浅谈高职院校开设职业素养课程的重要性

合集下载

高职学生职业素养培养的重要性

高职学生职业素养培养的重要性职业素养是个体在从职过程中所表现出来的综合素质。

对于高职学生就业有着重要影响。

下面是店铺给大家搜集整理的高职学生职业素养培养的重要性文章内容。

希望可以帮助到大家!高职学生职业素养培养的重要性(一)职业素养缺失成为就业的制约因素传统的职业教育认为，毕业生的职业技能是获得工作和胜任岗位的决定性因素。

但越来越多的管理者强调，在工作中，由于实战的工作环境和较多的教育培训，可以使工作者的技能得到较快提升，对于刚毕业的大学生，能否被企业所接纳和认可，职业道德、职业意识、职业心理等是企业最看重的，职业素养是作为职业人完善自我和超越自我的必经之路。

在市场经济条件下，岗位的变迁和技术的更新很快，而对职业素养的要求是始终如一的。

(二)培养职业素养有利于提高就业竞争力就业竞争力是指高职生在教育过程中形成的、在其择业过程中独具的、既能满足社会和用人单位对人才的需求，又能在就业岗位上发挥和发展的能力。

职业素养对提高高职学生的就业竞争力具有十分重要的作用，虽然不同职业对从业者的要求不同，但各个行业对职业素养的要求是一致的。

传统的高职教育往往强调传授技术知识和注重职业训练，职业素养的塑造往往缺乏落脚点，但现代职业教育应该认识到，职业素养是就业的敲门砖，在大学生就业中起着关键作用，也是大学生职业生涯成败的主要因素。

(三)职业素养教育是高职学生角色定位的要求高职院校学生进入社会后，首先面临两个角色的选择问题，即职业角色和社会角色，而角色定位对自身素质有着较高的要求。

一方面来说，职业角色需要有较强的敬业精神、奉献品质、规则意识以及服务观念等。

这些是高素质人才走出象牙塔之后，作为职业人必须具备的能力。

另一方面，社会角色则要求学生走上社会后能尽快融入社会。

随着信息时代的来临，大学生的社会化过程大大加快，社会特性更加明显，只有具备较快的适应能力，满足社会和市场发展的需要，才能帮助企业节省成本、提高效率，在学会认知、懂得做事、热爱工作中增强企业的活力。

如何培养高职院校学生良好的职业素养

如何培养高职院校学生良好的职业素养随着社会经济的快速发展，职业素养已经成为衡量一个人才的重要标准。

尤其是对于高职院校的学生来说，良好的职业素养对于他们的未来职业发展至关重要。

因此，如何培养高职院校学生良好的职业素养，是当前教育领域需要的重要问题。

一、职业素养的内涵职业素养是指人们在从事职业活动中表现出的素质和修养，包括职业道德、职业意识、职业行为和职业技能等方面。

对于高职院校的学生来说，良好的职业素养主要包括爱岗敬业、诚实守信、团队协作、沟通能力、创新能力、学习能力等方面的素质。

二、培养高职院校学生良好职业素养的重要性1、提高就业竞争力随着高校扩招和就业压力的增加，高职院校学生的就业形势日益严峻。

拥有良好的职业素养，可以提高学生在就业市场上的竞争力，增加就业机会。

2、促进个人职业发展良好的职业素养是个人职业生涯发展的基础。

只有具备了这些素质，才能在工作中不断进取，逐步实现个人职业目标。

3、满足社会需求高职院校学生的职业素养水平直接关系到国家和企业的发展。

拥有良好职业素养的学生能够更好地适应社会需求，为企业和社会做出贡献。

三、培养高职院校学生良好职业素养的途径1、加强职业道德教育高职院校应该注重职业道德教育，引导学生树立正确的职业观念和职业道德意识。

通过课堂教学、实践活动等多种方式，让学生了解职业道德的基本规范和要求，培养良好的职业道德品质。

2、完善课程体系建设高职院校应该根据市场需求和职业特点，完善课程体系建设。

在课程设置上注重实践性和实用性，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

同时还要注重培养学生的创新思维和学习能力，以适应未来职业发展的需求。

3、加强实践教学环节实践教学是培养高职院校学生良好职业素养的重要途径之一。

通过校企合作、校内实训基地建设等方式为学生提供实践机会在实践中让学生感受到职场氛围通过完成实际工作任务来提高学生的职业技能和职业素养。

4、强化师资队伍建设高职院校应该加强师资队伍建设提高教师的专业素养和教学水平同时还要注重教师的职业道德教育通过言传身教影响学生树立正确的职业观念和职业道德意识。

论高职学生职业基本素养教育

论高职学生职业基本素养教育随着社会的不断发展，高职教育在培养人才方面的作用越来越重要。

高职学生作为未来职场中的主力军，他们的职业基本素养教育显得尤为重要。

本文将从以下几个方面分析高职学生职业基本素养教育的重要性：职业道德素养、职业技能素养和职业素养强化。

首先，职业道德素养是高职学生职业基本素养教育最为基本的一部分。

高职学生代表着一个年轻有为的集体，他们的素质在很大程度上决定了整个职场环境的质量。

因此，建立健全的职业道德观念至关重要。

职业教育机构应该通过多种渠道，如课堂教学、企业实践等，培养高职学生的职业道德素养。

例如，在课堂教学中，职业教师可以通过综合案例、业务思考以及实践操作等形式来引导学生树立职业道德，帮助他们体验职业实践工作的良心、诚信和勇气，以及正确处理与职场上人际之间的关系等。

