句子分析的方法
现代文阅读赏析句子的六种方法
现代文阅读赏析句子的六种方法
1.主题思考法：通过思考句子所涉及的主题或议题，分析其背后所表
达的思想、情感或价值观。
2.修辞手法分析法：从修辞手法的角度分析句子中是否运用了比喻、
夸张、对偶等修辞手法，进一步探究其意义和表达效果。
3.上下文解读法：通过综合考虑句子所处的上下文，理解句子在整个
文章中的意义和作用。
4.音韵语言分析法：从音韵、语言的角度分析句子中是否使用了押韵、对仗等修辞手法，进一步揭示其表达方式和艺术效果。
5.词语解读法：对句子中具有特殊含义或引人注目的词语进行解读，
探究词语的深层意义和象征意义。
6.情感共鸣法：通过与句子中所描述的情感或意境产生共鸣，进一步
理解句子传递的情感或情感表达的方式。
赏析句子方法
赏析句子方法赏析句子是提高语文素养和写作能力的重要途径，通过对句子的深入分析和理解，我们可以更好地领略语言之美，提升自己的表达能力。
下面将介绍一些赏析句子的方法，希望能够帮助大家更好地理解和运用句子。
首先，要注意句子的结构。
句子的结构包括主谓宾、定语从句、状语从句等部分，通过分析句子的结构，我们可以更清晰地把握句子的逻辑关系和重点内容。
比如，“他站在那里”这个简单的句子，通过分析可以发现，“他”是主语，“站”是谓语，“在那里”是状语，这样我们就能够更好地理解这个句子的含义和表达方式。
其次，要注意句子的修辞手法。
修辞手法是句子中运用的一些修辞技巧，如比喻、拟人、排比等，通过修辞手法的运用，可以使句子更加生动、形象，增强表达的感染力和说服力。
比如，“大雪纷飞，银装素裹”这个句子中运用了比喻的修辞手法，通过这样的修辞手法，我们可以更直观地感受到大雪纷飞的景象。
再次，要注意句子的语言风格。
句子的语言风格包括了文言、白话、诗意等不同的风格，通过分析句子的语言风格，我们可以更好地理解句子所表达的情感和意境。
比如，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这个句子运用了诗意的语言风格，通过这样的语言风格，我们可以感受到诗人的豪情壮志和对生活的热爱。
最后，要注意句子的语法特点。
句子的语法特点包括了句子的成分、成分之间的关系、句子的结构等方面，通过分析句子的语法特点，我们可以更深入地理解句子的构成和表达方式。
比如，“他看着我，微笑着”这个句子中，“他”是主语，“看着我”是状语，“微笑着”是谓语，通过分析句子的语法特点，我们可以更好地把握句子的含义和表达方式。
通过以上的方法，我们可以更好地赏析句子，提高自己的语文素养和写作能力。
希望大家能够多加练习，不断提升自己在赏析句子方面的能力，从而更好地欣赏和运用语言之美。
句子结构分析方法总结大全
句子结构分析方法总结大全句子结构分析是语言学和语法学中的重要研究内容，它对于理解和描述语言的语法规则以及句子的意思起着至关重要的作用。
本文将介绍几种常见的句子结构分析方法，包括树状图分析法、成分分析法、功能分析法和链式分析法，以及它们各自的特点和适用场景。
一、树状图分析法树状图分析法是一种经典且常用的句子结构分析方法，它通过绘制一棵树状图来表示句子中各个成分之间的关系。
这种方法的优点在于能够直观地展示句子的结构和成分之间的依存关系，有助于帮助读者更好地理解句子的意思。
树状图分析法通常采用自顶向下的分析方式，先确定句子的主干，再逐步添加修饰成分，最终形成完整的句子结构。
二、成分分析法成分分析法是一种基于句子成分的分析方法，它将句子划分为更小的成分单位，并通过分析这些成分在句子中的功能和作用来推断句子的整体结构。
主要的成分包括主语、谓语、宾语、定语、状语等，通过分析这些成分的出现位置和句法关系，可以确定句子的结构和句子成分之间的依存关系。
成分分析法适用于具有明显成分的句子，可以帮助读者更好地理解句子的意思和语法规则。
三、功能分析法功能分析法是一种基于句子功能的分析方法，它关注句子中不同成分的功能和作用，通过分析这些功能来推断句子的结构。
功能分析法主要关注句子成分的语义角色和作用，如主语的主动性或被动性、宾语的指代对象等。
通过分析这些功能，可以确定句子的整体结构和不同成分之间的关系。
功能分析法适用于具有明确功能的句子，可以帮助读者更加准确地理解句子的意思和信息传递。
四、链式分析法链式分析法是一种基于链式关系的分析方法，它通过识别句子中的核心词语和从属词语，并通过它们之间的链式关系来推断句子的结构。
核心词通常是表示动作或状态的词语，而从属词语则是对核心词进行补充或修饰的词语。
通过识别核心词和从属词，并将它们按照链式关系连接起来，可以构建出句子的结构。
链式分析法适用于复杂句和长句的分析，可以帮助读者更好地理解句子的逻辑和结构。
品析句子的方法
品析句子的方法
品析句子是一种深入理解和欣赏文本的方法。
通过仔细分析句子的结构、词汇选择、修辞手法等方面，我们可以更好地理解作者的意图，感受作品的魅力。
1. 理解句子的表层含义：首先，我们要理解句子的表层含义，即句子所表达的基本意思。
这需要我们对句子中的词汇、语法结构进行分析，确保准确理解句子的内容。
2. 分析句子的结构：句子的结构可以影响句子的表达效果。
我们可以关注句子的长度、句式、语序等方面，分析作者为什么选择这样的结构来表达思想。
3. 关注词汇选择：词汇是句子的基本单位，作者的词汇选择可以反映出其写作风格和情感倾向。
我们可以关注词汇的词性、词义、情感色彩等方面，分析作者如何通过词汇传递信息。
4. 修辞手法的运用：修辞手法如比喻、拟人、排比等，可以增强句子的表现力。
我们可以分析这些修辞手法在句子中的运用，以及它们对句子意义和情感表达的影响。
5. 考虑上下文语境：句子不是孤立存在的，它与上下文有着密切的联系。
我们需要考虑句子在文本中的位置，前后文的内容，以及它们如何共同营造出作品的整体氛围。
6. 个人感悟与联想：品析句子不仅仅是理性分析，还包括个人的感悟与联想。
