高一通用技术技术与设计基础知识归纳粤教版

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粤教版高中通用技术必修一

粤教版高中通用技术必修一
第十三页,编辑于星期五:二十一点 二十八分。
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2、技术的革新
案例1:洗衣机技术的进步
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案例1:洗衣机技术的进步
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案例1:洗衣机技术的进步
滚筒洗衣机
波轮洗衣机
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的甲烷。

2008年夏天,格兰姆斯在宾西法尼亚州立大学进行实验。首先
,他向钢管内通入二氧化碳和水蒸气,用纳米管薄膜覆盖住仪器的
后部,然后在容器顶部安装石英窗户使阳光进入。随后,把这个封
闭的仪器在天气好的时候放置在室外的校园内。“当阳光照射在纳
米管上时,纳米管释放出高能量的载荷子,使得水分子分解为氢氧
• 其他特性:材料的光学特性、放射性、硬度特 性等。
第五十一页,编辑于星期五:二十一点 二十八 分。
标准件
• 标准件
• 是指具有统一的形状、尺寸、公差和技术 要求等的零件(或部件)
第五十二页,编辑于星期五:二十一点 二十八 分。
元器件
• 元器件 • 在电子和电器产品中,因某一功能部件被
广泛、大量使用,人们出于使用方便、简 化制作过程和节约成本的需求,单独设计 和生产的零部件。
中心投影
投影
斜投影
正投影
平行投影
第三十页,编辑于星期五:二十一点 二十八分。
使用平行的光线作为投影线,这种叫平行投影法。平
行投影法又分为正投影和斜投影。
投影面与投影线垂直的投影叫正投影。
• 用正投影所得 的物体投影叫 做视图
第三十一页,编辑于星期五:二十一点 二十八 分。

广东版(粤教版)通用技术全套知识点精简版

广东版(粤教版)通用技术全套知识点精简版

广东版(粤教版)通用技术全套知识点精简版技术与设计一第一章技术及其性质一、技术的巨大作用1.技术起源:起源于原始人类寻找和生产食物;做衣服;与野生动物搏斗和其他基本生存需要。

目前的技术并非基于科学知识。

2、技术:是人类改造大自然的工具和方法。

3.技术与科学的关系:科学的任务是认识世界,技术的任务是改造世界。

技术是从科学到生产的中间环节,是把科学原理转化为生产力的桥梁。

技术来源于实践经验的总结和科学原理的指导,特别是现代技术,它往往是科学的直接应用。

4.技术的巨大影响[1]、技术的影响:在当今社会,技术已经渗透到社会的经济、政治、军事、外交、文化和生活的方方面面,影响并改变着我们的思维方式和生活方式。

技术对当今社会影响是巨大的。

[2] 技术的两面性:技术的两面性意味着技术不仅能满足人类的需求,造福人类(正面影响),而且能给人类带来一定的危机、隐患甚至灾难(负面影响)。

比如原子能技术和农药技术的应用。

二、技术发明与技术革新1.发明和创新是技术的源泉[1]、发明:创造发明出自然界原来没有的事物。

(电弧灯)[2] 创新:改造和改进原有的旧技术。

(白炽灯)[3]、发明和革新的结果:就是以新的技术取代旧的和落后的技术。

正是由于技术不断发明和革新技术促进了技术和产品的不断进步和改进。

2、知识产权内容:广义上包括著作权、邻接权、商标权、商号权、商业秘密权、产地标记权、专利版权、植物新品种、集成电路布图设计、计算机程序版权等;狭义上包括著作权、专利权和商标权;三、设计是技术的关键1.技术创新的重要途径是设计:技术的目的是解决实际问题。

设计的目的是研究解决问题的方法2、技术创新的来源:[1]、是来源于有计划有步骤的设计,如航天技术;[2]、是来源于偶然的发现,如青霉素的发现;第二章设计依据一、做一名优秀的设计师1.正确思维方式的培养:[1]、发散思维:又叫辐射思维,它以思考的问题为中心,从多角度、多个层次来探讨解决问题的方法,扩展思路,然后从多个方法中选择最好的。

广东版通用技术必修1第二章设计的基本方法和知识

广东版通用技术必修1第二章设计的基本方法和知识

第二章设计的基础(广东版必修1)设计的基本方法和基础知识一、教材分析本节课《设计的基本方法和基础知识》是粤教版《通用技术》必修模块“技术与设计1”第二章第二节的内容。

本节课主要是通过学生的分组讨论让学生感受设计的种类,以及技术设计的原则。

让学生对设计有一个最基本的了解,为以后自己进行技术设计打下基础。

二、教学目标:知识与技能目标:1、了解设计的三种类型;2、了解技术设计的原则。

情感与价值观目标:通过介绍设计的种类、及设计的原则,使学生树立严谨的设计态度。

方法与过程目标:通过分组讨论,学会在日常生活和工作中观察,发现问题并解决问题;学会在分析问题的过程中掌握方法。

三、教学重点、难点教学重点:技术设计的种类、及原则。

教学难点:技术设计的原则。

四、学情分析1、高中学生已具有一定的逻辑推理及归纳能力,学生在生活实践中,对设计的种类有所了解,他们需要通过一个途径从中了解真正的原因,从而更加清楚的体会到技术设计给当今社会带来的影响。

