辅导员职业能力大赛主题班会策划书【可编辑版】
第三届广西高校辅导员职业能力大赛之主题班会策划书
第三届广西高校辅导员职业能力大赛之主题班会策划书自我之旅：认识自我，悦纳自我心理健康教育王金兰（一）班会背景面对个性鲜明的“90后”单纯的说教已不再适用，开展内涵丰富、形式多样的班会显得尤为重要。
班会对象是2013级药学专业的学生，开始进入大一第二个学期，对大学生活略微适应，但还处于梦想间歇期，缺乏对大学生活的追求，进入自我迷茫期。
针对以上情况，在新的人生坐标系上重新认识新的自我而开展的主题班会。
（二）班会目的及意义（1）知识与技能：学会客观正确地看待自己的优点和缺点，懂得发展自我的重要意义和方法；（2）过程与方法：客观的认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象；能够妥善处理理想自我和现实自我得矛盾，提高有计划、有目的的塑造自我的能力；（3）情感态度价值观：认清和挖掘自己的优点，增强自信心，同时又要敢于正视自己的弱点，悦纳自己的缺点和不足，不断实现自我发展和完善。
（三）设计思路主题班会主要有以下环节：环节一，户外团体活动，体验成长之曲折——“人生四部曲”；环节二，室内心理团体辅导班会，不断提高认识自我的能力，悦纳自我。
首先，向内认识，自我评价；第二，向外倾听，看他人评价；第三；学会悦纳自我，携手他人，共创美好人生。
通过《人生四部曲》、《写出20个我是一个怎样的人》、《背后留言》、《心有千千结》等团体心理辅导形式，目的是让学生拥有足够的时间和空间与自我心灵深处对话，加深对自我认识，不断提升自我认识的能力，提升班级凝聚力。
环节三，辅导员总结，升华主题。
（四）实施形式采用室外活动、室内团体心理辅导主题班会相结合的创新型班会模式（五）实施过程及设计意图前期准备1. 师生共同讨论确定活动主题和策划方案。
2. 安排实施方案，分工协作。
3. 做好前期的宣传和物资准备。
4. 活动场所踩点、做好准备工作。
5. 说明活动要求和注意事项。
6. 相关人员做好活动记录。
中期开展环节一户外团体活动，体验成长之曲折——“人生四部曲”（1）活动内容团体活动——“人生四部曲”（2）活动目的通过体验，培养学生不断认识自我的意识；同时认识到自己的长处，并接纳长处、发挥长处，同时也能认识到自己的短处，能够调整好自己的心态，不断修正或善加利用，从而悦纳自我，不断发展自我、完善自我；帮助培养学生良好的心理品质。
班会策划书辅导员3篇
班会策划书辅导员3篇篇一班会策划书——辅导员专用一、班会主题“沟通理解关爱，心理和谐健康”二、班会目的1. 加强大学生心理健康教育，提高大学生心理调节能力，培养良好心理品质。
2. 加强班级之间的交流与合作，增强班级凝聚力。
三、班会时间[班会具体时间]四、班会地点[班会具体地点]五、班会参与人员[具体班级]全体同学及辅导员六、班会流程1. 开场主持人宣布班会开始，介绍班会主题和目的。
辅导员致辞，强调心理健康的重要性，鼓励同学们积极参与班会活动。
2. 主题演讲请一位同学进行主题演讲，题目为“沟通理解关爱，心理和谐健康”。
演讲内容可以包括心理健康的重要性、如何保持心理健康、如何与他人沟通和理解等方面。
3. 分组讨论将全班同学分成若干小组，每组[X]人。
每个小组选择一个与心理健康相关的话题，如“压力与应对”“人际关系”“情绪管理”等，进行讨论。
讨论时间为[X]分钟，讨论结束后，每个小组派一名代表进行发言，分享小组讨论的结果和心得体会。
4. 游戏环节进行一个与心理健康相关的游戏，如“心有灵犀”“心理拼图”等。
通过游戏，让同学们更好地理解心理健康的重要性，增强彼此之间的沟通和理解。
主持人宣布班会结束。
七、班会准备1. 确定班会时间、地点和参与人员，并通知到每位同学。
2. 准备好班会所需的道具、奖品等。
3. 安排好班会的工作人员，如主持人、记录员等。
4. 提前布置好班会场地，确保场地整洁、舒适。
八、班会预算1. 道具费用：[X]元2. 奖品费用：[X]元3. 其他费用：[X]元4. 总预算：[X]元九、注意事项1. 班会活动要符合大学生的特点和需求，内容要生动有趣，形式要多样化。
2. 班会活动要注重互动和参与，让同学们在活动中有所收获和成长。
3. 班会活动要注意安全和秩序，确保同学们的身心健康和安全。
策划人：[姓名]策划日期：[具体日期]篇二《班会策划书》一、班会主题“沟通理解关爱，心理和谐健康”二、班会目的1. 加强同学们之间的沟通和交流，增进彼此的了解和信任。
辅导员主题班会策划书(共6篇)
辅导员主题班会筹划书〔共6篇〕第1篇：主题班会筹划书(辅导员)增强班级凝聚力树立团队价值观主题班会策划书主办单位: xxxxxxxxx 承办单位：xxxxxxxxxxx辅导员：xxx主题班会筹划书一、活动主题：增强班级凝聚力树立团队价值观二、活动时间：2023年3月9日晚上7点三、活动地点：综合楼207教室四、主办单位：五、参加人员：六、活动背景经过了繁忙的大一生活，班级同学都已经熟知，也在很多集体活动中表现出了我们班是一个团结和谐的集体。
但在和谐友爱的气氛下，也存在这一些不和谐因素。
少数同学并没有很强的集体意识，没有很强的集体荣誉感，不少同学可能无意识中还做出一些有损班集体荣誉的事。
对于班上即将组织的一些课外活动可能也会不主动参与，同学之间也不积极配合。
为了防范于未然，因此我认为，培养同学们的团结意识，增强班集体的凝聚力这个任务迫在眉睫。
一个凝聚力强大的班级将是每位同学的天堂，对同学们以后的生活学习将起到一个基石的作用。
七、活动目的一个团体，只有呈现出统一的灵魂，拥有责任心和团队意识才能塑造团队的整体凝聚力、向心力、战斗力。
为了让学生深化感受到团队精神对对一个人成长、成才的重要性，对一个班集体开展的重要性，迫使同学们增强团队精神，注重集体荣誉感，方案开展本次主题班会。
八、前期准备工作1．组织搜集活动方案，游戏方案，故事等资料2．组织准备班会活动中需要用到的音乐，视频、PPT等多媒体资3．准备班会活动需要用到物资4．筹划班会现场学生分组方法，教室布置以及各物资的安放九、后期准备1、演示PPT的制作2、教室布置装扮3、多媒体检查4、邀请团委教师和辅导员教师参加班会十、活动流程：1．主持人开场白引出班会主题：为深化配合学校培养时代人才目的与战略，保证我班同学们在增强理论知识学习的根底上，进一步推动社会理论才能的开展的同时，增强团队意识和责任意识，促使全体成员全面进步，拟开展“树立团队价值观,增强班级凝聚力”的主题班会俗话说：“独脚难行，孤掌难鸣”。
