2013年中考小说阅读讲练资料

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备战2013年中考：文学类文本精选精练6

备战2013年中考:文学类文本精选精练6善的回馈①那年下岗后，为了生计，我找了份送报纸的工作，负责为四五个小区里的600多住户送报。

②每天早上五点多起床到发行站取报，一直忙到快中午才送完。

一般三楼以上订户的报箱都钉在楼下，一天送报，发现三楼少了一个七楼订户的报箱，于是爬上楼想问问怎么回事，却在那家的门口发现了报箱。

原来这个订户把箱子移到了自家门口。

我叫开门，说明了情况，但她坚持让我必须把报纸送到七楼。

③我分管600多户人家，她的要求无疑将加大我的工作量，而且，每天光是楼上楼下的跑，且不说累，也耗费时间，势必会影响其他订户读报。

但怎么协商，她都不同意，我只好破例。

这个订户很难缠，尽管我这般忍让，她还是不满意，有时出报晚了，她就说我工作不负责，送报太晚，要投诉我。

④我的孩子还小，送报虽然累点，但只需忙半天，下午就可以照看孩子了，因此我很珍惜，每次都很认真，唯恐有半点疏忽而被用户投诉丢掉工作。

有时报纸少发了，我就自己出钱买几份补上。

尽管工作辛苦，但因为订户多，每月的收入于我来说已相当可观了。

我很感激这些订户，因此每次到楼上送完报，看到谁家门口有垃圾，就顺手捎下来扔了。

有几次看到七楼订户门口也堆着垃圾，想起她的刁难，就不想帮她。

后来想，虽然她对我刻薄了点，但毕竟是我的订户，为我带来了收入，也就顺手把她门口的垃圾带了下去。

⑤一天，我像往常一样去送报，发现七楼家门口的报箱不见了。

正在纳闷，门开了，女主人告诉我，报箱已经移下去了，以后不用再爬七楼了，并再三感谢半年来我一直替她带垃圾。

⑥这本是举手之劳的事，我也没奢望回报，却打动了订户们，一年报纸还没到期，他们就续定了下一年的，并且还给我介绍新的订户，向左邻右舍游说我的好。

⑦帮助别人，给别人施以善心，看似无偿的行为，其实是为自己积蓄了将来得到善报的资本。

乐于行善的人，即使善行得不到直接的回报，但一定能得到意想不到的间接回报。

帮助别人，其实就是帮助自己。

毛海红《扬子晚报》1．本文写了一件什么事？请用简洁的语言概括。

2013中考语文小说阅读专题练习四

2013中考语文小说阅读专题练习四流泪的蓑衣余君才那件蓑衣，被我的父亲挂在老屋的土墙上。

土墙上有一截嵌入在泥里的木头，有些腐朽了，蓑衣就被挂在了土墙的木头上。

蓑衣轻轻靠在土墙上，当夜晚的风吹穿过窗户，吹进老屋，蓑衣也就开始飘荡。

而很长的时间里，在土墙的角落，蓑衣始终显得有些无趣和落寞。

已经很久了，蓑衣一直挂在那里，落满了灰尘与时光的碎片。

它，好像被父亲遗忘了，被无情地挂在了土墙上。

于是，蓑衣开始在一个下雨的夜里流泪了，它开始回忆起自己辉煌而又辛苦的一生。

它想，那应该是在很久远年代的一个雨天，有一个放牧的男子，荷蓑荷笠地走进了江南的细雨，或许是要去见一个想往已久的女子。

而在唐朝风雨里，有一个诗人吟唱着这样的词句：“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

”蓑衣想到自己的前生，心里一阵喜悦。

但它更愿意回忆的是和我父亲相依为命的苦涩的日子。

那时候，父亲在农村，在春三月的细雨里，父亲牵着牛，戴着斗笠，披着蓑衣行走在田埂上。

或者，父亲在冬水田里，赶着牛犁田。

或者，在稻田里插秧，蓑衣紧紧地贴着父亲的脊背。

蓑衣被冷漠了一个冬天，终于感受到了来自我父亲的温暖。

于是感动的泪水顺着蓑衣流了下来，滴落在冬水田里。

多少个这样的雨天，蓑衣紧贴着我父亲的脊背，行走在田间地头。

可以说，在农村，看见了蓑衣，就好像看见了辛苦劳作的父亲。

蓑衣被雨水冲刷，棕榈的颜色渐渐的褪却，它是农忙时劳动的功臣。

农忙之后，蓑衣，又被父亲挂在了老屋的土墙上。

蓑衣想着这些昔日的事情，想着那些苦涩的日子，蓑衣躲在老屋的角落哭了。

顺着土墙，有蓑衣哭泣的泪痕。

但是，它万万没想到的是，我的父亲把它永远的挂在了乡下老屋的土墙上。

生活在乡下的父亲，终于被说服到城里和我们一起生活。

父亲是在一个雨天离开乡村的，离开的时候，蓑衣高兴极了，以为父亲会和往日一样披上它，穿梭在细雨之中。

但它失望了，它一直躲在那个角落，默默地等待我的父亲。