2、本课内容以概念为主,可能引起学生的兴趣不是很大,需要通过一定的手段激发学生的学习热情,以免使学生对教学内容感到枯燥乏味。

五、教学策略1、教学理念与方法以培养学生个性的发展为前提,根据本节课中各个知识点的联系,使用现代教育技术手段以及加入一些身边的游戏活动,使学生在做中学、在游戏实践中探索,在探索中总结归纳知识规律和方法,加强知识的实际应用。

根据现在学生特点,引入身边例子更能吸引学生。

2、设计思路:本节课的学习课时为1课时。

本课通过分析生活中的事例,以及渗入一定的游戏,引导学生讨论、自主探究、自动构建知识,实现学生能力拓展,开阔学生视野,达到知识迁移目的。

3、总体教学流程:“游戏导入-------创设情境--------分组谈论--------讲授新课、归纳知识点-----能力拓展-----开阔视野------总结”。

4、教学媒体选择①教学器材开瓶器若干,网线钳,多用途开瓶器。

广东版通用技术——技术与设计一知识点归纳

广东版通用技术——技术与设计一知识点归纳

技术与设计一知识点第一章技术及其性质第一节技术的性质及其巨大作用1、技术源于什么:技术源于人们改变自身的生存条件、改造自然的愿望。

什么是技术:技术是人类改造自然的工具与方法。

广义:指工具、人类发明的产品和人工制品;表示创造这种产品所需的知识体系;表示技术知识的产生过程及技术产品的开发过程、协议和程序;表示包括产品、知识、人员、组织规章制度和生活结构在内的整个系统。

2、技术的发展历史1)、技术的发展历程:石器时代、青铜器时代、铁器时代、蒸汽机时代、电气时代、信息时代2)、新科技革命,包括五大应用领域:(1)信息技术(2)生物工程技术(3)新材料技术(4)海洋技术(5)空间技术3、技术的性质:实践性、综合性、创新性、相关性、价值性、保密性4、技术的影响:技术无处不在,充分渗透并影响到社会生活的各个方面。

它的影响有两面性(1)农药技术的影响;(2)火药技术的影响;(3)克隆技术的影响;(4)核技术的影响。

第二节技术发明与技术革新1、发明和革新是技术的源泉1)、什么是发明:发明指的是创造发明自然界原来没有的事物。

2)、什么是革新:革新指的是对原有技术加以改造和提高。

3)、技术创新是技术发展的灵魂。

技术创新表现为:技术发明、技术革新。

发明和革新的结果都是用新的技术来取代已经陈旧和落后的技术。

因此,发明和革新是技术的源泉。

2、技术创新的保护制度——知识产权1)、什么是知识产权:知识产权是指对智力劳动成果所享有的占有使用、处理和收益的权利,是一种无形财产权,是从事智力创造性活动,取得成果后依法享有的权利。

2)、知识产权的内容有哪些:狭义上包括著作权、专利权、商标权3个部分专利权是一种独占权,指国家专利审批机关提出专利申请的发明创造,经依法审查合格后,向专利申请人授予的、在规定时间内对该项发明创造享有的专用权。

著作权(版权)是指作者依法对其创作的文学、艺术和科学作品享有的志有权。

商标权是指商标所有人在法律规定的有效期内,对商标主管机关核准注册的商标享有的独占的、排他的使用和处分的权利。

广东版(粤教版)通用技术全套知识点精简版

广东版(粤教版)通用技术全套知识点精简版

广东版(粤教版)通用技术全套知识点精简版广东版(粤教版)通用技术全套知识点精简版通用技术是一门培养学生综合素质的学科,旨在培养学生的工程素养和实践能力。

广东版(粤教版)通用技术课程包含了多个知识点,本文将对这些知识点进行精简版介绍。

一、通用技术的概述通用技术是培养学生工程素养和实践能力的一门学科,通过理论和实践相结合的教学,使学生能够运用科学的方法解决实际问题。

通用技术旨在培养学生的创新意识、工程素养和实践能力,使学生具备科技创新的基本素养。

二、技术设计和制作技术设计是通用技术课程的重点内容之一,它包括了问题解决、创新设计和工程制作等方面的知识。

学生需要学习到问题的识别与分析、需求规划、方案设计、模型制作和成果评价等技术设计的基本知识和技能。

三、电子技术与控制电子技术与控制是通用技术课程的重要组成部分,学生需要学习到电路与电子元器件的基本知识,以及控制原理和控制系统的相关内容。

学生还需掌握电子元器件的使用方法,能够进行简单的电路设计和组装。

四、机械与材料机械与材料是通用技术领域的重要内容,学生需要学习到机械制图、材料力学和材料加工等知识。

学生需要了解机械零件的构造和名称,以及材料的性能和加工方法。

五、能源与动力能源与动力是通用技术课程的重要内容,学生需要学习到能源的种类、转化和利用等知识。

学生还需了解动力机械的原理和应用,以及能源的可持续利用等方面的知识。

六、信息与通信技术信息与通信技术是通用技术课程的重点内容之一,学生需要学习到计算机基础知识、网络技术和信息处理等知识。

学生还需具备一定的计算机应用能力,能够运用计算机软件进行信息处理和数据分析。

七、工程实践与创新工程实践与创新是通用技术课程的核心内容,学生需要通过实际的工程项目进行实践和创新。

学生需要运用所学知识和技能,解决实际问题,完成一定的工程项目。

总结:广东版(粤教版)通用技术课程涵盖了技术设计和制作、电子技术与控制、机械与材料、能源与动力、信息与通信技术以及工程实践与创新等多个知识点。

第三章制订我的设计方案知识点复习清单-高中通用技术粤科版必修技术与设计1

第三章制订我的设计方案知识点复习清单-高中通用技术粤科版必修技术与设计1

第三章制定我的设计方案一、发现与明确设计问题1、设计问题的三个来源:一是人类生存必须解决的问题;二是用户指定的设计问题;三设计者根据一定的目的,主动发现的设计问题。

