圆孔拉刀说明书

圆孔拉刀设计说明书

目录

０前言............................................. - 3 -

一、绪论............................................ - 3 -

1.1刀具的发展....................................... - 4 -

1.2研究本课题的目的................................. - 4 -

二、圆孔拉刀的设计 .................................. - 5 -

2.1 拉刀的基本知识 .................................. - 5 -

1.拉倒的种类 ........................................ - 5 -

2.选定刀具材料的依据 ................................ - 6 -3．刀具结构及各部分功用.............................. - 6 -2.2 设计要求 ........................................ - 8 -2.3设计步骤......................................... - 8 -1. 拉床及其他条件 ................................... - 8 -2．选取拉刀材料及硬度 ............................... - 8 -3．确定拉削方式 ..................................... - 8 -4．选择刀齿几何参数 ................................. - 9 -5．确定校准齿直径 ................................... - 9 -6．确定拉削余量 ..................................... - 9 -7．选取齿升量 ....................................... - 9 -

8.拉刀齿形及分屑槽参数............................... - 9 -

9.确定分屑槽种类及参数.............................. - 10 -

10.选择拉刀前柄 .................................... - 11 -11．校验拉刀强度与拉床载荷.......................... - 11 -12．确定拉刀齿数和每齿直径尺寸...................... - 11 -13．设计拉刀其它部分 ............................... - 12 -14．计算和校验拉刀总长.............................. - 13 -15．制定拉刀技术条件 ............................... - 13 -

2.4 拉刀技术条件 ................................... - 13 -

三、设计成果图 ..................................... - 14 -

四、感想心得 ..................................... - 14 - 参考文献........................................... - 15 -

０前言

今年是我来到中北大学的第三年，三年的学习生活使我掌握了一定的专业知识，特别是大三的一年学习中，我了解到的都是有关于本专业或与本专业相关联的专业基础课。《金属切削原理及刀具》是我比较喜欢的一门课，通过平时的学习，老师的教导，我掌握了它的基本原理及知识技能。但是由于平时的学业较为繁忙，我没有深层次地进行了解和研究。欣闻《金属切削原理及刀具》还有课程设计要做，我的积极性一下子提高了许多，我相信，通过这次课程设计，我对刀具的了解将会更加全面。

我这次课程设计的任务是圆孔拉刀以及矩形花键铣刀的设计，初次见到这个题目我有些迷茫。这些刀具都已经发展地相当成熟了，而我只有一周的时间要把这两把刀都设计出来，这似乎有些难度。仔细研究我发现书本上的知识实在有限，研究两把刀具需要查找各种各样的资料。然而，资料的查找也是非常的困难，图书馆仅有基本课程设计手册早就被一洗而空了，我想一方面这是学校图书馆资源确实不怎么够用，但最主要的原因我想还是我的态度不够端正，学习的积极性没有被提上来。思考之后我重新开始审度我课程设计了，所谓课程设计，我想就是让我们在查找资料的学习过程中逐渐找到那种自我学习、自我分析和解决问题的习惯，只要大家能够耐得住性子静下心来学习，我想再难的设计也能做出来。

课程设计总共做了五天，我用了一天的时间通过各种渠道在查找资料，然后拉刀和铣刀的计算各用了一天，这就花去了大半的时间。我想说的是，到此为止所得工作量都不大，工作量最大的就是画图了。虽然不是第一次接触CAD，但对它还是比较陌生。通过画拉刀的确增长了我画图的技巧，第二张铣刀的图我很轻松就画完了。当然这都是些作为一名本科生最基本也是最基础的需要掌握的内容。画图虽然是一件苦差，不但加班加点，而且腰酸背疼，但在制图的过程中我发现了许多的乐趣，最重要的是它让我有了成就感，所以我非常感激我们的课程安排能有这样的实践课。

在课程设计的过程中，我也发现了许多的问题，自身的问题当然有许多，但我想说的是整个设计的诸多问题。首先，对于课程设计的题目，根据往届学姐学长提供的资料，基本上每一届的题目都是一样的，这样不利于学生们的创新发展；其二，题目相同直接导致的后果就是同学们不愿思考，拿着往届学长学姐的作业