校园文明礼仪决赛评分标准
文明礼仪风采展示大赛评分标准
项目
语言展示 （2 分） 限时 1 分钟
评分标准
1、使用普通话，语音标准，声音洪亮，吐字清晰。 2、语言流畅、生动，内容丰富。 3、与搭配手势相协调，整体表演符合文明礼仪规范。
1.5 2.5
仪（
容
仪 表
分 ）
妆容（0.5 分） 自然大方，恰到好处。不佩戴饰物。 着装（0.5 分） 整洁、端庄、得体、协调、美观。 精神（0.5 分） 微笑，精神饱满、神采奕奕、亲切甜美。
体 示
朝正前方，脚分开成 45 度，或右腿叠放在左膝上，脚尖下点。
（
坐姿（0.5 分） 3、 女：两臂自然弯曲，手交叉叠放在两腿中部并靠近小腹，小腿垂直
分态
于地面，脚尖朝正前方，双膝靠拢或向一侧倾斜。（着裙装入座时要
）（
用双手将裙摆内拢）
限 时
分 钟
1、 眼平视，挺胸、收腹、肩放松。
分 ）
2、 双肩平稳，两臂自然摆动，摆动幅度以 30 度为宜。 走姿（0.5 分） 3、 步态协调、稳健。
钟
风 采
内容形式
1、 内容健康、积极向上，动作高雅。 2、 整体编排具有合理性、连贯性、完整性。
展 示
（1.5 分） 3、 表演形式新颖有创意。
（
1、 表演符合文明礼仪规范，台风端正，有一定的现场气氛。
3.5
分
整体
2、 表演自然，精神饱满，动作处理得当，现场反映良好。
）
效果
3、 表演过程中姿态优美，流露出艺术气质，营造出良好的舞台效果。
礼
1、 头正颈直，双眼平视，下额微收，表情自然，面带微笑。
站姿（0.5 分） 2、 挺胸、收腹，两肩外展。
小学四项评比评分标准
胡厝小学四项评比评分标准一、文明礼仪（爱队）（一）文明礼仪具体要求：1、参加升国旗仪式，衣着整洁、行队礼或注目礼、唱国歌严肃、准确、声音响亮。
2、着装得体，不穿奇装异服，仪表端庄大方，佩戴红领巾。
3、尊敬师长，早晨进校门见到老师行队礼，主动问好。
下课后让老师先走，课间进老师办公室喊报告，经允许后再进入。
4、见来宾不围观，主动问好，微笑致意。
5、参加集会守时肃静，大会发言先向师长和听众致礼，发言结束道谢；不随意走动，演出结束时要适时适度鼓掌致谢。
6、放学及时回家，不在小摊上逗留、购买三无产品。
（二）评分标准：1、不佩戴红领巾每人每次扣1分，佩戴了红领巾但红领巾脏或严重破损每人扣分。
2、早晨进校门见到老师不行队礼、问好扣1分。
3、在学校或班级吃零食，每人每次扣1分。
二、纪律（一）具体要求：1、晨读纪律除打扫卫生的同学，其他同学早晨到校应进教室晨读，没有晨读的班级视情节酌情扣分。
2、课间纪律课间不追逐，不打闹，不在走廊、楼梯乱奔跑，不在门厅、走廊上做游戏和剧烈活动。
上下楼时靠右走，脚步要轻，不从楼梯扶手由上往下滑行。
听到上课预备铃响，立即停止活动，快速走进教室，不追赶，不拥挤。
3、午间纪律下午1：30进校门，不在教室内喧哗，不追逐打闹。
（二）评分标准：1、课间追逐打闹，经值日生劝阻后仍未改正的扣1分。
2、下楼梯时直往下冲或从楼梯扶手由上往下滑行每人每次扣1分。
3、中午在室内、楼道追逐打闹，影响其他同学做作业扣1分。
4、放学时奔跑下楼扣1分。
5、凡不服从值日教师或值日生管理的，加倍扣分（特殊情况除外）。
三、卫生(一)教室卫生1、桌凳：要求摆放整齐，一条线，不乱摆乱放，如有违反者视情节扣1-2分。
2、桌面：要求桌面光洁，无积灰，无花脸现象，如有违反者视情节扣1-2分。
3、地面：要求地面无纸屑杂物、无垃圾。
如有违反者①地面有少许纸屑者扣0．5分；②地面有垃圾未清理者扣1分；③地面有大面积纸屑垃圾者扣2—3分。
小学“文明礼仪之星”评比细则范文（三篇）
小学“文明礼仪之星”评比细则范文1. 参选条件：所有小学生均可参选。
2. 参选方式：学校可组织评选活动，通过自荐或老师推荐来确定候选人。
候选人需书面申请，并提交自我介绍。
3. 评选标准：评选标准主要包括以下几方面：- 行为规范：候选人是否遵守学校行为规范，如遵守课堂纪律，尊敬老师和同学等。
- 社交礼仪：候选人是否表现出良好的礼貌和待人接物的能力，如懂得向他人道谢、问候等。
- 爱心互助：候选人是否乐于助人，关心他人，如主动帮助同学，关心弱势群体等。
- 文明素养：候选人是否具备良好的卫生习惯、环保意识，以及尊重他人权益的意识等。
4. 评选程序：评选程序主要包括以下几个步骤：- 自荐或老师推荐：候选人需向学校提交申请，并附上自我介绍。
- 初选：由学校教师或评选委员会对候选人进行初步评选，并筛选出符合条件的学生作为正式候选人。
- 现场展示：正式候选人需要在学校组织的评选活动中进行现场展示，向学校师生展示自己的优点和特长。