2、收集和整理信息(1)信息的收集[1]要全面[2]要真实准确(2)信息的整理[1]信息整理的常见方式:分类整理、去伪存真、把握重点、生成信息[2]信息整理的常用方法:分类法、比较法、核对法、评估法、分析法3、设计问题的明确(1)明确设计的价值(2)明确设计的技术要求(3)明确设计的限制(4)明确解决设计问题的能力和条件二、挑选合适的材料1、常见材料的特性:金属材料、非金属材料、复合材料、新型材料2、材料选择和资源保护:选择材料时要尽量选可再生的资源和储藏丰富的资源。

3、标准件与元器件三、技术试验(不同的角度,试验种类划分不同)1、技术试验及其作用:技术试验是从技术角度对材料、元器件及整机产品进行测试和检验。

2、技术试验的种类:按专业分:力学试验、电学试验、光学试验等;按行业分:工业试验、农业试验、医药试验、武器试验等;按试验目的分:功能、性能试验,老化、优化试验,环境适应试验,破坏性试验等;按试验对象分:材料试验、结构试验、元件试验、整机试验等;按阶段分:小试、中试、应用试验等。

3、技术试验的方法:实物试验、对比试验、模拟(模型)试验、计算机仿真试验。

(会举例)4、技术试验的步骤:准备阶段、实施阶段、结果处理阶段5、技术试验报告的撰写:四、技术设计方案1、设计的构思:产品、使用者、使用环境是设计中要重点分析的因素。

2、设计方案的制定方案的制定是设计者设计思想与设计目标按照一定的设计原则和设计规范,用图样和文字呈现出来的过程。

方案设计要根据设计任务书进行编制,由设计说明书、设计图纸及成本估算等3部分组成。

1、方案的比较、权衡和决策2、方案的改进与拓展。

第一章技术及其巨大的作用复习讲义-2023-2024学年高中通用技术粤科版必修技术与设计1

第一章技术及其巨大的作用复习讲义-2023-2024学年高中通用技术粤科版必修技术与设计1

技术与设计1复习讲义第一章 技术及其巨大的作用 一.复习要点:1.知道技术是为了满足人类的需求和愿望而对大自然进行的改造和保护。

2.了解目的性、实践性、创新性、综合性、相关性和价值性等技术的基本性质,理解技术应用的两面性。

3.了解技术对人类、社会、自然产生的巨大作用和影响。

4.理解设计是技术的关键,设计需要不断改进并需要多种知识,能够对典型案例进行分析。

二.学习内容梳理:三.重点提示: 1.技术是指从人类需求出发,秉持一定的价值理念,运用各种物质及其装置、工艺方法、知识技能与经验,实现一定使用价值的创造性实践活动。

技术产生、发展的原动力在于人的基本需求。

任何技术的产生和发展都是人类有目的、有意识的活动结果。

技术的发展不仅满足了人类生活的基本需求,也实现了人们的各种愿望,满足着人们日益增长的美好生活需求。

2.目的性、实践性、创新性、综合性、相关性、价值性、应用的两面性等是技术的基本性质而不是技术的本质。

技术是为了满足人类的需求而改变物质世界的活动,它具有目的性;技术来源于实践、应用于实践,它具有实践性,技术发展需要不断地发明和革新,它具有创新性;技术的创新需要多学科领域的知识,它具有综合性;技术是一项由众多因素构成的复杂系统,系统内部结构及其各要素之间存在关联,同时一项技术的发展和应用需要其他技术的支持,一项技术的发展可以带动其他相关技术的发展,它具有相关性;技术促进人类进步、社会的发展,即技术的应用可以产生社会效益,也可以产生经济效益,它具有价值性;技术在造福人类的同时,因使用不当、使用过度或技术本身的问题有可能对人类、社会和环境造成不良影响,它具有两面性;技术作为创造性劳动的成果,凝聚着技术发明者和革新者的心血和智慧,为鼓励创新,国家建立了知识产权保护制度来保护发明和革新者的利益,它具有专利性。

3.技术与人类、社会、自然发生了联系。

技术改变了人们的生产、工作方式;改变了人们的学习内容和方法,开拓了人的智慧;改变了人们的生活方式和习惯,保障了人们的安全和身体健康,提高了人们的生活质量,延长了人类的寿命(即技术具有解放人、保护人、发展人的作用)。

高中通用技术粤科版必修技术与设计2知识点总结1讲义

高中通用技术粤科版必修技术与设计2知识点总结1讲义

技术与设计二第一单元结构及其设计一、认识结构1、感知不同的结构结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列。

