某社会工作服务中心小组团队建设理论教材模板ppt
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团队建设(完整版)(PPT117页)
3.2、完善成员技能
高效团队需要三种不同技能类型的成员:
•具有技术专长的人 •具有发现、解决问题和决策技能的人 •具有较强人际关系的人
2021/7/4
16
团队角色
3.3、合理分配角色
•工兵 •主席 •开路先锋 •智多星 •八爪鱼 •监控/评价 •保姆 •终结者
2021/7/4
适才适所方能 形成卓越团队!
23
5.1、团队建设中的阻力
• 3.来自于个人的阻力 • (1)既然强调团队的贡献,那么个人的贡献谁来承
认?个人的成就感从哪儿来?
• (2)如果在团队中必须保持一种合作的态势,那么
个性还能不能发挥,个人优势还能不能得到认可?
• (3)个人害怕团队会给他带来更多的工作。 • (4)团队成员害怕承担责任。 • (5)担心团队在一起工作时会出现新的冲突。
么,怎么做。
• 从决定权来说,这个命令多半是由领导者自己做出。 • 从沟通上来说,多半是单向的沟通方式,也就是领导者
说下属听,自上而下。
• 从监督的频率上来看,因为团队的生产力不太高,所以
监督的频率也比较密。
• 从解决问题的角度来看,命令式的领导者通常帮助团队
成员解决大量的问题。
2021/7/4
33
2021/7/4
40
第4节 领导艺术修炼
4.1、领导艺术的内涵:
• 领导艺术是领导者个人素质的综合反映,是因人而异
的;
• 领导艺术是一种技能,需要不断的通过后天的学习进
行完善;
2021/7/4
28
1.2、领导必须有以下3个要素
领导者必须有下属或者追随者; 领导者必须拥有影响追随者的能力; 领导行为具有明确的目的,并可以通过影响下属来实
高效团队需要三种不同技能类型的成员:
•具有技术专长的人 •具有发现、解决问题和决策技能的人 •具有较强人际关系的人
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团队角色
3.3、合理分配角色
•工兵 •主席 •开路先锋 •智多星 •八爪鱼 •监控/评价 •保姆 •终结者
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适才适所方能 形成卓越团队!
23
5.1、团队建设中的阻力
• 3.来自于个人的阻力 • (1)既然强调团队的贡献,那么个人的贡献谁来承
认?个人的成就感从哪儿来?
• (2)如果在团队中必须保持一种合作的态势,那么
个性还能不能发挥,个人优势还能不能得到认可?
• (3)个人害怕团队会给他带来更多的工作。 • (4)团队成员害怕承担责任。 • (5)担心团队在一起工作时会出现新的冲突。
么,怎么做。
• 从决定权来说,这个命令多半是由领导者自己做出。 • 从沟通上来说,多半是单向的沟通方式,也就是领导者
说下属听,自上而下。
• 从监督的频率上来看,因为团队的生产力不太高,所以
监督的频率也比较密。
• 从解决问题的角度来看,命令式的领导者通常帮助团队
成员解决大量的问题。
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第4节 领导艺术修炼
4.1、领导艺术的内涵:
• 领导艺术是领导者个人素质的综合反映,是因人而异
的;
• 领导艺术是一种技能,需要不断的通过后天的学习进
行完善;
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1.2、领导必须有以下3个要素
领导者必须有下属或者追随者; 领导者必须拥有影响追随者的能力; 领导行为具有明确的目的,并可以通过影响下属来实
社会小组工作 ppt课件
治疗模式的特点: 小组目标:通过治疗促进个人行为改变 成员特点:有严重情绪和行为问题 工作者特征:治疗者专家
02 小组工作的理论和理论模式
03 互动模式
理论基础: 系统理论和场论。通过个人、小组和社会系统之间的
开放和相互影响达到增强个人和社会功能的目的。
实施原则: 开放性的互动、平等性的互动、“面对面”的互动
目标
社会工作小组 基本小组 次级小组 组成小组 自然小组 正式小组 非正式小组 志愿小组 强制小组 封闭小组 开放小组 朋辈小组 教育小组 服务或志愿小组 兴趣小组 成长小组 治疗小组 等
01 小组工作的基本概念