我们可以根据自己的生活经验、情感体验等，与句子产生共鸣，进一步理解作品的内涵。
通过以上几个方面的品析，我们可以更全面、深入地理解句子，感受作品的魅力。
这需要我们在阅读过程中保持敏锐的观察力和丰富的想象力，不断提高自己的语言素养和审美能力。
希望以上内容对你有所帮助！如果你还有其他问题，请随时提问。
句子结构分析方法
句子结构分析方法句子结构分析是语言学中的一个重要研究领域，它探讨的是句子中各个成分之间的关系以及它们在句子中的功能。
通过句子结构分析，我们可以更好地理解句子的意义和表达方式，进而提升我们的语言运用能力。
本文将介绍几种常见的句子结构分析方法，帮助读者更好地理解句子的构成和功能。
一、短语结构分析法短语结构分析法是一种基于短语的句子结构分析方法。
它将句子分解为各个短语，并通过短语之间的组合关系来分析句子的结构。
在短语结构分析法中，我们可以使用树状图来表示句子的结构，树的根节点表示整个句子，而叶子节点表示最小的短语成分。
例如，对于句子“我喜欢吃水果”，我们可以将其分解为“我”、“喜欢”、“吃”和“水果”四个短语，并将它们通过适当的组合关系表示为一棵树。
这样，我们可以清晰地看到句子中各个成分之间的关系，进而理解句子的意义。
二、依存句法分析法依存句法分析法是一种基于依存关系的句子结构分析方法。
它将句子中的每个词语看作一个节点，并通过节点之间的依存关系来分析句子的结构。
在依存句法分析法中，我们可以使用依存关系图来表示句子的结构，图中的边表示词语之间的依存关系。
例如，对于句子“我喜欢吃水果”，我们可以将其表示为一个依存关系图。
在这个图中，节点“喜欢”依存于节点“我”，节点“吃”依存于节点“喜欢”，节点“水果”依存于节点“吃”。
通过这样的分析，我们可以更好地理解句子中各个词语之间的依存关系，进而理解句子的意义和结构。
三、语义角色标注法语义角色标注法是一种基于句子中词语的语义角色来分析句子结构的方法。
它将句子中的每个词语标注上相应的语义角色，通过语义角色之间的关系来分析句子的结构。
在语义角色标注法中，我们可以使用标注图来表示句子的结构，图中的节点表示词语，边表示语义角色之间的关系。
例如，对于句子“我喜欢吃水果”，我们可以将其表示为一个语义角色标注图。
在这个图中，节点“我”被标注为“施事者”，节点“喜欢”被标注为“动作”，节点“吃”被标注为“动作”，节点“水果”被标注为“受事者”。
赏析句子方法
赏析句子方法赏析句子方法是指通过分析和解读一句话的语法、修辞手法、上下文等要素，深入理解句子所传达的含义和表达的意图。
下面列举十个常用的赏析句子方法，以帮助读者更好地理解和欣赏句子。
1. 语法分析法：通过分析句子的成分、结构和语法关系，揭示句子的语法规则和逻辑关系。
例如，“鸟儿在树上歌唱”这句话，可以通过语法分析法得知主语是“鸟儿”，谓语是“歌唱”，定语是“在树上”。
2. 修辞手法分析法：通过分析句子中使用的修辞手法，揭示句子的修辞效果和表达方式。
例如，“春风拂过，万物复苏”这句话中使用了拟人和比喻的修辞手法，赋予了春风和万物以生命力。
3. 上下文分析法：通过分析句子所处的上下文，揭示句子的语境和意义。
例如，“他是个天才”这句话，在不同的上下文中可能有不同的含义，如在夸奖某人的能力时，表示他具有出色的才华。
4. 逻辑推理法：通过推理和推断，揭示句子的逻辑关系和推理过程。
例如，“如果明天下雨，我们就在家里休息”这句话，通过逻辑推理可以得知如果明天下雨，我们将选择在家休息而不是外出。
5. 文化背景分析法：通过了解和分析句子所属的文化背景，揭示句子的文化内涵和意义。
例如，“独具匠心”这句话在中国文化中表示某人具有独特的创造力和发明能力。
6. 比较对照法：通过比较和对照句子中的不同要素，揭示句子的对比和差异。
例如，“他的笑容温暖如阳光，而她的眼神冷漠如冰雪”这句话通过对比描绘出两个人截然不同的情感表达方式。
7. 深层次解读法：通过深入思考和解读句子的内涵和意义，揭示句子背后的深层含义和哲理。
例如，“生活就像一盒巧克力，你永远不知道下一颗是什么味道”这句话表达了生活的不确定性和充满惊喜的特点。
8. 音韵分析法：通过分析句子中的音韵和韵律，揭示句子的声音美和节奏感。
例如，“悠扬的琴声轻轻回荡在夜空中”这句话通过使用悠扬的琴声和轻轻回荡来创造出一种宁静和安详的氛围。
9. 文字解构法：通过分析句子的字词组成和结构，揭示句子的内涵和含义。
句子成分分析技巧
句子成分分析技巧句子成分分析是语言学中非常重要的一部分，它帮助我们理解句子的结构和语法规则。
正确地进行句子成分分析可以帮助我们更好地理解和运用语言。
下面将介绍一些句子成分分析的技巧和方法。
1. 定语和状语的分析句子中的定语和状语是修饰名词和动词的成分。
定语一般放在名词前作修饰，而状语则一般放在句子中作修饰。
在分析时，需要注意定语和状语的功能和位置。
例如，在句子"I have a big house"中，"big"是定语修饰名词"house"；而在句子"I ran quickly"中，"quickly"是状语修饰动词"ran"。
2. 主语和谓语的分析句子中的主语是句子的中心内容，谓语是描述主语的动作或状态。
在分析时，需要准确确定主语和谓语的成分。
例如，在句子"John is reading a book"中，"John"是主语，"is reading"是谓语；而在句子"They are playing football"中，"They"是主语，"are playing"是谓语。
3. 宾语和宾语补足语的分析句子中的宾语通常是动作的承受者或者是描述状态的对象。
在分析时，需要分辨宾语是及物动词的直接宾语还是间接宾语，以及宾语补足语的类型。
例如，在句子"She bought a book"中，"a book"是及物动词"bought"的直接宾语；而在句子"He gave me a gift"中，"me"是及物动词"gave"的间接宾语，"a gift"是宾语补足语。
句子成分分析方法