辅导员职业能力大赛主题班会策划书
辅导员职业能力大赛主题班会策划书班会一：从现在开始爱班会阐述：时间都去哪了？春晚的旋律犹在耳畔响起，家风的力量尚在脑海回放，一眨眼母亲节如约而至。
舐犊情深，父母之爱比山高比水深。
已经完全适应了大学的大三学生们，当日复一日的习惯了一切的时候，有多少时候想起远方的爸妈？当纠结于明年就业是去外乡奋斗还是回本土发展时，是因为想要回去他们身边继续享受他们的爱还是因为想要回去父母身边报答父母的爱？孝——这个中华之优秀传统文化，是莘莘学子永远的做人之本，只有铭记父母、感恩父母、回报父母的人，才能算是一个完整的人，才有在未来回报社会的可能。
因此，为大三学生煲一锅感恩的心灵鸡汤，鼓励孩纸们大声的说一句我爱爸爸妈妈，让内心最美最纯净的亲情得以升华，是我组织此次班会最大的心愿和目标。
导入语：第一部分：年份爱发放道具，每人一个信封，里面是年龄数字，每个人代表一个年龄，比如甲代表5岁，乙代表6岁，丙代表7岁，等。
然后大家依次讲述一个那一年和父母相处的"最".这个环节得事先沟通，因为这若干年下来，一直到18岁，期间可能是最愉快，也可能是最冲突，甚至是最辛酸。
期间适时给与共情，但不进行评价。
第二部分：交换爱（室外版）假设时间向后推移40年，到时你会不会用刚才你自己讲述的那个故事中，父母爱你的那种方式来爱父母，比如你5岁的时候父母陪你过难忘的生日，那么等你45岁的时候你会不会也给白发苍苍的他们过生日…这样推下去的话，等到第十几个人的时候，她代表十几岁，但是他五十几岁时很可能父母已经不在了，即使在父母健在，但是还能不能享受到我们要表达的爱？（室内版背景）播放洗脚片段，放孩子喊妈妈的视频，放孩子蹒跚学步的照片，放有些同学小时的照片，放妈妈爸爸手机里孩子的照片桌面，放孩子手机里偶像的照片桌面。
第三部分：表达爱班会二：让手机飞一会儿班会阐述：（片头切入一个手机）（剪辑后2分钟）班会方案：第一部分：体验飞（草坪）（剪辑后成稿2分钟）请大家来晒晒太阳去去潮气，手头有一个笔记本电脑，传给大家看一下，上面信息量很大，大家看看都是谁都是什么内容？（全部是各种课堂、自习室玩手机的照片）请大家思考两个小问题，一：有手机是不是给了你的生活极大的便捷？二，玩手机对你的课堂学习和课后自习有没有负面影响？现场举手，第一题所有人选是，第二题所有人仍然选是，但是两题是相矛盾的，我们就根据这两题的内容分两组，一组体验一下生活时间里没有手机将怎样，体验一天。
班会策划书辅导员3篇
班会策划书辅导员3篇篇一《班会策划书》一、班会主题“团结协作，共创优秀班级”二、班会目的1. 增强班级凝聚力，促进同学们之间的交流与合作。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[详细地点]五、参会人员[具体班级]全体同学六、班会流程1. 开场致辞（5 分钟）辅导员介绍本次班会的主题和目的。
强调团结协作的重要性，鼓励同学们积极参与。
2. 团队建设游戏（30 分钟）游戏名称：“接力拼图”游戏规则：将同学们分成若干小组，每组人数相等。
每组会得到一块拼图，需要在规定的时间内将拼图完成。
完成后，将拼图传递给下一组，继续完成下一块拼图。
完成所有拼图的小组获胜。
游戏目的：通过团队合作完成拼图任务，培养同学们的团队协作能力和沟通能力。
3. 分组讨论（20 分钟）辅导员提出一些问题，让同学们分组讨论。
例如：“在团队合作中，你认为最重要的是什么？”、“如何提高团队的协作效率？”等。
每组推选一名代表，进行发言，分享小组讨论的结果。
对表现优秀的同学进行表扬，对存在的问题进行分析和提出改进措施。
5. 自由交流（10 分钟）同学们自由交流，分享自己在学习和生活中的经验和感受。
可以提出自己的困惑和问题，寻求同学们的帮助和建议。
鼓励同学们在今后的学习和生活中，继续发扬团队精神，共同进步。
宣布本次班会结束。
七、班会准备1. 提前通知同学们参加班会，并告知班会的主题和时间。
2. 准备好班会所需的道具，如拼图、奖品等。
3. 安排好班会的场地，确保场地整洁、舒适。
4. 提前准备好班会的 PPT，包括班会的主题、目的、流程等内容。
八、注意事项1. 班会期间，请同学们保持安静，尊重他人的发言。
2. 请同学们积极参与游戏和讨论，分享自己的观点和经验。
3. 班会结束后，请同学们清理好自己的物品，保持场地整洁。
[策划人姓名][具体日期]篇二《班会策划书》一、班会主题“团结协作，共创优秀班级”二、班会目的1. 增强班级凝聚力，促进同学们之间的交流与合作。
班会策划书辅导员3篇
班会策划书辅导员3篇篇一《班会策划书辅导员》一、班会主题“团结协作，共创美好班级”二、班会目的通过本次班会，增强班级同学之间的凝聚力和团队合作意识，培养同学们的集体荣誉感，营造积极向上、团结友爱的班级氛围，促进班级的和谐发展。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[详细地点]五、参与人员班级全体同学及辅导员六、班会准备1. 辅导员提前了解班级同学的情况，收集相关素材，准备班会所需的资料和道具。
2. 安排班级干部负责班会的组织和协调工作，包括场地布置、设备调试等。
3. 提前通知班级同学班会的时间、地点和主题，鼓励大家积极参与。
七、班会流程1. 开场致辞（5 分钟）辅导员进行开场致辞，介绍班会的主题和目的，激发同学们的参与热情。
2. 团队游戏环节（30 分钟）组织同学们进行团队游戏，如“接力拼图”“盲人方阵”等，通过游戏让同学们体验团队合作的重要性，增强彼此之间的信任和默契。
在游戏过程中，辅导员及时进行引导和点评，强调团队合作的方法和技巧。
3. 小组讨论环节（20 分钟）将同学们分成小组，围绕“如何增强班级凝聚力”“如何在班级中开展团队合作”等话题进行讨论。
每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果和观点。
4. 班级承诺环节（10 分钟）组织同学们共同制定班级承诺，如“团结友爱，互帮互助”“积极参与班级活动，为班级争光”等。
同学们在班级承诺书上签字，表达自己对班级的承诺和决心。
