班主题班会学会做人_学会做事
与大学生谈谈“学做人”、“学做事”、学会独立思考
与大学生谈谈“学做人”、“学做事”、学会独立思考与大学生谈谈“学做人”、“学做事”、学会独立思考许青云高远的理想、精深的学术、强健的体魄、怡美的心理、独立的思考是成人、成事、成功的奥妙所在。
希望同学们奋发有为，全面发展，学会做人做事，学会能独立思考，促进身心和谐。
下面我讲四个问题，与同学们交流。
一、思考人生定位什么是人生目标定位呢？就是思考人生之路怎么走，生活应该怎么过，做一个什么样的人，在这大学四年中，在你漫长的一生中，应该把自己定在哪个位置上，确定什么样的目标和志向，自己希望几年后成为一个什么样的学生，工作以后成为一个什么样的员工。
这些问题你有没有想过呢？思考这些会有利于你们的成长。
如果对此模模糊糊或者根本没有考虑，那你的生活将是盲目的，心里会缺少一盏理想明灯的照耀，缺乏目标的吸引和追求的方向。
许多同学进入高校后所以会感到迷茫和失落，根本原因之一就是没有认真考虑自己的人生定位，没有确立一个明确的目标。
对于人生定位，我想与你们交流一下自己的看法。
我想从三个层次来谈。
第一个层次是总体人生目标定位，也就是自己这一生准备做一个什么样的人。
我认为总体人生目标定位应大体有三种模式：第一种是高定位，其特点是目标远大，积极进取，奋发向上。
这种人精神充实，思想振奋，意气风发，浑身有用不完的劲。
他们不愿意浑浑噩噩、平平淡淡地度过此生。
认为自己来到世上，应当轰轰烈烈、扎扎实实做一番事业，通过坚韧不拔的努力，对上能报效国家，坚守“国家兴亡，匹夫有责”的信念；对中要报答父母养育之恩；对下实现自我价值。
这种定位是很有意义的。
一个人如果不想虚度年华，过得有意义有价值，就要对国家、对人民、对父母有所贡献和承担。
是的，人来到世上首先是享受，享受父母的呵护和国家的扶持，维持幼小生命的成长和获得知识和能力。
但人来到世界上更重要的应当是奉献，只有奉献大于享受，社会才能进步，人类才会发展。
试想，如果人人都讲享受而不去积极奉献，那这个社会的成果早就被人类消耗掉了，被啃噬光了，这怎么行呢？第二种是中定位。
如何学会做人_学会做事_学会共处_学会求知
学会做人做事一、学会做人学会做人是我们每个人从小就在追求，终生难以穷尽的篇章和一大课题。
关于做人的学问，古今中外有很多的哲人大师都著书立说，发表过高论。
比如,《圣经》里有不少章节，就讲述过做人的道理，中国古代的《诗》、《书》、《易》、《礼》、《春秋》也包涵了不少做人的学问，《论语》、《孟子》、《老子》、《庄子》等也讲了很多修身处世的道理。
还有其它很多书也讲了做人的学问，它们都有一个共同的做人准则，那就是勤劳、正直、自律、诚实、善良、宽容、勇敢、简朴、守信、尽责等。
如果我们把这些都做到了，就可以说是一个近乎完美的人了。
但现实中我们还不是一个完美的人，因为人性还有很多弱点。
要想在人生的道路上取得更大的进步，就要克服人性的弱点，包括自私、攀比、欺瞒、奢侈、懒惰、冷漠、嫉妒、残忍、背信弃义、玩忽职守等。
这些弱点阻碍着我们走向完美的人生。
我们要克服人性的这些弱点，孜孜以求做人的完美，努力做到尽善尽美。
要学会做一个完美的人，我认为要从以下几个方面努力。
（一）思想决定人生。
“心态决定命运”。
心态是由思想产生的，有什么样的思想，就会产生什么样的心态。
有什么样的心态就决定着他会有什么样的命运。
每个人的思维定势问题，经过从小到大的书本学习和实践，日积月累，观察事物，观察人生，通过人生磨炼，人生痛苦、忧虑等各种体验，形成了我们的思维定势。
思维定势就是由于我们的思想基础产生的心态，最终形成固有的对人、对物、对事的看法。
不同的人有不同的思维定势，他们看待事物的角度不一样，高度不一样，对事物作出的结论也就不一样。
思维定势可以通过后天的磨练，能够达到一定完善的程度。
比如：立志，它是修正思维定势的很好的坐标。
思维定势是否准确，与我们立的志有很大的关系，与我们平时的心态，不管是积极的还是感恩的心态，有很大的关系，与我们乐观地对人、对事有很大关系。
如果立志不好，没有积极向上的心态，没有一个感恩的心，没有一个快乐的心是不行的。
有专家说，你把这个世界想成什么样，它就是什么样，你把自己想成什么样，自己就是什么样，你把自己想成是一个快乐的人，你就会成为一个快乐的人，当然也受其它因素的影响，但就长期来说，你应该是一个快乐的人。
