部编人教版九年级上册语文《水浒传》:古典小说的阅读课件

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部编版语文九年级上册第六单元名著导读《水浒传》:古典小说的阅读 课件(共70张PPT).ppt

部编版语文九年级上册第六单元名著导读《水浒传》:古典小说的阅读 课件(共70张PPT).ppt
绰号
智多星(神机妙算)、加亮先生(常以诸葛亮自比)
情节串联
智取生辰纲→双用连环计→使时迁盗甲→智赚金铃吊挂→智赚玉麒麟→智取 大名府→智取文安县
人物评价
足智多谋,神机妙算。
智取生辰纲
林冲
人物简介
梁山好汉中官逼民反的典型。生性耿直,爱交好汉。 武艺高强,惯使丈八蛇矛。原为东京八十万禁军教头,因 妻子被高俅儿子高衙内调戏,自己又被高俅陷害,被发配 沧州,幸得鲁智深野猪林相救。被发配沧州牢城看守天王 堂草料场时,又遭高俅心腹陆虞候放火暗算。林冲杀了陆 虞候,冒风雪连夜投奔梁山泊。在梁山泊,吴用使用“激 将法”让他杀了王伦,把晁盖推上了梁山泊首领之位。在 征讨方腊率领的起义军胜利后,班师途中得了风瘫,于是 留在杭州六和寺养病,由武松照顾,半年后病故。
第四十 写梁山义军逐 李应、孙立、孙新、朱仝、徐宁、呼延灼、鲁
七回至 渐壮大到英雄 智深、杨志等豪杰纷纷上了梁山,梁山泊实力
七十回 齐聚
渐渐壮大。就在梁山泊事业蒸蒸日上之时,晁
盖在攻打曾头市的过程中中毒箭身亡,临死前
回目
简介
相关故事
交待,凡能捉拿史文恭的人便可成为山寨首领。 宋江被众人推举为山寨之主,改“聚义厅”为 “忠义堂”,打出“替天行道”的旗号。之后 卢俊义、关胜、索超等人归顺梁山泊。卢俊义 活捉了史文恭,宋江几次想让位于他,均推辞 不受。后又有董平、张清等人上梁山被封为头 领。至此,梁山泊头领齐聚,共一百零八人
2022-2023学年部编版语文九年级上册教学课件 ★★
《水浒传》导读
江 西 师 大 附 中 汤婷
一、导读
原名:《江湖豪客传》 后称:《忠义水浒传》
(美)《四海之内皆兄弟》赛珍珠 (法)《中国的勇士们》 (德)《强盗与士兵》 (德)《一百零五个男人和三个女人的故事》 (意)《佛牙记》 (德)《鲁达上山始末记》 (英)《一个英雄的故事》

最新人教部编版九年级语文上册名著导读《水浒传》 古典小说的阅读精品课件

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男性形象:
贫民起义者形象——吴用、李逵。 下层官吏形象——文职:宋江。 武职:王 进、鲁智深、林冲、朱仝、雷横、武松。 朝廷高官形象——高俅、蔡京、梁中书。 恶霸形象——仗势欺人型:高衙内、蒋门 神、西门庆。 地痞无赖型:郑屠、牛二。
女性形象:
正面女性形象:英雄女性形象——母夜叉 孙二娘、母大虫顾大嫂、一丈青扈三娘。良家 弱女子形象——林冲娘子、金翠莲。
《水浒传》笔下的好汉都有着自己的辛 酸史,他们是被逼无奈才铤而走险、“犯上 作乱”的,这恰好印证了“哪里有逼迫,哪
里就有反抗”的主题——官逼民反。 《水浒传》表达的是人们对平等与人人
互爱的理想社会的向往,它构建的是中国人 的精神幻象,即在不平等和暴政面前渴望精 神上的平等公正以及物质生活上的富足。
了王伦,让他大哥做了梁山寨主。等宋江统 领队伍时,武艺高强的他作为先锋大将军, 虽立下战功,却绝无二心,他是多么有情有 义呀!
(三)精读“水浒“ 片段 1.表演戏剧《鲁提辖拳打镇关西》
赏读精彩片段,品析作者精妙的外 貌、语言、动作、心理、神态描写。
2.给作者写一封信,和作者讨论《智取 生辰纲》里的谋略。
读法探究
1.识别题材特点
请同学们试着概括以下古典小说的共通之处。
《三国演义》《水浒传》 《西游记》《封神演义》
呼唤英雄
《儒林外史》《红楼梦》
关注百姓
2.了解艺术手法
《水浒传》中,一百零八好汉的故事各 个精彩,作者是怎么把他们的出场、经历写 得绘声绘色、引人入胜的呢?
《水浒传》构思的巧妙在于: (1)人物故事相互关联、环环相扣,激发
绰号之才能特征:八臂哪吒项充、小李 广花荣、鼓上蛋时迁、智多星吴用、神行太 保戴宗。
绰号之性格特征:黑旋风李逵、及时雨 宋江、花和尚鲁智深、急先锋索超、霹雳火 秦明。

