七年级历史下册第一单元第5课开放时代的文化使者冀教版

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2019-2020年冀教版初中七年级下册历史第一单元繁荣与开放的社会第5课开放时代的文化使者复习巩固三十四

2019-2020年冀教版初中七年级下册历史第一单元繁荣与开放的社会第5课开放时代的文化使者复习巩固三十四第1题【单选题】成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍的是( )A、《马可·波罗行纪》B、《西游记》C、《徐霞客游记》D、《大唐西域记》【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列人物中，对中外文化交流做出杰出贡献的是( )①李冰②李春③玄奘④鉴真A、①②B、②③C、①④D、③④【答案】：【解析】：第3题【单选题】唐朝时期，既是各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市是( )A、洛阳B、长安C、扬州D、成都【答案】：【解析】：第4题【单选题】A、新疆B、西藏C、东北D、台湾【答案】：【解析】：第5题【单选题】唐朝赴日本最有影响的僧人是( )A、鉴真B、玄奘C、崔志远D、阿倍仲麻吕【答案】：【解析】：第6题【单选题】隋唐历史的阶段性特征最准确的应概括为( )A、繁荣与开放B、光照四邻C、民族关系的发展D、对外交流的频繁【答案】：【解析】：第7题【单选题】认真分析唐朝外交活跃的原因，可以得出如下结论( )①唐朝经济强大，国力强盛②唐朝政治相对清明，政局稳定③唐朝文化繁荣，影响力强④唐朝想要称霸世界A、①②B、①②④C、①②③D、①②③④【答案】：【解析】：第8题【单选题】某同学搜集了“贞观之治”、“开元盛世”、“玄奘西游”、“鉴真东渡”等相关资料，据此推断可能研究的课题是( )A、政权分立与民族融合B、中华文明的起源C、统一国家的建立D、繁荣与开放的社会【答案】：【解析】：第9题【材料分析题】民族团结、国家统一是我国历史发展的主流。

阅读下列材料,回答问题。

材料一下图是某老师所绘的《唐蕃关系示意图》:材料二元朝的统一给各族人民相互交往和学习提供了有利的环境。

蒙古等族人民成批迁往内地,汉族人也大量来到边疆,契丹、女真等族人民早已进入黄河流域,各族人民杂居相处,互通婚姻,逐渐融合。

2019-2020学年度冀教版历史七年级下册第一单元繁荣与开放的社会第5课开放时代的文化使者复习巩固第十二篇

2019-2020学年度冀教版历史七年级下册第一单元繁荣与开放的社会第5课开放时代的文化使者复习巩固第十二篇第1题【单选题】下列历史人物与历史事件搭配不正确的是( )A、鉴真——东渡日本，弘扬唐朝文化B、玄奘——西游天竺，求取佛经C、郑成功——打败日本，收复台湾D、戚继光——抗击倭寇，保家卫国【答案】：【解析】：第2题【单选题】文成公主远涉千山入藏婚配松赞干布书写了我国古代民族关系的一段佳话，下列古代奇女子中如文成公主般为民族关系和谐发展远嫁边地的扬州姑娘是( )A、金城公主B、细君公主C、王昭君D、蔡文姬【答案】：【解析】：第3题【单选题】如果你想了解7世纪印度历史，如图所示资料中最值得查阅的是( )A、史记B、资治通鉴C、水经注D、大唐西域记【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列哪些国家的使者在隋唐时期没有来过中国( ) ①美国②日本③新罗④天竺⑤阿根廷A、①②③B、②③④C、③④⑤D、①⑤【答案】：【解析】：第5题【单选题】“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。

舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。

”诗中鉴真东渡目的地是( )A、朝鲜B、日本C、泰国D、印度【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列有关唐对外交往的正确叙述是( )A、唐政府鼓励各国商人到中国贸易，允许他们长期居住B、天竺参照汉字创制了文字，在社会上至今还保留着唐人的某些风尚C、唐太宗时，鉴真应日本邀请，东渡日本D、唐玄宗后期，玄奘携带大量佛经回到长安【答案】：【解析】：第7题【单选题】比较唐与日本的铜钱，分析它们铸的时间，不能得出以下的结论的一项是( )开元通宝(始铸于621年) 日本和同开弥(始铸于708年)A、日本铜钱是仿照唐朝的铜钱铸造的B、始铸铜钱的时间日本晚于唐朝C、是日本吸取唐朝文化的表现之一D、由遣唐使带入日本并在日本流通【答案】：【解析】：第8题【单选题】先后击败东西突厥，加强了对西域统治的皇帝是( )A、唐太宗B、唐玄宗C、武则天D、隋文帝【答案】：【解析】：第9题【单选题】唐朝以她博大的胸怀，兼收并蓄外来文化的精华，下列选项中能体现这一观点的史实是( )①玄奘西行天竺求法②鉴真东渡日本弘扬佛法③日本遣唐使来中国④戚继光抗倭A、①②④B、①②C、①②③④D、①②③【答案】：【解析】：第10题【材料分析题】唐朝是中国古代繁荣与开放的朝代，它经济繁荣，文化发达，声名远播四海，是中国历史上令人振奋的一段时期。

2019-2020学年度历史七年级下册第一单元繁荣与开放的社会第5课开放时代的文化使者冀教版巩固辅导七十九

2019-2020学年度历史七年级下册第一单元繁荣与开放的社会第5课开放时代的文化使者冀教版巩固辅导七十九第1题【单选题】A、文化繁荣世界领先B、交通发达纵贯欧亚C、双向交流兼容并蓄D、国力强盛威震四海【答案】：【解析】：第2题【单选题】我们想要了解7世纪时我国新疆地区的历史状况，可以阅读( )A、《金刚经》B、《大唐西域记》C、《史记》D、《资治通鉴》【答案】：【解析】：第3题【单选题】“友好和平交往”是中华民族的优良传统。

下列人物活动能体现这一优良传统的是于( )A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④【答案】：【解析】：第4题【单选题】唐朝以她博大的胸怀，兼收并蓄外来文化的精华，下列选项中不能体现这一观点的史实是( )A、玄奘西行天竺求法B、鉴真东渡日本弘扬佛法C、日本遣唐使来中国D、郑和下西洋【答案】：【解析】：第5题【单选题】小王同学的历史笔记本上有文字如图所示，可推知他关注的是哪个地方的历史？( )A、新疆B、云南C、台湾D、西藏【答案】：【解析】：第6题【单选题】文成公主远涉千山入藏婚配松赞干布书写了我国古代民族关系的一段佳话，下列古代奇女子中如文成公主般为民族关系和谐发展远嫁边地的扬州姑娘是( )A、金城公主B、细君公主C、王昭君D、蔡文姬【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列历史史实按时间顺序排列正确的一项是( )①隋末农民大起义②鉴真东渡③玄奘西游④唐末农民大起义A、①②③④B、①③②④C、④②③①D、④③②①【答案】：【解析】：第8题【单选题】隋唐时期，中日交往的著名人物是( )A、玄奘B、戒贤C、鉴真D、皮罗阁【答案】：【解析】：第9题【单选题】下面说法最符合隋唐特点的是( )A、中华文明的起源B、中华社会的繁荣开放C、中华民族的大融合D、中华帝国的衰落【答案】：【解析】：第10题【单选题】来中国唐朝留学，曾经在扬州为官的崔致远来自于( )A、新罗B、日本C、意大利D、印度【答案】：【解析】：第11题【单选题】某班本月负责学校文化长廊的黑板报设计，他们选定的主题是“唐代的中外交往”，并拟定了如下四个标题，请你帮他们指出哪一项是不恰当的( )A、文成公主与松赞干布成亲B、鉴真东渡宣扬中国文化C、玄奘西游天竺取经D、日本派遣唐使来华【答案】：【解析】：第12题【问答题】阅读下列材料：材料一：“秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚，一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

