中班美术活动《我设计的船》
小学美术《我设计的船》教案
本节课核心素养目标紧密围绕新教材要求，注重培养学生的美术学科素养，将知识、技能、情感态度和价值观有机结合，使学生在创作过程中提升综合能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握船的基本结构：船体、船舱、船帆、螺旋桨等组成部分，了解各部分的功能。
4.了解船在人类历史和文化中的重要地位，培养学生的文化意识和审美观念。
二、核心素养目标
1.知识与技能：通过学习，使学生掌握船的基本结构、功能及设计原理，提高对交通工具造型美的感知和表现能力。
2.过程与方法：培养学生观察、分析、比较不同类型船只的能力，激发创意思维，运用线条、形状、色彩等绘画语言进行创作。
-提供设计模板和参考资料，引导学生学习设计原理，鼓励学生尝试不同的设计方法。
-通过示范和指导，教授绘画技巧，让学生在实践过程中不断尝试和改进。
-创设情境，激发学生的想象力，鼓励他们表达自己的观点和创意。
-结合历史故事、文化背景，让学生了解船在人类发展中的重要地位，从而加深对船的文化价值的认识。
四、教学流程
-学习不同类型船的设计原理和艺术特点，如货船的载货能力、游轮的舒适度、帆船的环保特点等。
-运用绘画语言（线条、形状、色彩）表现船的动态和美感。
-了解船在历史、文化中的地位，培养学生的文化意识和审美观念。
举例：通过展示各种船只的图片，引导学生观察并指出船的基本结构和功能，强调船体线条的流畅性和船帆色彩的变化。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与船相关的实际问题，如设计一艘环保型船只。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条、形状、色彩表现船的动态和美感。
我设计的船美术教案参考5篇
我设计的船美术教案参考5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如学习总结、实习报告、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, the store provides you with various types of classic model essay, such as learning summary, internship report, work plan, experience, documents, contract agreements, emergency plans, teaching materials, composition, other model essay, etc.want to know different model essay format and writing style, please pay attention!我设计的船美术教案参考5篇准备详细的教案可以让我们更好地预测和解决可能出现的问题，提高教学的应变能力，教案的编写应该根据实际的教学进度，避免过于超前或滞后的教学安排，下面是本店铺为您分享的我设计的船美术教案参考5篇，感谢您的参阅。
小学美术《我设计的船》教学设计
总课时
1课时
教学
目标
1、初步了解有关浮力的科学知识，掌握利用浮力设计船的方法。
2、引导学生探究浮力的知识，运用浮力的科学原理和多种造型方法实现自己的艺术创想，培养学生创造性的解决问题和综合探索问题的能力。
3、培养学生关注生活，热爱生活的美好情感。
教学重点
初步了解有关浮力的科学知识，学习利用可漂浮的废弃物设计船的方法。
2、教师评价，小结。
五、课后拓展
课后尝试用多种可漂浮的废弃物进行组合，设计一艘别致的大船。
板书
设计
教学 反思
二、探究新知
1、教师课件出示木头、竹子、石头的照片，请学生说说，那种材质可以做船身，为什么？
2、学生回答，教师小结。