其次，职业技能素养也是高职学生职业基本素养教育不可少的一部分。

高职学生应该掌握的职业技能不仅仅是企业所需要的技能，还应该具备行业发展趋势分析、市场营销等相关知识。

因此，高职学生在学校内应该充分地接受相关课程教学，实践中也要注意通过企业实践活动、专业竞赛等方式来提高自身职业技能水平。

这个过程需要学生们不断推陈出新，探索学习新的知识和技术，尤其需要注重实践和创新能力的培养。

最后，职业素养强化是高职学生职业基本素养教育的重点。

职业教育机构和高职学生本身都应该重视职业素养的强化。

高职学生应该有明确的目标和职业规划，强化自己的职业感知，明确自己在职场中的定位和职业方向，提高职业素养的整体水平。

同时，高职学生还应该加强自身对外界工作环境变化等因素的应对能力，成为拥有竞争力的职场人才。

综上所述，高职学生职业基本素养教育是培养优秀职业人才的必要途径。

职业道德素养、职业技能素养、职业素养强化这三个方面是高职学生职业基本素养教育最为重要的部分，这些素养是每个职场人才所必备的基本素质。

高职教育机构应该注重职业基本素质教育，从根本上为学生打好职场人才的基础，让他们在未来职场中展现才华、建功立业。

高职学生职业素养培养意义浅议

二、职业素养培养的重要性职业素养培养最大的意义在于有利于提高学生的就业竞争力。职业素养中的职业道德，属于人生观和价值观的范畴，强调的是爱岗敬业，诚实守信。现在的就业难问题，不单单是学生求职难，其实企业也难。现在不少学生抱怨企业招录新人时强调工
职教平台
高职学生职业素养培养意义浅议
刘予
（西生态０４０４）
摘要：当今社会的一个热点问题是大学生就业问题，学生是否拥有一定的职业素养，对其就业竞争力具有极大的影响。文章从职业素养的涵义。职业素养培养的重要性等方面简要论述注重职业素养培养对高职院校的意义。关键词：高职职业素养培养
一
候确实是很好的求职敲门砖，帮助学生很快得到企业的录用，但是，证书只能代表过去。国民经济的快速发展，带来的是知识的快速更新和技能要求的不断提高，如果缺乏职业素养，沉溺于过去。缺乏继续学习的能力和动力，仅仅满足于现有的证书和能力，不去考虑进一步的学习，最终的结果，恐怕只能是被淘汰的
高职院校的人才培养目标是为社会主义现代化建设培养高素质的技能型人才。在当今市场经济条件下，高职院校需要为市场经济的主体企业培养适应现代社会主义市场经济条件的各类高等应用型人才，然而，现实中常常出现这样的情况，一方面，学生进入工作领域后，由于各方面原因，频频跳槽，用人单位不满，自身也难以取得进步；另一方面，学生通过一定的专业技能学习，具备相当的操作技能而很快成为熟练工，但由于学习能力的缺乏，不难通过继续学习，进一步提高个人水平，因而失去可持续发展的能力。最终在激烈的竞争中被淘汰。这些状况，归根结底，还是因为学生缺乏职业素养所致。综观我们的教学，虽然技能学习和实践锻炼有了较大提高，但教学中依然以书本知识传授为主，忽视学生综合职业能力的训练和培养，长此以往，必然对学生的就业竞争力产生负面影响。国民经济的快速发展，带动了从业人员需求水平的提高，高职院校若想在激烈的竞争中立于不败之地。必须注重学生职业素养的培养。

浅析职业素养在构建高职院校学生素质中的重要性

收稿日期：００１ —２２１—０１
作者简介：陈舒（９９）女，苏无锡人，理讲师。１７一，江助
３２
寺职甚术学报鸟技净
有的学生盲目自大，眼高手低，味追求大企一业，待遇，好没有从自身出发，果总是找不到理结想中的单位；而有的学生盲目自卑，乏自信和勇缺气，以致在找工作的过程中不能充分展示自己的
一
导强调种种理由，推卸责任；不能有效地处理与同事之问的关系，自我、自私意识比较浓重；到一初个单位实习，工作常常比较简单和轻松，同事需当要其帮助时，会积极主动地提供帮助。不
（）能客观地认识自己四不
高职院校提升培养层次与目标的途径之所在。关键词：职业院校；业素养；业建构职职
中图分类号：１文献标志码：Ｇ７１Ａ
一
文章编号：６２２９（０１０ —０２０１７— ６８２１）１０３ —３二、现实中的思考
不少学生在就业 ห้องสมุดไป่ตู้存在这样的问题：找一先个实习单位，习的同时再找更好的单位，实一旦找到了更好的单位后，即走人，立不交接工作，说不明缘由，打招呼（一现象被称为“ 不这三不 ” 员工），结果是用人单位很被动，终导致学校再向企业最
高等职业院校作为高等教育的重要组成部分，国家培养的是生产、为建设、管理、服务等第一线需要的人才，全国提升人才资源素质、进职在促业素养全面发展中起着举足轻重的作用，这种作用的源泉所在则依赖于高等职业院校在人才培养过程中对于学生整体素质的建构与培养，憾的遗是当前许多高职院校存在着学生的“ 知识 ” 技与“ 能” 脱节、素质 ” 技能 ” “ 与“ 脱节的困境。高职院校的学生究竟应该具备哪些方面的技能才能更好地适应当前市场需求，是高等职业院校的教育者这