句子成分分析方法句子成分分析是语言学的重要分支之一，它研究的是句子中不同成分的组合和关系。
正确的句子成分分析可以帮助我们理解句子的结构和意义，提高语言表达的准确性。
本文将介绍几种常见的句子成分分析方法。
一、上下文分析法上下文分析法是一种根据句子上下文来确定句子成分的方法。
通过观察句子前后的语境，我们可以推测出句子中不同成分之间的关系，进而准确地判断句子成分。
例如，对于句子“他拿起了一本书”，我们可以通过上下文分析判断出“他”是主语，“拿起了”是谓语，“一本书”是宾语。
二、语法分析法语法分析法是一种根据句子的语法规则来确定句子成分的方法。
通过对句子的语法结构进行分析，我们可以准确地确定句子中的主语、谓语、宾语等成分。
例如，在英语中，根据主谓宾语的语法规则，我们可以确定句子“Mary ate an apple”中，“Mary”是主语，“ate”是谓语，“an apple”是宾语。
三、成分替换法成分替换法是一种通过成分替换来确定句子成分的方法。
通过将句子中的某个成分替换成其他词或短语，我们可以判断该成分在句子中的作用。
例如，在句子“我给了他一本书”，我们可以通过将“给了”改成“看了”来判断出“他”是受事者，即宾语。
四、句子成分关系判断法句子成分关系判断法是一种通过观察句子成分之间的关系来确定句子成分的方法。
通过分析不同句子成分之间的语义关联和语序关系，我们可以准确地判断句子成分的功能。
例如，在句子“小明昨天买了一本小说”，我们可以通过观察“昨天”和“买了”之间的关系来判断出“昨天”是时间状语。
综上所述，句子成分分析方法有许多种，包括上下文分析法、语法分析法、成分替换法和句子成分关系判断法等。
选择合适的方法，可以帮助我们准确地理解和使用句子成分，提高语言表达的准确性和流畅性。
句子成分分析是语言学研究的重要内容，也是语言学习过程中必不可少的一部分。
通过深入了解和掌握句子成分分析方法，我们可以更好地理解和运用句子，提高语言水平。
句法运用的赏析角度和方法
句法运用的赏析角度和方法引言句法是语言学中研究句子结构和组合方式的学科，通过分析句子中的词与词之间的关系和作用，我们可以更好地理解、理解和赏析文本。
本文将介绍一些赏析句法的角度和方法，以帮助读者更好地欣赏不同类型的文学作品。
角度一：语法分析语法分析是句法赏析中最基本和重要的一部分。
通过对句子中的词汇、词性和语法结构的分析，我们可以揭示出作者的句法选择和句子的结构风格。
例如，我们可以注意到作者在句子中使用了哪些动词、名词和形容词，以及它们在句子中的位置和作用。
这可以帮助我们理解句子的含义和作者的意图。
角度二：修辞手法在句法赏析中，我们还可以关注作者在句子中运用的各种修辞手法。
修辞手法是通过语言的运用来强调、夸张、比喻等目的的技巧。
例如，作者可能通过借用、拟人、排比等手法来增强句子的表达力和感染力。
通过分析修辞手法，我们可以更好地理解作者的语言艺术和表达方式。
角度三：句子长度和结构句子的长度和结构也是句法赏析的一个重要角度。
有些作家偏爱长句，通过包含大量信息和修辞手法来丰富句子的内涵；而有些作家则更喜欢简短精炼的句子，以强调某个概念或情感。
通过观察句子的长度和结构，我们可以窥见作者的句子风格和写作意图。
方法一：注释在赏析句法时，读者可以通过标注和注释来记录自己的观察和想法。
可以在文本旁边标出词性、句法结构、修辞手法等关键点，以便更方便地分析和理解。
这样的注释可以帮助读者更深入地研究作者的语言运用和句法特点。
方法二：分析对比通过对比不同文本之间的句法运用，读者可以发现不同作者的风格和偏好。
通过将文本的句法结构和修辞手法进行对比，读者可以更好地理解作者的写作特点和语言风格。
对比分析还可以帮助读者更深入地探讨不同文本的句法差异和联系。
结论句法赏析是理解和欣赏文本的重要工具之一。
通过关注语法分析、修辞手法和句子的长度和结构，以及采用注释和对比分析等方法，读者可以更好地揭示和理解作者的句法选择和句子特点。
在赏析文本时，我们应该运用以上角度和方法，以提升我们的句法赏析能力，并更好地欣赏文学作品。
文言文句子分析方法
文言文句子分析方法文言文作为古代汉语的一种形式，具有其独特的语法和表达方式。
在进行句子分析时，我们需要借助一些方法和技巧，以便更好地理解和解读古文中的句子。
本文将介绍几种常用的文言文句子分析方法。
一、语法分析法语法分析法是文言文句子分析中最基本的方法之一。
通过对句子中的词语、短语和句法结构的分析，可以揭示句子的构成和含义。
在进行语法分析时，我们可以分析句子的主谓宾结构、修饰成分和状语等，以理解句子的基本意思和表达方式。
例如：“尔曹身与名俱灭。
”这是《论语》中的一句话，通过语法分析我们可以得知，“尔曹”为主语，“身与名俱灭”为谓语，其中“与”为并列连词，连接了“身”和“名”，表示二者同时消亡。
二、词义分析法文言文中的词语往往具有多义性，通过词义分析可以准确理解句子的表达含义。
在进行词义分析时，需要根据上下文以及词语在文言文中的常见用法来推测其具体的意义。
例如：“食其果而甘遂。
”这句话中的“果”一词既可以指水果，也可以指成果、结果。
通过分析句子结构和上下文，可以得知这里的“果”指的是成果、结果。
三、典故分析法文言文中常常包含了丰富的典故和典故引用，通过了解典故的来源和含义，可以更好地理解句子中的典故用法和隐含意义。
例如：“曾参杀人，不食周粟。
”这是《史记·张丞相世家》中的一句话，通过了解典故，我们可以知道“不食周粟”意为不接受周朝的供养，这里是在赞美曾参的高尚品德和坚持原则。
四、修辞分析法文言文句子中常常使用修辞手法，通过修辞分析可以揭示句子中的修辞效果和表达意图。
例如：“始吾于人也，听其言而信其行。
”这是《庄子·外物》中的一句话，通过修辞分析可以看出，“始吾于人也”通过并列结构和反复强调的手法，突出了“听其言而信其行”的强调效果。
五、语境分析法文言文句子中的语境对于理解句子意思至关重要。