部编版九年级语文上册《《水浒传》:古典小说的阅读》课件

部编版九年级语文上册《《水浒传》:古典小说的阅读》课件
• 鲁智深性情的率性而为,不拘小节正 是成佛作祖的根基。
• 佛的光芒是他的智慧与胸怀,而不在 于一些表面上看似循规蹈矩的盲目崇 拜与虚伪做作,在于具有一颗善良滚 烫的菩萨心肠与高深的智慧。
• “即心即佛”, “自心”一切具备 。
看其颂曰:
平生不修善果, 只爱杀人放火。 忽地顿开金绳, 这里扯断玉锁。
• 入佛门前众僧禁止(形容丑陋,面貌凶 顽),长老力排众议
• 上五台山以后的表现 : • 一不参禅打坐 • 二贪酒
• 三妄语 醉打金刚 • 四打众僧,闹佛堂 • 五杀人:瓦罐寺的崔道成、邱小乙 • 站在禅宗的立场,非理性的自内求
佛、不拘外在的形迹恰恰反应出无 限禅机 。
禅宗(南宗禅一派)就主张“禅非坐 卧”, 不诵经,这是整个南宗禅的基 本思想。如大珠禅师就说:“经传佛 语,不得佛意,而但诵,是学语人, 所以不许” 。
• 但替素不相识的金家父女打抱不平,打死了恶霸 镇关西;为一面之缘的桃花村刘家父女出头,打 跑了抢亲的小霸王周通;当他在瓦罐寺夺取一锅 稀粥时,听到几个老和尚可怜的哀求声,他放下 了夺到的粥;当他知道林冲被诬陷,刺配沧州时, 他沿途细心保护,都可见其善良的本性。
•脾性急暴却粗中有细,勇而有谋
• 他性急如火,当他听到金氏父女哭诉后,不能忍 受,立刻就要去打死郑屠,虽经史进、李忠二人 三番五次地劝住,仍愤恨不已。在酒楼上听到隔 壁哭声,“便把碟儿盏儿都丢在楼板上。”实属 火爆脾气。
梁山泊第十三位好汉,原名鲁达,是渭州经略
府的提辖,活得潇洒坦荡,却因路见不平,义助 金翠莲父女,而三拳打死了“镇关西”,从此走 上了流亡江湖之路……
法名“智深” 是谁所赐?
• 五台山文殊院智真长老 所赐
• “灵光一点,价值千金; 佛法广大,赐名智深”

人教版语文九年级上册《水浒传》:古典小说的阅读-课件

人教版语文九年级上册《水浒传》:古典小说的阅读-课件

专题三:分析章回体小说的艺术特点
通读小说,看看这部古典小说在结构、 人物刻画、语言等方面具有哪些特点,写一 点赏析文字。
结构:全书可分为三段
第一至第四十回讲述的是各个好汉的故事, 他们既有独立性又有关联性; 第四十一至第八十回讲述的是好汉们在梁山 集合,形成了以宋江为寨主的梁山山寨,并 发动一系列对官僚恶霸及附近城池的战争, 直到接受北宋朝廷的招安;
天伤星行者武松:
武松,清河县人,排行第二。幼年父母 双亡,由兄长武大抚养成人。景阳冈打虎后 任阳谷县都头,后因斗杀潘金莲、西门庆, 刺配孟州,曾醉打蒋门神,又因血溅鸳鸯楼 逃至二龙山落草。
三山聚义打青州后上梁山入伙。在征讨 方腊战斗中,武松被包道乙暗算失去左臂, 后班师时武松在六和寺出家,八十岁圆寂。
相关介绍
《水浒传》:中国历史上以白话文写成 的章回小说,被后人归为中国古典四大文学 名著之一。其内容讲述北宋山东梁山泊以宋 江为首的绿林好汉,由被迫落草,发展壮大, 直至受到朝廷招安,东征西讨的历程。
人物形象
人物 宋江 吴用 林冲 晁盖 鲁智深
绰号 及时雨 智多星 豹子头 托塔天王 花和尚
一代人物 百年风尚 历历如睹
《聊斋志异》简称《聊斋》,俗名《鬼狐 传》,是中国清代著名小说家蒲松龄创作的文 言短篇小说集。题材广泛,内容丰富,艺术成 就很高。作品成功地塑造了众多的艺术典型, 人物形象鲜明生动,故事情节曲折离奇,结构 布局严谨巧妙,文笔简练,描写细腻,堪称文 言短篇小说的巅峰之作。
第八十一回至第一百二十回讲述的是梁山 好汉归顺朝廷后,镇压田虎、王庆、方腊 等的战争,到最后鸟尽弓藏,悲壮死亡。
人物形象特点:
《水浒传》作者施耐庵对于这些英雄人 物,予以充分的肯定和热情的讴歌,歌颂了 这些人物的反抗精神、正义行动,也歌颂了 他们超群的武艺和高尚的品格。

九年级上名著导读 《水浒传》优秀PPT课件(24页)

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背景链接
《水浒传》取材于北宋末年宋江起义的故事。北宋徽宗时,政治黑 暗,官僚腐败,社会矛盾急剧恶化,在北方爆发了以宋江为首的农民起 义。虽然起义最后失败,但梁山英雄故事流传甚广。宋代说书技艺兴盛, 民间流传的宋江等三十六人的故事,很快就被说书人收集来作为创作话 本的素材。现在看到的最早写水浒故事的作品,是《大宋宣和遗事》。
水浒传
古典小说的阅读
学习目标
1.通过给重要人物立传等方式,梳理故事情节。 2.了解作品的结构并通过故事情节认清主要人物的形象。 3.感受作品的艺术魅力,培养学生阅读古典名著的兴趣。
新课导入
常言道:“智不智,看《三国》;勇不勇, 看《水浒》。”意思是三国出智士,梁山多勇夫。 《水浒传》这本书向我们展示了众多个性鲜明的 好汉形象,讲述了一个可歌可泣的英雄故事,展 示了北宋的社会现状,内涵深刻。现在就让我们 一起走入名著《水浒传》,去感悟,去欣赏。
活动探究二:品读人物
相同点:武艺高强、有勇有谋。 不同点: • 林冲,曾是八十万禁军教头,有一定的社会地位,一直安分守己、
循规蹈矩,最后在万般无奈、忍无可忍的情况下被逼上梁山,是 上层人物被迫造反的典型。
活动探究三:英雄立传
《水浒传》的最大艺术成就就是塑造了一大批鲜活的英雄人物形象。找 出其中你最喜欢的一个,记录下他的人生轨迹、英雄事迹和个性特征, 为他写一篇小传。 梳理信息。填写林冲基本信息表。
元代杂剧盛行,有大量的水浒戏出现。施耐庵把有关水浒的故事和 人物汇集起来,经过选择、加工、再创作,写成这部优秀的古典名著 《水浒传》。
书名缘由
《水浒传》的作者施耐庵,因厌恶尔虞我诈的官场,仅供职两年便辞 官回到老家,一面教书,一面写《江湖豪客传》。书脱稿后,施耐庵对书 中的情节都很满意,只是觉得书名欠佳。当时还是施耐庵学生的罗贯中建 议书名改为《水浒传》,施耐庵一听,高兴地连声说:“好,好!这个书 名太好了!‘水浒’,即水边的意思,有‘在野’的含义,且合《诗经》 里‘古公亶父,来朝走马,率西水浒,至于岐下’的典故,妙哉!”于是 将《江湖豪客传》正式更名为《水浒传》。