高职院校开设职业素养课程的必要性及教学策略

高职院校开设职业素养课程的必要性及教学策略作者：陈鑫来源：《文教资料》2012年第24期摘要：本文基于高职教育培养“高端技能型”人才目标，阐述开设职业素养课程的必要性，分析职业素养课程教育的教学策略，提出了要加强教师的职业素养与建立职业素养考核评价机制以保障学生职业素养的养成。

关键词：高职院校职业素养课程必要性教学策略教育部在《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成[2011]12号）中明确指出，高等职业教育要改革培养模式，增强学生可持续发展能力，把强化学生职业素养培养放在首要位置。

所谓职业素养，就是从业者在职业活动中起决定作用的品质和能力，一般包括职业道德、职业能力、职业理想、职业作风和职业意识等方面。

职业素养是从企业角度提出的，是企业对能够胜任工作岗位的员工的素质要求。

如何有效地在高职教育阶段培养学生的职业素养，使其满足企业的职业化需求，笔者认为关键在教学。

当前虽然不少高职院校已经认识到了培养学生职业素养的重要性，注重在专业教学和实践教学中渗透职业素养的培养，但没有形成较为有效的教育内容和教育形式，目的性、指向性不强。

因此，在高职院校开设职业素养课程就显得尤其迫切和重要。

一、开设职业素养课程的必要性1.高职教育人才培养目标的要求。

中国高职教育经过20余年的发展，逐渐形成了“以就业为导向、以服务为宗旨”的办学理念和培养目标。

高职教育培养的是生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才。

这里的“高端”不仅仅是高的技术和技能，还包括高素养。

现实中我们的高职教育在人才培养过程中只注重培养学生的岗位操作能力，而忽视了学生职业素养的培养，当学生走向社会、进入企业时出现了诸多不适应。

根据用人单位选人标准的调查看，企业用人不仅仅是要用得上，还要信得过、靠得住。

相对于专业知识和实践技能，他们对更重要学生的责任感、团队精神、吃苦耐劳、诚信品质等职业素养更看重。

可见，开设职业素养课程，有针对性地强化学生职业素养的培育和养成，是实现高职教育人才培养质量符合高端技能型人才要求的关键。

浅谈职业素质培养对高职大学生的影响

浅谈职业素质培养对高职大学生的影响职业素质是职场中十分重要的一个因素，它是指一个人在从事某个职业时所具有的一系列能力和品质。

职业素质主要包括专业知识技能、沟通能力、团队合作能力、创新能力、自我管理能力等。

职业素质的高低往往直接决定了一个人在职场上的成就和事业的发展。

对于高职大学生来说，积极培养职业素质是非常必要的。

首先，职业素质培养有助于提高就业能力。

目前，高校毕业生就业形势不容乐观，优秀的职业素质能为高职大学生在就业市场上增添竞争力，并提高他们获得优秀职位的机会。

拥有优秀职业素质的人通常能够更好地适应职场环境和工作内容，展现出更高的工作效率和职业精神。

其次，职业素质培养有助于提高个人自我发展的能力。

职业素质培养不仅仅是为了获得好的职业，更是为了全人发展。

具备全面的职业素质能够使一个人在职场中更好地拓展自己的能力和视野，不断提升自己。

同时，职业素质培养还有利于个人的自我提高，可以夯实个人的思想基础，增加个人认知和体验，从而更好地满足在职场中不断学习、成长的需求，同时也可以提高其永续发展的能力。

最后，职业素质培养还有助于提高团队协作能力。

现实工作中，团队合作已经成为不可或缺的一部分。

优秀的职业素质可以培养高职大学生良好的沟通协作能力，并能在团队协作中保持意见统一和协调，以更好地促进工作开展和取得良好效果。

总的来说，职业素质培养对高职大学生来说非常重要。

培养优秀的职业素质能够提高其在就业市场中的竞争能力，同时也有助于个人自我发展和团队协作能力提高。

为此，高职大学应该注重培养学生的职业素质，通过知识和技能的培养来提高学生的综合素质和职场竞争力。

在实际教学中，应该注重教育学生的社会责任感和职业道德水平，同时也注重开展职业素质培养与实践活动相结合，让学生在更真实的业务操作过程中不断锤炼职场能力，全面提高职业素质。