通过对句子所处的文段、篇章的分析，可以揭示句子的背景和语境，进而更好地理解句子的含义。
例如：“学而时习之，不亦说乎？”这是《论语·学而》中的一句话，通过了解该篇章的主旨和背景，我们可以理解到这里的“学而时习之”是在讲述学习的重要性和习惯养成的重要性。
小学语文赏析句子的方法
小学语文赏析句子的方法文章是由句子组成的，重要的句子就像文章的眼睛一样。
所以作家在构思作品，立意谋篇时，特别重视锤炼句子。
下面是小编为大家整理的关于小学语文赏析句子的方法，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!1小学语文赏析句子的方法1、掌握修辞手法掌握比喻、排比、反问、拟人、夸张、对比、反语等修辞手法的特点和作用。
如比喻能使意思明白浅显，具体形象;排比能加强气势，强化情感;夸张能突出事物特征;拟人能使事物生动形象;对比给人鲜明印象;反语更能显示语言幽默风趣等。
然后抓住该修辞手法结合句子加以分析就能手到擒来，如上面所示的例句。
2、掌握一定的句式要掌握陈述句、疑问句、反问句、设问句、感叹句、双重否定句、整句与散句等的特点和作用。
句式不同，表达的效果也不同。
陈述句语气平稳，不温不火;疑问句吸引读者，制造悬念;设问句和反问句加重语气;感叹句抒情强烈;倒装句出于表达的需要，把句子成分的正常次序颠倒过来;双重否定句表达强烈的肯定语气;而整句与散句的结合则使句子有参差之美、音韵之美等。
例如：“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻轻的，草软绵绵的。
”这段描写就句式的角度来看，整散结合，行文有参差之美，有音韵之感，如茵春草呈现在眼前，勃勃生机跃然纸上，读来情致盎然。
3、揣摩选词炼句特别要揣摩动词、形容词、介词、拟声词、叠词等。
这些词在表情达意上往往体现了作者的独具匠心，在文章中呈现独特的风采，品析这些词语往往能起到出奇出新的效果。
如：“八月的南疆，难躲热浪。
为品赏胡杨，我们奔波在一望无际的戈壁摊上。
熊熊燃烧的烈日将大漠当成硕大无朋的锅，金黄的沙砾成了锅中热炒的花生，‘毕毕剥剥’的声响不时爆起。
”品味这一句既可以从修辞手法入手，也可从视觉和听觉入手，还可以从拟声词“毕毕剥剥”入手。
小学语文句子赏析方法有哪些
小学语文句子赏析方法有哪些1小学语文句子赏析方法一篇好的文章，一个好的句子，其中都有它内在的逻辑，想要彻底读懂就必须对句子进行分析鉴赏，今天小编给大家分享一些小学语文句子赏析方法，希望对您有所帮助!1、抓关键词语赏析句子。
很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。
抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。
2、从修辞的角度赏析句子。
修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。
修辞常见的有八种(即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)，它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂。
又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。
作用：增强语言气势，加强表达效果。
用它说理可使论述详尽，条理清晰;用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力;用它叙事写人，能使描写细腻深刻。
3、从结构作用的角度赏析句子。
一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。
我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。
4、从写作艺术手法的角度赏析句子。
艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。
5、从句式特点入手赏析句子。
常见的句式特点有:长短句结合、句子对仗工整、双重否定句。
排比句、反问句、倒装句等。
6、把握内容及思想情感。
准确把握内容及思想情感每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。
在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。
2小学语文句子赏析方法一第一步：察言观色，细审题目所谓“察言观色”就是让一定要明确地看清题目、深入地理解题目。
句子结构的分析方法
句子结构的分析方法（一）句子结构的分析方法短语：词和词组合起来，构成短语（也称词组）。
组合不限于两个词，有时是三个或多个词，如“中学语文”是两个词，“中学语文教材”是三个词，“中学语文教材教法”就是四个词。
词和词可以按照不同的顺序组合成不同的短语，如“学校管理”和“管理学校”；也可以借助不同的虚词组合成不同的短语，如“父亲的母亲”和“父亲和母亲”。
⑴、短语的种类词和词组合成短语，主要有六种类型：并列短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、主谓短语和介宾短语。
1、并列短语由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词与词之间是平等的联合关系，没有轻重主次之分，这种短语称为并列短语。
例如：报纸杂志老师和同学调查研究唱歌跳舞2、偏正短语偏正短语是由名词、动词或形容词与在它们前头起修饰作用的词组成的。
名词、动词、形容词是中心语，定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。
（用（）表示定语，［］表示状语。