培养良好习惯,学会做人,学会做事,学会学习(主题班会)
良好的生活习惯
馒头+油
我们伟大的周恩来总理，每次吃饭时，没有什么大鱼大肉，就是普 通的馒头，家常小菜。他每次都不会浪费任何的粮食，在吃完后，都会 用馒头分成小块，将盘子上的油擦拭到馒头上，再吃。
打了N个补丁的袜子
参军时，望城县县委书记送给雷锋一双袜子，雷锋穿了很久后， 破了一个洞，一直舍不得丢掉，便补了又补，直到打满补丁，再也没 法穿了才把它收藏起来。
充满诚意。 • 18、换位思考，说话时，先考虑他人的感受。 • 19、学会欣赏别人的优点，发现他人的优点就真心
赞美。 • 20、及时写下对别人的感谢，哪怕是用便签条。 • 21、不用训斥，或是责备的口吻和别人说话。
良好的为人处世习惯
• 22、每天多做一件“份外事”。 • 23、不管任何方面，至少要“每天进步一点”。 • 24、诚实守信，说到做到。 • 25、节俭朴实，不攀比钱物。 • 26、做事有主见，不盲目从众。 • 27、与他人发生争执，不愠不怒，寻找正确解决方
笔袋等地方，随时提醒自己。
良好的为人处世习惯
• 13、明天早上对着镜子，给自己一个自信的微笑。 • 14、曾子曰：“吾日三省乎吾身：为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？传不习乎？”每天自我反省。 • 15、在自己紧张时，生气时，重压时，坐下来，静
听心跳两分钟。 • 16、用心倾听，不打断别人说话。 • 17、说话时，声音有力，让自己的声音充满磁性，
良好的生活习惯
10个良好生活习惯
6、不和别人攀比物质上的好坏。
7、自己的生活一定要有规律性，每天都应该为一天的 生活做好计划，想一想自己今天要完成什么事？
8、今天遇到什么不顺心的事，都不要烦躁，冷静下来， 坐下来看看笑话书，放松一下，再来思考解决办法。
高一主题班会《学会做人,学会做事》
02
尊重与沟通
在团队中，尊重每个成员的意见和贡献，积极沟通交 流，促进信息共享。
03
分工与合作
根据团队成员的特长和任务需求，合理分工，相互支 持，共同完成任务。
04
团队目标
将团队目标作为共同追求，激发团队成员的积极性和 创造力，实现团队价值最大化。
05
团队建设
通过团队活动、培训等方式，加强团队凝聚力和向心 力，提高团队合作效率。
高一主题班会《学会做人，学 会做事》
目
CONTENCT
录
• 学会做人的重要性 • 学会做事的关键要素 • 如何在生活性
为人处世的基本原则
诚实守信
在与人交往中，应始终保持真诚和守信，不撒谎、 不欺诈。
尊重他人
要尊重他人的权利、观点和感受，避免对他人进行 侮辱或攻击。
关爱他人
关注弱势群体，积极参 与社会公益活动，为社
会做出贡献。
遵纪守法
遵守国家法律法规，不 违法乱纪，维护社会秩
序。
诚实守信
在工作中要诚实守信， 尽职尽责，树立良好的
职业道德形象。
尊重多样性
尊重不同文化、宗教和 价值观，与不同背景的
人和谐相处。
04
优秀人物案例分享
具有卓越品德的人物
01
02
03
雷锋
互动讨论
组织学生进行小组讨论，探讨 如何在日常生活中应用所学知
识。
对未来的期望和计划
制定个人成长计划
鼓励学生在接下来的学期里，根据班会内容 制定个人成长计划。
持续学习与实践
强调不断学习与实践的重要性，提醒学生要 时常反思和总结。
设立目标
引导学生设定明确、可实现的目标，以提升 自己的做人做事能力。
学院学会做人主题班会
重庆文理学院电子电气工程学院2010—2011学年第一学期第一次主题班会静坐常思己过，闲谈莫论人非，能受苦乃为志士，肯吃亏不是痴人，敬君子方显有德，怕小人不算无能，退一步天高地阔，让三分心平气和，欲进步需思退步，若着手先虑放手，如得意不宜重往，凡做事应有余步。
持黄金为珍贵，知安乐方值千金，事临头三思为妙，怒上心忍让最高。
切勿贪意外之财，知足者人心常乐。
若能以此去处事，一生安乐任逍遥。
一、活动目的十年寒窗苦读，我们来到大学这个充满梦想的地方，但完全不同于高中的教学模式却让同学们迷茫了，在大学这个相对自由的环境中迷失了自己的方向。
