2016四下人教版数学解决问题租船问题(例5)
人教版小学数学四年级第6课 租船问题
《租船问题》教学设计【教学内容】人教版小学数学四年级下册第10页例5【教学目标】1.结合具体情境，通过整理信息理解题意，借助生活经验发现尽量租便宜的船更省钱。
2.在教师的引导下，知道对于不同人数，租船的方案也是不同的。
并能通过观察、比较余数，发现尽量不浪费座位会更省钱，感受优化思想。
3.通过回顾反思，能说出解决此类问题的一般策略，能正确解决问题。
4.在独立思考的基础上，通过交流、对比分析和总结提炼，培养学生的分析能力、语言表达的能力，渗透优化思想，提高应用能力。
【教学重点】掌握解决租船类问题的基本方法。
【教学难点】结合具体情境，通过对真实情境的考虑和数据的分析进行合理的调整，寻找最优方案。
【教学过程】【切换人】（课前谈话）同学们，大家好！我是陈老师，今天这节课由我来和大家一起学习。
你们的铅笔、橡皮和草稿本都准备好了吗？（停顿10秒）让我们开始吧！前一节课我们学习了四则混合运算，今天这节课我们就要用这些知识来解决生活实际问题。
是怎样的问题呢？请看屏幕。
【切换PPT】一、情景引入，揭示课题师：风和日丽的午后，公园里迎来了一些小朋友，他们正要和老师一起去划船。
来到码头后，却为怎样租船最省钱而苦恼。
这就是我们今天要研究的《租船问题》。
二、自主尝试，探究新知（一）解决24人怎样租船最省钱。
1.出示主题图（课件）我们一共有24人师：先来看看题目中有哪些信息。
（课件呈现）阅读与理解：大船30元，限乘6人小船24元，限乘4人2.解读题意（1）解读已知信息师：小声读一读（5秒），你都读懂了吗？你有什么问题要问陈老师的吗？我有点不清楚了，这里的限乘6人和限乘4人是什么意思？同学们，你们知道吗？有的同学认为限乘4人就是小船最多只能坐4人，坐1个、2个也是可以的。
限乘6人就是大船最多只能坐6人，不足6人也是行的。
你同意他的说法吗？除此之外，那你还有什么发现吗？（5秒）有同学发现了，从“大船30元和限乘6人”中，我们就能知道每人的租金是5元。
四年级下册数学租船问题最优化解决问题应用题及答案
四年级下册数学租船问题最优化解决问题应用题及答案1、我们学校共有老师14人，学生326人去春游。
大车可坐40人，租金900元；小车可坐20人，租金500元。
怎样租车最便宜？2、外出参观学习的学生与教师共32人，大船：限乘6人，每条大船30元；小船：限乘4人，每条小船24元。
怎样租船最便宜？3.旅游团逛游乐园，团里共有46人，其中儿童36名，怎样买票省钱？方案一：成人每人30元。
儿童每人15元。
方案二：团体10人以上每人20元。
4、有46名同学去划船，每条大船可以坐6人，租金10元，每条小船可以坐4人，租金8元。
如果你是领队，怎样租船最省钱？最少要花多少元？5、旅行社推出“某某风景区一日游”的两价格方案。
方案一：成人每人150元。
儿童每人60元。
方案二：团体5人以上工（包括5人）每人100元。
（1）成人6人，儿童4人，怎样买票省钱？（2）成人4人，儿童6人，怎样买票省钱？6、有3名教师带领60名学生去公园划船，大船限乘6人，租金30元，小船限乘5人，租金26元，请你设计最便宜的租船方案7、有100人的旅行团准备租车外出旅游，有三种车辆可以选择，大客车每辆160元，限乘18人，面包车每辆120元，限乘12人，小轿车每辆50元，限乘4人，如果你是领队，请设计一种最省钱的方案。
8、一位老师带48名学生去公园划船，大船限乘5人，每条船的租金是30元；小船限乘3人，每条船的租金是21元。
怎样租船最省钱？9、大卡车限载5吨，运费220元，小卡车限载2吨，运费100元，从甲城到乙城运31吨货物，要使运费最少，运送货物需要大小卡车各多少辆？10、某旅游景点门票的销售方案有两种：1、成人每人60元，学生每人40元。
2、团体（30人及30人以上）每人50元。
