六年级上册语文作文教案-有梦想就会有奇迹-全国通用

有梦想就会有奇迹

标准化教案

【教学内容】：《有梦想就会有奇迹》

【设计意图】班学生具备在预习自读的基础上有感情朗读诗歌，并初步感受梦想的力量，

因此，在设计此次课时候，我不再在阅读上过多用力，而是借助多种形式有感情朗读的教学方式，在引

导学生咀嚼重点词句的深刻内涵的基础上，产生对明天美好生活的向往，以及不畏艰难、乐观向上的精神，

从而完成教学重点的指导。并树立自己的梦想，树立自己的不怕困难，执着追求梦想的情感态度价值感！【教学目标】

1、正确、流利、有感情朗诵诗歌，理解重点词句深刻内涵。

体会诗人对明天美好生活的向往，以及不畏艰难、乐观向上的精神。

2、明确自己的梦想，感受梦想曾经带给自己的力量。

3、理解“苦尽甘来”的深远意境，学会多钟题材展示写作。

4、学习“借物喻人”的写作手法，以小诗的形式抒发自己的梦想。

【教学重点】

1、理解诗歌的内涵：一粒冒不起杨的种子孕育着一个花季的灿烂

2、明确自己的梦想，感受梦想的力量

【教学难点】

1、在教学凭借的基础上，找回自己的“梦想”树立梦想的或称写清楚

2、在困难难面前如何坚持自己的梦想的，把细节写生动。

【教学准备】

1、教师准备

歌曲《隐形的翅膀》《蒲公英的梦想》

例文《种子的梦想》

2、学生准备

【教学方法】

1、本文以“种子是如何实现自己的梦想”为暗线来实施探究式教学

2、学生喜闻乐见的音乐渲染歌词解读法

3、直观教学

【教学过程】

一，歌曲导入，渲染气氛，提醒“梦想”

师：（打开幻灯片）听！听出了什么（歌曲引入（播放歌曲））

“我终于看到所有梦想都开花，追逐的年轻歌声多嘹亮；

我终于翱翔用心凝望不害怕，哪里会有风就飞多远吧……”

师：谁能通过这首歌曲告诉老师此次作文课的主题是什么？

生1：影星的翅膀

生2：心愿

生3：梦想

生4：希望

师：板书

（书写单元主题“梦想”）有心愿，就有梦想，有梦想就会创造奇迹，歌曲中的“我”的梦想是插上一对隐形的翅膀，而你的梦想是什么呢？

二、整体认知感受梦想。

1、创设情境，诠释“梦想”