2019年精选初中七年级下册历史第一单元繁荣与开放的社会第5课开放时代的文化使者冀教版复习特训第八十五

材料一反映了唐朝采取怎样的民族政策？请举一个例子说明。
材料二的“宰相”指谁？宋辽议和有什么积极影响？
综合以上材料，归纳中国历史上的民族交融有哪些方式、途径。
【答案】：无
【解析】：
城市是历史变迁的见证者。阅读下列图文材料，回答问题。
结合所学知识，依据事件发生的先后顺序补充完整上述图文信息。
城市①见证了唐朝由兴盛到衰败的过程。请从对外关系角度，列举唐代强盛的表现。（至少两例）
""
【答案】：
【解析】：
阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一：唐太宗：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独Βιβλιοθήκη 之如一。”——《资治通鉴》
材料二：唐朝对外主要交通路线图
请回答：
结合材料一，说明唐朝实行怎样的民族政策。试举一例说明。
联系材料二，在下列唐朝疆域方位示意图的空框内填上地名。
说说唐朝对外交往有什么特点？
A、②③④
B、①③④
C、①②③
D、①②③④
【答案】：
【解析】：
如果我们想去日本探索中日友好的实物见证，可以去( )
A、唐招提寺
B、大昭寺
C、大雁塔
D、大明宫
【答案】：
【解析】：
居唐朝进口之首的是哪一国的物产( )
A、天竺
B、日本
C、新罗
D、波斯
【答案】：
【解析】：
阅读下列材料：材料一：《梦回唐朝》讲述一段今世唐朝的浪漫传奇故事，以“宫廷轻喜剧”为主打，也折射了盛唐“繁荣梦境”。隋唐政治稳定，国家统一，经济繁荣，民族和谐，对外交往空前，一个一个“大唐梦境“绽出，繁荣强大的唐王朝，以宽容与博大的胸怀，海纳百川，走向世界，对亚洲和世界的经济、文化发展做出了重大贡献。材料二：明朝前期，经济发展，国力强盛，明成祖派郑和出使西洋诸国。从1405——1433年，先后七次下西洋，到过亚非30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。然而明初的贡赐贸易“倍偿其价”，缺乏生命力，到1840年前，我国再无此类壮举。结合材料回答：（1）试举一例说明材料一中“大唐梦境”的表现。强大的唐王朝不仅没有给周边国家和民族地区带来威胁，而是促进了世界发展和自身繁荣，试举例说明。（2）结合材料二，指出唐朝对外交往与郑和下西洋的目的有何不同？郑和下西洋有何影响？（3）唐朝对外交往与郑和下西洋不同结局说明了什么？今天要实现“中国梦”，我们应该怎么做？

河北省唐山十六中七年级历史下册第五课开放时代的文化使者讲练测案冀教版教案

河北省唐山十六中七年级历史下册第五课开放时代的文化使者冀教版一、学习目标：1、课程标准：以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐朝中外文化交流的发展2、三维目标：知识目标：知道玄奘西行和鉴真东渡的史实，了解遣唐使的主要活动，说出其对中日交流的影响能力目标：归纳比较玄奘和鉴真的共同之处情感态度与价值观目标：学习玄奘、鉴真为传播文化，完成使命而置姓名于不顾、历经艰难不回头的精神，培养学生学生顽强的毅力和百折不挠的精神3、学习重点：玄奘西行、鉴真东渡和遣唐使作为唐朝和天竺、日本交往的代表性历史事件4、学习难点：理解为什么唐朝的对外交往会如此频繁，唐朝的文化为什么能够吸引众多的学习者二、预习第五课，并完成以下内容1、认真阅读，基础认知：下面是本课的基础知识，相信通过自己的认真预习，同学们一定能够自己独立完成，加油啊！！！（1）唐朝著名的僧人，通称三藏法师的高僧是______，他为什么要去天竺求法？____________________________他回来后，得到了当时在位的皇帝_______的欢迎和支持，他写成了____________一书，这部书的价值是__________________________________________________________________________________。

（2）唐玄宗时，高僧______决定东渡日本，目的是_________，他曾经____次东渡，历尽艰辛，终于到达日本，受到日本朝野人士的盛大欢迎。

（3）唐朝时，日本政府派遣使节团到中国交流，这就是_______，他们来中国的目的是_______________________________________________。

