西南大学心理学2016年考研真题

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2016年心理学考研真题答案及解析

2016年⼼理学考研真题答案及解析2016年⼼理学考研真题答案及解析2016年研究⽣考试已经落下帷幕，很多学员反馈，博仁考研讲义对2016年⼼理学考研统考真题实现考点全⾯覆盖，⾃主命题院校考点覆盖率也达到90%以上，甚⾄押中⼀些⾼校的原题。

很多考⽣在考试结束后纷纷给博仁考研发来感谢，感谢博仁考研辅导班提⾼了他们的⼼理学考研成绩。

在这⾥，博仁考研给⼼理学考研同学建议，考研备考需要踏踏实实复习，需要毅⼒，考研成功的关键还在与⾃⼰，好的⼼理学辅导班能够帮助同学们提⾼分数。

今天给同学做⼀份⼼理学考研试题答案以及试题在博仁资料的分布情况，本⽂为部分整体，完整版可咨询博仁考研⽼师。

⼀、单项选择题：1-65⼩题，每⼩题2分，共130分。

下列每题给出的四个选项中，只有⼀个选项是符合题⽬要求的。

请在答题卡上将所选项的字母涂⿊。

1、张明在实验室考察不同颜⾊对⼈的视敏度的影响，李亮在⽇常的教学环境条件下考察不同教学⽅法对学⽣学习成绩的影响。

两⼈研究⽅法的不同在于()A、有⽆⾃变量B、有⽆因变量C、控制额外变量的程度D、有⽆研究假设【解析】选择C张明使⽤的是实验室实验法，李亮运⽤的是⾃然实验法。

两种研究⽅法的主要区别在额外变量控制⽅⾯。

前者较后者，在控制额外变量的程度⽅⾯更严格。

【真题VS博仁讲义】此题在博仁两套模拟卷中均有体现。

在2016年串讲冲刺班讲义中对考点做了详尽的归纳。

2、1967年《认知⼼理学》⼀书的出版，标志着现代认知⼼理学的诞⽣。

该书的作者是()A、斯滕伯格(R.Sternbeng) B.布鲁纳(J.Bruner)C.奈塞尔(U.Neisser)D.西蒙(H.Simon)【解析】选择C⼼理学发展史上标志性的⼈、事、物及时间等都为重点记忆内容，也始终是考察的重点记忆内容。

【真题VS博仁讲义】此题所考察内容在2016年⼼理学考研主观提⾼讲义中对考点做了鲜明的归纳。

3.病⼈因颞叶受伤⽽导致受损的功能主要是()A、听觉B、视觉C、嗅觉D、味觉【解析】选择A考察⼤脑⽪层分区及机能。

2014~2016年西南大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题及详解【圣才出品】

18．第一逆反期反抗的对象主要是（）。 A．父母 B．伙伴
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C．老师
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D．兄妹
19．艾森克人格理论属于人格结构的（）。 A．动力理论 B．特质理论 C．类型理论 D．神经理论
20．表象的形象在头脑中可以放大缩小，翻转的选择性叫表象的（）。 A．翻转性 B．运动性 C．可操作性 D．灵活性
36．在同一时间内，把注意指向不同对象，同时从事着好几种不同的活动，这是（）。 A．注意的转移 B．注意的分散 C．注意的分配 D．注意的动摇
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11．采用实验类型法分析意识的心理学家是（）。 A．斯柏林
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B．冯特
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C．艾宾浩斯
D．佛洛依德
12．反射活动效应器活动的结果，又作为一种新刺激传入中枢，并进一步影响中枢的活动，使之更有效的调节效应器的活动，这一过程称为（）。
31．人在探索未知事件中，所产生的的惊奇感，苦闷感是属于（）。 A．道德感 B．理智感 C．美感 D．责任感
32．感受性与感觉阈限之间的关系是（）。 A．正常关系 B．对数关系 C．正比关系 D．反比关系
33．在外界刺激持续作用下，感受性发生变化的现象叫（）。
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29．强调经验和行为的整体性这是（）心理学的主要特点。 A．机能主义 B．格式塔
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C．构造主义
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D．精神分析

