总是看到旁边的大树心事重重，常常在唉声叹气。
当他又一次看到大树在叹气的时，他忍不住问道：“大哥我常常看到你在叹气，你怎么了？”大树病怏怏地回答道：“小伴侣你有所不知，我是生病了，可恶的害虫钻到我的肚子里了，咬得我全身酸疼，一付病态。
”小树说：“大哥你可以请啄木鸟来给你治病呀！”大树说：“啄木鸟住在离这里很远的森林里，我连喊啄木鸟来给我治病的力气都没有了，怎么请啄木鸟来看病？”小树说：“大哥你怎么不早说呢？我可以让我的信鸽伴侣洋洋捎信给啄木鸟，请啄木鸟来给你治病。
”大树说：“太好了，只要能请到啄木鸟，我的病就能治好，太感谢你了，病好后我肯定会报答你的。
”小树道：“不用谢！谁都有困难的时候。
”说完小树叫来鸽子洋洋，让洋洋给啄木鸟捎信，请啄木鸟来给大树治病。
鸽子洋洋捎着信飞向远方的森林，他飞过广宽的田野，越过无边的大海，最终飞到了啄木鸟家。
鸽子洋洋把大树写的信交给啄木鸟，请啄木鸟给大树治病。
在鸽子洋洋的带领下啄木鸟来到大树住的地方给大树治病，啄木鸟一刻不停地帮在大树捉虫子，一条条寄生在大树体内的可恶的害虫都被啄木鸟揪出来了。
大树的病好了，树叶又变绿，新的树枝长出来了，树皮也恢复了往日的光滑……。
大树又象以前一样强壮了！为感谢鸽子洋洋和啄木鸟的关心，大树请他们在大树上安了一个家，从今大树、小树、鸽子、啄木鸟成了好伴侣。
大树的故事作文600字（通用14篇）
大树的故事作文600字大树的故事作文600字（通用14篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的大树的故事作文600字（通用14篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
大树的故事作文600字篇1路边，有一棵大树，它站在那儿许多年了，树皮在渐渐脱落，他的身边，最近新栽了一棵棵小树。
大树妈妈老来得子，对很小的儿子呵护备至，把它视为掌上明珠，不让它有丝毫的闪失，所以大树妈妈舍不得让自己的儿子离开自己。
有一天，天上下起了小雨，小树高兴地伸着头，开怀地畅饮这甘甜的雨水，这时，妈妈在那边大呼小叫：“雨会把你淋坏的，快到妈妈这避雨吧。
”小树只好心不甘，情不愿地回到了妈妈的身边。
炎炎的夏日来到了，小伙伴们对着它喊：赶紧出来做游戏，晒晒太阳吧，这样对我们的身体有好处。
小树正想加入他们，这时，传来妈妈的大喊：“不行不行，那么大的太阳，会把你烧焦的。
快到妈妈这里来吧！”小树只好在那里看着小伙伴们在那里玩。
北风呼呼，好冷啊，正是锻炼身体的好机会，便央求妈妈：“妈妈，我要出去锻炼。
”“不行不行，天寒地冻的，会把你冻坏的。
快到妈妈这里来吧。
”就这样，一天又一天地过去了，一年又一年地过去了，其他的小树都长得身强体壮的，只有小树还是又矮又瘦的。
有一天，天上突然刮起了大风，这棵小树被吹得东倒西歪的，妈妈看着小树那弱不禁风的样子，后悔莫及，早知今日何必当初。
“都怪我太对儿子的溺爱了，害了儿子变成今天的样子，早知道就让它去锻炼了。
”大树妈妈连忙叫小树儿子去锻炼。
日子一天一天的过去了，小树终于长得身强体壮的，也终于长成了参天大树，有一天。
大树妈妈发现自己的儿子比自己高了，心里暗暗庆幸：还好又让儿子去锻炼，才能够长得这么大。
大树的故事作文600字篇2路边，有一棵大树，它站在那儿很多年了，树皮在渐渐脱落。
一棵大树的寓言故事
一棵大树的寓言故事从前，有一棵大树生长在一片茂密的森林中。
这棵大树高大挺拔，枝叶茂盛，是森林中的一道风景线。
