幼儿园英语智力游戏《colock》教案
优质教案英语：中班英语活动：Colour Game
中班英语活动：Colour Game设计意图：我班幼儿经过一年的英语学习，认识了各种颜色，而且，也能用英语说出一些常见物品的名称，如水果、日常用品、动物等。
但是平时孩子们说的都是单词。
根据孩子现在的情况，我就设计了本次活动，主要利用（颜色形容词与物体名词组合成词组。
活动中让幼儿通过看看、听听、做做、说说等游戏形式激发幼儿参与英语活动的兴趣，同时也帮助幼儿在颜色与物体间建立联系，使孩子的英语能力得到进一步的发展。
活动目标：1、对英语游戏感兴趣并能积极参与。
2、复习学过的颜色单词，学习运用颜色与物品单词组合。
3、能运用简单的英语与老师同伴交流交往。
活动准备：商店的场地布置、玩具、颜色卡片、物品卡片。
教学重点：运用颜色单词描述物品。
教学难点：游戏中正确描述出自己想要的物品。
活动流程：复习颜色——描述卡片（颜色、物品）——游戏巩固活动过程：一、复习颜色Boys and girls,do you want to play a colour game?Now, I have some cards. Look,what colour is it?OK,you are very clever! Clap your hands!二、描述卡片（颜色、物品）Oh,I have another cards.Do you want to see?What’s this? What colour is it? It’s a red apple.(1)I’ll put up the cards,you say it. 深处股票配资网详细问题了解下！Now,here you are.There are some cards in your hands, Let’ play a game!Listen carefully.(2)I say you doIf I say red cat. you can put up the red cat’s card.Let me see who is the(3)xx,come here please ,you say,we do it.Every one can do as I do.OK,you are very wonderful!三、游戏buy someing ,巩固复习用颜色描述物品Oh,what on the table? Guess! Now,let’s have a look!Oh, many many toys. Do you want to have a toy?You can buy these toys.I’d like miss li to help me!教师示范：Hello,Miss Li !Hello,assistant ,can I help you?Red cat please. Ok,here you are.Thank you.Who wants to try?Who wants to be an assistant ?Ok，you are very very clever.Let’s play these toys together.“草长平湖白鹭飞。
幼儿园大班英语教案《Colour Game》
幼儿园大班英语教案《Colour Game》教学目标1.能够辨认并说出黄色、蓝色、红色、绿色四种颜色的英文单词2.能够根据老师的指令迅速做出相应的颜色反应3.能够在游戏中积极表现，提高与他人合作的能力和团队协作精神4.能够通过游戏的方式培养幼儿对于英语学习的兴趣和自信心教学准备1.大班教室2.黄、蓝、红、绿四种颜色的彩球各一个3.导图、教具等辅助工具4.翻译卡片（卡片正面为英文单词，背面为中文翻译）教学过程Step 1：引导幼儿认识颜色教师示范出黄、蓝、红、绿四种颜色的球，并帮助幼儿辨认出每一个颜色。
