(西师大版)二年级语文下册课件 谁跟小羚羊去避暑 2
西师版小学二年级语文下册第14课《谁跟小羚羊去避暑PPT-课件》
小羚羊急了，忙问：“黑狗 弟弟，你怎么啦？生病了吗？ “小黑狗摇摇尾巴，说：”谢谢 你，我没病。我的汗腺长在舌头 上，我正在排汗呢。”
小羚羊说：“小松鼠，小松鼠，我们一起去 避暑吧。”
小松鼠说：“谢谢你，我不用去。你看我已 脱掉了冬天的厚皮毛衣，换上薄薄的夏装啦。”
读一读，写一写。
例：小红马不需要避暑，因为 他身上有许多汗腺，靠多出汗来调 节体温。
小黑狗不需要避暑，因为
， 。
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
西师大版二年级语文下册第五单元
-
学习目标
❖ 1.认识本课生字。 ❖ 2.了解小羚羊、小马、小狗、小
松鼠这几种动物怎样避暑的知识， 激发了解小动物的兴趣，学习小 羚羊主动关心他人的品质。
❖ 3.分角色朗读课文。
究 冷
伸 厚
继小羚羊说： “谢谢你，我不去。我一 出汗，就像洗了冷水澡一 样凉快。”
西师大版小学二年级下册语文《谁跟小羚羊去避暑》课件【三篇】
西师大版小学二年级下册语文《谁跟小羚羊去避暑》课件【三篇】【篇一】教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
2了解小羚羊、小马、小狗、小松鼠这几种动物怎样避暑的知识，激发学生了解小动物的兴趣，学习小羚羊主动关心他人的品质。
3多种方式了解其他动物避暑的方法，培养学生搜集信息的能力。
教学重点了解四种动物不同的避暑方法，感受小羚羊主动关心他人的品质。
教学难点多种方式了解其他动物避暑的方法，培养搜集信息的能力。
教学过程一谈话引入1炎热的夏天到了，火辣辣的太阳照着大地，蝉儿在树上拼命地叫着“知了—知了”，柳树也无力地垂下了枝条。
在夏天最热的时候，你和你的家人是怎么避暑的？2你们会想出了这么多的办法避暑，那动物又会怎么做呢？这节课让我们继续学习课文14课。
齐读课题。
3认读生字词语词语。
4复习：通过上节课的学习，我们知道小羚羊的妈妈要带小羚羊到哪儿去避暑？小羚羊都叫了谁去？根据学生的回答板书（小羚羊小黑狗小红马小松鼠高山地带）。
二感悟课文，朗读课文1过渡：为什么小羚羊要到高山地带去避暑？谁跟小羚羊去了？让我们带着问题朗读课文。
2讨论：为什么小羚羊要到高山地带去避暑？理解“炎热、高山地带”。
3这是一只什么样的小羚羊呢？指名读1－2自然段。
4读后交流：你觉得这是一只什么样的小羚羊？你是从哪儿体会到的？（从“得叫上、边跑边喊”等词体会小羚羊对伙伴的关心。
）齐读课文第1－2自然段，夸夸这位关心同伴的小羚羊。
5谁跟小羚羊去了？谁也没有跟小羚羊避暑，可课文却三次提到“小羚羊放心了”你知道第一次小羚羊对谁放心吗？（对小红马放心）为什么放心？你能用书上的句子来回答吗？指名读，学生用波浪线勾画。
读2题的例句。
（伺机板书：多出汗）6课文第三自然段就讲了小羚羊与小红马交谈的经过。
一大组读第三自然段。
其他孩子想：你觉得这是一匹什么样的小红马？你是从哪儿体会到的？（小红马：活泼可爱——欢快地跑来有礼貌——谢谢你）齐读，夸夸这位活泼又有礼貌的小红马。
二年级语文下册 第五单元《谁跟小羚羊去避暑》课件4 西师大版
小红马不会跟小羚羊去避暑，因 为 它身上(shēn shɑng)有许多汗腺，靠多 。
出汗来调节体温
第九页，共20页。
小黑狗不会跟小羚羊去避暑，因 为 它的汗腺(hànxiàn)长在舌头上,靠伸出舌头。排
汗
第十页，共20页。
小松鼠不会跟小羚羊去避暑，因
为 它能通过换毛来调节(tiáoj。ié)体温