一转眼，父亲到城里已经生活了六年。

那年回到乡下修缮老屋，才又看到父亲的蓑衣，像一件精致的蝴蝶标本，挂在土墙上，落满了厚厚的灰尘。

2013中考语文复习资料阅读技巧阅读训练

改变一生的闪念1这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。

2多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。

3她回头望着正在看电视的惟一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。

4她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。

但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。

犹豫了片刻之后，她问清了书店地址，匆匆忙忙地赶了过去。

5正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。

她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂到怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。

”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。

看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家里，好好清理了一下，什么都没有问。

小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。

惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。

6一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门声。

她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。

“你找谁？”她疑惑地问。

但女孩却激动地说出了一大堆话。

好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。

7女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年，一直好想喊您一声妈妈。

”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。

2013中考语文专题复习：小说阅读(二)

二、小说的情节小说主要通过完整的故事情节展示人物的性格，表现中心意思的。

因此，理清情节线索，把握故事情节，是读懂小说的关键。

小说的故事情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。

有时前有“序幕”，后有“尾声”。

纵观近几年中考语文试题的小说阅读，概括故事情节的试题仍占有一席之地，所以，有必要和大家一起来作个解析。

小说阅读试题中涉及故事情节的考点主要有：1．分析小说的情节结构。

2．找出小说的情节线索。

3．概括小说的主要情节。

4．赏析小说某个具体的情节。

5．赏析小说情节中运用的艺术手法。

一、基础知识1、分析小说的故事情节可从这方面入手：①抓住场面；②寻找线索；③理清小说的结构。

时间的变换、地点的转移、人物感情的变化、人物的转换等，往往是划分的依据。

划分时要看这些过渡的句子。

2、小说的情节包括：开端、发展、高潮、结局，有的还有序幕和尾声。

3、情节结构的作用：（1）开头作用：总领全文；照应题目, 呼应下文；引出下文, 为后文做铺垫；开门见山；直入主题；欲扬先抑；对比衬托；渲染气氛,奠定基调（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）。

（2）中间作用：过渡, 上启下；由……到……（由叙述转向议论，由写景转向抒情，由正面到反面）；为下文写……作铺垫（为议论抒情作铺垫）；推动情节的发展(小说)；照应。

