最新一年级《美术下册》人教版教材知识树分析解读全套课件PPT
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总目标及阶段目标 编写意图及主要内容
教材编排的特点 对教材的理解及教学建议
美术课程的总目标
学生以个人或集体合作的方式参与各 种美术活动，尝试各种工具、材料和制作 过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富 视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的 乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解 基本美术语言的表达方式和方法，表达自 己的情感和思想，美化环境与生活。在美 术学习过程中，激发创造精神，发展美术 实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高 尚的审美情操，完善人格。
第11课 太空里的植物 第12课 妈妈的节日 第13课 香甜的水果 第14课 运动场上 第15课 乘上大船游世界 第16课 打开的冰箱 第17课 会摇的玩具 第18课 电脑美术 第19课 化妆舞会 第20课 有趣的汉字
教材的编排特点：
本册教材的安排很有新意,概括 地设计了四个学习领域:造型表现、 设计应用、欣赏评述、综合探索。 在第二册教材的每个课题的设计 中，又能明确这个课题所从属的 领域。这样以学习领域展开教学， 教学的目标性明确，教师实施起 来比较容易把握。
30%
本册教材是以丰富多彩的美术 活动为主线，以由浅入深的基础知 识和基本技能内容为副线，主、副 线密切关联，穿插并行。主要内容 包括：走进大自然、生活中的趣 事、玩具制作、电脑美术、欣赏、 体验综合探索课的乐趣。
本册共涉及20课内容
第1课 影子的游戏 第2课 走进大自然 第3课 花地毯 第4课 分蛋糕 第5课 有趣的半圆形 第6课 摸一摸 画一画 第7课 小挂饰 第8课 瓢虫的花衣裳 第9课 生活中的趣事 第10课 泡泡飞呀飞
表现
想象造型 表现
造型表现 设计应用
17课会摇的 玩具
10课泡泡 飞呀飞
一 欣赏评述 年
综合探索 19课化装晚会
级
20课有趣的
美
汉字
术
下
册
“造型.表现”领域是指运用多种材料和手 段,体验造型乐趣,表达情感和思想的学习领 域.本学习领域在低年级阶段强调感受、体 验和游戏性，看、画、做、玩融为一体， 模糊学科门类界线。 “造型.表现”是美术 学习的基础，其活动方式更强调自由表现 大胆创造，外化自己的情感和认识。因此 我把本册教材中所涉及的关于造型表现领 域的课程又细分为：
18课电脑美术 1课影子的游
2课走进大自然
戏
4课分蛋糕
16课打开的 冰箱
8课瓢虫的 花衣裳
6课摸一摸 画一画
12课妈妈的
节日 9课生活中的
趣事
动手造型 表现
生活造型
游戏wenku.baidu.com型 表现
5课有趣的半圆形 15课乘上大船 游世界
绘画造型 3课花地毯
表现
14课运动场上
表现
7课小挂饰
彩泥造型
13课香甜 的水果
11课太空里 的植物
本册阶段目标与要求
▲造型表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找
到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自 由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型 活动的乐趣。
▲设计应用：尝试不同工具，用纸以及身边容易找
到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单 组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
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50万 100万
60万 100万
80万 60万
20
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50 60
100
80
60
100
80
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120
单击输入标题内容
教学目的
PART 02
教学准备
PART 03
教学内容
PART 04
教学过程
PART 01
教学目的
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教学建议：
1、教学方法要新颖、富有个人特色。教师在教 学中要善于不断吸收他人教法之长，逐步形成 富有个人特色的教法体系，紧跟教改的步伐。
2、以兴趣入手，与生活相结合。
3、要时刻本着让学生在快乐中学习，在学习 中收获自信。
年终总结/工作汇报/教育计划/PPT演示
赠送二套教学模板
目录
PART 01
▲欣赏评述：观赏自然和各类美术作品的形与色，
能用简短的话语大胆表达自己的感受。
▲综合探索：采用造型游戏的方式进行无主题或有
主题的想象、创作、表演和展示。
编写意图：
本册教材立足于面向全体学生，强调 趣味性的美术学习，以各种丰富多彩的活 动方式设计教学内容，贴近学生的生活经 验和感兴趣的事物，有利于学生学习主体 性的发挥和个性的张扬。以激发学生学习 兴趣为前提，以兼顾学生个性发展和知识 技能习得两方面的需要，既顺应学生生理、 心理发展需要，突出情感、学习态度、价 值观的养成，又循序渐进地传授基础知识 和基本技能。这些课程内容新颖，版面美 观，贴近学生的生活，受到了学生们的喜 爱。
以趣味体验导入 在激发、保护和提高兴趣的基础上体会美术的基本 构成元素。
借观察生活表现 在引导、培养、提高观察能力的基础上，运用美术的基 本构成元素进行表现。
从多种角度体会 在感受、理解和应用的基础上认识美术的多种表现方式。
让欣赏评述贯穿 在保持课程特点的基础上依靠欣赏作品的贯穿提高审美 鉴赏能力。
远看像喷泉,近看似岛屿.”