高等职业教育职业素养

高等职业教育职业素养高等职业教育职业素养随着社会的不断进步和发展，职业素养成为了一个人能否在职场中立于不败之地的重要标准。

而在高等职业教育中，培养职业素养更是成为了一项重要的任务。

本文将从职业素养的定义、重要性以及具体的培养方法等方面进行探讨。

一、职业素养的定义职业素养是指从事某一职业所需具备的基本素质和能力。

它不仅包括对专业知识的掌握，还包括职业道德、职业态度、职业技能等多个维度。

在高等职业教育中，职业素养的培养比传统学科知识的传授更加重要。

二、职业素养的重要性职业素养对于一个人在职场中的发展和成功至关重要。

它不仅能够增强一个人的职业竞争力，还能够帮助一个人更好地适应职场的工作和环境。

一个人的职业素养越高，他就越能够适应社会的发展和变化，获得更多的机会和收益。

三、职业素养的培养方法1.职业道德在高等职业教育中，培养学生的职业道德是首要任务。

职业道德包括忠诚、诚信、责任、奉献等方面，它能够使学生具备正确的职业价值观和职业行为准则。

教师应该通过课堂教学、实践教学等多种方式，让学生对职业道德有更深入的了解和认识。

2.职业态度一个人的职业态度决定了他在职场中的表现和发展。

在高等职业教育中，培养学生的职业态度也是非常重要的。

学生应该具备积极向上的心态，具备良好的工作态度和工作习惯，能够主动学习和适应职场的不同要求。

3.职业技能职业技能是企业雇主所需求的最重要的素质之一。

在高等职业教育中，学生应该具备正确的职业技能，能够根据工作需求，提高自身的技能水平和能力。

以培养竞争力更强的职业人才。

4.多元化教育在高等职业教育中，多元化教育应成为必备的方法之一。

学生应该有机会接触和参与各种不同的职业领域和活动，能够获取更广泛的职业知识和工作经验，从而更好地适应职场的发展和变化。

结语总之，职业素养对于一个人在职场中具备竞争力和成功至关重要。

在高等职业教育中，职业素养的培养应该成为教育的主要任务之一，要加强制度建设，完善培养方案，提高教学质量，不断提高学生的职业素养。

职业素养在高职院校中推行的必要性和方法

职业素养在高职院校中推行的必要性和方法摘要：高职院校学生的职业素养，实际上指的是高职院校学生为了满足企业的要求对个体的素养进行不断升华的过程。

高职学校应在就业为主导方向上，充分考虑学生的就业问题，把职业素养作为培养人才的重要方针。

当前高职院校应该完全了解职业素养，在院校中推行职业素养的必要性以及推行的方法，这样才是对学生和社会更加负责的一种表现，希望本文能对相关从业人士提供一定的参考。

关键词：职业素养；高职院校；推行的必要性；推行方法职业素养是通过学校的培养和自身的提升不断增强的一种素养，这也是劳动者对于社会要求的回馈和适应能力的集中体现，其主要表现在劳动者的职业能力、职业兴趣和职业个性等方面。

高职院校的学生能否在工作岗位上提高自身的竞争力，还需要看学生自身的职业素养。

职业素养越高的人，他的竞争力也就会变强。

从目前来看，高职院校应该完全明确提升学生职业素养的重要性，要积极采取相应的方法全面提升学生的职业素养。

1 高职院校学生职业素养的内涵以及其特征1.1 高职院校学生职业素养的内涵高职院校的学生在身份上与从业者有着很大的不同，在高职院校读书，是学生由当前身份向从业者身份进行的一种过渡时期。

从严格意义上来说，高职院校的学生是“准从业者”。

高职院校教育的特殊性也映射了高职学生职业素养内涵也具有特殊性。

根据高职院校对于人才培养的管理以及相关的研究表明，高职院校学生的职业素养，就是为了以后其在工作中可以实现自我价值的一种素养，这种素养是通过学校的培养和自我的不断学习而含有的，不过，主要是依靠高职院校的素质教育和专业课程教育。