2016心理学考研312真题及答案解析完整版【勤思考研】

2016心理学考研312真题及答案勤思解析完整版【勤思考研】2016年考研刚刚结束，勤思教育在第一时间对考卷进行了勤思解析！走出考场的同学,也不要放松备考的节奏，勤思接下来我们需要投入复试的备考中。

勤思老师和你们一起加油！单选1．张明在实验室考察不同颜色对人视觉的影响，李亮在日常的教学环境条件下考察不同教学方法对学生学习成绩的影响，两人研究方法的不同在于（）A．有无自变量B．有无因变量C．控制额外变量D．有无研究假设【勤思解析】选C。

张明用的是实验室实验法，李亮用的是自然实验法，两种研究方法主要的区别在于实验室实验对额外变量进行了严格控制，而自然实验控制额外变量不够严格。

2．1967年《认知心理学》出版标志现代认知心理学的诞生，作者是（）A．斯滕伯格B．布鲁纳C．奈塞尔D．西蒙【勤思解析】选C。

认知心理学起始于本世纪50年代末，1967年美国心理学家Neisser《认知心理学》一书的出版，标志着认知心理学已成为一个独立的流派立足于心理学界了。

3．病人因颞叶受伤而导致受损的功能主要是（）A．听觉B．视觉C．嗅觉D．味觉【勤思解析】选A。

颞叶位于外侧裂下方，负责处理听觉信息，也与记忆和情感有关。

4．在裂脑人实验中，假设给被试左视野呈现“苹果”图片，右视野呈现单词“杯子”，能顺利完成的任务是（）A．用左手选出屏幕后摆放的苹果B．右手选出苹果C．左手选出屏幕后摆放的杯子D．口头报告看到了苹果【勤思解析】选A。

每个半球只对来自身体对侧的刺激作出反应，并调节对侧身体的运动。

题目中左视野呈现“苹果”图片，投射在脑的右侧，被试用左手很容易从屏幕后选出苹果。

但是语言是左半球控制的，所以被试不能口头报告看到苹果。

5．若以黑色圆点实验刺激材料，成人注意广度的平均水平是（）A．3—4个B．4—5个C．6—7个D．8—9个【勤思解析】选D。

研究表明，成人注意的平均广度是：外文字母4～6个，黑色圆点8～9个，几何图形3～4个，汉字3～4个。

2016心理学考研真题综合题目部分(勤思考研)

2016心理学考研真题:综合题部分(勤思考研)勤思考研首发2016心理学考研真题综合题目部分的解析,各位考生可以参考.四、综合题（30*3）81.根据下面的案例，应用动机的成就目标理论及情绪的评定-兴奋说，分析王刚和李强针对同一业绩广告不同反应的原因。

材料：王刚和李强同是某跨国公司新职员，在年终考核中去的同样的销售业绩，王强沮丧，因为一些同事的业绩超过了他，联想到自己从前公司中的傲人成绩，以及现在同事可能对他消极评价更是郁闷，决定离开公司，找个能发挥自己能力的公司，争取销售业绩超过他人，李刚并不沮丧，他认为学到了很多营销新知识，能力有了进一步提高，并且工作很有挑战性，决定在公司里继续努力，争取在下一年取得更好的销售业绩。

【参考答案】（1）厄科尔斯与德韦克提出成就目标理论。

动机的成就目标理论认为人们对能力有两种不同的内隐观念，即能力增长观和能力实体观。

持能力增长观的个体认为，能力是可变的，随着学习的进行是可以提高的；持能力实体观的个体认为，能力是固定的，是不会随学习而改变的。

两种人的成就目标存在差异。

持能力增长观的个体倾向于确立掌握目标，他们希望通过学习来提高自己的能力，而持能力实体观的个体倾向于确立表现目标，他们希望在学习过程中证明或表现自己的能力。

（2）阿诺德的评定-兴奋说认为外界刺激引起的神经冲动传至丘脑，再送到大脑皮层，在此对刺激情景进行评估，形成态度，这种态度通过外导神经将皮层的冲动传至丘脑的交感神经，引起内脏系统的变化，产生情绪体验。