他们的到来对日本文化产生了什么影响？（勾在书上）（4）阅读课文31页最后一段，了解阿倍仲麻吕的故事。

2、小组合作，能力提升：下面的题目有一些难度，相信一定难不住懂得认真思考的你，和你的小组伙伴认真讨论一下吧！！！（1）玄奘只身西行，途中会遭遇到哪些困难？（2）你看过《西游记》这部小说或是电视剧吗？你觉得和真实的玄奘西游天竺有什么相同点和不同点？（3）鉴真高僧到达日本后，对日本文化做出了哪些贡献？（勾在书上）（4）说一说至今日本文化中依然能看到中华文化影响的地方有哪些？（5）比较鉴真和玄奘，他们身上有什么相同之处？第二部分讲案第三部分练案练习册基础验收第四部分测案练习册能力测评。

七年级历史下册第一单元第5课中外文化交流的使者学案(无答案) 冀教版

第5课中外文化交流的使者
【学习目标】
1.归纳并记住遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡的史实。

2.通过对课文内容的分析讨论归纳出唐朝对外关系的基本特点。

3.通过课文的学习，体会当今国家改革开放政策的英明和伟大。

【学习重难点】
学习重点：遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡。

学习难点：唐朝对外政策。

【学法指导】课堂上积极参与，合作学习，努力思考，积极发言，认真倾听，做好笔记并整理好学案。

【自学互助】（认真看书，积极思考勾画标注并完成下列问题。

如有困难可以同学间、师生
间相互合作。

15分钟完成）
一、遣唐使
1、什么是遣唐使：唐朝时许多国家都派遣使臣到中国朝贡、贸易和学习，这些使者称为遣唐使。

2、日本遣唐使的贡献有哪些：。

二、玄奘西行“求法”
1、玄奘西行的时间和原因：。

2、玄奘西行的意义：。

三、鉴真东渡
鉴真东渡有什么贡献：。

【质疑互究】（以口头或书面形式展示自学成果，并提出自己的疑惑。

同学或老师帮助解决5分钟完成）
【合作学习】（小组内合作探讨老师设计的或同学提出的问题，完成后班级展示交流。

15
分钟完成）
1、通过学习课文，请归纳概括唐朝时期对外政策是怎样的？
2、通过对玄奘和鉴真事迹的学习，想一想鉴真和玄奘二人身上有哪些共同精神值得我们学习？
【小组展讲】各小组提出本组的疑惑问题，其他小组讲解或老师给予解答。

【课节小结】由同学说自己本节课的收获或者由教师阐释本节课知识的内在联系。

精选2019-2020年历史七年级下册第一单元繁荣与开放的社会第5课开放时代的文化使者冀教版拔高训练第九十五

精选2019-2020年历史七年级下册第一单元繁荣与开放的社会第5课开放时代的文化使者冀教版拔高训练第九十五篇第1题【单选题】小明同学制作了一张知识总结卡片，在卡片的横线处应当填写的内容是( )①唐朝先进的经济文化具有强大的吸引力②唐朝对外交通发达、长安是陆路交通中心，广州是最大的外贸港口③唐朝开明的民族政策④唐朝开放的对外政策A、①②③B、①②④C、②③④D、③④【答案】：【解析】：第2题【单选题】唐代出过不少高僧，其中最有名的两位是算玄奘与鉴真了，这两位高僧都有过远赴异国的壮举，在唐代外交史上书写了浓墨重彩的一笔。

这两位高僧的经历，充分体现了唐朝对外交往的特点是( )A、高度繁荣共享太平B、对外开放双向交流C、世界领先求同存异D、源远流长泽被东西【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列对外关系的史实中哪一项与其他三项不属于同一性质( )A、鉴真东渡B、玄奘西游C、郑和下西洋D、戚继光抗倭【答案】：【解析】：第4题【单选题】自古以来，北方游牧民族一直是中原农耕民族的天敌和隐患。

