开花和结果教案
开花和结果初中生物教案
开花和结果初中生物教案【教学目标】：1. 了解开花和结果的概念；2. 掌握开花和结果的过程；3. 能够分析开花和结果的生理过程。
【教学重点】：1. 开花的过程；2. 结果的形成；3. 开花和结果的生理过程。
【教学难点】：1. 开花和结果的关系；2. 生理过程的理解；3. 开花和结果的影响因素。
【教学准备】：1. 教材：《初中生物》等；2. 多媒体教学设备；3. 实验器材：植物标本、显微镜等；4. 图片、视频等教学资源。
【教学过程】：一、导入（5分钟）教师通过图片或视频等展示植物的开花和结果过程，引出本节课的主题。
二、讲解开花和结果的概念（10分钟）1. 讲解开花和结果的概念；2. 引导学生思考开花和结果的意义；三、探究开花的过程（15分钟）1. 讲解植物的生殖器官；2. 示范植物开花的过程；3. 学生观察植物标本，探究开花的生理过程；四、分析结果的形成（15分钟）1. 讲解授粉和受精的过程；2. 示范授粉和受精的实验；3. 学生分析结果的形成机制；五、总结开花和结果的生理过程（10分钟）1. 总结开花和结果的生理过程；2. 引导学生思考生物性别在生殖中的重要性；六、小结与作业布置（5分钟）1. 小结本节课内容；2. 布置查找植物开花和结果过程的资料。
【板书设计】：开花和结果- 概念：植物的生殖过程- 开花的过程- 结果的形成- 生理过程分析【教后反思】：通过本节课的教学，学生对开花和结果的概念有了更深入的了解，同时也学会了分析开花和结果的生理过程。
在教学过程中，结合实例进行讲解，引导学生进行观察和实验，培养了学生的动手能力和探究精神。
在教学中，需要根据学生的实际情况调整教学方法，让学生更好地掌握知识。
七年级生物《开花和结果》教案
七年级生物《开花和结果》教案一、教学目标1.理解植物的生殖方式，了解开花和结果的过程。
2.掌握植物的花部结构和功能。
3.能够描述植物的开花和结果过程。
4.能够观察和记录植物的开花和结果现象。
二、教学重点1.植物的花部结构和功能。
2.植物的开花和结果过程的描述和观察。
三、教学内容1. 植物的生殖方式生物的生殖方式主要分为两类：有性生殖和无性生殖。
有性生殖是指两个细胞相互融合形成新的个体，而无性生殖则是用一个个体直接产生新的个体。
2. 植物的花部结构和功能花是植物的生殖器官，其结构包括花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊。
花萼是最外层的绿色叶片，保护花蕾；花瓣是吸引昆虫传粉的彩色叶片；雄蕊是花的雄性生殖器官，包括花丝和花药；雌蕊是花的雌性生殖器官，包括子房、花柱和柱头。
花的功能主要有两个方面：一是吸引传粉者，将花粉传递到花柱上，进行受精；二是形成果实，保护种子并在适当的时间散布种子。
3. 开花过程开花是指植物花蕾的生长发育，从花蕾展开到花瓣开放的过程。
开花过程中，花蕾内部的花的雌蕊和雄蕊发育成熟，花瓣逐渐展开。
开花的过程会受到温度、光照、水分等环境因素的影响。
4. 结果过程果实是由授粉受精的花卵细胞经过发育形成的，主要功能是包裹和保护种子。
果实的形态和结构多种多样，有很多各具特色的种类。
果实的成熟过程中，外部的果皮会变色，内部的种子也会发育成熟。
四、教学方法1.教师讲解：通过教师讲解的方式，介绍植物的生殖方式、花部结构和功能，以及开花和结果过程。
2.观察实验：通过观察鲜花开放和果实成熟的实验，让学生亲自观察和记录开花和结果的过程。
3.小组讨论：学生分组进行讨论，分享自己观察到的现象和记录下来的数据，加深对开花和结果过程的理解。
4.案例分析：通过给学生提供一些植物开花和结果的案例，让学生分析和解释其中的原因和过程。
五、教学过程1. 导入环节通过一个视频或图片展示，引发学生对开花和结果的兴趣，激发学生的思考。
2. 知识讲解教师通过PPT或黑板，介绍植物的生殖方式、花部结构和功能，以及开花和结果的过程。
《开花和结果》教案
《开花和结果》教案《开花和结果》教案《开花和结果》教案1 学习目的：1、掌握花的主要构造、传粉和受精的过程、花与果实和种子的关系；2、通过静心考虑、小组合作，学会用观察法、归纳法解决问题；3、认同花、果实和种子对于被子植物传种接代的重要意义，养成保护花的习惯。
学习重点难点：1、花的主要构造。
2、传粉和受精的过程，花与果实和种子的关系。
学习过程：一、预习导学1、花、果实和种子都是绿色开花植物的器官。
2、果实是由和构成的。
种子都有的构造是种皮和，有的还有胚乳。
3、桃花的根本构造包括：__花柄__、_花托__、________、____ ___、和___ ____。
4、传粉就是花粉从雄蕊的散落到雌蕊的上的过程。
传粉方式的两种类型是和。
有些花传粉还需要借助和等媒介。
二、合作探究任务一：探究花的主要构造1、一朵花是由哪些构造组成的？2、对于植物繁衍后代来说，花的哪些构造是最要的？和。
任务二：探究花的传粉和受精〔重点〕1、许多植物的花色彩艳丽、气味芬芳，对植物本身有什么意义？玉米、杨、柳的花都没有艳丽的色彩和香味，它们是怎样传粉的？2、传粉和受精的过程：〔1〕花粉从落到上的过程叫做传粉。
〔2〕当花粉粒落在上面之后,受到粘液的刺激就开场萌发，生出________，_______穿过花柱，进入______一直到达胚珠，与卵细胞结合形成，它继续发育形成种子的胚。