2、认识结构与力力学角度:结构可以承受一定力的物体形态,结构可以抵抗引起形状和大小改变的力。

构件:在工程中,将组成各类结构的部件和零件称为构件。

构件在受到外力作用时的五种变形形式:拉伸变形、挤压变形、剪切变形、弯曲变形、扭曲变形。

2、了解结构的分类:根据物体的形态,结构可分实体结构、框架结构、壳体结构实体结构是指结构体本身是实心的结构。

其受力特点是:自身承受外力,主要是压力。

如实心墙、大坝等。

框架结构是指结构体由细长的构件组成的结构。

其受力特点是:通过组成框架的条状物来承受外力,既可承受拉力,也可以承受压力。

如铁架塔、建筑用脚手架,厂房的框架等。

壳体结构是指层状的结构。

其受力特点是:通过外壳传递力和承受外力,当外壳顶部受力,能将力均匀扩散。

如摩托车手的头盔、飞机的外壳、贝壳等。

二、探究结构1、结构的稳定性:结构的稳定性是指结构在荷载的作用下维持其原有的平衡形式的能力,就叫做结构的稳定性。

影响结构稳定性的主要因素:结构的稳定性与它的几何形状、支撑面积的大小和重心位置密切相关。

也就是:结构的几何形状要科学合理、结构的支撑面积越大越好、结构的重心越低越好,并使重心垂线落在支撑面内,从而提高结构的稳定性。

2、结构的强度:(1)强度与应力[1]、构件在没有受到外力作用时,其内部质点之间就已经存在着相互作用力,这种作用力使各质点之间保持一定的相对位置,并使构件维持一定的形状,这时构件内各质点之间的相互作用力称为固有内力。

[2]、当外力作用与构件时,构件产生变形,原来各质点在固有内力作用下的平衡状态被破坏,各相邻质点之间产生附加的相互作用力,这种相互作用力称为附加内力。

简称内力。

[3]、强度:在工程技术中不允许构件在正常使用的情况下被破坏,要求构件和材料具有抵抗破坏的能力,这种能力叫强度。

[4]、应力:构件单位横截面面积所受的内力称为构件的应力。

第二章技术设计的基础知识点复习清单-高中通用技术粤科版必修技术与设计1

第二章技术设计的基础知识点复习清单-高中通用技术粤科版必修技术与设计1

第二章技术设计的基础一、设计的创造性思维和工程思维1、创造性思维:[1]、发散思维:具有流畅性、变通性、独特性等特性;它以思考的问题为中心,从多角度、多个层次来探讨解决问题的方法,扩展思路,然后从多个方法中选择最好的。

是重要的创新思维方式。

[2]逆向思维:采用和正向思维相反的方法来思考问题和解决问题的方法。

逆向思维是摆脱常规思维羁绊的一种创新性思维方式。

[3]、联想思维:是指人的表象记忆系统中由于某种诱因使不同表象发生联系的一种思维活动。

[4]工程思维:是一种解决问题的方法和思维方式,它强调系统性、创新性、实践性和可持续性。

工程思维的核心是将复杂的问题分解成更小的部分,然后通过分析、设计、实验和评估等步骤来解决问题。

二、技术设计的原则:科学性、创新性、安全性、实用性、经济性、、可靠性和耐用性、标准化、最优化、工程心理学和生理学、可持续发展原则、时效性、法律、道德规范。

(当设计原则出现矛盾冲突时必须先保证法律、道德规范、可持续发展、科学性、安全性原则的基础上综合系统的分析处理,取得最优方案)。

三、技术设计的一般过程和方法1、技术设计的一般过程2、技术设计的方法:(1)设计草图的绘制;(2)设计方案的构思:黑箱法、列举法、移植借鉴法、筛选法3、设计的分析(1)设计的需求分析(2)设计的功能分析4、人机关系:指人与“机器设备”及所使用的“一切物品”之间的关系,包括使用时与所在的环境之间的关系。

(高效、方便、舒适、健康、安全)四、设计和交流中的技术语言1、设计交流的技术语言及作用[1]、设计的技术语言:口头语言、文本语言、技术符号、技术图纸、图样、图表、模型、网页和计算机演示。

2、三视图[1]、正投影及其特性(1)投影:指物体在光线的照射下在地面或墙面上出现影子叫物体的投影。

②投影法:是指用物体投影的方法和原理来表示物体的形状和大小叫投影法。

③正投影:投影光线与投影面垂直的投影叫正投影。

投影光线必须是互相平行的投影线。

第一章技术及其巨大的作用知识点复习清单-高中通用技术粤科版必修技术与设计1

第一章技术及其巨大的作用知识点复习清单-高中通用技术粤科版必修技术与设计1

第一章技术及其巨大作用一、走进技术1、技术的起源:源于人类寻找食物、制作衣服、与野兽搏斗等生存的基本需要。

此时的技术并不是以科学知识为基础的。

技术:是人类改造大自然的工具和方法。

技术的进步源于人们改变自身生存条件、改造自然的愿望。

2、技术的发展历史:石器时代、青铜器时代、铁器时代、蒸汽机时代、电气时代和信息时代。

3、技术是指从人类需求出发,秉持一定的价值理念,运用各种物质及装置、工艺方法、知识技能与经验,实现一定使用价值的创造性实践活动。

技术是人类文明的重要组成部分,是社会生产水平的重要标志之一,是人类物质财富和精神财富的积累形式。

4、技术的性质:技术具有目的性、实践性、综合性、创新性、相关性、价值性(技术与专利的关系)、技术的应用具有两面性、技术与科学的区别(科学的任务是认识世界,技术的任务是改造世界。