九年级上册语文《《水浒传》:古典小说的阅读》人教版 (共54张PPT)

九年级上册语文《《水浒传》:古典小说的阅读》人教版 (共54张PPT)

李逵(黑旋风):真假李 逵、中州劫法场。嫉恶如 仇、俠肝义胆、脾气火爆 、头脑简单、直爽率真。
宋江(及时雨):私放 晁盖、怒杀阎婆惜、三 打祝家庄。为人仗义、 善于用人,但总想招安 。
林冲(豹子头):误闯白 虎堂、风雪山神庙、火烧 草料场、雪夜上梁山。武 艺高强、勇而有谋,但为 人安分守己、循规蹈矩、 被逼上梁山。
小说的故事情节环环相扣,头绪众多
而线索分明; ③语言上,小说采用古白话,所以语言
描写生动形象,活灵活现。
10、《水浒传》中这样写道: “山顶上立一 面杏黄旗,上书 ‘替天行道’四字,忠义 堂前绣字红旗后面:一书 ‘山东呼保义’ 一书 ‘河北玉麒麟’”。请问,上段话中
的 字是哪两位首领的称谓?
宋江、卢俊义
杨志受梁中书所托,押送他生辰纲。
他等七人扮做枣贩子在黄泥岗埋伏下 。杨志等人来到黄泥岗休息, 7人先 吃了一桶酒,刘唐从另一桶中又兜了 半瓢吃,故意给杨志他们看,只是叫他 们死心塌地.次后吴用去松林中取出 药,抖在瓢里,只做走出来饶刘唐酒吃, 把瓢去兜时,药已搅在酒里,假意兜半 瓢吃,那白胜(卖酒那个)劈手夺来,倾 在桶里.
他因遭张都监陷害,被刺配恩州,在 飞云浦因公人受蒋门神指示要害他, 他立于桥头假意观望,两名公人刚要 从背后下手,却被他一脚一个踢入河 中。另将两公人擒住。他明白真相大 怒,将蒋门神、张都监等四人斩杀后 ,折回孟州。
他被发配到沧州看守草料场。高俅派 陆虞候到沧州谋害他。一把火烧了草 料场并想把他烧死。他出门打酒,下 着大雪,想在神庙过夜。在山神庙中 林冲听到陆虞候说要烧死他,才明白 了原委,将陆虞候杀死,无奈上了梁 山。
11、《水浒传》中三位女将是谁 ? 她们的绰 号是什么?
①扈三娘、一丈青 ②孙二娘、母夜叉 ③顾大嫂、母大虫

《水浒传》:古典小说的阅读PPT教学课件(统编版语文九年级上册)

《水浒传》:古典小说的阅读PPT教学课件(统编版语文九年级上册)

典型情节: 拳打镇关西、倒拔垂杨柳、 大闹野猪林。
花和尚——鲁智深
形象特点: 嫉恶如仇、侠肝义胆、直爽、 忠诚、脾气火爆、头脑简单、 残暴。
典型情节: 坐堂寿张县、为母杀四虎、 斗浪里白条、真假李逵、 中州劫法场。
黑旋风——李逵
形象特点: 武艺高强、精明能干、 粗暴蛮横 、一心要封妻荫子
典型情节: 杨志卖刀、智取生辰纲。
事后他主动去县衙自首,被发配孟州,结 识施恩,醉打蒋门神,怒杀张都监全家, 亦辗转投二龙山安身。宋江至清风寨寨主 花荣处盘桓,因故被人陷害,发配江州, 一日酒醉偶题“反诗”,又被判处死刑, 得梁山弟兄劫法场救出,宋执意要回家探 父,又迭遭危险,终于上了梁山。
随后,经过三打祝家庄,出兵救柴进,梁山 声势甚大。接着又连续打退高太尉三路进剿, 桃花山、二龙山和梁山三山会合,同归水泊。 而后,晁盖不幸中箭身亡,卢俊义经历诸多曲 折也上了梁山,义军大破曾头市,又打退了朝 廷几次进攻,其中好些统兵将领亦参加梁山聚 义。最后,总共拥有一百零八个头领,排定了 “三十六天罡,七十二地煞”的座次。
作品歌颂这样一批被统治阶级视为所谓 “杀人放火”的强盗、朝廷的叛逆,一些所谓 “不赦”的罪人,把他们写得如此光辉动人, 可敬可爱,这显示了作者的胆识和正义感情。 与此相反,作者对于统治阶级的人物,则将他 们写得丑恶不堪,和梁山英雄形成鲜明的对比。 从而启发人们去爱什么人,恨什么人。
郑屠大怒,两条忿气从脚底下直冲顶门,心头 那一把无明业火焰腾腾的按捺不住,从肉案上抢了 一把剔骨尖刀,托地跳将下来,鲁提辖早拔步在当 街上。
众邻居并十来个火家,那个敢向前来劝。两边 过路的人都立住了脚,和那店小二也惊得呆了。
郑屠右手拿刀,左手便要来揪鲁达;被这鲁提辖就势按住 左手,赶将入去,望小腹上只一脚,腾地踢倒在当街上。鲁达 再入一步,踏住胸脯,提起那醋钵儿大小拳头,看着这郑屠道: “洒家始投老种经略相公,做到关西五路廉访使,也不枉了叫 做‘镇关西’!你是个卖肉的操刀屠户,狗一般的人,也叫做 ‘镇关西’!你如何强骗了金翠莲?”扑的只一拳,正打在鼻 子上,打得鲜血迸流,鼻子歪在半边,却便似开了个油酱铺, 咸的、酸的、辣的一发都滚出来。