3、提问：生活中还有哪些东西可以漂浮？看看桌子上带来的材料，哪种可以做船身？可以放在水中试一试。
4、教师请学生说说自己的试验结果，引出轮船浮在水中的原理。。
5.可见出示浮力概念并讲解阿基米德发现浮力的的故事。
教学难点
利用浮力的科学知识，设计一艘新颖美观并能平稳漂浮在水面上的船。
教学准备
塑料瓶、彩纸、剪刀等。
教学过程
二次备课
一、导入新课
1、教师出示纸船并提问：纸船可以漂浮在水面上吗？
2、学生回答，教师设问：我要一艘能安全、平稳的浮在水面上的船，请你们帮忙选一选，什么材质适合做船身？
3、导入并出示课题：我设计的船
6、课件出示船的图片，学生欣赏，了解船的种类和外形。
7、打开教材，欣赏学生设计的船，说一说哪条船设计得既新颖又美观。
7、教师示范，学生观察制作步骤和方法。
三、艺术实践
1、实践要求：同桌合作，设计一艘新颖美观并能平稳漂浮在水面上的船。
我设计的船美术教案6篇
我设计的船美术教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学美术《我设计的船》优质课教案、教学设计
《我设计的船》教学设计教具：微课视频、课件、音乐、板书字吸铁石、鼠标笔、实物船、教案、麦克学具：上下“开口”矿泉水瓶、双面胶剪刀水彩笔、橡皮泥、卡纸筷子牙签、塑料泡沫等适合漂浮的物品一、导入：1.以纸船激趣师：大家看！（播放课件）这是什么？生：纸船！师：对！你们玩过纸船吗？是怎么玩的？（2-3 位回答）生：把它放到水里，往前推着玩…师：哦，那纸船为什么会漂浮在水中呢？（播放课件）生：因为很轻、船底部涂了蜡所以不容易湿…2.探究生活中可漂浮的材料师：说得好！提到漂浮，课前老师为同学们留了作业——寻找身边可以漂浮的物品。
你都找到了什么？请举手告诉我们！生：矿泉水瓶、卡纸、筷子、牙签、乒乓球、塑料泡沫…（还有补充吗？）师：哇，你们找到了这么多啊，真了不起！现在思考一下，如果将它们往水里压，你觉得能压下去吗？为什么？生：不能。
因为物体受到了水的浮力，一松手还会浮上来。
师：说的太棒啦，给这位同学掌声！各种各样的船就是利用浮力（板书）原理才得以航行在江河湖海上的。
今天我们就来利用可漂浮的材料、设计一艘有创意的船吧！板书课题：我设计的船（设计意图：从身边实物导课，引导学生自然进入上课状态、激发其学习兴趣。
）二、探究新知：1.了解不同种类和造型的船师：首先老师要考考大家，这些船你们都认识吗？生：游轮、帆船、货船、破冰船（师：“增加点难度”）气垫船、潜水艇、航空母舰…2.探究船的制作方法A.师：你们懂得可真多，仔细观察这幅图——以帆船为例，你认为一艘船主要分为哪几部分呢？生：船身、船帆、桅杆…（若说出夹板、船锚、控制台等答案，师再深入提问：“它们是在船的什么位置上？”引出“夹板和船锚在船身、控制台在船头，也属于船身一部分等”。
）师：再请小组讨论两个问题——所带的材料中，哪些适合制作船？应该怎样制作？生：船体用矿泉水瓶或塑料泡沫、船帆用卡纸或塑料泡沫再装饰上花纹、桅杆用筷子或吸管插在船身里再用橡皮泥固定、牙签做船舵…→是否有不同意见？（2-3 人回答）师：看来同学们都有了各自的想法，下面我们来看一段视频，进一步学习船的制作方法。
第18课我设计的船
课后反思
《我设计的船》此课的结束，引发了我的一些反思。
《我设计的船》是一节综合·探索课，重难点是设计制作一艘新颖美观并能平稳漂浮在水面上的船，但是在解决重难点的同时还应该让学生初步了解有关浮力的科学知识，关注船的用途、功能和材质。
最开始在了解浮力的有关知识和船的用途、功能和材质这一部分我用时过长，导致后面学生制作时间不足，并且环节之间衔接处理的也不是很到位，在一轮试课后，我发现了自己的这个问题，而且感觉自己在讲课的过程中有点抢时间，生怕自己在十五分钟内讲不完。
发现问题后，我又进行了二次备课，精简前面的内容，抓住重难点，教师精讲，让学生多做，当然现在仍然存在着一些不成熟的地方，我需要进一步推敲与实验。
