2011年建大课程设计(1)

合集下载

建筑施工组织课程设计任务书(新)

第七条附则（一）学生的课程设计报告按封面、任务书、设计说明书（调查报告/论文）、图纸（按A4规格折叠）、成绩评定表、实物照片贴页（实物照片贴在A4复印纸上）的顺序装订，在院（系、部、基地）教学档案室存档。

课程设计报告参考格式见附件2。

（二）少数特殊专业不适宜采用本办法的，由相关院（系、部、基地）提出具体管理办法报教务处批准后施行。

（三）本办法自发布之日起施行，原《华中科技大学武昌分校课程设计管理办法（试行）》（校教[2009]13号）同时废止。

本办法由教务处负责解释。

《建筑施工组织》课程设计报告题目：某校区办公楼单位工程施工组织设计院（系）：城市建设学院专业班级：建筑工程技术090 （专科）学生姓名：学号：指导教师：2012年 1月 1 日至2012年 1月 13日华中科技大学武昌分校制建筑施工组织课程设计任务书建筑概况一览表称概况数本工程为七层钢筋混凝土框架结构目录1. ××××××××………………………………………………………………………页码1.1××××××××………………………………………………………………………页码1.2××××××××………………………………………………………………………页码2. ××××××××………………………………………………………………………页码………………………………………3. ××××××××………………………………………………………………………页码………………………………………………………………………………（要求：目录题头用三号黑体字居中书写，隔行书写目录内容。

路基工程》课程设计-某新建二级公路重力式挡土墙设计

2010-2011学年第一学期《路基工程》课程设计任务书题目：某新建二级公路重力式挡土墙设计专业：交通土建班级：道路071班指导教师：土木建筑工程学院二零一零年十二月1 课程设计的性质与任务路基工程课程设计是对路基工程课堂教学的必要补充和深化，通过设计让学生可以更加切合实际地和灵活地掌握路基的基本理论，设计理论体系，加深对路基设计方法和设计内容的理解，进而提高和培养学生分析、解决工程实际问题的能力。

通过设计，培养学生分析问题和解决问题的能力。

路基工程课程设计以教师提供的设计资料为主，学生在查阅相关文献资料的基础上，结合当地的气候条件、地质条件、水文条件以及给定的交通条件，拟定挡土墙的设计方案，并对挡土墙的稳定性进行验算。

课程设计要求设计计算条理清晰，计算的方法和结果能符合我国现阶段路基设计规范的要求。

2 设计要求本课程设计适用交通土建专业。

学生完成课程设计后，能够掌握路基工程的基础理论和基本知识，以便使学生具有分析问题和解决路基工程实际问题的能力。

具体要求如下：（1）初步掌握路基工程设计的内容、设计计算步骤及方法；（2）设计任务书下达后，应立即着手进行资料的收集和教材、规范中相关内容的复习工作，使设计成果必须符合现阶段相关规范。

（3）要求每个学生充分发挥独立工作的能力和钻研精神，合理拟定设计方案，独立完成设计计算和验算，能够分析设计中存在的问题并能加以解决。

（4）每个学生的设计成果均不一样，如有雷同，一律计零分。

（5）设计开始后，应编排工作计划和进度表，合理安排设计时间，确保设计顺利完成。

3 路基工程课程设计内容路基课程设计是以挡土墙设计为主的设计内容。

（一）设计资料某新建公路K2+345~K2+379路段采用浆砌片石重力式挡土墙，具体设计资料列于下：1．路线技术标准，山岭重丘区一般二级公路，路基宽8.5m ，路面宽7.0m 。

2．车辆荷载，计算荷载为汽车-20级，验算荷载为挂车-100。

3．横断面原地面实测值及路基设计标高如表1所示。

建筑施工技术与组织课程设计任务书

《建筑施工技术与组织》课程设计任务书适用专业：12级建筑工程技术一、课程设计目的通过本次课程设计，使学生掌握单位工程施工组织设计的编制方法和编制步骤，能正确运用所学的基本理论知识，独立完成单位工程施工组织设计。

二、课程设计题目：单位工程施工组织设计（框架结构）三、设计依据：施工技术与组织课程中涉及的主要施工技术和组织原理如下：1、《混凝土结构施工及验收规范》GB50204－2002（2011年版）2、《混凝土质量控制标准》GB50164－20113、《混凝土强度检验评定标准》GB/T50107-20104、《砌体结构工程施工质量验收规范》GB50203-20115、《屋面工程技术规范》GB50345-20126、《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300－20137、《建筑施工手册》（第5版） 2012年8、初步确定的基础持力层置于第二层粘土层，其承载力标准值为380Kpa。

