优质资源 光的反射说课PPT
合集下载
《光的反射》光现象PPT优秀教学课件
第五章 光现象
光的反射
实验探究 ：光的反射规律
法线 N
B A
入射角
反射角
O
法线
入射光线 A
N
入 反 反射光线
射
射
角
角
B
r i
O
反射面
光在反射过程中遵循什么规律？
实验 入射光线 反射光线 入射角 次数
1 法线左侧
30o
2 法线左侧
45o
3 法线右侧
60o
反射角
分析与结论
①把纸板F向前折或向后折，还能看到反 射光线吗？
例：画反射光线。
ir
i=r
画法： 1.过入射点画法线。 2.画反射光线(根据反射角 等于入射角)。
在电影院，我们能从不同的座位上观看到银 幕上的画面，是因为在银幕上发生了（ ）
A 镜面反射 B 漫反射 C 可能是镜面反射，也可能是漫反射 D 不发生反射，是银幕本身发光
练习：完成各图中光反射的光路图。
解 答
②比较表格中反射光线与入射光线相对法 线的位置，能找出什么规律？
③比较每次实验中两角的关系，可找出什 么规律？
④若沿法线入射到镜面时，光线怎样被反 射呢？
光的反射定律
ir
1.反射光线、入射光线、法线在同一平面内。（三线共面） 2.反射光线和入射光线分居法线两侧。（两线线居） 3.反射角等于入射角。（两角相等）
为什么坐在教室中不同位置的同学都能看 到黑板上的字？
答：黑板的表面粗糙不平，光射到它的 表面后发生漫反射，从而坐在教室中不 同位置的同学都能看到黑板上的字。
小结
一、光的反射定律
反射光线与入射光线、法线在同一平面内 反射光线与入射光线分居在法线两侧 反射角等于入射角
光的反射
实验探究 ：光的反射规律
法线 N
B A
入射角
反射角
O
法线
入射光线 A
N
入 反 反射光线
射
射
角
角
B
r i
O
反射面
光在反射过程中遵循什么规律？
实验 入射光线 反射光线 入射角 次数
1 法线左侧
30o
2 法线左侧
45o
3 法线右侧
60o
反射角
分析与结论
①把纸板F向前折或向后折，还能看到反 射光线吗？
例：画反射光线。
ir
i=r
画法： 1.过入射点画法线。 2.画反射光线(根据反射角 等于入射角)。
在电影院，我们能从不同的座位上观看到银 幕上的画面，是因为在银幕上发生了（ ）
A 镜面反射 B 漫反射 C 可能是镜面反射，也可能是漫反射 D 不发生反射，是银幕本身发光
练习：完成各图中光反射的光路图。
解 答
②比较表格中反射光线与入射光线相对法 线的位置，能找出什么规律？
③比较每次实验中两角的关系，可找出什 么规律？
④若沿法线入射到镜面时，光线怎样被反 射呢？
光的反射定律
ir
1.反射光线、入射光线、法线在同一平面内。（三线共面） 2.反射光线和入射光线分居法线两侧。（两线线居） 3.反射角等于入射角。（两角相等）
为什么坐在教室中不同位置的同学都能看 到黑板上的字？
答：黑板的表面粗糙不平，光射到它的 表面后发生漫反射，从而坐在教室中不 同位置的同学都能看到黑板上的字。
小结
一、光的反射定律
反射光线与入射光线、法线在同一平面内 反射光线与入射光线分居在法线两侧 反射角等于入射角
光的反射课件(23张PPT)第一学期八年级上册
课堂小测
6.皮鞋擦过鞋油后，还要用鞋刷或软布反复擦几下，越擦越亮， 这是由于（ B ） A．反复擦可增加漫反射效果 B．反复擦可使鞋油填平皮革表面的凹坑，增加表面光滑程度，
增加镜面反射效果 C．鞋油反光性能比皮革好，反复擦可使鞋油均匀分布，增加漫
反射效果 D．鞋油的颜色比皮革鲜艳，可增加镜面反射效果
【猜想与假设】
【设计并进行实验】
探究新知
大胆猜想：
1.入射光线、反射光线、法线是否在同一平面内？ 2.入射光线和反射光线在法线的同侧还是异侧？ 3.入射角和反射角相等还是不相等？
动手验证猜想
特别提示：不要让激光笔的光进入自己和他人的眼睛
探究新知
实验交流与讨论
反射光线、入射光线、法线在同一平面内；
探究新知
拓展延伸：保护生命的反光条
使来光通过特殊材料的反射使光线原路返回，黑暗中较醒目， 以此来提醒司机朋友减速慢行礼貌避让
课堂小测