接着，引导幼儿说出每一个颜色的英文单词，并指示幼儿通过观察球的颜色来辨认不同颜色的英文单词。
Step 2：辨认颜色单词教师在黑板上写下四个英文单词“yellow, blue, red, green”，然后出示不同颜色的球，并声称一个颜色的英文单词，让幼儿根据声音指向相应的颜色球。
通过让幼儿将英文单词与颜色连结起来，提高幼儿对英语单词的记忆能力。
Step 3：游戏规则说明根据颜色不同将球分为两组，并告知幼儿：“当老师说出红色时，你们需要快速地去抓到红色球，其他三个颜色依此类推。
”当幼儿熟悉规则后，可以将球打乱顺序，让幼儿在混乱的环境中迅速做出反应，以进一步提高幼儿合作和反应能力。
Step 4：分组进行游戏将班级分成两组，让队员一起参加游戏。
教师通过喊出颜色的英文单词进行游戏，每个队员需要快速找到对应的球，并放入指定容器中。
每组完成后，统计球的个数来判断哪个组先完成任务，以该组为获胜组。
总结通过《Colour Game》这一颜色游戏，幼儿在愉快的氛围中认识和学习了四个颜色的英语单词，提高了他们的英语单词记忆能力和反应能力，同时也加深了幼儿对于团队合作、团队协作等方面的了解和认识。
在今后的英语学习过程中，幼儿也会更加主动地参与学习，提高英语水平。
幼儿园大班英语教案设计：ColourGame
幼儿园大班英语教案设计：Colour Game 教学目标1.学习颜色词汇：red, blue, yellow, green, orange, purple, pink, black, white2.学习用句型“Is this/color + 名词？”来询问颜色3.学习用句型“Yes, it is/No, it isn’t.”来回答颜色问题4.提高幼儿的语言表达和颜色辨识能力5.培养幼儿的合作意识和团队精神教学准备1.教师准备不同颜色的拼图或卡片2.白色板书或幻灯片展示颜色及相关短语3.教师制定游戏规则并打印出来教学过程导入（5分钟）1.引导幼儿回顾已学过的颜色词汇，并快速用指示物品的方式来复习一遍，“Could you show me something that is blue?”2.幼儿看文字或图片，预习新学的颜色词汇。
提供输入（15分钟）1.提供关于颜色的表达和用句型的教学，教师呈现白板或幻灯片来展示颜色词汇，配合口语解释颜色，并在白板上或幻灯片上标注相应颜色单词。
2.教师以问答形式来让幼儿学习与使用新的句型，“What color is it?”, “Is it blue?”, “Yes, it is/No,it isn’t.”游戏环节（25分钟）1.预先将不同颜色的拼图随机分成数组，一组拼图对应一个颜色词汇。
2.将幼儿随机分成若干小组。
3.学生从一组颜色的拼图中选一个拼图，通过回答问题“Is this/color + 名词？”来猜测拼图颜色，如果猜对则下一步，否则请其他小组参与协助，最终找到对应颜色的组，获得比赛胜利。
4.根据幼儿实际情况，可以适当调整游戏难度。
教学总结（5分钟）1.回顾今天所学的颜色词汇和用句型的教学内容。
2.强化重点句型的练习和习惯形成，比如“Is this/color + 名词？”和“Yes, itis/No, it isn’t.”3.鼓励幼儿随意使用新学的句型和表达方式。
优质教案英语：大班英语活动：Colour Game
大班英语活动：Colour Game教学目标：在游戏活动中，复习已学过的颜色单词，学习新单词：purple(紫色)、pink(粉红色)。
鼓励幼儿大胆运用已学过的颜色、物品的单词进行组合，培养幼儿思维的灵活性。
教学准备：多媒体软件、色卡、彩色板、各种玩具等。
教学重点：运用颜色单词来描述物品。
教学难点：用新单词与物品进行组合。
教学流程：复习颜色→翻板游戏→找说玩具→竞赛游戏复习颜色多媒体电脑出示颜色，请幼儿用英语说，复习颜色单词。
