小班手工：雪花
幼儿园小班美术教案《雪花》含反思
活动目标：一、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方式制作漂亮的雪花。
二、在活动中体验成功的欢乐，初步产生酷爱大自然的情感。
3、能明白得底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对照。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。
五、感受作品的美感。
活动预备：颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案活动进程：一、导人活动，引发幼儿的爱好一、让幼儿听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一路边唱边跳进教室。
二、小朋友，冬季到了，你们最喜爱冬爷爷的什么礼物呀?引导幼儿讨论。
3、冬季天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜爱雪花吗?4、今天，冬爷爷真的送来了你们最喜爱的礼物，看，放课件。
二、欣赏雪花，教师讲解(通过看课件，让幼儿熟悉下雪了、雪花、雪人的词，并明白雪花有六个花瓣。
)师：今天教师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问幼儿有无看到呀?没有?[教案来自：快思教案网.]可是，这片雪花就在这一张纸上，教师来变一个魔术给你们看看，把他变出来，好不行。
三、介绍一种新的画画工具。
出示刷子引发幼儿的爱好。
教师边画边讲解师：今天，教师还请来了一名朋友来帮忙，你们看，他是谁呀?这是刷子咱们已经学习了一首小刷子的童谣，咱们一路来念一遍，"我是一个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中颜色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，来来回回认真刷，我的本领真正大"。
教师示范，请一名幼儿上来练习。
讲解涂色的要领。
提示幼儿颜色未干时万万不能用手去摸画面，若是手上脏了，能够请抹布帮忙。
四、幼儿操作。
请幼儿也来变魔术,一组幼儿撕贴雪花，一组幼儿涂色变雪花。
教师巡回指导，提示幼儿颜色未干时万万不能用手去摸画面。
五、欣赏并展现幼儿作品。
幼儿手拿作品彼此欣赏拍照合影。
延伸活动：打雪仗活动反思本次活动，幼儿爱好浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。
让幼儿的思维、想象取得尽可能的进展。
幼儿在活动中体验冬季的欢乐，感受大自然带给咱们的神奇。
这节课上，一开始是导人活动，引发幼儿的爱好。
幼儿园小班美术活动教案《美丽的小雪花》含反思
幼儿园小班美术活动教案《美丽的小雪花》教学目标1.让幼儿了解雪花的形状和特点；2.培养幼儿的观察力和手工创作能力；3.提高幼儿对冬季自然景观的认识与欣赏。
教学准备1.白纸、彩色纸张、剪刀、粘贴胶、彩色笔；2.关于雪花的图片或实物。
教学步骤第一步：导入1.老师引导幼儿观察雪花的形状，并与孩子们讨论雪花的特点；2.向幼儿展示一些雪花的图片或实物，激发幼儿对雪花的兴趣。
第二步：制作雪花模板1.让幼儿在白纸上绘制或剪下一个雪花样板；2.孩子们可以根据自己的想象和喜好，在模板上加上各种装饰。
第三步：制作小雪花1.让幼儿用剪刀根据雪花模板在彩色纸上剪出雪花的形状；2.孩子们可以用彩色笔为雪花涂上颜色，增添美感；3.最后，幼儿用粘贴胶将小雪花贴在白纸上，完成作品。
第四步：展示与分享1.让幼儿展示自己制作的小雪花作品；2.老师带领幼儿互相欣赏、分享彼此的作品；3.鼓励孩子们讲述自己制作小雪花的心得体会。
反思与总结通过本次美术活动，《美丽的小雪花》，幼儿在观察雪花的过程中培养了观察力，通过手工制作雪花锻炼了手眼协调能力、想象力和创造力。
幼儿们在教师的指导下，学会了用彩色纸和工具制作小雪花，并在作品展示环节，互相欣赏分享，提高了合作能力和团队意识。
尽管活动中表现出的积极性和创造力，但也有部分幼儿在剪纸、涂色等过程中遇到困难，需要老师细心指导和引导，更加注重每位幼儿的个性发展，并给予个性化的帮助。
在今后的教学中，可以结合幼儿的兴趣特点，设计更多有趣且富有启发性的美术活动，促进幼儿的全面发展。
以上是本次《美丽的小雪花》美术活动的教案，请教师们根据幼儿的实际情况和反馈做出适当调整，以达到更好的教学效果。
幼儿园小班美术教案《雪花》含反思
幼儿园小班美术教案《雪花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材《快乐美术》第五章第二节，主题为《雪花》。
通过学习本节课，让孩子们了解和认识雪花的形状、颜色和特点，培养孩子们的观察能力和想象力，同时提高他们的手工制作技能。
二、教学目标1. 让孩子们了解雪花的形状和颜色，培养观察能力。