现有27位老师带43名学生去该旅游景点游玩，怎样买票省钱？11、17位老师带205名学生去参观博物馆怎样购票最省钱?最少需要多少元?成人票:10元/人学生票:5元/人团体票(20人及以上):7元/人参考答案1.租大车,每人次需要花费:900÷40=225(元);租小车每人次需要:500÷20=25(元),所以租车要省钱,就要尽量租用大车,并且最好不要空座; （14+326)÷40=8(辆)......20(人)20÷20=1(辆)所以租8辆大车和1辆小车最省钱;共花租车费:900×8+500=7700(元)答:租8辆大车和1辆小车最省钱;共花租车费7700元2. 30÷6=5(元）24÷4=6(元)所以尽可能租用大船,而且不能有空座;32÷6=5(条)..2(人)方案一：租用5条大船,还有2人不能上船,其余2人租条小船租金:5×30+1×24=150+24=174(元)方案二：租用4条大船2条小船，满座租金:30×4+24×2=120+48=168(元）168元<174元,这时最少的费用。
6.5《解决租船问题(例5)》(教案)-二年级下册数学素养达标精品课(人教版)
6.5《解决租船问题（例5）》（教案）二年级下册数学素养达标精品课（人教版）在今天的数学课上，我们学习的是6.5《解决租船问题（例5）》（教案）二年级下册数学素养达标精品课（人教版）。
一、教学内容我们使用的教材是《人教版二年级下册数学》，今天的学习内容是第6.5节，解决租船问题（例5）。
这一节主要讲述了如何通过除法和乘法计算，解决实际生活中的租船问题。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握租船问题的解决方法，能够将所学知识应用到实际生活中。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们掌握租船问题的解决方法，难点是如何将实际问题转化为数学问题，并运用除法和乘法进行计算。
四、教具与学具准备我准备了一些关于租船的小故事和图片，以及一些租船问题的练习题。
学生们需要准备一张纸和一支笔，用于记录和计算。
五、教学过程1. 导入：我先给学生们讲了一个关于租船的小故事，引发了他们的兴趣。
2. 讲解：然后我展示了教材中的例5，讲解了如何通过除法和乘法计算，解决租船问题。
3. 练习：我在黑板上写出了一些租船问题的练习题，让学生们分组进行计算和讨论。
六、板书设计我在黑板上写下了租船问题的解决方法和步骤，以及一些关键的数学公式。
七、作业设计我布置了一道租船问题的作业，让学生们自己计算和解决。
题目是：小明和他的朋友们打算租一艘船去游玩，船的租金是每小时50元，他们打算租船4个小时，请问他们需要支付多少租金？答案是：200元。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对于租船问题的解决方法掌握得还不错，但是在将实际问题转化为数学问题这一步上还有一些困难。
在课后，我可以给学生们提供更多的实际问题，让他们进行练习和巩固。
同时，我也可以让学生们思考一下，除了租船问题，还有哪些实际问题可以通过除法和乘法来解决？这样能够让学生们更好地理解和应用所学知识。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要我们重点关注的。
完整版)四年级下册租车租船问题
完整版)四年级下册租车租船问题1、我们有26人，想要租船最省钱。
大船限制6人，租金8元；小船限制4人，租金6元。
2、三（4）班有42名同学准备去划船，需要设计合理的租船方案，计算租船费用。
大船每条船6元，限坐4人；小船每条船5元，限坐3人。
3、有3名教师和60名学生去公园划船，需要设计最便宜的租船方案。
大船每条船30元，限坐6人；小船每条船26元，限坐5人。
4、旅行团有100人准备租车外出旅游，需要选择最省钱的方案。
可选大客车每辆160元，限坐18人；面包车每辆120元，限坐12人；小轿车每辆50元，限坐4人。
5、五年级师生270人去九龙湖旅游观光，需要租车最省钱。
可选面包车每辆400元，限坐30人；大客车每辆600元，限坐50人。
6、五年级有195人去春游，需要租车最合适。
可选面包车每辆120元，限坐30人；大客车每辆150元，限坐45人。
7、四年级有120名学生和8名老师去春游，需要购票最省钱。
成人票20元/人，学生票10元/人，团体票价：10人以上（含10人）16元/人。
8、共有128名师生去租船，需要设计最省钱的租船方案。