6. 结束环节（5 分钟）辅导员宣布班会结束，组织同学们有序离场。
八、班会预算1. 游戏道具费用：[具体金额]2. 奖品费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]九、注意事项1. 班会过程中要注意安全，确保同学们的身体健康和人身安全。
2. 鼓励同学们积极参与讨论和游戏，尊重每个人的意见和想法。
3. 辅导员要做好引导和组织工作，确保班会的顺利进行。
4. 班会结束后，要及时清理场地，保持环境整洁。
[辅导员姓名][具体日期]篇二《班会策划书辅导员》一、班会主题“团结协作，共创美好班级”二、班会目的1. 增强班级成员之间的凝聚力和团队合作意识。
辅导员职业技能大赛主题班会设计方案,DOC
主题班会设计方案
【班会主题】
诚于考试信达人生
【背景阐释】
十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会以来，学习贯彻习近平系列讲话精神，
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2、加强考试违规警示教育，让学生全面了解考试违规带来的严重后果；
3、培养学生诚信意识，教育学生诚信应考、诚信做人，珍惜韶华、发奋学习
4、引导学生把加强个人品德修养与国家和民族的命运联系在一起，增强时代感和使命感
【前期准备】
1、知识准备：深入学习《中华人民共和国刑法修正案（九）》《国家教育考试违规处理办法》、《枣庄学院学生违纪处分条例（修订）》中关于考试作弊的规定；
2、信息准备：了解我校学生中考试作弊的状况，包括作弊人数、作弊方式、对作弊的认识和态度；
3、素材准备：搜集结合贴近学生生活的案例；
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【活动延伸】
学生签署《诚信考试承诺书》
【班会效果】
通过开展诚信考试主题班会，加强对学生的考试违规警示教育，提高学生守法意识和诚信修养，引导学生自觉以法束行、以德立身，为和谐社会建设和“中国梦”贡
献自己的力量。
辅导员素质能力大赛主题班会
辅导员素质能力大赛主题班会标题：辅导员素质能力大赛主题班会：培养全面成长的学生引言：辅导员作为大学教育管理团队的重要一员，承担着引导学生个人发展、促进学生全面成长的重要责任。
为了提升辅导员的素质和能力，许多高校举办了辅导员素质能力大赛。
本期班会将深入探讨辅导员素质能力大赛的主题，以及其对学生发展和教育管理工作的积极影响。
第一部分：辅导员素质能力大赛的意义和目标1.1 提高辅导员专业知识和技能在全球化的教育环境中，辅导员需要不断学习和更新知识，掌握教育理论和实践的最新发展。
通过参加大赛，辅导员可以借鉴他人的经验，丰富自己的教育思路，并提高专业知识和技能。
1.2 增强辅导员团队合作精神辅导员素质能力大赛通常以团队为单位参赛，这为辅导员们提供了一个协作学习的平台。
通过与团队成员分享经验、交流心得，辅导员可以互相学习和帮助，提高团队合作精神。
1.3 激发辅导员专业热情参加素质能力大赛可以激发辅导员的专业热情，增强他们对教育事业的热爱和责任感。
在大赛中，辅导员们会面临一系列教育管理问题，通过解决这些问题，他们可以更好地理解和应对日常工作中的挑战。
第二部分：辅导员素质能力大赛对学生发展的积极影响2.1 提供个性化的学业指导辅导员素质能力大赛的一项重要任务是提供个性化的学业指导。
辅导员们通过对学生进行综合评估，了解他们的特点和需求，在班会中开展相应的主题研讨，帮助学生规划学业和职业发展，使学生能够更好地适应社会需求。
2.2 培养学生的领导力和团队合作能力通过参与辅导员素质能力大赛，辅导员们会运用各自的专业知识和能力，与团队成员密切合作，共同解决教育管理问题。
这种合作过程不仅让学生感受到团队合作的重要性，还培养了他们的领导力和团队合作能力。
2.3 增强学生的心理健康意识辅导员素质能力大赛在班会中经常会关注学生的心理健康状况。
辅导员通过讨论学生的心理问题和解决方法，引导学生学会关注自身心理状态，增强心理健康意识和自我管理能力。
辅导员策划班会主题策划书3篇
辅导员策划班会主题策划书3篇篇一《辅导员策划班会主题策划书》一、班会主题“青春飞扬，梦想起航”二、班会目的1. 帮助学生明确自己的目标和梦想，激发他们的学习动力和积极性。
2. 增强学生之间的交流与合作，培养团队精神和集体荣誉感。
3. 引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，促进他们的全面发展。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[具体地点]五、参与人员全班同学六、班会流程1. 开场致辞（5 分钟）辅导员进行开场致辞，介绍本次班会的主题和目的，营造轻松愉快的氛围。
2. 梦想分享（20 分钟）请几位同学上台分享自己的梦想和目标，以及他们为实现梦想所做的努力和计划。
其他同学可以提问和交流，共同探讨梦想的实现途径。
3. 团队合作游戏（30 分钟）组织学生进行团队合作游戏，如接力比赛、团队拼图等。
通过游戏培养学生的团队精神和合作能力，同时让他们在游戏中体验到团结协作的重要性。
4. 主题讨论（20 分钟）6. 结束环节（5 分钟）播放一段激励人心的音乐，让学生们在音乐声中结束本次班会。
七、班会准备1. 提前通知学生准备好梦想分享的内容。
2. 准备好团队合作游戏所需的道具和奖品。
3. 制作班会相关的 PPT 和视频资料。
4. 安排好班会的场地和设备。
八、注意事项1. 确保班会的安全，避免在游戏过程中发生意外事故。
2. 鼓励学生积极参与讨论和游戏，尊重每个学生的意见和想法。
3. 控制好班会的时间和节奏，确保各项环节能够顺利进行。
篇二《辅导员策划班会主题策划书》一、班会主题“青春飞扬，梦想起航”二、班会目的1. 引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，明确自己的人生目标和方向。
2. 增强学生的自信心和团队合作精神，提高班级凝聚力和向心力。