技术是从科学到生产的中间环节,是把科学原理转化为生产力的桥梁。

技术来源于实践经验的总结和科学原理的指导,特别是现代技术,它往往是科学的直接应用。

)二、认识技术与人、社会、自然的关系技术与人的关系:技术与人类密不可分。

人类的需求推动技术的产生和发展,随着人类社会的民展,经过不懈的探索和创造,产生了无数的技术发明。

技术的巨大作用和影响改变了人们的生产方式、工作方式、改变了人们的学习内容和主法,开拓了人的智慧;改变了人们的生活方式和习惯,保障了人们的安全和身体健康,提高了人们的生活质量,延长了人类的寿命。

技术与社会的关系:随着社会的发展,发明和创新推动着技术的发展,而技术与不断地推动着社会的发展和人类的进步。

现在,技术已充分地渗透到工程建设、工农业生产、科学研究等方方面面,对促进社会进步、经济发展、环境保护等都产生了巨大的作用和深远的影响。

技术与自然的关系:技术使人们能够更加深入的认识自然、使人们能按照自己的需要和愿望对大自然进行利用、技术发展还帮助人们保护自然。

三、感受设计与技术的关系1、发明与改进是技术的源泉[1]、技术发明:创造发明出自然界原来没有的事物。

高中通用技术粤科版会考知识点复习讲义

高中通用技术粤科版会考知识点复习讲义

必修一第一部分 技术一、技术的性质及其巨大作用1.技术的起源:源于原始人类寻找、生产食物;制作衣服;与野兽搏斗等生存的基本需要。

2.技术:是人类改造大自然的工具和方法。

(1)目的性;满足人某方面的具体需要,简单理解体现“功能、作用、干什么”(2)创新性:技术发展的核心所在,可理解为与原来不同,与现有的实际不同。

包括: 革新:在原有基础上变革与改进发明:一项新技术的产生发明和革新的结果:就是以新的技术取代旧的和落后的技术。

正是由于技术不断发明和革新推动了技术及其产品的不断进步与完善。

发明和革新是技术的源泉(3)综合性:运用多个学科、多方面的知识。

【注意】与目的性相区别,多种功能、多种优点、多种用途不属于综合性(4)两面性:危害,对人、环境的伤害如原子能技术、农药技术的应用。

【注意】增加成本、操作难度等不属于伤害;对人的伤害包括生理和心理方面;对环境的伤害包括社会环境和自然环境,技术的使用不当不属于两面性。

(5)实践性:技术来源于实践,应用于实践,并在实践中不断得到改进(6)相关性:一项技术的发展和应用需要其他技术的支持,一项技术的发展可以带动其他相关技术的发展。

(7)价值性:技术作为满足人们生存和发展的一种方法和手段,其本身就是生产力。

技术促进人类的进步、社会的发展,具有天然的价值性。

(8)专利性:关键词有“专利申请”、“专利费用”、“专利局”等,专利允许垄断(允许专利所有人对专利技术具有一定的垄断性) 【补充】①知识产权内容:广义上著作权、邻接权、商标权、商号权、商业秘密权、产地标记权、专利权、植物新品种权、集成电路布图设计权、计算机程序著作权等;狭义上包括著作权、专利权、商标权;②知识产权在技术领域的重要作用:知识产权是人们基于自己的智力活动创造的成果和经营活动的标记、信誉而依法享有的权利。

③专利的特性:独占性、时间性、地域性。

④专利的种类: 垄断性,使其专利技术和产品在一定时间内独占市场,从而得到丰厚的回报;保持发明创造的积极性,使技术创新活动趋向良性循环。

通用技术粤教版必修1、必修2

通用技术粤教版必修1、必修2

拉力:物体所承受的拉拽力。
趁热打铁!
压力:挤压物体的力。
修理草坪!
两个距离很近,大小 相等,方向相反,且作用于同一物体 上的平行的力。
剪 切 力:
钓 鱼!
弯曲力:作用于物体,使它产生
弯曲的力
拧干衣服!
扭转力:反方向向物体两端均匀
施力,使物体发生扭转形变的力。
结构的稳定性
II
结构的稳定性(Stability)是 指结构在负载的作用下维持 其原有平衡状态的能力。
核心目标
+
促进学生 全面而富 有个性的 发展
基本目标
或掌握一 + 些通用技术 的基本知识 和基本技能, 掌握技术及 其设计的一 总目标 般思想和方
学会
二、为什么要学通用技术?
随着科学技术突飞猛进的发展,技术日益成
为我们生活中几乎无时不在、无处不在的客 观事实,成为社会发展进步的重要因素。
生活的需要
没有技术的日子? !
生存的需要
蔬菜污染知多少?
科技进步的需要
中国国家技术发明奖 一等奖连续六年空缺!
2003年,经过近千名专家投票,中国的 三大科技奖——国家自然科学奖、国家技术发 明奖和国家科学技术进步奖初评结果揭晓。令 人遗憾的是,国家技术发明奖一等奖再次空缺 ,这也意味着该奖项连续第六年空缺!
第一章(结构与设计)知识点 三、结构的设计:
结构设计应以一种或几种功能的实现为基本目标,应 满足设计规范,满足使用者的基本需要。 结构设计应考虑的主要因素有:功能、符合使用者对 设计对象的稳定性和强度要求,安全因素,公众和使用者 的审美需求,使用者的个性化需要,对设计对象的成本控 制要求和一定的使用寿命等。对于任何结构的设计安全是 至关重要的因素。 步骤:确定结构设计方案———绘制简单结构设计草 图———做出模型或原型