大船每条30元，限坐6人；小船每条20元，限坐4人。
9、53个同学去划船，可选大船每条船限坐5人，租金7元；小船每条船限坐4人，租金6元。
需要设计最省钱的租船方案。
10、有3名教师和60名学生去公园划船，需要设计最便宜的租船方案。
大船每条船30元，限坐6人；小船每条船26元，限坐5人。
11、旅行团有100人准备租车外出旅游，可选大客车每辆160元，限坐18人；面包车每辆120元，限坐12人；小轿车每辆50元，限坐4人。
需要设计最省钱的方案。
12、旅游团26人到旅馆住宿，可选4人房间120元一间，3人房间100元一间。
需要安排房间最省钱，共需要多少元？13、XXX一家人参加的旅行团共62人，需要租快艇最省钱。
可选大艇每艘30元，限坐10人；小艇每艘20元，限坐4人。
14、XXX115人去秋游，需要租车最省钱。
租船问题(课件)-四年级下册数学 人教版
小船24元 大船30元
在生活中遇到怎样租船、租车最 省钱这类问题时，该怎样思考呢？
要先考虑租 哪种便宜！
还要尽可能的 没有空座位！
下课啦！
租船问题
（人教版）小学数学四年级下册第一单元
例 ：一共32人，怎样租船最省钱？ 1、你想怎样租船？
小船24元 大船30元
每条大船租金30元 每条小船租金只要 24元，当然是租小 船省钱！
大船租金虽然30 元，可是大船坐 的人比小船多！
例 ：一共32人，怎样租船最省钱？ 1、你会想租哪种船呢？ 大船每个座位：30÷6=5（元） 小船每个座位：24÷4=6（元）
2、你会尽量多租（ 大）船。 3、写一写你的租船方案。
小船24元 大船30元
例 ：一共32人，怎样租船最省钱？
方案一：都租大船
32÷6＝5（条）……2（人）
5+1=6（条）
租一条大船
6×30=180（元）
小船24元 大船30元
4个
2个
32÷6＝5（条）……2（人）
租一条小船
5条大船，1条小船。 30×5＋24×1＝174（元） 租5条大船和1条小船要174元
想一想： 如果不空座位会不会更省钱？ 该怎样调整才能不空座位？
32÷6＝5（条）……2（人）
此时4条还大有船空，余2条座小位船么？ 4这条是大船不：是3最0×省4=钱12的0（方元案）呢？
2条小船：24×2=48（元） 一 共：120＋48＝168（元） 168元<174元<180元 更省钱了！
小船24元 大船30元
例 ：一共32人，怎样租船最省钱？
方案一：都租大船
32÷6＝5（条）……2（人）
5+1=6（条）
人教版四年级数学下册租船问题-四年级下册租船问题共60页文档
人教版四年级数学下册租船问题-四年 级下册租船问题
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
四年级下册数学教案 租船问题 人教版
四年级下册数学教案：租船问题（人教版）一、教学目标1. 让学生理解租船问题的基本概念，掌握解决租船问题的方法。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高他们的逻辑思维和运算能力。
3. 培养学生合作学习、分享成果的团队精神，增强他们的沟通与表达能力。
二、教学内容1. 租船问题的基本概念2. 解决租船问题的方法3. 实际例题的讲解与练习三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握解决租船问题的方法，能够运用所学知识解决实际问题。
2. 教学难点：理解租船问题的基本概念，灵活运用不同方法解决租船问题。
四、教学过程1. 导入新课：通过生活中的实例，引导学生关注租船问题，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解新课：介绍租船问题的基本概念，讲解解决租船问题的方法，并通过实际例题进行演示。
3. 练习巩固：布置相关练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4. 小组讨论：分组讨论租船问题的不同解决方法，培养学生的合作学习和团队精神。
5. 成果分享：每组选派代表进行成果分享，提高学生的沟通与表达能力。