4. 激发学生的学习兴趣和动力，提高学习成绩和综合素质。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[具体地点]五、参与人员全班同学六、班会流程1. 开场致辞（5 分钟）辅导员进行开场致辞，介绍班会的主题和目的，营造轻松愉快的氛围。
辅导员策划班会主题策划书3篇
辅导员策划班会主题策划书3篇篇一《辅导员策划班会主题策划书》一、班会主题“沟通理解，和谐共建”二、班会目的1. 增强学生之间的沟通与理解，促进班级和谐发展。
2. 培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
3. 引导学生正确处理人际关系，提高心理健康水平。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[详细地点]五、参与人员全班同学六、班会流程1. 开场致辞（5 分钟）辅导员介绍班会主题和目的，欢迎同学们参加。
2. 团队建设活动（30 分钟）分组：将学生分成若干小组，每组 5-8 人。
团队游戏：设计一些有趣的团队游戏，如接力比赛、团队拼图等，让学生在游戏中增强团队合作意识。
小组讨论：每个小组讨论在游戏中的团队合作经验和感受，以及如何在日常生活中更好地团队合作。
3. 主题讨论（30 分钟）辅导员提出讨论主题：“如何增强班级凝聚力”。
学生分组讨论：学生们就主题展开讨论，分享自己的观点和经验。
小组代表发言：每个小组推选一名代表，发表小组讨论结果。
4. 心理辅导（20 分钟）辅导员进行心理健康知识普及，介绍如何应对压力、调节情绪等。
学生提问：学生们可以就自己关心的心理健康问题提问，辅导员进行解答。
宣布班会结束。
七、班会准备1. 提前设计好班会流程和环节，准备相关的游戏和讨论话题。
2. 通知学生班会的时间、地点和主题，确保学生能够参加。
3. 准备好班会所需的道具和设备，如奖品、音响等。
4. 提前安排好班会的工作人员，如主持人、记录员等。
八、注意事项1. 班会过程中要注意引导学生积极参与讨论和活动，营造轻松、和谐的氛围。
2. 对于学生提出的问题，要认真倾听并给予合理的解答和建议。
篇二《辅导员策划班会主题策划书》一、班会主题“沟通从心开始”二、班会目的1. 增强班级凝聚力，培养团队合作精神。
2. 促进同学之间的交流与沟通，提高人际交往能力。
3. 引导学生关注心理健康，培养积极向上的心态。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[详细地点]五、参与人员全班同学六、班会流程1. 开场致辞（5 分钟）辅导员介绍班会主题和目的，欢迎同学们参加。
辅导员优秀主题班会策划书
辅导员优秀主题班会筹划书辅导员优秀主题班会筹划书【一】一、主题班会名称青春飞扬、我的将来不是梦。
二、筹划主办单位xx级xx学院5班班委会活动对象：全体同学们。
三、活动形式班会。
四、活动目的1.作为21世纪的大学生，我们必须认清自己，在这个竞争相当剧烈的社会，具有一定的语言表达才能是相当重要的。
通过此次班会就是想要进步同学们们的语言表达才能。
2.认清现实社会，认清自己的处境。
弄清顺境与逆境对人生的重大意义。
3.进步同学们们对学习的热情，使用知识武装自己的观念深化人心。
4.增进同学们之间的认识与理解；让同学们认识到团结就是力量，一个班集体就必须团结；而配合是建立在团结之上。
五、主要内容第一环节：活动前奏：全体起立唱班歌，主持人对活动进展介绍。
第二环节：活动高潮：同学们们的才艺展示。
第三环节：活动最后：请班主任做出最后的总结。
六、详细安排第一环节：1、由主持人对主题班会进展相关介绍，以及现场的详细情况。
2、由班主任宣布主题班会正式开场。
由文艺委员指挥如今请全体同学们齐唱班歌《我的将来不是梦》〔响师配乐，全体起立〕3、主持人甲：要燃烧瞬时的烟花不难，难得是要将那灿烂永久定格在夜空，要鼓起一时的勇气并不难，难得是将那不灭的斗志维持一生一世；要获得片刻的欢愉并不难，难的是笑到最后。
我们正值青春年少，我们胆大心细，我们要成功，我们也一定会成功。
主持人乙：风从水中越过粼粼波纹，阳光从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月从树林中走过，留下圈圈年轮···那么同学们们，我们从时代的大舞台走，又该留下什么？我们应该留下青春的骄傲、寻梦的足迹，我们应该留下自我的风采与个性的张扬。
今天我们迈好青春的第一步对年轻一代的影响这一话题开一个全体班会，相信同学们们都比拟关心班内建立的问题，那么我们如今就对班上的建立各抒己见吧！请班长和团支书给我们开个头吧！主持人甲：既然同学们们都发表了自己的意见，下面有请曾教师谈一下他的想法吧〔掌声〕相信有全班同学们的支持及曾教师的关心我们xx班一定会——“芝麻开花——节节高”第二环节：主持人乙：下面开场活动第二项：文艺表演主持人甲：我曾如今一本书上看过这样一句话：坚强是艺术生命之花，我很喜欢。
辅导员职业能力大赛主题班会策划书
辅导员职业能力大赛主题班会策划书辅导员职业能力大赛主题班会策划书班会一：从如今开始爱班会阐述：时刻都去哪了？春晚的旋律犹在耳畔响起，家风的力量尚在脑海回放，一瞬间母亲节如约而至。
舐犊情深，父母之爱比山高比水深。
差不多彻底习惯了大学的大三学生们，当日复一日的适应了一切的时候，有多少时候想起远方的爸妈？当纠结于明年就业是去外乡奋斗依然回本土进展时，是因为想要回去他们周围享受他们的爱依然因为想要回去父母周围报答父母的爱？孝——那个中华之优秀传统文化，是莘莘学子永久的做人之本，惟独铭记父母、感恩父母、回报父母的人，才干就是一具完整的人，才有在以后回报社会的可能。
所以，为大三学生煲一锅感恩的心灵鸡汤，鼓舞孩纸们大声的说一句我爱爸爸妈妈，让心里最美最纯净的亲情得以升华，是我组织此次班会最大的心愿和目标。
导入语：第一部分：年份爱发放道具，每人一具信封，里面是年龄数字，每个人代表一具年龄，比如甲代表5岁，乙代表6岁，丙代表7岁，等。
然后大伙儿依次说述一具那一年和父母相处的"最".那个环节得事先沟通，因为这若干年下来，向来到18岁，期间可能是最愉快，也可能是最冲突，甚至是最辛酸。
期间适时给与共情，但别进行评价。