1.2.高职院校学生职业素养的特征高职院校培养学生的目的，就是为企业和社会提供更优质的人才。

简单来说，高职的培养目的就是促进学生的就业。

因此，高职教育也被称作为“跨界教育”，它有“学校向企业跨步”“学校向社会跨步”的特点。

这些特点都是具有特殊性的，这也就造成了高职院校的教育是具有特殊性的。

职业素养培养高职教育的重要目标

职业素养培养高职教育的重要目标职业素养培养是高职教育的重要目标，旨在提高学生的职业素质和综合能力，使其适应社会发展需求。

本文将就高职教育中职业素养培养的重要性、培养方法以及应用实践进行探讨。

一、重要性职业素养培养是高职教育的核心目标之一。

随着社会的不断发展，职业素质在就业市场的竞争中起着至关重要的作用。

具备良好的职业素养可以使学生在工作中更好地适应职业发展的需求，减少适应期并提升工作效率。

而高职教育作为为社会培养具备实际操作能力的专业人才的重要阶段，必须重视职业素养培养的重要性。

培养职业素养有利于学生全面发展。

职业素养不仅包括专业知识和技能的掌握，更需要培养学生的职业道德、职业责任感、职业操守等方面的素养。

通过培养职业素养，可以使学生在工作中更好地融入团队，增强合作意识，培养创新精神和团队协作能力，从而达到个人全面发展的目标。

二、培养方法1. 设置相关课程和实践环节。

高职院校可以结合专业特点，设置相关的职业素养培养课程。

这些课程可以包括职业道德与职业操守、职业规划与就业指导、职场交流与人际关系管理等。

同时，通过实践环节，引导学生参与实际工作，锻炼实际操作能力和解决问题的能力。

2. 加强师资队伍建设。

高职院校需要建立一支高水平的师资队伍，具备丰富的实践经验和行业背景。

这样的教师可以为学生提供丰富的职业素养培养案例，引导学生进行实际操作和解决实际问题，培养学生的职业素养。

3. 鼓励学生参与职业实践。

高职教育应该鼓励学生积极参与职业实践。

学校可以与企业、行业协会等合作，为学生提供实习、实训等机会，让学生亲身体验职业实践，增强实际操作能力和解决问题的能力。

三、应用实践高职教育的职业素养培养应结合实践，与社会需求相结合。

一方面，学校应该开展调研，了解就业市场需求，及时调整专业设置和培养目标，使学生所学的知识和技能符合市场需求。

另一方面，学校与企业可以合作，共同开展专业人才培养，将学生融入到实际工作中，培养他们的职业素养。

浅析高职教育中加强对学生职业素养培养的重要性

参考文献：
不强、诚信缺失等。这就要求学校应加强职业素养的培养，使学生在毕业之前
尽可能了解社会、了解企业，对今后自
己可能从事的岗位有一个初步的认识，
从而更快更好地实现学生角色的转变。２．现代企业的用人理念决定需要加强学生职业素养的培养通过学习一些知名企业的用人理
骛远，不能正确摆正自己的位置，总希望待遇好，发展空间大，地理位置优越的单位。竞争失利以后又怨天尤人，没
有良好的自我定位。笔者所在的学院也曾接到不少企业打来的投诉电话，主要
［１３尹春玲，王卫京．如何培养高职学生
的职业素养［Ｊ］．技术信息，２０１３
（１７）．
念，我们发现除了需要高素质的管理人
才、高水平的技术人才、 ’ 高技能的操作
反映的问题是学生眼高手低，工作后动
手操作能力不强，缺乏坚持不懈的精神。
３．缺乏诚信。敬业意识不强
［２］罗忠实．高职学生职业素养教育存在
彩，校园竞赛也异常激烈，但与职业岗
位的残酷淘汰机制差距甚远。部分高职实习生或毕业生在突然进入社会后就表现出对工作的极度不适应，特别是在职业素养方面表现出不同程度的问题，专业不对口、工作热情度不高、敬业意识
都普遍开设了职业生涯以及就业指导等
课程，但往往是形式多于实践。毕业生从学生到社会职场人的转变缺乏最直观的感受，因而当他们面对自己不满意的单位时，往往就不能很快地适应环境，甚而将一些负面的因素夸大。２．眼高手低。心浮气躁部分毕业生在对待就业问题上好高

职业院校提升学生职业素养的思考

职业院校提升学生职业素养的思考随着社会经济的快速发展，职业教育在国家经济建设中逐渐得到重视。

职业院校是培养高素质技能人才的重要途径之一。

在提升学生的职业素养方面，职业院校具有得天独厚的优势。

本文将从培养职业素养的重要性、职业素养的内涵以及职业院校提升学生职业素养的具体措施三个方面展开阐述。

一、培养职业素养的重要性职业素养是指具备从事某一个职业所必备的技能、知识、能力以及情感和态度等综合素质。

在现代社会中，职业素养的重要性凸显无比。

因为随着社会经济的不断发展，现在的职业不仅仅是奔着某一个职位或者工种去完成工作，而是要求个人具备更广泛、更深入的知识和技能，在工作过程中能够快速适应，独立解决问题，具备高度的自主性和主动性。