师：你是如何理解梦想的呢？

生1：梦想:即是人们在梦里所大胆的想象，不一定会实现，但只是一个美好的期望.有梦想的生活才是真正意义上的生活。

生2：它便是人生活的动力！梦都是美的，所以美梦成真也成了我们长久以来的信仰．

生3：梦想可以通过一定的方式和途径，通过自己的努力和拼搏成为现实。

生4：梦想最大的意义是给予人们一个方向，一个目标。

生5：如果只把梦想当做梦，那么这样的人生可以说没有什么亮点。梦想使人伟大，人的伟大就是把梦想作为目标来执着的追求！

师：（总结）梦想是一个人在很多时候的信仰。它是人在做事情的时候的动力。并且，梦想也理应被渲染上浪漫的色彩。

它没有宗教，不爱金钱，不图权力，它是一个人心里的美好部分。它可以默默无名，但是，它不可以蹂躏践踏！

师：大家不要把梦想谈的太高调，要把它生活化如：梦想都有哪些近义词呢？

生6:理想

生7：•憧憬•

生8：希望•

生9：目标•

生10愿望•

生11：心愿•

梦想分类：健康类、成长类、物质类、事件类、家庭类、娱乐类、休闲类、理想类、奇迹类。

师：你都掌握了哪些有关“梦想的名言警句呢？【知识天地】（有益补充）

相关名言

●梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。（古龙）

●只要向梦想努力冲，再苦再难也不放松，坚持到底就会成功。（申宝峰）

●心中有梦想就要一如既往，不能遇到困难说放就放。千锤百炼才能够磨炼出好钢，饱经风霜才能更强。（申宝峰）

●梦是心灵的思想，是我们的秘密真情（杜鲁门•卡波特）

●梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗？（丁尼生）

●梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣（阿•安•普罗克特）

●一切活动家都是梦想家（詹•哈尼克）

●人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他（鲁迅）

●梦想，是坚信自己的信念，完成理想的欲望和永不放弃的坚持，是每个拥有她的人最伟大的财富。（任初七）

2、口语交际，畅谈梦想

师：有梦想的人是不平凡的人，是了不起的人，你的梦想是什么呢？

生12：我想成为一名企业家

生13：我想成为一名科学家

师：刚才老师说了，要从现实生活入手，立足于今天，能够短期内实现的。

生14：我希望今天能够写出一篇优秀作文

生15：我希望期末考考出好成绩

生16：我希望我再长高一些

生17：我希望妈妈今年加薪

生18：我希望爸爸买辆自家车

生19：我希望考一所重点中学

生20：我希望我不要再像往年那样体弱多病了！

生21：我希望老师不要再通过成绩来评价学生了，要看综合素养

师：号，这也是目前素质教育的呼声啊，其实现在很多中学在选拔的时候，已经崭露头角了啊，考核大家的素养{素养考场}

三、梳理思路，“梦想”归类，铺垫选材

师：刚才大家都讲述了自己的梦想，有人说想长高，有人说想有钱，还有人说想干一件大事，要想准确的选材，今天我们首先要把梦想的种类分一下

梦想分类：

师：你认为梦想可以分几类：

生1：健康类

师：举个例子

1、希望我生病的奶奶早日康复

2、希望我的学习榜样尽快战胜病魔重返校园

3、希望我自己改掉一些不健康的学习习惯

4、但愿青海的难民坚强起来，重建家园

5、我希望我拜托“近视”这个小家伙

生2：成长类

师：你也说一说，成长怎么体现的？

1、我希望我个子长高点儿，这样就可以当班长！

2、我希望我长胖一点儿，有劲儿

3、我希望能够烧一手好菜给爸爸妈妈吃！他们太辛苦！

4、我想多帮家长做一些家务

5、我要积攒零花钱，以备不时只需

物质类、

1、我想买一本郑渊洁的……

2、我想买盆仙人掌放在电脑桌旁边，吸收紫外线

3、我想拥有我的偶像“周杰伦”的签字

4、我想自己绣一幅“中国结”送给远方的朋友

5、我想让妈妈带我去吃……可是我的妈妈经常出差

事件类、

1、六年级了，我想在这六年即将结束的最后一次考试里，考个第一名

2、我想考一个理想的中学

3、我和我的好朋友好久没有联系了啊，我想暑假去看他，给他一个惊喜

4、虽然爸爸妈妈还很年轻，但是我希望给他们过一个隆重的生日，因为他们太辛苦了。

5、我决定参加今年的运动会！领个大奖！

家庭类、

1、我希望爸爸今年爸爸能够回家给我们一起过年

2、我希望妈妈在给我生一个“可爱的小弟弟”

3、我希望我的奶奶能够搬过来和我们一起住啊

4、我不想让我的爸爸妈妈老闹矛盾啊！

5、我想把我的屋子粉刷成红色的，比较温馨

娱乐类、

1、我想不要再补课了，全家人去海南度假

2、我家的电脑都下岗半年了，也该扫尘了啊，都快想死“赛尔号”了啊

3、一起玩儿的好伙伴好久没有聚过了，哪是的游戏……

4、妈妈，给我报个游泳班吧！

5、我要参加夏令营，体验集体生活

休闲类、