我一直在思考：如何把美术课上的有趣？让孩子在玩中学，在学中玩！这也要求自己在以后的教学中还应该更加用心的学习，想要打开学生的思路，必须先打开自己的思路，让自己主动接触新鲜事物，多出去听听好的示范课，多读一些关于美术方面的刊物和书籍，更好的运用到教学中。
在展示评价环节，请小组成员介绍本组的的作品创作意图，再请大家一起评价，但是感觉作为教师我给予学生的肯定和赞扬还不够，需要进一步激发学生的创作激情。
还有一个小细节还有所欠缺，收拾整理：应当提醒有些同学注意卫生，不要将废弃的材料乱丢。
其实，环保从每个人身边做起，请每位学生将有用的材料收起来，没用的材料放到垃圾箱里。
美术是一门特别的学科，它能让学生学到绘画与制作的本领；能培养学生的综合能力，发挥学生在各个方面的才华；能使学生感受美和创造美；能使学生热爱学习。
想要孩子们学好美术，培养更多美术情感，
我要脚踏实地走好每一步，把自己的课堂打造成为一个乐园，让学生乐在其中！。
我设计的船美术教案通用6篇
我设计的船美术教案通用6篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我设计的船美术教案
我设计的船美术教案一、教案概述本美术教案旨在通过船的主题，引导学生了解和欣赏船的艺术形式，培养学生的观察力、创造力和艺术表达能力。
通过多种艺术媒介，如绘画、雕塑和手工制作等，学生将能够体验船艺术的多样性，并有机会展示他们的创作成果。
二、教学目标1. 了解船的不同类型和特征，认识船在人类生活中的重要性；2. 培养学生对船的观察力和表现力，提高艺术品鉴能力；3. 通过实际操作和创作，培养学生的创造力和动手能力；4. 通过艺术作品展示，培养学生的自信心和团队合作意识。
三、教学内容和步骤1. 船的分类与特征（时间：2节课）a) 讲解不同类型的船，如帆船、蒸汽船、潜艇等；b) 展示不同船型的图片和模型，让学生观察并描述船体的特征；c) 学生分组自行选择一种船型，并用绘画或拼纸等方式表现出该船的特征。
2. 船的艺术表现形式（时间：3节课）a) 介绍船艺术的历史和传统，如中国古代的船绘画、西方的海洋画等；b) 观看船艺术作品的图片和视频，让学生欣赏并分析艺术家的表现手法；c) 学生选择自己喜欢的一幅船艺术作品，并进行模仿绘画。
3. 船的立体呈现（时间：2节课）a) 引导学生学习使用黏土、纸板等材料，进行简单的船模型制作；b) 学生根据自己的创意和想象，设计并制作一艘自己心目中的船。
4. 船的手工艺制作（时间：2节课）a) 介绍船相关的手工艺制作方法，如纸艺、木工等；b) 学生选择一种手工艺制作方式，制作一件与船有关的手工艺品；c) 学生彼此分享自己的手工艺作品，并进行简短的展示和评价。
四、教学评价与反馈1. 学生展示作品评价：鼓励同学们积极展示自己的作品，提供互相欣赏和评价的机会，增强学生的自信心和艺术品鉴能力。
2. 教师评价：根据学生的参与度、创意和表现能力，给予肯定和指导性的评价，为学生提供艺术成长的建议和指导。
3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，思考自己的优点和不足，并制定下一步的学习目标。
【原创】中班美术活动《我设计的船》
■集中教育活动：
艺术活动：《我设计的船》（手工）
△活动目标：
1、能用各种各样的纸制作小船。
2、在折一折、做一做、玩一玩中，锻炼手、眼、脑协调并用的能力。
△活动准备：
各种图片、录像带。
糖纸、废旧报纸、各种颜色、形状的纸。
各种绘画材料、水等。
△活动过程：
1、认识各种各样的船。
（1）先让幼儿通过观看图片、录像和现实生活中的船，让他们系统浅显地观察了解小船的外部特征。
（2）让幼儿说说小船的特征，还有用处。
（3）激发幼儿对制作小船的兴趣。
（4）先让幼儿用纸折最简单的小船。
（5）评价。
2、折纸小船。
（1）先出示各种小船，引起幼儿的兴趣。
（2）出示折纸示意图，让幼儿看折，学习用对折、三角折等方法折成小船。
（3）培养幼儿折纸兴趣和初步的相互合作能力。
（4）评价。