9、现行国家有关施工验收规范。

四、设计条件：1、工程概况建筑概况：某四层学生公寓，底层为商业用房，上部为学生公寓，建筑面积3277.96m2，基础为钢筋混凝土独立基础，主体工程为全现浇框架结构，胶合板门，铝合金窗，外墙贴面砖，内墙为中级抹灰，普通涂料刷白，底层顶棚吊顶，楼地面贴地板砖，屋面用200mm厚的加气混凝土块做保温层，上做SBS改性沥青防水层，其劳动量见附表：2、施工条件：本工程位于该市东郊山坡地段，两面均有公路，交通便利，西面及北面为已建工程：厂内旧房、坟墓已由建设单位拆除，平整场地已在准备工作阶段完成，场地平整均按平均施工高度为-0.5米。

（1）开竣工时间：由当年9月1日开工至次年2月1日竣工，施工时间145天左右控制。

（2）气象条件：施工期间最低气温4°C,最高气温30°C，施工开始气温较高，以后逐月降低，春节以后有回升，施工期间很少有雨，主导风向为东偏南。

（3）土壤及地下水：土为二类土，地下水位-3.0米（4）抗震要求：7度抗震烈度设防（5）技术经济条件：各类钢窗、饰面材料等均有相关专业厂家生产，分批成套运至工地，三大建材由建设单位提供，运距10-15千米，地方性材料（砖砂石等）就地取材，可按计划运到现场。

地下建筑结构课程设计矩形闭合框架计算书

s
0.8086 0.8879 0.9669 0.9606
ห้องสมุดไป่ตู้
5
4.2 按压弯构件设计弯矩配筋设计的弯矩和剪力应该刨除制作的内力，由下图列出计算简图，下面列式计算： 4.2.1 顶板由Σy＝0，可得
Q顶
由Σx＝0，可得
q1 ( L d墙 / 1000) 2
d d底（e e ) N 顶 2 1 (H 顶） 6 2000
1068.75
9
按对称配筋来计算 X=N/ f c b X＜2 AS ’
AS = AS
ξbho
'
Ne f y (h0 a s )
M5’’的 AS 2236.9848
'
2 AS ’ 100
X 26.1191
261.45
5.3 底板
(按单筋梁受弯构件计算)
S
M7’的配筋 0.0338
s
1 M 4 0.5( L d 墙 / 1000） M 1 0.5( L d 墙 / 1000） (M 3 M 4 )M1 3 1 （d 底 / 1000)3 E 12
2 p 1 1 M 2 0.5( L d 墙 / 1000） 11 - M 2 H 0.5(d 顶 d 底） / 10001 ( M 3 M 2 )H 0.5(d 顶 d 底） / 10001 4 3 3 3 1 (d 顶 / 1000) 1 (d 墙 / 1000) E E 12 12
2 1.15 0.01
不知道 N 时，可按 1 的经验公式聚散即： 1 0.2 2.7 大小偏压的判别：当 ei 0.3h0 时，按大偏压计算。当 ei 0.3h0 时，按小偏压计算，大偏压的计算：

建筑安全学课程设计

建筑安全学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解建筑安全学的基本概念，掌握建筑结构的安全原理。

2. 学生能够掌握建筑安全评估的方法，了解建筑安全防护措施的种类及作用。

3. 学生能够了解我国建筑安全相关法律法规，明确建筑安全的重要性。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识对建筑安全进行初步评估，提出改进措施。

2. 学生能够运用建筑安全学原理，分析建筑事故案例，提高解决问题的能力。

3. 学生能够通过小组合作，进行建筑安全防护方案的设计与实施。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对建筑安全的重视，提高安全意识。

2. 培养学生关爱生命，尊重科学，遵循法律法规的态度。

3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与表达能力。

课程性质：本课程为专业选修课，旨在帮助学生掌握建筑安全学的基本知识，提高安全意识和防护能力。

学生特点：学生为高中年级，具有一定的物理和数学基础，思维活跃，好奇心强，但可能对建筑安全知识了解较少。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，采用案例分析、小组合作等教学方法，提高学生的参与度和实践能力。

通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为未来从事建筑及相关领域工作打下坚实基础。

二、教学内容教学内容的选择与组织将紧密围绕课程目标，确保科学性和系统性。

以下为详细的教学大纲及内容安排：1. 建筑安全学基本概念- 安全的定义与内涵- 建筑安全的分类与重要性- 教材第二章：建筑安全基本概念2. 建筑结构安全原理- 建筑结构受力分析- 建筑结构稳定性与强度- 教材第三章：建筑结构安全原理3. 建筑安全评估方法- 危险识别与风险评估- 建筑安全评估流程与方法- 教材第四章：建筑安全评估4. 建筑安全防护措施- 防火、防盗、防爆措施- 抗震、抗风、抗涝措施- 教材第五章：建筑安全防护措施5. 我国建筑安全法律法规- 建筑安全相关法律法规概述- 建筑安全法规在实践中的应用- 教材第六章：建筑安全法律法规6. 案例分析与实践活动- 建筑安全事故案例分析- 小组合作进行建筑安全防护方案设计- 教材附录：案例分析及实践活动指导教学内容安排与进度：第一周：建筑安全基本概念第二周：建筑结构安全原理第三周：建筑安全评估方法第四周：建筑安全防护措施第五周：我国建筑安全法律法规第六周：案例分析与实践活动三、教学方法为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：1. 讲授法：教师通过系统讲解，使学生掌握建筑安全学的基本概念、原理和法律法规。