小组的类型
教育小组:帮助组员学习新知识新方法改变对问题的看法 和解决方式 (学校、社区、医院)
互动模式的特点: 总体目标:促进成员形成社会归属感 成员特点:在团体中有平等互惠的动机和能力 工作者特征:中介者、使能者
02 小组工作的理论和理论模式
三、相关的小组工作模式
1
过程模式
过程模式也是发展模式,1965年最展完善。
这种模式的核心是认为小组的发展有可以被清
为修正模式。它以行为理论为基础,以对个
人的治疗为工作的焦点,小组成员被鼓励与
小组中的其他人员直接接触,工作员借助行
为修正的技巧给予直接干预和指导。
4
小组中心模式
这种模式由卓波提出,认为在朋辈小组、志愿
者小组中采用小组中心的模式,是小组成员在
积极投入有共同利益与相互认同的小组经历中
可以提高他们的社会角色责任,增进自我满足,
社会小组工作
CONTENT
01 小组工作的基本概念 02 小组工作的理论和理论模式 03 小组工作的发展阶段
04 小组工作过程 05 小组工作原则与技巧
02 小组工作的理论和理论模式
03 互动模式
理论基础: 系统理论和场论。通过个人、小组和社会系统之间的
开放和相互影响达到增强个人和社会功能的目的。
实施原则: 开放性的互动、平等性的互动、“面对面”的互动
目标
社会工作小组 基本小组 次级小组 组成小组 自然小组 正式小组 非正式小组 志愿小组 强制小组 封闭小组 开放小组 朋辈小组 教育小组 服务或志愿小组 兴趣小组 成长小组 治疗小组 等
01 小组工作的基本概念
小组的类型
教育小组:帮助组员学习新知识新方法改变对问题的看法 和解决方式 (学校、社区、医院)
互动模式的特点: 总体目标:促进成员形成社会归属感 成员特点:在团体中有平等互惠的动机和能力 工作者特征:中介者、使能者
02 小组工作的理论和理论模式
三、相关的小组工作模式
1
过程模式
过程模式也是发展模式,1965年最展完善。
这种模式的核心是认为小组的发展有可以被清
为修正模式。它以行为理论为基础,以对个
人的治疗为工作的焦点,小组成员被鼓励与
小组中的其他人员直接接触,工作员借助行
为修正的技巧给予直接干预和指导。
4
小组中心模式
这种模式由卓波提出,认为在朋辈小组、志愿
者小组中采用小组中心的模式,是小组成员在
积极投入有共同利益与相互认同的小组经历中
可以提高他们的社会角色责任,增进自我满足,
社会小组工作
CONTENT
01 小组工作的基本概念 02 小组工作的理论和理论模式 03 小组工作的发展阶段
04 小组工作过程 05 小组工作原则与技巧
如何打造优秀的社区团队队伍PPT(共 31张)
并许诺美好的愿景
了润滑油的作用
新时代成员在社区团队工作中需要的
三
感
在社会与家庭基础上成员已经解 决了生理的需要,在过去既往学习经历 中,他们感受到一种被排斥的孤独,所 以他们在社区团队就迫切期望能够得到 他人的认同。
存在感
价值感
成就感
社
03 社区服务站&服务团队
区
团
社区居委会 02
队
建
01
设
社区 党委
是人与人之间交往的一座桥梁,通过这个桥梁,人们可以分享彼此的情感和知 消除误会,增进了解,达成共同认识或共同协议。
举例:有效社区活动会议 六项功能的Biblioteka 三 依靠团队发展四阶段
A
形 成 期
B
动
C
荡规
D
期. 范
期
成 熟
期
社区团队形成期
特征:背着走
– 从混乱中理顺头绪,缺乏目标、规范和信任 目标:
– 让团队成员尽快进入工作角色 领导方法:
– 命令型/指令型的领导
员工主动性: – 等待指示,询问该做什么
社区团队动荡期
特征:拉着走
– 有冲突,但逐步开始产生共识与积极参与 目标:
打造优秀的社区团队队伍
这是团队吗?
团队的定义
团队是一种为了实现共同目标而由技能互补、相互信任的 个体,按照一定程序进行角色分工所组成的相互协作式的工 作群体。
第一章 优秀团队的四阶段和特征
中国历史上最优秀、最成功的团队
善于利用外部的资源——
团队目标——去西天取得大乘佛经
1. 只要有问题搞不定,马上 向领导汇报
居
委 会 干
社会 认知度低
社会工作之小组工作PPT课件
建立互动的关系体系;形成支持和帮助的环境;帮 助的力量来自于组内
互动关系带来组员态度和行为的改变 过程、方法和手段 有明确工作目标
概述
.
5
(三)功能
提供人际支持和帮助环境 预防与解决问题 恢复与建立功能 社会化与再社会化 行为与价值观的矫正 参与社会运动和体现社会价值
概述
.