- 公示投票：学校可公布候选人名单，并组织投票活动，让师生及家长参与评选。
- 最终评选：根据投票结果和评选委员会的意见，选出得票最多、符合评选标准的学生为“文明礼仪之星”。
5. 奖励措施：评选结果公布后，学校会表彰获奖学生，发放奖状、奖品或荣誉证书，并在校园内进行展示，同时鼓励获奖学生树立榜样形象，传播文明礼仪的正能量。
以上是小学“文明礼仪之星”评比的细则，具体的评选细节可根据学校的实际情况进行适当调整和完善。
小学“文明礼仪之星”评比细则范文（二）1. 评选目的本次小学“文明礼仪之星”评比旨在树立良好的社会风尚，倡导文明礼仪，培养学生良好的品德和行为习惯。
通过评比活动，激励学生积极参与文明礼仪的实践，增强他们的自我约束和社会责任感。
2. 参选条件（1）参选学生应具备良好的品德和行为习惯，能够正确理解并践行文明礼仪。
（2）参选学生须有较强的组织纪律性，遵守学校规章制度。
（3）参选学生要积极参与学校各项活动，为他人服务，为社会做贡献。
礼仪操大赛评分标准
礼仪操大赛评分标准
评分标准内容评分要求如下：
1.精神饱满，朝气蓬勃，整个比赛过程要自然流畅，动作
舒展大方，自然洒脱，给人以美的感受和享受。
如果表现不佳，则会根据印象酌情扣分。
2.面貌：队容整齐，学生精神振作。
队形纵横，斜向成直线。
班级应统一着装，整洁，给人以精神饱满的视觉享受。
歌曲要合适，动作要优美、新颖，礼仪展示元素要多，便于内容编排。
3.早操推广：动作是否到位，四肢曲直是否正确。
4.礼仪规范：动作幅度是否达到标准，躯干伸曲是否达到
标准。
5.进退场集队：快、静、齐步伐整齐。
纵队、横队要保持
一条直线。
班级动作要整齐一致。
6.动作表现：观察动作的力度，协调性和连贯性。
自觉遵守纪律，操作一丝不苟。
7.队列：前、后、左、右始终对齐。
8.整体印象：动作优美，演绎流畅。
以上评分标准内容评分要求总分为100分，其中面貌和队形各占5分，礼仪规范和动作表现各占25分，进退场集队和队列各占10分，整体印象占20分。
优秀校园文明校园评选细则评分表(范本)
一级指标
二级指标
评估标准
评估方法
分值
A1
Байду номын сангаас领导
班子
建设
B1党建工作
（共10分）1、积极建设学习型、服务型、创新型党组织；（3分）2、党组织工作制度、组织保障完善，活动规范，定期组织党员学习；（3分）3、创建富有特色的党建活动品牌，加强党员队伍建设，充分发挥先锋模范作用。（4分）
实地查看
查资料
B11校园净化、
绿化、美化工作
（共6分）1、校园整洁、优美、无卫生死角；（2分）2、校园美化能体现学校文化，具有一定的实用性、艺术性、教育性；（2分）3、学生个人卫生良好，注意文明礼貌。（2分）
实地查看
B12食品卫生
（共7分）1、食堂管理细致，各项制度措施建立健全；（2分）2、食堂物品摆放干净整齐、操作环节规范；（2分）3、索证索票、留样、三餐公示均符合要求；（1分）4、建立传染病相关制度及安全预案，开展相关主题教育活动。（2分）
查资料
A4
学校
文化
建设
B7办学理念与
学校文化标志
（共7分）1、成立学校文化建设领导小组，有计划、有方案；（2分）2、学校有文化墙，并体现校训三风内容；（3分）3、师生认可度高。（2分）
实地查看、
查资料、座谈
B8学校文化活动与成果
（共8分）1、学校文化、体育、艺术活动情况；（3分）2、社团活动；（3分）3、活动成果（2分）
查资料、座谈
A5
校园
环境
建设
B9组织机构与
管理
（共6分）1、学校安全、卫生等工作领导组织机构健全，分工明确。（3分）2、工作有计划，有预案，有活动记录，有小结。（3分）
小学“文明礼仪之星”评比细则
小学“文明礼仪之星”评比细则一、背景介绍当代社会对于文明礼仪的重要性越来越强调，小学生作为社会的未来建设者和发展的希望，更需要从小树立良好的文明礼仪意识。
为了引导和激励小学生积极践行文明礼仪，我们特设立了“文明礼仪之星”评比活动。
本评比活动旨在通过选拔和表彰文明礼仪表现突出的小学生，激励他们起到树立榜样、带动全校同学的作用，进一步推动学校文明礼仪的培养和推广。
二、评比要求1. 参评条件：凡是在我校就读的小学生均有资格参加评比，不分年级和班级。
2. 评比指标：评选对象应具备以下方面的优秀表现，包括但不限于：（1）仪表端庄、整洁干净，注意个人形象的维护；（2）言行举止文明得体，尊重师长和同学；（3）遵守学校纪律和规章制度，积极参与集体活动；（4）关心爱护环境，礼让行人，遵守交通规则；（5）具备良好的公德心，乐于助人，关心他人的困难和需要；（6）课堂表现积极，乐于分享和合作，尊重他人的意见。