6. 总结提高：对租船问题的解决方法进行总结，引导学生学会举一反三，提高他们的数学素养。
五、教学评价1. 课后作业：布置相关课后作业，检验学生对租船问题的掌握程度。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思维活跃度以及合作学习的效果。
3. 练习成绩：评估学生在练习过程中的正确率和解题速度。
六、教学资源1. 教材：人教版四年级下册数学教材2. 辅导资料：相关租船问题的练习题、例题等3. 多媒体设备：用于展示租船问题实例和相关解题方法的图片、视频等七、教学时间1课时八、教学反思通过本节课的教学，使学生掌握了解决租船问题的方法，提高了他们运用数学知识解决实际问题的能力。
同时，通过小组讨论和成果分享，培养了学生的团队精神和沟通表达能力。
但在教学过程中，也发现部分学生对租船问题的理解不够深入，需要在今后的教学中进一步加强指导。
重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：一、导入新课导入新课是激发学生学习兴趣的重要环节。
人教版四年级数学下册第4课时 租船中数学问题
第4课时租船中数学问题【教学内容】教材第10页例5。
【教学目标】1.培养学生灵活运用数学的有关知识解决生活中的简单实际问题的能力，发展应用意识。
2.引导学生在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见；通过合理地解决实际问题，让学生体验成功的喜悦。
3.灵活运用数学的有关知识解决生活中的简单实际问题，增强应用意识。
【重点难点】运用数学知识解决问题，联系学生的生活实际，通过自主探索、合作交流，分析、解决生活中的实际问题。
【情景导入】出示教材情景图，让学生说说图中有些什么内容？【新课讲授】师：从图中你找到了哪些数学信息？生：老师带学生到湖中小岛去玩，一共有30人，湖边有两种船，一种可以坐4 人，一种可以坐6人的大船，坐4 人的船每条租价20元，坐6人的船每条租价是35元。
师：结合刚才这位同学从这幅图找到的信息，你可以提出什么问题？生：结合生活实际，怎样租船比较划算？让学生自己讨论，看有哪些租船方案生1：全租小船。
30÷4＝7（只）……2（人）7+1＝8（条） 20×8＝160（元）生2：可以全租大船.30÷6＝5（条） 35×5＝175（元）师：还有其它的更好的租船方案吗？从第一个同学租船方案中，有一条小船只坐了2人，能否把这2人换到一只大船上，再少租一只小船，一起坐到大船上，这样是不是更省钱了。
生3：8-2＝6（条），20×6＝120（元），120+35＝155（元），这样租比上面两种租法都要划算一些。
【课堂作业】教材第11页练习三第4题。
【课堂小结】教师小结：我们应用数学知识解决生活中的实际问题，要根据具体情况列出几种不同方案，选取最合理的方案，同时也必须考虑安全因素，解决生活中的实际问题。
【课后作业】1.教材第12页第 5、 6题。
2.完成练习册中本课时的练习。
第5课时解决问题方案1：全租小船。
30÷4=7（只）……2（人）7+1=8（条）20×8=160（元）方案2：可以全租大船。
《租船问题(例5)》(教案 ) 四年级下册数学人教版
教案：《租船问题（例5）》年级：四年级下册科目：数学版本：人教版教学目标：1. 让学生掌握租船问题的解题方法，能够根据实际情况选择合适的租船方案。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作意识和团队精神。
教学内容：1. 租船问题的基本概念和解决方法。
2. 如何根据人数和船的容量选择合适的租船方案。
3. 如何进行合理的经济预算和最优化选择。
教学重点：1. 租船问题的解题方法和步骤。
2. 如何根据实际情况选择合适的租船方案。
教学难点：1. 理解和运用租船问题的解题方法。
2. 进行合理的经济预算和最优化选择。
教学准备：1. 教师准备租船问题的相关案例和练习题。
2. 学生准备纸笔和计算器。
教学过程：一、导入1. 教师通过一个简单的租船问题引入本节课的内容，激发学生的兴趣。
二、新课讲解1. 教师讲解租船问题的基本概念和解决方法，通过示例进行演示。