所以我们一定要懂得如何来安排自己的生活和学习，遇到什么事情都得学会自己来面对，在这儿我们面对的不仅仅是简单的校园生活，我们已经投身于一个小型社会。
在大学中我们一定要懂得“四会四自”即“学会做人，学会做事，学会学习，学会生活，自律，自治，自主，自理”。
电子电气工程学院希望通过“学会做人”主题班会的开展，让我们的同学能对自己的学习状况有一个自我反省的机会，发现自己在学习方面的问题，更能够通过听取其他同学的学习经验让自己更上一层楼。
同时也希望通过这次主题班会让同学们学习到修身之道——戒生气，戒自卑，戒嫉妒，戒小人，戒诱惑。
树立正确的人生观，所谓“自处超然，处人蔼然；有事斩然，无事修然；得之淡然，失之泰然；思之坦然，为之善然。
”希望能够通过这次主题班会让同学们能够让自己的心灵得以净化！二、活动主题：学会做人三、活动对象：电子电气工程学院各班四、活动时间：11月五、活动地点：各班自主安排六、活动要求：各班级接到学院通知即日起，开始着手准备（包括节目的安排、会场的预定以及班会的具体工作），班会活动主题按不同年级以不同的侧重点进行活动。
大一的同学主要在开展活动时主要侧重于“寝室做人、修身”；大二的同学作为学校的中流砥柱在开展活动时主要侧重于“礼仪”这个主题，展现学校风采，为才进校的师弟们做好榜样，展现出自己的修身和学习成果，让师弟师妹们直观的认识到什么叫“四会四自”；大三的同学已经开始筹备找工作的相关事宜所以班会活动的侧重点在于“职场”，希望通过这次班会能让同学们更快的适应职场。
学会做人、学会做事、学会做学问
青年学生，在校学习，受教育，最重要的是要学会做人、学会做事、学会做学问,这就是我今天要向大家提出的三点希望:第一,要学会做人。
做人，是人人都要面对的课题。
毛主席讲：要做一个高尚的人，一个有道德的人，一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人。
人的一生，期望社会和他人给予的评价很多，其中，如果说某人是个堂堂正正的人，是个大写的人，这是对他至高无上的评价。
大学生在做人方面存在许多值得注意的问题：一是诚信意识淡薄；二是团队精神欠佳；三是心理素质有待提高。
这三个问题实际上是有关联的。
不诚信，别人就不愿与你交往。
不与别人交往，就容易产生心理问题，更说不上什么团队精神。
我们中华民族历来把诚实守信作为立身处世之本。
"言必信，行必果"、"人而无信，不知其可也"；"不宝金玉，而忠信以为宝"等等珍贵的论点都说明了一件事：要想成功地与他人合作，就必须遵守诺言，待人诚信。
孔子曾经对信义做过精辟的论述。
一次，他的学生子贡向他请教治国方法。
他说："确保粮食充足、军队充实以及对人民的信义，就可以治理好一个国家"。
子贡又问："三者如果要舍其一，应该舍哪个"？"军备"。
"不得已再舍一个，怎么办"？"舍粮食"。
"为什么不能舍信义"？子贡又问。
孔子说："人难免一死，没有粮食可以，如果没有了信义，根本与禽兽无异，这时活着还有什么意思呢"？古人把诚信看的比生命更重要，宁舍性命而不背信弃义。
而我们很多同学，看看有多少能做到的。
而且还很不以为然，理直气壮地说，不就这些小事嘛？同学们，都听到了，你们愿意与这样的人交往吗？更为严重的是，他们的失信给其他工作带来了难以估量的后果。
很多大学生还缺乏责任感，对于自己应做的事情没有一点责任心，要么就拖、避、逃，要么就自以为是地说：“不做又会怎么样？能把我怎么样？”大家看看啊，这样的学生连最起码的做人道理都不懂，为所欲为，以自己为中心，这是多么可悲！还自以为是地说自己很有个性，很有叛逆精神，又是多么可笑啊！现代社会，是一个竞争的社会，更是一个合作的社会。
学会求知、学会做事、学会共处、学会做人（一）
学会求知、学会做事、学会共处、学会做人（一）由法国雅克德洛尔任主席的“国际21世纪教育委员会”向联合国教科文组织提交的报告《教育一财富蕴藏其中》中指出：终身学习是人类解决未来面临的各种矛盾、迎接21世纪挑战的“钥匙”之一，是“社会的脉搏”，是一切重大的教育变革的指导原则；而建立在全体社会成员终身学习基础之上的”学习社会”，则是人类未来的理想社会和终极目标．实践终身学习原则的”唯一之路”就是每个人都能“学会学习”，终身教育和学习社会必须建立在全体社会成员都能不断进行四种”学习”的基础之上，这就是：学会求知(learning to know)；学会做事(learning to do);学会共处(learning to live together)；学会做人(1earning to be)(简会“四会”)。