大气污染控制工程课程设计(1)

大气污染控制工程课程设计(1)一、前言空气质量关系到人类和动植物的健康和生态环境。

随着经济的发展和人口的增加，空气污染已经成为全球环境问题的重要组成部分。

因此，采取有效的方法来降低大气污染已经成为重要而紧迫的问题。

为了更好地掌握大气污染防治技术，本文将通过课程设计来探讨大气污染控制工程的相关知识，希望能够对学习者在掌握大气污染治理技术方面提供一定的帮助。

二、课程设计目的本课程设计的目的是帮助学习者更好地理解大气污染的防治技术。

通过此设计，学习者将能够掌握以下内容：•掌握大气污染防治的基本知识，了解大气污染的成因和影响；•学习大气污染防治方案的制定方法，掌握雾霾天气应急预案的制定；•学习大气污染治理技术的基本原理和方法；•学习大气污染监测技术和管理系统的建设。

三、课程设计内容课程设计共分为四部分：第一部分：大气污染防治的基本知识•大气污染的成因和影响；•大气环境质量指标及其评价标准；•大气污染物排放标准及其限制。

第二部分：大气污染防治方案的制定方法•雾霾天气应急预案制定；•大气污染治理规划编制。

第三部分：大气污染治理技术•大气污染治理技术的基本原理和常用方法；•烟气脱硫技术；•烟气脱硝技术；•动力煤污染物治理技术。

第四部分：大气污染监测技术和管理系统的建设•大气污染监测技术的基本原理和常用方法；•大气环境监测技术和管理系统的建设。

四、课程设计要求1.在学习后，学生应该熟悉大气污染的防治技术，并能够应用相关的知识和技术；2.学生需要完成大气污染防治方案的制定、大气污染治理技术的应用以及大气污染监测技术和管理系统的建设等任务，并撰写实验报告；3.学生需要在规定的周期内完成任务，按时提交实验报告。

五、大气污染控制工程的课程设计旨在帮助学习者更好地了解和掌握大气污染防治技术，掌握相关的基本理论、技术和方法。

通过该课程设计，学生能够培养自己的实践能力，提高综合素质，为未来的发展打下坚实的基础。

(整理)建筑力学与结构课程设计

建筑工程系《建筑力学与结构》课程设计书班级：2010级建技3班专业：建筑工程技术指导教师：陈刚学生姓名：许瑞祥建筑工程系施工技术教研室二0一一年十一月一、初步选择梁、板的截面尺寸1 板的尺寸除满足承载力、刚度、裂缝宽度要求外，尚应满足施工要求。

板厚取40/0l h ≥；按施工要求，一般楼板厚度不少于60mm ，密肋板厚度不少于50mm ，工业建筑楼板厚度不少于70mm ，本设计楼板厚度选80mm 。

2 次梁截面尺寸：次梁高度取0151~201l h ⎪⎭⎫⎝⎛=，宽度取h b ⎪⎭⎫⎝⎛=21~31。

本设计次梁截面尺寸选b ×h=200×450mm 2。

3 主梁截面尺寸：主梁高度取0121~151l h ⎪⎭⎫ ⎝⎛=，宽度取h b ⎪⎭⎫⎝⎛=21~31。

本设计主梁截面尺寸选b ×h=300×600mm 2。

二、在计算书上绘出结构平面布置图在计算书上画出图二，并标注出柱、主梁、次梁和板的名称（或编号），布置上板、次梁和主梁的计算单元及荷载的取值范围。

图1三、板的设计本设计采用单向板整浇楼盖，按塑性内力重分布方法计算内力。

对多跨连续板沿板的长边方向取1米宽的板带作为板的计算单元。

1 计算简图（见图三）计算跨度边跨：取 201h l l n +=， 201al l n += 两式较小值中间跨：n l l =0边跨与中间跨计算跨度相差若不超过10%，可按等跨连续板计算内力。

本设计为九跨连续板超过五跨按五跨计算内力。

g+q 图22 板的荷载计算（见表一）板的荷载计算表表一板考虑塑性内力重分布后，各跨中及支座截面的弯矩系数α值按图四采用，各跨中及支座截面的弯矩按式20)(l q g M +=α计算。