3、折纸美丽的船。
（1）出示各种各样的小船，引起幼儿对制作小船的兴趣，运用折叠、涂色块的方法来表现不同的小船。
（2）让幼儿发展想象力、创造力。
最主要是培养幼儿的动手能力。
（3）评价作品。
4、玩小船。
（1）先让通过折一折，折出各种各样的小船，然后让幼儿把小船放在水中玩一玩，训练幼儿手眼脑协调并用的能力。
（2）让幼儿了解小船在水中的一些沉浮现象。
（3）让幼儿讲讲你折的小船在水中怎样了？（4）评价。
幼儿园中班获奖公开课教学设计之艺术：我设计的船
艺术活动：我设计的船（一）（手工）时间： 12月周二上午班级：中二班执教：指导教师：活动目标：初步学会用多种材料制作喜欢的船，提高手眼协调能力和创造能力。
活动准备：经验准备：幼儿已在家长的配合和帮助下制作小船，并将作品带到班级和大家共享。
物质准备：各种建构材料好、泥塑材料以及制作船的辅助材料，剪刀、小刀、透明胶等工具，供教师示范制作时用的半成品。
活动过程：一、引导幼儿相互介绍亲子制作的船。
1.组织幼儿3人一组，分别介绍自己和家长制作的船，包括船的名称、所用的材料、外形特点、主要功能等。
2.请2-3名幼儿代表在集体面前讲述。
二、介绍本次活动材料，通过示范制作启发幼儿构思。
1.师：今天，我们要自己动手用这些材料制作喜欢的船，想一想，你准备做什么样的船？2.示范制作：运用半成品及辅助材料，通过叠高、黏合、剪、挖、割、画对等技能制作一艘游船。
三、引导幼儿自主选择材料，动手制作。
1.提醒幼儿使用各种工具时要注意安全。
2. 认真观察幼儿的制作情况，通过提醒、启发、建议、个别帮助等方法指导幼儿，教师巡回观察和指导。
四、组织幼儿展示制品，相互欣赏、评价。
活动评析：开展活动前期我请家长们利用周末时间丰富孩子们关于船的一些基本常识，从而使孩子们进一步对船的外形特征有了一定的了解。
“让幼儿成为活动的主人”收到较好的教育效果。
通过撕纸活动，可以使幼儿学会各种撕纸的技能技巧，如：按直线撕、不规则的撕、折三角形后再撕等多种技能；可以提高幼儿对艺术的欣赏能力，激发幼儿去创造美、表现美，并陶冶幼儿的情操，使之从中感受到艺术的美；并可以训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力，发展幼儿手指肌肉的灵活性，使幼儿的小肌肉群得以发展；更可以培养幼儿细心、专心、耐心的良好品质和行为习惯。
而且培养了幼儿对撕纸的兴趣。
在进行主题探索活动过程中，我能及时地审视和反思自己的教育行为，对活动的有效指导和展开起着重要的推动作用。
本次活动，孩子们参与性极高。
我设计的船美术教案设计
我设计的船美术教案设计一、教学目标1. 让学生了解船的基本结构和特点，激发学生对船的兴趣。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的美术表现能力。
3. 培养学生合作精神，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 船的基本结构：船的头部、船身、船舱、船帆等。
2. 船的特点：不同类型的船、船的用途等。
3. 美术表现：用画笔和颜料描绘自己设计的船。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解船的基本结构和特点，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2. 难点：如何让学生在绘画过程中表现出自己设计的船的特点和创意。
四、教学准备1. 教师准备：船的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备：画纸、画笔、颜料等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：教师展示船的图片和视频，引导学生了解船的基本结构和特点，激发学生对船的兴趣。
2. 讲解：教师讲解船的基本结构和特点，引导学生观察和思考。