2. 教师引导学生思考如何根据人数和船的容量选择合适的租船方案。
3. 教师讲解如何进行合理的经济预算和最优化选择。
三、案例分析1. 教师给出一个具体的租船问题案例，让学生分组讨论并解决。
2. 各小组分享自己的解题过程和最终答案，教师进行点评和指导。
四、练习巩固1. 教师给出一些租船问题的练习题，让学生独立完成。
2. 教师对学生的练习情况进行检查和指导。
五、总结和拓展1. 教师对本节课的内容进行总结，强调解题方法和步骤。
2. 教师给出一些拓展性的租船问题，让学生思考和解决。
教学反思：本节课通过讲解租船问题的基本概念和解决方法，培养了学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。
通过案例分析和练习巩固，学生能够更好地理解和运用租船问题的解题方法，并进行合理的经济预算和最优化选择。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和合作，鼓励学生积极思考和提出问题，提高他们的学习兴趣和自主学习能力。
同时，教师应及时对学生的学习情况进行检查和指导，确保他们能够掌握所学内容。
人教版小学数学四年级下册《解决问题(租船问题)》PPT课件
5条大船和1条小船
5×30=150（元） 1×24=24（元） 150+24=174（元）
调 整
方案二：尽量调整至无空位或最少
这8人两条小船能装下吗？
这大、小两条船租金要多少钱？
30 + 24 = 54（元）
9元
三、巩固练习、拓展提升
步骤二：
再假设所有人都乘坐每个座位租金便宜的船。
如果正好坐满，无空位，那么这种租法最省钱。
如果没坐满，就再调整，调整时要注意多租每个座位租金便宜的，少租贵的且尽量坐满或空位最少。
三、巩固练习
大船每条限坐5人，租金30元，小船每条限坐3人，租金21元，四（1）班有38名同学准备去划船，怎样租船最省钱？
两条小船租金要多少钱？
24 X 2 = 48（元）
4条大船和2条小船
4条大船：4×30=120（元） 2条小船：2×24=48（元） 120+48=168（元）
答：租4条大船和2条小船最省钱。
回顾与反思
解决租船问题的策略和方法：
步骤一：
先通过计算比较哪种船的每个座位的租金更便宜，就考虑先租这种船。
分析与解答
大船：6人乘坐需要30元，每人应付：
比 较
小船：4人乘坐需要24元，每人应付：
比较发现：租大船，每个座位5元。租小船，每个座位6元，所以租大船更便宜。
30÷6=5（元）
24÷4=6（元）
假 设
方案一：考虑租大船
有两个空位，浪费了！
四则运算
解决问题（租船问题）
一、复习旧知
A品牌钢笔5支40元，B品牌钢笔9支81元，请问哪种品牌的钢笔便宜些？
A品牌 ： 40÷5=8（元） B品牌 ： 81÷9=9（元） 答：A品牌的钢笔便宜些。
四年级下数学习题-第1单元 第05课时 租船问题_人教版(8张)
作业课件
四年级 下册
课后练
第一单元 四则运算
第5课时 租 船 问 题 （教材P10例5 ）
1.王老师和张老师带领38名同学去看电影,选择下面 的哪种购票方案合算?
方案一:40×2+20×38=840(元) 方案二:25×(38+2)=1000(元) 840<1000 选择方案一合算。
2.从甲城往乙城运送24 t货物,载重5 t的大卡车
(2)如果有3个大人,3个小孩,怎样购票最省钱?
3个大人和1个小孩购4张团体票,另外2个小孩购 2张小孩票,一共需要4×100+(3-1)×80=560(元)。
问题:学校租车去参观博物馆,共有老师28人,学生232人, 大车可坐40人,租金800元,小车可坐20人,租金500元。 怎样租车最省钱?租金是多少元? 分析:先算出老师和学生一共有28+232=260(人),再分成 三种方案来考虑。方案一:可以租13辆小车,但此时租金 较贵,因为小车每个座位25元,大车每个座位20元;方案 二:可以租7辆大车,但会空出20个座位;方案三:租6辆大 车和1辆小车,此时没有空位,最省钱。
运一次,运费是110元;载重2 t的小卡车运一次,运
费是50元。要使运费最省,运送这批货物需要租用
大、小卡车各多少辆?
