北师大版《面的旋转》PPT公开课课件

仔细观察、思考并讨论： ①圆柱的上、下两个底面是什么图形？ 它们的大小有什么关系？
②用手摸一摸圆柱的侧面，你发现什么？
③圆柱有几条高？用直尺量一量圆柱的 高,你发现什么？
底面 O
侧高 面
底面 O
底面 O
侧高 面
底面 O
底面 O
侧高 面
底面 O
底面 O
侧高 面
底面 O
底面 O
侧高 面
底面 O
5.读不懂不要硬读,先读那些读得懂的 、能够 引起自 己兴趣 的著作 和章节 6.所谓人文修养就是这样熏染出来的
7.在结构方式上,作者有意采用中国古 典小说 的传统 形式,运 用相对 集中的 短章节 结构安 排方法,六七千 字一章 。
Байду номын сангаас
（二）判断 （对的打“√”，错的打“×”）
1、圆柱上、下两个底面的周长相等。
（ √）
2、圆柱和圆锥的高都有无数条。
（×）
3、从正面或侧面看圆锥，看到的都是等腰三角形。
（√）
4、圆柱上、下底面上任意两点间的线段，就是圆柱的
高。
（ ×）
（三）读出下面各圆柱的有关数据（单位：厘米）
12
16 5 20
18 15
底面 O
侧高 面
底面 O 圆柱的高有无数条，高的长度都相等。
认识圆锥
高
高
底o面
圆锥的底面是一个圆，圆锥的侧面 是一个曲线。从圆锥的顶点到底面圆心 的距离是圆锥的高。
高
课堂练习
（一）填一填
（1）圆柱上下面是两个（ 相等）的圆形， 圆锥的底面是一个（ 圆）形。 （2）圆柱有（ 一 ）个面是弯曲的，圆锥的 侧面是一个（ 曲 ）面。 （3）圆柱两个底面之间的距离叫圆柱的 （ 高 ），一个圆柱有（无数 ）条高。 （4）从圆锥的（顶点）到（底面圆心 ）的 距离是圆锥的高，一个圆锥有（ 一 ）条高。
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面的旋转
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情境导入 平面图形：
长方形 正方形 三角形 圆
立体图形：
长方体
正方体
球
观察下面各图，说说你是怎样理解的。
点动成线
线动成面
面动成体
观察并想象硬纸片快速旋转后形成的图形。
形成了圆柱。
转动起来会形成 什么图形呢？
上面一排图形旋转后会得到下面的哪个图形？ 想一想，连一连。
拓展提升
将一个长10厘米、宽5厘米的长方形， 围绕一边快速旋转一周，能形成一个圆柱。 你能画出来吗？
O
高=10cm O
半径=5cm
O 高=5cm
O
半径=10cm
课堂小结
说说你有什么收获？
1.也就是说,阅读的心态和方式都应该 是轻松 的 2.千万不要端起做学问的架子,刻意求 解
3.无论《论语》、柏拉图还是康德,不 妨就当 作闲书 来读 4.这里有一个浸染和熏陶的过程
二、探探索索交交流流
说说下面哪些物体的形状是圆 柱体，哪些物体的形状是圆锥体？
请同学们拿出自己准备好 的圆柱，摸一摸、看一看、比 一比、说一说你发现了什么？
将自己的发现小组内交流一 下。
认识圆柱
底面
底面
底面
侧 面 底面
底面 O
侧高 面
底面 O
底面 o
侧面
高
o 底面
圆柱的上、下两个面叫做圆柱的（ 底面 ）， 围成圆柱的曲面叫做圆柱的（ 侧面 ），圆 柱两个底面之间的距离叫做圆柱的（ 高 ）。