第二部分：交换爱（室外版）假设时刻向后推移40年，到时你会可不能用刚才你自己说述的这个故事中，父母爱你的那种方式来爱父母，比如你5岁的时候父母陪你过难忘的生日，那么等你45岁的时候你会可不能也给白发苍苍的他们过生日…如此推下去的话，等到第十几个人的时候，她代表十几岁，但是他五十几岁时很可能父母差不多别在了，即使在父母健在，但是还能别能享受到我们要表达的爱？（室内版背景）播放洗足片段，放孩子喊妈妈的视频，放孩子蹒跚学步的照片，放有些同学小时的照片，放妈妈爸爸手机里孩子的照片桌面，放孩子手机里偶像的照片桌面。
第三部分：表达爱是啊，有一种别是为了回报别是为了聚合，算是父母对孩子的爱，原来在时刻别经意的消失中，爱的回馈要记忆漫长的等待，岁月甚至可能承载不少悲哀，爸爸妈妈为我们做的太多太多，我们能为他们做什么呢？友爱的们，假如你爱爸爸妈妈，就像他们爱我们一样，如今就开始吧，给远在视力故乡的爸妈打个电话，说一声妈妈我爱你！此处开始学生自己打电话，播放时刻都去哪了，给流泪的妹纸一具特写，给发短信或者微信的孩纸一具屏幕特写，结束。
辅导员技能大赛之主题班会(一)
辅导员技能大赛之主题班会（一）主题班会是常见的思想政治教育的形式，集传递通知、主题教育和管理等各种功能于一体。
但现实工作中主题班会往往因为形式单一，场地单一，内容枯燥，有时流于形式，有时不能起到期待的效果。
如何让主题班会“老瓶装新酒”再次焕发吸引力和感染力呢？班会再现：2012年6月，全国首届高校辅导员职业能力大赛火热启动，尤其是其中的“主题班会”环节惹人注目，既要求体现班会的完整组织形式和过程，又要体现主题教育的效果。
时任湖南大学辅导员的向江老师（获首届全国辅导员职业能力大赛二等奖）代表学校和湖南省高校出战第一届国赛，其主题班会《对不起，谢谢你》一举夺得主题班会单项环节最高分。
向老师当时担任本科08级辅导员，12年6月，正是学生的毕业季。
班会时间选择在五月底，地点就是一个普通的教室，与会的就是一个毕业班的学生。
班会在大家的疑惑中开始，向老师作为主持人首先回答了同学们的疑惑，解释了为什么选择在大家忙碌的做着毕业设计、忙碌于各种毕业季怀念送别的活动时召开班会。
别致之处在于，讲桌上放着两束花，一束黄玫瑰，一束康乃馨，按照花语，黄玫瑰代表对不起，康乃馨代表谢谢，向老师的导入语结束之后，进入了第一个阶段，组织同学们回顾大学四年的学习和生活，觉得对不起谁想谢谢谁，就把黄玫瑰和康乃馨送给谁，并且表达自己的理由。
开始时，大多同学只选择康乃馨，而没有想起或者不愿意表达“对不起”，向老师第二次引导，引导学生不仅说谢谢，也表达了大学的一些遗憾和对老师同学或者父母的歉意，在此阶段，上台的学生逐渐增多和踊跃起来，有向自己远在家乡的父母表达谢谢和对不起的，有向身边的辅导员老师和同学表达歉意的，也有向自己的男女朋友表达遗憾的，随着讲桌上黄玫瑰的数量逐渐减少，各种深情感人的片段从大学四年的回忆中被提起，台上的师生纷纷动容，台下的学生泪流满面，班会在此达到了高潮。
班会结束前，向老师进行了总结，她的结束词可谓整个班会的点睛之笔：“对不起和谢谢不仅是这最后一次班会的主题，而且是大家走入社会之前老师送给你们的两件法宝，记得说谢谢，将让你心怀感恩，记得说对不起，将让你时时记得反省自己，一个懂得感恩和反省的人，将更容易获得人生的幸福！”工作启示：1.主题教育是思政教育的重要表现形式，而主题班会又是主题教育的重要载体，主题班会的选题、设计、组织都需要精心安排，过于随意或者过于单调都将丧失主题班会的魅力；2.主题班会的最可贵要素不是场地或者形式的创新，而是选题与设计的精心，尤其是选题，贵在“走心”，抓住学生最关心的话题、最有参与热情的事件、最容易融入的情境设计主题班会选题；3. 主题班会中，辅导员的角色定位不应该是说教或者授课，辅导员在主题班会的前期准备中可以与组织班会的学生骨干一起充当班会的“导演”，而在班会现场至多只能充当主持的作用，这种主持不是班会的主导，而是穿针引线，适当的将班会从开头到导入到高潮到结束各个环节进行引导，适当的处理班会中的一些突发状况。
全国辅导员职业能力大赛总决赛“主题班会”策划书
全国辅导员职业能力大赛总决赛“主题班会”策划书“无手机课堂”班会策划“假如今天没有手机”——价值回归主题班会活动一、前传（一）班会主题战胜手机依赖倡导价值回归（二）主题背景智能手机的普及，给大学生带来了方便快捷的资讯，缩短了人际交往的空间和距离，逐渐成为大学生的生活必备品。
但同时，手机也带来了深度阅读的缺失、课堂本质的脱离、传统文化的漠视，以及感情表达的浅表化等问题。
“手机依赖症”也逐步取代“网瘾”，成为大学生管理和教育中面临的一大难题。
（三）班会思路1.以“没有手机的一天”体验活动为引入，引导学生在实践中感受没有手机可以做什么。
以提前开展体验的形式，打破班会的时间局限；从实践活动到理论教育，提高学生参与度和积极性。
2.以将体验活动以“图片故事分享”的形式开场，让学生在展示交流中拓宽思路，增强摆脱“手机依赖症”的信心。
3.以“手机到底重不重要”和“手机应该如何使用”为话题，引发自由讨论，引导学生辩证看待手机的好处坏处，最终认识到：自制力和科学使用手机的习惯才是摆脱“手机依赖症”的有效对策。
4.以“手写一封家书”作为班会的高潮，让学生体会这种朴素真挚情感表达方式对心灵的冲击，将班会的价值回归主题内化和升华。
5.以微信圈继续讨论的形式，将班会效果巩固和延续。
（四）班会形式现实体验、展示交流、自由讨论、总结升华（五）班会预期效果1.使学生深刻反思各种形式的“手机依赖”，增强自我战胜“手机依赖症”的信心和决心。
2.使学生深化理解手机的辩证作用，主动学习提高自制力，养成科学使用手机的习惯。
3.使学生深入体会手机之外的价值回归，愿意身体力行，回归神圣课堂本质、回归优秀文化传统、回归朴素情感表达。
二、正传（一）班会时间2014年4月5日（二）班会地点6教101教室（三）班会对象2012级司法班同学（四）班会流程* Part 1 摆脱手机初体验班会召开前一周，由班委会发起“没有手机的一天”活动，号召全班同学选择一天手机关机，做更有意义的事情，并互相拍下照片。
辅导员素质能力大赛主题班会
辅导员素质能力大赛主题班会一、引言辅导员是高校教育中非常重要的一环，他们不仅仅是学生的老师，更是学生的朋友和心理咨询师。
因此，提升辅导员素质能力非常重要。
为了加强辅导员队伍建设，让辅导员更好地服务学生，我校举办了一次主题班会——“辅导员素质能力大赛”。
二、主题班会内容1. 大赛介绍首先，我们向大家介绍这次主题班会的背景和目的。