这被称为当代教育的四大支柱。
培养学生的“四会”能力，是一种高度的概括，事实上，这“四会”包含了几十会、几百会，凡是学生在未来学习、工作和生活中的东西，在学校里都应该学会，或者说都要打下基础。
培养“四会”的能力，实际上就是培养学生“为人处世”的能力，“生存”的能力。
所以我们要从最基础的东西开始抓起，让学生学会吃饭、学会睡觉、学会说话、学会走路……等等。
当然在这里提出的学生学会吃饭、学会说话，不是生理意义上的要求，而是让学生文明的吃饭、自我服务的吃饭等，学会说话是尊重别人的说话，艺术巧妙的说话等。
我校提出“生活就是素质教育”，让学生学会吃饭、学会睡觉、学会洗澡等，就是培养学生良好的生活习惯和思想品质。
学校通过“四会”实验，能够使学校的各方面工作更加和谐高效：学生通过“四会”实验，能够在德智体美劳各方面全面和谐的发展。
第一部分学会求知一，学会求知的含义(吐)学会求知首先是“知求”学会求知首先是“知求”，也就是知道怎样探求知识、获得知识，现在的学习首要的不是知识本身，而是获得的能力、方法和技巧。
“学会学习”本身，即学会掌握知识的工具，学会掌握认识(即“知”)的工具，掌握终身不断学习的工具(包括演绎、归纳、分析、组织知识的工具)，学会收集信息、处理信息、选择信息、管理信息，同时学会掌握应用知识于实践的手段㈡“知”的含义不仅仅是指书本上的知识，而且指广义上的“认识”。
班主题班会课件《学会做人-学会做事》
学会倾听和表达，善于与人沟 通交流，化解矛盾和误解，促
进合作与共同发展。
思考中的做人做事
反思与自省
时常反思自己的行为和言语，发现不 足之处并及时改正，不断完善自己的 人格和品质。
积极心态
保持积极向上的心态，面对困难和挑 战不退缩，寻找解决问题的方法和途 径。
创新思维
敢于尝试新事物和新的思维方式，不 断拓展自己的视野和能力，为事业的 创新发展提供动力。
科技创新能力
可持续发展意识
在科技日新月异的时代背景下，我们需要 不断提高科技创新能力，推动产业升级和 发展。
在追求经济发展的同时，我们应该注重环 境保护和可持续发展，实现人与自然的和 谐共生。
04
CHAPTER
总结与展望
总结班会内容
主题回顾
回顾班会主题，强调做人、做事 的重要性。
内容概述
简要概述班会中涉及的主要观点和 讨论，包括做人原则、做事方法等。
详细描述
诚信是人与人之间交往的基础，只有具 备诚信品质的人才能赢得他人的信任和 尊重。
尊重与理解
详细描述
理解他人则需要我们站在他人的 角度思考问题，体会他人的感受 和需求，包容不同的观点和行为 。
总结词：尊重他人是一种美德， 理解他人是建立良好人际关系的 前提。
尊重他人意味着要给予他人应有 的关注和重视，不轻视、不侮辱 他人。
自己的人生观和价值观。
展望未来发展
个人发展
期望同学们在未来的学习和生活中，能够充分发挥自己的优势， 不断突Байду номын сангаас自我，实现个人价值的最大化。
班级发展
希望班级在未来能够更加团结、和谐，共同进步，取得更加优异的 成绩。
学校发展
高一主题班会《学会做人,学会做事》
热爱祖国
我们应该热爱祖国，为祖国的 发展和繁荣做出贡献。
02
学会做事的重要性
为什么学会做事很重要？
提高个人能力
学会做事能够提高个人的能力 ，使自己在生活和工作中更加 出色。
获得成功
做事能力强的人更容易获得成 功，因为他们在解决问题、完 成任务和达成目标方面更加高 效。
赢得尊重
能够高效、出色地完成工作的 人通常会赢得他人的尊重和信 任。
高一主题班会《学会做人，学 会做事》
目
CONTENCT
录
• 学会做人的重要性 • 学会做事的重要性 • 学会做人与学会做事的关系 • 实践与反思
01
学会做人的重要性
为什么学会做人很重要？
建立良好的人际关系
学会做人有助于我们建立健康、和谐的人际关系， 与他人建立互信、互助的关系。
提高个人素质
学会做人有助于培养我们的道德品质、责任感和同 情心，提升个人素质和修养。
不断反思与改进
在成长过程中，不断反思自己的行为和态度，发现问题并及时改进， 不断完善自己的人格和技能。