粤教版通用技术技术与设计12.2 设计的基本方法和基础知识教学课件4

粤教版通用技术技术与设计12.2 设计的基本方法和基础知识教学课件4
面对设计要求和约束条件之间的相互矛盾,为了找 到最好的解决方法,应该提出尽可能多的设想,以便于 权衡利弊,作出选择。
方案构思: 为解决设计分析阶段提出的三个关键问题,陈晨等同学所在的 班级开展了一次别开生面的“头脑风暴〞活动,大家积极思考, 提出了符合设计要求的多种材料、结构及连接方式。
方案呈现:
式小 凳。它自重轻,体积小,携带方便,拆卸、组装的方法简单。 产品构成 中空式凳面,凳脚板 ( 两块 ) 。 技术指标? 凳子高度:16.5cm。 凳子质量:350g。 凳面面积:432cm2。 使用方法? 先将两块凳脚板从凳面中取出 ,然后对准插缝 ,
将它们插接起来,再将插接好的凳脚板插入凳面的槽缝中,并用手 或其他物体使凳脚板与凳面完全贴紧。
完成方案筛选以后 ,就要开始制作模型或原型了。一般地, 模型制作包括两个阶段,即绘制图样和制作模型或原型。
4.测试、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ估及优化
要明确设计方案是否可行,我们还必须进行各种测试、评估, 以优化设计方案、完善产品原型。
5.产品的使用和维护
便携式小板凳使用说明书: 产品简介? 本产品是一款专门为小朋友外出活动设计的便携
设计的一般原那么
需要性原那么要把解决存在问题、满足用户要求作为一个原那么。
经济原那么指以最低的费用取得最正确的效果。
最优化原那么在功能、技术上尽可能是目前最合理的,不一定最先进。
可靠性和平安性原那么 在规定使用时间内,能可靠平安地工作。 工程心理学原那么 必须满足人类心理的需求、美观、舒适、方便 法律标准原那么技术设计要符合有关的法律、制度、标准。
可持续开展原那么既满足当代开展的需求,考虑未来开展的需要
时效性原那么按规定时间完成设计,防止成为过时的东西

#高一通用技术 技术与设计1 基础知识归纳 粤教版

#高一通用技术 技术与设计1 基础知识归纳 粤教版

通用技术技术与设计1 基础知识归纳概述通用技术是指具有基础性、通用性并与专业技术相区别的技术。

第一章技术及其性质第一节技术的性质及其巨大作用1、技术的内涵:☆技术有别于科学科学的任务是认识世界,技术的任务是改造世界技术是从科学到生产的中间环节,是把科学理论转化为生产力的桥梁技术来源于实践经验的总结和科学原理的指导2、技术的性质性质具体释义例证实践性技术源于实践综合性每一门技术都可以看成由多学科的知识综合而成制造技术是一门以机械为主的交叉性学科,与光学、电工、电子、材料、管理、艺术及社会科学等学科密切相关技术的形式是由多种多样的要素综合而成的技术的形式包括人类发明的产品,人工制品,创造某种产品需要的知识体系、技术产品的开发过程、协议、程序……创新性在原有技术的基础上,人们依据一定的技术原理和社会需要,有计划,有目的地进行应用研究和生产发展的技术开发活动今天,除了在家用电器博物馆外,人们在业看不到几十年前设计的过时的洗衣机了相关性一项技术的发展需要其他技术的支持;与此同时,一项技术的发展又可以带动其他相关技术的发展半导体技术的发展,就大大促进了电视技术和计算机技术的发展价值性技术本身的价值性所决定。

技术的应用可以产生社会效益,也可医疗队下乡义诊,就产生巨大的社会效益;医疗技术在医院中的作用,除产生社会效益●工具、人类发明的产品和人工制品●创造某种产品所需要的知识体系●技术知识的产生过程以及技术产品的开发过程、协议、程序●包括产品、知识、人员、组织规章制度和生活结构在内的整个系统人类改造是自然的工具和方法以产生经济效益外,还产生经济效益保密性 技术的发明创造,需要付出艰辛的劳动,为了保护发明者的合法权益,许多技术需要保密新发明的技术申请专利保护3、技术的影响力回顾过去 :技术的起源和发展①技术最早起源于人类寻找、生产实物,制作衣服和野兽搏斗等生存的基本需要。

②许多技术的进步源于人们改变自身生存条件、改造自然的愿望。

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通用技术技术与设计1 基础知识归纳概述通用技术是指具有基础性、通用性并与专业技术相区别的技术。

第一章技术及其性质第一节技术的性质及其巨大作用☆技术有别于科学科学的任务是认识世界,技术的任务是改造世界技术是从科学到生产的中间环节,是把科学理论转化为生产力的桥梁技术来源于实践经验的总结和科学原理的指导3、技术的影响力回顾过去:技术的起源和发展①技术最早起源于人类寻找、生产实物,制作衣服和野兽搏斗等生存的基本需要。

②许多技术的进步源于人们改变自身生存条件、改造自然的愿望。

③技术可以用来定义一个社会或一个时代,每一个时代的命名反映了那个时代的的技术特征,按时间顺序依次为:石器时代以石头为工具使用的时代青铜器时代以青铜为材料来制造工具、用具以及武器的时代铁器时代能冶铁和制造铁器的时代蒸汽机时代蒸汽机广泛使用的时代电气时代以电为能源的时代信息时代以电子信息业的突破与迅猛发展为标志的时代,这一时期的技术主要包括信息技术、生物工程技术、新材料技术、海洋技术、空间技术五大领域。

