2020最新人教版小学五年级语文下册第二单元测试题

五年级下册语文第二单元综合素质展示第一部分：基础知识积累与运用。

一、看拼音，写字、词。

shǎ shì fù xiánɡ huò huàn( ) 天( ) 滑( ) （ )二、下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（）。

A、毡（zhān）帽驱（qū）逐喧（xuān）闹随心所欲（yù）B、梳妆（zhānɡ）弹（tán）动迫（pò）害痴（chī）迷C、柳（liǔ）絮绞（jiǎo）尽脑汁清平乐（lè）花苞（bāo）三、下列各组四字词语中，没有错别字的一组是（）A、莲逢清脆悦耳脱掉B、蚯蚓蚂昨蝴蝶蝙蝠C、步伐榆树栽花妨碍D、坯胎水漂繁殖误解四、选词填空。

危险风险冒险1、在马路上踢球很（）。

2、这条河河水湍急，我们不必（）横渡。

3、我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还而临着受到驱逐和迫害的危险。

（）。

五、按要求改写句子。

1、我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。

缩写句子：______________________________________________。

2、樱桃树和李子树都不大结果子。

觉得它们并不存在。

将两个句子连成一句话：________________________________________________。

六、判断。

正确的打“√”，错误的打“×”。

1、我想大概肯定还没有人发现这个道理。

（）2、“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”是因果关系，前句讲原因，后句讲结果。

（）3、“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。

”这句话表达了作者对逝去的童年的怀念。

（）七、我会填空。

1．天行健，______________________________________________________。

2．不积跬步，____________________；不积小流，____________________。

3．路曼曼其修远兮，______________________________________________。

4．怪生无雨都张伞，________________________。

“怪生”意思是：_____________，这句话的意思是：_______________________________________________________。

5．最喜小儿亡赖，“亡赖”的意思是：__________________，这句话的意思是：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 八、本单元我们学习了一首唐代诗人吕岩的诗，诗的题目叫_______，全诗如下：_____________________ ，_____________________ 。

_____________________ ，_____________________ 。

九、读一读儿童诗，并仿例写一写。

童年，在小河边送走远航的芦叶船；童年，在草地一放飞纸糊的花糊蝶；童年，爱和布娃娃说悄悄话；童年，______________________________________________童年，______________________________________________童年，在蚁窝和鸟巢里，在电动车和电子计算机里，以至在因特网上，探索着多种多样的秘密。

十、根据下面所描绘的情境，回答下列问题。

课间，同桌未经你同意就拿了你作业本抄起答案来，这时正好你看见了，你会说：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________第二部分：阅读积累与运用。

一、阅读《冬阳·童年·骆驼队》选段，回答问题。

爸爸和它讲好价钱了。

人在xiè méi（），骆驼在吃草。

我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。

它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔哩冒着热气，白沫子沾在胡须上。

我看呆了，自己的牙齿也动起来。

老师教给我，要学骆驼，沉得住气。

看它从来不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。

骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，总起来，铛、铛、铛地响。

“为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。

爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。

我幼稚的心灵充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音。

您不是说，它们走上三天三夜不喝以口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途jì mò（）的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。

”爸爸想了想，笑笑说：“也学，你的想法更美些。

”1、给文中带点的字选择正确的音节划上“——”磨（mó mò）嚼（jué jiáo）系（jì xì）沾（nián zhān）2、在括拼音旁的括号里写上词语3、用“﹏”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子。

用“—”画出说明骆驼能沉得住气的句子。

4、就骆驼脖子底下系铃铛这个问题，“我”和大人的想法是不同的：“我”认为：_________________________________________________________爸爸认为：_________________________________________________________你的看法是：_______________________________________________________5、爸爸说：“你的想法更美些。

”的理由是_______________________________________________________ 二、阅读短文，回答下面问题。

这条小鱼在乎一位在中国某医学院任职的美国教师在演讲中讲道：在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。

他一边沿着海边走，一边注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。

它们被困在浅水洼里，回不了大海了，虽然近在咫尺。

被困的小鱼，也许有几百条，甚至几千条。

用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会干死的。

男人继续朝前走着。

他忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去——他在捡起水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回到大海。

这个男人停下来，注视着这个小男孩。

看他拯救着小鱼们的生命。

终于这个男人忍不住走过去孩子这水洼里有几百几千条小鱼你救不过来的我知道小男孩头也不抬地回答哦那你为什么还在扔谁在乎呢这条小鱼在乎男孩儿一边回答一边拾起一条鱼扔进大海这条在乎这条也在乎还有这一条这一条这一条今天，你们在这里开始大学生活。

你们每一个人，都将在这里学会如何去拯救生命。

虽然你们救不了全世界的人，救不了全中国的人，甚至救不了一个省一个市的人，但是，你们还是可以救一些人，你们可以减轻他们的痛苦。

因为你们的存在，他们的生活从此有所不同——你们可以使他们的生活变得更加美好。

这是你们能够并且一定会做到的。

在这里，我希望你们勤奋、努力地学习，永远不要放弃！记住：“这条小鱼在乎！这条小鱼也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”1．给短文第4～7自然段加上标点。

2．小男孩为什么要捡浅水洼里的小鱼？_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 3．用“____”画出短文中前后照应的句子，说说这两处有什么不同。

_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 4．小男孩听到劝阻后是怎么做的？他为什么这么做？_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 5．这位老师演讲的目的是什么？_______________________________________________________________________第三部分：习作。

一、小练笔：学习了《童年的发现》这篇课文后，我们明白了，只要在生活中、学习中处处留心，细细观察，你定会有意想不到的收获。

请用50-100字之间简短的一段话把你的发现说出来与大家分享吧。

二、习作。

不同的第一次常常带给我们不同的感受：有成功，有失败；有欢笑，有泪水；有满足，也有遗憾……但无论怎样，都是令我们难忘的第一次。

请你选择印象深刻的第一次写下来，做到内容具体，语句通顺，书写工整。

题目自拟，字数在500字以上。