树立榜样与追求卓越
寻找身边的优秀人物作为榜样，学习他们的优点和长处，努力追求 卓越，不断提升自己的综合素质。
04
实践与反思
分享自己的做人做事经验
总结词：交流心得
详细描述：在主题班会上，同学们可以分享自己过去一段时间里在做人、做事方 面的实践经验，包括成功和失败的例子，以及从中获得的感悟和教训。通过交流 心得，同学们可以相互学习、借鉴，共同成长。
80%
学习榜样
我们可以向品德高尚的人学习， 了解他们的行为准则和处事原则 ，以此为榜样来提升自己的品德 。
做人的基本原则和价值观
学会做人主题班会
集体的凝聚力来自集体成员的团结与合作 心灵感悟
01
说说 下面三者之间 的关系：
02
荣誉感 自豪感
03
归属感
04
责任感
现在我们又出现了哪些问题呢？
❖ 有些同学爱斗话 ❖ 教室卫生保持不够干净 ❖ 有同学乱扔垃圾的习惯 ❖ 打扫卫生不够积极 ❖ 我们学习的积极性太差 ❖ 晚自习及上课仍然不安静 ❖ 教室有时有打闹的现象
总结篇
像这样的人多了，就成了社会风气，带动更多 像你一样的人加入这种风气，于是雪球越滚越 大，就成了一个民族、一个国家的思维。这是 一种悲哀。然而，如果你在一开始就能坚守原 则，那么，所有的一切都将逆转。所以，请坚 信你的力量，你的行动能改变这种混蛋逻辑， 因为你不仅是你自己，你也是中国的国民。
每个人来到这个世界都是 握着拳头而来。摊开手掌，我们 都能清晰地看到属于自己的感情 线、智慧线、命运线、生命线等， 这不仅意味着命运掌握在我们手 中，也告诉我们为什么要来到这 个世界，那是为了追求健康、知 识、事业、亲情、友情、爱 情……。在生命的旅途中，为什 么有人劳碌奔波却一无所获，有 人会得到很多，那是因为他善于 追求，懂得学习追求……
《中国式思维》之混蛋思维——赚钱的最高境界
02
然而，这种极尽聪明 才智的背后是，有的 人走后门搞工程，有 的人塞票子中投标， 然后，有了豆腐渣桥 梁，有了塑料板井盖， 有了毒奶粉等等。这 种“一切向钱看”的 混蛋逻辑不可取，投 机取巧终会自食苦果。
01
不得不承认中国人是 很聪明的，不论是智 商还是情商，我们都 不输给这世界上的任 何一个民族。尤其是 在赚钱的问题上，中 国人总能够变着花样 捞银子。
接下请同学们谈谈做人、做事
1.要有目标和追求：
学做人主题班会记录范文(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的发展，人们的道德观念和价值取向日益多元化。
为了引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强道德修养，提升个人素质，我校决定开展以“学做人”为主题的班会活动。
二、班会时间2023年10月25日三、班会地点学校多功能厅四、参与人员全校师生五、班会流程1. 主持人开场2. 领导致辞3. 主题讲座4. 学生分享5. 互动环节6. 总结发言7. 班会结束六、班会内容1. 主持人开场主持人：尊敬的校领导、各位老师，亲爱的同学们，大家好！今天，我们在这里隆重举行以“学做人”为主题的班会。
希望通过这次班会，我们能共同探讨如何做一个有道德、有修养、有担当的人。
2. 领导致辞校领导：同学们，做人是一门学问，更是一种责任。
在这个快速发展的时代，我们更要注重道德修养，树立正确的价值观。
希望大家能够通过今天的班会，深刻认识到学做人的重要性，努力成为德才兼备的优秀人才。
3. 主题讲座主讲人：某教授教授：同学们，学做人首先要学会尊重。
尊重他人，就是尊重自己。
我们要学会倾听，学会理解，学会包容。
其次，要学会感恩。
感恩父母，感恩老师，感恩社会。
最后，要学会自律。
自律是一种美德，是一种力量。
只有自律，我们才能在人生的道路上走得更远。
4. 学生分享学生A：我通过这次班会，深刻认识到做人要有诚信。
诚信是做人的根本，是立身处世的基石。
学生B：我明白了做人要懂得感恩。
我们要珍惜身边的人和事，感恩他们的付出。
学生C：我学会了如何与人相处。
我们要学会换位思考，尊重他人的意见。
5. 互动环节主持人：同学们，刚才的讲座和分享让我们受益匪浅。
现在，让我们来进行一个互动环节。
请同学们谈谈自己在生活中如何践行“学做人”。