6
(四)重要性
模式与类型
. 27
一般过程
. 15
(三)小组评估
一般过程
. 16
. 17
(一)分类
1、William Schwartz:三大传统模式 社会目标模式、治疗模式、互动模式
2、社会工作词典(NASW)(1999) 支持小组、教育小组、成长小组、治疗小组、社会 化小组
模式与类型
. 18
(二)主要模式
1、社会目标模式(Social Goal Model)
目标
领域 角色
发展和提升社会成员的社会意识、社会良知、社会责 任感和社会能力,以改变社会成员,并影响社会的变 迁
青年组织、社区发展机构;改变社会规范和结构;为 公民改善社会福利等
使能者、赋权者、教师、提供资源者
模式与类型
. 19
(二)主要模式
2、治疗模式(Remedial Model)
目标
领域 角色
题;或生理、心理和社会创伤后的恢复 特点:自我察觉,专业性最强
模式与类型
. 26
(三)主要小组类型
5、社会化小组(Socialization Group) 目的:帮助组员学习社会技巧,培养符合社会规范
和期望的、能够被社会接纳的行为模式和态度,增 强组员的社会适应能力和社会生活能力 特点:通过成员参与各种结构性的程序活动,在分 享共同的情境时与其他成员进行交流和沟通;专业 性、技巧性不太强,提供社会活动的经验
互动关系带来组员态度和行为的改变 过程、方法和手段 有明确工作目标
概述
.
5
(三)功能
提供人际支持和帮助环境 预防与解决问题 恢复与建立功能 社会化与再社会化 行为与价值观的矫正 参与社会运动和体现社会价值
概述
.
6
(四)重要性
模式与类型
. 27
一般过程
. 15
(三)小组评估
一般过程
. 16
. 17
(一)分类
1、William Schwartz:三大传统模式 社会目标模式、治疗模式、互动模式
2、社会工作词典(NASW)(1999) 支持小组、教育小组、成长小组、治疗小组、社会 化小组
模式与类型
. 18
(二)主要模式
1、社会目标模式(Social Goal Model)
目标
领域 角色
发展和提升社会成员的社会意识、社会良知、社会责 任感和社会能力,以改变社会成员,并影响社会的变 迁
青年组织、社区发展机构;改变社会规范和结构;为 公民改善社会福利等
使能者、赋权者、教师、提供资源者
模式与类型
. 19
(二)主要模式
2、治疗模式(Remedial Model)
目标
领域 角色
题;或生理、心理和社会创伤后的恢复 特点:自我察觉,专业性最强
模式与类型
. 26
(三)主要小组类型
5、社会化小组(Socialization Group) 目的:帮助组员学习社会技巧,培养符合社会规范
和期望的、能够被社会接纳的行为模式和态度,增 强组员的社会适应能力和社会生活能力 特点:通过成员参与各种结构性的程序活动,在分 享共同的情境时与其他成员进行交流和沟通;专业 性、技巧性不太强,提供社会活动的经验
社会工作服务站系列培训ppt
提升服务质量
为提高社会工作服务质量,满足人民 群众多元化、个性化的服务需求,需 要加强社会工作专业人才队伍建设。
培训目标
培养专业化、职业化的社会工作人才
01
通过培训,使社会工作服务站的工作人员掌握专业知识和技能
,提高职业素养和服务水平。
提高服务质量与效率
02
通过培训,优化工作流程,提高服务质量和效率,满足人民群
技能提升明显
通过实际操作考核,发现参训者在社会工作技能 方面有了明显的提升,能够更好地为服务对象提 供专业服务。
工作表现优异
跟踪调查结果显示,参训者在培训后的工作表现 优异,能够将所学知识运用到实际工作中,提高 服务质量和效果。
反馈与改进
根据参训者的反馈和建议,及时 调整和完善培训课程和内容,以 满足参训者的需求和提高培训效
果。
对于实际操作中存在的问题和不 足,加强指导和训练,提高参训
者的技能水平和应用能力。
定期组织评估和反馈活动,及时 了解参训者的意见和建议,促进
培训工作的持续改进和发展。
05
培训成果与展望
培训成果
提升专业技能
通过培训,社会工作者 掌握了更多的专业知识 和技能,提高了服务质
量。
强化团队协作
培训促进了团队成员之 间的交流与合作,增强
培训师资的素质
培训师资应具备良好的沟通能力、组织能力和团队合作精神,能够 为参与人员提供耐心、细致的指导和帮助。
参与人员
01