总结上文；呼应前文。

（3）结尾作用：卒章显志，点明中心；戛然而止，回味深长(记叙文、小说)；点明题目；深化主题；照应全文,结构严谨。

升华感情，照应开头，画龙点睛；言有尽而意无穷；以小见大。

（4）标题作用。

4、情节的特点：①全文看：一波三折式（就全文来说）。

作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。

②首尾看：首尾呼应式（就开头结尾来说）。

作用是使结构紧密、完整。

③开头看：倒叙式（就开头来说）。

起到制造悬念的作用。

④结尾看：戛然而止，留下空白式（就结尾来说）。

此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。

2013年中考小说阅读指导

积累：人称
• ①第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者真实生动之感。 • ②第二人称：便于感情交流，增强抒情性和亲切感。 • ③第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
例1：阅读小说《拔掉那颗蛀牙》，回答问题： ①开篇独句成段，有何作用？答案示例：设置悬念，激发了读者的阅读兴趣，并为下文写她重温亲情打下下伏笔。 ②文章结尾独句成段的一句“拔掉那颗蛀牙，原来可以如此快乐。”有何作用？答案示例：结构上照应文题，内容上点明中心。例2：小说《窗》主要运用了什么表现手法，并作简要分析。答案示例：主要运用了对比的表现手法，小说将“近窗的病人”与“远窗的病人”的行为与品质进行对比，从而突出“近窗的病人”的无私与高尚。例3：《翻浆的心》小说结尾部分情节设置很巧妙，请你选择一个角度简要赏析。答案示例：示例1：结局出人意料，又在情理之中。先前“青年”一系列“偷东西”的行为最后却发现是“青年”的善举，“坏人”原来是好人，结局出人意料，而细节的交待又和前面相照应，使结局又在情理之中。参考示例2：结尾戛然而止，引人深思。以“我”的感受收束全文，突出了我在知道真相后心里的不安和愧疚，更引起读者对这种现象的思考。(赏析角度正确计2分，分析恰当计2分；其他角度言之成理也可) 例4：《担子》中“马家溪居民们给了草鞋人很高的评价:养了个好儿,城里能作官,乡里能挑担,是个孝子。”这一段内容属于什么描写？试分析其作用？答案示例：侧面描写，从侧面烘托了草鞋人对儿子的关爱，也揭示了草鞋人以儿子为骄傲的心理。
3.环境描写的作用：
• 积累：小说中自然环境描写的作用
• A交待人物活动背景、故事发生的时间、地点； • B渲染或营造（宁静、悲凉、悲壮、恐怖、祥和）气氛，奠定作品基调； • C反映人物心理，表现人物品质，烘托人物形象； • D推动故事情节发展或为故事情节的发展作衬托（铺垫）； • E深化或暗示主题 • F暗示社会环境

2013年中考语文阅读训练

找。 ”
二、阅读下面的文字，完成１～２题。
凯琳能够听见波拉把电话放下、翻看报纸的声音。与此同时，她听见有人在敲她的门。 “ 波拉？”凯琳对着电话说道，“ 不要挂断，
吃菜根
孙犁
人在幼年，吃惯了什么东西，到老年，还有人在敲我的门。 ”凯琳端着电话来到门前，她是喜欢吃。这也是一种习性。通过猫眼向外看去。波拉的声音从电话线上传来。我在幼年，是吃五谷杂粮长大的，是吃蔬菜和野菜长大的。如果说，到了现在，身居高 “ 找到了， ”她说，“ 我找到那篇文章了。上
“ 天哪！谁是凶手？ ”
给凯琳足够的思考空间，还是有别的什么原
因？请你说明理由。
答：
— —
ｉ
“ 我不知道。整篇报道我还没有看完。我只想着立马给你打电话了。凯琳我很担心。我
２。在波拉打电话给凯琳的过程中，凯琳突
答：
“ 好的，好的。但今天早晨的报纸上说，他
用的是一种新策略进了那女的房间。他装扮成
一
５．读了这篇文章，你获得了怎样的启示？
答：
名 … … 让我看一下。在这里第三版。我一看
到这篇文章就给你挂了电话。等一下，我来找
盈能力之窗
ｏ，Ｉ：３１年中
能力练功房
ｌ能力之窗

2013届中考记叙文小说阅读教学案

2013届中考记叙文小说阅读教学案九年级科目语文执笔审阅审核学生姓名：教学过程阅读过程（一）结合“十注”带疑初读（15分钟）1．问文章体裁？答：此文是一篇。

备选答案有：诗歌、小说（长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说）、散文(抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文)——要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文2．记叙文六要素？时间、地点、人物、事件起因、经过、结果3．文章内容？方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。

强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。

答： A、此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。

即谁做了什么—这可以作为一句话概括文章内容答案。

B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。

C、抒发了作者的……的感情。

4．材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。

5．划分层次？（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）6．记叙线索及作用？线索（明线和暗线）———核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

7．为文章拟标题。

找文章的线索或中心，依据有（1）核心人物（2）核心事物 (3)核心事件（4）作者情感8．品味题目可以从—— A内容上 B主题上 C线索 D设置悬念上等方面进行品味。

示例：（1）主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指…实指…，突出主题，耐人寻味。

（2）说明文：用了什么修辞手法，生动形象说明了……，点明了本文说明的主要内容，点明了本文说明对象。

9．了解人称的作用。

第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。

第二人称：便于情感交流。

第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论10．记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