职业素养的提升可以使职业人员更好地发挥自己的专业能力，符合现代岗位需求，提高自己的社会地位，获得更好的职业发展机会。

同时，职业素养的提升还可以推动企业/组织的稳定发展，增强员工的工作热情和责任感，提高员工的工作效率和质量，实现企业/组织与员工之间的共赢局面。

二、职业素养的内涵1.职业操守职业操守是职业道德规范的核心内容，是职业人员遵守的职业行为准则。

良好的职业操守可以体现职业人员的责任感和职业道德素养。

2.职业能力职业能力是指职业人员在工作中应具备的技术、实践、语言等方面的知识体系。

在不断变化的现代社会中，职业能力的更新换代是必然的，职业人员必须具备更新自我技能的能力。

3.职业责任职业责任是指职业人员对企业/组织所承担的社会责任。

职业人员必须时刻关注企业/组织的发展，并积极参与到企业/组织稳定发展中去。

4.职业修养职业修养是指职业人员应具备的道德、情感和态度等综合素质。

良好的职业修养可以提高职业人员的专业素质，塑造优秀的职业形象。

1.构建完善的职业素养培养体系职业院校应通过制定相关的教学计划、教学大纲和教学评价标准等来构建完善的职业素养培养体系。

并且在课堂教学中加强对职业素养的教育和培养。

浅析职业素养在高职高专课程设置中的重要性

包含两个重要因素，敬业精神及合作的态度。敬业精神就是在工作中要将自己作为组织的一部分，不管做什么工作一定要做到最好。发挥出实力，于一些细小的错误一定要及时更正。敬业对不仅仅是吃苦耐劳，重要的是 “ 心 ” 更用去做好分配给自己的每份工作。态度是职业素养的核心，的态度，好比如负责的、极积的、态度是决定个人成、败
职业转变．劳动者不仅要有不断开发自身潜能的能力。更重要的是要有立足创业的能力，自己能够把握自己的命运。较强的职业
素质，仅能使劳动者掌握知识，能和形成应有的经验，能不技还使劳动者建立克服困难的胆识和信心。养成勇于实践和立业创业的主动精神。在激烈的竞争中。有良好心理素质的人会视竞具争为机会，变压力为动力。很多企业界人士认为，业素养至少职
（家庄法商职业学院工程系河北石家庄００９）石５０１要：文通过对高职教育培养目标的分析，为除了使受教育者具有通用知识、本认专业知识与专业技能之外，业素养在职
随着我国高等教育大众化的不断深入，高等职业教育逐渐从追求规模上的发展转入到加强内涵的建设阶段。从人才培养的目标出发，各高职院校围绕着如何提高教学质量的问题进行探讨。为连接职业与教育的中心环节一课程设置．作就成为高职教育教学改革的核心。高职教育培养的目标使受教育者具有通用知识、专业知识与专业技能、业素养。从目前课程设置来看，两项课程设置职前中较突出，如公共课则是培养学生通用知识，业基础课和专业专课则是培养学生的专业知识和专业技能，则职业素养未从课程方案中显示。学生的职业素养仅靠一些活动渗透是远远不够的。良好的职业素养已经成为职业准入的一道门槛，现代企业用人更看重学生的综合素质。对于高职大学生来说，具备高强需的竞争力，除了应具有扎实的专业基础理论知识和较强的技术应用能力外。应具有良好的职业素养。还职业素养通常是指职业内在的规范和要求，是在职业过程中表现出来的综合品质。离职生的职业素养。，业道德、信即职诚意识、敬业精神、团队合作精神、任务执行能力、时间管理能力、人际交往能力、就业适应能力等。职业素养是提升高职生就业竞争力的活力素。在一个人的职业生涯发展过程中，业能力。业技术、业道德、实精职职职务神、任意识、业能力、作品质等越来越受到用人单位的重责创合视。如台湾敏浮企业在对新员工的要求中特别强调四点：念 ①观新② 适应形势要求③ 良好的职业道德、勤奋、专注、忍耐、守信、诚实④具有团队精神。工作中需要知识．但更需要智慧，而最终起到关键作用的就是职业素养。高职生学习的一个直接目的是获得社会劳动的资格和职位，在国家人品众多．但目前就业竞争十分激烈的形势下．职场获得成功，要强化职业技能和专要在既业知识。更重要重视职业素养的提高。但职业素养是培养高职生立业处世修养的营养液，高等职业教育不仅为受教育者提供职业技能训练，而且还为受教育者积淀受益终生的专业处世修养。如何对待事业上的逆境，怎样面对人生的风风雨雨．养受教育者健康的人格品质与情感态度．培这是提供其一生可持续发展的营养基。现代社会，方面，一由于劳动分工和科技发展使职业内涵趋向于由单－－种向复合工种转－Ｉ变，进步导致简单工种向复杂工种发展。就要求劳动者必技术这须具备多岗位的职业能力；另一方面。识的迅猛发展使学习由知原来的终结型向终身型转化，竞争机遇使一元型职业向多元型

浅析培养高职院校学生职业素质的现实意义

浅析培养高职院校学生职业素质的现实意义摘要：高职教育在我国越来越受重视，高职院校近些年也得到了快速发展，社会对高职院校学生也开始给予正确的认识，越来越多的用人单位也开始向高职生靠近。

所以，培养高职院校学生的职业素质，使高职学生能够拥有可持续发展的能力，使高职教育获得发展，进一步为教育和社会的和谐发展奠定基础具有十分重要的现实意义。

关键词：职业素质；高职教育；思想政治教育高等职业教育从出现至今，短短几十年，无论是看发展规模还是在校生人数，它都已经占据了我国教育的半壁江山，成为我国教育的一个不可或缺的重要组成部分。