第十一页，共20页。
自学(zìxué)指导二
小羚羊有那些品质？你从哪里感受 (gǎnshòu)到的？在课文中画出来。 （两分钟后展示你的答案）
第十二页，共20页。
读一读： 小羚羊想： 小伙伴们一定也热得难受， 得叫上大家一起去。 小羚羊急了，忙问：“黑狗弟弟，你 怎么(zěn me)啦？生病了吗？” 小羚羊放心了。
第十九页，共20页。
作业 (zuòy è)： 把今天你学到的小动
物的避暑的方法做成知识 (zhī shi)卡，在班内展示。
第二十页，共20页。
我可以飞到阴凉的地方
第十六页，共20页。
熊猫说：“我和你一起去避暑(bì s 吧！我们出发吧！”
第十七页，20页。
练一练：
学了这则故事我明
白(míng bai)了，小羚羊
的避暑方式是
（
），小红马
是（
），小黑
狗是（
第十八页，共20页。
），小松
练一练： 学了这则故事我明
白了，小羚羊的避暑方 式是（到高山地带）， 小红马是（身体排汗）， 小黑狗是（舌头排汗）， 小松鼠是（脱毛调节体
第一页，共20页。
第二页，共20页。
第三页，共20页。
第四页，共20页。
14.谁跟小羚羊(línɡ yánɡ)去避 暑
谁跟小羚羊去避暑-PPT精品教学课件
小羚羊急了，忙问：“黑狗 弟弟，你怎么啦பைடு நூலகம்生病了吗？ “小黑狗摇摇尾巴，说：”谢谢 你，我没病。我的汗腺长在舌头 上，我正在排汗呢。”
小羚羊说：“小松鼠，小松鼠，我们一起去 避暑吧。”
小松鼠说：“谢谢你，我不用去。你看我已 脱掉了冬天的厚皮毛衣，换上薄薄的夏装啦。”
读一读，写一写。
例：小红马不需要避暑，因为 他身上有许多汗腺，靠多出汗来调 节体温。 小黑狗不需要避暑，因为
西师大版二年级语文下册第五单元
学习目标
1.认识本课生字。 2.了解小羚羊、小马、小狗、小 松鼠这几种动物怎样避暑的知识， 激发了解小动物的兴趣，学习小 羚羊主动关心他人的品质。
3.分角色朗读课文。
究
冷 伸 厚 续
继
竟
避
小红马听见了，欢快 地跑过来，对小羚羊说： “谢谢你，我不去。我一 出汗，就像洗了冷水澡一 样凉快。”
，
。
个性练习：
1、续编故事，并讲给 同学听。 2、把你续编的故事用 画画出来。 3、查一查、问一问其 他动物避暑的方法。
● 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 ● 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 ● 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 ● 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 ● 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 ● 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 ● 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 ● 辛苦是获得一切的定律。 ──牛顿 ● 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有 创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ──爱因斯坦 ● 天才出于勤奋。 ──高尔基 ● 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 天才就是这样，终身努力，便成天才。 ──门捷列夫 ● 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 ──罗曼.罗兰 ● 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 ──爱迪生 ● 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才──就其本质而论──只不过是对事业，对工作的热爱而已。 ──高尔基 ● 天生我材必有用。 ──李白 ● 天下兴亡，匹夫有责。 ──顾炎武 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 ● 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 ● 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 ● 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 ● 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦
西师大版小学二年级语文下册单课件-18谁跟小羚羊去避暑 .ppt
学习目标
❖ 1.认识本课生字。 ❖ 2.了解小羚羊、小马、小狗、小
松鼠这几种动物怎样避暑的知识， 激发了解小动物的兴趣，学习小 羚羊主动关心他人的品质。
❖ 3.分角色朗读课文。
究 冷
伸 厚
继竟 避
续
小红马听见了，欢快 地跑过来，对小羚羊说： “谢谢你，我不去。我一
小羚羊急了，忙问：“黑狗 弟弟，你怎么啦？生病了吗？ “小黑狗摇摇尾巴，说：”谢谢
小羚羊说：“小松鼠，小红马不需要避暑，因为 他身上有许多汗腺，靠多出汗来调 节体温。
小黑狗不需要避暑，因为
个性练习：
1、续编故事，并讲给同 学听。
2、把你续编的故事用画 画出来。
西师大版二年级下册语文第十四课谁跟小羚羊去避暑
西师大版二年级下册语文第十四课谁跟小羚羊去避暑炎热的夏天来了，小羚羊的妈妈要带孩子到高山地带去避暑，小羚羊想，还有许多小伙伴也一定热得难受，得约大家一起去。
“谁跟我去避暑?”她一面走，一面喊。
一匹小红马奔跑过来，对小羚羊说：“我不去，我一出汗就象洗了冷水澡一样凉快了。
”原来她身上有许多汗腺，热了就出许多汗来调节体温，防止中暑，不需要避暑。
小羚羊想：听说小黑狗身上没有汗腺，一定热得受不了，去约她避暑吧。
这时，小黑狗正趴在一间屋檐下，张着嘴，伸出长长的舌头，直喘气。
“黑狗弟弟，高山地带凉快极了，你跟我一起去避暑，好吗?”小羚羊对他说。
“谢谢你。
”小黑狗摆摆尾巴说，“我身上没有汗腺，可舌头上有许多汗腺呢。
我伸出舌头，就是用它排汗，调节体温呀。
”小羚羊说声“再见”，走到一棵大树旁，看见小黄鸡躺在树下的沙土里，两脚搔着沙土，还不断地打着滚儿。
“你躺在沙土里玩，多热呀!”小羚羊摇摇头说。
小黄鸡“咯咯咯”地笑了，他说：“我热得直喘气，在沙土里躺躺，浑身凉嗖嗖的，可舒服了。
”小黄鸡不需要避暑，小羚羊多么失望呀!她又走进林子里去约小松鼠。
“我不用去避暑。
”小松鼠在树枝间蹦来跳去，回答说，“夏天到来之前，我就脱掉了冬天的厚皮毛衣，换上了薄薄的夏装啦。
”再去找谁呢?小羚羊正犹豫着，小灰兔急急忙忙地从她面前经过，小羚羊喊住他。
小灰兔摆动着两只大耳朵说：“我不想去避暑。
夏天，我挺着这两只大耳朵，可以散热，调节体温。