有大臣奏请唐太宗修复长城，太宗一笑置之。

太宗不修长城的理由应是( )A、唐初北方无边患B、长城已失去防御能力C、唐朝国力虚弱，无财力支持D、开明的民族政策使民族关系融洽【答案】：【解析】：第5题【单选题】七年级（一）班本月负责学校文化长廊的黑板报设计，他们选定的主题是“唐代的中外交往”，并拟定了如下四个标题，请你帮他们指出哪一项是不恰当的( )A、文成公主与松赞干布成亲B、鉴真东渡宣扬中国文化C、玄奘西游天竺取经D、日本派遣唐使来华【答案】：【解析】：第6题【单选题】“映日帆多宝船来”是描写唐朝对外贸易盛况的佳句，这种局面出现的根本原因是( )A、唐统治者重视对外贸易B、唐朝时海上丝绸之路畅通无阻C、唐朝经济繁荣，国力强盛D、唐朝的造纸术和航海技术领先于世界【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列史实反映的共同主题是( )①北魏鲜卑族人学习汉族的先进文化② 马球游戏从波斯经丝绸之路传入中国③玄奘前往“西天”求取佛经精义④辽仿效中原王朝的政治制度统治汉人A、中外交往B、民族团结C、国家统一D、文化交融【答案】：【解析】：第8题【单选题】今年印度总理莫迪访问，谱写了中印关系的新篇章。

2019年精选历史七年级下册第一单元繁荣与开放的社会第5课开放时代的文化使者冀教版拔高训练[含答案解析]

2019年精选历史七年级下册第一单元繁荣与开放的社会第5课开放时代的文化使者冀教版拔高训练[含答案解析]八十六第1题【单选题】图片是历史学习的重要资料，小丽在自主学习中搜集到以下一组图片，她为这组图片拟定了一个共同的标题。

最恰当的应是( )A、祖国统一B、中外交往C、民族团结D、抵抗侵略【答案】：【解析】：第2题【单选题】唐朝时，我国与各国间的友好往来出现了前所未有的盛况。

其原因是( )①中国对外交通比过去发达②中国经济文化处于世界领先地位③唐朝统治者推行开放的对外政策④唐朝疆域比过去扩大A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④【答案】：【解析】：第3题【单选题】“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”唐太宗的这句话表明他实行平等的民族政策，下列最能体现唐太宗这一思想的举措的是( )①与吐蕃和亲，送去手工艺品和医药、生产技术等书籍②玄奘西游天竺③命东突厥首领管理旧部，朝廷里大量任用突厥贵族为官④鉴真东渡日本A、①②③④B、①③④C、②④D、①③【答案】：【解析】：第4题【单选题】唐朝赴日本最有影响的僧人是( )A、鉴真B、玄奘C、崔志远D、阿倍仲麻吕【答案】：【解析】：第5题【单选题】唐朝以她博大的胸怀，兼收并蓄外来文化的精化，体现这一观点的史实是( )A、玄奘西行天竺求法B、鉴真东渡日本弘扬佛法C、日本遣唐使来中国D、郑和下西洋【答案】：【解析】：第6题【填空题】唐朝时，中国同天竺交往频繁，最杰出的使者是高僧______ ，他还以亲身见闻写成《______》。

【答案】：【解析】：第7题【材料分析题】请根据材料并结合所学知识，回答下列问题：材料一：唐太宗说：“目占皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。

”材料二图一图二一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：第一种是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原。

第二种是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，形成割据分裂局面。

第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区以中心相互交往，直至融入中原民族。

冀教版历史七下第5课开放时期的文化使者同步测试

对外友好往来习题精选一、选择题1．世界各国开始把中国人成为“唐人”开始于（）A．明代B．清朝C．隋朝D．唐朝2．唐朝赴日本的使者和僧人中最有阻碍的是（）A．晁错B．玄奘C．鉴真D．僧一行3．中印文化交流史上最杰出的使者是（）A．阿倍仲麻吕B．崔志远C．尺带珠丹D．玄奘4．今天的印度半岛，唐朝时成为（）A．天竺B．波斯C．大秦D．大食5．传奇中的唐僧取经的故事发生在（）A．唐太宗时B．武则天时C．唐玄宗时D．唐中宗时6．入口产物居唐朝首位的是（）A．大秦B．天竺C．新罗D．波斯7．《大唐西域记》的作者是（）A．崔志远B．鉴真C．晁衡D．玄奘8．唐朝时期，外贸活动频繁的城市有（）①长安②洛阳③广州④扬州⑤敦煌A．①②③④B．①②③⑤C．①②④⑤D．①②③9．下列事件不属于中国与日本交往的史实是（）A．日本商人来中国做生意，日本物品居唐朝入口首位B．贞观年间来中国的遣唐使有10多批C．日本人参照汉字创制了文字D．由鉴真精心设计的唐招提寺10．唐朝与亚、非、欧各国友好往来达到前所未有的盛况，其全然缘故是（）A．对外交流超级便利B．经济繁荣，文化兴盛C．采取开放的对外政策D．制度先进，疆域广大二、列举题11．列举唐朝对外交往活跃时有频繁外贸活动的城市。