【针对训练】1、被子植物受精过程的顺序是: 〔〕①花粉萌发，生出花粉管②精子与胚珠内的卵细胞结合，形成受精卵③花粉管穿过花柱、进入子房，到达胚珠④花粉管中的精子进入胚珠内部A.①②③④B.①③④②C.④①③②D.③②④①2、绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过两个必要的生理过程是〔〕A、开花和受精B、自花传粉和异花传粉C、传粉和受精D、开花和传粉任务三：探究果实和种子的形成〔重点〕1、花儿的凋谢是指花的哪些局部的脱落？哪些局部将继续发育？2、我们通常食用的果肉〔果皮〕是由花的哪局部发育来的？3、种子和果实分别是由花的那些构造发育而来的？4、西瓜的果实内有多粒种子，其原因是？5、我们平常吃的玉米和葵瓜子，果实常有空瘪的。
七年级生物教案《开花和结果》
七年级生物教案《开花和结果》一、教学目标1.理解植物的生殖过程，学习植物的开花和结果；2.掌握植物的花的结构和各部分的功能；3.了解不同的花的形态和颜色对花的传粉媒介的吸引作用；4.掌握植物的传粉方式及其重要性；5.培养学生对植物繁殖过程的观察能力和思维能力。
二、教学内容1.植物的开花和结果；2.植物花的结构及其功能；3.花的吸引传粉媒介的方式；4.植物的传粉方式及其重要性。
三、教学重点和难点教学重点1.植物的开花和结果过程；2.植物花的结构及其功能；3.掌握植物的传粉方式及其重要性。
教学难点1.对植物的传粉方式及其重要性的深入理解；2.掌握植物彼此间的花的互补现象。
四、教学准备1.教师准备：PPT、投影仪、模型图、教具等；2.学生准备：教科书、笔记本等。
五、教学过程Step 1: 导入新课（5分钟）使用一张展示植物开花和结果的图片导入新课，激发学生的学习兴趣，并向学生提问，引发他们对植物繁殖的思考。
Step 2: 学习植物的开花和结果（20分钟）1.通过PPT和教科书，教师向学生介绍植物的开花和结果过程，包括花蕊的形成和花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊的功能等内容。
2.教师通过示意图，让学生观察和描绘不同植物的花蕊并标明各部分的功能，加深对植物花的结构与功能的理解。
Step 3: 探究花的吸引传粉媒介的方式（20分钟）1.教师通过PPT和实物模型，向学生介绍花的形态和颜色对不同传粉媒介的吸引作用。
2.学生分小组进行讨论和实验，观察不同花的形态和颜色，并记录吸引传粉媒介的方式，例如花形、花色等。
3.学生通过实验数据的分析，总结花的形态和颜色对传粉媒介的吸引程度。
Step 4: 掌握植物的传粉方式及其重要性（30分钟）1.教师通过PPT，向学生介绍植物的传粉方式，包括风传、昆虫传、动物传和自花传粉等。
2.学生活动：将学生分成不同小组，由每个小组选择一种传粉方式进行研究，并制作海报或PPT进行展示，呈现各种传粉方式的重要性和特点。
开花和结果教案
开花和结果教案教案：开花和结果目标：学生能够了解花的结构、开花过程和结果的形成。
一、导入（10分钟）1. 背诵知识点：花的结构包括花萼、花瓣、花蕊和花托；花的开花过程经历蕾期、开花期和凋谢期；花的结果由花芽发育成果实。
2. 通过展示一幅花的图片，引导学生谈论自己对花的看法。
3. 提出问题：你知道花的结构是怎样的吗？花是怎样开花的？花的结果是如何形成的？二、探究（15分钟）1. 分发材料：《花的结构》和《开花的过程和结果》。
2. 学生阅读材料，然后小组合作讨论问题：花的结构有哪些？花是如何开花的？花的结果是如何形成的？3. 学生将讨论的结果汇报给全班。
4. 教师通过补充或纠正学生的答案，概括花的结构、开花过程和结果的形成。
三、展示（15分钟）1. 教师展示一朵真实的鲜花，并用可移动式白板标注出花的结构。
2. 教师用模型或示意图展示花的开花过程，并解释每个阶段的特点。
3. 教师展示一颗果实，并解释果实是如何由花的结果形成的。
四、实践（20分钟）1. 分发种子或种子苗，让学生亲自观察和操作。
2. 学生按照教师的指导，将种子或种子苗种植到盆栽或花坛中。
3. 学生观察和记录种子或种子苗的生长过程，并每周进行一次观察和记录。
五、总结（10分钟）1. 学生回顾整个课程的内容，自主总结花的结构、开花过程和结果的形成。
2. 学生完成一份小结，包括自己对花的理解和新学到的知识。
六、拓展（5分钟）1. 提出拓展问题：你知道为什么花会有不同的颜色吗？你知道为什么有些花会有香味吗？2. 学生根据自己的知识和想法，尝试回答这些问题。
七、作业（5分钟）1. 让学生每天观察自己种植的花苗，并记录下观察到的变化。
2. 学生准备下一节课的展示材料，分享自己的观察和发现。
扩展活动：可以组织学生到植物园进行实地考察，观察不同种类的花的结构和开花过程，激发学生对植物的兴趣和热爱。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解花的结构、开花过程和结果的形成。
开花和结果教案
开花和结果教案一、教学目标1.了解植物的生长发育过程，掌握植物的开花和结果的基本知识；2.掌握植物的生殖方式和繁殖方法；3.培养学生的观察能力和实验操作能力；4.培养学生的科学思维和创新能力。
二、教学内容1. 植物的生长发育过程植物的生长发育过程包括萌芽、生长、开花和结果四个阶段。
其中，开花和结果是植物生长发育的重要阶段。