三、评选标准1. 评选方式：评选采用自愿报名和公开投票相结合的方式进行。
评委团由班级教师和学校工作人员组成，负责审核报名信息和票数统计。
2. 评选名额：每学期评选出10名小学生作为“文明礼仪之星”，并颁发奖状和奖品。
3. 评选流程：（1）报名阶段：学生填写报名表，简要介绍自己的文明礼仪表现和理念。
（2）初选阶段：评委团对报名信息进行审核，筛选出符合评比要求的候选人。
（3）公开投票阶段：候选人推出宣传海报，并展示在学校的指定区域，供全体师生投票。
（4）票数统计阶段：评委团对投票结果进行统计，得出最终获奖名单。
（5）颁奖仪式：在学校举行庄重的颁奖仪式，表彰获奖学生的努力和优秀表现。
四、奖励措施1. 证书奖励：评选出的每一位“文明礼仪之星”将获得一张荣誉证书，表彰其在文明礼仪方面的杰出贡献。
2. 实物奖品：评选出的每一位“文明礼仪之星”还将获得丰富的奖品，包括文具、图书和学习用品等，以奖励其对于文明礼仪的积极付出和表现。
文明学校评分细则（二篇）
文明学校评分细则一、总体评分指标1. 教育模式评分（占总分的30%）1.1 教育目标和愿景：学校是否明确制定了明确的教育目标和愿景，鼓励学生全面发展和成长。
1.2 教育理念：学校是否拥有先进的教育理念，关注学生的个性发展和创造力培养。
1.3 教育方法：学校是否采用科学的教育方法，注重培养学生的学习能力和问题解决能力。
2. 师生关系评分（占总分的20%）2.1 师德师风：学校是否重视教师的职业道德和师德修养，注重培养教师的爱心和责任感。
2.2 学生参与度：学校是否鼓励学生积极参与校园活动，发表个人观点和建议。
3. 校园文化评分（占总分的20%）3.1 校风校训：学校是否有明确的校风校训，注重培养学生良好的品行和智慧。
3.2 文化氛围：学校是否营造了浓厚的文化氛围，注重培养学生的美育和人文素养。
4. 管理制度评分（占总分的20%）4.1 纪律管理：学校是否建立了严格的纪律管理制度，对违纪行为进行制裁，并加强对学生的规范教育。
4.2 安全管理：学校是否重视学生的安全管理，采取有效的安全防范措施，保障学生的人身安全和心理健康。
5. 社会责任评分（占总分的10%）5.1 社会参与：学校是否积极参与社会公益活动，关注社会问题，培养学生的社会责任感。
5.2 环境保护：学校是否注重环境保护，倡导绿色出行和低碳生活方式。
二、各项指标评分细则1. 教育目标和愿景评分1.1 目标明确且具体：5分1.2 目标模糊但具体：3分1.3 目标不明确：1分2. 教育理念评分2.1 先进且符合学生需求：5分2.2 一般且符合学生需求：3分2.3 落后或不符合学生需求：1分3. 教育方法评分3.1 多元化且科学有效：5分3.2 一般且科学有效：3分3.3 单一或不科学有效：1分4. 师德师风评分4.1 师德高尚且榜样作用明显：5分4.2 师德一般但正面影响较大：3分4.3 师德不端并造成不良影响：1分5. 学生参与度评分5.1 积极参与且充分发表观点：5分5.2 一般参与并发表观点：3分5.3 不积极参与或未表达观点：1分6. 校风校训评分6.1 校风正面且学生遵循校规：5分6.2 校风一般但有学生遵循校规：3分6.3 校风不良或学生不遵循校规：1分7. 文化氛围评分7.1 浓厚且多样化的文化氛围：5分7.2 一般且存在部分文化活动：3分7.3 文化氛围淡薄或文化活动缺乏：1分8. 纪律管理评分8.1 纪律严明且执行公正：5分8.2 纪律一般但执行公正：3分8.3 纪律不严明或执行不公正：1分9. 安全管理评分9.1 安全措施完善且安全事故较少：5分9.2 安全措施一般但安全事故较少：3分9.3 安全措施不完善或安全事故频发：1分10. 社会参与评分10.1 积极参与且取得明显成效：5分10.2 参与一般但有一定成效：3分10.3 参与较少或成效不明显：1分11. 环境保护评分11.1 积极倡导且实施措施到位：5分11.2 倡导一般但实施措施到位：3分11.3 倡导不足或实施措施不到位：1分三、总评分标准根据各项指标的评分细则，按照各项指标的权重进行加权求和，得出学校的总评分。
小学“文明礼仪之星”评比细则范文(3篇)
小学“文明礼仪之星”评比细则范文1. 评选目的本次小学“文明礼仪之星”评比旨在树立良好的社会风尚，倡导文明礼仪，培养学生良好的品德和行为习惯。
通过评比活动，激励学生积极参与文明礼仪的实践，增强他们的自我约束和社会责任感。
2. 参选条件（1）参选学生应具备良好的品德和行为习惯，能够正确理解并践行文明礼仪。
（2）参选学生须有较强的组织纪律性，遵守学校规章制度。
（3）参选学生要积极参与学校各项活动，为他人服务，为社会做贡献。