本次主题班会旨在通过比赛的形式，展示辅导员们的才华和能力，同时也为大家提供一个相互交流学习的机会。
2. 大赛规则接下来，我们将向大家介绍比赛规则。
本次比赛分为三个环节：知识竞答、才艺表演和心理咨询模拟。
每个环节都有不同的评分标准，并且最后得分将累计计算。
3. 知识竞答第一个环节是知识竞答。
这个环节主要考察辅导员对于法律法规、心理健康等方面知识的掌握程度。
竞答题目将涉及多个领域，包括学生管理、心理咨询、法律法规等。
4. 才艺表演第二个环节是才艺表演。
这个环节主要考察辅导员在文艺方面的才能和表现力。
辅导员们可以自由选择自己喜欢的形式，比如唱歌、跳舞、朗诵等。
5. 心理咨询模拟第三个环节是心理咨询模拟。
这个环节主要考察辅导员在实际工作中应对学生问题的能力。
比赛中将设立虚拟情境，辅导员需要在有限时间内给出合理有效的解决方案。
6. 评分标准最后是评分标准。
每个环节都有不同的评分标准，但总体上考虑了以下因素：知识掌握程度、表现力和应对能力等。
三、活动意义1. 提升辅导员素质能力通过本次比赛，辅导员们可以更好地展示自己的才华和能力，并且相互交流学习，提升自己的素质能力。
2. 加强团队建设本次比赛也为辅导员们提供了一个相互交流的机会，加强了团队建设和沟通合作能力。
3. 提升学生服务质量辅导员是学生的重要支持者，提升他们的素质能力可以更好地服务学生，帮助他们解决问题。
四、总结本次主题班会——“辅导员素质能力大赛”，旨在加强辅导员队伍建设，提升辅导员素质能力。
通过知识竞答、才艺表演和心理咨询模拟等环节，让辅导员们展示自己的才华和能力，并且相互交流学习。
辅导员职业技能竞赛主题班会策划书
2013年辅导员职业技能竞赛主题班会策划书系部：管理工程系姓名：杨文平策划目的：本次班会是在2013年全国大学生毕业之时，面临严峻的就业形势特开此班会。
营销121、122班共计人数65人。
此次班会主要讲解“如何读大学”，让同学们充分认识读大学的意义和怎么读好大学。
班会形式：学生讨论与教师引导参会班级：营销121、122班会主持人：杨文平班会主要内容：大学应如何度过呢？读过李开复的《给大学生的七封信》，受过父母老师的谆谆教诲，听过学长学姐的殷切建议……这个话题似乎永远没有定论，经历着大学生活，慢慢地由幼稚走向成熟的我们，对如何读大学应形成自己的见解。
学生讨论······首先，读大学要树立目标。
目标犹如海中的灯塔，指明了我们的方向，激发了我们的力量。
有了目标，我们不再感到迷茫空虚，无所事事，因为我们知道自己的路在哪里，知道自己将要去哪里去。
我们不再是无头的苍蝇，不再是无的的箭镞。
为了实现目标，我们会合理的安排时间，会恰当的规划事务，会培养自己各方面的能力。
从这个角度讲，目标赋予我们行动以意义，激发我们不竭的动力。
其次，读大学要学好专业。
大学有两种现象是极端的：一、把所有的精力都放在所学的科目上二、完全无视学习的存在就前者而言，它的时间安排不合理，只是将时间放在学习有限的知识上，从而导致我们的知识面狭小，不能广泛的、全面的学习知识。
而后种观点则是不正确的，专业是我们毕业后的资本，也是我们在竞争中最有优势的地方，如果我们这一点都把握不住，又怎么在残酷的现实中生存呢？退一步说，就是我们最终找到的工作与专业不对口，但至少我们应该保证，我们应聘本专业的工作中，能从容应对。
否则，我们只会在大好的机会面前，因缺少相应的资本而后悔莫及了。
因此，一定要把专业给学好，同时要学好与专业相关的知识，为未来就业打下良好的基础。
曾经看到一位快毕业的学长的QQ心情是这样的：“精财税通财会晓投资培养宏微观管理精英宽口径重基础重能力造就高素质复合人才。
国辅导员职业技能大赛主题班会策划书
当代大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的。
然而，由于国际国内形势的深刻变化和社会的错综复杂性，当今社会还存在大量不良文化。
这些不良文化侵袭着高校大学生的思想心灵，严重影响着大学生的健康成长，同时也使高校思想政治教育工作面临着严峻的挑战.积极防范和————写在前面的话一、班会主题社会文明及道德修身二、班会受众大学生是国家的新生力量，对于社会各项信息十分敏感，最近发生的香港反水货事件，得到社会的高度关注，针对这一现象，引导学生正确看待问题，并妥善处理。
三、班会目的增强学生的自我意识，提高学生认知水平。
引导学生明确是非观，引入思考，理性分析，多角度客观的看待问题，有正确的判断能力，不盲从，不妄动。
四、班会时间2015年3月18日六、班会设计思路通过班会了解班级同学的思想动态，从事件引入到大学生的社会责任感，使命感，增强学生爱国主义激情，有意识地将责任感落实到日常学习中，发奋图强，落实到爱国主义热情，落实到爱国爱家爱人爱校的精神，完成本职学习任务，对社会的负面问题有正确的判断力及正确的行为。
七、班会设计内容（一）看短片。
1分钟左右。
老师旁边：流传于网络并被媒体广泛报道的3月8日香港“反水客”青年围堵、群嘲“疑似水客”，并用侮辱性语言和暴力行为对待包括老弱妇孺在内“水客”的行为，遭到了大陆、香港乃至国际间广泛关注，对于这些激进青年的言行，即便许多曾对其动机表示过同情者，此番也认为“不可接受”，更多人则认为其做法野蛮、粗暴，甚至不可理喻。
（二）互动：同学们对这件事有什么看法？这些激进青年的举措有哪些不正确的地方？老师引导：1、首先，作为一个有知识有文化的当代青年，不论对所谓“水客行为”有怎样的不满，在当代文明、法制社会都应付诸合法、理性表达，而不是将这种不满社会化、暴力化和扩大化。
2、其次，如果说，作为个人或团体，对诸如“水客行为”之类发表自己的观感、意见无可厚非，但是在这个尊重个人选择的多元社会，将自己的观感、意见强加于包括大多数港人在内的公众，并采取极端行为骚扰他人，就是无论如何不能接受和容忍的暴行。
辅导员职业能力大赛主题班会策划书
辅导员职业能力大赛主题班会策划书辅导员职业能力大赛主题班会策划书班会一：从现在开始爱班会阐述：时间都去哪了？春晚的旋律犹在耳畔响起，家风的力量尚在脑海回放，一眨眼母亲节如约而至。
舐犊情深，父母之爱比山高比水深。
已经完全适应了大学的大三学生们，当日复一日的习惯了一切的时候，有多少时候想起远方的爸妈？当纠结于明年就业是去外乡奋斗还是回本土发展时，是因为想要回去他们身边继续享受他们的爱还是因为想要回去父母身边报答父母的爱？孝——这个中华之优秀传统文化，是莘莘学子永远的做人之本，只有铭记父母、感恩父母、回报父母的人，才能算是一个完整的人，才有在未来回报社会的可能。