2. 激发孩子们的想象力，创作出富有创意的雪花作品。
3. 培养孩子们的动手能力，提高手工制作技能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们观察和描述雪花的形状和颜色。
2. 教学重点：培养孩子们的动手能力，制作出漂亮的雪花作品。
四、教具与学具准备1. 教具：雪花模板、彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：每个孩子一份雪花模板、彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲解和展示图片，引入雪花的主题，引导孩子们观察和描述雪花的形状和颜色。
2. 讲解：教师讲解雪花的形状和颜色，示范制作雪花的方法和步骤。
3. 制作：孩子们根据教师的示范，动手制作雪花作品。
4. 展示：孩子们展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
六、板书设计雪花形状：圆形、角形、条形等颜色：白色、粉色、蓝色等七、作业设计1. 作业题目：制作一个雪人作品。
2. 作业要求：用彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等材料，制作一个雪人作品，要求形象生动，富有创意。
3. 答案：孩子们可以根据自己的想象力和动手能力，制作出各种可爱的雪人作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和动手制作，让孩子们了解了雪花的形状和颜色，激发了他们的想象力和创造力。
在制作过程中，孩子们不仅提高了动手能力，还学会了互相欣赏和交流。
在课后，可以引导孩子们观察生活中的雪花，了解更多关于雪的知识。
同时，可以组织一次户外活动，让孩子们亲自体验雪的乐趣，增进对雪的理解和感受。
重点和难点解析一、教学内容细节教案《雪花》涵盖了幼儿园小班美术教学的多个方面。
在教学内容的选择上，以自然界中的雪花为主题，通过观察、想象和动手操作，让孩子们对这一特定的自然现象有一个基础的了解。
小班主题活动小雪花教案
小班主题活动小雪花教案一、主题活动目标：1. 了解雪花的特征和形状，培养幼儿对自然现象的兴趣。
2. 通过手工制作、绘画等活动，发展幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、主题活动内容：1. 认识雪花：让幼儿观察雪花图片，了解雪花的形状、颜色和特征。
2. 手工制作雪花：教幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料制作雪花。
3. 绘画雪花：让幼儿用油画棒或水粉在纸上绘制雪花。
4. 雪花舞蹈：教幼儿跳雪花舞蹈，培养幼儿的节奏感和协调性。
5. 雪花的祝福：让幼儿用自己的方式表达对家人的祝福。
三、主题活动过程：1. 导入：教师出示雪花图片，引导幼儿观察并说出雪花的特征。
2. 手工制作雪花：教师讲解制作方法，幼儿分组进行制作。
3. 绘画雪花：教师展示绘画示例，幼儿独立绘画雪花。
4. 雪花舞蹈：教师带领幼儿学习雪花舞蹈，幼儿跟随音乐进行舞蹈。
5. 雪花的祝福：教师引导幼儿思考如何用雪花表达对家人的祝福，幼儿进行创作并展示。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助幼儿在家制作雪花挂饰，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿制作的雪花作品装饰在教室环境中，营造节日氛围。
五、注意事项：1. 确保活动材料安全、卫生，避免幼儿受伤。
2. 在活动中注意培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
3. 关注幼儿在活动中的情绪和需求，及时给予引导和支持。
4. 活动结束后，引导幼儿整理物品，培养幼儿的自律意识。
六、教学资源准备：1. 雪花图片素材2. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料3. 油画棒或水粉画材4. 雪花舞蹈音乐5. 家人祝福卡纸七、教学活动步骤：1. 主题活动导入：通过出示雪花图片，引导幼儿观察并描述雪花的特征。
2. 手工制作雪花：教师演示制作过程，幼儿分组进行手工制作，教师巡回指导。
3. 绘画雪花：教师讲解绘画技巧，幼儿独立或在教师指导下完成雪花绘画。
4. 雪花舞蹈：教师教授舞蹈动作，幼儿跟随音乐一起跳雪花舞蹈。
5. 雪花的祝福：教师引导幼儿思考，如何用雪花表达对家人的祝福，幼儿创作祝福卡片。
幼儿园小班手工活动《小雪花》教案
幼儿园小班手工活动《小雪花》教案
标题：幼儿园小班手工活动《小雪花》教案
一、活动目标：
1. 通过观察和触摸，让孩子们了解雪花的形状和特点。
2. 培养孩子的动手能力，提升他们的手眼协调能力。
3. 通过手工制作过程，激发孩子们对自然现象的好奇心和探索欲望。