九年级上册语文《水浒传》古典小说的阅读教学演示课件—人教部编版

九年级上册语文《水浒传》古典小说的阅读教学演示课件—人教部编版
名著导读
《水浒传》:古典小说的阅读
名著导读
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一、作者作品 1.《水浒传》的作者是 施耐庵 。小说生动地描写了梁山好汉从起义到兴盛再到失败的 全过程,鲜明地表现了“ 官逼民反 ”的主题。 2.《水浒传》是中国第一部歌颂 农民起义 的长篇 章回 体白话小说,小说中的故事发 生于 北宋 晚期。 3.《水浒传》的结构很有特点,作者采取 先分后合 的链式结构,前四十回先讲述单个英 雄人物的故事,然后百川汇海,逐步发展到水泊梁山大聚义。第七十回以后,写 归顺朝廷雪练也似一身白肉,没得四五十里水面,水底下伏得七日七夜,水里行似 一根白条”描写的是 张顺 ( 人名 );“专爱结识天下好汉,但有人来投奔他的,不论好歹,便 留在庄上住”描写的是 柴进 ( 人名 )。 9.《水浒传》中塑造了许多身怀绝技的英雄,其中,善盗的是“鼓上蚤”时迁, 善射 的是“小 李广”花荣,善行的是 “神行太保”戴宗 。
名著导读
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10.“天机星宿显灵神,翩翩羽扇若王孙。黄泥冈上成义士,蓼儿洼下表忠魂。经天纬地八卦 阵,博古通今五行门。一生主意凭谁断,空留孤名满昆仑。”《水浒传》中的这首人物赞诗写 的是( A ) A.吴用 B.安道全 C.宋江 D.卢俊义 11.下列选项中,人物和相关情节搭配不正确的一项是( B ) A.鲁智深 倒拔垂杨柳 B.李 逵 误入白虎堂 C.武 松 大闹飞云浦 D.宋 江 浔阳楼题反诗
名著导读
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13.( 兰州中考 )阅读《水浒传》选段,完成( 1 )~( 2 )题。 且说 ① ( A.蔡京 B.高俅 )得做了殿帅府太尉,选择吉日良辰,去殿帅府里到任。所有
一应合属公吏衙将,都军禁军,马步人等,尽来参拜,各呈手本,开报花名。高殿帅一一点过,于 内只欠一名八十万禁军教头 ② ( A.王进 B.林冲 )。半月之前,已有病状在官,患病未痊, 不曾入衙门管事。高殿帅大怒,喝道:“胡说!既有手本呈来,却不是那厮抗拒官府,搪塞下官。 此人即系推病在家,快与我拿来!” ( 1 )①②两处的人物分别是指 B 和 A 。( 填写选项 ) ( 2 )选文中高殿帅认为“那厮抗拒官府,搪塞下官”的真正原因是( C ) A.自己的干儿子曾被教头教训而怀恨在心 B.教头没有给自己送“孝敬银子”而怀恨在心 C.当年自己找教头的父亲比武却被打败而怀恨在心

初中语文人教版(部编)九年级上册《《水浒传》:古典小说的阅读》课件 (共23张PPT)

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经典情节全练
宋江三打祝家庄,利用新来投寨入伙的孙立 与祝家庄教师栾廷玉是师兄弟的关系,骗得 祝家相信,孙立和家人亲戚打入祝家庄作内 应。梁山人马与他们里应外合,最后攻破祝 家庄,得胜回山。
经典情节全练
2.选文体现了石秀怎样的特点,请结合文段的 内容具体分析。(人物形象)
选文体现了石秀机警、沉着的特点。如伪装 成卖柴的细作,骗取了钟离老人的信任,再 若无其事打听情况;假装好奇地询问道路, 当获知路径险恶,就机智应变,“便哭起来, 扑翻身便拜”,求老人指点路径,引起老人 的同情心,最终得到了重要的军事情报。
喜 爱 ,使 他 们 乐于接 受教育 ,自觉提 高认识 ,形成 良好的 品质。 在她带 领
作者:施耐庵(约1296~1370)元末明初人, 原籍苏州。约于元末明初至顺二年(1331)间中进 士,曾在钱塘为官两年,因与当权者不和,弃
职还乡,回苏州写《水浒传》。身处于朝代更 迭的动荡时代,施耐庵目睹社会的凋敝、政治
水浒传
以一人物为例 探讨读《水浒传》的方法
作者作品
优 秀 少 先 队 工作者 事迹材 料汇报 精品办公文档
谭 文 静 同 志 ,热爱教 育事业 ,热爱学 生,能 全面贯 彻党的 教育方 针,注重 学生素 质的全 面 提 高 。 她 认真履 行岗位 职责,关 爱、帮 助学生 ,组织他 们参与 各类队 活动,在 活动 增 长 知 识 、 锻炼才 干、快 乐成长 ,引领班 集体迅 速成长 为文明 守纪、 活泼进 取、学 风 浓 郁 的 优 秀队。 她善于 学习,乐 于学习 ,教育理 念新,教 学经 验丰富 ,能经常 性的在 队 内 以 学 生 喜闻乐 见的形 式开展 丰富多 彩的教 育活动 ,寓教于 乐,队成 员上进 心强, 正 气浓 ,劲 头足 ,成 绩好 ,纪律性 强 ,而且 有多人 多次在 各级各 类竞赛 获奖 ,为 学校争 光。