2013中考语文复习资料名著钢铁水浒

九年级语文二轮复习（七）——《钢铁是怎样炼成的》【小说标题的含义】“钢铁”指信念、意志和毅力。

“钢铁是在烈火和骤冷中炼成的”。

这“烈火和骤冷”指特殊的、艰苦的环境和条件，在小说中具体体现为残酷的战争环境、恶劣的自然环境、艰苦的劳动条件以及常人难以忍受的病痛。

【基本常识】《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。

【主题思想】小说通过保尔·柯察金的成长道路，告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。

革命者在斗争中百炼成钢，是小说的一个重要主题。

【创作背景】作者奥斯特洛夫斯基是一个苏联红军中的骑兵，在1920年秋在苏联国内战争中的一场战斗中负重伤，23岁时全身瘫痪，24岁时双目失明、脊椎硬化。

但他的毅力惊人，凭着口述请人纪录写成这部基于本人故事的小说。

【小说的情节线索】少年保尔的生活与反抗－－战士保尔在战场上奋勇杀敌－－建设者保尔的忘我工作－－钢铁战士保尔与疾病顽强斗争。

【保尔·柯察金形象】《钢铁是怎样炼成的》这部小说最大的成就，就是成功地塑造了保尔.柯察金这个在布尔什维克党的培养下，在革命烽火和艰苦环境中锻炼出来的共产主义新人的典型形象。

他以爱憎分明的阶级立场、崇高的道德风貌、高昂的革命激情、奇迹般的生命活力和钢铁般的坚强意志，谱写着把一切献给党和人民的壮丽诗篇。

保尔是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位。

在那血与火的战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权而努力，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，表现了甘愿为革命事业献身不怕牺牲的精神。

在那医治战争创伤，恢复国民经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入到和平劳动之中。

虽然他曾经金戈铁马，血染疆场，但他不居功自傲，也没有考虑个人的名利地位，只想多为党和人民做点事情。

2013福建省泉州市中考语文练习题精选：小说阅读

①儿子上初一以后，忽然一下子长大了。

换内裤，要躲在被子里换；洗澡，再也不用妈妈帮助洗，连我帮他搓搓后背都不用了。

②我知道，儿子长大了，像日子一样无可奈何地长大了。

原来拥有的天然的肌肤之亲和无所顾忌的亲昵，都被儿子这长大拉开了距离，变得有些羞涩了。

任何事物都有一些失去，才有一些得到吧？③有一天下午，儿子复习功课，累了，躺在我的床上看电视，刚看了一会儿眼皮就打架了。

他忽然翻了一个身，倚在我的怀里，让我搂着他睡上一觉，迷迷糊糊中嘱咐我一句：“一小时后叫我，我还得复习呢！”④我有些受宠若惊。

许久，许久，儿子没有这种亲昵的动作了。

以前，就是一早睡醒了，他还要光着小屁股钻进你的被窝里，和你腻乎腻乎。

现在，让你楼着他像楼着只小猫一样入睡，简直类似天方夜谭了。

⑤莫非惜惜懂懂中，睡意朦胧中，儿子一下子失去了现实，跌进了逝去的童年，记忆深处掀起了清新动人的一角？让他情不由己地拾蘑菇一样拾起他现在并不是想拒绝的往日温馨？⑥儿子确实像小猫一样睡在我的怀里。

均匀的呼吸，胸脯和鼻翼轻轻起伏着，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡。

⑦我想起他小时候，妈妈上班，家又拥挤，他在一边玩，我在一边写东西，玩着玩腻了，他要喊“爸爸，你什么时侯写完呀？陪我玩玩不行吗？”我说：“快啦！快啦！”却永远快不了，心和笔被拽走得远远的。

他等不及了，就跑过来跳在我的怀里带有几分央求的口吻说：“爸爸！我不捣乱，我就坐这儿，看你写行吗？”我怎么能说不行？已经把儿子孤零零地抛到一边，寂寞了那么长时光！我搂着他，腾出一只手接着写。

⑧那时候，好多东西都是这样搂着儿子写出来的。

他给我安详，给我亲情，给我灵感。

他一点儿也不闹，一句话也不讲，就那么安安静静倚在我的怀里，像落在我身上的一只小鸟，看我写，仿佛看懂了我写的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。