”小羚羊看看没有小朋有跟她去避暑，只好跟着自己的妈妈去避暑啦。
教学目标1 认识本课生字，会写课后的字。
2 了解小羚羊、小马、小狗、小松鼠这几种动物避暑的知识，产生了解小动物的兴趣。
学习小羚羊主动关心他人的品质。
3 分角色朗读课文。
教学重点认写生字。
教学难点了解小动物们不同的避暑方法。
教学准备教师：小黑板，生字、词卡片。
学生：收集一些关于小动物避暑的资料。
课时安排2课时教学过程一、谈话引入1 今天，老师给你们带来一位新朋友，它就是……板书：羚羊你们想不想知道它的故事呀?在听故事之前，请看老师写字板书“避暑”。
二年级下语文课件谁跟小羚羊去避暑_西师大版
小羚羊放心了。他告别了小松 鼠，继续往前走。他想：究竟谁会 跟自己一起去避暑呢？
兔子用耳朵散热。
蜘蛛靠挖井结网来遮挡阳光。
袋鼠采取弓着身子和 用舌头舔前爪来降温。
海象将湿沙拨在 身上来降温。
小鸟要飞去阴凉的地方 消除暑热。
夏天，小猫喜 欢待在凉爽的地方。
小鹿需要赶往凉爽的 高山地带去躲避炎热的 夏天。
快。”原来，小红马 身上有许多汗腺，热
了就出许多汗来调节 体温，不需要避暑。
小红马一热就会出许多 汗，一出汗就像洗了冷水澡 一样凉快。
小红马不会跟小羚羊去 避暑，因为他身上有许多汗
腺，靠多出汗来调节体温。
小黑狗不会跟小羚羊去避暑， 因为
我的汗腺长在舌头上， 我正在排汗呢。
小黑狗趴在屋檐下，张着嘴， 伸出长长的舌头，直喘气。
西师版二年级下册语文《谁跟小羚羊去避暑》课文及教学设计
西师版二年级下册语文《谁跟小羚羊去避暑》课文及教学设计“谁跟我去避暑？”她一面走，一面喊。
一匹小红马奔跑过来，对小羚羊说：“我不去，我一出汗就象洗了冷水澡一样凉快了。
”原来她身上有许多汗腺，热了就出许多汗来调节体温，防止中暑，不需要避暑。
小羚羊想：听说小黑狗身上没有汗腺，一定热得受不了，去约她避暑吧。
这时，小黑狗正趴在一间屋檐下，张着嘴，伸出长长的舌头，直喘气。
“黑狗弟弟，高山地带凉快极了，你跟我一起去避暑，好吗？”小羚羊对他说。
“谢谢你。
”小黑狗摆摆尾巴说，“我身上没有汗腺，可舌头上有许多汗腺呢。
我伸出舌头，就是用它排汗，调节体温呀。
”小羚羊说声“再见”，走到一棵大树旁，看见小黄鸡躺在树下的沙土里，两脚搔着沙土，还不断地打着滚儿。
“你躺在沙土里玩，多热呀！”小羚羊摇摇头说。
小黄鸡“咯咯咯”地笑了，他说：“我热得直喘气，在沙土里躺躺，浑身凉嗖嗖的，可舒服了。
”小黄鸡不需要避暑，小羚羊多么失望呀！她又走进林子里去约小松鼠。
“我不用去避暑。
”小松鼠在树枝间蹦来跳去，回答说，“夏天到来之前，我就脱掉了冬天的厚皮毛衣，换上了薄薄的夏装啦。
”再去找谁呢？小羚羊正犹豫着，小灰兔急急忙忙地从她面前经过，小羚羊喊住他。
小灰兔摆动着两只大耳朵说：“我不想去避暑。
夏天，我挺着这两只大耳朵，可以散热，调节体温。
”小羚羊看看没有小朋有跟她去避暑，只好跟着自己的妈妈去避暑啦。
【教学设计】教学目标：1、认识本课12个生字，会写8个字。
2、了解小羚羊、小马、小狗、小松鼠这几种动物怎样避暑的知识，激发学生了解小动物的兴趣，学习小羚羊主动关心他人的品质。
3、分角色朗读课文。
教学准备：师：本课的生字、词语卡片。
生：课前收集阅读资料，了解有关动物避暑方法的知识。
教学重点：认识12个生字，会写8个字，了解几种动物的避暑方法。
教学难点：分角色朗读课文，体会小羚羊对他人的关心及朋友间的情谊。
教学时间：2课时教学过程：一、谈话引入1、天气炎热时，人们会找一个凉爽的地方暂时住一段时间，知道人们把这叫做什么吗？（板书：避暑）2、人会避暑，那动物们呢？（板书：谁跟小羚羊去避暑）读课题。