它自己也十分自豪，常常对其他小树说，“我是这片森林中最伟大的树，我的树冠可以遮阳挡雨，我的树干可以给大家提供栖身之地，我是这片森林的主宰！”其他小树听了大树的话，心生敬畏，默默地低下了头。
然而，一天，一场大风突然袭来，森林中的树都在风中摇摆不定，唯独大树还挺立在原地，一丝不动。
大树得意地笑着，对其他树说，“你们看，我就是这么强大，风都吹不倒我！”可是，就在这时，一声巨响传来，大树的一根树枝被风刮断了，树叶纷纷飘落。
大树感到非常羞愧和痛苦，其他树也都感到非常失望和伤心。
从此以后，大树变得越来越孤傲，不再和其他树交流，也不再和它们分享阳光和雨露。
它觉得自己是最伟大的，不需要和其他树有什么关系。
然而，随着时间的推移，大树发现自己的树冠变得越来越稀疏，树干也变得越来越孤单。
它开始感到寂寞和无助，但又不愿意向其他树示弱。
就在大树感到绝望的时候，一位智慧的老树走过来对它说，“大树啊，你为什么要这样孤傲呢？森林中的每一棵树都是相互依存的，我们需要共同生长，共同面对风雨。
你不应该因为自己的一时失误而放弃和其他树的联系，相反，你应该向他们伸出援手，共同面对困难。
”。
大树听了老树的话，陷入了沉思。
它意识到自己的孤傲和自私是错误的，它应该和其他树一起生长，共同面对风雨。
于是，大树开始主动和其他树交流，分享自己的阳光和雨露，帮助其他树修剪树枝，修复受伤的地方。
随着大树的改变，森林中的气氛也变得和谐起来，每一棵树都感到幸福和安心。
最终，大树明白了一个道理，一个人的力量是有限的，只有和他人携手合作，才能共同面对困难，共同成长。
从此以后，大树变得谦虚和善良，它和其他树一起，共同构成了一片美丽的森林，成为了众人景仰的对象。
故事结束了，我们是否也能从这个故事中得到启发呢？或许，在我们的生活中，也需要学会和他人合作，共同面对困难，共同成长。
作文关于大树童话故事
作文关于大树童话故事
哎呀，那棵大树啊，真的是森林里的老大！你知道吗，它高得都快摸到天了，叶子密得跟啥似的，太阳一照，金光闪闪，美得像幅画。
小动物们就爱围着它转，早上醒来第一件事就是找它去。
有的玩捉迷藏，有的找吃的，反正有它在，啥都不愁。
可突然有一天，来了一群不速之客，拿着斧头就砍树。
大树都吓哆嗦了，它心里想，“这可咋整啊，我得想个办法。
”。
然后你猜怎么着？大树开始发威了！它的根像是有魔力一样，往土里一扎，感觉整个森林的力量都涌上来了。
它的叶子摇啊摇，像是在召唤什么神秘的东西。
嘿，你别说，还真来了风雨雷电，给那些伐木工人吓得够呛！。
一棵大树的故事
一棵大树的故事在一片广袤的森林中，有一棵高大的树，它的树干粗壮，树冠茂密，是整片森林中最高大、最壮观的一棵树。
这棵树已经生长了数百年，见证了森林中的一切变化，也经历了自己的成长和变化。
这棵树从小就生长在这片森林中，它的根深深地扎在土壤中，吸收着土壤中的养分和水分，不断地生长着。
它的树干越来越粗壮，树枝越来越茂密，树叶越来越繁盛，成为了整片森林中最引人注目的一棵树。
随着时间的推移，这棵树经历了许多风雨和变化。
有时候，它会遭遇到暴风雨的袭击，树枝被折断，树叶被吹落，但是它总是能够顽强地生存下来。
有时候，它会遭遇到森林中的野兽，它会用自己的树枝和树叶来保护自己，不让野兽靠近。
有时候，它会遭遇到森林中的火灾，它会用自己的树干和树枝来阻挡火势，保护周围的植物和动物。
这棵树的生命力非常顽强，它总是能够在逆境中生存下来。
它的树干越来越粗壮，树枝越来越茂密，树叶越来越繁盛，成为了整片森林中最引人注目的一棵树。