）例如：（我的）老师（清晰的）字迹（一个）顾客［激动地］说3、动宾短语有的动词单独使用就可以表达一个明确的意思（不及物动词）；有的动词还要在后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，才能表达一个明确的意思（及物动词），这种短语叫做动宾短语。
其中受动词支配的词是宾语，表示动作、行为的对象。
（用~~~表示宾语）例如：吃晚饭卖豆浆夸奖我4、动补短语动补短语是由动词和在它后边起补充说明作用的词组成的。
起补充说明作用的词是补语，表示动作、行为的结果、处所等。
有些补语前头要用结构助词“得”，有些补语不能用“得”。
（用〈〉表示补语）例如：盛〈满〉吓〈跑〉洗得〈干净〉睡〈在床上〉和动补短语相类似的，还有由形容词和补语组成的短语，补语对形容词表示的性质、状态起补充说明作用。
例如：暗得〈很〉大得〈多〉冻得〈麻木〉5、主谓短语两个词之间是陈述和被陈述的关系，这种短语叫主谓短语。
（用=表示主语，- 表示谓语）例如：养分多举止稳重天气好6、介宾短语介词与其后面的名词、代词或者名词性短语组合成介宾短语。
有哪些理解句子的方法和技巧
有哪些理解句子的方法和技巧理解一句话无疑是语言表达能力的重要组成部分，也是日常生活和工作中必不可少的能力。
然而，由于语言的复杂性和多样性，我们经常会遇到一些难以理解的句子，需要采用一些方法和技巧来帮助我们更好地理解它们。
以下是五个关于理解句子的方法和技巧：1. 分析句子的结构分析句子的结构可以帮助我们更好地理解其意义。
我们可以先分析句子的主语和谓语，看看它们之间的关系是什么。
然后，我们可以分析句子中的修饰语和从句，看看它们是在描述什么或者是起到什么作用的。
最后，我们可以看看句子的语气和情感色彩，以更深入地理解句子的含义。
2. 看周围的文本有时候，理解一句话需要考虑到上下文，可以通过查看周围的文本来获得更多的信息。
例如，如果我们遇到一个不确定的词汇，可以查看周围的句子来了解它的含义。
另外，如果我们遇到一个具有歧义的句子，我们也可以看看周围的句子来理解它的真正含义。
3. 自问问题自问问题是理解句子的另一种方法和技巧。
我们可以问自己一些关于句子的问题，例如，这个句子是在说什么？有没有一些比较相似的句子可以帮助我更好地理解它？这句话的目的是什么？回答这些问题可以帮助我们深入理解句子的含义。
4. 查找词汇当遇到不认识的词汇时，我们可以通过查找词汇的含义来更好地理解句子。
我们可以使用词典或者在网上搜索来找出词汇的含义。
同时，我们也可以查找类似的语法结构和语句来找到更多的信息。
5. 分析语言的表达形式语言的表达形式可以影响我们对句子意义的理解，例如使用的时态、句型、修饰语等等。
我们需要注意到这些细节，以更好地理解句子。
例如，如果句子使用了虚拟语气来表达假设，我们需要认识到它的语气和含义变化。
以上就是五个关于理解句子的方法和技巧。
总结起来，我们需要分析句子的结构、看周围的文本、自问问题、查找词汇和分析语言的表达形式来帮助我们更好地理解句子的含义。
希望这些方法和技巧能帮助你在日常生活和工作中更好地理解句子。
句子分析方法理解句子结构的关键
句子分析方法理解句子结构的关键句子是语言表达的基本单位，而理解句子结构是理解语言意义、沟通和交流的关键。
通过对句子的分析，可以深入理解句子的构成要素、句法关系、语义表达等，从而更准确地理解和使用语言。
本文将介绍一些常用的句子分析方法，以帮助读者提升对句子结构的理解。
一、语法角度的句子分析方法从语法的角度来看，句子可以分解为不同的成分，如主语、谓语、宾语等。
通过对这些成分的识别和归类，我们可以把握句子的基本结构。
1. 主语分析：主语通常是句子的核心成分，它表示句子所讨论的主体。
主语可以是一个名词、代词、动词的-ing 形式或从句等。
通过分析主语的性质、数、人称等信息，可以更好地理解句子的主题及其与其他成分的关系。
2. 谓语分析：谓语是句子的核心部分，用来表达句子所述的动作或状态。
谓语通常由动词或动词短语构成，通过分析谓语的时态、语态、性质等信息，可以理解句子所表达的动作或状态。
3. 宾语分析：宾语是句子中与谓语动词相关的成分，受到动作的影响或承受动作的对象。
宾语可以是名词、代词、从句等。
对于及物动词来说，宾语是必需的，而对于不及物动词来说，宾语是可选的。
通过分析宾语的特征和功能，可以进一步理解句子的含义。
二、句子成分关系分析方法除了从语法角度分析句子成分外，理解句子结构还需要关注成分之间的关系。
1. 主谓关系：主谓关系是句子最基本的成分关系，主谓结构可以看作是基本的简单句结构。
通过分析主语与谓语的关系，可以理解句子的基本逻辑含义。
例如，句子“猫喜欢打瞌睡。
”中，“猫”是主语，“喜欢打瞌睡”是谓语，主谓关系清晰，表达了猫喜欢打瞌睡的动作。
2. 主宾关系：主宾关系是句子中另一种常见的成分关系，它表示动作的主体与动作的承受者之间的关系。
通过分析主语、谓语和宾语之间的关系，可以更好地理解句子所表达的动作及其对象。
例如，句子“我喜欢吃水果。
”中，“我”是主语，“喜欢吃”是谓语，“水果”是宾语，主宾关系清晰，表达了我喜欢吃水果的动作。
现代汉语语法分析的五种方法
现代汉语语法分析的五种方法1.依存句法分析法依存句法分析法是一种基于句子中词与词之间依存关系的语法分析方法。
它关注句子中词与词之间的依存关系，即词语之间的修饰、补充和关联关系。
依存句法分析法通过构建依存关系树来描述句子的结构。
这种方法能够较好地解释句子的语义和句法关系。
2.短语结构句法分析法短语结构句法分析法是一种基于短语结构的语法分析方法。
它关注句子中的短语结构，即短语的组合和层次结构。
短语结构句法分析法通过构建短语结构树来描述句子的结构。
这种方法能够较好地解释句子的组合和层次结构。
3.范畴语法分析法范畴语法分析法是一种基于范畴的语法分析方法。
它将句子中的词语和短语分为不同的范畴，并通过规则来描述它们之间的关系。
范畴语法分析法通过构建范畴语法树来描述句子的结构。