3. 评选标准（1）品德表现：考察学生对他人关心、友爱、尊重和关爱的表现，以及遵守社会公德和职业道德的能力。
（2）行为举止：评估学生在日常生活中是否举止得体，尊重他人，有礼貌，有节制，有纪律。
（3）社会责任感：关注学生是否关心、参与社区、学校及其他公益活动，是否具备较高的社会责任感。
4. 选人程序（1）学生自荐：学生根据自身实际情况填写个人简历，包括个人基本情况、自我认识、爱好和特长等。
（2）班级初选：班主任根据学生的自我推荐材料和班级实际情况，选择不超过5名候选人。
（3）学校评审：学校选定评审小组，对候选人进行深入了解和综合评估，最终选出本次评选的“文明礼仪之星”。
5. 时间安排（1）学生自荐时间：XX月XX日至XX月XX日，学生应在规定时间内将个人简历提交给班主任。
（2）班级初选时间：XX月XX日至XX月XX日，班主任在此期间完成班级初选工作并上报相关材料。
（3）学校评审时间：XX月XX日至XX月XX日，学校评审小组对候选人进行深入了解和综合评估。
6. 奖励措施（1）获奖学生将获得“文明礼仪之星”荣誉称号，并授予相应证书。
（2）学校将组织颁奖仪式，公开表彰获奖学生。
（3）学校将邀请获奖学生参加校园活动，并给予其他适当奖励。
7. 注意事项（1）评选过程中要注重公正、公平的原则，评定结果具有可信度和可操作性。
（2）评选过程中要充分尊重学生的自愿性，不得强制推荐或打压个别学生。
（3）评选结果需公示，接受监督。
文明学校评分细则范文(二篇)
文明学校评分细则范文一、道德品质承诺1. 学校承诺推崇良好的道德品质，建设和谐友好的校园环境。
2. 教职员工承诺身体力行，做学生道德行为的榜样。
3. 学生承诺遵守纪律，关爱他人，树立良好的行为规范。
二、校园文明行为1. 学生应保持校园秩序，遵守校规校纪，不随地乱扔垃圾。
2. 学生应礼貌待人，尊重师生，团结友爱，不恶意欺负他人。
3. 学生应讲文明用语，不说脏话，不辱骂他人，遵守公序良俗。
三、学习行为规范1. 学生应按时上课，不旷课、迟到或早退。
2. 学生应专心听讲，不打扰他人学习。
3. 学生应自觉完成作业，不抄袭，不作弊。
四、文明交往规范1. 学生应友好对待同学，不欺负、歧视或恶意排挤他人。
2. 学生应尊敬师长，听从老师的指导和建议。
3. 学生应与家长保持良好沟通，积极配合学校的家校合作活动。
五、文明用餐标准1. 学生应文明用餐，不用餐时注意保持餐桌整洁。
2. 学生应尊重食堂工作人员，不推搡、辱骂或挑衅。
3. 学生应节约粮食，避免浪费。
六、校园安全规范1. 学生应注意校园安全，不在楼道、教室乱跑或打闹。
2. 学生应遵守交通规则，文明通行，不穿堂飞跃马路。
3. 学生应学会自我保护，不随意接触陌生人或接受不明人员的礼物。
七、文明校园活动1. 学生应积极参与文明校园活动，如志愿者服务、环保行动等。
2. 学生应遵循活动安排，不旷课或擅自离队。
3. 学生应文明参与活动，不打闹、辱骂或影响他人的参与。
八、公共设施使用规范1. 学生应爱护公共设施，不随意损坏或进行不良行为。
2. 学生应养成良好的卫生习惯，不乱扔垃圾，保持公共场所的整洁。
3. 学生应遵守学校各类设施的使用规定，谢绝恶意破坏和滥用。
九、文明传媒使用规范1. 学生应文明使用互联网、手机和其他传媒设备，维护自身信息安全。
2. 学生应正确使用传媒工具，不发布违法、低俗或具有攻击性的内容。
3. 学生应提倡正能量传播，不传播谣言和不良信息。
十、文明事务公开透明1. 学校应建立健全的信息公开机制，及时向家长和学生传达重要信息。
小学“文明礼仪之星”评比细则模版
小学“文明礼仪之星”评比细则模版第一章：总则第一条：为了培养小学生良好的文明礼仪意识，树立正确的行为准则，选拔和表彰优秀的文明礼仪之星，特制定本细则。
第二条：小学“文明礼仪之星”评比活动是学校文明建设活动的重要组成部分，旨在通过评比活动的开展，培养学生积极向上、团结友善、守规矩、文明礼仪的良好品质。
第三条：评比活动的原则是公平、公正、公开，充分尊重学生个人的差异和特点，确保评选过程的客观性和公正性。
第四条：评比活动的组织单位为学校，由学校领导班子和文明礼仪教育工作社团负责具体组织和实施。
第五条：评比活动一般分为初选、复选和决赛三个阶段进行。
第六条：评选结果公布后，学校应及时通报相关班级和家长，并在学校公示栏公布评选名单。
第七条：学校将评比活动列为推荐学生参加其他评比、评奖的重要依据。
第二章：参评条件第八条：参评对象为全校小学生，根据各年级不同，分为不同组别，包括一年级组、二年级组、三年级组等。