外界刺激在大脑皮层上受到评估，使认识经验转化为被感受到的情绪。

（3）案例中王刚和李强虽然业绩相同，但情绪反应却不同，可以看出，二人的成就目标存在差异，李强持能力增长观，他倾向于确立掌握目标，希望通过学习来提高自己的能力，因此李强并不沮丧，他认为学到了很多营销新知识，能力有了进一步提高，并且工作很有挑战性，决定在公司里继续努力，争取在下一年取得更好的销售业绩。

2016年西南大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题(回忆版)及部分答案【圣才出品】

2016年西南大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及部分答案一、单项选择题。

1．以内省法作为主要研究手段的心理学派是（）。

A．格式塔B．人本主义C．构造主义D．行为主义【答案】C【解析】构造主义心理学派认为心理学应该通过内省法，即个体对自己体验的反思进行观察和分析，从而对人的心理现象做出解释。

A项，格式塔心理学派主张研究直接经验（即意识）和行为，强调经验和行为的整体性，主张以整体的动力结构观来研究心理现象。

B项，人本主义心理学派强调心理学应该以正常的健康人为研究对象，主张对人格发展进行整体分析和个案研究。

D项，行为主义心理学派反对用内省方法研究意识，主张应该用客观方法研究动物和人的行为。

2．要消除研究者的实验期望对实验的影响应采取（）。

A．单盲研究B．双盲研究C．现场实验D．实验室实验【答案】B【解析】双盲法就是通过在实验过程中让主试和被试都不知晓实验真实意图，从而排除实验者效应和被试者效应对实验结果的污染的方法。

要消除研究者的实验期望对实验的影响应该采取双盲研究。

A项，单盲研究是指通过在实验过程中让被试不知晓实验真实意图，从而排除被试者效应对实验结果的污染的方法。

C项，自然实验也叫现场实验，对实验条件进行适当的控制，使人们在正常的学习和工作情景中进行。

D项，实验室实验是借助专门的实验设备，在实验条件严加控制的情况下进行的。

3．不假思索的接受父母的传统观念，完全没有自己的价值判断的人属于（）。

A．同一性早定B．同一性延缓C．同一性混乱D．同一性获得【答案】A【解析】同一性早闭者是指个体没有体验过明确的探索，但却作出了承诺，这种投入基于父母或权威人物等重要他人的期望或建议，他们接受了权威人物预先为他们准备好的同一性。

B项，同一性延缓个体正处于探索过程中，收集信息、尝试各种活动，希望发现引导他们生活的目标和价值观，他们积极地探索各种选择，但还没有对特定的目标、价值观和意识形态等做出有意识的投入。

2016年考研312心理学真题解析【2】

2016年考研312心理学真题解析【2】11、小明嚼口香糖玩耍时，不慎将10元纸币调到狭缝里，几经尝试，自己无法用手将其取出，最后在别人建议下，他用口香糖将其粘出。

小明在开始时没有采用这样的方法解决问题，主要的影响因素是A功能固着 B原型启发 C动机 D知识的表征考点解析：主要理解功能固着的概念12、进行三段论推理时，有时会出现错误的结论。

例如，"有些哲学家是诗人，有些诗人是画家，所以有些哲学家是画家"。

伍德沃斯(R.S.Woodworth)对这种错误推理的解释是A前提逻辑量词产生的气愤影响人们的结论B没有根据前提简历更多的心里模型C在推理过程中没有集中注意力D个体错误地解释了前提考点解析：考察三段论推理13、下列选项中，不属于语言特征的是A具有社会性B具有句法规则C有限的词语能产生无限的语句D词语与其所代表意义的联系是必然的考点解析：考察语言的五大特征：创造性、结构性、意义性、指代性、社会性与个体性14、一般认为，口吃属于A语言理解障碍B语言产生障碍C语言知觉障碍D语义加工障碍考点解析：考察什么是语言障碍，注意语言的中枢机制：布洛卡区、维尔尼克区、角回等的损害会造成语言的不同障碍15、根据比率智商的计算公式，如果一个孩子的心理年龄与生理年龄一致，则其智商是A 50B75C100D125考点解析：考察比率智商公式，智商=(智力年龄 /实际年龄)x10016、在智力的PASS模型中，处于最高层的认知过程是A 注意B计划C同时性加工D继时性加工考点解析：智力的PASS模型，计划--注意--同时加工--继时加工17、人们在自我表露时通常遵循的原则是A 相互性原则B折扣原则C公平性原则D自我监控原则考点解析：社会心理学中的自我表露18、下列选项中，不属于五大人格因素特质的是A 开放性B精神质C神经质D直人性考点解析：考察大五人格因素：责任心、外倾性(Extraversion)宜人性(Agreeableness)、情绪稳定性(Emotional Stability / Neuroticism)、经验开放性(Openness to Experience)19、将潜意识理论从个体潜意识发展为集体潜意识的学者是A 阿德勒B罗杰斯C荣格D弗洛伊德考点解析：考察荣格的集体潜意识起源20、当玩具在眼前消失，儿童认为它仍然是存在的。