14《谁跟小羚羊去避暑》PPT3-西师大版二年级下册语文PPT课件
行业PPT模板：www.1p pt.co m/ hang ye / PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：www.1p pt.co m/ tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：www.1ppt.c om/excel/ PPT课件下载：www.1p pt.co m/ kejian/ 试卷下载：www.1ppt.c om/shiti /
ห้องสมุดไป่ตู้
小兔子：“谢谢你，我不去。 我的耳朵可以散热。”
小鸟：“谢谢你，我不去。 我可以飞到阴凉的地方 去避暑。”
熊猫：“我和你一起去避暑 吧！我们出发吧！”
作业：
把今天你学到的小动 物的避暑的方法做成知识 卡，在班内展示。
谢谢大家
谁跟小羚羊去避暑
我会默:
冷水 趴着 究竟 伸出
羚羊 继续 喘气 避暑
自学指导一
自由朗读课文2—5自然段找 一找：小红马、小黑狗、小松鼠、 为什么不跟小羚羊去避暑，用“— ”画出来。
（5分钟后看谁回答得最精彩！）
小红马不会跟小羚羊去避暑，因 为 它身上有许多汗腺，靠多出汗来调节体温 。
PPT模板下载：www.1p pt.co m/ moban / 节日PPT模板：www.1p pt.co m/ jieri/ PPT背景图片：www.1p pt.co m/ beijing / 优秀PPT下载：www.1p pt.co m/ xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/ 范文下载：www. 1ppt.co m/fan wen/ 教案下载：www. 1ppt.co m/jiao an/
小黑狗不会跟小羚羊去避暑，因 为它的汗腺长在舌头上,靠伸出舌头排汗。
新编西师大版二年级语文下册《14谁跟小羚羊去避暑》教学课件
• 一、低年级段教学策略 • 1、以图为师，模仿练习。 • 2、加强指导，行动鞭策。
小学低年级段语文教学基本流程
• 二、汉语拼音教学策略 • 汉语拼音教学基本流程： 第一课时 • 1、借用“情境图”引出字母； • 2、通过教师示范、学生模仿的形式认读字 母； • 3、利用标音标形图利于记忆的特点，加强 字母的识记； • 4、利用“语境歌”巩固字母的认读，规范 自己的普通话；
小学中年级段语文教学基本流程
• 中年级阅读课教学流程 • 第一课时 • ㈠创设情境，引发猜想，建构阅读话题 • 调动学生已有知识经验去与课题或文本碰 撞，从而引发学生对文本的猜想，形成阅 题默读、 思考。 • 第四步：指导学生归纳课文的主要内容—— 自己先想一想，再与同桌商量商量，用一
他已脱掉了冬天的厚皮毛衣，换上薄薄的夏装啦
。
结构梳理
谁跟小羚羊去避暑 小红马 小黑狗 小松鼠
汗腺出汗
舌头排汗
脱毛
主题概括
《谁跟小羚羊去避暑》一文讲述了小羚羊、小 马、小狗、小松鼠这几种动物避暑的知识，让我 们知道了小羚羊靠找阴凉处，小马靠身上的汗腺， 小狗靠舌头，小松鼠靠换毛来避暑。
写法点拨
“伙伴们，避暑去啰。”小羚羊边走边喊。 “黑狗弟弟，你怎么啦？生病了吗？”
• 围绕话题，选择重点，以多种形式的读为 基础，引导学生发现段、词句之间的内在 联系，一步步引导学生熟读课文，把课文 语言初步内化为学生自己的语言。 • ㈢回顾全文，形成积累，启发感悟 • 在学生熟读全文的基础上，摘记优美词语 、背诵精彩段落。
• ㈢指导写字，强化对生字（词）的认知