第九条：参评学生应当是全校范围内的正式在校学生，无严重违纪记录。
第十条：参评学生应当在校园内外表现出良好的文明礼仪行为，爱护学校环境，积极参加公益活动，具备良好的品德和素质。
第十一条：参评学生需经班级推荐，并填写参评申请表，申请表包括基本信息、自我评价、同学评价、家长评价等内容。
第十二条：参评学生需参加评比活动的所有环节，并按时到场。
第三章：评选标准第十三条：评选标准主要包括以下几个方面的内容：（一）尊重他人：能够爱护他人、关心他人，对他人尊重有礼，乐于助人。
（二）团结友善：与同学关系融洽，待人友善、宽容，善于合作，团结同学，互帮互助。
（三）守规矩：有明确的纪律意识，守校规、班规，遵守交通规则和社会公德，不抄袭作业，不作弊行为。
（四）文明礼仪：仪表端庄大方，言行举止得体，讲究卫生，礼貌待人，懂得如何正确使用公共设施。
（五）积极向上：热爱学习，努力进取，课堂上认真听讲、积极发言，参加课外活动，积极参与社团组织等。
礼仪大赛评分细则
礼仪大赛方案一、比赛计划（1）比赛内容：礼仪表演（仪容、仪表、行为举止、服务礼貌用语）（2）比赛形式：个人上台表演（3）比赛人数：礼仪队19人，其他自愿参赛者未知（4）比赛时间：4月16号（本周四）上午8：30——12：00（5）比赛场地：学校体育馆（6）评委：朱仁梅郭婷婷廖嫦（7）旁观学生安排：酒店管理专业217、209班所有学生（8）评分标准：总分100分，70以上分合格，85及以上分优秀（9）专业礼仪名次选举：第一名95分以上，第二名90~95分，第三名85~90分（10）比赛赛制安排：比赛分为两轮：1.专业礼仪表演（评分要以专业礼仪分为主）2.才艺表演（没有要求，选手可根据自己的喜好来展现自己，如唱歌、跳舞、表演小品、朗诵等等）第一轮专业礼仪表演朱仁梅：对站姿、走姿、坐姿、服务用语礼貌礼节进行评分郭婷婷：对自我介绍、整体形象气质、微笑进行评分廖嫦：对仪容仪表，指引服务，蹲姿进行评分第二轮才艺表演（总分100分）由郭婷婷（负责1-10号选手），廖嫦（负责10-19号选手）进行评分，如有非礼仪队的选手来比赛，也由廖嫦负责。
总结：将专业分数与才艺表演分数分别进行总结，相加出的分数按从高到低排，评选出一等奖（2人）、二等奖（4人）、三等奖（7人）（11）比赛流程：1、8:20组织学生到学校体育馆进行比赛准备，评委必须在8:20赶到2、8:30左右进行比赛顺序抽签3、9:00正式进行第一轮专业礼仪比赛，第一轮比赛完后再进行才艺表演4、比完赛后可先进行点评，然后再报出一等奖、二等奖、三等奖（12）策划人：朱仁梅郭婷婷廖嫦二、比赛内容和顺序：自我介绍（7分）——服务用语礼貌礼节（10分）——仪容仪表（10分）——微笑（10分）——站姿（10分）——蹲姿（10分）——走姿（10分）——坐姿（13分）——指引服务（10分）——整体形象气质（10分）三、评分细则：1、自我介绍7分：（1）介绍内容是否清晰3分（2）是否有礼仪口号4分2、服务用语礼貌礼节10分：（1）赛前是否向老师问好4分（2）中途比赛的行为举止是否合格2分（3）赛后是否致谢4分3、仪容仪表10分：（1）头发：女士头发是否全部盘起，或者刘海不过眉毛，是否整洁干净：男士头发是否前不过眉，侧不过耳，后不过领3分（2）面部状态：是否干净，精神，整洁2分（3）着装是否整齐2分（4）指甲：是否修剪干净1分（5）高跟鞋：女士是否穿高跟鞋，男士鞋子是否整洁，切记穿拖鞋2分4、微笑10分：（1）闭口微笑5分（2）开口微笑5分5、站姿10分：（1）女士是否“丁”字步站立，男士是否双脚打开与肩同宽或略窄与肩2分（2）女士双膝有无并拢，男士是否身体端正1分（3）女士双手是否置于腹部正中三分之二处，双肘是否自然打开、端正，是否左手在下右手在上大拇指交叉放好；男士是否双手背于体后相握放好（左手背于后腰处，右手置于前面腹部）4分（4）双肩是否放松端正，头顶是否端正，面部是否带有微笑3分6、蹲姿10分：（1）步骤是否正确5分（2）女士下蹲双膝是否并拢，男士下蹲双膝间的距离是否以一拳或两圈为宜，是否礼貌大方5分7、走姿10分：（1）女士走一字步，步伐自然，两臂前后自然摆动，男士走一字步或平行步，步伐自然，两臂应适当适当的前后摆动。
文 明 礼 仪 操 比 赛 评 分 细 则 表
握手礼
0.5
基本动作要领：右臂自然弯曲向前伸出，上身略微前倾，手掌向左，掌心微向上，拇指与掌分开，四指自然并拢微向前屈，轻轻地握住对方右手，双目注视对方，面带微笑说：“您好！”，然后恢复握手站姿，语速要自然，语气和善。
评分标准：握手不干脆的，动作不一致的，没有注视对方的，各扣0.01分
情景
假设
2
评分标准：模拟礼仪服务工作场景，按各种动作的要求和编排动作的合理性，酌情扣分。