其实，那时他认识不了几个字。

有好几次，他倚在我的怀里睡着了，睡得那么香那么甜，我都没有发现……⑨以后我常常想起那段艰辛却温馨的写作日子，想起儿子倚在我怀中小鸟一样静静睡着的情景。

2013年杭州中考文学类文章的阅读

语面的赏析言
文章结构安排的考查
文章中心主旨的考查
考试特点、形式、分值等
主要是文章内容的概括与具体细节内容的考察。（2-3分）
重点字、词、语段以及文章整体语言风格的考查（2-4分）
对标题、过渡、首尾段及特殊语段等在文章中的作用进行考查（3-4分）
对文章中心主旨从不同角度和层次进行分析与把握，重点要求结合文本做解析（3-5 分）
内容考查注意问题
写物文章
1.事物特点，内涵的区别。 2.事物所带有的独特记忆和情感经历事件概括：人物+起因+进过+结果（强调起因和结果）
写事（写人）文章
写景文章
注意讲解类型化的抒情景物。（景物描写的画面美的欣赏）
语言考查注意问题
找准切入点
找准切入点，规范作答但切忌随意套用，尤其避免那些千古不变的套话。找不到典型的切入点，就找关键词，每个值得赏析的句子一定都有核心用词，理解意义题同理。
审题
组织答题语言
小说考点分析：
• 小说开头特点：
• A.设疑法（悬念法）：作用是①造成悬念，引出下文，引起读者的思考；②引出下文的情节；③突出人物形象；④揭示小说的主题。（点题、引出下文、总领全文、为下文作铺垫、设置悬念，渲染氛围等） • B.写景法。如《药》的第一段写秋天下半夜阴暗、凄清、恐怖的环境，暗示了小说主人公的丌幸命运。再如《荷花淀》开头写月下院子里的美景，烘托了水生嫂的美好心灵。
的。
小说考点分析：
• 小说结尾特点：
• C.令人喜悦的大团圆结局。
• ①从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人
寻味。
• ②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾不主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦乊感。 • ③从主题上看，这样的结局凸赞美了美好的人性，反映出人们向往美好生活的愿望。

2013年初中语文二轮专项——小说阅读精练(9页)

小说阅读·课后测评1．(2012·潍坊)阅读下文，回答问题。

(13分)角落里的阳光（威廉·斯托）①1980年7月1日，我驱车前往我的超市召开员工会议。

结束时已是下午两点，我惊讶地发现有个黑黑的男孩正用一块灰色抹布帮我擦车。

汗水浸透了他灰白的牛仔裤，他穿一双破旧的布鞋，看得出是贫民窟的孩子。

②我轻轻地拍了一下他的肩膀，他“啊”了一声转过来，一张黝黑成熟的脸，惊恐不已地看着我。

我笑着向他伸出手说：“嗨，你好!我叫汤姆·特尔斯。

”他迟疑了一会儿慢慢地伸出手：“您好，汤姆先生!我叫比尔·莱特。

”我从口袋里抽出一百美元给他，可他慌忙摇头，轻轻地说：“我在广场上等您四个小时，不是为了这个。

”我越发诧异了。

因为小家伙告诉我他喜欢我的“保时捷”。

“您能把我送到家吗?就三英里不到的路程。

”这个狡猾的比尔，他是想在同伴和家人面前炫耀吧?③十五分钟后，我把车停在了一栋破旧的楼房前。

他跳下车，一边跑一边对我说：“请您务必等五分钟!”不一会儿比尔就出来了，他的神态和步伐就像这辆豪华的轿车是他的一样骄傲神气。

我看到，他的背上背了一个小女孩，女孩的手臂和腿都可怕地萎缩了。

比尔把小女孩放在车座上后告诉我：“其实她是我的姐姐，今年十七岁，是小儿麻痹症。

”然后我听见比尔对他姐姐说：“记得上次我跟你提起的那种车吗?瞧，就是这种。

弟弟有钱了一定买给你。

”比尔双手叉腰，眼睛闪闪发光。

原来他为我擦车，在太阳下等我四个小时又要我送他回家的目的，就是让他姐姐亲眼见识一下他将来要送给她的礼物的样子。

我被他那种相信能够给予别人而且因能付出而满足的样子深深地感染了!④后来我又去了比尔的家，他的家比我想象的更为糟糕。

比尔的母亲做清洁工。

姐弟和母亲相依为命。

比尔除了照顾姐姐外，每天还要去老人院做五小时的护理工作，他刚刚十六岁。

⑤离开时我再次把一百美元放在比尔残疾的姐姐手上，可比尔还是硬塞给了我：“我们自己行。

陕西省龙凤培训学校2013年中考语文复习资料中考课外名著阅读集萃

中考课外名著阅读集萃1、我国古典文学名著《三国演义》中塑造了一个过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是关羽。

