让人生更有意义课件
正确的人生观PPT课件
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1.如何端正人生态度？
③人生应乐观。 相信生活是美好的,“道路虽然曲折，但前途光明”，
“黑暗已经到来，光明还会远吗”，遇事多往好处想。 俗话说“好死不如赖活”,活着就有希望。
两位旅行者在沙漠中已经行走了好几天了，身上带的水不多 了，其中一个人看到自己有半瓶水，于是伤心地说，“哎，只 剩半瓶水了！”而另外一个人看到自己的半瓶水，很惊喜地说， “呀，还有半瓶水啊！”
人生价值与人的社会地位并无直接的联系，无论你做 何工作，只要勤于奉献，就会被社会所承认。
给灾区捐款，不能以捐款多少来评价。马云捐1个亿是 九牛一毛；你捐款1000元，这个月就会挨饿，只能干啃 馒头。
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3.人生价值的评价方法：
马班邮递员——王顺友
王 顺 友 ， 20 年 来 在 雪 域 高 原 跋 涉 了 26 万 公 里 、 相 当 于 走 了 21 趟 二万五千里长征、绕地球赤道6圈。 每年投递报纸8000多份、杂志700 多份、函件1500多份、包裹600多 件；投递准确率100%。
发展的客观规律，是否促进了历史的进步。
2.衡量人生价值的标准：
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最重要的就是看一个人是否用自己的劳动和聪明才智为国 家和社会真诚奉献，为人民群众心尽力服务。
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3
有
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2019/9/10
可编辑修改
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2.衡量人生价值的标准？ 2 2 2 2
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3.人生价值的评价方法： ①坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。
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4.人生价值的实现条件：
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1.正确的人生观应该是怎样的？ 2.科学高尚的人生追求是什么？ 3.大学生应树立怎样的人生态度？ 4.人生价值的评价方法是什么？
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创造有意义的人生教学课件
• 拜金主义的影响
• 在经济领域：假冒伪劣、损公
肥公、惟利是图等丑恶现象
• 在政治领域：钱权交易、贪赃
曹操： 宁教我负天下人， 不教天下人负我。
路易十五： 我死后，哪怕洪水滔天
明代朱载育写有一首有名的《不足歌》
• 一天忙碌为的饥，刚得饱来又思衣； • 衣食刚得双足份，屋中缺少美貌妻； • 有了娇妻并美妾，出入无轿少马骑； • 骡马成群田万顷，无有官职怕受欺； • 六品七品嫌官小，四品五品也嫌低； • 当朝一品为宰相，又想面南做皇帝。
➢ 享乐主义
把物质上无止境的个人满足作为享受的全部内 容和生活的唯一目的。
仅凭感官的快乐和满足就能使人幸福，把物质 生活需要和精神生活需要割裂开来，把享受与劳动 对立起来。
• 爱因斯坦说：“我从来不把安 逸和快乐看做是生活目的本身， 把这种生活看成是幸福的基础， 我叫它猪栏的理想。”
个人主义&极端个
人主义 • 个人主义是西方所能选择
极端 个人 主义
的最好的伦理原则，是西 方价值观的核心和“第一 语言”。 • 作为术语最初由圣西门主
义者创立；作为系统理论
托克维尔《论美国的民主》
首次出现。
个人主义是以个人利益为出发点和归宿 的一种思想体系和道德原则，它主张个人本 身就是目的，具有最高价值，社会和他人只 是达到个人目的的手段。是一种道德的、政 治的、和社会的哲学，强调个人的自由和个 人的重要性，以及“自我独立的美德”、 “个人独立”。一种以个人为中心对待社会 或他人的思想和理论观点。
创造有意义的人生-PPT课件
1.大学生如何对待人生矛盾？ 2.大学生应反对哪些错误的人生观？ 3.大学生如何创造有意义的人生？