④技术至少引起了3次重大的历史变革立足今天:技术的巨大影响①当代社会,技术无处不在。

技术已充分渗透到社会政治、经济、军事、外交、文化和日常生活的方方面面。

Eg:计算机与因特网技术,空间技术,农业技术,电冰箱的产生②两面性在应用过程中,技术的应用具有两面性,而技术本身并没有两面性Eg: Ⅰ一件工具,一种炸药,其本身并没有两面性,只有它的应用才有两面性Ⅱ空调:降暑防寒\ 空调病B超技术:及时发现病症\男女比例失调汽车:出行便捷快速\ 引发能源、交通堵塞、环境等一系列问题展望未来:技术的推动作用Eg: 机器人的普及;人类对外太空的探索第二节技术发明与技术革新1、技术的源泉发明和革新是技术的源泉,因为它们都实现了用新的技术取代陈旧落后的技术①发明指的是创造发明自然界原来没有的事物②革新指的是对原有技术加以改造和提高。

Eg: 洗衣机技术的进步手洗→人力洗衣机→电动洗衣机→自动洗衣机→电脑控制的全自动洗衣烘干机→“DIY模糊型”全自动洗衣机→不用洗衣粉的智能洗衣机通信技术的发展手动电话机→自动电话机→卫星通信、移动通信、光纤通信技术革新从来源上分为两类:一是源于有计划、有步骤的设计。

如航天技术二是源于偶然的发现。

如抗生素药物的发现2、影响技术发明和创新的诸多因素①主体因素包括发明者本身的素质,文化水平,生理、心理因素及其他条件②社会因素发明者所处的社会(含微观社会和宏观社会、社会的群体状况、社会的经济能力及社会制度对发明的促进或制约③科技文化因素包括主体所在环境的科技文化水平,可以使用的设备及条件④社会和机遇等3、技术创新的保护制度——知识产权②专利及其意义、种类专利:专利通常指专利权。

是一种独占权,指国家专利审批机关对提出专利申请的发明创造,经依法审查合格后,向专利申请人授予的、在规定时间内对该项发明创造享有的独占权。

③专利的申请步骤:提交申请→受理→初审→发明专利申请公布→发明专利申请实质审查→授权申请包括直接申请和委托代理申请第三节设计是技术的关键1、技术的关键是设计:通过设计→解决问题→将解决问题的方法加以总结→技术2、设计的定义:是指基于预定的设想和目标,遵从相关的原则和规范进行的构思和规划,最后用某种形式(模型、图纸、图表、文字文本等)表达出来的活动。

3、设计需要不断改进Eg:我国的工程师在钢铁生产的流程设计中通过技术的革新,流程的改进,大大提高了钢产量。

4、设计需要多种知识Eg:汽车设计与制造技术需要用到燃烧学、机械学和力学、材料学等多学科知识。

第二章设计的基础1、思想和感情基础⑴培养良好的基本素质①善于观察和思考,善于实验和实践Eg:鲁班发明锯子②兴趣和好奇心→丰富的想象力→大胆的猜测和假设→实验证明Eg:蝙蝠和雷达⑵养成正确的思维方法①发散思维\辐射思维②定势思维③逆向思维\反向思维④其他如:抽象思维、形象思维、联想思维、移植思维、类比思维、逻辑推理思维⑶早期开发智能①发现创造法充分利用被发现的某种现象进行发明创造,有了发明构思后,尽可能想办法去实现Eg:蜂窝煤的发明②改进创造法对已有的事物、技术或专利进行研究,找出不足之处进行改进,并产生一种新的事物或技术Eg:爱迪生发明白炽电灯③主体附加法在原有事物或技术的主体上,附加另一种技术或事物,而构成新的技术或事物Eg:在洗衣机上附加定时器、在大门上附加门铃、在香烟上附加过滤嘴④联想创造法把各种技术和事物连在一起思考,从中创造出新的技术和事物Eg:播种机关枪、酒味西瓜、毛衣起球去除器⑤其他创造发明法,如组合法、分解法、反向突破法2、知识和方法基础⑴设计的种类①原创性设计\ 开发性设计Eg:第一台电子计算机②改进性设计在总是方案原理不变的情况下,对已有的设计进行局部的变更改进,使其更加合理、完善,或满足某些特定的需要Eg:台式电脑→笔记本电脑③综合(组合)性设计应用现有技术及原理重新进行组合,使其系统化、综合化,产生新的优点、特色,创造出新的功能综合性设计的种类又可分为:外形组合设计Eg:多功能小铁锤(空心手把里可装进几把十字形螺丝刀)性能组合设计Eg:铁芯铜线(铁的抗拉性+铜的良好导电性)原理组合设计Eg:喷气式飞机(喷气原理与燃气轮机技术的组合)功能组合设计Eg:汽车(内燃机与传动、制动、转向、照明的组合)模块组合设计Eg:文艺晚会的表演(是由每一个文艺节目模块组成的)系统组合设计Eg:通信系统、办公系统、安全防范系统⑵设计的方法①常规设计法包括借鉴法、应用标准器件法和技术(或工程)试验法三个部分借鉴法:从已有的技术发展历史中寻找可参考的技术,从最新的国内外情报中去找新产品、新技术、新思想、新动向,从而开阔视野,广开思路应用标准器件法:查找和应用已有的成就、稳定的优秀的结构元件和器件、标准件,可最快获得优秀的设计方案技术(或工程)试验法:通过技术(或工程)试验,检验或探索某些机制、效应、性能,或对某几种对象进行对比,或寻找未知的原因,或以相似理论对模型(或原型)进行试验。

