语文人教版八年级下册记叙文写作

《语文人教版八年级下册记叙文写

作.docx》

记叙文如何选材教案

港南一中

杨昌汉

教学目标：

1、学会观察生活、感受生活

2、要求学生明确选材的原则、要求

3、学会选材的方法

教学重难点：1、学会观察生活、感受生活

2、选材的方法

教学方法：探究法、讨论法以及多媒体辅助

教学时数：一课时

导入新课

同学们，俗话说：“巧妇难为无米之炊。”美味佳肴须用材料来烹饪，锦衣绣服须用材料来制作，亭台楼阁须用材料来建造，同样，佳作华章须用材料来构建。材料的质量与作文的质量密切相关，因此必须选取好的材料，才能满足表现主题的需要。

一．什么是选材

选材，是指写作时材料的选择。

我们说，写记叙文必须要有一个鲜明的中心思想，这一点非常重要。然而，文章的中心怎样才能表达出来呢？这就要谈到材料了。材料的选择与取舍决定着文章的质量，只有从丰富的材料中精选出最恰当的来表现中心，文章才能写得好。二．材料从哪里来？

一、做生活的有心人（亲身经历

所见所闻）

校园生活

家庭生活

社会生活

二、从阅读中挖掘（文学作品

报刊杂志）

经典故事

典型形象

新闻故事

三．记叙文选材原则

1.代表性

代表性，意思是“具有典型性的”；典型的材料，指的就是具有代表

性的材料。那么，怎样的材料才算是“具有代表性的材料”呢？一是这个材料能表现、突出中心思想；二是这个材料能代表

其它的材料——选取其它任何材料而不选这个材料不行。可见，选取典型的材料作文，可以节省笔墨，使文章短小而精悍、有力。

2.丰富性

丰富性，是指材料内容丰富，是在基础等级“材料内容充实”基础上的更高一层的评价标准。一．要重视平时的积累包括阅读积累、生活积累、审美积累等。二．要学会多角度的思考问题。三．要学会恰当的使用材料。

3.

真实性

写作时让自己的作品真实地再现客观生活，忠实地记录生活中的人和事，写真话，舒真情。

四．选材秘诀

写近不写远

写新不写旧

写真不写假

写小不写大

写深不写浅

五．实例分析

命题作文

这件事，让我难忘

话题作文

以“美”为话题

话题作文

“感受身边的变化”为话题

六．选材秘诀：写近不写远

1、命题作文：这件事，让我难忘

材料一：有同学写2008年四川大地震，主要写地震中老师对同学的爱护，写地震后全国人民的爱心相助，写灾后重建等等。

材料二：有同学写一次外面刮着大风去修鞋子，修鞋爷爷不畏寒冷，认真仔细地为他修鞋子，来写修鞋匠的奉献精神。从以上两则材料来看，显然材料一选材离我们生活很远，很多东西我们不知道，我们写不好，就算写出来了也是瞎编乱造。所以，写作文就写发生在我们身边，我们班级、家庭、社区的事，尤其写我们亲身经历的事更好。

选材秘诀:

写新不写旧

2.话题作文：以“美”为话题

材料一：我不小心摔折了腿，不能去上学，心里十分烦闷。同学们也每天抽时间陪伴我，还给我补课，我感觉到很他们的关爱同学，心灵美。

材料二：

有个同学写父亲是某个单位一把手，他在工作中，恪尽职守，

尽职尽责，并且清正廉洁，多次婉拒别人的宴请和贿赂，在一次全县表彰大会上获得上级表彰.从中让我们感受到了这个父亲的美。

第一则材料属于“你有我有全都有”的陈旧材料，很难激起读者的阅读兴趣；第二则材料以写熟悉的父亲，材料新颖，具有时代气息，传播社会正能量，这个材料就很好

选材秘诀：写真不写假

2.

以“感受身边的变化”话题

材料一：有学生写，通过一段时间的整顿，咱们班的学生勤奋，人人都是刻苦学习的典型；咱们班班风良好，次次受到学校的表彰。

材料二：咱们班有“七大族”。“学霸一族”，每天努力学习，顾不上吃饭、睡觉；有“睡仙一族”，每晚挑灯玩手机，鏖战网络世界，白天却云里雾里，昏昏欲睡；“神侃一族”，课间“猛侃”，饭后“神侃”，寝室熄灯后“瞎侃”

等等。

第一则材料存在着美化人物、编造故事的毛病，缺乏感染力；第二则材料原汁原味，真实可信，具有浓厚的生活气息，具有较强的感染力量。

选材秘诀：写小不写大

3.以“感受身边的变化”为话题

材料一：我所在的城市发生了巨大变化：新修了一条公路，交通更便利了；兴建了一个大型农贸市场，生意更兴隆了；兴建了一个文化娱乐中心，人们的精神生活更丰富了。

材料二：十年来，我家搬了三次家。第一次搬进“二室一长厅”，极差的居住条件带来了许多的不便；第二次搬进了真正的“二室一厅”，比原来的房子好多了，可时间一长，一连串的问题也相继涌来；第三次爸爸从单位买了“三室一厅”的住房，房子既宽敞又明亮……

第一则材料是较大的事件，往往会因感受不深写得肤浅空洞；第二则材料由于视点集中，容易写出具体的内容和真实的感受。

选材秘诀：写深不写浅

4.

以“生日”为话题

材料一：生日那天爸爸妈妈送给我梦寐以求的礼物；老师送给我祝福的话语；同学们为我开生日晚会，远方的朋友也给我发来了祝福的短信。我感觉到好温暖好幸福。

材料二：不知从何时起，学校里刮起了一股风——给过生日的同学送礼物。今天是好朋友的生日，我不知怎么办才好。送吧，这个月为给同学送礼物借了好几回钱了；不送吧，又不好意思。我感到很困惑。同学过生日，送礼物既浪费钱财，又耽误学习，这是何苦呢？为什么社会上的“人情风”竟刮