——《八荣八耻》
人们在辛勤劳作之后享受生活， 当前，我国扩大内需、拉动
这是正当的需要，是有利于经济社 消费，个人适度与合理的消费
会发展的。
是必要的、积极的。
然而，如果把享乐变成唯一目的， 但这并不等于提倡消费主义。
作为一种“主义”去诠释人生的全 消费主义本质上是享乐主义的
部意义，则是对人的需要的一种偏 一种折射，它主张无限制的消
狭理解，由此确立的人生目的是不 费，追求纸醉金迷、奢侈浪费、
正确的。
挥霍无度。
认清国情，摆脱享乐主义的“陷阱”，正确理解消费与节约 的关系，确立健康文明的消费观念。
2.反对错误人生观：
③反对极端个人主义。
3.成就出彩人生:（大学生如何创造有意义的人生？） ①与历史同向。
时势造英雄。 顺应时代潮流，做时代的弄潮儿。适者生存。 ②与祖国同行。 个人服从集体，小我服从大我。个人理想要服从和服务于国 家理想——中国梦。 ③与人民同在。 人民是国家的主人。 “为人民服务。” “我为人人，人人为我。”
1.辩证对待人生矛盾：
1.辩证对待人生矛盾：
（6）树立正确的荣辱观：
孔子：“知耻近乎勇。” 孟子：“无羞恶之心，非人也。” 管仲：“礼义廉耻，国之四维。” 荣辱观对个人的思想行为具有鲜明的动力、导向和调节作用。 父母教育孩子，要多表扬少批评。
2.反对错误人生观： ①反对拜金主义。
拜金主义：是一种认为金钱 可以主宰一切，把追求金钱作为 人生至高目的的思想观念。
乐作为人生目的，主张人生 就在于满足感官的需求与快 乐的思想观念。
2.反对错误人生观：
劳动课课件ppt
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劳动可以实现目标
Labor can achieve goals
劳动提高自信心
1. 劳动能提高个人价值：通过劳动，可以增强自身的专业技能， 提高所处的职位和薪酬水平，从而提高个人的社会地位和价值。 2. 劳动能增强社会责任感：通过劳动，可以深刻体会到社会的运 行和发展需要每个人的积极参与，从而增强个人的社会责任感和 参与意识。 3. 劳动能促进身心健康：适当的劳动可以增强人的身体素质和心 理素质，缓解工作和生活上的压力，提高个人的身心健康水平。
劳动是关键的
劳动锻炼意志
Labor exercises will
可以从以下方面进行描述： 1. 培养艰苦创业精神。劳动需要付出辛勤的汗水和艰苦的劳动，只有通过 辛勤的锻炼才能培养出艰苦创业的精神，让我们能够勇往直前。 2.总之，通过劳动锻炼意志，可以增强个人的意志力和毅力，让人生更有价 值。
增强身体素质
劳动增强体魄
1. 劳动增强身体的力量和耐力。通过劳动可以增强身体的肌肉量和力量，提高身体的耐力和抵抗力，增强身体的免疫力。 2. 劳动促进新陈代谢和健康。通过劳动可以促进新陈代谢，排出体内的有害物质，减轻身体的负担和压力，保持身体的健康和良好的生理状态。
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劳动提升自我价值
Labor enhances self-worth
1. 坚韧意志的培养需要经过反复的训练和挑战，在劳 动锻炼中，人们需要克服物质条件、时间限制、体力 疲劳等各种困难，这样才能够增强自己的意志力和毅 力。 2. 劳动锻炼的过程中，人们需要通过自我调节和自我 约束的方式，控制自己的情绪和行为，逐渐形成自律、 自控的习惯和品质，这也是坚韧意志的重要组成部分。
《人生规划》课件
合理安排时间
充分估计任务所需时间，合理安排日程表。
考虑资源限制
考虑人力、财力和其他资源的限制，规划可行 的计划。
灵活调整计划
随时调整计划以适应意外情况或新的信息。
如何开始实施计划
1 制定行动计划
确定实施所需的具体步骤和时间表，并开始执行。
2 保持动力
设定奖励机制、借鉴他人成功经验，坚持实现目标。
3 克服障碍
将大目标分解为有序、易于管理的小步骤，逐 步实现。
设定SMART目标
制定具体、可衡量、可实现、与时限相关和有 意义的目标。
记录和跟踪
将目标写下来，建立跟踪系统，持续关注进展 并做出调整。
目标的分类
职业目标
• 薪资/福利 • 事业发展 • 工作内容
学习目标
• 技术提升 • 学位/证书 • 个人兴趣
体、可衡量、可实现、有意义的目标，并设定时间表。
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制定计划
制定实现目标的详细计划，包括行动步骤、资源需求和时间安排。
时间管理的重要性
• 帮助集中注意力 • 提高效率和生产力 • 减少压力和焦虑 • 创造更多的自由时间