3. 示范：教师示范如何绘画一艘船，引导学生掌握绘画技巧。
4. 创作：学生根据自己设计的船的草图，用画笔和颜料进行绘画。
5. 展示：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
六、教学评价1. 学生自评：让学生对自己的作品进行自我评价，反思自己在设计过程中的优点和不足。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，给出建议和鼓励。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的设计思路、绘画技巧和创意表现。
七、教学拓展1. 邀请船的设计专家或有经验的船员来校进行讲座，让学生更深入地了解船的设计和建造过程。
2. 组织学生参观船厂或码头，实地观察不同类型的船，拓宽学生的视野。
3. 开展船模制作比赛，让学生动手制作船模，提高学生的动手能力和创新思维。
八、教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的有效达成。
要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，激发学生的学习兴趣和潜能。
九、教学计划本教案设计适用于小学四年级，计划在一个学期内完成，每周一课时，共计10课时。
我设计的船美术教案设计
我设计的船美术教案设计一、教学目标1. 让学生了解船舶的基本结构和特点，激发学生对船舶设计的兴趣。
2. 培养学生运用废旧材料进行创意制作的能力，提高环保意识。
3. 引导学生通过小组合作，培养团队协作精神，提高沟通能力。
二、教学内容1. 船舶的基本结构与特点2. 废旧材料的收集与利用3. 创意船的制作方法与技巧4. 小组合作与沟通三、教学重点与难点1. 重点：了解船舶的基本结构与特点，学会运用废旧材料进行创意制作。
2. 难点：创意船的制作方法与技巧，小组合作与沟通。
四、教学准备1. 教师准备船舶图片、视频等教学资源。
2. 学生准备废旧材料（如纸箱、塑料瓶、绳子等）。
3. 教室环境布置，以便于学生创作和展示。
五、教学过程1. 导入：展示船舶图片和视频，引导学生了解船舶的基本结构和特点，激发学生对船舶设计的兴趣。
2. 讲解：讲解废旧材料的收集与利用，让学生明白环保的重要性。
3. 示范：展示创意船的制作方法与技巧，引导学生学会运用废旧材料进行创作。
4. 实践：学生分组进行创意船的制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 总结：引导学生回顾本次课程所学内容，巩固知识点。
7. 作业布置：让学生课后总结本次课程的收获，绘制一幅关于创意船的画。
六、教学延伸1. 邀请专业人士或船舶设计师进行讲座，让学生更深入地了解船舶设计和制作的过程。
2. 组织学生参观船舶制造厂或船舶博物馆，实地了解船舶的结构和功能。
3. 开展船舶设计比赛，鼓励学生将所学知识运用到实际中。
七、教学评价1. 评价学生的船舶设计知识掌握程度，以及废旧材料的利用能力。
2. 评价学生在小组合作中的沟通协作能力，以及解决问题的能力。
3. 学生自评和互评，了解自己在课程中的收获和不足。
八、教学反馈1. 收集学生和家长的反馈意见，了解课程的优点和不足。
2. 根据反馈意见进行教学调整，以提高教学质量。
3. 及时与学生沟通，了解他们在学习过程中的需求和问题。
九、教学改进1. 根据教学反馈，改进教学方法，提高教学效果。
我设计的船美术教案
我设计的船美术教案
主题：船的美术教学
年龄：7-10岁
目标：通过船的美术教学，让学生了解船的结构和功能，培养他们的创造力和想象力。
材料：
- 白纸
- 颜料
- 刷子
- 彩色纸
- 剪刀
- 胶水
- 海报颜料
- 海报纸
活动一：船的结构和功能
1. 通过图片或视频展示不同类型的船只，让学生了解船的结构和功能。