图3板一般均能满足斜截面抗剪承载力要求，所以只进行正截面承载力计算。

计算B 支座负弯矩时，计算跨度取相邻两跨的较大值。

板的弯矩计算见表二。

板的弯矩计算表表二4 板的配筋计算（见表三）b=1000mm ，h 0=h-20=60mm 。

大一建筑学课程设计

大一建筑学课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握建筑学基本理论，包括建筑设计原则、建筑史及其发展脉络；2. 学习并熟知建筑设计的流程、方法及评价标准；3. 掌握建筑绘图技巧，能够运用相关软件表达设计想法。

技能目标：1. 能够独立进行建筑方案设计，具备创新意识和实践能力；2. 能够运用所学知识分析和解决实际问题，具备一定的建筑项目评估能力；3. 培养良好的团队合作精神，提高沟通与协调能力。

情感态度价值观目标：1. 培养对建筑学的热爱，激发专业兴趣，树立正确的专业观念；2. 增强对我国建筑文化的自豪感，树立民族自信；3. 树立绿色环保意识，关注建筑与环境的和谐共生。

本课程针对大一建筑学新生，结合课程性质、学生特点和教学要求，明确课程目标，旨在帮助学生奠定扎实的理论基础，培养实践技能和创新能力，同时注重情感态度价值观的培养，为后续学习和发展奠定基础。

通过本课程的学习，使学生能够具备基本的建筑设计能力和较高的审美素养，为成为一名优秀的建筑设计师奠定基础。

二、教学内容1. 建筑设计基本理论：包括建筑空间组织、功能布局、形式美学、建筑与环境关系等内容，对应教材第一章至第三章；2. 建筑设计方法与流程：学习建筑设计的基本步骤、方法及评价标准，包括概念设计、方案设计、施工图设计等，对应教材第四章；3. 建筑史及其发展脉络：介绍国内外建筑史，分析各个时期建筑特点及发展趋势，对应教材第五章；4. 建筑绘图技巧：学习AutoCAD、SketchUp等绘图软件，掌握建筑表现技法，对应教材第六章；5. 建筑项目实践：结合实际案例，进行建筑方案设计，培养学生的实践能力和创新能力，对应教材第七章；6. 建筑评估与案例分析：学习建筑项目评估方法，分析优秀案例，提高学生的审美素养，对应教材第八章。

教学内容安排和进度：共计16周，每周2课时。

第一至四周，学习建筑设计基本理论；第五至八周，了解建筑设计方法与流程；第九至十二周，学习建筑史及其发展脉络；第十三至十六周，进行建筑绘图技巧训练和项目实践。

2011年一级建造师案例讲义_secret

2011年一级建造师考试——建筑工程管理与实务案例讲义1A420000 建筑工程项目管理实务1A421000 建筑工程项目进度管理1A421010 流水施工方法的应用一、组织流水施工的条件二、流水施工参数一、流水施工参数（掌握）（一）工艺参数Array1.施工过程2.流水强度（二）空间参数1.工作面2.施工段（三）时间参数1.流水节拍2.流水步距3.流水施工工期（一）工艺参数1.施工过程（n）组织施工必须划分施工过程，施工过程的划分有粗有细，要根据计划的用途而定。

2.流水强度流水强度是指流水施工的某施工过程（专业工作队）在单位时间内所完成的工程量。

（二）空间参数1.工作面工作面是指施工对象能够容纳工人或机械操作的空间。

2.施工段（m）（三）时间参数1.流水节拍（t）一个工作队组在一个施工段上工作的持续时间。

2.流水步距（K）相邻工作队组开始工作的时间间隔。

3.流水施工工期（T）T=ΣK＋Σtn＋ΣG＋ΣZ－ΣC三、流水施工的组织类型1.等节奏流水施工（固定节拍流水施工）2.异节奏流水施工（成倍节拍流水施工）3.无节奏流水施工1A421011 掌握流水施工方法在房屋建筑工程中的应用1A421012 掌握流水施工方法在建筑装饰装修工程中的应用（一）固定节拍流水施工特点：在组织的流水范围内，所有施工过程的流水节拍都相等，并且都等于流水步距。

即t1=t2＝t3＝K根据上例图推导流水施工工期的公式。

T＝（m＋n－1）K＋ΣG＋ΣZ－ΣC练习：已知某分部工程有3个施工过程，其流水节拍t1=t2=t3=2天，划分为3个施工段。

（1）若无工艺间歇，试计算流水施工工期并绘制流水施工横道图。

（2）若2、3之间工艺间歇2天，又如何？解：首先判断属于什么流水：固定节拍。

取k=t=2天，n＝3，m＝3，（1）T＝（m＋n－1）K＝（3＋3－1）×2＝10天（2）T＝（m＋n－1）K＋ΣG＝（3＋3－1）×2＋2＝12（天）流水施工横道图如下：（二）成倍节拍流水施工成倍节拍流水施工的特点：同一施工过程在各个施工段上的流水节拍都相等，不同施工过程的流水节拍不完全相等，但成倍数关系。