参与人员的范围
社会工作服务站的培训活动面向社会工作者、志愿者、相关机构从业人
员等,旨在提高社会工作的专业水平和服务质量。
02
参与人员的资格要求
参与人员应具备一定的社会工作基础知识,并具备一定的实践经验,以
团体社会工作的理论基础PPT课件
积极的:提高个人自尊;消极的:躲避或减低焦虑。
团体工作要重视这些作用,分析并利用这些作用解决组员的问题,发展其适应的功 能。
(二)团体生活发展理论
1.人类的需要彼此相关,无法分离,并且这些需要 都能够在人与人之间的关系中体现出来。人类不仅 有“被爱”的需要,而且有“爱他”的能力。
2.人类在其行为发展的过程中,一定要有健全和适 当的团体生活,并且这种团体生活应伴随其一生。
6.在团体生活中,能够有机会使成员表现其自身的 独立性。
二、人类价值观理论
• 人类的伦理价值观
正义 责任 心理健康
• 社会工作者应具备的价值观
个人尊严 合作 个人进取心 参与自由 高度个别化
三、团体过程理论
(一)团体过程的动力
1.团体能够使组员之间产生认同感,从而解决他们 存在的问题。
2.团体能够使组员的自我意识得到改变,从而解决 他们存在的问题。
意就能觉察到的 前意识:需要时,就可以意识到的部分
• 4.人类虽然有潜意识的动机存在,同时也有 自我合理发展组织的能力(自我的功能)。
-自我功能弱化或失去的时候,通过团体活 动能适时协助人们恢复这种自我功能。
(1)本我(id):与生俱来、属于无意识层面 ,存有本能驱力(性和攻击驱力),无价值 观,逻辑和伦理,要求立即得到满足。 快乐原则
• 3.人类的行为除了意识状态以 外,有时还存在“前意识”、 “潜意识”动机的存在;
-大部分人类动机是不可见 的、无意识的,这种潜意识的 动机有力的影响着人类的行为 。团体工作有时要特别注意成 员那些不易察觉的行为动机, 重视早期生活的潜意识经验。
意识:个人在任何时刻觉察到的感受 潜意识:对意识构成威胁而必须推开的记忆和情绪等内容,是不能简单注
团体工作要重视这些作用,分析并利用这些作用解决组员的问题,发展其适应的功 能。
(二)团体生活发展理论
1.人类的需要彼此相关,无法分离,并且这些需要 都能够在人与人之间的关系中体现出来。人类不仅 有“被爱”的需要,而且有“爱他”的能力。
2.人类在其行为发展的过程中,一定要有健全和适 当的团体生活,并且这种团体生活应伴随其一生。
6.在团体生活中,能够有机会使成员表现其自身的 独立性。
二、人类价值观理论
• 人类的伦理价值观
正义 责任 心理健康
• 社会工作者应具备的价值观
个人尊严 合作 个人进取心 参与自由 高度个别化
三、团体过程理论
(一)团体过程的动力
1.团体能够使组员之间产生认同感,从而解决他们 存在的问题。
2.团体能够使组员的自我意识得到改变,从而解决 他们存在的问题。
意就能觉察到的 前意识:需要时,就可以意识到的部分
• 4.人类虽然有潜意识的动机存在,同时也有 自我合理发展组织的能力(自我的功能)。
-自我功能弱化或失去的时候,通过团体活 动能适时协助人们恢复这种自我功能。
(1)本我(id):与生俱来、属于无意识层面 ,存有本能驱力(性和攻击驱力),无价值 观,逻辑和伦理,要求立即得到满足。 快乐原则
• 3.人类的行为除了意识状态以 外,有时还存在“前意识”、 “潜意识”动机的存在;
-大部分人类动机是不可见 的、无意识的,这种潜意识的 动机有力的影响着人类的行为 。团体工作有时要特别注意成 员那些不易察觉的行为动机, 重视早期生活的潜意识经验。
意识:个人在任何时刻觉察到的感受 潜意识:对意识构成威胁而必须推开的记忆和情绪等内容,是不能简单注
社会工作行政课件第12章-社会服务机构发展PPT课件
政策推动
政府加大对社会服务机构的扶持 力度,出台一系列优惠政策,鼓
励社会服务机构发展。
法规约束
政府加强对社会服务机构的监管, 制定严格的法规和标准,规范社会 服务机构的运营和管理。
政策与法规的互动
政府政策与法规的制定和执行,将 直接影响社会服务机构的发展方向 和速度。
行业发展趋势预测
行业规模扩大
随着社会问题的增多和人们对社 会服务的需求增加,社会服务机
制定战略规划的步骤与方法
环境分析
对机构所处的外部环境(如政策、经济、社会、技术等) 和内部环境(如资源、能力、文化等)进行深入分析,了 解机构面临的机会与挑战。