但是，高等职业教育在自身定位上、人才培养质量上、人才培养观念、社会声誉等方面仍存在很大问题，与自身的发展不相适应。

培养高职院校学生的职业素质是为了适应高等职业教育的快速发展而提出的。

职业素质主要包括以爱岗敬业、诚实守信等为内容的职业道德素质；以专业技能和通用技能为主体的职业能力素质；以身体素质和心理素质为基础的职业身心素质；职业理想和职业兴趣；以人际关系为中心的职业交往五个方面。

目前我国的高职院校由于它的特殊性，在校学生以及毕业生的职业素质现状不容乐观。

主要表现在缺乏应有的职业道德；学习及创新能力较差，职业技能与实践需要相脱节；沟通能力不强，缺乏团队合作意识；职业生涯规划意识淡薄；职业定位、择业心理等存在误区；职业观念不强，就业准备不充分；职业心理素质有待加强。

当然，形成这种现状的原因是多方面的，既有社会环境因素，也有高职院校方面的原因，与学生本人也有很大关系。

这种现状对高职教育的发展与改革起着一定的制约作用，对学生本人的成长、成才以及身心发展等形成了阻碍，它同时也成为加强大学生思想政治教育的不利因素。

注重学生的心理素质、职业道德、服务意识、诚信意识的教育，重视学生实践能力和创业、创新能力的培养，是高等职业教育责无旁贷的历史责任。

也就是说，对学生职业素质的培养是高等职业教育发展与改革的趋势所在。

高职素质教育的重要性

高职素质教育的重要性随着我国经济社会的快速发展，职业教育日益受到重视。

高职素质教育作为职业教育的重要组成部分，受到了越来越多人的关注。

高职素质教育强调的是综合素质培养，让学生不仅具备专业知识，还具备职场所需的基本素质，这对于提高学生的就业竞争力、推动社会发展有着至关重要的作用。

高职学校主要培养目标是面向社会，培养具有高职技能和市场需求的应用型技术人才。

高职领域的人才，需要拥有在行业内获得优异的职业素养，这些素质包括：职业责任感和职业道德，沟通能力，团队协作能力，创新精神和实践操作能力。

这些素质的培养，是高职素质教育的重点内容。

高职素质教育的重要性在于，仅凭单纯的专业技能进入职场已经不能满足现代企业对人才的需求，职场需要的更多的是全面素质人才。

企业招聘越来越看重应聘者的综合素质，因此，在各种面试中，应聘者的沟通能力、协作能力、解决问题的能力，以及对行业知识和市场动态的了解程度被放在了考察的优先级更高的位置上。

高职素质教育不仅培养学生实际操作技能的同时，更强调让学生发展自身的素质和能力，这是培养职业人才的核心所在。

通过高职素质教育的学习，学生可以获取到丰富的生活体验和专业技能，也能从学习过程中不断提高自身的综合素质，这种教育方式符合现代企业所需求的全面素质人才。

高职素质教育不仅能够满足现代社会的经济发展需求，同时也可以培养创新能力和开拓思维，在为社会和企业做出贡献的同时，也为自身创造更好的发展机会。

在高职素质教育的过程中，将会发现学生们的学习积极性也得到了极大的增长，这更进一步激发学生的学习热情，提高了学生对未来职业道路的认知，帮助学生掌握现代职场所需的知识和技能。

结果，学生将更好地理解自己、实现自己的职业追求。

职场中全面素质人才的脱颖而出，这直接就体现了高职素质教育的重要性。

高职素质教育的推进需要政府、学校、企业共同努力。

政府需要制定更加完善的相关政策和标准，加大教育投入力度，提高高职教育质量和教学设施条件；学校需要把素质教育理念融入到教学计划中，增加学生综合素质培养的投入；企业需要倡导全面素质人才，加强对高职学生的校企合作，提供更多的创新机会和素质培训，帮助学生掌握职场所需的知识和技能。

在职业学校开展职业素养教育的思考

组建由专业教师和企业导师组成的职业素养教育团队，共同研究和实施职业素养教育。
加强实践教学环节
建立实践教学基地
与企业和行业合作，建立符合职业素养教育要求的实践教学基地，提供实习和实训机会。
实践教学与理论教学相结合
将职业素养实践教学与理论教学相结合，注重培养学生的实践能力和职业素养。
开展实践活动
企业参与职业素养教育的程度低，无法将企业实际需求融入教育中。
03
在职业学校开展职业素养教育的必要性
提高学生就业竞争力
职业素养教育有助于提升学生的就业竞争力。通过培养学生的职业素养，如职业礼仪、职业态度、团队合作等，使学生具备更强的就业竞争力，从而在激烈的就业市场中获得更多的就业机会。
职业素养教育有助于提高学生的职业技能水平。职业技能是职业素养的重要组成部分，通过有针对性的培训和实践，可以提高学生的职业技能水平，使其更符合企业和市场的需求。
培养学生职业道德素质
职业素养教育注重培养学生的职业道德素质，包括诚信、责任、纪律、安全意识等方面。这些素质对于学生未来的职业生涯至关重要，能够帮助学生成为遵纪守法、认真负责的职业人。
职业素养教育通过培养学生的职业道德素质，能够提高学生的社会责任感和公民意识，有利于促进社会和谐稳定。
提升学生综合素质
职业素养教育需要有一支既懂理论又有实践经验的教师队伍，但目前部分学校在这方面还存在不足，需要加强师资队伍
建设。
实践教学环节薄弱
实践教学是职业素养教育的重要环节，但部分学校在这方面投入不足，需要加强校内实训基地和校企合作等方面的建设
。
06
在职业学校开展职业素养教育的思考与展望
对职业素养教育的再思考