如何制定可行的计划
设定优先级
根据重要性和紧急程度制定任务的优先级顺序。
《人生规划》PPT课件
人生规划是制定并实现个人目标的重要过程。通过正确的规划，我们可以更 有意义地度过人生，并取得自己想要的成就。
什么是人生规划
人生规划是一个关于制定和追求个人目标的系统性过程。通过规划，我们可以集中精力在最重要的事情上，提 高个人的效能和幸福感。
为什么需要人生规划
1 目标导向
人生规划帮助我们设定明 确的目标，使我们的努力 更加有方向性和高效。
识别并克服实施过程中的障碍和挑战，寻求支持和反馈。
《人生价值》课件
社会和谐稳定
健康的人生价值观有助于 减少社会矛盾和冲突，促 进社会和谐稳定发展。
社会进步与创新
具有创新精神的人生价值 观能够推动社会不断进步 和发展，激发社会创新活 力。
对人类文明的影响
文化传承与发展
人类命运共同体意识
人生价值观是文化的重要组成部分， 对人类文明的传承和发展产生深远影 响。
共同的人生价值观有助于凝聚人类命 运共同体的意识，促进全球人类的共 同发展与进步。
人生价值的特性
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主观性
人生价值是个体的主观认知，不同的人对同一事物可能有不 同的评价和看法。
相对稳定性
在一定时期内，个体的价值观是相对稳定的，不会频繁变动 。
可变性
随着个体的成长、生活经历的变化以及社会环境的影响，个 体的价值观可能会发生变化。
人生价值的分类
个人价值
指个体在生命过程中所追求的个人目标和意义，如幸福、成就、自我实现等。
通过反思和自省，发现自己的不足之处，积极改进，不断完善
自我。
激发潜能，超越自我
03
挖掘自身的潜能，挑战自我，超越自我，实现个人价值的最大
化。
THANKS
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人生价值的体现
对社会的贡献
社会责任
个人在社会发展中扮演着重要的 角色，通过工作、志愿服务等方 式为社会做出贡献，推动社会进 步。
社会影响力
通过个人的行为和言论影响他人 ，传递正能量，帮助他人成长和 进步。
对家人的关爱
家庭和谐
关爱家人，尊重家人的意见和感受，营造和谐的家庭氛围。
亲情陪伴
花时间陪伴家人，分享彼此的生活和情感，增进家庭成员之 间的感情。
人生价值观的树立
让人生更有意义
自己做过的值得 自豪和骄傲事
写出自己人生的方向、 写出自己人生的方向、追求的 目标
出生年月
今天
生命终止 ８０） 活（ ８０）岁
风雨中，我们成长…… 风雨中，我们成长…… 亲爱的同学们， 亲爱的同学们，作为深爱着你们的 师长，我送大家一句话： 师长，我送大家一句话：“挣开往 日种种带给你们的枷锁， 日种种带给你们的枷锁，让我们尽 情的奉献和创造， 情的奉献和创造，在美丽的青春和 快乐校园中去感受和享用我们精彩 的人生吧！ 的人生吧！”
人生历程中，要生活得更加有意义， 首先要有明确的进取目标。
阅读课本１５页圣西门的故事
谈谈你自己的进取目标是什么？ 又该如何付著于行动？
观看视频《有的人》
说一说你所知道的，哪些人已经 死了,他还活着 。
短片欣赏
大家思考和讨论：
洪战辉以怎样的人生态度去面对 生活？ 他的生命所体现出的意义又在哪 里？
讲述爱迪生的故事
爱迪生的生活是有意义的，他人生价值 主要体现在哪里？ 学习爱迪生，让我们的生活更有意义， 谈谈自己学习和生活中的创造。
让人生更 有意义
生命 之火
过有 意义 的 生活
第 一 进 取 目 标 第 二 有 所 贡 献 第 三 敢 于 创 造
体验与成长
画生命线
每个人都想拥有美丽的人生， 每个人都想拥有美丽的人生，那么你的人 生是怎样呢？请设计你的生命线。 生是怎样呢？请设计你的生命线。
过有意义的生活
第 二 有 所 贡 献
大家谈
大家谈谈对他人、 大家谈谈对他人、对社会做过哪 些有益的事。 些有益的事。
有意义的生活需要敢于创造
成功与失败
人生太短，要干的事太多，我要争分夺秒。 人生太短，要干的事太多，我要争分夺秒。 ——爱迪生 ——爱迪生
如何让自己的人生更有意义
如何让自己的人生更有意义人生是一条漫长的旅途，每个人都希望自己的人生能够更加有意义。
但是，如何让自己的人生更有意义呢？一、确立人生目标追求人生的意义，首先要明确自己的人生目标，所以需要好好地思考和规划，让自己的人生更加有目的性。
有一个明确的人生目标，可以帮助我们更好地把握自己的生活轨迹，也可以激励我们为之努力奋斗。
怎样确定人生目标？首先需要了解自己的兴趣和优势，确定自己的职业生涯发展方向。