2. 植物的开花和结果植物的开花和结果是植物生长发育的重要阶段，也是植物进行繁殖的关键阶段。
植物的开花和结果受到多种因素的影响，如光照、温度、水分、土壤等。
3. 植物的生殖方式和繁殖方法植物的生殖方式包括有性生殖和无性生殖两种。
有性生殖是指通过花粉和卵细胞的结合来进行繁殖，而无性生殖则是指通过植物的各种繁殖器官进行繁殖。
植物的繁殖方法包括自然繁殖和人工繁殖两种。
自然繁殖是指植物在自然环境下进行繁殖，而人工繁殖则是指通过人工手段来进行繁殖。
三、教学方法1. 讲授法通过讲解植物的生长发育过程、开花和结果的基本知识以及植物的生殖方式和繁殖方法，让学生了解植物的生长发育过程和繁殖方式。
2. 实验法通过实验的方式，让学生亲自观察植物的生长发育过程和繁殖方式，培养学生的观察能力和实验操作能力。
3. 讨论法通过讨论的方式，让学生自主思考和探究植物的生长发育过程和繁殖方式，培养学生的科学思维和创新能力。
四、教学步骤1. 讲授植物的生长发育过程讲解植物的生长发育过程，包括萌芽、生长、开花和结果四个阶段。
2. 讲授植物的开花和结果讲解植物的开花和结果的基本知识，包括影响植物开花和结果的因素。
3. 讲授植物的生殖方式和繁殖方法讲解植物的生殖方式和繁殖方法，包括有性生殖和无性生殖两种方式，以及自然繁殖和人工繁殖两种方法。
4. 实验观察植物的生长发育过程和繁殖方式通过实验的方式，让学生亲自观察植物的生长发育过程和繁殖方式，培养学生的观察能力和实验操作能力。
5. 讨论植物的生长发育过程和繁殖方式通过讨论的方式，让学生自主思考和探究植物的生长发育过程和繁殖方式，培养学生的科学思维和创新能力。
生物《开花和结果》教学设计
生物《开花和结果》教学设计教学目标：1.了解植物的生殖方式及开花结实的过程；2.理解植物的花的结构和功能；3.能够观察和描述植物的花朵和果实，了解其特点和相关知识；4.培养学生的观察力和动手能力。
教学时间：两节课，每节课45分钟。
教学过程：一、导入（5分钟）教师以定向提问的方式，从学生身边开始切入，引起学生对植物开花和结果的兴趣。
如：你家附近有花盆或花坛吗？你见过花开花谢和结果的过程吗？二、概念讲解（10分钟）1.教师用图片或实物示意花的结构，并向学生解释花的结构，分别介绍花萼、花瓣、雄蕊、花药和花蕊的作用。
2.介绍开花和结果的过程：花从花蕾到花开放，再到花谢凋零，在这期间花朵发挥着吸引传粉媒介的作用，进行受精的过程，然后受精卵发育形成果实。
三、开展实验（20分钟）1.实验目的：观察植物的开花和结果过程。
2.实验材料准备：(1)植物样本（如向日葵、百合等）；(2)显微镜；(3)科学手册、录像或图片（用于辅助学生观察）。
3.实验步骤：(1)学生观察植物的花蕾、开放的花朵和结果的过程，并记录下观察到的现象和感受。
(2)利用显微镜观察植物花粉和花柱，并说明它们的作用。
(3)老师辅助学生观察并回答学生的问题。
(4)学生进行实验笔记整理和讨论。
四、知识总结（15分钟）1.老师带领学生回顾本节课的主要内容，对开花和结果过程进行概念性总结。
2.布置一些知识题目，供学生回家复习。
五、拓展活动（15分钟）1.学生分组进行小研究，选择自己所感兴趣的植物（可以是家中的植物或者学校附近的植物），观察它们的花朵和果实，了解它们的特点和相关知识，并撰写一份简短的调查报告。
2.学生将研究报告分享给全班，互相交流，增加知识的广度和深度。
六、课堂小结（5分钟）1.教师对学生的表现给予积极评价，进行课堂小结。
2.教师鼓励学生关注周围的植物，多观察和思考。
3.布置下一个课题的学习任务，并要求学生预习相关知识。
教学评价：1.实验报告的内容是否准确完整；2.学生对于实验和知识的描述和解释是否清晰明了；3.学生的观察力、动手能力以及合作意识的表现情况；4.小研究报告的质量和交流讨论的活跃程度。
3.2.3开花和结果 教案 人教版生物七年级上册
3.2.3开花和结果教案人教版生物七年级上册一、教学目标1、概述花的主要结构。
2、知道对于植物繁殖后代来说，花的哪些结构是最重要的。
3、知道两性花和单性花的区别。
4、通过观看视频和花的解剖图图，培养学生的观察能力和动手操作能力。
5、通过观察桃花和南瓜花，知道两性花和单性花的区别，培养学生的观察能力。
二、学情分析本节教学对象是七年级的学生，好奇心和求知欲强，对丰富多彩的图片、动画以及实物观察和动手实验等非常感兴趣。
在学习本节内容之前，学生已具有了种子萌发的过程及所需条件，植物各部位的生长的知识储备，但对绿色植物的生命周期没有完整的认识。
通过引导让学生思考：我们自然界中有很多的花，花又会结出果实，那么花到底又哪些结构？这些结构又有什么作用？通过这些问题逐步引导学生进行探究。
三、教学重点：1、花的主要结构。
2、对于植物繁殖后代来说，花的哪些结构是最重要的。
3、知道两性花和单性花的区别。
四、教学难点：1、对于植物繁殖后代来说，花的哪些结构是最重要的。
五、教学设计新课导入我们生活中有着很多的花，带领同学们一起观察春夏秋冬四季之花，引领学生思考花的基本结构是什么？推进新课（一）花的结构1、以桃花为例，按照从下往上、从外往内观察花的基本结构并分析其作用。
花柄——支撑作用花托——保护作用花萼——保护作用花瓣——吸引昆虫，帮助传粉雄蕊——花药——含有花粉，花粉含有精子花丝雌蕊——柱头花柱子房——含有胚珠，胚珠含有卵细胞2、对于植物繁殖后代来说，花的是雌蕊和雄蕊最重要的。