目标设定
基于环境分析结果,设定机构的长期目标、中期目标和短 期目标,确保目标与机构的使命和愿景相一致。
策略制定
为实现目标,制定具体的战略和策略,包括市场定位、服 务创新、品牌建设、资源拓展等方面。
组织架构优化原则
根据机构发展战略和业务 需求,遵循精简高效、责 权对等、灵活适应等原则 进行优化。
组织架构调整实施
制定详细的调整方案,包 括部门调整、职位调整、 人员配置等,确保调整过 程平稳有序。
员工培训与激励机制设计
员工培训需求分析
通过调研和访谈等方式,了解员工的培训需求和期望,制定针对性 的培训计划。
资源共享平台
建立资源共享平台,促进机构 内外资源的互通有无和优化配 置。
资源使用监管
对资源使用情况进行监管和评 估,确保资源有效利用和保值
增值。
04 社会服务机构能力提升
组织架构优化与调整
01
02
03
组织架构现状分析
梳理现有组织架构,分析 存在的问题和不足,如部 门设置、职责划分、沟通 协作等方面。
政府加大对社会服务机构的扶持 力度,出台一系列优惠政策,鼓
励社会服务机构发展。
法规约束
政府加强对社会服务机构的监管, 制定严格的法规和标准,规范社会 服务机构的运营和管理。
政策与法规的互动
政府政策与法规的制定和执行,将 直接影响社会服务机构的发展方向 和速度。
行业发展趋势预测
行业规模扩大
随着社会问题的增多和人们对社 会服务的需求增加,社会服务机
制定战略规划的步骤与方法
环境分析
对机构所处的外部环境(如政策、经济、社会、技术等) 和内部环境(如资源、能力、文化等)进行深入分析,了 解机构面临的机会与挑战。
目标设定
基于环境分析结果,设定机构的长期目标、中期目标和短 期目标,确保目标与机构的使命和愿景相一致。
策略制定
为实现目标,制定具体的战略和策略,包括市场定位、服 务创新、品牌建设、资源拓展等方面。
组织架构优化原则
根据机构发展战略和业务 需求,遵循精简高效、责 权对等、灵活适应等原则 进行优化。
组织架构调整实施
制定详细的调整方案,包 括部门调整、职位调整、 人员配置等,确保调整过 程平稳有序。
员工培训与激励机制设计
员工培训需求分析
通过调研和访谈等方式,了解员工的培训需求和期望,制定针对性 的培训计划。
资源共享平台
建立资源共享平台,促进机构 内外资源的互通有无和优化配 置。
资源使用监管
对资源使用情况进行监管和评 估,确保资源有效利用和保值
增值。
04 社会服务机构能力提升
组织架构优化与调整
01
02
03
组织架构现状分析
梳理现有组织架构,分析 存在的问题和不足,如部 门设置、职责划分、沟通 协作等方面。
服务团队建设ppt
团队沟通 TEAM CONFLICT
沟通概述
在团队中能否进行有效的沟通,关系到一 个单位的决策的质量,也关系到能否调动全体 员工的工作积极性,关乎单位内部的和谐发展。 那么,如何才能进行有效的沟通呢?
团队沟通 TEAM CONFLICT
沟通的功效
沟通是创造和提升团队精神和企业文化, 完成共同愿景的主要途径和工具
有些学者将第五阶段描述为“哀痛期”,反映了团队成员的一种失落感。 动机水平下降,关于团队未来的不确定性开始回升。 为了形成新的发展阶段,有必要介绍关于新项目的好点子。 分离式领导。
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第二部分
团队激励
团队激励 TEAM INCENTIVES
激励概述
影响工作的心理因素包括激励、影响、权 力、和效率。在项目管理中,项目经理应当了 解项目成员的需求和职业生涯设想,对其进行 有效地激励和表扬,让大家心情舒畅的工作, 才能取得好的效果,激励机制在团队建设中十 分重要。
具体来讲,要将冲突双方召集到一起,让他们把分歧讲出来,辨 明是非,找出分歧的原因,提出办法,最终选择一个双方都能接受的 解决方案。
团队冲突 TEAM COMMUNICATION
第三方仲裁
强制
当团队之间通过交涉与谈判仍无法解 决问题时,可以邀请局外的第三者或者较 高阶层的主管调停处理,也可以建立联络 小组促进冲突双方的交流。
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第四部分
团队冲突
团队冲突 TEAM COMMUNICATION
团队冲突概述
什么是冲突?