合计
10
鞠躬礼
1
基本动作要领：在握手站姿的基础上，鞠躬时以腰为轴，以胸带动整个腰部肩部向前倾斜，面带微笑。（欠身礼，点头礼，150鞠躬礼，300鞠躬礼）
评分标准：只弯头的鞠躬，头部左右晃动的鞠躬，驼背式的鞠躬，各扣1分。
指引礼
1
基本动作要领：左手垂下，右手五指伸直并拢，注意将拇指并严，腕关节伸直，手与前臂成直线。在做动作时，手臂取捷径抬起，肘关节既不要成 90°直角，也不要完全伸直，弯曲140°为宜。掌心斜向上方，手掌与地面成45°角，面带微笑。（左边指引礼，右边指引礼，向上的指引礼，向下的指引礼）
挥手
致意
1
基本动作要领：在标准站姿的基础上，面带微笑，目视对方，手臂轻缓地由下而上，向侧上方伸出，手臂可全部伸直，也可稍有弯曲，致意时伸开手掌，掌心向外对着对方，指尖指向上方，由手掌向左右两侧挥动的同时面带微笑说：“一路顺风！”。
（近距离的挥手没有向着对方的，手掌没有伸直的，手臂和身体扭动过大的，各扣0.01分。
文明礼仪操评分细则表
内容
项目
标准分
评分操作细则
标准站姿
0.5
基本动作要领：女的两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60º，男的右脚向右平行移出15CM，重心落于两脚之间，两脚挺直，小腹微收，上体正直，微向前倾。两肩要平，稍向后张，两臂自然下垂，手指拉拢，自然微屈，拇指尖贴于食指的第二节，中指贴于裤缝。头要正，颈要直、下颌微收，两眼向前平视，面带微笑。
文明学校评分细则
文明学校评分细则一、总体评分指标1. 教育模式评分（占总分的30%）1.1 教育目标和愿景：学校是否明确制定了明确的教育目标和愿景，鼓励学生全面发展和成长。
1.2 教育理念：学校是否拥有先进的教育理念，关注学生的个性发展和创造力培养。
1.3 教育方法：学校是否采用科学的教育方法，注重培养学生的学习能力和问题解决能力。
2. 师生关系评分（占总分的20%）2.1 师德师风：学校是否重视教师的职业道德和师德修养，注重培养教师的爱心和责任感。
2.2 学生参与度：学校是否鼓励学生积极参与校园活动，发表个人观点和建议。
3. 校园文化评分（占总分的20%）3.1 校风校训：学校是否有明确的校风校训，注重培养学生良好的品行和智慧。
3.2 文化氛围：学校是否营造了浓厚的文化氛围，注重培养学生的美育和人文素养。
4. 管理制度评分（占总分的20%）4.1 纪律管理：学校是否建立了严格的纪律管理制度，对违纪行为进行制裁，并加强对学生的规范教育。
4.2 安全管理：学校是否重视学生的安全管理，采取有效的安全防范措施，保障学生的人身安全和心理健康。
5. 社会责任评分（占总分的10%）5.1 社会参与：学校是否积极参与社会公益活动，关注社会问题，培养学生的社会责任感。
5.2 环境保护：学校是否注重环境保护，倡导绿色出行和低碳生活方式。
二、各项指标评分细则1. 教育目标和愿景评分1.1 目标明确且具体：5分1.2 目标模糊但具体：3分1.3 目标不明确：1分2. 教育理念评分2.1 先进且符合学生需求：5分2.2 一般且符合学生需求：3分2.3 落后或不符合学生需求：1分3. 教育方法评分3.1 多元化且科学有效：5分3.2 一般且科学有效：3分3.3 单一或不科学有效：1分4. 师德师风评分4.1 师德高尚且榜样作用明显：5分4.2 师德一般但正面影响较大：3分4.3 师德不端并造成不良影响：1分5. 学生参与度评分5.1 积极参与且充分发表观点：5分5.2 一般参与并发表观点：3分5.3 不积极参与或未表达观点：1分6. 校风校训评分6.1 校风正面且学生遵循校规：5分6.2 校风一般但有学生遵循校规：3分6.3 校风不良或学生不遵循校规：1分7. 文化氛围评分7.1 浓厚且多样化的文化氛围：5分7.2 一般且存在部分文化活动：3分7.3 文化氛围淡薄或文化活动缺乏：1分8. 纪律管理评分8.1 纪律严明且执行公正：5分8.2 纪律一般但执行公正：3分8.3 纪律不严明或执行不公正：1分9. 安全管理评分9.1 安全措施完善且安全事故较少：5分9.2 安全措施一般但安全事故较少：3分9.3 安全措施不完善或安全事故频发：1分10. 社会参与评分10.1 积极参与且取得明显成效：5分10.2 参与一般但有一定成效：3分10.3 参与较少或成效不明显：1分11. 环境保护评分11.1 积极倡导且实施措施到位：5分11.2 倡导一般但实施措施到位：3分11.3 倡导不足或实施措施不到位：1分三、总评分标准根据各项指标的评分细则，按照各项指标的权重进行加权求和，得出学校的总评分。