西南大学学硕(16-17年真题+答案)

2017年西南大学心理学考研真题（回忆版）一、单选题1.个体稳定的心理现象（心理状态）2.脑干中觉醒和警戒起主要作用（）3.实验准备时间短，同一被试可以重复参加实验，空间分辨率高，但时间分辨率低的脑机制研究方法是（）4.（）是人类心理产生的决定性条件。

5.发展心理学的实验研究主要是围绕心理发展的（年龄）展开的。

6.埃里克森，青少年期心理社会性发展的主要矛盾是（勤奋与自卑）7.下列说法正确的是（）A.睡眠过程中，腺苷浓度升高 C.睡眠能帮助我们回复身体组织，特别是脑组织8.“仓禀实而知礼节”说明需要具有（层次性）。

9.动机内驱力降低理论提出者是（）10.人在注意时行为上会出现各种（非条件反射），如侧耳倾听、举目凝视等。

11.电影活动画面主要利用（后像）。

12.感觉器官的（编码过程）是感觉信息加工的必要条件之一。

13.知觉是人对感觉信息的解释过程，我们对感觉信息的解释通常采取（）14.小狗听主人唤名字就跑过来，是（）A.第一信号系统B.第二信号系统C.本能反应D.无条件反射15.工作记忆16.通过直观动作来解决问题（）17.听觉，视觉，头脑中构建意义过程叫（语言理解）18.冯特情绪三维理论19.意志的控制作用20.（阿玛尼）集体潜意识中21.心理学学派无意识现象（）22.当前未被意识，需要时能被意识称为（前意识）23.（风俗）是借助自然形成的社会力量。

24.弗洛姆动机强度（）25.（感觉适应）是指同一感受器不同刺激使感受性变化。

26.深度知觉线索来源（视轴辐合）27.与易受暗示性相反的意志品质是（自制性）28.注意分配现象的注意理论（）29.七岁孩子的IQ为110，10岁孩子IQ为110，那么两个人的智力（）30.“人逢喜事精神爽”描述的情绪状态属于（心境）31.缺32.改变或创新原有认知结构以适应环境的变化称为（顺应）33.“点红”考察儿童自我的（客体我的发展）34.儿童从具体形象思维到抽象逻辑思维是（12-13岁）35.考察儿童心理理论发展的任务是（守恒任务）36.最近发展区37.看榜样受强化而受到强化被称为（代替强化）38.建构主义知识观39.韦纳归因理论40.元认知41.项目区分度（0到1）42.希望对测验特异性（低还是高）敏感性（低还是高）43.人格测验中的偏差（信度量表）44.自杀态度的测验己有800个题目，这时最需要的处理技术是（）45.成绩排名是（顺序量表）46.平均数±2.58s的可能性（95%）47.描述多个变量之间的相关关系（多列相关）48.与自由度无关的分布是（F分布）49.回归分析关于确定系数（D）50.人职匹配51.调查儿童害怕去学校的原因用什么方法（自然观察法）52.—半被试先A后B，后一半先B后A处理，这是为了克服（实验处理顺序）效应。