随着时间的推移，这棵树也经历了自己的成长和变化。
它从一个小树苗变成了一棵高大的树，从一个年轻的树木变成了一棵成熟的树木。
它的树干上出现了许多年轮，每一年的年轮都记录着它的成长和变化。
它的树枝上长出了许多树叶，每一片树叶都是它生命的一部分。
这棵树也见证了森林中的一切变化。
它看到了森林中的植物和动物的生长和变化，也看到了森林中的人类的活动和影响。
它看到了森林中的河流和湖泊的变化，也看到了森林中的天气和气候的变化。
这棵树是整片森林中最高大、最壮观的一棵树，它的存在给整个森林带来了生机和活力。
它的树干、树枝和树叶为森林中的植物和动物提供了庇护和食物，它的存在也为森林中的人类提供了美丽的景观和自然的资源。
这棵树的故事告诉我们，生命是顽强的，只要我们有足够的勇气和毅力，就能够在逆境中生存下来。
它也告诉我们，自然是美丽的，我们应该珍惜自然资源，保护自然环境，让自然继续为我们提供美丽和资源。
一棵大树成长的故事
一棵大树成长的故事一棵大树成长的故事在一个绿树葱茏的小山村里，有一棵小草从土地里冒出了嫩绿的身子。
渐渐地，它长出了细细嫩嫩的小叶子，快速地往上生长着，成为了一株小树苗。
小树苗是那么的脆弱，但是它却充满了生命力。
小树苗想要更高的生长，它便使劲往上抬着头，洒下的阳光，才让它感受到了许多温暖和生命的活力。
在日复一日的生长的过程中，有时候也会遭遇到阻挡，但每次经历过挫折，小树苗就会变得更加坚强。
在接下来的时间里，小树苗一直在不停地生长，直到成为了一棵成年树。
成年树的树干很粗，树冠也十分的宽广，每一根枝叶都生机勃勃，散发着绿色的光芒。
在密密麻麻的树叶间，不知道多少只小鸟儿在相互啼叫着，为这棵大树增光添彩。
每当夏日的午后，太阳炙烤的空气仿佛都要将大地烤焦，成了人们唯一的福利。
在这样一个热浪滚滚的时候，大树就变成了众多动物们避暑的栖息之地。
与此同时，它还为森林释放出大量的氧气，为大自然的呼吸注入了新的活力。
当南风渐来，树冠中满是满天小花瓣随风飞舞，像是迎风招展的旗帜，那美丽的瞬间到了极致。
在绿色中，小花遍布，如同撒了一片五彩斑斓的地毯，让人不忍离去。
秋风瑟瑟，树叶慢慢地变黄，变成了一片片燃烧场景里的火焰，从远处观看，就像是这棵大树为世界烧起的烈火。
这也是大树不同寻常的那一面，给人的震撼也更大了。
然而，当冬天来临的时候，这棵大树又将开始新的挑战。
大树上的树叶开始凋零落下，在地上形成了一层厚厚的覆盖，周围的一切被笼罩在寒意的气息中。
但即使如此，这棵大树始终卓然挺立，不屈不挠地等待着下一个春天的到来。
这道理或许可以让人联想到人类。
每个人都像是一棵在成长的树苗，渐渐地，我们将自己的根深深地扎在大地之中，发展自己的生命，茁壮成长。
当面临种种挑战时，有些人会像这棵大树一样继续坚守下去，然而，有时候也会有一些人在逆境中放弃自己的成长。
一个人的成长旅程也像这棵大树一样，怀揣着许多欲望和希冀，经历着人生百态的喜怒哀乐。
无论遭遇怎样的困难和挫折，我们都需要向那棵春芽透露出希望的大树看齐，用自己的力量，在困难和挑战中保持坚韧不拔的精神状态。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《大树的故事》说课稿一．说教材：1教材分析：本课是“造型、表现”领域的一个内容，孩子们对大树有着特殊的感情。
这个课题很容易引起学生的兴趣，可以为学生提供很大的想象空间。
但是本课的包含面广，可以从三个方面入手，这样就不会觉得内容空洞。