2. 讨论船的用途，如运输、捕鱼、娱乐等。
3. 让学生用白纸和颜料绘制他们心目中的理想船只，可以是现实存在的船型，也可以是他们自己想象的船。
活动二：手工制作船模型
1. 提供彩色纸、剪刀和胶水，让学生根据自己的设计制作船的模型。
2. 引导学生在模型上添加细节，如船的船帆、船舱等。
活动三：海报绘画
1. 让学生用海报颜料和海报纸绘制海景，包括船只在海上的场景。
2. 鼓励学生发挥想象力，创作属于自己的海洋世界。
活动四：展示和分享
1. 让学生展示他们的作品，并分享他们对船的理解和想法。
2. 鼓励学生互相欣赏和交流，学习彼此的创意和想法。
通过这些活动，学生不仅可以了解船的结构和功能，还可以通过美术创作培养他们的想象力和创造力，同时也可以促进他们的交流和合作能力。
中班我设计的船教案精选5篇
中班我设计的船教案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告大全、培训计划、策划方案、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report summaries, training plans, planning plans, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!中班我设计的船教案精选5篇编写具有实践性的教案可以促使学生将所学知识应用到实际中，通过一份教案，教师可以提前准备好各种教学资源和辅助材料，丰富教学内容和方法，下面是本店铺为您分享的中班我设计的船教案精选5篇，感谢您的参阅。
我设计的船教案及反思
我设计的船教案及反思教案标题：船的设计与反思教案目标：1. 了解船的基本结构和功能。
2. 学习设计和制作简易船模型的基本步骤。
3. 培养学生的创造力和解决问题的能力。
4. 提高学生的团队合作和沟通能力。
教案步骤：引入：1. 利用图片、视频或实物展示不同类型的船只，引发学生对船的兴趣，并讨论船的用途和重要性。
知识讲解：2. 介绍船的基本结构和功能，包括船体、船舱、船桨等部分的作用和相互关系。
示范与实践：3. 分组让学生合作设计并制作简易船模型。
a. 每个小组讨论并确定他们的船模型的设计目标和功能。
b. 学生使用纸板、胶水、剪刀等材料制作船模型。
c. 学生在制作过程中遇到问题时，鼓励他们寻找解决方案并互相协助。
展示与评价：4. 每个小组展示他们的船模型，并解释他们的设计理念和制作过程。
5. 学生和教师一起评价每个船模型的设计创意、制作质量和功能实用性。
反思与总结：6. 引导学生回顾整个设计制作过程，讨论他们所遇到的困难和解决方法。
7. 学生分享他们对自己船模型的反思和改进意见，讨论如何进一步完善设计和制作过程。
教案反思：这个教案设计旨在通过实践活动培养学生的创造力和解决问题的能力。
通过小组合作，学生能够互相协助、分享和借鉴彼此的设计理念和解决方案。
通过展示和评价环节，学生能够学会欣赏他人的设计成果，并从中获得启发和反思。
在反思和总结环节，学生能够对自己的设计和制作过程进行评估，进一步改进和提高。
这个教案注重学生的实践操作和团队合作，能够激发学生的学习兴趣和积极参与。
同时，通过设计和制作船模型，学生能够加深对船的结构和功能的理解，并培养他们的观察和分析能力。
为了更好地实施这个教案，教师可以提前准备好所需的材料，并在教学过程中及时给予学生指导和支持。
此外，教师还可以引导学生进行更深入的探究，例如讨论不同类型船只的优缺点，或设计并测试船模型在不同水流条件下的稳定性等。
总之，这个教案旨在通过实践活动培养学生的创造力和解决问题的能力，同时提高他们的团队合作和沟通能力。
《我设计的船》教学反思
《我设计的船》教学反思
本课是小学美术“综合·探索”学习领域的内容，因为是展示课，所以在课前我做了充分的准备。
为了让学生直观感受到做船的多种方法，我做了微视频，把之前学生做的一些船也带到教室让学生参观。