如:汽车防碰撞设计性能试验②系统设计法技术设计必须是系统化的,因为解决一个问题要同时考虑许多部分,以及它们之间的协调问题③功能设计法在设计过程中,将设计对象的功能区分为基本功能和辅助功能④工效学设计法设计中必须考虑人的心理和生理特征,适应人的生理、心理要求,从而实现安全、方便、舒适、美观的设计目标⑤可靠性设计法包括抗热、抗震、抗干扰,能在规定的环境(可能是恶劣的)下工作⑥最优化设计法包含3层意思一是问题的解决方案可以是多种的,而且从不同角度看问题会有不同的评价,设计者必须综合各种因素,权衡利弊,从综合角度(或是最主要方面)选取最优方案二是方案选定之后,可以建立数学模型,在满足各种约束条件的前提下,合理地设计其变量值,从而求得最优化的数据和结论,并据此进行设计三是设计应该是一个反复进行的过程。

设计实施后,通过检测、试用、评价之后发现新的问题,在反过来修改设计,最后得到比较满意的设计,才可以正式应用或投产⑦计算机辅助设计法CAD(computer aided design)借助计算机进行设计或仿真,可以用最快的速度获得结果⑶设计的原则①科学性原则②创新性原则③需要和实用性原则④经济性原则⑤最优化原则⑥可靠性原则⑦安全性原则⑧工程心理学和生理学原则⑨法律、道德规范原则⑩通用性、标准性原则错误!时效性原则○,12可持续发展原则⑷人机关系①是指人与“机器设备”及其所使用的“一切物品”之间的关系,包括使用时与所在的环境之间的关系②人机关系中所指的“机”除了人们通常所说的机器外,还包括各种各样的工具、仪器、仪表、设备、设施、家具、交通车辆以及劳动保护用具等。

③人机关系要实现的目标:高效(如美国学者F·B基尔斯的砌砖作业试验)、健康、舒适、安全(如儿童座椅前的护栏设计);还可考虑美观、成本、实用等目标④实现合理的人机关系设计中需注意Ⅰ、普通人群与特殊人群(如)Ⅱ、静态的人与动态的人(如课桌、椅的设计考虑听课、拿东西、活动等方面)Ⅲ、人的生理与心理需求(视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉)Ⅳ、信息交互(如司机与汽车的信息交互中,往往通过驾驶员看汽车上的仪表完成的)⑸设计依据的标准①对产品的设计,国内外制定了相关的技术标准和规范:国际标准、国家标准、部颁标准、行业标准和企业标准等。

②我国的国家标准前两个代码是:GB (“国标”二字的汉语汉语拼音首字母)③要了解一些常用标准件和重要的产品标准认证标志ISO9000是指质量管理体系标准ISO1400是环境管理体系标准3C认证(中国强制性产品认证)可回收标志节能质量安全中国环保⑹设计的一般过程第一步:遇到问题,发现问题这个问题能否解决?是否值得解决?第二步:确定课题第三步:调查、收集设计所需的信息、数据、资料第四步:制定设计方案(多种),并进行权衡,决策优化,选定方案第五步:进行具体、详细的设计第六步:实施设计,产品研制,并在制作过程中不断进行检测、评价和改进第七步:对成品进行检测、总结、评价,找出优缺点和提出修改意见第八步:进一步修改设计,优化设计,若有必要,甚至要重新进行技术实验,重新调整搜索新的信息和数据后再进行设计,直到产品(或项目)达到最优为止。

⑺初步掌握设计的技术语言①设计的技术语言:口头语言、文本语言、技术符号、技术图纸、图样、图表、模型、网页和计算机演示②技术语言的内容包括:设计项目名称、设计目的、解决的关键技术问题、依据的标准规范、达到的功能和技术指标,以及零件图、装配图、装配调试工艺等。

③模型分为物理模型和数学模型两种。

④学会绘制草图和简单的三视图,学会识读一般的机械加工图、效果图和线路图,对设计有很大的帮助。

3、机械制图及识读基础⑴投影和投影法①投影:在阳光或灯光的照射喜爱,物体在地面或者墙面上就会出现它的影子,这就是物体的投影。

②将光线叫做投影线,将影子所在的平面叫做投影面,将物体的影子叫做投影。

⑵正投影的基本特性①真实性当物体上的平面(或直线),与投影面平行时,它的投影反映实形(或实长)②积聚性当物体上的平面(或直线),与投影面垂直时,它的投影积聚为一直线(或一点)③收缩性当物体上的平面(或直线),与投影面倾斜时,它的投影缩小(或缩短),并产生变形⑷图线画法:①在同一张图纸中,同类图线的宽度应一致②绘制圆的对称中心线时,应超出圆外2~5mm,圆心应为长画的交点,细点画线首末两端应是长画而不是点③在较小的图形上绘制细点画线有难度时,可用细实线代替④细点画线、细虚线和其他图线相交时,避免在间隔或点处相交⑤两条平行的轮廓线之间距,不得小于0.7mm⑥尺寸线必须单独画出,不能与其他图线重合或在其延长线上,一般采用箭头作为尺寸线的终端⑸二视图⑹三视图⑺尺寸标注①图形的尺寸数据以真实大小为依据②图形中的尺寸单位一般为毫米,不需在图形中标明。

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