指的是两个或两个以上的团队在目标、利益、认识等方面互不相容或互相 排斥,从而产生心理或行为上的矛盾,导致抵触、争执或攻击事件。
冲突完全有 害吗?
过于融洽、和谐、安宁和合作的组织容易对变革表现出静止、冷漠和迟钝,使 组织缺乏生机和活力,因此冲突并不是完全有害的,适当的冲突反而有利于组 织的健康发展。
社会团体工作(社会小组工作) ppt课件
2、社会学理论
小组工作的基本假设:
①人类的各种需要相互关联,人的需求都是在人与人的关系中表现出来 的。故小组工作假定人不仅有被爱的需要也有爱人的能力,个人都愿意 克服外力和外在环境的困难完成它。 ②人类在其行为发展过程中一定要有健全而适当的团体生活,而且一直 存在直到生命终止,只有这样个人才能得到健全发展。
ppt课件 13
(三)交换主义与互动分析
包括霍斯曼的行为交换论、贝尔斯的互动分析、库利的符号互动论以及米 德的互动理论、布鲁默的“符号互动论”。
(四)场论与团体动力学
场论的基本假设:人类行为是个人与其环境的函数。 团体动力学:社会中每个人都有其活动范围,个人行为相互依赖,凝聚力 是团体存在的基础之一。
ppt课件 16
▲政治组织分配社会资源与生活机会,决定人们在社会生活与资旅分 配中所处的地位。美国行为主义学派代表人物拉斯韦尔(Larswell) 认为,政治学是对权势人物的研究,所谓权势人物就是在可以取得的 价值(例如尊重、安全和收人)中获得最多的那些人。取得价值最多 的人是精英,其余人是群众。政治组织与政治活动功能就是决定谁得 到什么,何时和如何得到。 ▲政治组织与政治活动的基本功能是“政治当局”确保“政治系统” 的安全、有效运作。美国著名政治学家伊斯倾(Eston)认为,作为开 放和适应性的政治系统,主要由政治输出、政治反馈、政治输出结果 和政治决策、社会行动等部分组成,目的是维持政治均衡。 ▲ 政治组织与政治活动的功能是统治阶级建立统治权威,维护社会 稳定,确立政治秩序。人类社会历史的发展证明:在所有人类群体中, 总有少数的“统治者”和多数的“被统治者”,统治阶级运用常备军 和司法防卫等政治力量,目的是建立政治权威,确保政治秩序。简言 之,政治组织是社会组织的基础类型,其主要社会功能是确立权力结 构,建立政治秩序。
社会工作方法小组工作方法ppt课件
学校社会工作者小张发现有一群初中男生经常聚集在操 场,欺负一些体格较差的同学。小张计划解决这一问题, 他运用不同的小组工作技巧帮助他们改变不当行为。这 时小张所扮演的角色是( )。 A.使能者 B.协调者
C.矫治者 D.教育者
【答案】D。本题考核的是小组工作中社会工作者的角 色。教育小组被广泛地运用于社区、学校、医院等场所。 工作过程首先让成员承认自己是存在问题的并需要改变, 其次是要让成员能够从另一个角度看问题,建立新观念。 除了重视成员的自助外,也重视互助,鼓励小组成员通 过讨论互相学习。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
[A]
解析:社会目标模式注重的是社会责任和社 会变迁,强调培养公民的社会责任、社会 参与和社会行动的能力。
二、治疗模式
1、概念 旨在治疗和解决个人的社会问题,改变个人 的社会行为。吸引的服务对象主要是行为失范 的人群或有特定问题的人群,如医院的病人、 吸毒人员、社区矫正对象,等等。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
在小组工作实务中,不同类型的小组往往采 取不同的工作模式,社会目标模式主要强调 的是( )。
A.培养并提升小组组员的社会责任、社 会参与和社会行动的能力
B.带领小组组员建构和发展社会关系 C促进组员之间、小组和社会系统之间 的良性互动 D.通过与其他组员的沟通、理解与互动 达成共识
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
社区工作者队伍建设 ppt课件
(一)建立考核评议制度。
❖ 此次报考人员中,男性比例占18.9%,据南岗区民政局相关负责人 介绍,这充分说明了“社区居委会大妈”这一社区工作者固有形象已 在人们心目中发生改变。