文明礼仪伴我行评分标准
4、发音标准，语速适当，节奏优美，富有感情（10分）
形象风度
（15分）
1、上下场致谢态度大方（5分）
2、衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然得体，（10分）
综合评价
（10分）
由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。（10分）
注：本次比赛将评出一等奖（）名二等奖（）名三等奖（）名
“文明礼仪伴我行”演讲比赛评分标准
项目
标准
得分
演讲内容
（40分）
1、主题明确，内容紧扣主题（10分）
2、重点突出，充实生动，有真情实感（10分）
3、结构严谨，成次清晰，文质优美（10）分
4、观点鲜明、深畅自然、表达生动，的最恰当（5分）
2、感情处理得当（10分）
小学“文明礼仪之星”评比细则(4篇)
小学“文明礼仪之星”评比细则1. 参与对象：小学生全体师生可参与评比。
2. 评比内容：- 文明礼仪行为：参与者的言行举止是否符合文明礼仪标准。
- 社交交往：参与者在与他人交流、合作、互助中是否表现出良好的礼貌和尊重。
- 公共场合：参与者在公共场所的行为是否规矩、文明，能否遵守公共秩序和规则。
- 自我要求：参与者在日常生活中是否有自我要求、自律，能否自觉遵守个人行为规范。
3. 评比标准：- 文明礼仪行为（40%）：包括言谈举止、仪容仪表、服饰整洁等方面。
- 社交交往（30%）：包括与他人的交流是否礼貌用语、尊重对方意见、待人亲切等方面。
- 公共场合（20%）：包括参与者在公共场所是否遵守秩序、维护公共环境的卫生等方面。
- 自我要求（10%）：包括参与者是否有良好的自我约束、自我管理能力的展示等方面。
4. 评选流程：- 提名：教师和同学可提名有潜力或表现突出的候选人，确定参与评比的候选人。
- 评委评分：由学校设立评委团，包括教师、家长和学生代表，对每位候选人进行综合评分。
- 统计得分：按照评比标准统计得分，得分最高者为“文明礼仪之星”。
5. 奖励和表彰：- 颁发奖状或证书：对评选出的“文明礼仪之星”进行奖励，并颁发奖状或证书，表彰他们的表现和努力。
- 宣传展示：学校可在校报、校网等渠道宣传评选结果，鼓励更多学生向优秀候选人学习，倡导文明礼仪行为。
6. 定期评选：学校可根据需要，每学期或每年定期开展评选活动，保持评比的持续性和活跃性。
通过以上的评比细则，希望能够激发小学生对文明礼仪行为的重视和培养，形成良好的行为习惯，倡导文明礼仪，营造和谐的校园环境。
小学“文明礼仪之星”评比细则（2）第一章评比目的和背景第一节评比目的为了引导和培养小学生树立良好的文明礼仪意识，提高他们的社会行为素质和道德修养，激励他们积极参与学校和社区的公益活动，特设立“文明礼仪之星”评比活动。
第二节评比背景随着社会的发展，文明礼仪越来越受到重视。
学生文明礼貌评比标准
学生文明礼貌评比标准一、目的：一个人是否讲究文明礼貌,不只是个人的事,而直接影响周围的人乃至社会风气、民族尊严。
因此，了解现代社会的交际方式，注意自己的言谈举止，展示自己的优雅礼仪，是融入现代社会做一个文明人的基本要求。
二、比赛评比1.每学期期中考试前后由政教处组织一次“文明礼貌大赛”。
2.大赛分预赛和决赛，预赛在各班进行，由政教处组织，每班当场任抽一个组，评比结果作为班级的文明礼貌的评价。
每个年级的前三名在音乐厅参加决赛，评委一律由学生组成。
3.划线“”的必须每个学生背诵。
三、文明礼貌大赛项目和评价标准。
1、文明礼貌格言；A.我国提倡的礼貌用语是十个字：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。
B.周恩来学生时期自警词：面必净发必理衣必整纽必结头宜正肩宜平胸宜宽背宜直气象勿傲勿暴勿怠颜色宜和宜静宜庄.C.左邻右邻左右邻，邻邻和气；上铺下铺上下铺，铺铺整洁。
（宿舍）D.予我一份谦让，送你一缕茶香。
（饮水处）E.你让，我让，大家让，道路宽敞。
（过道）F.花草皆是有情物，请君莫做无情人。
（花圃）G.不敢高声语，恐惊读书人。
（阅览室）H.愚者用鲜血换取教训，智者用教训避免流血。
（安全）2、课堂礼仪：A.上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当老师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好“老师好”，待老师答礼“同学们好”后，方可坐下。
学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。