2016年心理学312统考真题汇编

权威师资优质教学博仁考研2016年心理学312统考真题部分2016年研究生考试已经落下帷幕，16年的同学们可以稍作休整，养精蓄锐后备战复试。

对于备考2017年心理学考研的同学们来说，真题是最具参考性的指导资料，精确的真题解析能够帮助大家找准复习方向，不走弯路，直击考试重点，轻松考研。

博仁考研老师为备考2017年心理学研究生同学们整理出2016年心理学312统考真题，更多自主命题院校真题及答案可以咨询博仁教育老师。

一、单项选择题：1-65小题，每小题2分，共130分。

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

请在答题卡上将所选项的字母涂黑。

1、张明在实验室考察不同颜色对人的视敏度的影响，李亮在日常的教学环境条件下考察不同教学方法对学生学习成绩的影响。

两人研究方法的不同在于()A、有无自变量B、有无因变量C、控制额外变量的程度D、有无研究假设2、1967年《认知心理学》一书的出版，标志着现代认知心理学的诞生。

该书的作者是()A、斯滕伯格(R.Sternbeng) B.布鲁纳(J.Bruner)C.奈塞尔(U.Neisser)D.西蒙(H.Simon)3.病人因颞叶受伤而导致受损的功能主要是()A、听觉B、视觉C、嗅觉D、味觉4、在裂脑人实验中，假如给被试左视野呈现“苹果”图片，右视野呈现单词“杯子”，他能顺利完成的任务是()A、用左手选出屏幕后摆放的苹果B、用右手选出屏幕后摆放的苹果C、用左手选出屏幕后摆放的杯子D、用右手选出屏幕后摆放的杯子5、若以黑色圆点为实验刺激材料，成人注意广度的平均水平是()A、3-4个B、4-5个C、6-7个D、8-9个6、剥夺人的快速眼动睡眠后，让其重新入睡。

其快速眼动睡眠通常会()A、增加B、消失C、减少D、没有变化7、在声音传导的过程中，中耳三块听小骨把声音最终传递到()A、柯蒂氏器B、正圆窗C、卵圆窗D、前庭器官8、在夜空中，由于浮云的运动，使人们误以为浮云后面的月亮在动。

2016年心理学考研真题教育心理学

11、小明嚼口香糖玩耍时，不慎将10元纸币调到狭缝里，几经尝试，自己无法用手将其取出，最后在别人建议下，他用口香糖将其粘出。

小明在开始时没有采用这样的方法解决问题，主要的影响因素是A 功能固着B 原型启发C 动机D 知识的表征15、根据比率智商的计算公式，如果一个孩子的心理年龄与生理年龄一致，则其智商是A 50B75C100D125考点解析：考察比率智商公式，智商=（智力年龄/实际年龄）x10016、在智力的PASS模型中，处于最高层的认知过程是A 注意B计划C同时性加工D继时性加工考点解析：智力的PASS模型，计划--注意--同时加工--继时加工20、当玩具在眼前消失，儿童认为它仍然是存在的。

与这个描述对应的概念是A 客体永久性B知觉恒常性C运算D守恒考点解析：考察儿童客体永久性概念25、下列关于皮亚杰认知发展理论中"图式"的表述，错误的是（）A、图式是知识的一种表征方式B、图式是概括化的动作模式C、图式的动作的结构或组织D、图式是具有可逆性的一种操作考点解析：皮亚杰认知发展的重要概念之一：图式，是指一个有组织、可重复的行为模式或心理结构，是一种认知结构的单元。

一个人的全部图式对组成一个人的认知结构，答案为A。

图式是指动作的结构或组织。

图式分为动作图式、符号图式和运算图式，知识的表征方式不属于图式概念的内容。

A 【解析】皮亚杰认为，“图式是指动作的结构或组织，这些动作在同样或类似的环境中由于重复而引起迁移或概括”，并把图式分为“动作图式”、“符号图式”和“运算图式”，A不属于皮亚杰理论中图式的概念。

【勤思对照】与冲刺密卷发展心理学客观题第3题考查点重合。

26、布鲁纳认为，学生学习必须"超越给定信息"，这一观点强调的学习过程是（）A、获得B、转化C、评价D、动机考点解析：布鲁纳的学习过程B 【解析】布鲁纳认为，学习的实质是主动地形成认知结构：学习包括获得、转化和评价三个过程。