建筑给排水课程设计

建筑给水排水工程课程设计学院建筑与环境学院学生姓名蒋耀东专业给排水学号年级 2011级指导教师余颖二Ο一四年 5 月一、设计任务及设计资料（一）设计任务某居住小区拟建一幢休闲楼，地上4层，建筑高度15.1m，建筑面积2578.5m2。

要求设计该楼的给水排水系统及室内消火栓系统。

1、生活给水系统设计确定生活给水设计标准与参数进行用水量计算；选择给水方式，布置给水管道及设备；确定管材及连接方式；给水管网水力计算及室内所需水压计算，校核所选择的给水方式；绘制给水系统的平面图、系统图、卫生间大样图。

2、生活排水系统设计选择排水体制，选择管材及连接方式；布置排水管道、清通设备及通气系统；排水管道水力计算及通气系统计算；绘制排水系统的平面图、系统图。

3、室内消火栓系统设计消防水量的计算；消火栓系统给水方式的确定；消火栓布置间距的计算，消火栓及管道的布置；消火栓系统的水力计算及消防水压计算，消防泵的选择；绘制消火栓系统的平面图、系统图（消防泵房、水池水箱仅计算不作图）。

（二）设计资料1、建筑设计资料建筑设计资料包括建筑物各层平面图。

2、建筑单位要求根据建筑物的性质、用途及建设单位的要求，卫生间要设有完善的给排水卫生设备，该建筑物要求消防给水安全可靠，设置区域集中临时高压消火栓给水系统，消防水池和泵房由小区统一设置，消防水箱设于本建筑南面一幢七层住宅楼顶。

3、室外给排水资料在本建筑物的南侧道路下有小区给排水管道可供接管，给水管管径DN150 mm，管顶覆土厚度为0.9m，常年可利用水头为0.30MPa。

室外排水体制为雨水、污水分流制。

室内生活污水需经化粪池处理后排入城市污水管道。

污水管道流向自西向东，管径为DN400mm，在西侧路口处管顶覆土为1.2m；雨水管道流向也为自西向东，管径为DN500mm，在西侧路口处管顶覆土厚度为1.4m。

二、设计说明及计算（一）生活给水系统1、用水量计算查《建筑给水排水工程》（第六版），由表2-3可知，酒吧、咖啡厅、茶座、卡拉OK房的最高日生活用水定额为5~15L，小时变化数K h为1.2~1.5，使用时数为8~18h。

课程设计2011

6. 图纸不少于1张。必须按工程制图标准绘图，图中的主要尺寸要标准齐全、正确；
7. 说明书中的公式要单独占一行并居中，标上公式的序号，公式下面要列出公式中各符号的含义，并每个符号说明占一行；
2021/8/5
10
三、设计要求
8. 说明书中的表格要有表号和表名，表号和表名称在表格的上方居中的位置，表号在前，表名在后。说明书中的插图绘制要正规，插图位置、大小合适，并在图的正下方写上图号和图名；
9. 按时保质保量完成课程设计，18周星期五下午3： 00前，以班级为单位统一交到冻土研究所。
10. 踊跃答疑，认真、努力工作，劳有所获。
2021/8/5
11
四、格式-封面
2021/8/5
12
四、格式-任务书
2021/8/5
13
四、格式-成绩评定表
课程设计成绩根据平时考勤、设计成果质量按五级记分评定即优秀，良好，中等，及格，和不及格。凡成绩不及格者，必须重修。
2021/8/5
4
各土层的设计计算参数见下表。
• 该建筑场地的地下水为潜水，水位变化受大气降水和地表水补给，埋深0.6～0.9m，含水层厚度约15m。
要求: (1)若采用板桩支护，设计该钢筋混凝土桩； (2)设置2道横支撑，按等值梁法计算支撑内力； (3)绘制设计图。
2021/8/5
5
设计题目2：淮南某住宅楼浅基础设计
(1)计算单桩承载力特征值； (2)计算承台最大弯矩； (3)进行柱的冲切验算。
2021/8/5
7
设计题目3：上海某大楼桩基础设计
2021/8/5
ห้องสมุดไป่ตู้
8
三、设计要求
1. 按照学号顺序依次选取3个设计题目，按照任务书要求认真独立完成设计内容；

2011级毕业设计任务书(郭秀华20150227)解读

2011级土木工程专业毕业设计任务书题目: 钢筋混凝土框架结构与施工组织设计指导教师郭秀华董晓强太原理工大学建筑与土木工程学院二○一五年二月二十六日第一部分毕业设计总体安排毕业设计是土木工程专业本科培养计划中最后一个主要教学环节，也是最重要的综合性实践教学环节，目的是通过毕业设计这一时间较长的专门环节，培养土木工程专业本科生综合应用所学基础课、专业基础课及专业课知识和相应技能，解决具体的土木工程设计问题所需的综合能力和创新能力。