其次，要知道自己的价值观和信仰，可以思考自己想要达到的境界和理想状态，然后逐渐地设定目标。
二、培养积极向上的心态一个积极向上的心态，能帮助我们更好地面对人生中的挑战和压力。
要消除掉悲观、消极的心态，明确自己的人生方向，不断学习、成长、完善自己，养成乐观进取、勇于拼搏的心态。
同时，抱有一颗感恩的心，珍惜身边的人和事，关爱自己的家人和朋友。
感恩是一种强大的感情，能够激励我们更加努力奋斗，在人生的道路上遇到任何挫折都不会轻易放弃。
三、学会调适心态人生有时充满了起起落落，有时会经历挫折和失败，需要我们学会调整心态，保持平衡。
遇到起伏时，我们要平静地面对，不要失掉理智，对失败进行总结和反思，寻找本次失败的原因并予以纠正。
在心态调节方面，可以利用一些放松和自我练习的方法，比如说找一些喜欢的事情来缓解压力，保持良好的休息和运动习惯，这些都可以帮助我们保持良好的心态。
四、人际交往与社会责任人生中人际交往也是非常重要的，交友不仅需谨慎，更需要尊重和信任。
良好的人际关系不仅可以让我们更加愉快地度过人生，同时还可以帮助我们得到更多的机会与资源。
我们还需要承担社会责任，积极投身公益事业，关注社会问题并努力为之奋斗。
这不仅可以让我们成为更好的人，同时也可以帮助我们在人生的道路上更加充实和有意义。
在人生的征程中，每个人都需要寻求自己的人生意义。
明确自己的人生目标，培养积极向上的心态，学会调适心态，以及承担社会责任和愉快交际，这些都是实现人生意义的关键因素。
《让人生更有意义》教案
《让人生更有意义》教案《让人生更有意义》教案教学目标：1．帮助学生认识人类是富有创造性的生命，引导学生探索人生的意义。
2．引导学生用积极、健康的情感注视充满创造魅力的生命世界，珍惜生命的分分秒秒，让学生懂得，实现人生的意义，必须从日常的点滴做起，不断超越自我，将来回报社会，造福更多的生命。
教学过程：（用电子幻灯片提纲展示）标题：让人生更有意义标题：生命之火播放视频：《钢铁是怎样炼成的.》电影片段，仔细品味影片中的一段名言：人最宝贵的是生命……讨论：奥斯特洛夫斯基光辉的一生说明了什么?标题：过有意义的生活活动：进取目标。
点击图片故事并说明：毛毛虫的故事、一生的志愿、你在做什么、老鼠百变、横渡英吉利海峡的人。
活动：有所贡献。
大家谈，实话实说。
可以用正反两方面的事例，也可以用学生自己的实例，进行分析、讨论、交流……活动：敢于创造。
漫画——成功与失败，袁隆平与吴运铎的故事，点击漫画与故事并说明。
活动：说说自己的人生计划。
活动：画生命线诗朗诵：《风雨中，我们成长……》小结：今天这节课我们一起学习了两点内容：一为生命之火；二为过有意义的生活，这对我们走好人生之路有较大帮助，我预祝同学们一路走好！下课：最后在（播放视频）《小草》的歌声中下课……案例评析：执教者非常重视人生意义的精神熏陶感染。
上课伊始，播放视频《钢铁是怎样炼成的》电影片段，在此基础上组织学生仔细品味影片中的一段名言：人最宝贵的是生命……以此营造学习情境，大大激发了学生参与课堂教学的积极性。
尔后，执教者充分利用图片故事，组织学生展开学习分析讨论，从而让学生在活动中理解过有意义的生活必须做到有进取目标，对他人对社会有贡献，并能敢于创造。
最后在《小草》歌声中下课，全课一气呵成，浑然一体，学生陶醉其中，兴趣盎然。
【《让人生更有意义》教案】。
倡导无私奉献精神主题班会PPT课件
付出与回报的平衡
无私奉献是以服务他人、回馈社会为目标,不计报酬和利益的一种高尚情操。
超越自我的境界
无私奉献需要超越个人利益和私欲,通过自我牺牲来实现更大的价值。
发自内心的行动
无私奉献是发自内心的自愿行为,不是外在压力或者利益驱使。
改变生活的意义
无私奉献使生命的价值得以彰显,让生活更有意义和价值。
实现人生价值
通过无私奉献，我们能够超越自我,发挥最大的社会价值,实现人生的终极价值和目标。这是人生最崇高的追求。
用无私之心温暖这个世界
无私奉献的精神是照亮这个世界的光芒。当我们用真诚和爱心对待每一个人时，就能温暖他人的生命。通过自己的善举、同情和帮助, 我们可以让身边的人感受到幸福和快乐, 让这个世界变得更加美好。
凝聚力量
弘扬无私奉献精神能够增强社会的凝聚力,让我们携手共进,为构建美好社会贡献力量。
个人如何实践无私奉献
1
关注他人
以同理心了解他人需求
2
主动奉献
利用自身优势为他人服务
3
持续学习
不断提升自我以增强奉献力
个人要真正实践无私奉献,需要从关注他人、主动奉献以及持续学习三方面入手。首先要以同理心倾听他人需求,了解他们的处境和关切。然后要利用自己的知识、技能和资源为他人提供帮助。最后还需要不断提升自我素质,以更好地服务于他人。