这种方法能够较好地解释句子的范畴和语义关系。
4.统计语法分析法统计语法分析法是一种基于统计模型的语法分析方法。
它通过对大量语料库进行统计分析来学习语法规则和句子结构。
统计语法分析法可以使用各种机器学习算法，如隐马尔可夫模型、条件随机场等。
这种方法能够较好地解释句子的概率和结构。
5.语义角色标注法语义角色标注法是一种基于语义角色的语法分析方法。
它关注句子中的谓词和与之相关的论元之间的语义角色关系。
语义角色标注法通过标注谓词和论元之间的关系来描述句子的结构。
这种方法能够较好地解释句子的语义角色和语义关系。
以上是现代汉语语法分析的五种常用方法。
每种方法都有其独特的优势和适用范围，可以根据具体需求选择合适的方法进行语法分析。
随着自然语言处理技术的不断发展，语法分析方法也在不断演进和完善。
赏析句子方面的方法
赏析句子方面的方法1.赏析句子的方法可以从语法、修辞和语境三个方面进行2.在语法方面，可以分析句子的结构、成分和成分之间的关系3.修辞方面的方法包括分析句子中的修辞手法，比如比喻、拟人等4.语境是指句子所处的环境和所表达的意义，是赏析句子的重要角度5.了解作者的背景和时代背景可以帮助更好地理解句子的语境6.语法方面的赏析可以从句子的主谓宾关系、定语和状语的修饰等角度进行7.修辞手法的分析需要对比句子中的比喻、排比等修辞手法的使用8.学会识别句子中的隐喻、夸张、对比等修辞手法可以更深入地理解句子的含义9.语境的分析需要考虑句子所处的文学作品的整体背景和情境10.阅读句子时可以注重语气、语态、声调等细微的语言特点11.句子的赏析可以从不同的角度进行，比如语法、修辞、语境等12.在赏析句子时，可以尝试对句子中的每个词语进行解构和分析13.通过比较不同版本的句子，可以进一步领会句子的内涵和外延14.了解作者的写作风格和用词习惯有助于更好地理解句子的含义15.参考其他学者对句子的赏析和解读，可以开拓自己的思路和视野16.在赏析句子时，可以将句子与作者的其他作品做对比，找出共通之处17.学会从多个角度看待句子，可以更全面地理解句子的意义和价值18.赏析句子也需要注重细节，比如标点的运用、句子长度等19.与他人讨论句子的赏析，可以得到不同的观点和反馈，有助于深入思考20.在赏析句子时，要保持谦逊和开放的态度，愿意接受不同的见解和批评21.将句子分解成短语或单词，以便更好地理解句子结构和含义。
22.注意句子的情感色彩，试着从作者的角度去感受句子所传达的情感。
23.尝试使用诗意的角度去理解句子，寻找其中蕴含的美感和意境。
24.比较不同版本的翻译，看看不同翻译版本是如何理解和表达原句的。
25.通过背诵和朗诵句子，可以更深入地体会句子的内涵和韵律。
26.将句子放入特定的语境中理解，以便更好地把握句子的语用和语言特点。
句子分析的方法
句子分析的方法文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-句子分析的方法（供学生自学）(一)句子成分分析法(中心词分析法)和直接成分分析法(层次分析法) 为了弄清句子的结构层次，准确理解它的意义，同时为了避免我们写作时发生语法错误，提高我们辨认句子的正误和正确使用祖国语言文字的能力，我们常常要对句子进行语法分析。
在这里，我们要说明的是，句子分析不等于语法分析。
句子分析是为了寻求句型，语法分析是为了寻求词语之间的关系等(它包括了句法分析、语义分析、语用分析等方面的内容——这方面的内容请参见附录《关于语法研究三个平面的问题》)。
句子分析和语法分析既有区别，又有联系。
我们在确定句型之后，如果有必要，可以把句子中的片段抽出来进行语法分析，也就是对短语进行分析。
分析短语当然谈不上寻找句型，它的目的在于分清词语之间的层次和语义关系。
这也就是说，语法分析是句子分析的补充。
句子分析可以分为静态分析和动态分析。
静态分析是研究句子本身，对句子结构作句子成分的分析，把各个结构成分以及其间的关系描写出来，并且依照句子的特点归纳出类型，找出其中的规律性，即描写它是什么，状况怎么样。
动态分析是兼顾人们怎样使用语言，例如语境、主题(话题)、语序不同、变换、省略等情况，以解释句子结构为什么这样。
通过句子分析，我们可以更好地理解句子的意思，更自觉地运用这种语法结构来表达思想感情。
以前，人们常用的分析句子的方法有两种：一种是句子成分分析法，又叫中心词分析法，也就是传统语法的分析法；另一种是直接成分分析法，一般人又把它叫做层次分析法或二分法。
句子成分分析法是以分析句子的基本成分和附加成分、说明句子的格局为目的的。
它的优点正如吕叔湘先生所概括的：“有提纲挈领的好处”，容易抓住句子的主干，明确句子的格局，它“不仅对于语言教学有用，对于科学地理解一种语言也是不可少的”吕叔湘《汉语语法论文集》增订本，商务印书馆1984年增订第1版，第527页。
句子分析方法
句⼦分析⽅法句⼦分析⽅法——成分分析法句⼦成分分析法⼜称“中⼼词分析法”，是传统语法学使⽤的句⼦分析⽅法。
1、基本原则①句⼦分析就是分析⼀个句⼦（单句）的句⼦成分。
句⼦成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
②词与句⼦成分之间存在对应关系，短语中只有联合短语和主谓短语可以直接充当句⼦成分。
③主语和谓语是主要成分，宾语和补语是次要成分，定语和状语是附加成分。
把主谓短语看作句⼦，认为句⼦总是由主谓短语充当。
当主谓短语在句中作成分时，就叫做“⼩句”或“句⼦形式”；将⾮主谓句称作“⽆主句”。
④偏正短语要先找出其中的中⼼语，述宾短语或述补短语要先找出其中的谓语中⼼词。
2、分析过程在分析过程中：⾸先将句⼦分为主语部分和谓语部分，找出全句的主要成分——主语和谓语；再看谓语由哪种动词充当，以及后⾯跟着的宾语和补语；在主语部分找出附加在主语前⾯的定语，在谓语部分找出附加在谓语前的状语。
例如分析“未来⼏⼗年⾥，地球能源将⾯临严重的短缺问题”。