雌蕊和雄蕊也是花中最重要的部分。
雌蕊包括柱头、花柱、子房，子房中有胚珠，胚珠中有卵细胞；雄蕊包括花药和花丝，花药中有花粉，花粉中有精子。
（二）实验操作——解剖一朵花1、实验材料：签字笔、A4纸、双面胶、花、镊子。
2、实验步骤：分组实验，先在A4纸上写下花的结构名称，解剖鲜花将对应的结构放到对应的名称上。
3、观看实验视频，了解实验步骤。
4、观察油菜花、栀子花、南瓜花的解剖图，进一步了解花的基本结构。
开花和结果教案
开花和结果教案教学目标：1.了解植物的生命周期，理解植物的开花和结果过程；2.掌握植物的开花和结果的过程与原理；3.培养学生的观察和思考能力，培养对植物的兴趣和热爱。
教学内容：1.植物的生命周期；2.植物的开花过程；3.植物的结果过程。
教学过程：一、导入（5分钟）1.引入话题，通过问题激发学生对植物开花和结果的思考。
2.提示学生回忆一下他们在生活中见过的开花和结果的植物。
二、植物的生命周期（10分钟）1.给学生介绍植物的生命周期，包括种子的发芽、幼苗的生长、开花和结果、成熟和衰老等过程。
2.通过图片或实物展示，帮助学生理解植物的生命周期。
三、植物的开花过程（15分钟）1.简单介绍植物的开花过程，包括花蕾的形成、花的开放、花瓣的颜色和形状等。
2.利用图片或实物展示，帮助学生了解植物的开花过程。
3.组织学生进行观察实验，观察并记录一种植物的开花过程。
四、植物的结果过程（15分钟）1.简单介绍植物的结果过程，包括花粉的传播、受精和果实的形成。
2.利用图片或实物展示，帮助学生了解植物的结果过程。
3.组织学生进行观察实验，观察并记录一种植物的结果过程。
五、总结与展示（10分钟）1.学生自由讨论并总结植物的开花和结果过程。
2.展示学生观察和记录的结果。
3.引导学生思考植物的开花和结果对植物生存和繁衍的意义。
六、作业布置（5分钟）布置作业：让学生观察家庭或学校周围的植物，记录植物的开花和结果过程，并写下自己的观察和思考。
教学反思：通过这节课的教学，学生对植物的开花和结果过程有了初步的了解。
通过观察实验，学生培养了观察和记录的能力。
在教学过程中，教师要注意引导学生思考和发现问题，激发学生的兴趣和主动学习的能力。
同时，在教学中也可以结合实际生活和学生的经验，让学生能够将所学知识与实际情境结合起来，提高学生的学习兴趣和应用能力。
植物的开花和结果教案
植物的开花和结果教案教学目标：1.理解植物的开花和结果的过程和机制；2.掌握植物开花和果实形成的条件和影响因素；3.学会观察和描述植物的开花和果实形成过程；4.培养学生的观察、分析和实验能力。
教学重点：1.植物开花的过程和机制；2.植物果实的形成条件和影响因素；3.植物开花和果实形成的观察和实验方法。
教学难点：1.理解不同植物的开花方式和机制；2.探究植物果实形成的条件和调控机制。
教学准备：1.植物开花和果实形成的相关图片资料；2.实验材料和仪器：显微镜、玻璃片、刀子、塑料袋等；3.示范植物的花朵和果实样本。
教学过程：一、导入（10分钟）1.展示植物开花和果实形成的照片，引起学生对此话题的兴趣；2.提问：你了解植物开花和结果的过程吗？有哪些植物你知道是开花植物？二、植物开花的过程和机制（40分钟）1.介绍植物开花的过程和机制，并带领学生学习相关的植物生理知识；2.观察具有明显花序的植物花朵，如百合花和玫瑰花，描述它们的花冠、花瓣、花萼和雄蕊等结构；3.利用显微镜观察植物花药中的花粉和花丝，讲解植物的传粉方式，引导学生讨论不同植物的传粉方式；4.分组讨论：为什么有些植物需要人工或昆虫等传粉才能结果？并总结出不同传粉方式的优势和劣势。
三、植物果实的形成条件和影响因素（30分钟）1.介绍植物果实的形成条件和影响因素，并引导学生思考植物果实的种类和功能；2.示范实验：选取不同植物的花朵，如豌豆花和苹果花等，观察其花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊等结构，并将花部剪断放置在塑料袋中，观察果实的形成过程；3.学生尝试自己设计并进行实验，观察比较不同处理条件下果实的形成情况，并讨论植物果实形成的条件和调控机制。
四、植物的开花和结果的观察和实验方法（30分钟）1.培养学生观察植物开花和果实形成的能力，指导学生选择和使用合适的工具和方法，如显微镜、放大镜、标本等；2.分组进行实验：选取不同植物样本，观察它们的开花过程，并记录开花的时间和现象；3.设计观察实验：选择不同植物进行观察，并改变温度、光照、水分等条件，观察其对植物开花和果实形成的影响，并进行数据统计和分析。
(精品教案)《开花和结果》讲课稿(精选5篇)
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恭敬的各位领导：我讲课的题目是开花和结果。
我之因此挑选这一课题，缘故有两个：一是开花和结果是被子植物也算是我们通常所讲的绿XXX开花植物一生中很重要的两个生理过程，体现的是植物的繁殖。
二是被子植物的受精过程和果实种子的形成是重点，更是难点，我想经过有效的课堂设计和电子白板来突破重点和难点。
这是这一节课的教学目标，对于知识目标我就别再赘述了，我想谈的重点能力目标和情感目标，是经过本节课的学习，让学生形成结构和功能相习惯的理念。
这是本节课的重点和难点，讲课将环绕它们展开。