无私奉献的价值体现
润泽他人
无私奉献可以给他人带来温暖和希望,让社会更加充满正能量。
回馈社会
通过无私奉献,个人可以为社会发展作出贡献,成为一名优秀的公民。
提升自我
无私奉献能帮助个人树立正确的价值观,实现个人价值的升华。
传播正能量
无私奉献的故事能够激励更多人投身公益事业,引领社会向善。
第三节-创造有意义的人生PPT课件
• 其实一点不难，我选择C 老娘要开自己的宝马。
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当下社会，的确有太多太多的因素干扰着，阻碍着我们追求 真正幸福的步伐，物质似乎永远是我们衡量幸福的标准，但我们不 曾发现，我们拥有青春，我们拥有亲人、朋友和他们的关爱，我们 拥有奋斗的热情，我们拥有美好的未来和值得回味的记忆，我们拥 有的太多太多……
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霍启刚和郭晶晶很幸福
• 郭晶晶在人前即使荆钗布裙， 也落落大方，“跳水女皇”的 光芒难以掩盖。
• 毕竟，世上那么多豪门，有几 个世界冠军？她的名气和正人 脉，是霍家求之不得的金字招 牌。
• 当然，相信他们俩是相爱的， 但是相爱之外，不妨为对方提 供更多的价值。
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“你是宁愿坐在自行车后面笑，还是宁愿坐在宝马车里哭？
或许我们需要的是自我的认知，还 有对人生的一个微笑
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幸福存在在我们身边的每一个角落，或许需要的仅是自己的 一点点努力，少些抱怨，多些思考，善于发现身边的美好。正如 艺术大师罗丹所说：生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。
1、经常抱怨生活无趣的人，通常是因为缺乏发现快乐的眼睛。看看 身边美好的笑容吧，他们发自内心的幸福定会勾起你心中的美好感受。
马云说，这些都不重要，重要的是 ：“我始终对未来有期许，始终相 信我要努力，要证明自己。”
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正确对待实现理想过程中的顺境与逆境
• 世界上的事情永远不
是绝对的，结果完全
因人而异。苦难对于
天才是一块垫脚石
……对于能干的人是
一笔财富，对于弱者
苏教版 七年级 下册 第4单元 第15课 让人生更有意义
4. ﹒﹒﹒﹒﹒﹒
实话实说
请举例说明我们在日常生活中，应抵制哪 些不良诱惑？
如：赌博，迷信，法轮功，偷盗，打游戏机、 打架、看不健康书籍，行贿受贿，贪财好利等 等。
过有意义的生活在于对他人、对社会有所贡 献
贡献不在大小，有意义的人生也可以在平凡 的生活中实现。 只要能以积极的人生态度去生活，正确对待 社会，对待人生，脚踏实地，从日常点滴做 起，这也是对社会的贡献。
贡献不在大小，有意义的人生也可以在平凡的生活中 实现。只要能以积极的人生态度去生活，正确对待社 会，对待人生，脚踏实地，从日常点滴做起，这也是 对社会的贡献。
过有意义的生活要敢于创造
有意义的生活需要敢于创造. 创造并不神秘,在平常生活我们也有创造的火花在迸 发.
咬住青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。
要成就一件大事业,必须从小事做起。
——列宁
练一练 P9 .选1.2.3
练一练 P10 .2
（1）三人的观点都是错误的。 （2）小杰忽视了一般人也可以在平凡的工作中为他人、 社会做贡献；小茜、小静忽视了没有钱、年龄小也可 以做力所能及的贡献。 （3）有意义的人生在于对他人、对社会有所贡献。
第15课 让人生更加灿烂
这本书的作者是谁？书中的主人公是谁？ 你知道吗？
人的生命是宝 贵的，然而它属于 人们只有一次。
——奥斯特洛夫斯基
人生是美好的，生命是可贵的。
青少年要思考和规划人生
?
童年、少年和青年被称为“黄金时 期”。为了不虚度年华，在有限的生命中 做出更多的事情，我们必须从现在开始规 划自己的人生。我们只有规划好人生，才 能主宰生命。
如何让人生变得更有意义？
如何让人生变得更有意义？
人们生活的意义，不在于追求金钱、荣誉，而在于追寻心灵的美好。
生活的意义是多方面的：它可以表现为生活的目标、价值观、生活方式、人生经验等等。
让人生变得有意义，其实并不需要过份追求成功与名利，而在于如何充实自己的内心，才能让生命更加美好。
一、寻找自己热爱的事物