二、活动准备：
1. 教师提前准备好白色纸张、剪刀、胶水等材料。
2. 准备一些雪花的照片或者视频，用于引导孩子们观察和理解雪花的特点。
三、活动步骤：
1. 引导环节：教师展示雪花的照片或视频，引导孩子们观察并描述雪花的形状和特点。
可以提问：“你们知道这是什么吗？”“它是什么颜色的？”“它的形状像什么呢？”
2. 制作环节：教师示范如何用纸张制作小雪花，然后让孩子们自己尝试制作。
在这个过程中，教师要指导孩子们正确使用剪刀，并提醒他们注意安全。
3. 展示环节：让孩子们展示自己的作品，并分享他们的制作过程和感受。
四、活动延伸：
1. 教师可以引导孩子们将制作好的小雪花装饰在教室里，增加节日气氛。
2. 在课后，可以让孩子们回家和父母一起制作更多的小雪花，增强亲子互动。
五、注意事项：
1. 在使用剪刀的过程中，教师要时刻关注孩子们的安全，防止意外发生。
2. 对于年纪较小的孩子，教师可以适当提供帮助，让他们顺利完成制作。
以上就是关于《小雪花》的手工活动教案，希望对您有所帮助。
幼儿园小班美术棉签画教案《雪花》含反思
幼儿园小班美术棉签画教案《雪花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材《创意无限》第四章，主题为“雪花”。
教学内容主要包括：了解雪花的形状和特点，学习使用棉签进行绘画，创作出独一无二的雪花作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪花的形状和特点，培养他们的观察能力和想象力。
2. 学习使用棉签进行绘画，提高幼儿的动手操作能力和审美观念。
3. 培养幼儿对美术创作的兴趣，激发他们的创造力和自信心。
三、教学难点与重点难点：运用棉签进行绘画，创作出具有雪花特点的作品。
重点：观察雪花形状，学会使用棉签进行绘画。
四、教具与学具准备教具：雪花图片、棉签、画纸、水粉颜料、调色盘、画笔、抹布等。
学具：雪花图片、棉签、画纸、水粉颜料、调色盘、画笔、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 向幼儿展示雪花图片，让他们观察雪花的形状和特点。
b. 邀请幼儿分享他们对雪花的认识。
2. 例题讲解（5分钟）a. 教师演示如何使用棉签进行绘画，创作出雪花作品。
b. 讲解绘画过程中的注意事项，如用棉签轻轻沾取颜料、避免弄脏画纸等。
3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿按照教师的要求，使用棉签进行绘画练习。
b. 教师巡回指导，纠正幼儿的绘画姿势，解答他们的问题。
4. 创作环节（10分钟）a. 幼儿根据自己对雪花的认识，创作出独一无二的雪花作品。
b. 教师鼓励幼儿发挥想象，为作品添加色彩。
5. 展示评价（5分钟）a. 邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 在黑板上贴上雪花图片，标明本节课的主题“雪花”。
2. 画出棉签和颜料，提示幼儿使用棉签进行绘画。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后尝试用棉签画出不同形状的雪花。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察雪花、使用棉签绘画，培养了幼儿的观察能力和动手操作能力。
制作雪花手工：幼儿园小班科学教案
制作雪花手工：幼儿园小班科学教案一、教学目标1. 能够了解雪花的形状和结构。
2. 喜欢创意手工制作，提高手工制作的动手能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
二、教学重点与难点1. 了解雪花形状和结构，感受到雪花的美。
2. 提高幼儿的动手能力，让他们能够成功地完成制作雪花的任务。
三、教学准备1. 白色的棉签、棉花2. 各种形状的剪刀3. 色素墨笔、颜料和彩色绳子4. 紫外灯和透明胶带四、教学过程1. 导入环节一到冬天，我们就会迎来洁白的雪花。
大家知道雪花是什么样子的吗？（播放一些有关雪花的小视频，引导幼儿感受雪花的形状和结构）2. 教学环节第一步：让幼儿用白色的棉签和棉花来制作雪花的形状。
方法：将棉花和棉签捏成四方形，再用剪刀将四方形的四角剪圆。
用剪刀将中央凸起处剪成不同的形状，可以剪成鱼鳍形、星形和菱形等多种形状，制作出不同形状的雪花。
第二步：用色素墨笔和颜料来为雪花上色。
方法：为了让雪花看起来更加立体、真实，可以用色素墨笔给雪花加上点缀和纹路。
这时候，幼儿们不要只局限于白色，应该尝试各种颜色，让雪花看起来更加色彩缤纷。
第三步：用彩色绳子和透明胶带来制作雪花串。
方法：将制作好的雪花串在细绳子上，用透明胶带将绳子固定好，便可以制作成漂亮的雪花串，用来装饰房间。
第四步：利用紫外灯制作出紫光雪花。
方法：在黑暗的房间里，起源开一个紫外灯，将制作好的雪花放在紫外灯下面，可以看到雪花上出现了各种各样的灯光，非常漂亮。