下面我开始教学过程的讲课：大伙儿看到这是几种植物的花，我能够利用白板依次展示，这个地方只展示其中一种植物的花，然后经过一句话，花是漂亮的，植物开花竟然仅仅是为了让人观赏吗？下面我们来学习第三节开花和结果，导入新课。
教材安排本节课正值桃花盛开的季节，所以在课前我要求学生按小组采集桃花标本，并依照教材认识花的基本结构，在课堂上利用白板的可书写功能来检验学生的预习效果。
这个地方只展示其中一具——花丝。
在完成认识花的基本结构之后，我将提出两个咨询题让学生举行考虑与探索。
1、从花的外形、部位、名称并依照我们的日子常识考虑花的各部分有啥功能？2、花的最重要部分是啥？为啥？学生必须是先考虑，后讨论，在一定独立思维的基础上的讨论，才干是较深层次上的讨论。
花的最重要部分是雌蕊和雄蕊，因为它与果实、种子的形成紧密相关。
花的传粉、受精离别开雌蕊和雄蕊。
下面我们就来了解一下传粉和受精。
大伙儿看这是一树桃花，看到这个地方我想到一具词“招蜂引蝶”，桃花是漂亮的，因此它能招蜂引蝶，然而蜜蜂蝴蝶别单纯是因为桃花的漂亮而来，那还为啥呢？引导学生总结出芳香的气味和甘甜的花蜜，并谈到像桃花如此依赖昆虫来为它传粉的花，属于虫媒花。
花是漂亮的，但并别是所有的花基本上漂亮的，比如玉米。
开花和结果 (教案)
教案课题：开花和结果一、教材分析本课题是人教版初中生物教材七年级第二单元第二章第三节的内容，对本章来说是个重点也是难点。
具承上启下的作用：学生在已经掌握了植物具有六大器官——根、茎、叶、花、果实和种子，知道花、果实和种子是植物的生殖器官的基础上来学习，让学生知道“开花”是绿色开花植物一生中非常重要的时期，是形成果实和种子的前提，对于学生全面认识绿色开花植物起着关键作用，同时也为后面的第六单元《生命在生物圈中的延续和发展》作了铺垫。
二、教学目标（一）、知识1、描述花的主要结构。
2、描述传粉和受精的过程，说出花与果实和种子的关系。
（二）能力1、通过观察桃花的基本结构，认识完全花的结构。
2、通过对传粉和受精过程的分析，理解花和果实、种子的关系。
（三）情感、态度与价值观1、认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。
养成爱护花的习惯，珍爱身边的一草一木。
2、通过小组活动，培养学生团结协作的意识。
3、通过实物观察、记录和分析，培养他们认真求实的科学态度。
三、教学重难点（一）重点：概述花的基本结构及其最重要部分，描述传粉和受精的过程。
（二）难点：雌、雄蕊的主要功能，传粉与受精的过程。
四、教学方法讲授法、实践法五、教学用具PPT演示文稿七、板书计划第三节 开花和结果 一、 花的结构花柄、花托、花被、花蕊，花被包括花萼和花冠，花蕊包括雄蕊和雌蕊。
二、 粉和受精1、 传粉：传花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程。
自花传粉：一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上。
异花传粉：花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上。
2、 受精：胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精。
三、 果实和种子的形成1、子房——果实 子房壁——果皮 胚珠——种子 受精卵——胚2、人工辅助授粉。
开花和结果 教案
开花和结果一、教材分析1．教材地位和作用学生已经掌握了植物具有六大器官——根、茎、叶、花、果实和种子，知道花、果实和种子是植物的生殖器官。
前两节又学习了种子的萌发和植株的生长。
《开花和结果》一节的学习承前启后。
为后面的第三单元第六章《爱护植被，绿化祖国》和第六单元《生命在生物圈中的延续和发展》作了铺垫。
《开花和结果》对本章来说是个重点也是难点，在日常生活中学生也很少有机会看到从开花到结果的全过程，理论知识较抽象。
针对这一客观实际，并遵循着教学中以学生为主体，教师为主导的原则，本节课第一部分内容：花的结构的教学中采用观察法，播放毛茛和百合的图片，培养学生独立获取知识的能力；第二部分内容：传粉和受精的教学中，传粉内容简单易懂，可通过观看影碟来理解知识。
而受精过程内容较为抽象，利用多媒体动画变抽象为具体，易化难点。
在第三部分内容：果实和种子的形成的教学中，通过引导学生对比花和果实结构图，分析整合，最终在学生的脑海中建立一个完整的“开花→结果”的知识体系，从而进一步提高学生的生物学素养。
2．教学目标⑴知识与技能①知道花的结构；②描述传粉和受精的过程：③概述花与果实、种子的关系，养成爱护花的习惯；⑵过程与方法初步学会运用观察等方法获取信息，初步了解用文字、生物语言表述有关的信息，用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。
⑶情感态度与价值观由花形成果实的过程，联想到人生的过程，珍惜时间，认真学习。
树立正确的人生价值观。
3．教学重点和难点重点：花的结构、传粉和受精的过程。
难点：子房的结构与受精的过程。
人生价值观的形成。
二、课前准备学生：查阅与花的颜色和香味有关的资料，了解颜色和香味对传粉和受精的意义。
教师：搜集各种花的图片，搜集昆虫传粉方面的录像资料，制作受精及果实和种子形成过程的课件。