这本书有关这个英雄的传奇故事还有许多，请用最简洁的语言写出其中一个故事的名字：大意失荆州。

2、我国古典名著《水浒传》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的农民起义英雄形象，请列举有关人物（不少于5人）“及时雨”宋江、“智多星”吴用、“豹子头”林冲、“黑旋风”李逵、“青面兽”杨志、“花和尚”鲁智深、“一丈青”扈三娘、“母大虫”顾大嫂、“母夜叉”孙二娘。

3、古典文学名著《西游记》中孙悟空最具有反叛精神的故事情节是大闹天宫。

4、他在一座无人荒岛上生活多年后，收得一土人为奴，取名“星期五”。

在岛上生活28年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国，他在成为巨富后派人到岛上继续垦荒。

他的名字叫鲁宾逊这部作品叫《鲁宾逊漂流记》。

5、他在生活底层长大，后来和战友们一道策马扬刀，南征北战，在社会主义建设时期与恶劣的自然条件顽强斗争，表现了极大的智慧和积极性，当他病魔缠身躺在病床上时则克服困难，开始创作，继续为党和人民工作。

这个著名的文学形象就是保尔，作品是奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样练成的》。

6、““醉打蒋门神”、“大闹飞云浦”、“血溅鸳鸯楼”等情节说的是这部名著中另一位英雄人物武松的故事。

7、古代的“岁寒三友”指松、竹、梅。

8、著名作家郭沫若曾经写过一副对联，“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”。

对联称赞了一位借“写鬼写妖”来“刺贪刺虐”的清代名家，请你写出这位清代名家的某某蒲松龄。

他的一部著作《聊斋志异》。

9、《三国演义》中“桃园三结义”是指哪三个人?他们各自的性格怎样?X备(忠厚善良、礼贤下士)、关羽（忠肝义胆、一身正气）、X飞（勇猛粗暴、嫉恶如仇）。

10、《三国演义》中哪两位人物青梅煮酒论英雄,他们各自的内心是怎样?曹操：故意试探X备，看他是否能成大业，胸怀大志。

X备：生怕自己被曹操看出破绽，竭力掩盖，内心恐慌。

2013中考语文备考：记叙文辅导“阅读精讲”

2013中考语文备考：记叙文辅导“阅读精讲”为方便2013年中考考生及家长查询相关信息，中考频道特别搜集汇总了记叙文辅导教学篇以供参考：中考语文小说阅读精讲一、知识与能力点提高小说阅读的能力，提高中考小说阅读题的得分率，最主要的要做到以下两点。

其一，是能够“走进去”，还要能够“跳出来”。

“走进去”就是要求学生(考生)阅读小说时“走进小说的时代，走进作品的环境”，也就是要求学生能够“设身处地”。

只有这样才不至于“想当然”地回答问题。

比如，2002年广东省的中考试卷第4题的后一问“试设想‘坐车的’心理活动，用一两句话描写出来”，很多考生回答：我是顾客，我是上帝，你就应该拉我，你还应该提高服务质量……答案提供的信息，顾客就是上帝，提高服务质量，都不是上个世纪初习惯用语。

这种答案，显然是把“坐车的”“拉”到了现实社会中来了。

“走进去”就是要求学生(考生)阅读小说时“走进角色，走进作品中人物的世界”。

就如同演员那样。

千万不可以凭自己的喜怒哀乐、个人好恶去回答问题。

还举上例，很多考生回答：“你他妈的也不睁开眼看看老子是谁?下车，我就搞定你!”这种答案，显然是考生把自己平时积累的“警匪片”中黑社会老大的语言借用了进来，想当然地写成“坐车的”心理，这是不符合作品人物身份的。

“不识庐山真面目，只缘身在此山中。

”要吃透小说的主题，要把握作品的褒贬倾向，就必须“跳出来”，认真、全面地分析标题以及它和小说的关系。

必须仔细审读每一个议论句或段，并且整体思考、概括之。

必须好好地从头至尾地把握作者描写人物时用词(特别注意动词和形容词)的褒贬，以把握作者的倾向性。

其二、整体思考、把握小说的所有试题。

一篇小说是一个有机的整体，善于设计试题的老师也一定会注意试题与试题之间的连贯性，思维的整体性。

考生如果在考试审题时注意到每一道试题、每一个答案之间的因果、条件关系，那么，这种思维方法，对答题的正确性和准确性，都有一定的启发和引导作用。