每个人都有一些特别喜欢的事物，或许是音乐、旅行、瑜伽等等，只要找到那个兴趣点，并且坚持下去，就可以给心灵注入新的活力，同时也享受到无穷的快乐。
二、培养自己的爱好
人们的爱好是多种多样的，可以从书法、摄影、英语等等方面来培养自己的爱好，这不仅丰富了自己的生活，同时也为拓展人生的可能性创造了机会。
三、增加人生的经验
经历了不同的人生阶段，人们的见识与经验不断增加。
人们可以通过旅游、读书等方式丰富自己的阅历，不仅能够增加人生见识，还可以拓展人生视野，丰富自己的生活。
四、学习新的技能
环境的变化总是在不断地推动人们前进，掌握新的技能也就成为人们不断进步的必要条件。
学习新的技能可以挑战自己，不断为自己增加能力和重构自己的生活方式。
五、助人为乐
生命中最重要的东西是爱与关怀。
帮助他人可以让我们意识到自己的力量，让我们感觉到自己的价值，同时也能让我们感到内心的平静与满足。
让人生变得更有意义，实际上是计划好了自己的人生，让自己更加充实、更加有成效，对生命要充满热情，并不断追求精神层面的幸福与美好，这样才能让自己的生命变得更加充实，拥有更多的价值。
只有保持积极的情绪，拥有良好的心态，每一个人才能让自己的生命变得更加充满阳光和热情！。
梦想让人生更有意义
梦想让人生更有意义人生因为梦想而有了方向，每个人心中都有自己的梦想，追逐梦想让人生更有意义。
梦想是一个人内心的向往和追求，是人生的动力和源泉。
在实现梦想的道路上，我们能够找到自我价值，收获成功和成长。
本文将探讨梦想对人生的意义，以及实现梦想的重要性。
一、梦想为人生提供方向和目标梦想是人生的指南针，它给予我们方向和目标。
当我们有了梦想，就拥有了明确的追求目标。
梦想是人生的船，它可以让我们在茫茫人生之中找到前行的方向。
没有梦想的人生如同漂流的叶子，没有目标和方向，迷失在生活的旅途中。
而有了梦想，我们就可以为之努力奋斗，不断前行。
梦想让人生更有意义，因为它给予了我们热情和动力。
二、梦想激发人的潜能和创造力梦想不仅给予人生目标，还激发了人的潜能和创造力。
在追逐梦想的过程中，我们会面临各种挑战和困难，梦想需要我们付出努力去实现。
这时，我们会调动自己内心的潜能和创造力，寻找解决问题的方法。
正因为有了梦想的激励，我们才能不断克服困难，不断超越自我。
梦想让我们的能力得到锻炼和提升，使我们成为更好的自己。
三、梦想赋予人生丰富的意义和价值梦想赋予人生丰富的意义和价值。
每个人的梦想都是独一无二的，它所代表的是我们对人生的理解和追求。
梦想让我们的人生充满了希望和向往，让我们觉得人生值得去追求和努力。
无论梦想最终是否实现，追求梦想的过程本身就是一种宝贵的财富，它赋予了人生极大的意义和价值。
梦想让我们的人生更加充实和精彩。
四、实现梦想的重要性实现梦想对个人和社会来说都具有重要的意义。
对个人而言，实现梦想可以让我们获得成就感和满足感，从而提升自信心和自尊心。
梦想的实现需要我们不断地学习和成长，这也让我们变得更有能力去面对未来的挑战。
对社会而言，一个追逐梦想的人群能够带动社会的进步和发展。
他们的创新和创造力为社会带来了新的活力和动力。
实现梦想不仅让个人受益，也造福了整个社会。
结语梦想让人生更有意义，它是人们前行的动力和支持。
梦想给予人生方向和目标，激发了人的潜能和创造力，赋予了人生丰富的意义和价值。
让人生更有意义
第15课让人生更加灿烂二、让人生更有意义●学习目标（一）情感、态度与价值观目标1．引导学生探索人生的意义，初步确立积极的人生态度，找出自己存在的价值与定位。
2．珍惜生命的分分秒秒，让学生懂得，实现人生的意义，必须从日常的点滴做起，不断超越自我，将来回报社会，造福更多生命。
（二）知识与能力目标懂得人生的价值必须通过劳动创造才能实现，明白今天珍惜生命时光，勤奋学习，也是人生追求中的一种劳动创造。
●重点难点1．有意义的生活都有明确的进取目标。
2．有意义的生活在于对他人、对社会有所贡献。
3．有意义的生活需要敢于创造。
【新课导入】播放视频：《钢铁是怎样炼成的》精彩对白。
问：《钢铁是怎样炼成的》一书的作者？学生回答：奥斯特洛夫斯基。
教师提问：请同学们阅读课本14页奥斯特洛夫斯基生平简介，并谈谈自己的感受。
学生回答：略。
教师总结：奥斯特洛夫斯基的生平揭示了如何使人生更有价值。
生活中，我们时常面临着价值选择，我们也经常在思考人为什么要活着？过怎样的生活才更有意义（板书）？下面就这一话题我们一起来探讨。
【解惑明理】投影“毛毛虫的故事”，回答：毛毛虫的悲剧告诉我们什么道理？学生回答：毛毛虫筋疲力尽而死，是因为糊里糊涂地走，不会选择自己的目标。