部编版九年级语文上册第六单元名著导读《水浒传》 古典小说的阅读 PPT课件

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(4)我为林冲写赞语 林冲,落草前曾是八十万禁军教头,受人敬仰。只因当朝皇
帝昏庸,宠信奸臣,使得林冲丢官充军,家破人亡,充军路上还 被两个小人侮辱。但他却不吭声,有人说他窝囊,不,他只是拥 有历代大侠的宽容。他最后被逼上梁山,这也导致他对朝廷恨之 入骨,坚决和朝廷抗争到底。
林冲也是一个重情重义的好汉,王伦因妒忌林冲的才华,多次 想赶他下山,林冲为顾全大局,一直忍气吞声,直到王伦全吞了他 大哥劫来的生辰纲,他实在忍不下去,杀了王伦,让他大哥做了梁 山寨主。等宋江统领队伍时,武艺高强的他作为先锋大将军,虽立 下战功,却绝无二心,他是多么有情有义呀!
立 传
绰号由来:酷似张飞,豹头环眼。
常用兵刃:丈八蛇矛
原职位(或职业):八十万禁军枪棒教头。
梁山职业:总排名第六,梁山马军五虎将第二位。
归宿(结局):病死于杭州
(2)展示《林冲传》章节目录
出场回目: 第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 上梁山回目: 第十一回 朱贵水亭施号箭 林冲雪夜上梁山 梁山接收回目: 第十二回 梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀 死亡回目: 第九十九回 鲁智深浙江坐化 宋公明衣锦还乡
虎、江州劫法场。 人物形象:疾恶如仇、侠肝义胆、
脾气火暴、头脑简单、直爽率真。
(3)林冲(豹子头) 主要情节:误闯白虎堂、风雪山神
庙、火烧草料场、雪夜上梁山。 人物形象:武艺高强、勇而有谋,
但为人安分守己、循规蹈矩,被逼上梁 山。
(4)武松(行者) 主要情节:手刃潘金莲、斗杀西门
庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳 鸯楼、除恶蜈蚣岭。
深、急先锋索超、霹雳火秦明……徐宁、
大刀关胜、双枪将董平……
2.联系情节细节,分析人物性情
(1)宋江(及时雨) 主要情节:私放晁盖、怒杀阎婆惜、三

最新统编人教版九年级语文上册《名著导读《水浒传》古典小说的阅读》优质教学课件

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合作探究
在结构方面,《水浒传》以人物为中心来展开故事情节,人物一个个 出场,故事一个个展开,上一个人物故事结束时,由事件和场景的转换牵 出另一个人物,开始下一个故事;结构单纯而不单调,情节波澜起伏,引 人入胜。比如小说以高俅发迹为开端,有交代起义前景的作用,高俅逼走 王进,是官逼民反的开始。由王进引出史进,由史进引出陈达、朱武、杨 春,一个引出一个或几个,像滚雪球一样,直到一百单八将齐集梁山。每 一个人物出场时,都是伴随着事件而来的,有时一个人伴随着几件事同时 而来,如鲁智深、林冲、武松、杨志等,有时一个人的几件事是间隔着来 的,如李逵、杨雄、燕青、石秀等。人与事交织在一起,形成《水浒传》 结构安排的最大特色。
合作探究 3.李逵 绰号:黑旋风 性格特点:疾恶如仇、侠肝义胆、
脾气火爆、头脑简单、直爽率真 主要事迹:真假李逵、中州劫法

合作探究
人物简介 长相黝黑粗鲁,一生憨直,善使两把大斧。在梁山泊英雄中排行第二十
二位,是梁山步军第五位头领。宋江被发配江州时,吴用写信让江州两院押 牢节级戴宗照应。李逵这时正是戴宗手下做看守的一名小兵,因此和宋江认 识。戴宗传梁山假书被识破,和宋江两人被押赴刑场杀头,李逵率先挥动一 双板斧打去,逢人便杀,勇猛无比。上梁山后,他思母心切,就回沂州接老 母,翻越沂岭时老母被老虎吃了,李逵仇杀了四虎。招安时,李逵不愿受招 安,大闹东京城,扯了皇帝诏书,要杀钦差,还砍倒梁山泊旗帜,要反攻到 东京,为宋江夺皇帝位子,多次被宋江制止。李逵受招安后被封为镇江润州 都统制。宋江饮下高俅送来的毒酒中毒后,想到自己死后李逵肯定要聚众造 反,怕坏了梁山泊的忠义名声,便让李逵也喝了毒酒一块儿被毒死了。
但总希望被朝廷招安 主要事迹:私放晁盖、怒杀阎婆惜
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部编版九年级上册语文《水浒传》古典小说的阅读PPT电子课件

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06 第六章
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名士的言行与轶事。
《世说新语》是南朝宋出版的图书,由刘义庆组织一批文人编写 又名《世说》。 其内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的 言行与轶事。
《聊斋志异》简称《聊斋》,俗名《鬼狐传》,是中国清代著名小说家蒲松龄创作的文言短篇 小说集。题材广泛,内容丰富,艺术成就很高。作品成功地塑造了众多的艺术典型,人物形象 鲜明生动,故事情节曲折离奇,结构布局严谨巧妙,文笔简练,描写细腻,堪称文言短篇小说 的巅峰之作。
专题研究 —— 专题3:探究《水浒传》的艺术特色
1.故事引人入胜,人物形象个性鲜明。 2.结构富有特色,
由单线勾勒式向细致描绘式过渡。 3.《水浒传》的语言是以口语为基础,
经过加工提炼而创造的文学语言。
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《世说新语》
又称《世说》《世说新书》,卷帙门类亦有不同。 依内容可分为“德行”“言语”“政事”“文 学”“方正”等三十六类(先分上,中,下三卷), 每类有若干则故事, 全书共有一千二百多则,每则文字长短不一, 有的数行,有的三言两语, 由此可见笔记小说“随手而记”的诉求及特性。
分析章回体小说的艺术特点
通读小说,看看这部古典小说在结构、人物刻画、语言等方面具有哪些 特点,写一点赏析文字。第一至第四十回讲述的是各个好汉的故事,他 们既有独立性又有关联性;第四十一至第八十回讲述的是好汉们在梁山 集合,形成了以宋江为寨主的梁山山寨,并发动一系列对官僚恶霸及附 近城池的战争,直到接受北宋朝廷的招安;
07 第七章
随堂练习
随堂练习
《水浒传》中的好汉
我们所熟知的打虎英雄是《水浒传》中的( 武松),他在该书中有 许多脍炙人口的事迹,如 ( 斗杀西门庆、醉打蒋门神 )。