2016年考研心理学(实验心理学)真题试卷(题后含答案及解析)

2016年考研心理学（实验心理学）真题试卷(题后含答案及解析) 题型有：1. 单选题 2. 多选题 4. 综合题单项选择题1．首先提出“实验心理学”一词的学者是( )A．笛卡儿B．冯特C．铁钦纳D．赫尔姆霍茨正确答案：B解析：“实验心理学”一词，是由德国著名心理学家、实验心理学的先驱之一冯特(Wilhelm wundt，1832～1920)在《对感官知觉学说的贡献》论文集的导言里最早提出来的。

故本题选B。

2．在研究的某一时期内或特定时间点上发生的各种社会事件都可能影响被试的行为，从而混淆实验处理的效果。

这种影响研究内部效度的因素属于( ) A．历史因素B．成熟因素C．统计回归效应D．研究变量与被试特点的交互作用正确答案：A解析：某一时期社会事件的影响属于历史因素。

故本题选A。

3．既能比较直接地测量每个加工阶段的时间，也能比较明显地看出每个加工阶段特点的实验是( )A．库珀(L．Cooper)的心理旋转实验B．汉密尔顿(W．Hamilton)的字母转换实验C．克拉克(HLClark)的句子一图形匹配实验D．斯滕伯格(S．Stemberg)的短时记忆信息提取实验正确答案：B解析：开窗实验指能够比较直接地测量每个加工阶段的时间，而且也能比较明显地看出这些加工阶段，那就好像打开窗户一览无遗了。

所以称为开窗实验，是加因素法的变式。

故本题选B。

4．功能性核磁共振成像技术的缩写是( )A．PETB．fMRIC．MEGD．ERPs正确答案：B解析：PET是正电子发射断层成像技术。

功能性核磁共振成像技术，英文为functional magnetic resonance imaging，缩写为fMRI。

MEG是脑磁图，ERPs是脑电技术。

故本题选B。

5．根据下表所列的信号检测论实验结果，可计算出d’真值为( )A．一1．20B．0．25C．0．43D．2．30正确答案：D解析：辨别力指数d’=Z击中一Z虚惊。

故本题选D。

西南大学心理学考试答案

西南大学心理学考试答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学的三大流派是行为主义、精神分析和______。

A. 认知心理学B. 生物心理学C. 社会心理学D. 发展心理学答案：A2. 弗洛伊德认为人类行为的主要动力是______。

A. 学习B. 动机C. 潜意识D. 环境答案：C3. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间处于______阶段。

A. 感觉运动B. 前运算C. 具体运算D. 形式运算答案：C4. 情绪智力理论是由哪位心理学家提出的？A. 丹尼尔·戈尔曼B. 亚伯拉罕·马斯洛C. 卡尔·罗杰斯D. 阿尔伯特·班杜拉答案：A5. 在心理学研究中，实验法的主要目的是______。

A. 描述现象B. 预测结果C. 揭示因果关系D. 解释原因答案：C6. 记忆的三个阶段包括编码、存储和______。

A. 回忆B. 保持C. 再认D. 遗忘答案：A7. 社会学习理论是由哪位心理学家提出的？A. 班杜拉B. 斯金纳C. 弗洛伊德D. 皮亚杰答案：A8. 根据艾森克的人格理论，神经质高的人倾向于______。

A. 情绪稳定B. 情绪不稳定C. 社交能力强D. 社交能力弱答案：B9. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 费斯廷格B. 马斯洛C. 罗杰斯D. 艾森克答案：A10. 根据自我决定理论，个体行为的动机可以分为内在动机和______。

A. 外在动机B. 内在需求C. 外在需求D. 自我调节答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 以下哪些因素会影响个体的学习效果？A. 学习动机B. 学习环境C. 学习材料的难度D. 学习者的先前知识答案：ABCD2. 以下哪些是情绪智力的组成部分？A. 自我意识B. 自我调节C. 社会技能D. 同理心答案：ABCD3. 根据艾森克的人格维度，以下哪些描述是正确的？A. 外向性高的人社交能力强B. 神经质高的人情绪不稳定C. 精神质高的人可能具有反社会倾向D. 精神质低的人可能更顺从答案：ABCD4. 以下哪些是心理学研究中常用的研究方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 案例研究答案：ABCD5. 以下哪些是认知心理学研究的主要内容？A. 注意力B. 记忆C. 语言D. 情绪答案：ABC三、简答题（每题5分，共10分）1. 简述弗洛伊德的心理结构理论。