引导学生对大树的图片展示、创作实践、自编故事进行丰富的联想，从而使学生有创新精神和造型表现能力。
本课内容可以非常自然地引导学生初步认识人与自然的关系，渗透可持续发展的思想，达到教学目标的多元化。
所需要课时两课时。
2、教学目标：他的整个教学的核心是课堂教学的最终目的，也是课堂评价的主要依据，根据《九年义务教育美术大纲》我对本课的教学设立三个教学目标：（1）美育目标：通过引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱自然，保护绿色生命的情感。
（2）知识目标：鼓励学生大胆地、有个性的用自编故事、绘画方式、肢体语言等去表达对大树的情感。
（3）能力目标：通过本课的学习，培养学生的想象能力、儿童绘画创作能力、儿童画创作能力、语言表达能力等。
3、根据本课教学目标，我将本课重点确定如下：（1）在本课中，围绕大树的特点进行充分的想象和表现是重点。
（2）在认识大树的基础上拓宽学生的视野，表现大树的同时培养学生画面构思的完整性，又是本课的难点。
4、教具准备：课件、彩色纸、画笔等。
二、学情分析：二年级学生天真、好动、活泼可爱，思维独立、个性鲜明。
在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，从而形成良好的学习习惯。
三、说教法：1、让学生在美好的情境中感受大树的美，创造大树的美，达到培养学生的创新精神和造型能力表现。
我采用情境教学贯穿始终：2、新的美术课程提出要特别注意对学生个性和创造精神的培养，教师应该在充分的相信并尊重每位受教育者的基础上培养良好的审美观，帮助学生建立符合各自个性天赋的视觉思维方式和体验，这决定着学生有可能具有丰富而自由的创造力。
因此，我引导学生运用了探究学习法：针对学生的年龄特点以一些简单的问题为导向，密切联系学生的生活经验，消除学生的依赖心理，激发学生主动参与，解决创造过程中的问题。
四、说学法“学”是主体，在教师的引导下，学生将采用以下主要学法：（1）欣赏、联想法：学生在教师的引发指导下，初步认识人与大树的关系。
（2）交流合作讨论法：学生在教师的要求下，让学生仔细思考讨论合作，然后随意交流、发言，这样的学法有利于学生的思维明主、自由、开放的气氛中成长。
（3）表演法：学生用语言或动作，表现大树的特征。
激发学生的创造力和表现力。
五、说教学流程：在新课改精神的指引下，教育就要引导、导出，因此教学过程就是“引”的过程，而非灌输。
由此在本课中我主要采用了课件演示法和示范讲解法进行教学。
这样操作可分为以下七个环节：（一）创设情境，引入新知。
（2分钟）上课教师游戏引入“小朋友们，你们喜欢玩拼图游戏吗？我们一起看看老师自制的拼图”找一位学生上来拼出正确的拼图用游戏的形式引入新课，把学生带进大树的故事，并且感受到树的重要性，让学生初步形成保护树的意识。
（二）讨论交流，引发思维。
（2分钟）1我提出：“你们认识各种不同种类的大树吗？”一起来看图片说说他们的名称。
此时的小朋友们已经都迫不及待的说出自己认识的大树：柳树、松树、菩提树。
课堂气氛出现一个高潮此目的让学生思维空间活跃，为下一个环节做铺垫。
2、小朋友们的眼力真好，能说出这么多大树的名称，我提出：“那你们知道大树的组成部分吗？”小朋友们回答：树冠、树枝、树干、树根、树洞此目的是为了让学生进一步了解大树的组成部分。
（三）教师引导、欣赏图片。