3. 巩固和扩展让幼儿自己发挥创意，利用已有的材料来制作属于自己的雪花，可以激发幼儿们动手制作的热情。
五、教学评价教学结束后，考察幼儿的制作动手能力、创造力以及观察力，能否通过自己的思考和创新能力把制作过程做得更好，更漂亮。
六、教学反思本次教学中，让幼儿在制作过程中通过观察、想象和动手能力来创造美丽的雪花，能够培养他们的动手能力、创新意识和想象能力，在学习中感受到快乐。
同时，教师也应该在教学过程中注意引导幼儿学习，提供多种建议和创意，让他们自己主动思考和尝试，从而获得更佳的学习效果。
小班美术教案《美丽的小雪花》
小班美术教案《美丽的小雪花》一、教学目标：1. 让学生了解小雪花的形状和特征，培养学生的观察能力。
2. 通过手工制作小雪花，培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生热爱大自然，关注环境的情感。
二、教学重点与难点：重点：了解小雪花的形状和特征，学会制作小雪花的手工技巧。
难点：动手制作出美丽的小雪花，培养学生的艺术表现力。
三、教学准备：1. 物质准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 环境准备：保持教室整洁，光线充足。
四、教学过程：1. 导入：教师出示一朵小雪花，引导学生观察小雪花的形状和特征，引发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解小雪花的形状和特征，讲解制作小雪花的手工技巧。
3. 示范：教师示范制作小雪花的过程，让学生跟随操作。
4. 学生制作：学生按照教师的要求，动手制作小雪花。
5. 作品展示：教师将学生的作品展示在黑板上，让学生互相欣赏、评价。
五、作业点评：1. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
2. 教师针对学生的作品，提出改进意见，帮助学生提高。
3. 鼓励学生将自己的作品带回家，与家人分享学习的成果。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来校参观学生的作品，让家长了解学生在学校的学习情况。
七、教学反思：2. 教师关注学生的学习反馈，调整教学方法，满足学生的学习需求。
八、教学评价：1. 学生自评：让学生对自己的作品进行评价，提高学生的自我认知。
2. 同伴评价：让学生互相评价，培养学生的评价能力。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行全面评价，给予鼓励和指导。
九、教学改进：1. 根据学生的学习反馈，调整教学内容，使其更符合学生的兴趣。
2. 提高教学方法的多样性，激发学生的学习积极性。
3. 关注学生的个体差异，给予每个学生个性化的指导。
通过本节课的学习，学生了解了小雪花的形状和特征，学会了制作小雪花的手工技巧。
学生在制作过程中，培养了动手能力、观察能力和创造力。
学生感受到了大自然的美丽，培养了热爱大自然、关注环境的情感。
幼儿园小班美术教案《雪花》含反思
幼儿园小班美术教案《雪花》含反思本周，我为小班幼儿设计了一堂美术课，主题是《雪花》。
我希望通过这堂课，让孩子们了解雪花的形状、颜色和纹理，并激发他们的想象力和创造力。
在这篇文章中，我将分享我的教案，并对课堂进行一些反思。
开场：我在课堂开始前，让孩子们坐起来，唱一首与季节相关的歌曲《小雪花飞飞》，让他们感受到冬季的气息。
然后，我简要地向孩子们介绍今天的主题——《雪花》。
导入：为了让孩子们更好地了解雪花的形状，我准备了一些雪花的图片，并简单地向他们解释了各种不同的形状，比如六边形、星形、圆形等等。
接着，我让孩子们用纸和剪刀剪出自己喜欢的雪花形状。
示范：在让孩子们动手之前，我向他们展示了如何使用剪刀剪出美丽的雪花。
我特别强调了剪的力度和方向，以及如何剪出有趣的纹理。
我用透明的紫色纸示范了一下，然后让孩子们用白色纸亲自来试试。
实践：一般情况下，我让孩子们在课桌前进行剪纸活动。
但为了增加趣味性，我在课堂一侧的墙上贴了一块大的白纸，并用彩色粉笔画了一些雪花。
孩子们可以选择在纸上剪纸，或者在墙上描绘自己心目中的雪花。
引导：在孩子们完成剪纸或画画后，我鼓励他们与小伙伴分享自己的作品。
我会提出一些问题，比如“为什么你选择了这个形状？”或者“你喜欢雪花吗？”这样能够促进孩子们的表达能力和思维发展。
收尾：在课堂结束前，我会给每个孩子一个小礼物作为奖励，同时也是对他们努力的肯定。
我还会鼓励他们把自己的作品带回家，与家人分享。
通过这节课，我发现孩子们对雪花的形状和纹理很感兴趣。
他们在剪纸和描绘雪花的过程中展现出了自己的创造力，并且乐于与别人分享自己的作品。
这让我对幼儿的艺术潜能和社交能力有了更深入的了解。
然而，我也面临了一些挑战。
部分孩子在使用剪刀时还不够熟练，需要我的指导和帮助。
同时，我也发现一些孩子对于形状和纹理的理解还比较模糊，需要我进行更多的解释和引导。