110÷5=22(元) 50÷2=25(元)
25>22
24÷5=4(辆)……4(t) 4÷2=2(辆)
租用大卡车4辆和小卡车2辆。
3.长江旅行社推出东湖一日游,票价如下:
(1)小娜和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈去旅游,怎样购 票最省钱? 爷爷、奶奶、爸爸、妈妈购4张团体票,小娜购1张 小孩票,一共需要100×4+80=480(元)。
人教版四年级数学下册例5.租船问题精品课件
3 4 3×6+4×4=34 2个 3×30+4 ×24=186
人数：32人 大船人数：6人 小船人数：4人
大船租金：30元 大船租金：24元
大船 小船 只数 只数
搭乘人数
空 位
钱数
60
6×6=36 4个 6×30=180
5 1 5×6+4=34 2个 5×30+24=174
4 2 4×6+2×4=32 0个 4×30+2×24=168
1 7 1×6+7×4=34 2个 1×30+7×24=198
08
8×4=32 0个
24×8=192
人数：32人 大船人数：6人 小船人数：4人
大船租金：30元 大船租金：24元
大船 小船 只数 只数
搭乘人数
空 位
钱数
60
6×6=36 4个 6×30=180
5 1 5×6+4=34 2个 5×30+24=174
如果不空座位，会不会更省钱？
假
4条大船：30×4=120（元）
设
2条小船：24×2=48（元）
120+48=168（元）
租4大船和2条小船最省钱。
讨论：怎样租船最省钱呢？
因为坐大船每个人的价钱比 较便宜，所以，应该尽量租大船， 而且没有空位。
四、总结过程，形成方法
阅读与理解 分析与解答 回顾与反思
我们一共有32人。
小船24元 大船30元
阅读与理解
怎样租船最省钱？
人数：32人 小船租金：24元/艘 大船租金：30元/艘
小船人数：4人/艘 大船人数：6人/艘
租大船便宜。
小船每个座位5元，小船每个座位6元
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
解决问题（例5）
一、情境导入
怎样租船最省钱？
问题：从图中你知道了哪些信息Βιβλιοθήκη 要注意什么问题？租船 问题
1、价格便宜
2、运走所有人
二、解决问题
我们一共有32人，大船每条限乘6人，价格30元；小船每 条限乘4人，价格24元。怎样租船最省钱？ 1、价格便宜 2、运走所有人 3、尽可能要满载
大船每人： 30÷6＝5（元）
168元<174元
小船每人： 24÷4＝6（元） 答：租4条大船，2条小 5元<6元 船最省钱，需要168元。 所以尽可能租大船 32÷6＝5（条）……2（人） 方案一：5条大船，1条小船 30×5+24×1=174（元） 方案二：4条大船，2条小船 30×4+24×2=168（元）
三、巩固练习
二、解决问题
（14+326）÷40＝8（辆）…20（人）
三、巩固练习
2. 旅行社推出“××风景区一日游 ”的两种价格方案。
（1）成人6人，儿童4人，选哪种方案合算？
选方案二合算。
（2）成人4人，儿童6人，选哪种方案合算？ （3）成人8人，儿童6人，怎样买票合算？
选方案一合算。
8个成人买团体票，6个儿童买儿童票，要1160元。
三、巩固练习
下面4张扑克牌上的点数，经过怎样的运算才能得到24呢？
（6－ 2 +4）×3＝24 （6×4）×（3－2）＝24
三、巩固练习
在○里填上适当的运算符号，使等号两边相等。
÷ ÷
＋ ＋
－ ÷
×
－
－
÷ × × ＋ － ＋ ＋ ÷ －
三、巩固练习
1、妈妈要买橙汁，甲乙两家超市在做活动，甲超市买10瓶送一 瓶，乙超市满十瓶，每瓶便宜2元，已知每瓶橙汁原价12元，妈 妈有120元，在哪家超市买便宜？
大碗每个： 80÷10＝8角 小碗每个： 50÷8＝6角……2角≈7角 8角>7角 所以尽可能买小碗 50÷8＝6小碗……2个 全 用 小 碗 ： （6+1）×5＝35元 大小碗： 5×5+ 8×1 ＝33元
答：买5小碗要25元，1大碗8元，共33元。
四、布置作业
作业：第12页练习三，第6题。
甲： 120÷12＝10瓶 10÷10＝1瓶 10+1＝11瓶
乙： 12－2＝10元 120÷10＝12瓶 12瓶>11瓶
答：在乙超市买便宜。
三、巩固练习
2、小明家要请客吃饭，准备做鸡蛋宴，每只大碗可以装10个鸡 蛋，每只小碗可以装8个鸡蛋。每只大碗的鸡蛋要8元钱，每只小 碗的鸡蛋要5元钱。现准备用50个鸡蛋，怎样买比较合适？
1. 春游。
怎样租车最省钱？
问题：1. 你知道了什么？ 2. 你能解决这个问题吗？写出你的思考过程。 3. 谁读懂了他的意思？说一说。 4. 谁的想法和他的不一样？能再说说吗？ 5. 你做的正确吗？
我校共有老师14人，学生326人，大车可坐40人，租金900 怎样租船最省钱？ 元；小车可坐20人，租金500元。 1、价格便宜 2、运走所有人 3、尽可能要满载 大车每人：900÷40＝22（元）……20元 ≈23元 小车每人：500÷20＝25（元） 23元<25元 所以尽可能租大车 方案一：8辆大车，1辆小车 900×8+500×1=7700（元） 答：8辆大车，1辆小车最省钱，需要7700元。