Red yellow green blue orange black white brown.引出新单词：purple pink.开火车玩色卡，每人一张色卡用英语说。
可交换色卡再玩一次。
翻板游戏：教师示范介绍游戏玩法：每块板的反面都有动物图片，请幼儿用英语说出动物名称和颜色。
如red cat(红色的猫)。
幼儿分成红、绿两队进行游戏比赛，看看哪队赢得的板多。
游戏：屋中找玩具教师交代游戏规则：幼儿到玩具屋中随意拿一样玩具，回到座位上后，音乐一停抢先站在板上用英语介绍自己的玩具。
如：yellow car(黄色的汽车)。
幼儿游戏比比谁的反应快说得正确。
竞赛：比比谁的星星多？鼓励幼儿用英语说一种想象中颜色和物品组合的词语，如：green house(绿色的星星)。
说正确就可得一颗星。
鼓励幼儿说得与别人不同和说一句完整的句子。
屋外，是故乡的黑夜，完整的黑夜。
它们对我虎视眈眈，似乎觊觎我纯净的灵魂已久。
我怎愿就这样出卖自己的灵魂？我要站在故乡的土地上，做殊死反抗。
我想保留我的纯真，故乡需要这样的我。
山河令电视剧在线观看全集/su/41.html 。
成年后，我的脚步离故乡越来越远，故乡在我的身后，一路相送。
我是故乡的儿子，我明白那种刻进骨髓的不舍。
每当天空上明月高挂时，我总是忍不住想回到它的怀抱。
这些年，我与故乡愈发陌生了，它变换了模样，我也变换了模样。
人们不再提起过去，那些作古的人，似乎从来没有来到过这个世界一般。
幼儿园colour教案
幼儿园Colour教案教学目标1.学生能够准确辨认蓝、红、黄、绿四种颜色。
2.学生能够简单表述每种颜色的特点和应用。
3.学生能够应用所学知识，完成相应的游戏和练习。
教学过程1. 导入环节1.给学生展示不同的水果、球、绘本等，并提问：“这是什么颜色的？”引发学生对颜色的关注。
2.再展示不同颜色的卡片、布条等，让学生猜测卡片上的颜色。
3.引导学生发现，各种物品都有自己的颜色，而不同颜色的物品有不同的分类。
2. 活动展开1.准备四个颜色小组，每个小组负责一个颜色。
老师发放同色球、同色卡片、同色布条等物品，让学生分组，学生可自由选择所在小组。
2.老师让学生将同色物品分类，并进行简单介绍，如：绿色的是草、叶子、西瓜皮等。
3.接着，让学生在同颜色物品中挑选一个进行展示，学生需要用简单的语言描述该物品的特点和用途。
4.最后，老师带领学生一起互相交流，分享每个小组的成果。
3. 课堂延伸1.老师发放色块游戏，要求学生将不同颜色的色块拼出指定的图案。
2.老师领学生参观校园，并让学生发现校园中各个角落的色彩。
3.学生回到教室后，为不同颜色拓展出“最喜欢的颜色+特点”主题讨论，鼓励学生自由表达自己对不同颜色的喜好和感受。
4.最后，老师带领学生进行颜色泥塑，让学生发挥想象，自由创作。
教学评价1.学生能够准确辨认蓝、红、黄、绿四种颜色。
2.学生能够简单表述每种颜色的特点和应用。
3.学生能够应用所学知识，完成相应的游戏和练习。
4.学生能够自由表达自己对不同颜色的喜好和感受。
5.学生能够进行创意思考，自由创作出自己的颜色泥塑作品。
【幼儿园英语教案】大班英语活动：Colour Game
【幼儿园英语教案】大班英语活动：Colour Game 【幼儿园英语教案】大班英语活动：colourgame
教学目标：在游戏活动中，复习所学颜色词，学习新单词：紫色和粉色。
鼓励幼儿大胆运用已学过的颜色、物品的单词进行组合，培养幼儿思维的灵活性。
教学准备：多媒体软件、色卡、色板、各种玩具等。
教学重点：运用颜色单词来描述物品。
教学难点：将生词和物体结合起来。
教学流程：复习颜色→翻板游戏→找说玩具→竞赛游戏
复习颜色
多媒体电脑出示颜色，请幼儿用英语说，复习颜色单词。
红色、黄色、绿色、蓝色、橙色、黑色、白色。
引出新单词：purplepink.