2016年心理学312统考真题

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C、语言关系、认知风格、工作记忆、空间推理 D、语词汇能力、知觉组织、创造能力、抽象推理 50、测量的基本要素是 A、信度、效度 B、参照点、单位 C、参照点、信度 D、单位、效度 51、一个呈负偏态分布的随机变量，其众数、中数、算术平均数的大小关系是 A、三者相等 B、众数最小 C、中数最小 D、算术平均术最小 52、关于下列四个图形的描述，错误的是（） A.图 a 中两个随机变量的均值不同，方差相同 B.图 b 中两个随机变量的均值相同，方差不同 C.图 c 中两个随机变量的均值、方差均不相同 D.图 d 中两个随机变量的均值相同，方差也相同 53、下列关于概代理论的表述，错误的是（） A.属于随机抽样理论 B.关于行为测量可靠性的理论 C.关于被试能力估计的理论 D.痊愈分数类似经典测量理论的真分数 54、关于克隆巴赫α系数的表述，错误的是 A.α系数可用来描述 0.1 计分测验的信度 B.α值是所有可能的分率信度的平均值 C.α值大，测验信度一定高 D.α值小，测验信度一定低 55、美国教育考试中心采用表述题目难度，Δ=13+4×Z 式中字母表示题目难度值，Z 表示由 P 指转换得来的标准分数，其取值范围为-3~3，根据正态分布表，下列表述错误的是 A.Δ属于等比量尺
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2016 年心理学 312 统考真题部分
2016 年研究生考试已经落下帷幕， 16 年的同学们可以稍作休整，养精蓄锐后备战复试。对于备考 2017 年心理学考研的同学们来说，真题是最具参考性的指导资料，精确的真题解析能够帮助大家找准复习方向，不走弯路，直击考试重点，轻松考研。博仁考研老师为备考 2017 年心理学研究生同学们整理出 2016 年心理学 312 统考真题，更多自主命题院校真题及答案可以咨询博仁教育老师。

西南大学347心理学专业综合[专业硕士]历年考研真题（含部分答案）

内容简介为了帮助参加西南大学“347心理学专业综合[专业硕士]”考试的考生复习备考，圣才考研网精心编著了《西南大学347心理学专业综合[专业硕士]历年考研真题汇编（含部分答案）》一书。

本书收录了西南大学“347心理学专业综合[专业硕士]”2011、2012、2014～2016年的考研真题，并提供2011、2012、2015、2016年大部分题目详细解答。

本书凡批注“回忆版”的真题为考生根据记忆书录，部分题目的表述与原题可能稍有出入，但大体能够体现原题之意，极少数题目甚至可能因考生遗忘而佚失；另外，尽管查阅了大量专业资料文献，限于编者水平，所做答案仅为一家之言，望学员酌情参考并给予指正。

以上事项敬请学员知悉。

最后，本书答案详解参考并援引了大量相关的经典教材及期刊文献的学术成果，在此深表感谢！圣才学习网（）为公司旗下的主营业务网站，主要销售公司的10万种电子书（视频、题库、直播）；同时通过电子书平台，任何人都可以免费制作自有版权的富媒体电子书。

圣才电子书APP下载：/app目　录2011年西南大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题2011年西南大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题及详解2012年西南大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题2012年西南大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题及详解2014年西南大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2015年西南大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2015年西南大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及部分答案2016年西南大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2016年西南大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及部分答案2011年西南大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题2012年西南大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题2012年西南大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题及详解一、名词辨析（每题10分，共50分）1．意识与无意识答：意识可以从多个不同角度来解释：①意识是一种觉知，它指“观察者”觉察到了某种“现象”或“事物”，人可以觉察到外部事物的存在，也能觉察到内部状态；②意识是一种高级心理官能，意识对个体的身心系统起统合、管理和调控的作用；③意识是一种心理状态。