B.发言：先站先讲、谦让有礼；同学纠错，表示感谢。
发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话，不得故作松垮姿势或引人发笑的举止。
C.下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。
下课时，全体同学仍需起立，与老师互道再见“下课”、“老师再见”、“同学们再见”。
文明学校评分细则
文明学校评分细则一、校园环境（20 分）1、校园卫生（10 分）校园内无垃圾堆积，道路、操场、花坛等公共区域干净整洁（4 分）。
如有明显垃圾堆积，每处扣 1 分；公共区域有杂物未清理，每处扣 05 分。
教学楼、办公楼、图书馆、食堂、宿舍等室内场所卫生良好，地面无污渍，桌椅摆放整齐，物品有序放置（4 分）。
室内卫生不达标，每间扣 1 分；桌椅摆放混乱、物品随意堆放，每处扣 05 分。
卫生间清洁，无异味，设施完好（2 分）。
卫生间有异味、设施损坏未及时维修，每项扣 1 分。
2、绿化与美化（10 分）校园绿化覆盖率达到一定标准，植物生长良好，修剪整齐（5 分）。
绿化覆盖率不足或植物养护不佳，酌情扣分。
校园内有文化景观、宣传栏、艺术作品等，布置合理，具有教育意义和审美价值（5 分）。
缺乏文化景观或布置不合理，酌情扣分。
二、学校管理（30 分）1、规章制度（10 分）学校有完善的规章制度，涵盖教学管理、学生管理、教职工管理、安全管理等方面（5 分）。
制度不健全，每缺一项扣 1 分。
规章制度公开透明，师生知晓率高（3 分）。
通过问卷调查或随机访谈，了解师生对制度的知晓情况，知晓率低酌情扣分。
规章制度执行严格，有监督机制和违规处理措施（2 分）。
执行不力或无监督机制，酌情扣分。
2、教学管理（10 分）教学计划科学合理，课程设置符合国家要求和学生发展需求（3 分）。
教学计划不合理或课程设置不规范，酌情扣分。
教学秩序良好，教师按时授课，学生认真听讲，课堂纪律严明（4 分）。
出现教师迟到早退、学生违纪等情况，每次扣 1 分。
教学质量监控有效，定期进行教学检查、评估和反馈（3 分）。
未开展教学质量监控工作或对问题整改不力，酌情扣分。
3、安全管理（10 分）建立健全安全工作制度和应急预案，责任明确，措施到位（4 分）。
制度和预案不完善，责任不明确，每项扣 1 分。
安全教育常态化，定期开展安全演练和培训（3 分）。
未按要求开展安全教育活动，酌情扣分。
文明礼仪评比细则
⽂明礼仪评⽐细则北师⼤蚌埠附校⼩学⽣⽂明礼仪⾏为规范考核表班级⾃主管理考核标准为了更好的提⾼学⽣的⾃我管理能⼒，培养学⽣⾃主管理意识，推进班级⾃主管理，现制定班级⾃主管理考核标准：A类标准：1、能有效布置好班级⾃主发展评⽐栏，班级⾃主发展评⽐栏要做到操作性强，有⼀定的美观性，并且能将⾃主发展评⽐栏投⼊每⽇的使⽤中去。
2、能有效指导学⽣制定好个⼈⾃主发展计划，个⼈⾃主发展计划包括周计划和⽉计划，能指导学⽣根据个⼈的特殊性制定计划。
3、学⽣的个⼈⾃主发展计划能美观地布置在班级内，体现班级特⾊。
4、班主任能根据班级特⾊制定好班级⾃主管理计划，并且布置张贴在班级内。
5、班主任能根据班级常规管理，每⽉德育主题或者雏鹰争章的内容有效开展⾃主发展评价课。
6、每天都能坚持上好班检课，并能利⽤班检课等时间指导学⽣开展评价活动。
7、通过班级⾃主管理后，班级学⽣的⾃主性得到了⼀定的提⾼，能做到⽼师不在时进⾏⾃我管理，如可以执⾏⽆⽼师带班就餐，⽆⽼师带班课外活动，⽆⽼师带班回寝室等。
班级⾃主管理取得成效。
B类标准：1、能布置好班级⾃主发展评⽐栏，但是操作性或者美观性⽋缺。
2、能指导学⽣制定好⾃主发展周计划和⽉计划，但计划制定过于笼统，没有根据学⽣个⼈特殊性⽽制定3、班主任制定好班级⾃主发展计划并能张贴在班级。
但计划不连贯，不系统。
4、班主任能根据班级常规管理、每⽉德育主题或者雏鹰争章的内容有效开展⾃主发展评价课。
5、班主任能利⽤班检课等时间指导学⽣开展评价活动，但没有每天都进⾏。
6、班级⾃主管理取得的成效不明显，尚停留在评价阶段，学⽣⾃主性未得到明显提⾼。
C类标准：1、能布置好班级⾃主发展评⽐栏，但操作性不强，学⽣⽆法将⾃⼰的进步体现到评⽐栏中，对学⽣的激励作⽤不强。
2、学⽣⾃主发展计划只有⽉计划没有周计划，或者班级⽆学⽣⾃主发展计划。
或计划不适⽤，应付检查。
3、未制定班级⾃主发展计划，4、在雏鹰争章等德育活动中没有开展班级评价活动，很少组织学⽣开展⾃我评价活动，评⽐结果多数都是班主任⽼师随意⼝喊出来。