教学中我利用情境导入法激发了学生学习的兴趣，通过引导感受让学生自己提出问题，并提出解决问题的方法，为了让学生明白钢铁做的船为什么可以浮在水面上，我带领学生现场做实验，学生的积极性非常高，也满足了学生的好奇心！通过学生小组讨论找到可以浮在水面上的材料。
对于本节课的重点“教会学生利用废弃物设计制作一艘新颖美观可以漂浮在水面上的船的方法”，我是把它做成微课，包括塑料瓶开口的方法，对折重叠剪的方法，船帆插接、固定的方法，船在水中保持平稳的方法。
通过这个视频学生可以比较直观地看到船的一些制作方法。
接着让学生欣赏同学的作品，说出你认为做得最好的地方，艺术实践采用小组合作的形式，但在整小组合作的过程中是存在很大的问题的，学生的参与度不高，忙着表现自我，单独一个人做，分工效率不高；但也有很多组的同学表现得非常好，为了赢得表扬积极主动参与，团结合作，也感受到学习带给他们的乐趣，体验到成功的喜悦。
但这个环节学生的课堂纪律稍乱，以后在控制课堂纪律方面要多学习、多研究。
《我设计的船》PPT课件
运用方法：
切、挖、插、接、剪、贴···
平稳漂浮：
加入适当的水或者沙土。 装饰时尽量维持船体前后左右的平衡。 增加船底与水面的接触面积。
优秀手工作品欣赏：
大家动一动手——
请同学们以小组的形 实践要求： 式分工合作，设计制作一
艘新颖美观、并能平稳漂
备注：
浮在水面上的船！
1、注意功能与外形
2、色彩搭配美观、绚丽
3、使用剪刀等工具时注意安全，不要伤
到自己和别人！
小组评价
介绍自己的作品 你最喜欢谁设计的船？为什么？ 你还能为他提点小建议吗？
带着你设计的船去更广阔的水面上航行吧！
注意安全，快乐365：
放走小船虽快乐、选择位置请注意，不要让喜剧变成悲剧！
我设计的船
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纸船适合 在水中长时间漂浮吗？为什么？ Nhomakorabea木头
人们发现木头可以漂浮在水面上。于是，把砍下来的树干 一面削平、挖空，造成独木舟。
竹子——竹筏
充气橡胶——汽船
钢铁——轮船
钢铁 为什么
做的船能浮在水面上?
钢铁
船的结构：
船帆
船身
船
舱
船的种类不同造型各异。
端午节·龙舟
船的类型------未来的船
我设计的船(教案)-2021-2022学年美术四年级上册
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“船只设计在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，问题来启发他们的思考。
在实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的过程较为顺利。他们充分发挥团队协作精神，共同完成了船只设计草图。但在实验操作过程中，我也发现了一些问题，如部分学生在绘制草图时，对船只结构的细节处理不够到位。针对这一点，我将在接下来的教学中，加强对学生绘画技巧的指导。
此外，在学生小组讨论环节，大家围绕船只设计在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。通过这个环节，学生们不仅加深了对船只设计的理解，还提高了自己的创新能力和解决问题的能力。但在引导讨论过程中，我也意识到需要更好地把握讨论的方向，避免讨论偏离主题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调船只的基本结构和实用性与美观性的结合这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与船只设计相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的船只设计草图绘制。这个操作将演示船只设计的基本方法和步骤。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我设计的船》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过不同种类的船只是如何设计的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索船只设计的奥秘。
