镁和铝的性质

镁和铝的性质·教案

教学目标

知识技能：了解镁、铝与非金属单质、氧化物、酸、碱溶液的反应程度，能正确描述实验现象，并通过实验现象分析推测镁、铝的化学性质，初步掌握镁、铝的共性和特性。

能力培养：通过位、构、性关系和镁、铝化学性质的学习，培养分析对比和总结归纳能力；加深对元素化合物知识学习方法及规律的认识；培养应用概念认识新事物的能力。

科学思想：通过对镁、铝的位、构、性关系的分析，加深对“外因通过内因起作用”的辩证唯物主义观点的理解。

科学品质：通过演示实验和设问，激发好奇心，求知欲，培养积极进取追求科学的思想品质。

科学方法：学会观察、描述、记录实验现象，并能根据实验现象将微观与宏观、现象与本质、感性与理性进行相互转化。

重点：镁、铝的还原性，铝的特性；分析对比和总结归纳能力的培养；微观与宏观，现象与本质，感性与理性进行相互转化方法的学习。

难点：铝的特性；微观与宏观，现象与本质，感性与理性的相互转化方法。

教学过程设计

续表

图。带性质，加深

对位、构、性三者

之间关系

续表

续表

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Mg+NaOH 续表

续表

附：随堂检测答案

1．（D）

2．（B）

3．（C）

4．（C）