1. 粼粼波光是由于__光__的__反__射____产生的。我们能从不同的方向看 到本身不发光的物体，是因为物体发生了_漫__反__射___。
2. 一束光AO射向平面镜，光线AO与镜面 的夹角如图所示，则反射角的大小为_6_5_°_。 现在城市里很多高楼大厦采用玻璃幕墙作装 饰，当强烈的太阳光照射到玻璃幕墙时，就会发生__镜__面____反射， 造成“光污染”。镜面反射光路Fra bibliotek漫反射光路
镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律。
探究新知
分类 镜面反射 漫反射
反射面 光滑平面
凹凸不平 （粗糙）
不同点
平行光入射
应用
反射光仍平行，只在一个 一、成像
方向看到反射光
二、改变光路
光的反射 课件(共49张PPT)
关于光的反射，你发现了什么规律？请
尝试总结：
，
。
新知讲解
一、光的反射定律
经过入射点O并垂直于反射面的直线
ON叫作法线，入射光线与法线的夹角i叫作
入射角，反射光线与法线的夹角r叫作反射
角（如图所示）。
光的反射
新知讲解
一、光的反射定律
经过大量实验，人们归纳出如下规律：
在反射现象中，反射光线、入射光线和法
4.镜面反射和漫反射。一束平行光照射到光滑的物体
表面上后，会被平行地反射叫做镜面反射。凹凸不平的
表面会把平行的入射光线向着四面八方反射叫做漫反射。
镜面反射和漫反射每条光线都遵循光的反射定律。漫反
射能使我们能看见不发光的物体。
05
板书设计
板书设计
1. 光遇到物体表面都会发生反射。
2.光的反射定律：反射光线、入射光线和法线都在
会通过这面镜子看到你的眼睛。
新知讲解
三、镜面反射和漫反射
阳光射到镜子上，迎着反射光的方向
可以看到刺眼的光，而在其他方向却看不
到反射的阳光。如果阳光射到白纸上，那
么无论从哪个方向看，都能看到纸被照亮
了，但不会感到刺眼。这是为什么？
新知讲解
三、镜面反射和漫反射
原来，镜面很平整、光滑，一束平行
光照射到镜面上后，会被平行地反射（如
达标练习
2.下列说法正确的是（ B ）
A.黑板反光是漫反射
B.能看见黑板上的粉笔字是漫反射
C.能看见黑板上的粉笔字是镜面反射
D.只有镜面反射遵守光的反射定律，漫反射不
遵守光的反射定律
达标练习
3.一束光与平面镜的镜面的夹角为30°，
则反射角为
（B ）
尝试总结：
，
。
新知讲解
一、光的反射定律
经过入射点O并垂直于反射面的直线
ON叫作法线，入射光线与法线的夹角i叫作
入射角，反射光线与法线的夹角r叫作反射
角（如图所示）。
光的反射
新知讲解
一、光的反射定律
经过大量实验，人们归纳出如下规律：
在反射现象中，反射光线、入射光线和法
4.镜面反射和漫反射。一束平行光照射到光滑的物体
表面上后，会被平行地反射叫做镜面反射。凹凸不平的
表面会把平行的入射光线向着四面八方反射叫做漫反射。
镜面反射和漫反射每条光线都遵循光的反射定律。漫反
射能使我们能看见不发光的物体。
05
板书设计
板书设计
1. 光遇到物体表面都会发生反射。
2.光的反射定律：反射光线、入射光线和法线都在
会通过这面镜子看到你的眼睛。
新知讲解
三、镜面反射和漫反射
阳光射到镜子上，迎着反射光的方向
可以看到刺眼的光，而在其他方向却看不
到反射的阳光。如果阳光射到白纸上，那
么无论从哪个方向看，都能看到纸被照亮
了，但不会感到刺眼。这是为什么？
新知讲解
三、镜面反射和漫反射
原来，镜面很平整、光滑，一束平行
光照射到镜面上后，会被平行地反射（如
达标练习
2.下列说法正确的是（ B ）
A.黑板反光是漫反射
B.能看见黑板上的粉笔字是漫反射
C.能看见黑板上的粉笔字是镜面反射
D.只有镜面反射遵守光的反射定律，漫反射不
遵守光的反射定律
达标练习
3.一束光与平面镜的镜面的夹角为30°，
则反射角为
（B ）
光的反射ppt28 人教版优质课件优质课件
平 面 镜 平面镜成像
平面镜成像的特点 像和物的连线垂直于镜面 平面镜成虚像 物和像左右相反
平面镜成像的原理： 光的反射定律
生活中平面镜成像现象
球
凸面镜:使平行光线发散。应用:汽车的后视镜
面
镜
凹面镜:使平行光线会聚。应用:手电筒反光装置，太阳灶。