(15分钟)1、让学生看图片说说大树的色彩我提问：“小朋友们，你们谁来给大家说说春、夏、秋、冬四季的大树都有哪些色彩吗？”学生回答：嫩绿、绿色、橘色、黄色。
2、让学生欣赏真实的大树的图片，以此让学生了解艺术源于生活（5分钟）3、欣赏绘画中的大树，让学生知道大树可以用不同的绘画方式去表现。
绘画中的大树往往使用了夸张的手法。
（5分钟）4、欣赏教材中的作品，让小朋友了解不仅可以画整棵大树，还可以针对大树的某一部分进行创作绘画（5分钟）这一环节做的主要原因是引导学生进一步了解表现大树的构思和构图，学生也会在素材中获得一定的创作灵感。
(四)看图片，听故事教师出示图片问：“小朋友们，你们谁来先看图片试着给大家讲一个小故事？”学生试着说出自己编的故事。
教师播放故事内容。
此环节的设计是为了让小朋友们学会根据图画内容编故事，发散学生的思维拓展能力。
（四）创作实践活动（7分钟）利用美术材料来画一幅有关大树的故事。
学生创作，教师巡视指导。
（五）课堂表演，自编故事（7分钟）让学生发挥想象，说说自己画的关于大树的故事，表现自己的所思所想。
培养学生语言表达能力和发散思维能力。
（六）播放有关环保短片欣赏短片，对于短片内容对学生进行环保的德育渗透。
激发学生保护树木，热爱大自然的情怀。
（七）板书设计：大树的故事大树的组成部分：树冠树枝树干树根树洞大树的生长姿态颜色外形这样的板书设计直观明了，既符合低年级儿童的知识特点，又体现本课的教学内容，对本课教学也起到了很好的铺垫作用。
六、小结：知识体系的构建过程是不受时空制约的，美术教学同样不应局限在40分钟之内。
我们应该注意到，学生在课后生活实践中，在有意无意地积累着生活经验，而这些经验本事对其构建自己的知识体系有着巨大的作用。
这就是知识来源于生活，又运用于生活。
《大树的故事》教案一、学情分析课本以大树彩照及儿童课堂活动情景的照片，充分展现了孩子们浓厚的学习兴趣及大胆创造的动机，并给人以充分联想。
面对刚刚升入二年级的学生对于新鲜有趣的故事游戏无不深深地吸引着孩子们的目光，感化孩子们的心灵，作为教师既要明确整体的美术课程目标又要掌握儿童心理、生理的发展规律。
因此，本课教学本着自主、合作、探究学习方式的原则，横向加强美术学科与其它学科间的联系，纵向地拓展美术教学领域，呈现教学内容，通过对大树的认识与理解，提高环保意识，让学生在观察、体验、记忆、想象来表现自己的生活感受，激发学生的参与热情及创造性思维。
二、教学目标1.知识与技能目标通过听、看、“大树的故事”使学生认识和感受大树的美，和大树的组成部分。
2.过程与方法目标使学生从小便开始了解绘画表现可以这样画，也可以那样画，不仅方法是多样的，而且形式也是多样的，可以用不同的工具材料去创造，这样不仅可以使教学在工具材料上有选择性，同时也启迪了师生的创造性。
3.情感、态度和价值观目标通过教学互动，培养学生爱祖国，爱人民、爱自然万物的友善精神，增强环保意识和与他人的交流、合作精神。
三、教学重点难点：重点：通过对“大树”的认识与理解，提高学生的环保意识；挖掘记忆功能、锻炼思维，培养学生“团结、竞争、合作的能力。
难点：感知并讲说大树的故事，大胆、自由地进行造型表现。
四、课时安排与作业安排：课时2课时作业安排：利用绘画工具画一幅大树的故事的图画，并把它编成小故事。
五、教学方法：1.创设情境，激发生活的情通过创设富有“生活化”的教学情境来激发学生的情感，让学生用充满“情”的双手去创造这美丽的世界、美好的生活。
2.实践体验，感受生活的奇小学生处于充满“好奇心”的年龄阶段，当这两“奇”碰撞在一起时就会产生意想不到的效果。