三、课时安排1课时四、教学过程1．课前欣赏：PPT播放各种花卉的图片2．导入部分：大家说刚才的图片美不美？（美，很美）。
开花和结果-教案
课题第二章第三节开花和结果教学目标1、识别花的基本结构，并说出花各部分的主要功能。
2、概述开花授粉的过程。
3、说出植物果实的结构及其形成过程。
重点和难点1、识别花的基本结构，并说出花各部分的主要功能。
（重点）2、说出植物果实的结构及其形成过程。
（重点）3、概述开花授粉的过程。
（难点）媒体运用多媒体课件、班班通教法和学法观察法，讨论法，交流法教学环节教师活动学生活动导入展示四组图片。
你认识这些花吗？说出相对应的名称。
自学讨论组织自学讨论一：花的结构对照课本38页“观察与思考”和“图III-24”桃花的基本结构”，完成自学提纲，并识记花的结构。
体验互动1、教师组织学生对观察的结果进行交流和分析, 并表扬团结协作较好的、有创新的小组。
2、借助“子房的纵剖结构图”来理解雌蕊在花中的重要地位,变微观为宏观,具有直观,形象的作用,通过教师讲解,有利于突破难点。
培养学生学生通过解剖自学，能概述花的结构。
通过分组活动, 培养学生团结协作、观察、分析、交流、创新的能力，实事求是的科学态度，互帮互学的精神。
同时训练学生的科学方法。
观察图形,分析、理解的能力。
3、图片展示，补充两性花和单性花。
4、图片展示，欣赏中国十大名花及诗歌。
学生说花名、读古诗。
自学讨论组织自学讨论二：传粉和受精自学讨论，明确：1.什么叫传粉？2.传粉的方式有哪些呢？3. 花具有哪些适于传粉的特点？4.什么叫受精?5.描述受精的过程。
体验互动运用多媒体课件演示传粉和受精的过程。
通过讲与评培养学生组织语言、口头表达能力，并让学生学会倾听、分析思考。
通过评价增强自评和互评意识。
通过观看视频解决问题，培养学生分析思维能力。
1、掌握传粉和受精的概念2、区分自花传粉和异花传粉；虫媒花和风媒花3、了解受精的过程，明白双受精。
自学讨论组织自学讨论三：果实和种子的形成自学讨论，明确：果实和种子到底是怎么样形成的呢？体验互动1、利用花的结构图和果实的解剖图对应讲解果实和种子的形成。
开花和结果教案
开花和结果教案教案内容：教学目标：1. 了解植物的开花和结果过程；2. 了解开花和结果对植物生长和繁殖的重要性；3. 能够描述植物的开花和结果过程；4. 培养学生的观察和思考能力。
教学准备：1. PPT或黑板；2. 植物开花和结果的图片或视频；3. 植物模型或实物。
教学过程：引入：1. 教师出示一张有开花和结果的植物图片，引导学生观察并思考：“你们看到这个植物有什么特点？有什么变化？”2. 学生回答后，教师引导学生深入思考：“那么，你们知道这个植物是怎么开花和结果的吗？它是怎样完成生长和繁殖的？”探究：1. 教师通过PPT或黑板介绍植物的开花和结果过程，包括以下内容：a. 植物的开花过程：花芽形成、花芽发育、花朵绽放等；b. 植物的结果过程：授粉、结实、果实成熟等。
2. 教师通过图片或视频展示植物开花和结果的过程，引导学生观察和思考。
实践：1. 教师将实际的植物模型或实物带到课堂上，让学生进行观察；2. 学生分组，每组选择一个植物进行观察和记录，包括花芽的形态、花朵的绽放过程、授粉和结实情况等；3. 学生将观察结果汇总，以小组为单位进行口头描述和展示。
拓展：1. 教师提问：“为什么植物要开花和结果？”2. 学生思考后，教师给予回答：“植物的开花和结果是为了生长和繁殖。
开花可以吸引传粉者，完成授粉过程；结果可以保护种子，促进植物的繁殖。
”总结：1. 教师总结本节课的重点内容，强调植物的开花和结果对生长和繁殖的重要性；2. 教师鼓励学生积极观察植物，了解更多开花和结果的例子；3. 学生提问和解答环节，确保学生对植物开花和结果的理解。
评价：教师根据学生的观察记录和口头表述，进行评价。
小学科学第2课开花和结果(教学设计)
小学科学第2课开花和结果（教学设计）引言：小学科学课程的目的是培养学生的科学素养和科学思维，帮助他们理解自然界的原理和现象。
本教学设计以小学科学第2课的主题“开花和结果”为基础，通过多种教学方法和资源，引导学生了解植物的生长过程和开花结果的关系。
一、教学目标：1. 知识目标：通过本课学习，学生能够了解植物的生长过程以及开花和结果的关系。
2. 能力目标：培养学生观察、分析和推理的能力，发展他们的科学思维。
3. 情感目标：激发学生对自然界的兴趣和好奇心，培养他们的保护环境的意识。
二、教学内容：1. 植物的生长过程2. 开花和结果的关系3. 开花和结果的意义三、教学步骤：步骤一：导入（15分钟）1. 教师与学生互动，引发学生对植物的兴趣，例如询问学生他们是否养过植物，开花的过程是怎样的等等。
2. 呈现图片或幻灯片，展示不同植物的图片，引导学生观察并描述不同植物的生长过程。
步骤二：学习植物的生长过程（30分钟）1. 给学生发放小型植物或植物种子，让学生观察并描述植物的不同生长阶段。
2. 引导学生观察和记录植物的生长过程，例如观察植物的根、茎、叶的变化。
3. 学生进行小组讨论，分享他们观察和记录的结果。
步骤三：探究开花和结果的关系（40分钟）1. 教师利用实物或图片，向学生展示植物的开花过程，引导学生观察和描述不同植物的开花特点。
2. 带领学生观察并讨论不同植物的果实，引导学生思考和推理开花和结果的关系。
