美术调查问卷

美术调查问卷分析

调查原因：

为了更全面的了解学生在美术学习中的一些情况，顺利地开展学习的美术教学工作，特做一下调查。希望通过此次调查问卷了解学生学习美术的现状和兴趣方向，以及将生活材料和自然材料加入美术课上的兴趣度和认识度来进行的调查,

调查目的：

1、通过此次调查问卷，了解学生对美术学科的关注程度；

2、了解美术课上加入生活和自然材料是否对学生具有促进作用；

3 、了解美术课加入生活和自然材料，学生对此的认知度和认可度以及发展的方向。

调查对象：

此次调查问卷共发放370份，涉及到37个班级，每班10位学生。

调查准备：

美术课题研究小组针对学生情况拟定调查问卷内容，准备在学生阶段的各班级每班中抽10位学生进行调查。

调查情况小结：

为配合《在绘画活动中促进学生身心发展的研究》课题研究工作，课题研究小组于2015年10日在校内展开了一次美术调查问卷活动，在全校共发放问卷370份，收回370份。现将本次问卷所反映的情况分析如下：问卷共设置11个问题，分别针对学生学习美术的现状和兴趣方向，以及将生活材料和自然材料加入美术课上的兴趣度和认识度来进行的调查,通过调查我们了解到，大部分孩子尤其喜欢手工，这点很好，因为手工不仅可以培养孩子的注意力、记忆力、想像力，还可以锻炼小朋友的手、脑协调能

力、思维能力，而且可以促使他们更多地了解生活，关心生活，对少儿的教育和生活情感的培养也有帮助。农村孩子是喜欢美术的，特别是绘画和手工的学习。,2，3，5题中可以看出,。特别第5题，60%人喜欢手工课课，78%的学生喜欢小组合作的形式多运用在手工制作。但由于现状的束缚，学生接触美术专业学习的机会不多，多数学生只能自由发挥，在地1题中可以看出。58%的学生由于受条件的限制，他们手中的美术工具有限，除了几支水彩笔和蜡笔画画之外，很多同学根本连油画颜料和国画颜料等都没有见过。这样的现状可以从第4题看出，只有10人能带3样以上的美术学习用品，只占调查人数的20%，而且这10人中9人在学校参加美术兴趣小组的学习，为了使美术教学是以主体参与为前提，使学生成为美术教学中学习的主体、发展的主体、进行美术创造的主体，也就是成为整个教学过程的主体。因此教师应该因地制宜，拓展学生的美术材料面，在美术课中本人尽量安排一些学生容易找到的一些简单材料，如纸、废物、泥巴等。学生乐意，而且兴趣也高，调查结果显示，74%的学生愿意带生活和自然材料进入美术课堂，72%的学生愿意收藏这样的作品，78%的学生会用这样的制作物品来装饰家中。而且100%的学生认识到这是一种环保意识。美术的教学也要结合实际情况，教师可适当的对教材中的内容和美术学习工具进行灵活运用，对教材中要求的材料进行变通加入自然材料和生活材料，让孩子不再为美术课担忧，轻轻松松上好每一堂美术课。

美术调查问卷

小朋友们好！

为了更全面的了解你在美术学习中的一些情况，顺利地开展本学期的美术教学工作，特做一下调查，请你认真回答。

1、你以前参加了哪些美术活动？（）

（1）美术班学习 (2)自己画画 (3)没有 (4)其它

2、你喜欢美术课以什么形式来上？ ( )

(1)老师讲，你们欣赏 (2)让你们自由发挥的完成 (3)让你们跟着范图画

3、你喜欢小组合作吗？（）

(1)喜欢 (2)有时喜欢 (3)不喜欢

4、美术课堂中，你常用到以下哪些工具？ ( )

(1)水彩笔(2)油画棒(3)彩色铅笔(4)颜料(5)毛笔(6)剪刀其他

5、你喜欢老师以什么方式批改或评价美术作品？ ( )

(1)展评 (2)自评 (3)师评 (4)其他

6、你喜欢把自己的作品保存下来吗？（）

(1)想 (2)有时想 (3)不想

7、你喜欢把美术作品交给家长吗？（）

(1)喜欢 (2)有时喜欢 (3)不喜欢

8、课余时间你有安排时间来学习美术吗？ ( )

(1)有 (2)没有

9、你喜欢参加美术类别的比赛吗？（）

(1)喜欢 (2)有时喜欢 (3)不喜欢

10、对于美术的类别，你更喜欢上哪一类的？（）

(1)线描 (2)水粉画 (3)素描 (4)手工 (5)其它

11、你学习美术的目的是什么？（）

(1)变得更聪明 (2)学点儿，将来有用 (3)比赛能出好成绩 (4)想象力更丰富，更有创造性 (5)课程的安排 (6)其它想法___________________

合川区凉亭子小学

二0一五年十月2012学年度

大圣各类获奖统计

注：按时间填写，先填集体，再填个人秦川学生园课题组活动记录

时间

2012.9

课题名称

学生在主题美术活动中体验合作乐趣

参加人

刘喆、张雪、

陈劲、余华玲

主持人

刘喆

活动主题

成立课题组确立课题方案

活动

情况

记录

工作思路

继续推进课程改革，确立“以人为本”的思想，关注学生的发展，以新课程理念指导美术课堂教学实践，认真总结课程改革实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策；加强对青年教师的指导和培养力度，积极为青年教师提供展示和交流的平台，进一步提高我园美术教师的整体水平，加快专业化成长的步伐，全面提升教师素质。让学生在主题美术活动中体验合作乐趣。

主要工作

（一）加强理论学习，提升研究水平

1、组织全组人员对教育教学理论的学习，系统学习一些理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章，研究美术课堂教学中如何体现以审美体验为核心的基本理念，在潜移默化中培育学生良好的道德品质，健全的人格。

2、加强教研组建设，定时开展教研活动，并要建立有效的教研工作日志。（二）深化课程改革，提高教学质量

1、确立“以学生的发展为本”的思想，强调学生的全面发展，注重能力培养及发展学生的个性；着眼于未来，培养学生良好的道德品质。

2、追求真实有效的课堂教学，直面课改中遇到的困惑与问题：实施新课程，学生就不要采用接受式学习了吗？合作学习就是小组讨论吗？课堂需要“安静”还是“活跃”？使用多媒体辅助教学的课就一定是好课吗？等诸多问题需要我们静下心来好好总结与反思。

3、关注教师的课堂教学，在把握教材、重组教材、教学设计、课堂调控上炼就基本功，在追求真实有效的课堂上有提高、有收获。