开火车玩色卡。
每个人都有一张用英语说的色卡。
再次玩色卡。
翻板游戏：
老师演示并介绍了游戏玩法：每块板的背面都有动物图片。
请用英语说出动物的名字和颜色。
比如红猫。
幼儿分成红、绿两队进行游戏比赛，看看哪队赢得的板多。
游戏：寻找玩具
教师交代游戏规则：幼儿到玩具屋中随意拿一样玩具，回到座位上后，音乐一停抢先站在板上用英语介绍自己的玩具。
如：yellowcar(黄色的汽车)。
孩子们的游戏比任何人的反应都快，而且说话也正确。
竞赛：比比谁的星星多？
鼓励孩子们用英语说一种想象中的颜色和物体的组合，比如绿色的房子。
说对了，你就会得到一颗星星。
鼓励孩子们用不同的方式说话，说出完整的句子。
shoes大班英语教案
英语活动：我。
（中产阶级）。
《Colour》小班英语教案搭建色彩世界的游戏学习
本篇文章主要介绍6、《Colour》小班英语教案-搭建色彩世界的游戏学习。
这是一堂小班英语课程，通过色彩游戏，让孩子们在开心快乐的氛围中学习英语，激发孩子们对色彩的兴趣和好奇心。
让我们来了解一下这堂课程的教案内容。
1.教学目标：1)培养幼儿的听、说、读、写能力。
2)学习并掌握主要的英文颜色单词。
3)培养幼儿的观察力和色彩感受力。
4)通过课堂游戏活动等形式提高幼儿的英语积极参与和语言表达能力。
2. 教学重点：掌握英文主要颜色单词，培养观察力和色彩感受力。
3. 教学难点：培养孩子的语言表达能力，让孩子们通过英文语言来描述颜色。
4. 教学内容：1)听音辨识颜色。
2)颜色小游戏：拼板游戏、找图游戏、配对游戏等。
3)讲解、强化英文单词。
4)听音说、单词书写练习。
本堂课程主要通过游戏的形式来让孩子们学习英语，这既可以有效的让孩子们参与到课堂中来，也能够在开心快乐的氛围中学习知识。
接下来，我们来详细介绍一下教案中的游戏内容。
1.拼板游戏通过给孩子们提供一些颜色图块，让他们根据颜色和形状来拼出相应的图案。
孩子们在拼图的过程中，既可以认知英文颜色单词，也能够提高其观察力和空间想象能力。
2.找图游戏为孩子们提供一些颜色图片，让他们找到颜色相同的图片并进行比较。
通过这种游戏方式，孩子们可以更好的学习掌握英文颜色单词，并能够进一步发展其观察力和色彩感受力。
3.配对游戏提供一些颜色卡片，让孩子们在其中找出颜色相同的卡片，并进行匹配。
通过这种游戏方式，孩子们不仅能够巩固英文单词，也能够锻炼其记忆力和反应能力。
在这些游戏的帮助下，孩子们能够在寓教于乐的氛围中进行英语学习，并循序渐进的提高其语言表达能力和观察力。
总结：通过6、《Colour》小班英语教案-搭建色彩世界的游戏学习，我们可以看出，在教学的过程中，孩子们的积极参与和主动学习更能够激发他们的学习兴趣，从而让他们更快速的学习掌握知识。
希望这样的教学方法能够在更多的小班英语教学中得到应用，让孩子们在愉快的游戏中体会到英语学习的乐趣。
幼儿园英语教案ColourGame范文
幼儿园英语教案ColourGame范文一、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认知并正确说出常见颜色的英文名称，如red, yellow, blue, green等。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的英语口语表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握常见颜色的英文名称及对应的颜色。
2. 教学难点：幼儿能够正确地运用英语表达颜色。
三、教学准备1. 教具准备：彩色卡片、颜色笔、画纸等。
2. 教学环境：安静、舒适的教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿唱一首关于颜色的英文歌曲，如《Colorful World》，让幼儿初步进入学习状态。
2. 教学内容（10分钟）：a. 教师出示彩色卡片，引导幼儿说出卡片上的颜色，如“This is red.”，“This is yellow.”等。
b. 教师用颜色笔在画纸上绘制各种颜色，让幼儿说出画纸上的颜色。
c. 教师创设颜色配对游戏，让幼儿找出相同颜色的卡片或笔。
3. 巩固练习（5分钟）：教师组织幼儿进行ColourGame比赛，比一比谁回答的颜色名称正确且速度快。
4. 总结与拓展（5分钟）：教师带领幼儿回顾本节课所学颜色，鼓励幼儿用英语说出自己喜欢的颜色及原因。
五、作业布置1. 家长协助幼儿在家里找出五种颜色的事物，并用英语描述给家长听。
2. 家长鼓励幼儿用英语说出自己喜欢的颜色，并说明原因。