教师总结：对啊，作为人也是一样道理，人生历程中，要生活得更加有意义，首先要有明确的进取目标。
让我们一起阅读课本１５页圣西门的故事，看完以后谈谈你自己的进取目标是什么？学生回答他们的目标有当教师、当医生、当警察……也有马上月考要考进前十、期末选上“文明学生”……教师提问：俗话说，光说不练那是空想，为了实现我们的梦想，达到预定的目标，我们又该如何付诸行动呢？（请刚才回答自己的进取目标的同学再次来说说自己又该如何行动）教师总结：有意义的生活都有明确的进取目标。
（板书）七年级学生的人生之旅才刚刚起步，在前进的征途上，有没有目标，有什么样的目标，将影响到每个学生一生的成长与发展、成功与失败。
如何让自己的人生更加有意义和有价值
如何让自己的人生更加有意义和有价值我们生来就是为了生活，活着的目的是什么？为了追求快乐？为了实现自己的梦想？为了赚钱养家？这些说法都没错，但是它们只是生活的表象。
真正的问题是，我们如何才能让自己的人生拥有更多的意义和价值？人生的本质是什么？人生的本质是指人类赖以存在的本质，这个本质包括什么？除了吃、穿、住、行和繁衍后代这些基本生理需求，人生还需要什么？当然必须要有一定的物质支撑才能生存，但这并不是人生的全部。
人类能够思考、感知、创造、探索、关心、理解、爱和被爱，这些才是人生的真正本质，也是人类与动物最大的区别。
如何才能让人生更加有意义和有价值？要想让人生更加有意义和有价值，并不需要经历一些豪华而浮躁的经历，相反，这些经历神马只能让人陷入更深的迷茫。
真正有意义的事情不是很奢华，而是选择细心品味日常生活中的点点滴滴，并尝试从中找到自己的内心平静与满足。
1、与美好的人为伴与美好的人为伴是让自己更加有意义的好方法，这些美好的人就是那些能够给你带来激励和正能量的人，同时你也要尽可能的让自己成为一个美好的人。
这些人是和你共同成长的人，有些人可能是来自亲人、朋友、同事，也许你懂得了共情的真谛，自然而然地就能在你认为的美好人的朋友圈中不断汲取精神养分。
2、追求深层次的自我成长人们生活在这个世界上，都有各自的目标和追求，短暂的时间里，自己能做些什么呢？自我拓展、成长、追求真理，寻找灵魂的归宿，生命的奥秘，这些不仅能够培养一个成熟而深刻的内心，也能让生命的愿景变得更加的延伸。
3、创造美好的回忆了解自己，得到自己的内心认可，创造美好回忆是一个人生活中必不可少的过程。
这些回忆可能是一段友谊、一场旅程、一次冒险、一条舞蹈，也可能是美好的音乐、美味的食物，甚至是一首童谣。
与他人分享美好的回忆，多听他们聊聊生活，这些都能够丰富自己的生命，提供一份更加富有意义的能量。
4、学习新的技能不断学习新的技能，不仅能够增加自己的知识储备，提高自己的竞争力和适应能力，同时还能够为自己的人生赋予新的意义与颜色。
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丛林里的一只老鼠辉格，整日里闷闷不乐，它自感形象 不佳，本领又小，生活在社会的最底层，看人家猫多神 气啊。 苦恼的小老鼠辉格来到山神面前，再三哀求山神给予帮 助，把它变成一只猫。山神爷终于被缠不过，答应了它 的要求。于是小老鼠变成了一只神气的猫。 没高兴几天，又有了新的问题，原来猫怕狗呀。它又去 求山神，把自己变成了一只狗。可谁料，狗怕狼，于是 它又跑去要求变成狼…… 如此这般一路请示一路变化，小老鼠辉格终于变成了森 林之王——大象。 辉格昂首挺胸，在丛林中漫步巡视，威风凛凛，动物们 见了它都点头哈腰，恭恭敬敬，辉格心里别提多高兴了 。 可没有多久，辉格又有了一个新的发现：大象最怕的竟 然是老鼠。于是它又跑去哀求山神爷……
教学目标
• 认识人类是富有创造性的生命，探索人生 的意义。 • 用积极、健康的情感注视充满创造魅力的 生命世界，珍惜生命的分分秒秒，懂得， 实现人生的意义，必须从日常的点滴做起 ，不断超越自我，将来回报社会，造福更 多的生命。
自学指导
• 请同学们认真阅读课本上P14-16内容，回 答下列几个问题 • 1.看《钢铁是怎样炼成的》，谈感受 • 2.怎样过有意义的生活？
我们怎样做到对他人、对社会有所贡献。
你有积极的人生态度。 你能正确对待社会、人生。 你能脚踏实地从日常点滴做起吗？
大家谈
大家谈谈对他人、对社会做过哪 些有益的事。
实话实说
请举例说明我们在日常生活中，应 抵制哪些不良诱惑？ 如：赌博，迷信，法轮功，偷盗，打游戏 机、打架、看不健康书籍，行贿受贿，贪 财好利等等。
法国科学家法伯曾利用毛毛虫做过一次不寻常 的实验。法伯把它们安排在花瓶边缘，走成一个圆 圈。花瓶旁边放了一些松针，这是毛毛虫喜欢的食 物。毛毛虫前后盲目地紧随，绕着花瓶一圈一圈， 一连七天七夜，直至筋疲力尽而死去，却不知去觅 食。说明它们只会随着同类，糊里糊涂地走下去， 不会选择自己的目标。 毛毛虫的悲剧告诉我们什么？你有什么感受？