一、毕业设计要求学生综合运用所学理论知识来完成本次毕业设计，应达到以下基本能力要求：1.掌握建筑与结构设计全过程的基本方法与步骤；2.具有一定的独立分析问题与解决问题的能力；3.有一定收集资料、查阅资料及阅读中、外文献的能力；4.了解和掌握与本设计有关的设计规范和规定，并能在设计中正确运用；5.能进行结构选型、方案确定、综合技术经济分析比较；6.掌握结构的理论分析及设计计算能力；7.掌握多层建筑的基本构造要求；8.掌握编写设计说明书、计算书的能力以及绘制施工图纸的能力；9.有一定的专业软件应用能力；10.掌握施工准备工作及施工场地布置；11.掌握主要分项工程的施工方案、施工工艺与方法，主要施工设备的选择与计算；12.掌握施工质量与安全措施、施工组织与管理的编制。

二、进度安排本次毕业设计共15周，其中结构设计9周，施工组织设计6周。

第16周进行答辩。

具体安排如下：1.结构设计第1周：熟悉设计任务书和建筑图纸等资料；进行结构选型与结构的布置。

第2周：分析、计算结构的各种荷载与作用。

第3周：楼、屋盖设计，次梁设计。

第4周：进行地震作用下结构弹性内力、位移计算（横向内力及位移）；竖向荷载作用下内力计算（分层法或力矩二次分配法）。

第5周：结构内力组合；框架梁、框架柱配筋计算。

第6周：框架梁、柱、节点抗震与构造设计；楼梯结构设计。

第7周：基础选型与设计、地基处理方案的确定与计算。

第8周：编制结构设计说明书。

思科公司局域网建立

思科公司局域网建立 Revised by BLUE on the afternoon of December 12,2020.思科课程设计报告课程设计题目：组建XX公司局域网学生姓名:曹锦专业:软件工程班级：091102指导教师：何磷琳2011年9月1日一、课程设计的地点及目的：地点：软件楼301目的：通过一周的课程设计，培养进一步理解和掌握网络组网的过程及方案设计，为今后从事实际工作打下基础；熟练掌握子网划分及路由协议的配置，熟练掌握路由器和交换机的基本配置。

培养一定的自学能力和独立分析问题、解决问题的能力。

包括学会自己分析解决问题的方法，对设计中遇到的问题，能通过独立思考、查阅工具书、参考文献，寻找解决方案。

初步掌握计算机网络分析和设计的基本方法。

二、实验内容及要求：共有三栋楼，每栋楼层都有属于自己的主机，分别用交换机连接到一起，最后通过路由器连接到网络。

要求可和外界发布信息，并进行网络上的业务。

公司内部网络实现资源共享，以提高工作效率。

建立网络时应注意网络的扩展性，以方便日后的网络升级和增加计算机。

在公司内部建立公司的数据库，如员工档案，业务计划，会议日程等。

三、需求分析：随着近年来企业信息化建设的深入，企业的运作越来越融入计算机网络，企业的沟通、应用、财务、决策、会议等数据流都在企业网络上传输。

构建一个"安全可靠、性能卓越、管理方便"的"高品质"大型企业网络，已经成为企业信息化建设成功的关键基石。

企业网络不仅像校园网络那样有多栋建筑，而且还有许多分支机构和派出机构，因此网络拓扑结构较为复杂，对网络的安全性要求也比较高。

为适应企业信息化的发展，满足日益增长的通信需求和网络的稳定运行，今天的大型企业网络建设比传统企业网络建设有更高的要求，主要表现在如下几个方面。

带宽性能需求：现代大型企业网络应具有更高的带宽，更强大的性能，以满足用户日益增长的通信需求。

华南理工大学土木20112012第一学期课表

2011－2012学年度第一学期授课表土木与交通学院土木工程专业水利水电工程专业工程管理专业2011年07月：15－15周路基工程课程设计王绍怀；16－16周路面工程课程设计王绍怀；17－17周工程造价课程设计苏卫国华南理工大学2011--2012学年度第一学期授课时间表；唐欣微；制表单位：土木与交通学院制表日期2011年6月系：土木工程专业：土木工程（道路与桥梁）年级：2009 人数：4班68？人（本课表从2011年8月29日起执行）华南理工大学2011--2012学年度第一学期授课时间表系：水利水电工程专业：水利水电工程年级：2009 人数：54人（本课表从2011年8月29日起执行）：华南理工大学2011--2012学年度第一学期授课时间表上课周次：1－15周；考试周次：19－20周；其它：16－16周认识实习谷利雄苏卫国李多奇刘幕广何文辉韦锋袁晓梅张原；系：水利水电工程专业：水利水电工程年级：2010 人数：50 （本课表从2011年8月29日起执行）上课周次：1－16周考试周次：19－20周其它：17－18周测量实习邓晖制表单位：土木与交通学院制表日期2011年6月备注：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》原著导读、实践教学环节与课内教学并行，由授课老师根据实际上课情况安排。