3 、成功就像一座平衡的秤，一边是努力，一边是快乐;付出的多，收获的也多。 19 、做任何事都要经受得挫折，要有恒心和毅力，满怀信心坚持到底。 6 、寻找梦里的未来，笑对现实的无奈。不能后退的时候，不再彷徨的时候，永远向前。路，一直都在。 11 、只有今天的埋头，才有明天的出头。 16 、如果青春是醺人欲醉的海风，那么自信就是这和风前行的路标;如果青春是巍峨入云的高耸，那么拼搏就是这山脉层层拔高的动力;如果青春是高歌奋进的谱曲，那么坚强就是这旋律奏响的最 强音! 5 、在你往上爬的时候，一定要保持梯子的整洁，否则你下来时可能会滑倒。 9 、有时，成功就在我们眼前，但却被我们所忽略，以致最终地丧失。把握眼前，坚持做好每件事，那么，成功将会离我们越来越近。 11 、面对人生的烦恼与挫折，最重要的是摆正自己的心态，积极面对一切。再苦再累，也要保持微笑。笑一笑，你的人生会更美好! 10 、藐视困难、坚持不懈努力、以充分发挥人的主观能动作用，这种精神无疑是我们干事业、干一切工作所需要的。 9 、只要你有能力去做的事就一定要去做，不要给自己留下任何遗憾，人生最重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。路就在你脚下，只要走，就能到达远方。 15 、努力不一定成功，放弃肯定失败。 7 、有时不合逻辑的举动却恰恰有助于应付变化多端的事态，而正常的逻辑有时却只能将自己带进一个死胡同。这就需要我们有逆反思维。 2 、成功如同谷仓内的金表，早已存在于我们周围，散布于人生的每个角落，只要执著地去寻找，就一定能找到。 14 、人不能有丝毫的自满心理。因为学无止境，活到老学到老，浅尝辄止或半途而废，就学不到高深的技艺。 16 、生命的奖赏远在旅途终点，而非起点附近。我不知道要走多少步才能达到目标，踏上第一千步的时候，仍然可能遭到失败。但我不会因此放弃，我会坚持不懈，直至成功!
第2节光的反射(说课课件)(25张PPT)
• • • • • • •
【演示四】： 利用光的折射仪演示： ① 光线斜射入水中； ② 让入射角先发生变化； ③ 光线垂直射水中 教师引导学生观察实验，并思考规律，得出结论。 ① 折射光线、入射光线和法线在同一平面上（三线共 面）； • ② 折射光线与入射光线分居法线两侧； • ③ （光线从空气斜射水中）折射角小于入射角，折射光 线向法线偏折。 • ④ 光线垂直射入水面时，传播方向不改变。
• • • • • •
5、复习小结： 利用电脑多媒体小结 6、布置作业 （1）课本p72阅读材料《海市蜃楼》 （2）学习指导与训练p31 （3）小实验：观察压在厚玻璃板下的图像 文字有何变化？并用折射规律加以解释
• • • •
• • • • • • • • • • •
【板书设计 】 第一节 光的折射 1、折射现象： 光从一种介质斜射入另一种介质中时，传播方向一般发生变化， 这种现象叫做光的折射。 2、折射角：折射光线与法线的夹角。 3、光的折射规律 (1)光从空气斜射入水或其它透明介质中时： ① 折射光线与入射光线、法线在同一个 平面上； ② 折射光线和入射光线分居法线两侧； ③ 折射角小于入射角； ④ 入射角增大时，折射角也随着增大； ⑤ 当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变。 (2)光从水或其它透明介质斜射入空气中，折射角大于入射角。 4、光的折射中光路可逆。 5、人从空气看到水中的物体是看到物体的虚像。
• 四、教法、学法 • 1、 教法 • 根据教学内容的上下承接关系，学生刚学完光的 反射，对光的现象已有一些简单的认识，对光学 研究中的一些物理量已有初步的了解，如入射角、 法线等，针对素质教育对学生能力的要求，本节 采用观察分析、启发式教学法。体现“学生为主 体，教师为主导”的教学思想。通过实验演示、 观察分析、启发对比、总结归纳得出规律。
《光的反射》PPT优质课(共25张PPT)
C）。
谢谢观看
凹面镜的表面是凹进去的，当光线射到凹面镜后，光会聚于一点。所以它能将光
线汇聚 起来，看起来更亮一些。
➢ 解释额镜怎样运用了光的反射原理，画出光路图。