3. 学生进行小组活动，选择一种植物，找到它的开花和结果的图片，尝试解释它们之间的关系。
步骤四：讨论开花和结果的意义（30分钟）1. 教师与学生讨论开花和结果的意义，例如植物通过开花和结果繁殖后代。
2. 引导学生思考和讨论植物对环境的重要性，例如提供氧气、净化空气等。
3. 学生进行课堂展示，分享他们对开花和结果的理解和意义。
步骤五：总结与展望（15分钟）1. 教师与学生一起回顾本课学习的重点内容，总结植物的生长过程和开花结果的关系。
开花和结果教案
开花和结果教案开花和结果教案引言：开花和结果是植物生命周期中非常重要的两个阶段。
开花是植物繁殖的过程，也是植物进入繁殖期的标志。
而结果则是开花的结果，是植物通过授粉和受精后形成的种子或果实。
在教学中，通过开花和结果的教案设计，可以帮助学生了解植物生命周期的基本过程，培养学生的观察和实验能力，同时也能培养学生的合作意识和动手能力。
一、教学目标1. 知识目标：了解植物的生命周期，掌握植物的开花和结果过程。
2. 能力目标：培养学生的观察和实验能力，提高学生的动手能力和合作意识。
3. 情感目标：培养学生对植物的兴趣，培养学生的环保意识。
二、教学准备1. 实验器材：小型花盆、土壤、种子、水壶、放大镜等。
2. 实验材料：不同种类的植物种子、水。
3. 教具：图片、视频等多媒体教具。
三、教学过程1. 导入通过播放相关视频或展示图片，引导学生观察和描述不同植物的开花和结果过程，激发学生的学习兴趣。
2. 知识探究让学生分组进行实验，每组给予不同种类的植物种子和花盆等实验器材。
学生在老师的指导下，依次进行以下实验步骤：a. 播种：学生将种子均匀撒在花盆的土壤上，并轻轻压实。
b. 浇水：学生用水壶轻轻浇水，保持土壤湿润。
c. 观察：学生每天观察花盆中的植物，记录植物的生长情况，包括茎、叶和花蕾的出现。
d. 结果：当植物开花后，学生观察并记录植物的花朵特征，并观察是否会结出果实。
3. 实验总结通过实验，学生可以总结出植物的开花和结果过程，并对比不同植物的特点和差异。
老师可以帮助学生归纳总结，形成植物生命周期的基本概念。
4. 拓展应用让学生选择自己感兴趣的植物，进行更深入的观察和研究。
学生可以通过查阅相关资料，了解该植物的生命周期、开花和结果的特点，并用文字、图片或展示板等形式展示自己的研究成果。
5. 总结回顾通过复习和总结，巩固学生对植物生命周期、开花和结果的理解。
同时，可以引导学生思考植物开花和结果对人类生活的重要性，如水果的产生、花卉的观赏等。
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《开花和结果》的教学设计
一、设计思想
本课的教学设计以生物新课程标准的新理念为出发点，以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，选择了符合学生实际情况的教学方法，并合理组织课堂教学内宾，使学生达到本课的教学目标。
二、教材分析
本课是七年级上册第三单元“生物圈中的绿色植物”第二章“被子植物的一生”第三节。
本节课知识点清晰，包括三个部分。
第一部分花的结构；第二部分传粉和受精；第三部分果实和种子的形成。
前面两节学生已经学了“种子的萌发”、“植株的生长”“开花”是绿色开花植物一生中非常重要的时期，是形成果实和种子的前提，对于学生全面认识绿色开花植物起着关键作用，在章节中是一个重点。
本节内容解答了种子的由来，回应了第一节，可以让学生完整地了解被子植物的一生，这也为后面学习绿色植物在生物圈中的地位及作用打下基础。
三、学情分析
前面两节学生已经学了“种子的萌发”、“植株的生长”,但他们在现实生活中大多没有亲眼见过开花和结果、传粉和受精的过程，特别是受精的过程比较抽象，不好理解；虽然七年级的学生活泼好动，
对于周围的事物充满了好奇，希望能够亲自解开其中的奥秘，有一定的动手能力，但对科学的观察方法了解很少，科学的意识也比较薄弱。
因此教学设计要充分考虑选择适合学生特点的教学模式与手段。
四、教学目标
1、知识目标
（1）概述花的主要结构。
（2）描述传粉和受精的过程。
（3）阐明花与果实和种子的关系。
2、技能目标
（1）尝试对花进行解剖观察，提高动手能力。
（2）运用生物学的知识，说出传粉和受精以及开花到结果的过程，提高口头表达能力。
3、情感目标
（1）认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义。
（2）养成爱护花的习惯，理解人与自然和谐发展的意义。
五、教学重点、难点
教学重点：
1、概述花的主要结构。
2、描述传粉和受精的过程。
教学难点：
1、被子植物的受精过程。
2、花与果实和种子形成的关系。
六、教学策略与手段
本课突出学生科学方法的训练，强调科学结论出现在探究活动之后。
因此，在本课的教学设计中，采用“问题一探究”模式，引导学生进行分组观察、讨论交流等活动。
从学生已有的知识经验出发，创设恰当的教学情境，引导启发学生提出问题，并沿着问题进行探究，最后归纳得出结论。
在传粉和受精中，我主要采用观看视频法，讲授法，同时打出图片让学生观察、分析思考，进而理解这两个抽象概念。
利用多媒体的现代教育手段变抽象为具体，进而易化难点。
在第三部分果实和种子的形成中，学生对花和果实种子都比较熟悉，我主要让学生解剖观察果实后,对比花和果实种子的图片，进而明白子房发育成果实，子房里的胚珠发育成种子。