人教部编版九年级语文上名著导读《水浒传》古典小说的阅读精品PPT共28张含视频等素材

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鲁智深、武松、李逵这三人都是经典的 英雄形象,你能说说他们的异同吗?
鲁 提 辖 拳 打 镇 关 西
为了激怒郑屠,使其主 动动手,为“拳打”找正当 借口;反映了鲁达粗中有细、 有勇有谋的性格。
对联 怒 打 恶 霸 郑 屠 惩 恶 扬 善
安良除暴 义 救 金 氏 父 女 扶 危 济 困
读书方式
我认为 为
精彩,因 ,

如 例。:我认为《鲁提辖拳打镇关西》情节 精彩,因为这个片段内容生动,描写细
腻。比如三拳打死郑屠的场面描写,从
不同角度设喻,将惩罚黑恶分子的过程
写得详尽生动,可谓大快人心。
品质绰号:及时雨、托塔天王。 性格绰号:黑旋风、霹雳火。 本领绰号:神行太保、鼓上蚤、智多星。 身份绰号:花和尚、行者。 形象绰号:赤发鬼、白日鼠、青面兽、九纹龙。

3.动物也有着自己的语言。它们不光 有声音 语言, 还有许 多无声 的语言 ,例如 美妙的 舞姿、 绚丽的 色彩和 芬芳的 气味, 研究这 些千奇 百怪的 语言对 人类有 特殊的 意义。

4.议论文写作中大部分同学会陷入泛 泛而谈 ,没有 议论的 内容, 就算有 论据可 用,也 只是蜻 蜓点水 ,草草 收兵。 不少作 文且不 说能运 用几种 修辞组 织语言 ,更不 说能使 句子富 有意蕴 ,单是 连最基 本的语 言通顺 也很难 做到。

5.记叙文的写作反映的问题则更大, 且不说 选材的 平淡, 就语言 的叙述 而言, 无法体 现出一 个学生 高中三 年这一 思想蜕 变的进 步,反 而还停 留在初 中的水 平,令 人汗颜 。

6.大部分的记叙文平铺直叙,语言啰 嗦乏味 ,缺少 灵动性 的语句 ,不会 运用各 种表达 方式, 逻辑错 乱,这 样的文 章基本 都被判 为四类 下。

人教版九年级语文上《名著导读〈水浒传〉》课件

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第五节
拓展延伸
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
拓展延伸----施耐庵与罗贯中 1、最普遍的说法是:施耐庵和罗贯中为师徒关系。
尽管历史记载不多,但依然可以考证施耐庵、罗贯中同属元末 明初,施耐庵年长二三十岁,二人曾先后参加张士诚起义。有《录 鬼簿续编》介绍,罗贯中“乐府隐语,极为清新”,因此很多学者 认为《水浒传》中诗词的掺入多为罗贯中所为,作为纂修者罗贯中 又对《水浒传》进行了修改,这样与《三国演义》有部分情节相似 也是正常现象。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——鲁智深
故事情节:
拳打镇关西
大闹野猪林
倒拔垂杨柳
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——李逵
绰号:黑旋风 星宿:天杀星 主要事迹:沂岭杀四虎、元夜闹东京、扯诏 骂钦差 性格:憨直,刚强,粗心,大胆,极忠于梁 山事业,反抗性最强。他是一个真正的粗人,一 味蛮干,不计后果,又有几分天真,好管闲事, 常常惹出事端。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知——水浒人物
播放《水浒传》电视剧片 段,如《杨志卖刀》《大闹野 猪林》《景阳冈打虎》等,让 学生用简洁的语言概述故事情 节,并着重分析讲述林冲、李 逵、鲁智深等人物,并在课堂 上展示。
第三节
深入探究
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——事例展示
1.第二十三回:横海郡柴进 留宾,景阳冈武松打虎
2.第二十七回:母夜叉孟州 道卖人肉,武都头十字坡遇张青
3.第二十八回:武松威镇安 平寨,施恩义夺快活林

人教部编版九年级语文上册教学课件:名著导读《水浒传》:古典小说的阅读

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专题研究 —— 专题2:探究《水浒传》中的人物和故事
武松(行者):
血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、 大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。 崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报, 是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
人教部编 版九年 级语文 上册教 学课件 :名著 导读《 水浒传 》:古 典小说 的阅读
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人教部编 版九年 级语文 上册教 学课件 :名著 导读《 水浒传 》:古 典小说 的阅读
专题研究 —— 专题2:探究《水浒传》中的人物和故事