第⼀步：找出主要成分未来⼏⼗年⾥，我们⽣活的地球能源将⾯临严重的短缺问题。
第⼆步：找出次要成分未来⼏⼗年⾥，我们⽣活的地球能源将⾯临严重的短缺问题。
第三步：找出附加成分[未来⼏⼗年⾥]，（我们⽣活）的地球能源[将]⾯临（严重）的（短缺）问题。
3、句⼦成分分析法的作⽤①显⽰意义之间的逻辑关系句⼦成分分析法规定句⼦成分和词相对应，注意寻找句⼦成分和词类之间的对应关系，因⽽能够直接反映句⼦成分所表⽰的意义之间的逻辑关系。
②有助于对句⼦的理解和掌握使⽤句⼦成分分析法，结构⽐较复杂的句⼦很快就能分析出句⼦的主⼲和枝叶，有利于对句⼦的理解和掌握，⽽且有助于发现和纠正语法错误，常⽤的“紧缩法”就是从这种⽅法演变⽽来的。
③有利于句型归纳。
经过句⼦成分分析法的分析之后，句⼦的格局就⽐较清楚，因此有利于归纳汉语的句型系统。
4、句⼦成分分析法的局限性①应⽤范围有限句⼦成分分析法的应⽤范围⽐较狭窄，只能⽤来分析句⼦成分，⽆法分析合成词的内部构造；只能⽤来分析单句，⽆法分析复句。
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句子分析的方法（供学生自学）(一)句子成分分析法(中心词分析法)和直接成分分析法(层次分析法)为了弄清句子的结构层次，准确理解它的意义，同时为了避免我们写作时发生语法错误，提高我们辨认句子的正误和正确使用祖国语言文字的能力，我们常常要对句子进行语法分析。
在这里，我们要说明的是，句子分析不等于语法分析。
句子分析是为了寻求句型，语法分析是为了寻求词语之间的关系等(它包括了句法分析、语义分析、语用分析等方面的内容——这方面的内容请参见附录《关于语法研究三个平面的问题》)。
句子分析和语法分析既有区别，又有联系。
我们在确定句型之后，如果有必要，可以把句子中的片段抽出来进行语法分析，也就是对短语进行分析。
分析短语当然谈不上寻找句型，它的目的在于分清词语之间的层次和语义关系。
这也就是说，语法分析是句子分析的补充。
句子分析可以分为静态分析和动态分析。
静态分析是研究句子本身，对句子结构作句子成分的分析，把各个结构成分以及其间的关系描写出来，并且依照句子的特点归纳出类型，找出其中的规律性，即描写它是什么，状况怎么样。
动态分析是兼顾人们怎样使用语言，例如语境、主题(话题)、语序不同、变换、省略等情况，以解释句子结构为什么这样。
通过句子分析，我们可以更好地理解句子的意思，更自觉地运用这种语法结构来表达思想感情。
以前，人们常用的分析句子的方法有两种：一种是句子成分分析法，又叫中心词分析法，也就是传统语法的分析法；另一种是直接成分分析法，一般人又把它叫做层次分析法或二分法。
句子成分分析法是以分析句子的基本成分和附加成分、说明句子的格局为目的的。
它的优点正如吕叔湘先生所概括的：“有提纲挈领的好处”，容易抓住句子的主干，明确句子的格局，它“不仅对于语言教学有用，对于科学地理解一种语言也是不可少的”吕叔湘《汉语语法论文集》增订本，商务印书馆1984年增订第1版，第527页。
正因为如此，这种析句法在我国语法教学和语法研究中有着深远的影响。
任何语言单位的组合都是有层次的，要正确地分析、理解和运用语言，就必须注意语言的结构层次关系，但成分分析法却不能很好地反映语言结构的层次特征，所以成分分析法是有局限性的，实际运用中也存在不少问题(《暂拟系统》分析句子使用的基本上是成分分析法)。
层次分析法是根据语言的结构层次，按照结构中直接组合的成分(即“直接成分”)层层切分；在切分中，对两项直接组合的成分一分为二，对三项或多项直接组合的成分一分为三或进行多分，分析到词为止；切分的结果标明语言结构内部的层次关系。
因此，层次分析法是以说明语言的结构层次及其构造特点为目的的。
它的优点是有助于深入揭示语言的结构层次，能够细致地分析不同的句法结构，精确地说明语意。
它的缺点是不能反映其结构成分及其相互间的结构关系，不能区别层次相同而关系不同的语言结构(层次分析原来是光分析结构层次而不标明结构关系的。
现在一般书中运用的层次分析法都作了改进，一般都标明结构成分及其相互间的结构关系了)。
层次分析法也不便于分析汉语语法中的一些特殊结构(如兼语短语和状语在主语前的主谓短语等)。
(二)一种新的析句法——《中学教学语法系统提要(试用)》析句法由于句子成分分析法和层次分析法各有长短，为了寻找一种新的更科学的析句法，《中国语文》从1981年第2期起，至1982年第3期止，就现代汉语析句方法问题展开了讨论。
在历时一年多的讨论中，专家、学者们各自摆出了不同的观点，分析了现行一些析句法中存在的主要问题，促进了汉语语法的教学和研究。
与此同时，1981年7月在哈尔滨举行了“全国语法和语法教学讨论会”，会议商定对1956年制订的《暂拟汉语教学语法系统》(简称《暂拟系统》)进行必要的修订，改正和解决20多年来在使用过程中逐渐发现的主要缺点和问题，吸收近年来语法学界新的研究成果，以形成一个在原有基础上有所改善、有所前进的新的系统，作为学校语法教学的依据。
会议商定了《〈暂拟系统〉修订说明和修订要点》。
后来又历时两年多，经过多次广泛征求意见和反复修改，方才形成了一个《中学教学语法系统提要(试用)》。
同《暂拟系统》比较，《提要》增加了一些新的内容，如“语素”“句群”等；对《暂拟系统》中一些处理不当的问题作了改动。
如《暂拟系统》关于三种合成谓语的说法是不能自圆其说的，虽称之为“合成谓语”，但有时却不一定出现在谓语的位置上(如“愿意学习是好事”、“这是一只会唱歌的鸟”、“挤进来的人越来越多”，前一例作了主语，后两例作了定语)；另外，对名物化、复杂谓语、双部句和单部句等也作了改动。
《提要》改动最大的、涉及体系问题的，则是对分析句子的方法作了修改。
1 《提要》析句法的特点《提要》在析句方法上，采取了博采众长、择善而从的办法，在改进成分分析法的基础上，吸收了层次分析法的优点，形成了一种新的、有其自身特点的析句法。