系：土木工程系专业：工程管理年级：2010 人数：27 （本课表从2011年8月29日起执行）上课周次：1－15周考试周次：19－20周其它：16-16周认识实习张原；17－18周房屋建筑学课程设计潘建荣。

备注：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》原著导读、实践教学环节与课内教学并行，由授课老师根据实际上课情况安排。

制表单位：土木与交通学院制表日期2011年6月4－17周其它：19－20周军训制表单位：土木与交通学院制表日期2011年6月4－17周华南理工大学2011--2012学年度第一学期授课时间表系：水利水电工程专业：水利水电工程年级：2011人数：1班25人,2班25人（共50人）（本课表从2011年8月29日起执行）4－17周其它：19－20周军训制表单位：土木与交通学院制表日期2011年6月华南理工大学2011--2012学年度第一学期授课时间表系：土木工程专业：工程管理年级：2011 人数：35人（本课表从2011年8月29日起执行）4－17周其它：19－20周军训制表单位：土木与交通学院制表日期2011年6月。

2011届建筑工程专业课程设计开题报告

通过课程设计对大学期间所学的知识做一个系统的总结和应用，通过自己对在熟悉任务书的基础上参观、比较同类建筑，查阅、搜集有关设计资料使我的所学的知识得以综合的应用，提高综合知识的应用能力，对所学过的知识得以系统的深化。并培养我独立解决建筑设计的内容和步骤，及掌握建筑施工图绘制的方法，为今后工作打下良好的基础。同时课程设计是学生在毕业前的最后学习和综合训练的实践性学习环节，是学习深化、拓宽、综合教学的重要过程；是学生学习、研究与实践成果的全面总结；是学生综合素质与实践能力培养效果的全面检验；是学生毕业及学位资格认定的重要依据；也是衡量高等教育质量和办学效益的重要评价内容。所以我们每一个即将毕业的学生都应该认真的努力完成自己的课程设计，使自己成为社会需要的人才
（1）每层以楼梯为中心，每层安排户数较少，各户自成一体。
（2）户内生活设施完善，既减少了住户之间的相互干扰，又能适应多种气候条件。
（3）可以标准化生产，造价经济合理。
（4）仍保留一些公共使用面积：楼梯、走道、垃圾道，保证了邻里交往，有助于改善人际关系。
课程设计对于建筑工程专业的学生而言是一个十分重要的实践性教学环节。特别是作为一个建筑工程技术专业即将毕业的大专生来说，它有很大的挑战性。课程设计就是对我们大学阶段所学知识的一次综合运用，它不但使我们各方面的知识系统化，而且使所学知识实践化。通过课程设计，要求我们了解并且掌握建筑设计的全过程，培养我们独立分析解决实际问题的能力及创新能力，并锻炼我们调查研究，收集资料查阅资料及阅读中、外文文献的能力，使我们能受到类似与工程师的基本训练。
所以我们做的这个课程设计不仅仅是在现在这个年代具有可行性，在未来的房建也是有很大的发展前景！
主要考文献
课程设计的基本框架内容
课程设计由建筑设计总说明、各各楼层的平面图、屋顶平面图、楼房立面图、楼房剖面图、节点大样图组成

建筑与装饰工程估价课程设计(牡丹厅会议室装饰装修工程)

一设计图二计算过程一、说明1.招标工程量清单编制依据《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》（GB50854-2013）和相关工程的国家计量规范。