（学生互动，分享自己的心得体会）6. 总结发言主持人：通过今天的班会，我们共同探讨了“学做人”的重要性。
希望大家能够将今天的收获转化为实际行动，努力成为一个有道德、有修养、有担当的人。
7. 班会结束主持人：谢谢第2篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全体学生---一、班会开场（张老师站在讲台上，微笑着向同学们问好）张老师：大家好！今天我们召开的主题班会叫做“学做人”。
“学会做人学会做事学会共处学会求知”主题班会材料
“学会做人、学会做事、学会共处、学会求知”主题班会材料崇信三中高二（1）班一、学会做人人来一世，无外乎两件事：一件是做人，一件是做事。
如何做人？怎样做人？做一个什么样的人？这是一门艺术，更是一门学问。
很多人一辈子都没有弄明白。
平时我们经常听到“做人难，难做人”的感慨，也经常能感受“先做人，后做事”的领悟。
可见，做人不是个小问题，而是大问题，是每个人一生的必修课。
做人固然没有一定的法则和标准，但它存在一定的通则，一定有它的技巧与规律。
（一）、做个有志向的人毛泽东说过“自信人生二百年，会当击水三千里”。
拿破仑也曾经说过“不想当将军的士兵，不是好士兵”。
这些名言就是告诉我们，做人应该有信仰，应该有信心。
信仰是引导我们走向成功的航灯，自信是达到人生顶峰的动力。
美好的前途来自于自强、自立、自信，打跨自己的往往不是别人而是自己，不要把一次的失败看成是人生的终审。
成功的道路得靠自己闯，不要总是踩踏别人来抬高自己。
做人有困惑，做事有困境，世上没有一帆风顺的事，只有坚强不倒的信心与毅力。
成功时，不要醉倒，失败时，不要灰心丧气，不要怨天忧人，面对困难，唯有用信心和勇气去克服。
想成就一番事业，就要甘于干大事，揽难事，立个志向，树个目标，人生才有行走的方向。
有了志向，才有做人的本事、气魄和胆略。
所以，做人需要问问你的志向在那里，要问问你有没有信心。
（二）、做个善良的人“人之初，性本善”。
善良是人性光辉中最温暖、最美丽、最让人感动的一缕。
人生不一定人人都很成功，不一定人人都能成为英雄豪杰，但一定要善良仁慈。
善良是和谐、美好之道。
没有善良，就不可能有内心的平和。
爱是基本的善良情感，遇到乞讨者，我们就施舍他点钱，遇到老弱病残、孕妇，我们就主动让座，遇到迷路的小孩，我们就把他送回家，为他指点方向。
一个微笑，一个简单的动作，一句发自内心的问候，这对我们并不难做到，却可能因此帮助别人走出困境。
一切人，一切事物都是相连的，在施予他人的时候，你实际上是在利益自己。
《学会做人,学会读书,学会健身,学会办事》主题班会
从表面上看，做人做事似乎很简单，有谁不会呢？ 其实不然，比如说你当一名教师，你的主观愿望是当好 教师，但事实上却不受学生欢迎；你去做生意，你的主 观愿望是赚大钱，可偏偏就赔了本。抛开这些表层现象， 去发掘问题的症结，你就会发现做人做事的确是一门很 难掌握的学问。
可以这么说，做人做事是一门涉及现实生活中各个 方面的学问，单从任何一个方面入手研究，都不可能窥 其全貌。要掌握这门学问，抓住其本质，就必须对现实 生活加以提炼总结，得出一些具有普遍意义的规律来， 人们才能有章可循，而不至于茫然无绪。读懂一个字诀， 受用你一生！
（二十四）“交”字诀
人情冷暖、世态炎凉，平常朋友平常过。交 朋接友，不可急功近利，友情投资，宜走长 线，拜拜冷庙，烧烧冷灶，平时多烧香，哪 怕是只言片语的问候，亦是交友之道。 1、闲时多烧香，急时有人帮 2、友情投资，宜走长线 3、拜冷庙，烧冷灶，交落难英雄
五、解困渡厄字诀——教你轻松快乐 （二十五）“坚”字诀
说明：请学生先发表看法？（讲文明礼仪！） 1.见面熟人打招呼 2.尊老爱幼 3.多讲“谢谢”和“对不起” 4. ......
二、形象塑造字诀——教你品格高雅 （七）“志”字诀 给自己一根足够长的杠杆，希望转动地球。给 自己的人生立个志愿，树个目标，树个偶像， 脚踏实地，成功的意识需要培养，先立志，再 与成功约会。 1、度德量力，以志立身 2、先立志，有志就有希望 3、培养成功意识：立志为王 4、树立偶像，改变自己
说明：请学生先发表看法？ 1.我现在的志向：立志做一名XX 2.观后感：许多同学都学习周总理为中华之崛起而读书得伟大志向 3.