景阳冈打虎
武松要回清河县探望哥哥,路过景阳冈。在酒店里,“三碗不过冈” 的烈酒,武松喝了十八碗。酒足饭饱后,武松不听店小二的劝告,独自往 景阳冈赶路。当时已是傍晚,武松酒力发作,见路旁一块大青石,正想躺 下休息,一只大老虎向他扑来,武松一惊,忙翻身躲过。那老虎再扑过来 时,被武松尽力按住,一顿乱打,老虎竟被活活地打死了。
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名著导读
《水浒传》:古典小说的阅读
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郑屠挣不起来,那把尖刀也丢在一边,口里 只叫:“打得好!”鲁达骂道:“直娘贼!还敢 应口!”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳,打得 眼棱缝裂,乌珠迸出,也似开了个彩帛铺,红的、 黑的、紫的都绽将出来。
两边看的人惧怕鲁提辖,谁敢向前来劝。
郑屠当不过,讨饶。鲁达喝道:“咄!你是个破 落户!若只和俺硬到底,洒家倒饶了你!你如今对俺 讨饶,洒家偏不饶你!”又是一拳,太阳上正着,却 似做了一个全堂水陆的道场,磬儿、钹儿、铙儿一齐 响。鲁达看时,只见郑屠挺在地上,口里只有出的气, 没有了入的气,动掸不得。
天伤星行者武松: 武松,清河县人,排行第二。幼年父母
双亡,由兄长武大抚养成人。景阳冈打虎后 任阳谷县都头,后因斗杀潘金莲、西门庆, 刺配孟州,曾醉打蒋门神,又因血溅鸳鸯楼 逃至二龙山落草。
三山聚义打青州后上梁山入伙。在征讨 方腊战斗中,武松被包道乙暗算失去左臂, 后班师时武松在六和寺出家,八十岁圆寂。
面对梁山义军越战越勇的形势,朝廷改变策 略,派人安抚。于是,在宋江等人妥协思想的指 导下,梁山全体接受招安,改编为赵宋王朝的军 队。统治者还采用“借刀杀人”的策略,命令梁 山好汉前去征辽,几经征战,始得凯旋;接着又 奉命至江南征讨方腊。结果,方腊被打败了,义 军也伤亡惨重,弄得一百零八条好汉死的死、残 的残、溜的溜、隐的隐,稀稀落落,只剩下了二 十七个人。
那店小二把手帕包了头,正来郑屠家报说金老之 事,却见鲁提辖坐在肉案门边,不敢拢来,只得远远 立住,在房檐下望。
这郑屠整整的自切了半个时辰,用荷叶包了道: “提辖,叫人送去?”鲁达道:“送甚么!且住,再 要十斤都是肥的,不要见些精的在上面,也要切做臊 子。”郑屠道:“却才精的,怕府里要裹馄饨,肥的 臊子何用?”鲁达睁着眼到:“相公钧旨分付洒家, 谁敢问他?”郑屠道:“是合用的东西,小人切便了 。”又选了十斤实膘的肥肉,也细细的切做臊子,把 荷叶包了。整弄了一早辰,却得饭罢时候。
山东郓城有个呼保义宋江。他有一外室,名 叫阎婆惜。此人有外遇,探知宋江与“强人” 有来往,百般要挟。宋江一怒之下,杀了阎婆 惜,逃奔小旋风柴进庄上,得以结识武松。后 武松于景阳岗上打死猛虎,一时名声大噪,被 聘为阳谷县都头,碰巧遇见失散多年的胞兄武 大。其嫂潘金莲羡武松英伟,欲求苟合,为武 松拒绝。后乘武松外出公干,金莲私通西门庆 ,毒死武大。武松归后察知其情,杀了西门庆 和潘金莲,给兄长报仇。
专题三:分析章回体小说的艺术特点
通读小说,看看这部古典小说在结构、人物刻 画、语言等方面具有哪些特点,写一点赏析文字。
结构:全书可分为三段
第一至第四十回讲述的是各个好汉的故事, 他们既有独立性又有关联性;
第四十一至第八十回讲述的是好汉们在梁山 集合,形成了以宋江为寨主的梁山山寨,并 发动一系列对官僚恶霸及附近城池的战争, 直到接受北宋朝廷的招安;
郑屠大怒,两条忿气从脚底下直冲顶门,心头 那一把无明业火焰腾腾的按捺不住,从肉案上抢了 一把剔骨尖刀,托地跳将下来,鲁提辖早拔步在当 街上。
众邻居并十来个火家,那个敢向前来劝。两边 过路的人都立住了脚,和那店小二也惊得呆了。
郑屠右手拿刀,左手便要来揪鲁达;被这鲁提辖就势按住 左手,赶将入去,望小腹上只一脚,腾地踢倒在当街上。鲁达 再入一步,踏住胸脯,提起那醋钵儿大小拳头,看着这郑屠道: “洒家始投老种经略相公,做到关西五路廉访使,也不枉了叫 做‘镇关西’!你是个卖肉的操刀屠户,狗一般的人,也叫做 ‘镇关西’!你如何强骗了金翠莲?”扑的只一拳,正打在鼻 子上,打得鲜血迸流,鼻子歪在半边,却便似开了个油酱铺, 咸的、酸的、辣的一发都滚出来。
那店小二那里敢过来,连那正要买肉的主顾也不 敢拢来。
郑屠道:“着人与提辖拿了,送将府里去?” 鲁达道:“再要十斤寸金软骨,也要细细地剁做臊 子,不要见些肉在上面。”郑屠笑道:“却不是特 地来消遣我?”鲁达听了,跳起身来,拿着两包臊 子在手,睁着眼,看着郑屠道:“洒家特地来消遣 你!”把两包臊子劈面打将去,却似下了一阵的“ 肉雨”。
典型情节: 私放晁盖、怒杀阎婆惜、 浔阳楼题反诗、三打祝家庄。
及时雨——宋江
形象特点:足智多谋、沉着冷静 典型情节: 智取生辰纲、智取大明府、 智取文安县、排九宫八卦阵。
智多星——吴用
形象特点: 上梁山前:逆来Fra bibliotek受、忍辱负重、
委曲求全。 上梁山后:有勇有谋,精明果敢。 (是上层人物被迫造反的典型)
第八十一回至第一百二十回讲述的是梁山 好汉归顺朝廷后,镇压田虎、王庆、方腊 等的战争,到最后鸟尽弓藏,悲壮死亡。
人物形象特点:
《水浒传》作者施耐庵对于这些英雄人 物,予以充分的肯定和热情的讴歌,歌颂了 这些人物的反抗精神、正义行动,也歌颂了 他们超群的武艺和高尚的品格。