六、教学评价1. 评价目标：通过课堂表现、参与度和作业完成情况，评估幼儿对颜色单词的掌握程度。
2. 评价方法：观察幼儿在课堂上的参与程度，回答问题的准确性以及作业完成质量。
3. 评价结果：根据幼儿的表现，给予积极的反馈和鼓励，针对不足之处给予指导。
七、教学反思1. 反思内容：教师在课后要对整个教学过程进行反思，包括教学内容的安排、教学方法的使用以及幼儿的反应等。
【学龄前教育】英语教案：colour game
【学龄前教育】英语教案：colour game【学龄前教育】英语教案：colourgame活动目标：1、在游戏活动中，备考已经研习过的颜色的单词，自学崭新单词：brown，gray。
2、鼓励幼儿大胆运用已学过的颜色、物品的单词进行组合，培养幼儿思维的灵活性，如redapple，greengrape等。
3、自学运用代莱短句：ihave……活动准备：教具：1、多媒体课件2、各种实物卡片学具：涂色卡片、蜡笔经验准备：幼儿认识各种颜色，会唱英语歌曲。
活动重点：自学崭新单词，运用颜色单词去叙述物品活动难点：新单词与物品的组合。
活动过程：一、问好与复习。
1、道别：t：goodmorning，boysandgirls！c：goodmorning，teacher！t：whatdayistoday？c：todayismonday！t：what’stheweatherliketoday？c：it’ssunn y！t：today，ifeelveryhappy，becausemybabiesarecleverchildren！let’ssingasong！评析：在这一环节中，幼儿表现出的是自信，他们在与老师的问好与对答中口语非常流利，能够简单明了地说出星期几和今天的天气情况。
2、备考歌曲：《listen》《twotiger》《beautifulcolour》评析：幼儿对英文歌曲已经非常熟识和介绍，唱起来也就是非常流利，并且有的孩子还能够用动作去则表示。
二、学习新单词。
1、t：ihavemanycolourfriends，doyouwanttoknow？ok，let’shave alook！whatcolourisit？c：it’sred！(yellow，green，blue，white，black，purple)评析：幼儿对以前学过的颜色单词很熟悉，多媒体课件出现后，幼儿很兴奋，能够一个个地把其中的颜色说得快而正确。
其中，课件中出现了两个新的颜色：灰色和褐色。
大班幼儿英语教案《Colour Game》
《ColourGame》一、教学目标1.帮助幼儿认识和掌握基本的颜色单词。
2.通过游戏活动，提高幼儿的英语口语表达能力。
3.培养幼儿的观察力、合作精神和团队意识。
二、教学内容1.颜色单词：red、yellow、blue、green、white、black、purple、orange、pink2.游戏活动：ColourGame三、教学过程一、导入1.教师拿出一个颜色鲜艳的玩具，如红色小球，问：“Whatcolouristhis?”引导幼儿回答：“red”。
2.以此类推，展示其他颜色玩具，让幼儿逐一回答。
二、颜色单词教学1.教师将颜色单词卡片分发给幼儿，让他们自己认读并模仿发音。
2.教师用中文解释每个颜色单词的含义，并让幼儿用英文重复。
3.教师挑选几个颜色单词，让幼儿快速反应并说出对应的中文。
三、游戏活动：ColourGame1.游戏准备：教师将颜色卡片贴在教室的不同位置，每个颜色卡片上都有相应的颜色单词。
2.游戏规则：教师喊出一个颜色单词，如“red”，幼儿需要找到并站在红色卡片前。
3.游戏进行：教师依次喊出不同颜色单词，幼儿寻找并站在相应卡片前。
4.游戏奖励：每次找到正确卡片后，教师给予幼儿表扬和鼓励。
四、巩固练习1.教师出示颜色卡片，让幼儿用英文描述卡片上的颜色。
2.教师出示两个颜色卡片，让幼儿用英文比较两个颜色的不同。
1.教师带领幼儿回顾今天学习的颜色单词，并进行复习。
2.教师出示一个颜色丰富的图片，让幼儿用英文描述图片中的颜色。
六、课后作业1.家长协助幼儿复习颜色单词，并进行互动游戏。
2.家长鼓励幼儿在日常生活中用英文表达颜色。
七、教学反思本节课通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习颜色单词，提高了他们的英语口语表达能力。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的观察力、合作精神和团队意识，使他们在游戏中自然地学习英语。
同时，教师对每个幼儿的参与情况进行关注，及时给予表扬和鼓励，增强了他们的自信心。