作为一名幼儿园教师，我意识到在设计课程时，要根据孩子们的年龄和发展水平，选择合适的教学方式和材料。
幼儿园小班雪花片观察与手工制作记录
敬爱的读者：今天我要和大家共享一个有趣的主题——幼儿园小班雪花片观察与手工制作记录。
在我们的日常生活中，或许很少有人会重视这一主题，但是我认为这个主题不仅在孩子们的成长过程中具有重要意义，也可以在我们的日常生活中找到启发和乐趣。
1. 观察雪花片在幼儿园的活动中，老师会安排孩子们参与观察雪花片的活动。
这项活动既能增加孩子们对自然的认识，又可以培养他们的观察力和耐心。
在观察雪花片的过程中，孩子们可以自由地用放大镜仔细观察雪花片的形态和纹路。
他们可以发现每片雪花都是独一无二的，就像我们每个人的指纹一样。
这样的活动能够引导孩子们去发现和欣赏自然界的奇妙之处，同时也培养了他们对细节的关注和热爱。
2. 手工制作记录观察完雪花片后，老师会引导孩子们进行手工制作记录。
孩子们可以用纸和剪刀制作自己喜欢的雪花片，或者用颜料在纸上画出自己观察到的雪花片形状和纹路。
这样的活动既能调动孩子们的创造力和想象力，又能锻炼他们的手部协调能力和艺术表达能力。
3. 个人观点和理解在我看来，幼儿园小班雪花片观察与手工制作记录这样的活动对于孩子们的成长是非常有益的。
它不仅拓宽了孩子们的视野，让他们对自然有了更深刻的理解，同时也培养了他们对细节的关注和热爱。
这样的活动可以激发孩子们的创造力，让他们在制作记录的过程中感受到快乐和成就，从而激发他们对学习和探索的兴趣。
4. 总结和回顾通过幼儿园小班雪花片观察与手工制作记录这样的活动，孩子们不仅在学会了观察和记录，更重要的是在这个过程中培养了他们的细心和耐心，增加了他们对自然的热爱和对学习的兴趣。
这样的活动值得我们去肯定和推崇，我相信它会对孩子们的成长产生深远的影响。
5. 过渡思考回想起我自己的童年，我也曾参与过类似的活动，这给了我很多美好的回忆。
我认为这样的活动不仅对孩子们的成长有益，对于成年人来说，也会带来愉悦和回忆。
希望我们能多关注这些小而美好的事物，从中汲取力量和美好。
6. 结束语我想强调的是，幼儿园小班雪花片观察与手工制作记录这样的活动有着非常重要的教育意义，它不仅拓宽了孩子们的视野，更重要的是培养了他们的细心和耐心，增加了他们对自然的热爱和对学习的兴趣。
幼儿园小班《雪花》教案5篇
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幼儿园小班《小雪花》教案
幼儿园小班《小雪花》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识雪花，了解雪花的特征和冬天的季节特点。
2. 技能目标：培养幼儿手工制作雪花的能力，提高他们的动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们对季节变化的感知能力。
二、教学内容：1. 认识雪花：让幼儿观察雪花的外观，了解雪花的形状和特点。
2. 学习儿歌《小雪花》：让幼儿学会唱儿歌《小雪花》，加深对雪花的认识。
3. 手工制作雪花：教授幼儿制作雪花的手工方法，培养他们的动手能力。
三、教学过程：1. 导入：让幼儿观察教室内的雪花图片，引导他们说出雪花的特征。
2. 学习儿歌：教师带领幼儿学习儿歌《小雪花》，让幼儿熟悉歌词和旋律。
3. 制作雪花：教师示范制作雪花的手工方法，引导幼儿动手制作属于自己的雪花。
四、教学评价：1. 认知评价：检查幼儿对雪花的认识程度，看他们能否描述出雪花的特征。
2. 技能评价：评价幼儿制作雪花的手工能力，看他们能否完成制作任务。
3. 情感评价：观察幼儿在活动中的表现，看他们是否表现出对大自然的热爱。
五、教学资源：1. 雪花图片：用于导入，让幼儿观察雪花的形状和特点。
2. 儿歌《小雪花》音频：用于学习儿歌，让幼儿熟悉歌词和旋律。
3. 手工材料：如彩纸、剪刀、胶水等，用于制作雪花。
六、教学步骤：1. 展示雪花图片：教师向幼儿展示雪花图片，引导幼儿观察雪花的形状和特点，并说出雪花的名称。
2. 学习儿歌《小雪花》：教师带领幼儿学习儿歌《小雪花》，让幼儿熟悉歌词和旋律，引导幼儿理解儿歌的含义。
3. 制作雪花：教师示范制作雪花的手工方法，步骤包括：剪裁彩纸、折叠雪花、粘贴雪花等。
让幼儿动手制作属于自己的雪花。
七、教学策略：1. 直观展示：通过展示雪花图片，让幼儿直观地了解雪花的形状和特点。
2. 互动教学：在学习儿歌和制作雪花的过程中，教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与活动。
3. 动手实践：让幼儿亲自动手制作雪花，提高他们的动手能力和创造力。
幼儿园小班雪花制作记录
幼儿园小班雪花制作记录一、活动简介本次活动是在幼儿园小班进行的雪花制作活动。
通过这个活动，旨在提高幼儿的动手能力、观察力和创造力，培养幼儿对冬季和雪花的认识。
活动中，幼儿将亲自动手制作雪花模板，并进行剪纸活动，最后贴在窗户上，营造出冬季的氛围。