➢ 照明灯上为什么要装灯罩？
灯罩可以把灯泡向上的光反射到下方，和本来向下的光线合在 一起，增加亮度。
➢ 教室的墙壁为什么要涂成白色？
墙壁涂成白色是因为白色物体反光较强。
任务三：照亮书阴影里的球
光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这
种现象叫做光的反射，也叫反光。反射光也 是直线传播的。
自
高
行
速
车
灯
灯
带
反
减
光
速
衣
带
运用光的反射
平面镜： ——既不会聚光线，也不发散光线
凸面镜： ——发散光线
凸面镜的表面是凸起的，当光线射到凸面镜后，不会聚于一点，而是要发散开来。所 以它要比尺寸相同的平面镜观察的范围要大得多。
➢ 解释汽车反光镜怎样运用了光的反射原理，画出光路图。
驾驶员的 眼睛里
窗外景物 的反射光
凹面镜： ——会聚光线
22.(1)①小强的说法是错误的，他没有做到对自己负责。（2分）②责任是一个人分内应该做的事情。在生活中,我们要清醒地认识到自己的责任,并时刻想着履行责任,树立强烈的责 任意识。从我做起,从现在做起,从点滴的小事做起,持之以恒,逐步养成负责任的习惯。要科学安排时间,学会统筹兼顾,履行好自己的责任。 1.7 感受个人成长和国家命运之间的联系,提高构建社会主义和谐社会的责任意识。 三年谪宦此栖迟， 万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后， 寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄， 湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ （1）组织学生进行角色扮演，并对学生的发言进行点拨和引导。 A.哲学为具体科学的发展提供方法论指导 活动二：探究与分享（教材第100页） 【好“戴高帽”，喜欢搞恶作剧】①孙悟空三打白骨精后被唐僧逐出师门回到花果山，猪八戒能用激将法将其成功劝回，利用的就是悟空好名头、喜欢“戴高帽”的性格弱点；② 在车迟国斗法，戏弄三国师。 师说：同学们的回答都很精彩，气氛很是激烈。那么现在我们来缓解一下，请大家再次闭上眼睛，继续听老师把开始的故事讲完。当精卫经过一番打探之后，终于明白了此事，内 心受到了很大的震撼，更坚定了自己填海的决心，同时也想到了很好的办法去填海，并为愚公唱起了一首赞歌《愚公移山》。（此时多媒体放这首歌） 《水调歌头》 苏轼 首联写晨起早行，故乡渐远。“悲”字奠定全诗的感情基调，点明诗歌主旨，是全诗文眼。因离乡思乡念亲而悲，悲旅途不便，悲仕途失意，前途未卜。 D说法错误，只有真正的哲学能推动人类思维和文化的发展。 B. 错误的，地铁没有尊重乘客，侵犯了乘客的自由权利
光的反射》课件(共21张PPT)
8、能够从不同方向看到本身不发光的物体, 都是光在 这些物体上发生 漫反射 的缘故, 而黑板的“反光” 镜面反射 现象是因为黑板发生了 的缘故 9、雨后天晴的夜晚，行走时为了不踩到地上的积水， 下列判断中正确的是（ B ） A. 迎着月光走，地上暗处是水；背着月光走，地上发 亮处是水 B. 迎着月光走，地上发亮的是水；背着月光走，地上 暗处是水 C. 迎着月光走和背着月光走，都应是地上发亮处是水
一束平行光入射到平面镜、平静的水面 等表面光滑的 物体上，反射光是平行的。
洪山嘴中学詹振亚
制作：湖北省老河口市洪山嘴中学
詹振亚
制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚 人教版 八年级物理（上）第四章 光现象 第2节 光的反射
漫反射
洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚
制 作 ： 湖 北 省 老 河 口 市 洪 山 嘴 中 学 詹 振 亚
詹振亚
制作：湖北省老河口市洪山嘴中学
制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚 人教版 八年级物理（上）第四章 光现象 第2节 光的反射