《我设计的船》-2021-2022学年美术四年级上册，核心素养目标如下：
中班美术教案我设计的船
中班美术教案我设计的船年月日我设计的船教学目标：1.了解船的基本结构，比例，色彩等造型特征，知道船的设计与制造要符合人的需要，适应时代发展的需要2.培养对船造型的设计，表现能力，掌握造船的基本方法，创造出心目中的船3.激发学生创造美的激情，并通过不断的尝试，体验创造的艰辛，培养学生的耐挫力和积极向上的乐观精神。
教学重点：培养学生手脑并用的能力，感受创造的乐趣教学难点：能熟练运用绘画，制作技法，表现出自己设计的船教学准备：师生共同收集有关船的图片及图像资料，查找有关船的发展及科技方面的故事。
学生：绘画工具教师：代表大海的蓝色大纸教学过程：1.导入：出示上节课《船》的优秀作业展示，稍作点评揭示课题2.感知与启示随着社会的发展，船从刚开始的水上交通运输工具，发展成为具有更多更好功能的设施出示几组功能船的图片，教师做简单介绍豪华游轮破冰船油气勘探船航空母舰潜水艇气垫船3.教师示范教师示范一艘新型的船，启发学生4.学生作业看了这么多的船，你能画出你心目中的大船吗？学生自由创作，教师巡视指导。
5.作业展评：自评，互评，教师点评中班美术《轮船》执教者：钟超波设计意图轮船的造型简洁，结构比较明显，主要由船体的主体部分和上层建筑组成，看上去就像一个个拼搭而成的图形。
对于幼儿来说轮船既熟悉又陌生，虽然他们都认识轮船，但是即便是坐过轮船的幼儿请他来介绍轮船的具体形状时也是比较模糊的。
因此，本次活动以轮船为主要内容，旨在让幼儿通过欣赏轮船图片、视频来了解轮船的结构特点从而进行创造性的表现。
活动目标1.认识轮船，知道轮船的基本形状、结构。
2.在仔细观察的基础上尝试自由表现、创作轮船。
3.喜欢用各种色彩装扮轮船，感受自由创作的快乐。
活动准备PPT，油画棒，勾线笔、白纸、蓝色水粉颜料。
活动过程一、话题导入1.有没有小朋友坐过轮船？做轮船的感觉怎么样？2.你见过的轮船是什么样子的？二、欣赏轮船1.老师这里也有好多轮船，请你来看一看。
我设计的船美术教案5篇
我设计的船美术教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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■集中教育活动：
艺术活动：《我设计的船》（手工）
△活动目标：
1、能用各种各样的纸制作小船。
2、在折一折、做一做、玩一玩中，锻炼手、眼、脑协调并用的能力。
△活动准备：
各种图片、录像带。
糖纸、废旧报纸、各种颜色、形状的纸。
各种绘画材料、水等。
△活动过程：
1、认识各种各样的船。
（1）先让幼儿通过观看图片、录像和现实生活中的船，让他们系统浅显地观察了解小船的外部特征。
（2）让幼儿说说小船的特征，还有用处。
（3）激发幼儿对制作小船的兴趣。
（4）先让幼儿用纸折最简单的小船。
（5）评价。
2、折纸小船。
（1）先出示各种小船，引起幼儿的兴趣。
（2）出示折纸示意图，让幼儿看折，学习用对折、三角折等方法折成小船。
（3）培养幼儿折纸兴趣和初步的相互合作能力。
（4）评价。
3、折纸美丽的船。
（1）出示各种各样的小船，引起幼儿对制作小船的兴趣，运用折叠、涂色块的方法来表现不同的小船。
（2）让幼儿发展想象力、创造力。
最主要是培养幼儿的动手能力。
（3）评价作品。
4、玩小船。
（1）先让通过折一折，折出各种各样的小船，然后让幼儿把小船放在水中
玩一玩，训练幼儿手眼脑协调并用的能力
2）让幼儿了解小船在水中的一些沉浮现象
3）让幼儿讲讲你折的小船在水中怎样了？
4）评价。