七、课前准备
学生准备：采集各种鲜花，如月季花，并准备好各种果实和种子，如花生
教师准备：
1、课件制作
2、放大镜、刀片、镊子
八、教学过程
（一）创设情境，导入新课
多媒体播放各种花和果实的图片，让学生在优美动听的音乐中一边欣赏各种美丽的花朵一边思考：植物开花后一定会结果吗？开花和
结果有什么关系呢？从而激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，在轻松的课堂气氛中进入新课的学习。
（二）新课学习
学习目标一：花的结构
1、教师演示观察花的结构这个实验，并强调观察的顺序。
2、学生以小组为单位，分组观察自己小组准备的花。
此时教师在学生旁边指导学生进行实验。
3、学生以小组为单位汇报观察到的花的结构，教师指导学生小组间进行相互评价。
4、教师播放“花的结构“的视频，引导学生边看视频边归纳花的结构。
5、学生思考：（1）花的哪一部分将来发育成果实？（2）对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？此时教师并不急于告诉学生答案，而是让学生在学完了本课之后再回答。
6、教师：从花到果要经历哪些重要过程呢？过渡到下一个内容“传粉和受精”的学习。
学习目标二：传粉和受精
1、多媒体展示蜜蜂在花丛中采蜜的图片，引导学生思考：蜜蜂在花丛中辛勤地劳动对于植物来说有什么意义呢？从而引出传粉的概念：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。
2、教师：同学们想不想知道植物会通过哪些方式来帮它们传播花粉吗？从而激发学生急于阅读课本的心情。
3、多媒体展示风媒花和虫媒花的图片，引导学生归纳这两种花的特
点。
虫媒花的特点：1.花粉轻 2.鲜艳的花被3.甜美的花蜜4.芳香的味道风媒花:1.花粉轻、干、多2.柱头分叉或分羽毛状，伸出花瓣外
4、出示自花传粉和异花传粉的图片，介绍这两种传粉，增加学生的
课外知识。
5、过渡：“那么传粉之后,距离结果还有多远呢？
6、多媒体播放受精的视频，让学生理解什么叫受精，再次将动画分
步骤播放，边播放边引导学生观察：“当花粉落到雌蕊柱头上之后，发生了什么现象”，“花粉管内有什么”，“精子进入胚珠后又发生了什么现象”。
教师逐步引导学生通过分析推理、合作交流，从而描述受精的过程：即受精是指胚珠里的卵细胞与来自花粉管中的精子结合的过程。
过渡：受精完成后，花的各个结构的命运将发生什么样的变化？从而引出学习目标三。
学习目标三：果实和种子的形成
1、学生分组解剖各自准备的花生，教师引导学生一边解剖花生一边
根据幻片中“从花到果实的过程”图，归纳果实和种子是如何形成的。
2、师生总结果实和种子的形成，同时出示有关果实、种子、果皮、种皮、胚的形成的图片。
3、最后多媒体播放从花到结果的整个过程，让学生从整体上认识开
花和结果。
教师：从开花、传粉、受精，到果实和种子的形成，被子植物要产生后代还真不容易啊！出示一句话：在品尝美味的果时，别忘了说声感谢你，花朵！从而引导学生要爱花、护花。
1、教师将一粒空瘪的向日葵种子给学生吃，从而引导学生思考：为什么有的向日葵的子粒有空瘪的？引出人工辅助受粉。
2、多媒体展示人工辅助受粉的方法和图。
（三）课堂小结
（1）你明白了吗？花的主要结构；花与果实和种子的关系。
（2）你会描述吗？传粉和受精的过程。
（3）你认同了吗？花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，养成护花的习惯
九、板书设计
第三节开花和结果
花瓣
花托
花萼
一、花的结构花药（花粉）
雄蕊花丝
柱头
雌蕊花柱
子房（胚珠）
二、传粉和受精
1、传粉是指花粉从花药里散放出来，落到雌蕊的柱头上的过程。
柱头上分泌出黏液。
2、受精的过程柱头上的花粉萌发，生出花粉管。
花粉管穿过花柱，进入胚珠。
花粉管顶端破裂，精子与卵细胞结合形成受精卵
三、果实和种子的形成
柱头和花柱―――凋落
子房壁―――发育成果皮
雌蕊子房珠被――发育成种皮
果实
胚珠受精卵――发育成
胚种子
受精极核――发育成胚乳
十、作业设计
课后练习题
十一、教学反思
新课标倡导探究性学习，在这节课中我把握课文各知识点之间的内在关系，设计贴近学生生活实际，符合学生思维特点的问题，并且让学
生分组解剖花的结构和分组解剖果实等活动来引导学生进行探究性学习。
新课标还注重在教学过程中培养学生的情感态度和价值观，在本课教学过程中也要不断渗透这方面的教育，培养学生爱护花的情感、珍爱生命的态度。
如上课开始给学生欣赏美丽的鲜花照片，再听着美妙的音乐，学生不仅注意力马上被吸引，情感也得到熏陶；在看"从花到结果的整个过程"视频时，有一句话教育学生"在品尝美味的果时，别忘了说声感谢你，花朵"，使学生的情感得到升华。
本课的理论知识较多，也较枯燥。
为了使学生理解这些抽象的知识，我设计了多种教学活动形式，充分发挥了多种媒体的作用。
如在讲解"花的结构"时，让学生解剖月季，学生有真实的体验；在讲解"传粉和受精"时，让学生观看视频，使学生看到平时看不到的生命现象。
当然这节课还有一些值得改进的地方，例如本课容量大、活动多，要控制好每个环节的时间，才能做到收放自如；在学生讨论时，要注意观察学生的讨论情况，加强引导；备课时要考虑到学生的能力，如动手操作能力。