二、活动准备1.材料准备–白色纸张–绘画颜料和画笔–剪刀–胶水–彩色纸–尺子2.活动安排–活动时间：上午9点30分开始，活动持续1个小时–活动地点：小班教室三、活动过程1.引导活动–给幼儿简单介绍雪花，讲述雪花的形状各异，每片都是独一无二的，让幼儿产生制作雪花的兴趣。
–引导幼儿观察雪花的形状，并鼓励幼儿描述自己观察到的特点。
–引导幼儿思考如何将雪花的形状转换到纸上，提出制作雪花模板的想法。
2.制作雪花模板–提供给每个幼儿一张白纸，让他们用绘画颜料和画笔自由发挥，画出自己心目中的雪花形状。
–给予幼儿适当指导，帮助他们在纸上画出复杂多样的雪花形状。
–鼓励幼儿尝试不同的画笔技巧和绘画风格，激发他们的创造力。
3.剪纸活动–将幼儿的画好的雪花模板放大后拷贝到白纸上，再由教师或助教团队帮助幼儿剪下来。
–鼓励幼儿用剪刀细心剪出雪花的形状，要求剪得整齐美观。
–引导幼儿注意切割线的精确度和手指的安全使用，避免剪伤。
4.贴窗户–引导幼儿进行创意发挥，给予他们一定的彩色纸，让他们将剪好的雪花贴在窗户上。
–首先，教师示范如何使用胶水固定雪花，然后让幼儿跟着示范操作。
–鼓励幼儿将多种形状的雪花组合在一起，形成一个美丽的雪花图案。
5.展示和分享–等干透后，教师将所有幼儿的作品集中展示，并开展互动分享活动。
–鼓励幼儿互相欣赏和评论彼此的作品，增强他们的自信心和团队合作意识。
–教师也可以通过展示一些著名雪花的图片，让幼儿了解世界上各种形状的雪花，拓宽他们的视野。
四、活动总结通过本次活动，幼儿们通过观察、画图、剪纸和贴窗户等多种操作，学习了雪花的形状和多样性。
通过亲自制作雪花，培养了幼儿的动手能力和创造力。
幼儿小班美术：手工制作美丽的雪花教案
幼儿小班美术：手工制作美丽的雪花教案。
一、教学目标
1.激发幼儿对雪花的探究兴趣，了解雪花的形态和特征。
2.通过手工制作，培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3.在手工制作中，引导幼儿发挥想象力和创造力，创作出美丽的雪花作品。
二、教学准备
1.准备白色纸张、剪刀、颜料、画笔、色纸、胶水等材料。
2.准备丰富的雪花图片和视频，让幼儿在观看中了解雪花的形态和特征。
三、教学过程
1.引导幼儿观察雪花图片和视频，了解雪花的形态和特征。
2.教师向幼儿演示制作简单的雪花，让幼儿了解制作方法。
3.让幼儿动手制作，可以先让幼儿折纸，再根据自己的想象，用剪刀剪出不同形状的雪花，用彩笔和颜料涂上色，制作出美丽的雪花作品。
4.教师可以在幼儿制作的过程中，引导幼儿观察雪花的形态
和特征，让幼儿在制作中了解到更多有关雪花的知识。
5.在作品展示环节，让幼儿展示自己的作品，并互相欣赏和
交流。
四、教学评价
1.从作品质量、色彩搭配和创意性等方面对幼儿作品进行评
价。
2.帮助幼儿发现自己的优点和不足，并指出改进的方法和方
向。
3.对于优秀的作品，可以进行表扬和奖励，在激励幼儿的同
时，也可以促进课堂氛围的积极向上。
五、教学总结
通过这个课程，幼儿不仅了解到雪花的形态和特征，还体验到了手工制作的乐趣。
在制作中，幼儿发挥了自己的想象力和创造力，创作出了许多美丽的雪花作品。
教师引导幼儿观察、思考和实践，培养了幼儿的动手能力和创意思维，让他们在快乐中成长。
幼儿园小班美术教案《雪花》含反思
幼儿园小班美术教案《雪花》含反思一、教案背景本教案适用于幼儿园小班，主题为《雪花》。
通过本次活动，旨在帮助孩子们了解雪花的形态、颜色、特点，并启发他们的创意思维和艺术创作能力，提升他们的审美水平和创造力。
二、教学目标1.知识目标•学习雪花的形态、颜色、特点。
•了解雪的冰雪世界的美。
2.能力目标•培养幼儿的观察、分析和创新能力。
•培养幼儿的艺术鉴赏能力和创作能力。
3.情感目标•培养幼儿的审美情趣，欣赏自然美。
•培养幼儿的团队精神和合作能力。
三、教学内容1.教学时间•时长：一周。
•每节课时长：30分钟。
2.教学内容•了解雪花的形态、颜色、特点。
•观看图片，分享感受，引导幼儿形成对雪花的初步认知。
•自由创造，完成自己的雪花创作作品。
四、教学步骤第一天1.教师向幼儿介绍《雪花》主题，鼓励幼儿讲述自己对雪花的认知和感悟，并与幼儿共同搜集雪花的图片。
2.给幼儿提供各种形态、颜色的雪花图片，让幼儿欣赏雪花之美，引导幼儿用自己的语言描述和感悟。
3.老师给幼儿介绍雪花的特点，让幼儿从更深入的层次了解雪花。
第二天1.引导幼儿观察雪花的不同形态、颜色和大小。
2.老师带领幼儿一起制作纸片雪花，让幼儿亲身体验和感受雪花的形态和特点。
第三天1.以幼儿制作的雪花为素材，引导幼儿自由创造，完成自己的雪花创作作品。
2.让幼儿展示自己的创造作品，并进行交流和欣赏。
第四天1.老师播放《音乐天地》中的《雪绒花》，让幼儿在音乐的激励下，再次感受雪花之美。
2.继续实践，让幼儿更深刻地体验雪花之美，不断提升他们的创作能力。
第五天1.以课堂展示的方式，让幼儿展示自己的创作作品，并邀请其他班级的小朋友前来观赏与交流。
2.引导幼儿从自己的创作中感受到自豪与成就，提高他们的自信心。