❖ 道外区黎华街道办事处华北社区余金蛾主任说,如今社区 普遍存在人手不够的情况,这回招聘这么多社区专职工作 者,不仅能够分担现有工作人员的压力、提高办事效率, 更能为社区工作带来一股“新能量”。“现在的社区工作 人员,因为年龄大,对计算机不是太了解,会影响办事效 率。大学生知识面广,接受能力快,年轻有冲劲,他们的 加入一定会加快社区的发展与建设。”余主任期待地说, “社区是第一线,在这里工作就是实干,只要能安下心来, 肯定能做好社区工作。”
二、社区工作者综合素养
❖1. 知识体系 ❖2. 基本素质
政治、思想、职业道德、心理、生理
❖3. 实际能力
1)对服务对象的工作能力:洞察力、组织协调能力、 人际交往能力、应变能力、专业技术能力、社会调查 能力、文字表达能力、口头表达能力、运用现代信息 技术能力
2)对主体的自我完善能力:自学能力、自省能力、自 控能力
❖ 在所有报名人员中,除29名公益性岗位报考者年龄超过40周岁外, 其他报考人员都在40周岁以下,其中25至35ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ岁成为报考主体,共 566人,年龄最小的报考者只有18岁。和以往招聘社区工作者相比, 以“4050”人员和下岗职工为主的结构发生了明显变化。在本次报考 人员中,2012年7月以后毕业的应届大学生就有50人,其他单位在 岗在职的人员更是达到了465人。
一、社区工作者定义与角色
1. 社区工作者:在社区内从事特定社会服务和管理 的工作人员。确定标准如下:
工作内容或对象 职业身份
社会工作认证制度
社会工作人才队伍建设有关情况介绍PPT29页
社会工作人才队伍建设有关 情况介绍
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一, 也是成 功的利 器之一 。没有 它,天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ,徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿.丘吉 尔。 30、我奋斗,所以我快乐。--格林斯 潘。
拉
60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一, 也是成 功的利 器之一 。没有 它,天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ,徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿.丘吉 尔。 30、我奋斗,所以我快乐。--格林斯 潘。
拉
60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
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目标:挑选核心成员,培养核心成员的能力,建立更广泛的授权与更
清晰的权责划分。
方法:此时期的领导重点是在可掌握的情况下,对于较为短期的目标
与日常事务,能授权部属直接进行,只要定期检查,与维持必要的监 督。在成员能接受的范围内,提出善意的建议,如果有新进人员进入, 必须尽快使其融入团队之中,部分规范成员可以参与决策。但在逐渐 授权的过程,要同时维持控制,不能一下子放太多,否则回收权力时 会导致士气受挫,配合培训是此时期很重要的事情。
2、共享。团队成员能够共享团队中其他人具有的智慧,能 够共享团队的各种资源、信息,团队成员共享团队的工作 责任。
3、团队中具有不同的团队角色。一个团队中具有不同的团 队角色,有实干者、协调者、推进者、创新者、信息者、 监督者、凝聚者、完善者。
4、良好的沟通。团队成员之间互相主动沟通,并且尽量了解 和接受别人的观点,在沟通中达成观点的共识。
团队建设的四个阶段:
1.形成期∶从混乱中理顺头绪的阶段 ( 组建期)
特征:团队成员由不同动机、需求与特性的人组成, 此阶段缺乏共同的目标,彼此之间的关系也尚未建立 起来,人与人的了解与信赖不足,尚在磨合之中,整 个团队还没建立规范,或者对于规矩尚未形成共同看 法,这时矛盾很多,内耗很多,一致性很少,花很多 力气,产生不了效果。
目标 :
立即掌握团队,快速让成员进入状况,降低不稳定的风险,确保事情 的进行。此阶段的领导风格要采取控制型,不能放任,目标由领导者 设立(但要合理),清晰直接的告知想法与目的,不能让成员自己想 像或猜测,否则容易走样。关系方面要强调互相支持,互相帮忙,此 时期人与人之间关系尚未稳定,因此不能太过坦诚,此时期也要快速 建立必要的规范,不需要完美,但需要能尽快让团队进入轨道,这时 规定不能太多太繁琐,否则不易理解,又会导致绊手绊脚。