大班英语教案：ColourGame
大班英语教案：Colour Game教学目标1.学生能够识别和说出颜色单词。
2.学生能够描述日常生活中常见的颜色。
3.学生能够在游戏中进行听、说、读、写四种语言的互动。
教学准备1.班级学生已经学习过颜色的基础知识。
2.班级教师已经准备好了教具和游戏道具。
3.每位学生都需要一块红、黄、蓝、绿四个颜色的卡片。
教学步骤步骤一：复习颜色基础知识1.教师可以准备一些颜色单词的图片，展示给学生，让学生大声朗读颜色单词。
2.教师可以印刷一些颜色单词的卡片，将卡片分发给学生，要求学生快速读出卡片上的颜色单词。
步骤二：进行口语练习1.教师将学生分为四个小组，每个小组要选出一名代表。
2.教师可以让代表拿着一个颜色的卡片，其他组员需要快速说出该颜色单词，第一个说出的组员可以得到一分。
3.代表和组员互换角色，进行第二轮游戏，最后看哪个组的得分最高。
步骤三：进行阅读练习1.教师可以将卡片上的颜色单词以字母顺序展示给学生，要求学生快速辨认每个单词。
2.教师可以让学生自己阅读颜色单词，找到颜色的意义和对应的单词。
步骤四：进行写作练习1.教师可以将一些颜色单词的英文单词写在黑板上，要求学生将它们翻译成中文。
2.教师可以让学生分组，每组一人拿颜色卡片，客观记住上面的颜色，然后要求其他同学用英语口述这个颜色是什么，并写上颜色单词，一组人口述最快的同学会得到一分，最后比一比哪一组得分最高。
教学扩展1.学生可以在家里参加与学校类似的游戏，巩固颜色单词的认知。
2.学生可以尝试在实际生活中识别和描述不同颜色，提高他们对自然环境的观察能力。
教学评估在教学过程中，教师可以通过听学生朗读颜色单词，检查学生的听力理解能力；通过让学生快速说出颜色单词来测试学生的口语表达能力；通过让学生写下颜色单词，测试学生的写作水平。
同时，教师也要对学生在游戏中的参与度和得分进行评估。
总结通过本次「Colour Game」活动的开展，学生们进一步加深了对颜色单词的认知和理解，同时也提高了他们的听、说、读、写四项语言技能。
幼儿园大班英语活动：Colour Game
幼儿园大班英语活动：Colour Game教学目标：1. 帮助幼儿掌握和识别基本的颜色词汇，如red, blue, green, yellow, purple, orange等。
2. 提高幼儿的英语听说能力，通过游戏活动增强他们对英语学习的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力和注意力，以及团队协作和竞争意识。
教学内容：本节课的主要内容是颜色词汇的学习和应用。
我们将通过Colour Game这个游戏，让孩子们在玩中学习和记忆颜色的英文名称。
教学准备：1. 各种颜色的卡片或图片。
2. 彩色的物品或玩具，如彩色球、积木等。
3. 音频或视频材料，包含颜色词汇的儿歌或故事。
教学过程：1. 导入：播放包含颜色词汇的英文儿歌，吸引孩子们的注意力并引入主题。
2. 学习：展示各种颜色的卡片或图片，教孩子们读出对应的颜色单词，并让他们尝试模仿发音。
3. 游戏：进行Colour Game。
将孩子们分成若干小组，每组随机抽取一种颜色卡片，然后教师发出指令，如"Find something blue!"，孩子们需要快速找到相应颜色的物品。
最先找到的小组得分。
4. 实践：让孩子们自己用英语描述他们衣服或周围物品的颜色。
教学延伸：鼓励孩子们在日常生活中寻找和识别不同的颜色，尝试用英语表达出来。
也可以布置一些简单的家庭作业，如画一幅彩色的画，并用英语标注出每种颜色。
教学总结：回顾本节课的内容，强调孩子们在游戏中的表现和进步，再次强调颜色词汇的记忆，并鼓励他们在日常生活中使用这些词汇。
教学评估：通过观察孩子们在游戏中的反应和参与程度，以及他们在实践环节的表现，评估他们对颜色词汇的理解和应用能力。
同时，可以通过简单的口头问答或者书面测试，进一步检查他们的学习效果。
幼儿英语教案coulor
Wait until after the storm they can become a rainbow and back to the sky with thier father together for a while 等到暴风雨过后她们才 能变作彩虹回到天上与 父王相聚一会儿
为了不让父母难 过，公主们手拉 手悄悄离开了城 堡，把自己化作 了色彩 ....... In order not to let parents sad， the princess' hand in hand quietly out of the castle....