概念 光在两种物质分界面上改变传播方向， 又返回原来物质中的现象叫光的反射。
洪山嘴中学詹振亚
制 作 ： 湖 北 省 老 河 口 市 洪 山 嘴 中 学 詹 振 亚
三线共面
反射光方向不同
粗糙不平
各个方向都有反射 某方向上有反射光，光 线集中。其他方位没有。 光，光线不集中。
迎着反射光看很刺眼， 常说反光；其他方位看 不见，或不明显。 黑板反光 玻璃幕 墙 平静的水面
（现 象）
人的感觉不同
各个方向都能看清
实 例
各个方向都能看清黑 板上的字；电影屏幕 用布而不用玻璃。 洪山嘴中学詹振亚
洪山嘴中学詹振亚
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
光的反射
——说课
彭亮
初级中学校亮点工作汇报总结学校亮 点工作 汇报 一、德育为首促养成,品质优先见效果
德育是教育的灵魂,是培养社会主义合 格建设 者和可 靠接班 人的保 证。我 校坚持 育 人为本、德育为先,积极开展各项有益 活动,始 终把德 育工作 放了在 首位。 因此, 我 校的文化建设以培养师生的“品质”文 化为核 心。“人 品、学 品、品 德、品 行”涵盖 了 学校文化建设的全部内涵。在整个操 场旁边 建了七 个小花 园,园有 七块石 刻浮雕, 在 每块浮雕上分别用甲骨文、金文、小 篆、隶 书、正 楷、草 书、行 书镌刻 着七句 经 典名言,“有志者事竟成”、“志存当高远 ”“不学 礼,无以 立”、“静以修 身,俭以 养德”、“ 己所不欲,勿施于人”、“千里之行,始于 足下”, 它彰显 着我校“品质”文化和 注重对 学 生品德的培养。这对学生的生活和学 习的态 度、人 生志向 以及情 感价值 观等进 行
录
教材分析
DIRECTORY
板书设计
学情分析
教学过程
教学策略
教材地位
光的 反射 定律
TEACHING MATERIAL STATUS
教材地位
光的直 线传播
光 的 反 射
TEACHING MATERIAL STATUS
平面镜 成像
教学目标
ONE
TWO
THREE
TEACHING GOALS
理解科学 概念光的 反射。
探索并掌握 光反射的规 律。
识别漫反射与平面镜反射 的区别。
重难点
教学目标
TEACHING GOALS
OTWNOE
20%
TWO
30%
理解科探学索并掌探握索光并掌握
概念光反的射的规光律反。射的规
反射。
律。
三线共面 THREE
两50%线分居
两角相等 识别漫反射与平面镜反射 的区别。
光路可逆
学情分析
对反射现象 有基本认识
课后习题探究
引导学生思考，揭示规律
板书设计
§ 4.2 光的反射定律
1.反射现象定义：
2.光的反射规律 两线分居
入射角 反射角
两角相等
三线共面
3.镜面反射与漫反射
BLACKBOARD DESIGN
谢谢聆听 下面是恳讲请评课委老师片批评段指正
STUDENTS ANALYSIS
光沿直 线传播
缺乏科学的认识
学生认识偏感性
教学策略
联注系生教活进 行重教学学
科方 学式 实式验教探究探学多样化究
教
TEACHING STRATEGY
学
学教
学生生主动师参
与学为主习
为 主
体导
合作探究 型学习
教学过程
潜望镜找人
TEACHING PROCESS
讲 台
教学过程
熏陶和感染。“品质”文化引领着全体 师生的 世界观 、价值 观、人 生观。 以此我校将学生的一切常规教育都落 到实处, 在各项 有益的 活动加 以体现, 收到了 良
目 好的效果。特别是XX年“学雷锋、树新风”活动被巴电视台“十分关注”栏目滚动播出
,让我校声誉远扬;XX年的“百名学子回 母校感 恩捐赠 孔子像”活动之 盛况属 巴州区 之 首例,影响大,意义深远
实验引入
实验探究
TEACHING PROCESS
小实验，潜望镜找人 拆开潜望镜，观察内部结构
小实验，激光射击
教学过程
激光射击 小游戏
TEACHING PROCESS
教学过程
实验引入
实验探究
再次实验 发现问题
理想实验 解答疑惑
TEACHING PROCESS
小实验，潜望镜找人 拆开潜望镜，观察内部结构
学生自主实验
小游戏，激光射击
教师探索得出规律