五、教学反思本次教学活动的设计是基于幼儿园小班的认知发展水平和兴趣爱好，采用了多种启发性的教学手段，并注重幼儿的实践体验，让幼儿在充分的参与与互动中，感受自己的创造力和艺术天赋。
小班教案小班手工：雪花
小班教案小班手工：雪花一、教学目标1.通过制作雪花的手工活动，培养小班幼儿的动手能力和操作技巧。
2.帮助幼儿认识雪花，了解其基本特征和形态。
3.激发幼儿的创造力和想象力，让他们制作出多种形态的雪花。
二、教学准备1.工具：剪刀、铅笔、色纸、起钉器、胶水等。
2.素材：白色和蓝色的色纸、彩色笔。
三、教学步骤1. 前期准备1.教师准备好教学所需材料，将白色和蓝色的色纸分别切成小块，让幼儿选择自己喜欢的颜色。
2.教师用铅笔在幼儿手上画上一个雪花模型，鼓励幼儿模仿画出来，并让他们认真观察雪花的形态和特征。
2. 制作雪花1.将切好的色纸叠起来，将铅笔画好的雪花模型放在上面，按照线条剪下来，这样可以同时制作出多个相同形状的雪花。
2.将剪好的雪花在蓝色的色纸上用起钉器固定起来，再用胶水粘在白色的色纸上，形成一个立体的雪花。
3.在白色的雪花上涂上胶水，并用彩色笔在上面画上漂亮的图案和纹路。
4.让幼儿自由发挥，用不同颜色、不同形状的色纸和不同的图案，制作出自己喜欢的多种多样的雪花。
3. 教学反思1.教师要注意幼儿的安全，避免使用尖锐的工具和材料。
2.在教学过程中，要过多强调“美”与“完美”，更应该关注幼儿的创造力和想象力。
3.教师可以与幼儿讨论雪花的形态和特征，帮助他们更好地了解自然界中的各种事物。
4.最后，要帮助幼儿整理好材料，让他们学会爱护和管理自己的物品。
四、教学延伸1.教师可以带领幼儿到户外观察真正的雪花，帮助他们更深入地了解雪花的形态和特征。
2.幼儿可以给自己制作的雪花编个故事，让他们通过故事更好地了解关于雪花的知识。
3.教师可以带领幼儿做其他与雪相关的手工活动，如做雪人、做雪橇等。
小班教案小雪节主题雪花手工DIY教案
小班教案：《小雪节主题雪花手工DIY教案》小班教案：《小雪节主题雪花手工DIY教案》一、教学目标1. 学习小雪节的相关知识，认识雪花的构成和特点。
2. 掌握基础手工制作技巧，如剪、粘、钩等。
3. 提升幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的动手能力和合作意识。
4. 培养幼儿对节日的热爱，增强情感体验。
二、教学内容小雪节主题雪花手工DIY教案，包括以下内容：1. 雪花的构成和特点的讲解。
2. 用多种材料制作雪花，如彩纸、棉花、珠片等。
3. 学习基础手工制作技巧，如剪、粘、钩等。
4. 制作完成后，进行教室展示和分享。
三、教学方法1. 教师示范法：通过教师的手工制作示范，引导幼儿学习制作技巧及操作方法。
2. 合作学习法：通过小组合作制作，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 体验式学习法：通过制作雪花的过程，增强幼儿的情感体验，提升学习兴趣和积极性。
四、教学步骤1. 引入：介绍小雪节的由来和意义，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解：讲解雪花的构成和特点，以及制作材料的使用方法。
3. 示范：教师进行手工制作示范，引导幼儿学习制作技巧及操作方法。
4. 合作制作：幼儿根据教师的示范，自由搭配材料制作雪花，鼓励互相交流和帮助。
5. 展示分享：将制作完成的雪花进行教室展示和分享，增强幼儿的自信心和创造力。
五、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解雪花的构成和特点，掌握基础手工制作技巧，提升动手能力和合作意识。
2. 教学难点：如何让幼儿理解雪花的构成和特点，并将其运用到手工制作中。
六、教学总结通过本次雪花手工DIY教案的学习，幼儿不仅学习了小雪节的相关知识，还掌握了基础手工制作技巧，提升了动手能力和合作意识。
同时，通过制作完成后的展示和分享，增强了幼儿的自信心和创造力，培养了幼儿对节日的热爱，加强了幼儿的情感体验。
在今后的教学中，我们将继续注重幼儿的情感发展和动手能力的培养，通过寓教于乐的方式，让幼儿快乐学习，健康成长。
小班艺术小雪花教案的反思(
小班艺术小雪花教案的反思(一、教学内容本节课选自教材《幼儿艺术素养》第四章《冬季的艺术》，详细内容为“小雪花”的制作。
通过运用不同材料，如彩纸、棉球等，让幼儿动手制作出属于自己的小雪花，以此感受冬季的美丽。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪花的形状和特点，提高观察力和想象力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们创作欲望。
3. 培养幼儿对冬季的喜爱，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿正确观察雪花形状，并运用不同材料制作出美丽的小雪花。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力，激发创作欲望。
