有趣的油水分离法教学反思

《有趣的油水分离法》教学反思

我在设计本科教学环节时，考虑了很多，毕竟这种画法孩子们在上学期接触过，所以教师需要作好充分的准备，既不让孩子对这种学过的画法产生厌倦，同时又要激发孩子的兴趣和探索精神。这节课，学生们在了解了各种冰灯、礼花后，对于创造自己喜欢的作品充满了期望，寻找资料和小组交流，特别是学习利用油水分离法后，绘制的手段更加丰富。在操作过程中发现，因为上学期学习过这种画法，所以学生们的绘画速度明显地提高了，而且每位学生都画得都很认真，通过油画棒直接用点线构图方法把夜空中美丽的烟花和晶莹剔透的冰灯都表现了出来，就连平时画画不太好的孩子也超常发挥了。产生这种变化的原因主要在于孩子想要体验油水分离带来的神奇效果，这个欲望是发自孩子内心的，是他们的兴趣所在，在兴趣的驱使下，孩子完成作品的速度和效果都高于平时。看着学生们这种积极探索的制作，我也不禁投入到他们的氛围中了。

当然，在这一课的前一部分我都觉得是比较满意的，可是在最后的评价部分我自己也明显的感觉到了欠缺与不足。评价总结的目的是"促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课程不断发展"。所以本课我注意加强了评价的诊断、发展功能及内在激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能。但是评价的语言可能过于单调。教师应该用发展的眼光看待

学生，应该知道学生需要从教师那里得到尊重和友爱。由于学生的个体不同，在知识的理解与表现上有一定的差异，这是非常正常的。我深知决不能用唯一的一把尺子去衡量每一个学生，要体现出评价的多样性。对待画得好的学生，就实事求是地给予表扬，并提出新的期望；对于画的略差一些的学生，要善于发现他的"闪光点"，比如"想法好"、"用色大胆"等，去鼓励学生进行大胆的创作，从而激发其学习积极性，体验到成功的快乐。尤其是在学生自评、互评的方面，我在本节课没有留给学生自评互评的时间，在今后的教学中应该再多给孩子们留点时间展示自己的作品并进行分组讨论、相互评议，学生们不但可以在同学面前表现自我、评价自我，有利于培养学生的观察、判断、审美等方面的能力，而且还在互动中学会了宽容和相互欣赏，营造出一种相互学习、相互勉励、共同成长的氛围。