2.分部分项工程量清单计价采用北京市2012年建设工程计价依据-预算定额《房屋建筑与装饰工程预算定额》。

二、计算内容分部分项工程量清单1.011104001001楼地面地毯（11-0.24）*（6.8-0.24）=70.59m22.011102003001块料楼地面（3-0.24）*（2.5-0.24）+0.9*0.24=6.45 m23.011105003001块料踢脚线（3-0.24+2.5-0.24）*2-0.9=9.14m4.011201001001墙面一般抹灰会议室：（11-0.24+6.8-0.24）*2*（2.7-0.9）-4*1.5-0.9*（2.2-0.9）-1.8*（2.2-0.9）=52.842 m2音控室：（3-0.24+2.5-0.24）*2*2.7-0.9*2.2=25.128 m2合计：52.842+25.128=77.97 m25.011207001001墙面装饰板（6.8-0.24+11-0.24）*2*0.9-0.9*0.9-1.8*0.9=28.746 m26.011302001001吊顶天棚（6.8-0.24）*（11-0.24-0.25）=68.95 m27.011302001002吊顶天棚(3-0.24)*(2.5-0.24)=6.24 m28.010*********饰面夹板窗帘盒6.8-0.24=6.56m9.010*********窗帘轨6.8-0.24=6.56m10.011404001001木墙裙油漆（6.8-0.24+11-0.24）*2*0.9-0.9*0.9-1.8*0.9=28.75 m211.011408001001墙纸裱糊（11-0.24+6.8-0.24）*2*（2.7-0.9）-4*1.5-0.9*（2.2-0.9）-1.8*（2.2-0.9）=52.84 m2 12.011407001001墙面喷刷涂料音控室：（3-0.24+2.5-0.24）*2*2.7-0.9*2.2=25.128 m213.011407002001天棚喷刷涂料会议室+音控室：（6.8-0.24）*（11-0.24-0.25）+（3-0.24）*（2.5-0.24）=75.19 m2部分定额子目工程量计算1.定额12-2，12-12，12-36会议室（11-0.24+6.8-0.24）*2*（2.7-0.9+0.2）-4*1.5-0.9*（2.2-0.9）-1.8*（2.2-0.9）=59.77m2音控室：（3-0.24+2.5-0.24）*2*（2.7+0.2）-0.9*2.2= 27.14m2合计：59.77+27.14= 86.91 m2单位工程清单含量：86.91/77.97=1.115 m2/ m22.定额15-93木装饰线工程量：（11-0.24+6.8-0.24）*2-0.9-1.8=31.94m单位工程清单含量：31.94m/28.746 =1.111 m/ m23.定额13-61超长吊杆（项目编码011302001001）工程量：（1.4-0.8）/0.1*（-4.56*6.16）+（1.2-0.8）/0.1*(4.56*6.16)= 357.52 m2单位清单工程含量：357.52 m2 /68.95 m2=5.185 m2 / m24.定额13-61超长吊杆（项目编码011302001002）工程量：(3-0.24)*(2.5-0.24)*(1.4-0.8)/0.1=37.426 m2单位清单工程含量：37.426 m2/6.24 m2=6 m2/ m2三案例（一）工程量清单编制案例：__牡丹厅会议室装饰装修__工程工程量清单工程造价招标人：__XX酒店有限责任公司_ 咨询人：某工程造价咨询企业资质专用章 (单位盖章) (单位资质专用章)法定代表人法定代表人或其授权人：______某单位法定代表人____ 或其授权人：某工程造价咨询企业法定代表人(签字或盖章) (签字或盖章)编制人：___某签字盖造价工程师或造价师员专用章___(造价人员签字盖专用章)复核人：___某签字盖造价工程师专用章__________(造价工程师签字盖专用章)编制时间：年月日复核时间：年月日封一1总说明工程名称：XX酒店牡丹厅会议室装饰装修工程第页共表—01分部分项工程量清单与计价表注：根据建设部、财政部发布的《建筑安装工程费用组成》(建标[2003]206号)的规定，为计取规费等的使用，可在表中增设其中：“直接费”、“人工费”或“人工费+机械费”。

西安建大建排课程设计

西安建大建排课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解建筑设计的基本原理，掌握建筑排布的基本概念和方法。

2. 学习建筑物的结构体系、空间组织和形态美规律。

3. 掌握建筑排水、通风、采光等基本设计要求。

技能目标：1. 能够运用建筑排布知识，进行简单的建筑平面布局设计。

2. 培养学生的空间想象力和创新能力，提高建筑设计的表现技巧。

3. 培养学生运用建筑理论知识解决实际问题的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对建筑学科的兴趣和热爱，激发学生探索建筑领域的精神。

2. 培养学生的团队协作意识和沟通能力，提高学生在建筑设计过程中的合作能力。

3. 引导学生关注建筑与环境的关系，培养学生的环保意识和可持续发展观念。

本课程针对西安建筑科技大学建筑学专业二年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，制定以上课程目标。

通过本课程的学习，期望学生能够掌握建筑排布的基本知识，提高建筑设计实践能力，培养良好的建筑审美观念，为后续专业课程打下坚实基础。

同时，注重培养学生的团队协作、沟通表达和创新能力，使学生在建筑设计过程中形成积极、主动、合作的学习态度。

二、教学内容1. 建筑设计基本原理：包括建筑空间组织、功能布局、形式美规律等内容，参考教材第二章。

2. 建筑排布方法：学习建筑平面布局、立体排布、交通组织等设计方法，结合教材第三章。

3. 建筑结构体系：了解不同建筑结构类型及其特点，对应教材第四章。

4. 建筑排水、通风、采光设计：学习建筑物理环境设计要求，参考教材第五章。

5. 建筑设计实践：结合实际案例，进行建筑平面布局设计练习，提高学生实践能力。

教学进度安排：第一周：建筑设计基本原理学习及案例分析。

第二周：建筑排布方法学习及实践练习。

第三周：建筑结构体系学习及案例分析。

第四周：建筑排水、通风、采光设计学习及实践练习。

第五周：建筑设计实践，完成建筑平面布局设计。

教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节安排，确保学生能够循序渐进地掌握建筑排布相关知识。