句子成分分析法是以词为语法单位，尽量找中心词，然后让一个词对一个句子成分，不让偏正短语、动宾短语等充当句子成分。
《提要》则突出了短语的地位，认为各种短语都可以充当句子成分，而且不管是加符号法还是框式图解法，都尽量让各种短语充当句子成分。
突出、强调短语在句子里的地位和作用，这是《提要》析句上的一个重要特点。
《提要》利用了通行的句子成分名称，但又赋予了新的含义：析句时，主语、谓语同宾语、补语、定语、状语是处于不同的层次上的(主语和谓语在第一个层次上，宾语、补语、定语、状语是进一步分析主语、谓语的结果，是属于第二层或第三、第四层次上的成分)。
它用成分确定句法关系，用层次统摄句子的分析，把成分分析同层次分析紧密地结合了起来。
《提要》既分析句子的结构层次，又分析句子的结构中心(即中心词)。
它重视分析偏正关系、补充关系等向心结构的中心词，把偏正关系的名词短语分析成“定语+中心词”，把动词短语“动+宾”、“动+补”、“状+动”里的“动”，和形容词短语里的“形+补”、“状 +形”里的“形”，都看作中心词。
《提要》不求一个词同一个句了成分互相对应，不强分基本成分和连带成分、附加成分。
它自始至终贯串了层次观点，逐层分析，符合句子构造的层次。
它顺情合理，有条不紊，较容易理解，也不难接受。
由于《提要》析句法有上述一些特点，所以这种新的析句法既容易明确句子的主干，又能够看清句子的层次以及不同层次中构成成分之间的关系，有助于理解语意，归纳句型。
由于《提要》对这种析句法未作详细介绍，示范的例句也甚少，所以一般人运用起来有一定的困难。
下面结合对一些句子的分析，具体介绍一下《提要》的析句法。
2 《提要》的析句标准、析句程序和析句方法任何一种析句法，都至少要包括三个方面的内容：第一是分析标准，即进行语法分析的根据是什么，是形态，是意义还是功能；第二是分析的程序和步骤，即分析从哪儿开始，怎样一步一步往下分析，直到最后；第三是分析格局，即分析到最后得出一个总的格局，以便确定句型。
一种分析法是不是科学，是不是严密，主要决定于分析标准和分析程序，而和分析的格局关系不大。
分析标准、分析程序和分析格局之间有联系，但不是互相制约的关系，相同的分析标准，可以有不同的分析程序和分析格局，而相同的分析格局也可以有不同的分析标准和分析程序。
前面在介绍复杂短语的分析方法时，曾介绍过对短语进行语法分析的标准和程序。
由于大多数句子都是由短语构成的，句子的构成和短语的构造基本上是一致的，所以分析句子的标准同分析短语的标准也是一致的(对短语进行语法分析的标准请参见第三节中的“复杂短语的结构分析”部分的有关内容)，分析句子的程序同分析短语的程序也是大同小异。
下面我们来看一下《提要》分析单句的具体程序和步骤。
第一步，分析句子是主谓句还是非主谓句。
例如：“无耻的谎言绝对掩盖不住铁的事实。
”这是个主谓句，“无耻的谎言”是主语，“绝对掩盖不住铁的事实”是谓语。
这是第一个层次。
如果是由一个词构成的非主谓句或像“您好!”之类的主谓句，那就无须再往下分析了。
第二步，对由短语充当的主语和谓语作进一步分析。
例如，上例中的主语“无耻的谎言”是偏正短语，其中“谎言”是中心语(又叫中心词或主语中心)，“无耻”是定语；谓语“绝对掩盖不住铁的事实”是动宾短语，其中“铁的事实”是“绝对掩盖不住”的宾语。
这是第二个层次。
第三步，对“绝对掩盖不住”和“铁的事实”进行分析。
“绝对掩盖不住”是偏正短语，“绝对”是“掩盖不住”的状语；“铁的事实”是偏正短语，“铁”是定语，“事实”是中心语(又叫中心词或宾语中心)。
这是第三个层次。
第四步，对“掩盖不住”进行分析。
“掩盖”是中心语(又叫中心词或谓语中心)，“不住”是补语。
这是第四个层次。
第五步，对补语“不住”进行分析。
“不住”是偏正短语，“住”是中心语，“不”是状语。
这是第五个层次。
为了便于分析句子，为了把句子的结构层次和结构关系清楚而形象地表示出来，语法学家们设计了种种分析句子的符号和图解的方法。
目前运用得比较广泛的是框式图解法和符号法。
框式图解法是对句子或短语进行分析的直观表示法，用它来分析句子或短语，形象、好懂，它“无论在教学上或者在研究上都不失为有用的工具”吕叔湘《汉语语法分析问题》，商务印书馆1979年版，第69页。
框式图解法既可以用来分析单句、短语，也可以用来分析复句。
它有“由大到小”和“由小到大”两种画法。
如果用框式图解法把上述分析表示出来，则可作如下分析：A采用的是由大到小的框式图解法，B采用的是由小到大的框式图解法。
由于用由大到小的框式图解法来分析一些复杂的句子(如包含有兼语短语、或状语后置、或状语放在主语前的句子)有一定的困难，所以下面分析句子时，一般只介绍由小到大的框式图解法。
由上述分析可以看出，就主谓句来说，第一个层次上只有主语和谓语两个成分；宾语、定语、状语、补语是进一步分析主语、谓语的结果，是属于第二层次、第三层次、第四层次或第五层次上的成分。
不管句子多么复杂，都可以像上述分析那样一步一步分析下去，一直分析到词为止。
符号法是给句子的每一种成分规定一种符号，析句时直接画在句子成分的相应位置，不再另外画图。
《提要》中规定了一套分析句子用的符号：用“‖”表示主谓句，“‖”之前是主语，之后是谓语。
主谓短语作其他短语的成分时，主语下边画“＝”，谓语下边画“—”。
用“｜”表示非主谓句，非主谓句的结构关系是多种的，有偏正、动宾、动补等，这些关系的名称，可在“｜”上注明。
：表示宾语，画在成分下面。
( )：表示定语，画在成分两头。
〔〕：表示状语，画在成分两头。
〈〉：表示补语，画在成分两头。
：表示兼语，画在成分下面。
△△△：表示独立成分，画在成分下面。
：表示复指，画在互为复指的词语下面。
如用符号法，上例可作如下分析： (无耻)的谎言‖〔绝对〕掩盖〈不住〉(铁)的事实。
又如：(多么热烈)的｜晚会! 这是由偏正关系的名词短语构成的非主谓句，由于“多么热烈”这个定语已画了定语符号，前后的偏正关系已十分明显，所以“｜”上面可以不必再注明“偏正关系”。