（六）“正”字诀
做一个正直的人，做一个人格健全完善的人， 受人崇敬。做一个自私的人，做欺心的事， 疾贤防能，与成功无缘。 1、己所不欲，勿施于人 2、嫉妒乃方正之人之大忌 3、不做亏心事，本身是一种愉快
学会求知学会做事学会共处学会做人
学会求知学会做事学会共处学会做人Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】1.学会求知，学会做事，学会共处，学会做人学会求知。
现在的学习首要的不是知识本身，而是获得的能力、方法和技巧，即学会掌握知识的工具，学会掌握认识的工具，掌握终身不断学习的工具，学会收集信息、处理信息、选择信息、管理信息，同时学会掌握应用知识于实践的手段。
首先．．，明确自己现在需要．．．．．．．．和最需要学什么．．．．．．．。
第二．．，相信自己有能力学到自己需要学的东西．．．．．．．．．．．．．．．．．。
第三．．，弄清楚通过哪些途．．．．．．．．径可以学到自己需要学的东西．．．．．．．．．．．．．。
第四．．，针对某个具体问题找到具体的学习方法．．．．．．．．．．．．．．．．．。
第五．．，弄清．．楚自己要学的东西达到何种程度才是合适的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。
学会做事。
国际21世纪教育委员会的《报告》更注重强调的是人的整体能力的培养。
报告认为：“学会做事，除了继续学习从事一种职业外，从更广的意义上说，还必须获得一种能力，这种能力使其能够应付各种情况，其中包括某些预料不到的情况，能促进集体劳动。
首先．．，明确自己现在需要和最需要做什么．．．．．．．．．．．．．．．，勇于创新．．．．．。
其次．．，相信自己有能力做好自己．．．．．．．．．．．需要做的事情．．．．．．。
再次．．，要勇于实践，努力提高办事能力．．．．．．．．．．．．．．。
确切地说，能力不是学到的，而是在实践中锻炼出来的。
毛泽东说过：“不入虎穴，焉得虎子”，强调的就是实践的重要性。
学会共处，是在全球化将成为21世纪重要特征，人与人之间、民族与民族之间、国家与国家之间互相依存程度越来越高的时代提出的一个十分重要的教育命题。
它的原意是学会共同生活，学会与他人共同工作。
学会共处，有着同样深刻的内涵。
主题班会学会做人(主题班会课件)ppt
学会倾听可以 帮助我们更好 地解决问题， 避免不必要的 误解和冲突。
学会表达：清晰、准确地表达自己的想法和意见，避免使用攻击性 的言辞或语气。
表达的重要性：能够清晰、准确地表达自己的想法和意见，是人际交往中不可或缺的能力。
避免攻击性言辞：在表达自己的意见时，要避免使用攻击性的言辞或语气，以免引起不必要的争端 和矛盾。
做人方面的一些具体建 议
学会倾听：认真听取别人的意见和建议，不要随意打断别人的发言。
学会倾听是与人 沟通的重要技巧， 可以帮助我们更 好地了解别人的
想法和意分心或者打断别
人的思路。
如果我们想要发 表自己的看法或 者建议，应该等 到别人发言结束
后再进行。
展望：展望未来，希望学生能够在日常生活中践行学会做人的原则， 不断提高自身素质。
感谢您的耐心观看
汇报人：
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心态调整：学会自我调节情绪，面 对困难和挫折时能够保持冷静和乐 观的态度。
情绪调节：学会控制自己的情绪， 避免情绪波动和冲动，保持平静和 稳定的心态。
主题班会的总结和展望
总结：回顾班会内容，强调学会做人的重要性和意义。
回顾班会内容：总结本次主题班会所涉及的各个方面的内容。
任。
主题班会意义： 通过主题班会， 学生可以更好地 认识自己和他人， 学会如何做人处 事，从而更好地 适应社会和生活。
班会时间：每周五下午
主题班会背景介绍 主题班会目的 主题班会内容 主题班会流程
班会地点：班级教室
主题班会背景介绍 班会目的和意义 班会重点和难点 班会准备和流程
学会做人的意义和重要 性
做人的基本原则：诚实、守信、尊重他人、有责任感等。
“体验式”教育的初中主题班会课展示与交流
学会做人、学会做事、学会学习
三、体验活动： 双人背球走 双人跳绳 我们一起走 老鹰捉小鸡
学会做人、学会做事、学会学习
引入“体验式”教育:
相关情境 体验、感悟情境
内化形成个人的道德意识和思想品质 “体验式”教育具有参与性﹑情境性﹑操作性﹑愉悦性 ﹑感悟性和实效性等特点，是更适合对现代中学生主题班 会课的好形式。