一些出身下层的英雄人物,如李逵、三 阮、武松、石秀等,对统治阶级的剥削压迫 感受最深,因此当他们一旦造反后,他们的 反抗性也最强,什么统治阶级的法度条例, 对他们毫无约束,像李逵连皇帝也不放在眼 里。他们为了起义的正义事业,赴汤蹈火在 所不辞,作者对这些英雄人物的赞扬,完全 是出自内心的热爱。
然而,就是这些幸存者也未能逃脱接踵而至的 厄运。统治者眼见梁山义军势孤力单,便在封 官赏爵后不久,对宋江等人下了毒手:宋江, 卢俊义被分别用药酒、水银毒死,李逵又被宋 江临死时拉去陪葬,吴用、花荣也在蓼儿洼自 缢身亡……一场轰轰烈烈的农民起义,就这样 被扼杀了。
形象特点:为人仗义,善于 用人,但忠君思想浓厚。
典型情节: 拳打镇关西、倒拔垂杨柳、 大闹野猪林。
花和尚——鲁智深
形象特点: 嫉恶如仇、侠肝义胆、直爽、 忠诚、脾气火爆、头脑简单、 残暴。
典型情节: 坐堂寿张县、为母杀四虎、 斗浪里白条、真假李逵、 中州劫法场。
黑旋风——李逵
形象特点: 武艺高强、精明能干、 粗暴蛮横 、一心要封妻荫子
典型情节: 杨志卖刀、智取生辰纲。
《水浒传》:古典小说的阅读
《水浒》所叙,叙一百八人,人有其性情, 人有其气质,人有其形状,人有其声口。
——金圣叹
【施耐庵】(1296—1370年) 汉族,原名彦端,字肇瑞,号 子安,别号耐庵。今江苏兴化 人,著名的元末明初作家。
36岁曾中进士,后弃官归里,闭门著 书,与门下弟子罗贯中一起研究《三国演 义》《三遂平妖传》的创作,搜集并整理 关于梁山泊宋江等英雄人物的故事,最终 写成“四大名著”之一的《水浒传》。
典型情节: 误闯白虎堂、风雪山神庙、 棒打洪教头、火烧草料场、
雪夜上梁山、火并王伦。
豹子头——林冲
形象特点: 武艺高强、性格刚烈、勇而有谋、 恩仇必报、有些残暴。
典型情节: 景阳岗打虎、血刃潘金莲与西门庆、 醉 打蒋门神、大闹飞云浦、 血溅鸳鸯楼、 除恶蜈蚣岭。
行者——武松
形象特点: 见义勇为、武功高强、力大无穷、 嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、 勇而有谋、豁达明理。
作品歌颂这样一批被统治阶级视为所谓 “杀人放火”的强盗、朝廷的叛逆,一些所谓 “不赦”的罪人,把他们写得如此光辉动人, 可敬可爱,这显示了作者的胆识和正义感情。 与此相反,作者对于统治阶级的人物,则将他 们写得丑恶不堪,和梁山英雄形成鲜明的对比。 从而启发人们去爱什么人,恨什么人。
专题二:探究《水浒传》中的情节
选择你最喜欢的章节或人物,梳理其中 的情节,尝试用思维导图的形式画出来。
第三回 史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西 第四回 赵员外重修文殊院 鲁智深大闹五台山 第五回 小霸王醉入销金帐 花和尚大闹桃花村 第六回 九纹龙翦径赤松林 鲁智深火烧瓦罐寺 第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 第八回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林 ……
事后他主动去县衙自首,被发配孟州,结 识施恩,醉打蒋门神,怒杀张都监全家, 亦辗转投二龙山安身。宋江至清风寨寨主 花荣处盘桓,因故被人陷害,发配江州, 一日酒醉偶题“反诗”,又被判处死刑, 得梁山弟兄劫法场救出,宋执意要回家探 父,又迭遭危险,终于上了梁山。
随后,经过三打祝家庄,出兵救柴进,梁山 声势甚大。接着又连续打退高太尉三路进剿, 桃花山、二龙山和梁山三山会合,同归水泊。 而后,晁盖不幸中箭身亡,卢俊义经历诸多曲 折也上了梁山,义军大破曾头市,又打退了朝 廷几次进攻,其中好些统兵将领亦参加梁山聚 义。最后,总共拥有一百零八个头领,排定了 “三十六天罡,七十二地煞”的座次。
途中为救刘太公之女,大闹桃花山,因与 桃花寨主李忠、周通不和,不愿留下落草。又 在赤松林瓦罐寺惩治恶僧崔道成、恶道丘小乙。 鲁智深到相国寺做职事僧,看管菜园,并制服 了一批泼皮无赖。偶遇林冲,结拜为兄弟,在 野猪林救下林冲,得罪高太尉,被迫离开大相 国寺,在二龙山落草,后上梁山。征讨方腊之 后,在杭州坐化。
《水浒传》:是我国第一部歌颂农民起义的 长篇章回体小说(白话小说),被后人归为中国 古典四大文学名著之一。其内容讲述北宋山东梁 山泊以宋江为首的绿林好汉,由被迫落草,发展 壮大,直至受到朝廷招安,东征西讨的历程。
宋朝统治者腐朽凶残,宋江、鲁智深等众 多好汉最终都因为种种不同原因而被迫在梁山 落草为寇,揭竿起义。他们举起义旗,打着替 天行道,劫富济贫的口号,杀遍大江南北,沉 重地打击了反动统治者的嚣张气焰,张扬了人 民群众的神勇斗志,干出了一番轰轰烈烈的大 事业。它是一部反抗封建暴政的英雄传奇。
全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八 人在山东梁山泊聚义的故事。
九纹龙史进结识了少华山头领神机军师朱 武等三人,被官府鹰犬告发,当地官府派兵捕 捉。出于无奈,史进焚毁了自己的庄园,投奔 外乡,得遇一个下级军官鲁达。
两人共在酒楼饮酒,听得有卖唱女子啼哭之声, 问知父女系受当地恶霸镇关西郑屠的欺凌。鲁达 仗义赠银,发送父女回乡,并主动找上门去,三 拳打死了镇关西。事后弃职逃亡,巧遇已有安身 之所的卖唱女之父,将他接回家中藏匿;以后辗 转去五台山出家,起法名为“智深”。鲁智深耐 不得佛门清规,屡次酗酒,又打坏山门、金刚, 寺中长老无可奈何,只得介绍他去东京大相国寺 当名职事僧,职司看管菜园。在此期间,他收服 了一群泼皮。
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