把她们自己化作了色彩 大地才像今天这样美丽...... Put themselves into the color The ground is so beautiful as it is today......
Why the earth has no color,even the open flower is gray.
ห้องสมุดไป่ตู้
为什么大地没有一点儿颜色, 连开放的花儿都是灰蒙蒙的.
The seven princesses thought for a long time,decided to turn into color, because they think it is a great mission.
七位公主想了很久决定化作色彩因为她们认为这是一个伟大的使命然后他们哀求女巫给她们和父王母后相聚的机会女巫答应了thentheycriedouttothewitchgavethemtheopportunitytomeetwiththefatherandmotherwitchpromised
long long ago, there is no color on the earth，Even
cool教案幼儿园
Cool教案幼儿园一、前言在幼儿园教学过程中，授课老师需要设计教案，能够提供有帮助的指导，让幼儿能够愉快地学习。
其中，Cool教案是非常流行的一种教案，本文将详细介绍如何设计Cool教案。
二、Cool教案的概述Cool教案是一种以激发幼儿的学习兴趣为主要目的的教案。
它不同于传统的教学方法，会在课程中加入互动、游戏等元素，以帮助幼儿更好地理解知识，掌握技能。
根据Cool教案的设计过程，它通常由以下几部分构成：1.教学目标：教育者需要定义一个明确的教学目标，以确保教学的效果。
教学目标通常分为认知目标、技能目标和情感目标等，教育者需要根据幼儿的学习需求制定相应的目标。
2.学习内容：教育者还需要选择适当的学习内容，以保证教育者的教学达到目标。
在选择学习内容时，应该根据幼儿的特点，选择相应的内容。
3.课程设计：Cool教案的核心在于实施课程设计。
它包括教育者教学的方法、幼儿的交互方式、教育者如何提供支持等方面。
这些因素必须精心设计，以确保幼儿能够积极参与。
三、Cool教案的设计方法在设计Cool教案时，应该遵循以下步骤：1.教学目标：教育者需要明确教学目标。
在明确教学目标时，应该考虑幼儿的知识水平和学习兴趣。
2.学习内容：选择恰当的学习内容。
在选择学习内容时，应该注重幼儿的学习兴趣和特点，确保幼儿能够理解和掌握。
3.制定教学计划：制定教学计划是设计Cool教案的重要步骤。
教育者需要根据教学目标和学习内容，制定合适的教学计划。
在制定教学计划时，需要考虑到教育者的教学风格和幼儿的学习时间等因素。
4.掌握教学方法：掌握合适的教学方法。
在使用Cool教案时，应该注重使用互动和游戏等元素，以保证幼儿的积极参与。
教育者还应该在实施教学计划时，关注将知识转化为技能的过程。
四、Cool教案的应用场景Cool教案非常适合幼儿园教学。
幼儿喜欢互动和游戏，Cool教案正好符合幼儿的学习需求。
在幼儿园教学中，教育者可以制定一系列Cool教案，以提供更加有趣、富有挑战性的教学。
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幼儿园英语智力游戏《colock》教案
钟表、钟表几点了
游戏种类：智力游戏。
游戏目的：
通过让幼儿扮演时针来掌握句子“it’s××”，使他们掌握英文数字１－１２。
材料准备：
数字卡片１－１２，时针一个。
游戏过程：请１２名幼儿分演１２个钟点，围站成一圈。
请一名幼儿扮演时针。
游戏开始，教师说“钟表、钟表几点了？”幼儿说：“１点”或“２点”，“时针”要用英语讲“it’s one……”并伸直左臂顺时针方向开始原地转，转到１时停止，手指尖指向１点，扮演钟点的幼儿举起卡片one，此后游戏继续进行。
要求扮演时针的幼儿要手口一致。