学会做人、学会做事、学会学习
案例班会课： 新在一起，心在一起！
一、班会背景： 9月初，我中途接管初三的一个班集体； 两周后，我调组调座位。
学会做人、学会做事、学会学习
马斯洛需求层次理论 生理需求
安全需求 社交需求 尊重需求 自我实现需求
马斯洛需求层次理论是人本主科学的理论之一，其 不仅是动机理论，同时也是一种人性论和价值论。
学会做人、学会做事、学会学习
“体验式”班会课的优势
体现了以人为本的教育理念 体现了“以学生发展为主题”的教育思想 体现了人文关怀，关注学生的精神生命质量 关注“动态生成”，用“身边的人或事”育人
学会做人、学会做事、学会学习
改进
基于目前班会课现状，我们努力提倡在班主任引领下开 展“体验式”教育的主题班会课，就是力求转变长期以 来以灌输式和教师批评为主的班会课，坚持"体验内化分享外化-思想引领"等体验方式来反思自己和他人的行 为，表达内心感悟，自己看法与主张，从而能达到学生 之间能够互相影响，能做到自主教育，生生教育，从而 增强学生明辨是非、客观科学的看待周围的人和事，并 为之坚守住自己的选择，最终形成学生能够用科学的人 生观、世界观来观世界、观人生。
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我们心中的：
? 团结 但是分了几个帮派 ? 爱学习 但是成绩就是提不起 ? 活波 但是有时太闹 ? 环境好 但是就是有些人不爱劳动 ? 虽相亲相爱 但只像一盘散沙
大家知道99+1=？
0 答案是
知道为什么吗？？
纪律可以帮助我们打造 良好的学习环境；纪律是我
们塑造人格的第一步。
纪律是一把万能钥匙；学习是 智慧的大门。两者相接触， 将会使你通向成功的彼岸。
无规矩不成方圆
任何一个社会、一个国家、一 个政党、一个军队都有维护自己利 益的纪律，古今中外，无不例外。
1. 要有目标和追求：
2. 经常保持微笑
3. 学会和别人一块分享喜悦
4. 乐 于 助 人
5. 并保持自己的一颗童心
6. 学会和各种人愉快的相处
7. 保持幽默感
8. 学会宽恕他人
和谐班级的护航者
学会做人 学会做事
9）班
每个人来到这个世界都是握 着拳头而来。摊开手掌，我们都 能清晰地看到属于自己的感情线、 智慧线、命运线、生命线等，这 不仅意味着命运掌握在我们手中， 也告诉我们为什么要来到这个世 界，那是为了追求健康、知识、 事业、亲情、友情、爱情……。 在生命的旅途中，为什么有人劳 碌奔波却一无所获，有人会得到 很多，那是因为他善于追求，懂 得学习追求……
9. 有几个知心朋友
10.常和别人保持合作 ,并从Fra bibliotek获得乐趣11. 保持高度的自信心
12. 尊重弱者
13. 具备胆识和勇气
14. 最后，不要财迷
班主任寄语
谢谢支持！
心灵感悟
集体的凝聚力来自集体 成员的团结与合作
说说 下面三者之间的关系：
荣誉感
自豪感 归属感
责任感
现在我们又出现了哪些问题呢？
? 有些同学爱斗话 ? 教室卫生保持不够干净 ? 有同学乱扔垃圾的习惯 ? 打扫卫生不够积极 ? 我们学习的积极性太差 ? 晚自习及上课仍然不安静 ? 教室有时有打闹的现象
懂得尊重、宽容、换位思考的人所 组成的集体也是团结、健康、向上的
和谐集体
有请
为我们朗读
《学会做人、做事——把事情做到最好》
涓涓细流 汇成河
一屋不扫,何以扫天下?
? 大事与小事的关系 ? 大成是小成的积累 ? 小事都做不了 ,大事何以开始呢 ? ? 做小事过程的重要性 ? 勿以善小而不为，勿以恶小而为之
有人说“活到老，学到老”， “学”什么？
做人、做事、做学问。
学会了做人，才真正懂得做事。当一个 人不懂得尊重别人时，他会……
学会了做人，才真正懂得做事。当一个 人不懂得宽容时，他会……
学会了做人，才真正懂得做事。当一个 人不懂得道德为何物时，他会……
学会了做人，才真正懂得做事。当一个 人懂得尊重、宽容、换位思考时，他会……
斤斤计较
?只看到眼前的利益 ?眼前的利益永远是长 远利益的大敌!
有责任心和集体荣誉感
在一个集体中，只有集体 成员团结合作才能把事情 做成功。
这种因团结合作而产生 的力量叫什么力量?
增强班级集体的凝聚力
? 集体凝聚力的表现：集体成员为了共同目 标团结在一起，心往一处想，劲往一处使。
? 集体凝聚力：集体对成员的吸引力 ? 既指：集体成员与整个群体的吸引程度。 ? 又指：集体成员之间的吸引程度。