2016年考研312心理学真题解析

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更多考研信息请关注我们网站的更新!2016年考研312心理学真题解析一、单项选择题：1-65小题，每小题2分，共130分。

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

请在答题卡上将所选项的字母涂黑。

1、张明在实验室考察不同颜色对人的视敏度的影响，李亮在日常的教学环境条件下考察不同教学方法对学生学习成绩的影响。

两人研究方法的不同在于()A、有无自变量B、有无因变量C、控制额外变量的程度D、有无研究假设考点解析：考察额外变量的控制2、1967年《认知心理学》一书的出版，标志着现代认知心理学的诞生。

该书的作者是()A、斯滕伯格(R . Sternbeng) B.布鲁纳(J. Bruner)C.奈塞尔(U. Neisser)D.西蒙(H. Simon)考点解析：考察死记硬背的知识点3.病人因颞叶受伤而导致受损的功能主要是()A、听觉B、视觉C、嗅觉D、味觉考点解析：脑区功能划分4、在裂脑人实验中，假如给被试左视野呈现"苹果"图片，右视野呈现单词"杯子"，他能顺利完成的任务是()A、用左手选出屏幕后摆放的苹果B、用右手选出屏幕后摆放的苹果C、用左手选出屏幕后摆放的杯子D、用右手选出屏幕后摆放的杯子考点解析：考察裂脑人的研究，及左右脑半球功能的差别5、若以黑色圆点为实验刺激材料，成人注意广度的平均水平是()A、3-4个B、4-5个C、6-7个D、8-9个考点解析：考察注意广度，注意与短时记忆广度区别开来6、剥夺人的快速眼动睡眠后，让其重新入睡。

其快速眼动睡眠通常会()A、增加B、消失C、减少D、没有变化考点解析：考察快速眼动睡眠所对应的心理和行为状态7、在声音传导的过程中，中耳三块听小骨把声音最终传递到()A、柯蒂氏器B、正圆窗C、卵圆窗D、前庭器官考点解析：考察人耳生理结构和功能8、在夜空中，由于浮云的运动，使人们误以为浮云后面的月亮在动。

(NEW)西南大学心理学部《904心理学基础》[专业硕士]历年考研真题(含部分答案)

2010年西南大学904心理学基础[专业硕士]考研真题
2010年西南大学904心理学基础[专业硕士]考研真题及详解
一、名词解释（每小题3分，共30分）
1．心理过程
答：人的心理现象是在时间上展开的，并表现为一定的过程（process），如认知过程、情绪过程、技能形成过程等。心理过程包括三个过程：①认知过程，指人认识客观事物的过程，是人由表及里由现象到本质的反应客观事物特性与联系的最基本的心理活动；②情绪情感过程；③意志过程指人自觉的确定目标克服内部和外部的困难并力求实现目标的心理活动。
2014年西南大学904心理学基础[专业硕士]考研真题（回忆版）
2015年西南大学904心理学基础[专业硕士]考研真题（回忆版）
2016年西南大学904心理学基础[专业硕士]考研真题（回忆版）
2016年西南大学904心理学基础[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解
2017年西南大学904心理学基础[专业硕士]考研真题（回忆版）
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2010年西南大学904心理学基础[专业硕士]考研真题
2010年西南大学904心理学基础[专业硕士]考研真题及详解
2011年西南大学904心理学基础[专业硕士]考研真题
2011年西南大学904心理学基础[专业硕士]考研真题及详解
2012年西南大学904心理学基础[专业硕士]考研真题
2012年西南大学904心理学基础[专业硕士]考研真题及详解
二、分析判断对错，并简要说明理由（每小题5分，共30分）
1．性格无好坏之分。
答：错误。
性格是一个人对现实的稳定态度和习惯化了的行为方式，是一种与社会相关最密切的人格特征，在性格中包含有许多社会道德含义。性格表现了一个人的品德，受人的价值观、人生观、世界观的影响，如有的人大公无私，有的人自私自利。这些具有道德评价含义的人格差异，称为性格差异。性格是在后天社会环境中逐渐形成的，是人的最核心的人格差异。性格有好、坏之分，能最直接地反映出一个人的道德风貌。