照射毛玻璃片发现问题
课后习题探究
引导学生思考，揭示规律
教学过程
实验引入
实验探究
再Байду номын сангаас实验 发现问题
理想实验 解答疑惑
TEACHING PROCESS
小实验，潜望镜找人 拆开潜望镜，观察内部结构
学生自主实验
小游戏，激光射击
教师探索得出规律
照射毛玻璃片发现问题
——说课
彭亮
初级中学校亮点工作汇报总结学校亮 点工作 汇报 一、德育为首促养成,品质优先见效果
德育是教育的灵魂,是培养社会主义合 格建设 者和可 靠接班 人的保 证。我 校坚持 育 人为本、德育为先,积极开展各项有益 活动,始 终把德 育工作 放了在 首位。 因此, 我 校的文化建设以培养师生的“品质”文 化为核 心。“人 品、学 品、品 德、品 行”涵盖 了 学校文化建设的全部内涵。在整个操 场旁边 建了七 个小花 园,园有 七块石 刻浮雕, 在 每块浮雕上分别用甲骨文、金文、小 篆、隶 书、正 楷、草 书、行 书镌刻 着七句 经 典名言,“有志者事竟成”、“志存当高远 ”“不学 礼,无以 立”、“静以修 身,俭以 养德”、“ 己所不欲,勿施于人”、“千里之行,始于 足下”, 它彰显 着我校“品质”文化和 注重对 学 生品德的培养。这对学生的生活和学 习的态 度、人 生志向 以及情 感价值 观等进 行
录
教材分析
DIRECTORY
板书设计
学情分析
教学过程
教学策略
教材地位
光的 反射 定律
TEACHING MATERIAL STATUS
教材地位
光的直 线传播
光 的 反 射
TEACHING MATERIAL STATUS
平面镜 成像
教学目标
ONE
TWO
THREE
TEACHING GOALS
理解科学 概念光的 反射。
探索并掌握 光反射的规 律。
识别漫反射与平面镜反射 的区别。
重难点
教学目标
TEACHING GOALS
OTWNOE
20%
TWO
30%
理解科探学索并掌探握索光并掌握
概念光反的射的规光律反。射的规
反射。
律。
三线共面 THREE
两50%线分居
两角相等 识别漫反射与平面镜反射 的区别。
光路可逆
学情分析
对反射现象 有基本认识
课后习题探究
引导学生思考，揭示规律
板书设计
§ 4.2 光的反射定律
1.反射现象定义：
2.光的反射规律 两线分居
入射角 反射角
两角相等
三线共面
3.镜面反射与漫反射
BLACKBOARD DESIGN
谢谢聆听 下面是恳讲请评课委老师片批评段指正
STUDENTS ANALYSIS
光沿直 线传播
缺乏科学的认识
学生认识偏感性
教学策略
联注系生教活进 行重教学学
科方 学式 实式验教探究探学多样化究
教
TEACHING STRATEGY
学
学教
学生生主动师参
与学为主习
为 主
体导
合作探究 型学习
教学过程
潜望镜找人
TEACHING PROCESS
讲 台
教学过程
熏陶和感染。“品质”文化引领着全体 师生的 世界观 、价值 观、人 生观。 以此我校将学生的一切常规教育都落 到实处, 在各项 有益的 活动加 以体现, 收到了 良
目 好的效果。特别是XX年“学雷锋、树新风”活动被巴电视台“十分关注”栏目滚动播出
,让我校声誉远扬;XX年的“百名学子回 母校感 恩捐赠 孔子像”活动之 盛况属 巴州区 之 首例,影响大,意义深远
实验引入
实验探究
TEACHING PROCESS
小实验，潜望镜找人 拆开潜望镜，观察内部结构
小实验，激光射击
教学过程
激光射击 小游戏
TEACHING PROCESS
教学过程
实验引入
实验探究
再次实验 发现问题
理想实验 解答疑惑
TEACHING PROCESS
小实验，潜望镜找人 拆开潜望镜，观察内部结构
学生自主实验
小游戏，激光射击
教师探索得出规律
照射毛玻璃片发现问题
课后习题探究
引导学生思考，揭示规律
教学过程
实验引入
实验探究
再Байду номын сангаас实验 发现问题
理想实验 解答疑惑
TEACHING PROCESS
小实验，潜望镜找人 拆开潜望镜，观察内部结构
学生自主实验
小游戏，激光射击
教师探索得出规律
照射毛玻璃片发现问题