四、教具与学具准备教具：雪花图片、彩纸、棉球、胶水、剪刀、画笔等。
学具：小雪花制作材料一份。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享他们对冬季的印象，引出雪花主题。
展示雪花图片，让幼儿观察并说出雪花的形状和特点。
2. 例题讲解（5分钟）讲解如何运用彩纸、棉球等材料制作小雪花。
演示制作过程，强调制作要点。
3. 制作小雪花（10分钟）分发制作材料，引导幼儿按照步骤进行制作。
在制作过程中，及时给予幼儿指导和鼓励。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿互相展示自己的作品，分享制作心得。
针对幼儿在制作过程中遇到的问题，给予解答和指导。
表扬制作优秀的幼儿，鼓励大家继续努力。
六、板书设计1. 雪花的形状和特点2. 小雪花制作步骤3. 制作要点七、作业设计1. 作业题目：制作一个家庭版小雪花。
2. 答案：将制作过程和作品拍照，写下制作心得。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度较高，动手操作能力得到了锻炼。
但在指导过程中，部分幼儿对雪花形状的把握不够准确，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将小雪花作品带回家，与家人分享制作过程，提高幼儿的自信心和表达能力。
同时，可以让幼儿尝试用其他材料制作小雪花，培养他们的创新意识。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿正确观察雪花形状，并运用不同材料制作出美丽的小雪花。
小雪花 小班教案
小雪花小班教案教案标题：小雪花小班教案教案目标：1. 帮助幼儿了解雪花的形状、颜色和特点。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 提高幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：1. 图片或实物展示雪花的图片。
2. 白纸、彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等手工制作材料。
3. 雪花形状的模板。
4. 教学课件或多媒体设备。
教学过程：引入活动：1. 展示雪花的图片或实物，向幼儿介绍雪花是冬天特有的自然现象。
2. 引导幼儿观察雪花的形状、颜色和特点，鼓励幼儿描述他们所看到的。
主体活动：1. 制作雪花手工：a. 给每个幼儿提供一张白纸和雪花形状的模板。
b. 引导幼儿使用剪刀剪下雪花形状，可以根据自己的想象进行剪裁。
c. 将剪好的雪花形状粘贴在彩色纸上，可以使用胶水固定。
d. 鼓励幼儿使用彩色笔为雪花添加细节和装饰。
2. 雪花观察：a. 制作一个简易的雪花观察器，用透明塑料袋或玻璃盒子装一些冰块。
b. 将观察器放在窗户边或户外，观察雪花在冰块上的形成和变化。
c. 引导幼儿观察雪花的形状和变化，鼓励他们描述所观察到的现象。
3. 雪花游戏：a. 组织幼儿进行雪花游戏，例如“抓雪花”、“画雪花”等。
b. 鼓励幼儿运用创造力和想象力，将雪花与其他元素进行结合，创造自己的雪花故事或画面。
结束活动：1. 邀请幼儿展示他们制作的雪花手工作品，并鼓励他们分享自己的观察和想法。
2. 回顾今天的学习内容，强调雪花的形状、颜色和特点。
教学延伸：1. 继续观察和记录雪花的变化，可以在不同天气条件下进行观察比较。
2. 制作更多雪花手工，如雪花窗贴、雪花挂饰等，装饰教室或家庭环境。
教学评估：1. 观察幼儿在制作雪花手工过程中的动手能力和创造力。
2. 听取幼儿对雪花形状、颜色和特点的描述。
3. 观察幼儿在雪花游戏中的参与程度和想象力发挥。
教案备注：根据幼儿的年龄和能力，教案中的活动可以适当调整和扩展。
教师应根据幼儿的实际情况进行具体安排和指导。
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小班手工：雪花
小班手工：雪花
活动目标：
1、学习用纸剪出漂亮的小雪花，并把雪花贴在彩纸上，提高幼儿的动手能力。
2、发展幼儿创造力，体验成功的乐趣。
活动准备：折成六边形的形状的白纸，剪刀，彩纸，胶水。
活动重点：幼儿发挥自己的想象力，剪出各种花色的雪花。
活动过程：
一、教师边唱边出示手中的小雪花，引起有幼儿的兴趣。
想不想知道这朵漂亮的小雪花是这么做出来的啊？
二、教师示范剪纸。
1、把已经折好的六边形给小朋友瞧一瞧，请小朋友看老师是如何变“魔术”的。
2、在折好的纸上随意剪一些图案下来，然后把纸拆开铺平，一朵小雪花就剪好了。
3、然后把它贴在彩纸上，可以贴在窗上，仿佛小雪花飘到了窗上变成了一朵漂亮的窗花。
三、幼儿动手剪小雪花，教师在旁观察并给予适当指导。
四、请幼儿把剪好的雪花贴在彩纸上，并且布置到主题墙上。
五、在歌曲《小雪花》中，结束活动。