1.生命之火
谁来简要讲一下《钢铁是怎样 炼成的》一书作者奥斯特洛夫斯基 光辉一生的故事？
奥斯特洛夫斯基光 辉一生说明了什么? 过有意义的生活……
2.过有意义的生活
第 一 进 取 目 标
第 二 有 所 贡 献
第 三 敢 于 创 造
有意义的生活都有明确的进取目标， 下面请看几则关于人生目标的故事：
你在做什么？
某天，某建筑工地。甲、乙、丙三名建筑工人一字排开正 在砌墙。 一名路人一时兴起，用同一个问题分别求询于三名工人。 路人问甲：“师傅，请问您在做什么呢？” 甲继续砌墙，没好气地说：“没看见我在砌墙吗？明知故 问？” 路人又问乙：“师傅，请问您在做什么呢？” 乙抬了抬身子，回头答道：“我在盖一栋高楼。” 路人又去问丙：“师傅，请问您在做什么呢？” 丙直起腰，回头面带微笑地说道：“我在建设一座美丽的 城市。” 10年后，成就卓著的丙担任了建筑公司的总工程师，乙也 成了工程师，而甲仍在砌墙。
50年代，有一位游泳女选手，她发誓要成 为世界上第一位横渡英吉利海峡的人。为了实 现这个目标，她作了充分准备，不断苦练。 这一天终于来临了。 那天，天气非常好，女选手昂首阔步，在 众多媒体记者的注视下，满怀信心地跃入大海 中，朝着对岸英国方向游去。
但是随着越来越接近英国对岸，海上起了浓 雾，而且越来越浓，几乎已到了伸手不见五指的 程度。 女选手处在茫茫大海中，完全失去了方 向感，她不晓得到底还要多远才能上岸。 她越 游越心虚，越来越筋疲力尽。 最后她终于宣布放弃了。 当救生艇将她救起时，她才发现只要再一百 多公尺就到岸了。 众人都为她惋惜，距离成功 就那么近了。
这本书的作者是谁？书中的主人公 是谁？你知道吗？
1.生命之火
1.生命之火
人的生命是宝贵的，然而它属于人们只有一次。 人的一生应当这样度过：当他回首往事时，他不因虚 度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧，这样，在临 死的时候，他就可以说，我已把自己的整个生命和全 部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为全人类的 解放而斗争。 ——奥斯特洛夫斯基
一生的志愿
1942年，美国洛杉矶郊区一个没见过世面的15岁少 年约翰· 卡达德，把他一生想干的大事列了一张表， 题名为“一生的志愿”。 表上列着：“到尼罗河、亚马逊河和刚果河探索； 登上珠穆朗玛峰、乞力马扎罗山和麦特荷恩山；驾驭 大象、骆驼、鸵鸟和野马；探访马可· 波罗和亚历山 大一世走过的道路；重演一部《人猿泰山》那样的电 影；驾驶飞行器；读完莎士比亚、柏拉图和亚里士多 德的著作；谱一部乐曲；写一本书；游览全世界每一 个国家；结婚生孩子；参观全球……” 每一项都编了号，一共有127个目标。到1985年， 卡达德在经历上18次死里逃生的冒险和无数个难以 想象的困难后，已达到了其中的106个目标。他获得 了很大的成功，享有探险家的崇高荣誉，成为英国皇 家地理协会会员和纽约探险家俱乐部的成员。
不是生命线在掌 握人，而是人在掌 握生命线。
谁在呼风唤雨？ 自 己
有意义的生活需要敢于创造
成功与失败
依靠科学技术进步就能养活中国 ——袁隆平
袁隆平简介
袁隆平：1930年生，中国工程院院士、国家杂交水稻工程技术 研究中心暨湖南杂交水稻研究中心主任、国家“863”计划 “863-101-01”专题责任专家。 他是我国杂交水稻研究创始人，1964年率先研究水稻杂种优势 利用，最先发现了水稻雄性不育株，指出水稻具有杂种优势现 象，并提出通过培育不育系、保持系、恢复系来利用杂种优势 的设想。1975年和协作组成员一起攻克了制种技术关，从而成 为世界上第一个成功利用水稻杂种优势的科学家。他不仅是我 国杂交水稻研究的开创者，也是我国杂交水稻研究的总设计师 和最主要的学术带头人。由于杂交水稻获得巨大成功，他先后 获得迄今惟一的国家特等发明奖和联合国教科文组织“科学奖 ”等八项国际奖，在国际上被誉为“杂交水稻之父”。 2001年2月19日，中共中央、国务院隆重举行国家科学技术奖 励大会，授予袁隆平2000年度国家最高科学技术奖。表彰袁隆 平院士突破经典遗传理论的禁区，提出水稻杂交新理论，实现 了水稻育种的历史性突破。从推广种植杂交水稻以来，已累计 增产稻谷3500亿公斤，产生了巨大的经济和社会效益。 这是首次以国家名义对为科学技术发展作出杰出贡献的科学家 给予最高荣誉奖励。奖金500万元。