因此，为大三学生煲一锅感恩的心灵鸡汤，鼓励孩纸们大声的说一句我爱爸爸妈妈，让内心最美最纯净的亲情得以升华，是我组织此次班会最大的心愿和目标。
导入语：第一部分：年份爱发放道具，每人一个信封，里面是年龄数字，每个人代表一个年龄，比如甲代表5岁，乙代表6岁，丙代表7岁，等。
然后大家依次讲述一个那一年和父母相处的"最".这个环节得事先沟通，因为这若干年下来，一直到18岁，期间可能是最愉快，也可能是最冲突，甚至是最辛酸。
期间适时给与共情，但不进行评价。
第二部分：交换爱（室外版）假设时间向后推移40年，到时你会不会用刚才你自己讲述的那个中，父母爱你的那种方式来爱父母，比如你5岁的时候父母陪你过难忘的生日，各种日常写作指导,教您怎样写那么等你45岁的时候你会不会也给白发苍苍的他们过生日…这样推下去的话，等到第十几个人的时候，她代表十几岁，但是他五十几岁时很可能父母已经不在了，即使在父母健在，但是还能不能享受到我们要表达的爱？（室内版背景）播放洗脚片段，放孩子喊妈妈的视频，放孩子蹒跚学步的照片，放有些同学小时的照片，放妈妈爸爸手机里孩子的照片桌面，放孩子手机里偶像的照片桌面。
第三部分：表达爱是啊，有一种不是为了回报不是为了聚合，就是父母对孩子的爱，原来在时间不经意的消逝中，爱的回馈要经历漫长的等待，岁月甚至可能承载很多悲哀，爸爸妈妈为我们做的太多太多，我们能为他们做什么呢？亲爱的们，如果你爱爸爸妈妈，就像他们爱我们一样，现在就开始吧，给远在家乡的爸妈打个电话，说一声妈妈我爱你！此处开始学生自己打电话，播放时间都去哪了，给流泪的妹纸一个特写，给发短信或者微信的孩纸一个屏幕特写，结束。
辅导员职业能力大赛主习题班会计划方案书
辅导员职业能力大赛主习题班会计划方案书
班会的组织最重要的我想会有以下几个要素，写在结尾供大家拍：一是主习题，要么应和学生需求，要么解决了实际问习题，要么感动了学生心灵，主习题要比较切实，不能太虚太大。
二是辅导员作为主持者对于几个关键环节的控制，如何开头、如何转折、如何引申、如何总结归纳，这四处是我个人认为的关键环节，开头顺利的一般后程都问习题不大，当然开头宜小不宜大，假如刚开头气氛没有很热烈、内容不是特别动人，就更需要适当的转折。
当然不同的班会需要引申的主习题不同，但是有一个同样的内在规律，引申环节一定要营造出亮点，有时可以借感人的泪水引申，有时可以借欢乐的气氛引申，但肯定不是刻意的说教。
最后是总结归纳，回到主习题上来。
三是辅导员在学生班会中的作用，无论是日常真实工作还是比赛环节呈现，辅导员的角色都应定位于穿针引线的作用或者主持，而不是唱主角、更不是讲台上的授课教师。
四是班会的真实性，很多教师为了参赛效果把一个班会活脱脱演成了一集短剧，看起来片子制作精巧，但是那反映的是编导的水平，和辅导员又有什么关系呢？
（文章来源：辅导员职业能力提升辅导室）
作者简介：茹娜，女，湖南大学工商管理学院辅导员，20XX年入职，讲师，全国优秀教育工作者、全国优秀高校辅导员，第三届全
国辅导员职业能力大赛二等奖（全国第五名）获得者、华中五省片区复赛和湖南省赛一等奖获得者（主习题班会环节第一名），20XX年教育部辅导员工作精品项目方案主持人。
大连大学学生处。
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辅导员职业能力大赛主题班会策划书
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班会阐述:
时间都去哪了,春晚的旋律犹在耳畔响起，家风的力量尚在脑海回放，一眨眼母亲节如约而至。
舐犊情深，父母之爱比山高比水深。
已经完全适应了大学的大三学生们，当日复一日的习惯了一切的时候，有多少时候想起远方的爸妈,当纠结于明年就业是去外乡奋斗还是回本土发展时，是因为想要回去他们身边继续享受他们的爱还是因为想要回去父母身边报答父母的爱,孝——这个中华之优秀传统文化，是莘莘学子永远的做人之本，只有铭记父母、感恩父母、回报父母的人，才能算是一个完整的人，才有在未来回报社会的可能。
因此，为大三学生煲一锅感恩的心灵鸡汤，鼓励孩纸们大声的说一句我爱爸爸妈妈，让内心最美最纯净的亲情得以升华，是我组织此次班会最大的心愿和目标。
导入语:
第一部分:年份爱
发放道具，每人一个信封，里面是年龄数字，每个人代表一个年龄，比如甲代表5岁，乙代表6岁，丙代表7岁，等。
然后大家依次讲述一个那一年和父母相处的"最".
这个环节得事先沟通，因为这若干年下来，一直到18岁，期间可能是最愉快，也可能是最冲突，甚至是最辛酸。
期间适时给与共情，但不进行评价。
第二部分:交换爱
(室外版)假设时间向后推移40年，到时你会不会用刚才你自己讲述的那个故事中，父母爱你的那种方式来爱父母，比如你5岁的时候父母陪你过难忘的生日，那么等你45岁的时候你会不会也给白发苍苍的他们过生日…
这样推下去的话，等到第十几个人的时候，她代表十几岁，但是他五十几岁
时很可能父母已经不在了，即使在父母健在，但是还能不能享受到我们要表达的爱, (室内版背景)播放洗脚片段，放孩子喊妈妈的视频，放孩子蹒跚
学步的照片，放有些同学小时的照片，放妈妈爸爸手机里孩子的照片桌面，放
孩子手机里偶像的照片桌面。
第三部分:表达爱
是啊，有一种不是为了回报不是为了聚合，就是父母对孩子的爱，原来在时间
不经意的消逝中，爱的回馈要经历漫长的等待，岁月甚至可能承载很多悲哀，爸爸
妈妈为我们做的太多太多，我们能为他们做什么呢,亲爱的们，如果你爱爸爸妈
妈，就像他们爱我们一样，现在就开始吧，给远在家乡的爸妈打个电话，说一声妈
妈我爱你～
此处开始学生自己打电话，播放时间都去哪了，给流泪的妹纸一个特写，给发
短信或者微信的孩纸一个屏幕特写，结束。
班会二:让手机飞一会儿
班会阐述:
(片头切入一个手机)(剪辑后2分钟)
作为一名老师，教室里的这些情况是否让我们觉得熟悉，(做学生在课堂上看
手机、接电话、看着看着打盹、自习室里不停看手机的场景，然后切入辅导员形象
画面)作为一名辅导员，生活里的这些场景是否让我们觉得熟悉，(吃饭看手机、走
路看手机、过马路看手机、睡前各看各的手机)是的，手机已经成了每个大学生的