情境二:参与拼摆游戏,发挥想像力
开拓创新,培养求异精神
启发写生展开联想 培养学生求异思维
美术教育在教学目标中明确地 将提高学生的观察能力、想象能 力、形象思维能力和创造能力作为 主要目标。从思维和创造的实践过 程看，须先有大胆想象才会有创造 性实践。因此，美术教学不仅要培 养学生的基本绘画能力，更重要的 是启迪学生想象，培养学生的创新 能力。
靠综合探索融会 在保持课程特点的基础上借助综合探索的运用，提高审美 表现能力。
教学重点：对半圆形进行添加组合， 变化出多种形象。
教学难点：用多种材料、方法对半圆 形进行添加设计，激发学生丰富的想 象力。
精心设计教学过程 让课堂充满活力
情境一: 猜谜语: “像鱼不是鱼,住在海洋里,
教材编排的特点 对教材的理解及教学建议
美术课程的总目标
学生以个人或集体合作的方式参与各 种美术活动，尝试各种工具、材料和制作 过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富 视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的 乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解 基本美术语言的表达方式和方法，表达自 己的情感和思想，美化环境与生活。在美 术学习过程中，激发创造精神，发展美术 实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高 尚的审美情操，完善人格。
第11课 太空里的植物 第12课 妈妈的节日 第13课 香甜的水果 第14课 运动场上 第15课 乘上大船游世界 第16课 打开的冰箱 第17课 会摇的玩具 第18课 电脑美术 第19课 化妆舞会 第20课 有趣的汉字
教材的编排特点：
本册教材的安排很有新意,概括 地设计了四个学习领域:造型表现、 设计应用、欣赏评述、综合探索。 在第二册教材的每个课题的设计 中，又能明确这个课题所从属的 领域。这样以学习领域展开教学， 教学的目标性明确，教师实施起 来比较容易把握。
30%
本册教材是以丰富多彩的美术 活动为主线，以由浅入深的基础知 识和基本技能内容为副线，主、副 线密切关联，穿插并行。主要内容 包括：走进大自然、生活中的趣 事、玩具制作、电脑美术、欣赏、 体验综合探索课的乐趣。
本册共涉及20课内容
第1课 影子的游戏 第2课 走进大自然 第3课 花地毯 第4课 分蛋糕 第5课 有趣的半圆形 第6课 摸一摸 画一画 第7课 小挂饰 第8课 瓢虫的花衣裳 第9课 生活中的趣事 第10课 泡泡飞呀飞
表现
想象造型 表现
造型表现 设计应用
17课会摇的 玩具
10课泡泡 飞呀飞
一 欣赏评述 年
综合探索 19课化装晚会
级
20课有趣的
美
汉字
术
下
册
“造型.表现”领域是指运用多种材料和手 段,体验造型乐趣,表达情感和思想的学习领 域.本学习领域在低年级阶段强调感受、体 验和游戏性，看、画、做、玩融为一体， 模糊学科门类界线。 “造型.表现”是美术 学习的基础，其活动方式更强调自由表现 大胆创造，外化自己的情感和认识。因此 我把本册教材中所涉及的关于造型表现领 域的课程又细分为：
18课电脑美术 1课影子的游
2课走进大自然
戏
4课分蛋糕
16课打开的 冰箱
8课瓢虫的 花衣裳
6课摸一摸 画一画
12课妈妈的
节日 9课生活中的
趣事
动手造型 表现
生活造型
游戏wenku.baidu.com型 表现
5课有趣的半圆形 15课乘上大船 游世界
绘画造型 3课花地毯
表现
14课运动场上
表现
7课小挂饰
彩泥造型
13课香甜 的水果
11课太空里 的植物
本册阶段目标与要求
▲造型表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找
到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自 由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型 活动的乐趣。
▲设计应用：尝试不同工具，用纸以及身边容易找
到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单 组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
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教学准备
PART 03
教学内容
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1、教学方法要新颖、富有个人特色。教师在教 学中要善于不断吸收他人教法之长，逐步形成 富有个人特色的教法体系，紧跟教改的步伐。
2、以兴趣入手，与生活相结合。
3、要时刻本着让学生在快乐中学习，在学习 中收获自信。
年终总结/工作汇报/教育计划/PPT演示
赠送二套教学模板
目录
PART 01
▲欣赏评述：观赏自然和各类美术作品的形与色，
能用简短的话语大胆表达自己的感受。
▲综合探索：采用造型游戏的方式进行无主题或有
主题的想象、创作、表演和展示。
编写意图：
本册教材立足于面向全体学生，强调 趣味性的美术学习，以各种丰富多彩的活 动方式设计教学内容，贴近学生的生活经 验和感兴趣的事物，有利于学生学习主体 性的发挥和个性的张扬。以激发学生学习 兴趣为前提，以兼顾学生个性发展和知识 技能习得两方面的需要，既顺应学生生理、 心理发展需要，突出情感、学习态度、价 值观的养成，又循序渐进地传授基础知识 和基本技能。这些课程内容新颖，版面美 观，贴近学生的生活，受到了学生们的喜 爱。
以趣味体验导入 在激发、保护和提高兴趣的基础上体会美术的基本 构成元素。
借观察生活表现 在引导、培养、提高观察能力的基础上，运用美术的基 本构成元素进行表现。
从多种角度体会 在感受、理解和应用的基础上认识美术的多种表现方式。
让欣赏评述贯穿 在保持课程特点的基础上依靠欣赏作品的贯穿提高审美 鉴赏能力。
远看像喷泉,近看似岛屿.”
情境二:参与拼摆游戏,发挥想像力
开拓创新,培养求异精神
启发写生展开联想 培养学生求异思维
美术教育在教学目标中明确地 将提高学生的观察能力、想象能 力、形象思维能力和创造能力作为 主要目标。从思维和创造的实践过 程看，须先有大胆想象才会有创造 性实践。因此，美术教学不仅要培 养学生的基本绘画能力，更重要的 是启迪学生想象，培养学生的创新 能力。
靠综合探索融会 在保持课程特点的基础上借助综合探索的运用，提高审美 表现能力。
教学重点：对半圆形进行添加组合， 变化出多种形象。
教学难点：用多种材料、方法对半圆 形进行添加设计，激发学生丰富的想 象力。
精心设计教学过程 让课堂充满活力
情境一: 猜谜语: “像鱼不是鱼,住在海洋里,