12．列举唐朝时中日、中印交往中的闻名使者。

13．列举与唐朝往来紧密的三个亚洲国家。

参考答案一、1．D 2．C 3．D 4．A 5．A 6．C 7．D 8．A 9．A 10．B二、11．长安、洛阳、广州、扬州 12．鉴真、玄奘 13．日本、新罗、天竺。

冀教版历史七下开放时代的文化使者

历史：第一单元第5课开放时代的文化使者学案（冀教版七年级下）【课前回顾】：复习关于佛教传入中国的史实。

传入中国的时间、途径以及相关内容。

【学习目标】：1.知道玄奘西行和鉴真东渡的史实，比较二人的共同之处2.学习玄奘与鉴真的精神。

3．加深学生对中国唐朝发达文明的理解，培养学生的爱国主义情感。

【自主学习】：流程一：玄奘西行 ( 学生阅读课本27-28页完成下列问题)1.学生谈自己对玄奘的了解，老师进行补充总结。

2. 天竺是哪里？玄奘为什么要去天竺？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿想一想：玄奘只身西行，途中会遇到哪些苦难？3.玄奘为中印文化交流作出了哪些贡献？1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿学生探讨：玄奘在求法和译经的过程中，有什么样的精神值得我们学习＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿流程二：鉴真东渡1.学生阅读30页郭沫若对鉴真的评价。

2.为什么鉴真要东渡日本？结果如何？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.简述鉴真对日本文化的贡献。

（参考课本30-31页的内容）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿学生探讨：鉴真有哪些优秀品质值得我们学习？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿教师小结：宗教可以是文化传播的载体，宗教交流是中国古代对外交流的一个重要内容。

流程三：遣唐使学生阅读这一子目下的小字介绍，然后分析：1. 遣唐使为什么频繁地来中国？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2. 他们在历史上起到了什么作用？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【课堂小结】1. 师生共同探讨32页问题探究。

冀教版历史七下第5课《开放时代的文化使者》30ppt课件

日本端午节
合作探究
鉴真和玄奘身上有哪些相同的精神值得我们学习？
勤奋刻苦、持之以恒、不图名利、不畏艰险、勇往直前的精神
合作探究二
结合玄奘和鉴真的行为分析唐朝的社会特点.
所去国家玄奘印度
鉴真日本
行动方式个人民间
群体民间
目的
结局
取经（学习他人返回本国先进的文化）
文化的输入
延伸探究
唐朝社会为什么会有这样的特点?(唐朝对外交往活跃的原因有哪些？) 有何影响?
经济繁荣社会安定国力强盛科技文化先进政策开放
吸引着各国的文化使者,丰富了中外的物质和精神文化生活,唐朝成为中国的象征.
延伸探究
今天的中国正处于改革开放，经济高度发展时期，我们能从唐朝的对外交往中得到什么启示？
开放则兴
构建体系
唐
玄奘西行
朝民间
的交往
对
鉴真东渡
外
交政府交往: 遣唐使
往
唐朝全面开放，文化高度自信
开放则兴
再见
政府交往：日本派遣唐使和留学生到中国访问和学习
唐与
时间：唐玄宗时期
日本
民间交往：鉴真东渡
经过：六次东渡到达日本影响：对中日文化交流做
的
出了重大贡献
关系
唐朝 1.仿唐制进行政治改革对日
本文 2.参考汉字，创造日本文字
化的 3.社会生活、风俗、饮食、服饰等影响方面保唐朝人的某些风尚
课程标准
以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐朝中外文化交流的发展。
1、基础过关
自主先学
（1）玄奘西行的目的、贡献
（2）鉴真东渡的目的、贡献