生活必需品，它承载着沟通、娱乐、消费等各种生活和学习功能。
曾经一度，我真
的以为高科技的发展社会的进步就应该如此，人手一机，淘宝美团、百度QQ,各种
资源应有尽有，何等自由何等便捷，可是结果呢,伴随着孩纸们近视眼度数的上
升，伴随着他们的学习时间被一条条短信微信来电去电分割得支离破碎(插入画面:
学习——学习——休息到学习——看短信——回短信——休息——学习——看微信……)，伴随着他们回微信发状态越来越晚的时间和第二天的第一节课频频迟到的状况(凌晨几点发状态的特写镜头)，我意识到了一个词汇的含义"手机依赖".我想要做点什么让孩纸们意识到这已经是个大事了，因为手机依赖已经严重的影响到了他们的个体学习行为和整体学风建设，他们应该也必须从手机依赖甚至成瘾的状态中飞身而出。
我的班会《让手机飞一会儿》就这样扑面而来了(插入班会PPT主要内容简介，体验飞、飞还是不飞、怎么飞,)。
班会方案:
第一部分:体验飞(草坪)(剪辑后成稿2分钟)
请大家来晒晒太阳去去潮气，手头有一个笔记本电脑，传给大家看一下，上面信息量很大，大家看看都是谁都是什么内容,(全部是各种课堂、自习室玩手机的照片)
请大家思考两个小问题，一:有手机是不是给了你的生活极大的便捷,二，玩手机对你的课堂学习和课后自习有没有负面影响,现场举手，第一题所有人选是，第二题所有人仍然选是，但是两题是相矛盾的，我们就根据这两题的内容分两组，一组体验一下生活时间里没有手机将怎样，体验一天。
另一组体验一下学习时间里没有手机会怎样，同样体验一天。
第二部分:飞还是不飞,(剪辑后成稿5分钟)
第二天，老地方我们又见面了，再在一起讨论这一天没有手机的时间，两组分别派代表发言，每组两个发言代表，共四人发言，辅导员担任主持人，内容方面进行两方面的依次推进，第一步是体验感受分享，分享中包括手机飞了一会之后自己的改变，第二步是阐述困惑，没有手机在身边时的不方便，这种不方便是实际困难还是心理依赖，如果是纯心理依赖如何克服，如果是实际困难有无解决办法如何解决,每组再派一名书记员，两名书记员现场协助总结，书记员1负责记录让手机飞
一会带来的良好感受，书记员2负责记录手机飞走后的不利影响。
每人每次发言不超过45秒。
第三部分:怎么飞,(剪辑后成稿2分钟)
书记员1记录的就是我们的有效经验，书记员2记录的就是我们接下来要集中讨论的问题，如果让手机飞，那么要怎么飞才能既有利于大家养成良好的学习习惯，又不会给大家造成生活不便。
每组没发言的人发言，每人一张纸，写纸上，围绕手机使用时间、范围、保管方式、教学楼公约、寝室公约等展开，每人献计献策一句话或者一幅图，镜头逐一飘过。
辅导员总结:大家的主动参与让我很感动，超出了老师组织此次班会的预期，都说行为决定性格，性格改变命运，让手机飞一会儿就是从一个切入点对我们每个人的学习行为进行自我管理、养成教育的一
种做法，绝不是让机主失联，更不是让手机从生活中消失，而是节制、理智的使用。
尝试阶段时我们可以在学习时段集中保管，当大家的手机自律普遍形成之后之后，再进行个性化的方式，比如完全的自我管理等等，心理学上曾有一种观点说改变一种行为习惯只需要21天的不懈坚持，相信只要我们坚持自律，必能收获成果～
班会三:诚信委员竞选大会
班会阐述:
诚信作为基本道德规范的内容之一，是高校日常思想政治教育的常谈话题，对于辅导员来说，学生签订的考前承诺书、评奖评优中有人质疑获奖者材料的真实性、用人单位询问毕业生简历是否注水等等，这些工作场景我们都曾经历过，可见学风建设、奖助工作、就业工作等都是诚信教育的有力抓手，班级诚信教育适合各个年级各个时段。
问题是，诚信教育如何从外在教育转化为自发自觉，如何从时间节点教育转化为全程时段教育，如何从个别行为转化成整体氛围，11年的工作生
涯里我曾做过很多尝试，这一次我想将我的角色交给孩纸们来扮演，设立一个班级诚信委员的岗位，听听他们自己的想法、看看他们如何自我管理和自我教育。
班会方案:
第一部分导入语:前期调查了解之后，决定每班增设诚信委员一名，负责班级诚信建设工作，今天的班会主题就是诚信委员的竞选，参选同学请从个人的竞选口号、班级诚信目前存在的问题、工作实施的简要计划、未来展望等方面进行竞选阐述，形式不限，时间不超过1分钟。
第二部分:学生竞选宣言，如诚信文化、诚信档案、一票否决、学术诚信、生活诚信、简历真实等方面，鼓励多种表现形式
第三部分:班级投票，辅导员建议轮流制。
结尾:辅导员总结。
小编评论:班会环节在日常工作中的必要性和重要性不必多言，参赛时班会环节也是真心让我忧桑，校赛、省赛、全国赛开了三个不同的班会，纠结的心简直无法描述，因为每一次都被领导和同事们拍得不行。
我的参赛班会如果说优点，绝不是策划，绝不是新颖，绝不是
剪辑，只是过程的真实自然，一场班会两个多小时，数次出现各种真实的感动点，那种感受，除了自身的身心疲惫，还将收获无数个有爱有情怀、又累又充实的让人青春洋溢活力澎湃的画面。
班会的组织最重要的我想会有以下几个要素，写在结尾供大家拍:
一是主题，要么应和学生需求，要么解决了实际问题，要么感动了学生心灵，主题要比较切实，不能太虚太大。
二是辅导员作为主持者对于几个关键环节的控制，如何开头、如何转折、如何引申、如何总结，这四处是我个人认为的关键环节，开头顺利的一般后程都问题不大，当然开头宜小不宜大，如果刚开头气氛没有很热烈、内容不是特别动人，就更
需要适当的转折。
当然不同的班会需要引申的主题不同，但是有一个同样的内在规律，引申环节一定要营造出亮点，有时可以借感人的泪水引申，有时可以借欢乐的
氛围引申，但肯定不是刻意的说教。
最后是总结，回到主题上来。
三是辅导员在学生班会中的作用，无论是日常真实工作还是比赛环节呈现，辅
导员的角色都应定位于穿针引线的作用或者主持，而不是唱主角、更不是讲台上的
授课老师。
四是班会的真实性，很多老师为了参赛效果把一个班会活脱脱演成了一集短
剧，看起来片子制作精美，但是那反映的是编导的水平，和辅导员又有什么关系呢, (文章来源:辅导员职业能力提升辅导室)
作者简介:茹娜，女，湖南大学工商管理学院辅导员，2003年入职，讲师，全
国优秀教育工作者、全国优秀高校辅导员，第三届全国辅导员职业能力大赛二等奖(全国第五名)获得者、华中五省片区复赛和湖南省赛一等奖获得者(主题班会环节
第一名)，2017年教育部辅导员工作精品项目主持人。
大连大学学生处
2017年12月20日。