• 进入中年级以后，这一任务可在预习中解 决，课堂上主要通过适当的反馈，对自学 的情况进行督查。 • ㈣布置作业，为下一节课作铺垫 • 作业一般以写字及词句的练习为主，也可 以适当布置课外搜集或阅读与课文相关的 资料。
《谁跟小羚羊去避暑》公开课 ppt课件
自学4、5自然段：
第一步：读4、5自然段。 第二步：（1）画出小羚羊第二次放心的原因。
（2）画出小羚羊第三次放心的原因。 第三步：交流汇报。 第四步：分角色朗读。
他来到小黑家，看见小黑狗正
﹒ ﹒ ﹒ 趴在屋檐下，张着嘴，伸出长长的 ﹒ 舌头，直喘气。
“谢谢你，我没病。 我的汗腺长在舌头 上，我正在排汗 呢。”
“黑狗弟弟， 你怎么啦？ 生病了吗？”
小羚羊放心了。突然他 看见小松鼠在树上蹦来跳去 小羚羊说：“小松鼠，小松 鼠，我们一起去避暑吧。” 小松鼠说：“谢谢你，我不 用去。你看我已脱掉了冬天 的厚皮毛衣，换上薄薄的夏 装啦。”
小红马不需要去避暑，因 为 它身上有许多汗腺，靠多出汗来调节体温 。
小黑狗不需要去避暑，因 为它的汗腺长在舌头上,靠伸出舌头排汗来调节体温。
西师版二年级下册语文
14. 谁跟小羚羊去避暑
我会读 冷水 究竟 趴着
继续 伸出 羚羊 喘气 避暑 厚毛衣 屋檐
ห้องสมุดไป่ตู้品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
炎热的夏天来了，小 羚羊的妈妈要带他到高山地 带去避暑。小羚羊想：小伙 伴们一定也热得难受，得叫 上大家一起去。
“伙伴们，避暑去啰！” 小羚羊边走边喊。
小羚羊想：小 伙伴们一定也热得 难受，得叫上大家 一起去。
“伙伴们， 避暑去啰！”
小红马听见了，欢快地 跑过来对小羚羊说：“谢谢 你，我不去，我一出汗，就 像洗了冷水澡一样凉快。” 原来小红马身上有许多汗腺， 热了就出许多汗来调节体温， 不需要避暑。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
谁跟小羚羊去避暑
14 谁跟小羚羊去避暑
小红马听见了，欢 快地跑过来，对小羚 羊说：“谢谢你，我 冷 不去。我一出汗，就 像洗了冷水澡一样凉 冷 快。”原来，小红马 热 身上有许多汗腺，热 了就出许多汗来调节 体温，不需要避暑。
小红马一热就会出许多 汗，一出汗就像洗了冷水澡 一样凉快。
兔子用耳朵散热。
蜘蛛靠挖井结网来遮挡阳光。
袋鼠采取弓着身子和 用舌头舔前爪来降温。
海象将湿沙拨在 身上来降温。
小鸟要飞去阴凉的地方 消除暑热。
夏天，小猫喜 欢待在凉爽的地方。
小鹿需要赶往凉爽的 高山地带去躲避炎热的 夏天。
《动物的奥秘》
《少儿百科全书》
我们 继续 帮助小羚羊寻 找跟他一起去避暑的小伙伴。
我已脱掉了冬天的厚皮 毛衣，换上薄薄的夏装啦。
小松鼠不会跟小羚羊 去避暑， 因为他能通过
换毛来避暑。
黑狗弟弟，你怎么啦？生病了吗？
谢谢你，我没病。我的汗腺长 在舌头上，我正在排汗呢。
小松鼠，小松鼠，我们一起 去避暑吧。 谢谢你，我不去。你看我已 脱掉了冬天的厚皮毛衣，换 上薄薄的夏装啦。
小羚羊放心了。他告别了小松 鼠，继续往前走。他想：究竟谁会 跟自己一起去避暑呢？
比一比谁写的Байду номын сангаас漂亮
小红马不会跟小羚羊去 避暑，因为他身上有许多汗 腺，靠多出汗来调节体温。
小黑狗不会跟小羚羊去避暑， 因为
我的汗腺长在舌头上， 我正在排汗呢。
小黑狗趴在屋檐下，张着嘴， 伸出长长的舌头，直喘气。
小黑狗不会跟小羚羊 去避暑，因为他的汗腺长在
舌头上，靠伸出舌头排汗。
小松鼠不会跟小羚羊去 避暑， 因为