精选2019-2020年历史七年级下册第5课开放时代的文化使者冀教版知识点练习三十五

精选2019-2020年历史七年级下册第5课开放时代的文化使者冀教版知识点练习三十五第1题【单选题】唐朝对外贸易发达，进口他国物产中居于首位的是( )A、日本B、印度C、新罗D、波斯【答案】：【解析】：第2题【单选题】下图所示历史人物的主要事迹是( )A、东渡日本弘扬佛法B、西行天竺求取佛经C、将唐典章引入日本D、实现民族间大融合【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列史实反映的共同主题是( )①魏鲜卑族人学习汉族的先进文化② 马球游戏从波斯经丝绸之路传入中国③玄奘前往天竺求取佛经精义④辽仿效中原王朝的政治制度统治汉人A、中外交往B、民族团结C、国家统一D、文化交融【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列历史人物与相关史实的搭配，正确的是( )A、唐太宗----任用姚崇、宋璟为相B、唐玄宗----将金城公主嫁到吐蕃C、玄奘----到天竺学习佛经D、毕昇----编著《本草纲目》【答案】：【解析】：第5题【单选题】“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。

舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。

”诗中鉴真东渡目的地是( )A、朝鲜B、日本C、泰国D、印度【答案】：【解析】：第6题【单选题】汉、唐时期，西域和中原的经济文化交流十分密切。

下列说法正确的是( )①汉武帝设的僮仆都尉是最早的行政机构②两汉时从中原传入西域的有冶铁、炼造等技术③西汉末年佛教经西域传入中原④唐朝时从西域传入中原的有玉石、白叠布、毛纺织品等⑤过所是唐朝时专管水利的机构，由安西都护府管辖A、①②③④B、③④⑤C、②④⑤D、③④【答案】：【解析】：第7题【单选题】某剧组准备拍摄《大唐王朝》的纪录片，你认为下列哪一场景不可能在片中出现( )A、唐太宗和魏征在商讨如何处理北方少数民族问题B、一批日本遣唐使抵达长安，受到唐政府的热情接待C、江南地区的农民使用曲辕犁耕作D、李白用“交子”支付酒楼老板酒钱【答案】：【解析】：第8题【单选题】唐朝时，我国与各国间的友好往来出现了前所未有的盛况。

2019年精选初中历史七年级下册第5课开放时代的文化使者冀教版练习题第四十七篇

2019年精选初中历史七年级下册第5课开放时代的文化使者冀教版练习题第四十七篇第1题【单选题】玄奘西行，鉴真东渡的史实充分体现了唐朝对外交流的特点是( )A、高度繁荣共享太平B、对外开放双向交流C、世界领先求同存异D、源远流长泽陂东西【答案】：【解析】：第2题【单选题】A、新疆B、西藏C、东北D、台湾【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列各项属于唐朝和吐蕃密切交往的史实是( )①松赞干布统一青藏高原②文成公主嫁入吐蕃③尺带珠丹与金城公主联姻④设置驻藏大臣A、①②④B、①④C、②③④D、②③【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列事件能够体现对外友好交往的史实是( )A、玄奘西行B、戚继光抗倭C、郑成功收复台湾D、设立伊犁将军【答案】：【解析】：第5题【单选题】“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。

舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。

”鉴真把唐文化带到了何方( )A、新罗B、天竺C、日本D、大秦【答案】：【解析】：第6题【单选题】唐朝对外交往发达的原因不包括( )A、经济的繁荣B、开放的对外政策C、对外交通的发达D、开明的民族政策【答案】：【解析】：第7题【单选题】“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。

舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。

”这首诗描述了唐朝文化( )A、对日本的影响B、对新罗的影响C、对天竺的影响D、对波斯的影响【答案】：【解析】：第8题【单选题】在唐朝对外交往中，与“遣唐使”“鉴真东渡”等相关联的交往国家是( )A、日本B、新罗C、波斯D、天竺【答案】：【解析】：第9题【单选题】玄奘西行、鉴真东渡分别发生在哪位皇帝在位时期( )A、唐高祖、唐太宗B、唐太宗、唐玄宗C、唐太宗、唐高宗D、唐高宗、唐玄宗【答案】：【解析】：第10题【判断题】唐朝时，朝鲜派遣了许多遣唐使来中国学习。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第11题【材料分析题】阅读下列材料，并回答问题。

唐朝，一个不筑长城的统一王朝，她有开拓创新的气魄，更有包容世界的豪迈。

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