梅雷迪思·贝尔宾博士将团队角色定义为:个体在群体 内的行为、贡献以及人际互动的倾向性。
九种团队角色分别为:
2.凝聚期:开始产生共识与积极参与的阶段 (磨合期)
特征 :经过一段时间的努力,团队成员逐渐了解领导者的想法与组织的
目标,互相之间也经由熟悉而产生默契,对于组织的规矩也渐渐了解, 违规的事项逐渐减少。这时日常事务都能正常运作,领导者不必特别费 心,也能维持一定的生产力。但是组织对领导者的依赖很重,主要的决 策与问题,需要领导者的指示才能进行,领导者一般非常辛苦,如果其 他事务繁忙,极有可能耽误决策的进度。
4.收割期∶品尝甜美果实的阶段 (运作期)
特征:通过过去的努力,组织形成强而有力的团队,所有
人都有强烈的一体感,组织爆发前所未有的潜能,创造出非 凡的成果,并且能以合理的成本,高度满足客户的需求。
目标 :保持成长的动力,避免老化。 方法:运用系统思考,综观全局,并保持危机意识,持续学
习,持续成长。
贝尔宾团队角色理论
贝尔宾团队角色理论认为高效的团队工作有赖于默契协 作。团队成员必须清楚其他人所扮演的角色,了解如何 相互弥补不足,发挥优势。成功的团队协作可以提高生 产力,鼓舞士气,激励创新。
理论内容
利用个人的行为优势创造一个和谐的团队,可以极大 地提升团队和个人绩效。没有完美的个人,但有完美 的团队。
3.激化期:团队成员可以公开表达不同意见的阶段 (成型期)
特征:经过领导者的努力,建立开放的氛围,允许成员提
出不同的意见与看法,甚至鼓励建设性的冲突,目标由领 导者制定转变为团队成员的共同愿望,团队关系从保持距 离,客客气气变成互相信赖,坦诚相见,规范由外在限制, 变成内在承诺,此时期团队成员成为一体,愿意为团队奉 献,智慧与创意源源不断。
5、共同的价值观和团队规范。共同的价值观有利于我们更好 的完成任务,同时也让我们对彼此的行为有更好的理解。
6、归属感。成员愿意属于这个团队,具有一种自豪感,成员 之间可以共享成就,分担失败带来的忧虑,同时也自觉自愿的 多做工作。
7、有效授权。团队领导使成员有渠道获得必要的技能和资源, 团队政策和做法能够支持团队的工作目标。
团队建设:
团队建设是指有意识地在组织中努力 开发有效的工作小组。每个小组由一 组员工组成,通过自我管理的形式, 负责一个完整的工作过程或其中一部 分工作。团队建设是这样一个过程, 在该过程中,参与者和推进者都会彼 此增进信任,坦诚相对,愿意探索影 响工作小组能创造出不同寻常的业绩 的原因。
团队建设的目标:
目标 :建立愿景,形成自主化团队,调和差异,运用创造力。
方法:这时领导者必须创造参与的环境,并以身作则,容许
差异与不同的声音,初期会有一阵子的混乱,许多领导者害怕 混乱,又重新加以控制,会导致不良的后果,可以借助修炼中 的建立共同愿景与团队学习的功夫,可以有效的渡过难关,此 时期是否转型成功,是组织长远发展的重要关键。
团队构成的要素:
人员
目标
定位
计划
权限
成员的基本角色:
具有技术专长 的成员
具有敏锐的观察力,能 够发现问题,提出解决 问题的建议,并权衡这 些建议,然后作出有效
公正选择的成员
善于聆听、反馈、解 决冲突及其他人际关
系技能的成员
团队的七个特征:
1、有明确的团队目标。团队中每个成员都能描述出团队的 共同工作目标,并且自觉的献身于这个目标。
1、作为团队负责人在工作过程中应善于营造团队氛围,提倡、 鼓励和强化每个人员的团队精神,教导成员关注团队目标,努 力去完成团队目标。
2、团队分工要好,合适的人做合适的事情,充分利用团队的 个人优势来最大化的优化资源。
3、强化团队的向心力和控制力。充分发挥领导者的影响力, 有意识地强化领导的核心作用,使团队成员自觉主动的团结在 领导周围,跟紧领导的步伐。
小组团队建设理论
伊宁市蓝天社会工作服务中心
在非洲的草原上如果见到羚羊在 奔跑,那一定是狮子来了;如果 见到狮子在躲避,那就是群象发 怒了;如果见到成百上千的狮子 和大象集体逃命的壮观景象,那 是什么来了?
团队的力量
蚂蚁军团!
团队
定义:团队就是由两个或两个以上的,相互 作用,相互依赖的个体,为了特定目标而按 照一定规则结合在一起的组织。(罗宾斯)