职业素养课程的重要性（2）

职业素养课程的重要性（2）职业素养课程的重要性第二，改变通用类的职业素养课程的授课方式，通过开展职场模拟比赛、邀请企业HR、优秀毕业生进行就业专题讲座、企业实地调研等方式现身说法，以真实的案例展现为基础，帮助学生提前认识社会和职场现实，避免陷入职场陷阱；第三，优化职业生涯规划、就业指导、创业指导三大模块的课程内容，在学生刚入校就有针对性的开展职业规划等活动。

(二) 校企合作有效依托一方面，高职院校可以通过对用人单位的走访、毕业生跟踪调查，随时了解用人单位的最新用人标准、职业行为规范等。

也可以随时或定期聘请用人单位的人力资源专家、技术能手或优秀毕业生到校开展有关服务意识、效率意识、团队精神等职业素养方面的专题讲座。

同时，学校可与毕业生长期保持联系，可让毕业生把自己在实际工作过程中对于职业素养的感悟和理解反馈给母校，以给职业素养教学提供鲜活的素材。

另一方面，用人单位可以将本企业的.用人需求及时反馈给学校。

开展企业问卷调查，便于对学生在用人单位顶岗实习或工作中的有关爱岗敬业、诚实守信、团结协作等职业基本素质的表现及时掌握并反馈给学生及学校，做到校企的深度交流，以真正达到帮助和促进学生提升职业素养的目标。

中国高职教育经过20余年的发展，逐渐形成了“以就业为导向、以服务为宗旨”的办学理念和培养目标。

高职教育培养的是生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才。

这里的“高端”不仅仅是高的技术和技能，还包括高素养。

根据用人单位选人标准的调查看，企业用人不仅仅是要用得上，还要信得过、靠得住。

相对于专业知识和实践技能，他们对更重要学生的责任感、团队精神、吃苦耐劳、诚信品质等职业素养更看重。

可见，开设职业素养课程，有针对性地强化学生职业素养的培育和养成，是实现高职教育人才培养质量符合高端技能型人才要求的关键。

浅析中职生职业素养的重要性_现状与培养策略

浅析中职生职业素养的重要性、现状与培养策略东莞市东城职业技术学校黄延海〔摘要〕温家宝总理曾说：“职业教育就是就业教育”。

职业学校的教育目标不仅是培养学生能胜任企业的岗位技能需求，更重要的是能适应企业的核心素养，使学生毕业后能成功地与企业进行对接，并为学生的可持续发展打下坚实的基础。

本文就我市目前开展的中职生职业素养培训，简述职业素养的内涵与重要意义，分析中职生职业素养缺失的现状，并探讨在职业学校的环境下对作为“准职业人”身份的学生进行职业素养的培训策略。

〔关键词〕中职生；准职业人；职业素养；就业创业；培养策略一、职业素养的内涵职业素养，是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，是指劳动者通过不断学习和积累，在职业生涯中表现并发挥作用的相关品质，一般包含职业道德、职业意识（思想）、职业行为习惯、职业技能等几个方面的内容。

职业素养既包含专业理论知识和专业技能以及由此而形成的专业创新能力，也包含政治意识、道德意识、职业认同意识、诚信意识、尊重意识、责任意识、沟通意识、团队意识、独立意识、服务意识、服从意识、吃苦意识、竞争意识、抗挫折意识、时间管理意识、形象与礼仪意识、奉献精神等诸多方面。

在职业素养的四个方面内容中，其中职业技能是支撑职业人生的表象内容，也是职业学校一直培养的重要目标之一。

而职业道德、职业意识（思想）、职业行为习惯三者则是职业素养的最根基的部分，恰恰也是我们在职业教育中容易忽略的内容，但这三者却又是企业在衡量一个人才的重要指标。

企业通常将这三者与职业技能的比例按照6.5:3.5来划分。

一般来说，这三者是属于世界观、价值观、人生观的范畴，是一个人从出生到退休或至死亡逐步形成和完善的，习得的难度相对较大。

而职业技能则通过学习、培训、实践锻炼习得，相对而言比较容易。

譬如，计算机各类软件操作、财会技能、英语等属职业技能范畴的技能，企业完全可以通过内部培训、以老带新、实训实践等方式用若干年的时间让我们掌握基础知识，并在实践运用中日渐成熟，成为行家里手。