因此，在教学过程中，不断为学生提供创造动手实践的机会，使学生在实践中找到知识、找到方法。
3.共同参与，体验生活的趣“兴趣是最好的老师。
” 因此，在教学时根据教材的需要，合理地运用“有趣”的事物或活动来引发学生的“兴趣”，让学生在“玩中学”，使学习成为一项有趣的活动。
六、教学手段充分借助多媒体教学手段，运用了情景导入法，谈话法，拟人法，直观演示法、合作探究法等多种教学方法。
为学生营造一个充满学习兴趣、学习愿望的氛围，通过大量图片展示和视频演示并配以教师直观讲解演示，辅助学生感受、品味、操作、实践、体验、学会基本的设计制作。
七、教具准备自制课件、范图、电脑课件；教具。
八、教学过程教学思路：游戏导入→ 师生合作→ 启发想象欣赏故事→ 播放视频表现的多样性（一）游戏导入师生合作教师把制作好的大树拼图展示给学生看，并让一位学生上来拼出正确的图案学生参与一起拼出大树→ 游戏（出示范图）引导学生“找一找都有哪些小动物在玩捉迷藏的游戏？”学生兴趣高涨！随即提问学生：“它们都在哪藏着呢？”以拟人地教学手法引出“大树伯伯”，再一次师生共同合作小鸟的家。
在游戏中引出课题《大树的故事》。
板书课题：大树的故事（二）欣赏思考环保教育为了进一步提高学生的审美意识及认知能力，运用多媒体教学手段，带领学生欣赏和认识自然界中大树的造型景观。
通过几只调皮可爱的猴子导入本课的知识点：“大树是由几部分组成的”。
提出问题：“夏天树上长满了叶子，我们就可以在树下干什么”？问：大树有哪些部分组成？生：树冠、树枝、树干、树根、树洞老师补充后出示大树结构图启发学生和生活紧密相连，提高学生的环保意识，使美育真正起到陶冶情操、全面育人、净化心灵的作用。
认识了解大树的色彩师问：“小朋友们，大树呀在一年四季会有不同的色彩，那谁来说说他们在春、夏、秋、冬各是什么色吗？”（三）启发想象分组制作表现的多样性A、你最喜欢哪幅画，为什么？B、分析画面构图。
（如何突出重点）C、你能根据课本上的绘画作品，讲一个故事吗？欣赏学生作品，课件演示：如何突出重点，选取大树的一个部分进行构图。
知道树的作用吗？（生畅所欲言，渗入德育教育）A、你最喜欢哪幅画，为什么？B、分析画面构图。
（如何突出重点）C、你能根据课本上的绘画作品，讲一个故事吗？D、你能根据课本上的绘画作品，再进行创作吗？⑤、课件演示：如何突出重点，选取大树的一个部分进行构图。
（四）作业要求：1.了解认识美术表现的多样性。
2.用绘画或其他形式表现大树3.给自己的作品讲一个关于大树的故事。
（五）课堂评价学生全部到台前，以故事会的形式来展示本组作品，再一次体现同学之间合作精神和与他人合作所取得成功的喜悦。
延伸与拓展：以一段大树故事的道白，向学生展现人与自然和谐的美，揭示生态平衡的重要性，从而更增强了学生们的环保意识。
九、板书设计：大树的故事一、树的组成部分1.树叶2.树干3.树枝4.树叶点缀颜色二、奇思妙想来创造十、教后记：本课是一节集欣赏、绘画为一体的课程，趣事是小学生最喜欢和最感兴趣的，这节课的内容是围绕大树来展开一个故事，所以在导入时我先给学生讲一个有趣的树用以创设情境，让学生集中精力并产生强烈的兴趣，然后让学生自己来讲一个关于大树的故事，锻炼他们的语言组织能力和表达能力。
整体来说，课堂气氛比较活跃，学生的积极性较高，完成作业的情况也比较另人满意。
作业展评时，先让学生介绍自己的作品，学生与学生互相评价和教师点评相结合，培养学生的自主学习能力，并让每位同学体验到学习的快乐。