国旗国旗真美丽说课稿
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国旗国旗真美丽说课稿Beautiful national flag
国旗国旗真美丽说课稿
前言:小泰温馨提醒,说课稿是为进行说课准备的文稿,教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上,遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则,分块
写清,分步阐述教学内容,以进一步提高教学效果。本教案根据幼儿园说课稿标准的要求
和针对教学对象是小学生群体的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设
想和计划。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。
写好说课稿有利于老师对自己的教学方式的改进。下面是由
小泰为大家带来的关于国旗国旗真美丽说课稿,希望能够帮到您!一、领悟课标,把握重点——说教材
(播放歌曲)刚才大家不难听出这首编排在一年级教材中的
歌曲,它是一首2/4拍,五声C宫调式四乐句一段体的儿童歌曲,这课受题材限制,音乐是庄严肃穆的音乐,歌曲是优美抒情的歌曲,较其他内容而言没有欢快热烈的音乐节奏,没有可供学生充
分活动起来的因素,所以要让这节课的内容上得充实、饱满,学
生在愿学乐学的氛围中,抒发喜爱国旗的真挚的情感,不是特别
容易。(学情分析)加上一年级的孩子刚入校不久,音乐课的常
规还在逐步养成之中,不可能每个孩子都能够安静的听音乐,这
就使教师对课的设计提出了较高要求:一是要新颖,具有吸引力,能激发学生的学习兴趣;二是要符合低年级学生的心理,注意动与
静的交替;三是要防止“放得开,收不拢”的现象。
基于对教材的理解和对学情的把握,我把本课的教学目标确
立为:(教学目的)围绕爱祖国这一主题,通过学唱歌曲《国旗
国旗真美丽》和聆听《中华人民共和国国歌》,能让学生认识到
国期的美丽、神圣,感受到国歌的激昂奋进、威武雄壮。通过对
国旗有关背景的了解,能使学生知道国旗与国歌是我们祖国的象征,在优美、庄严的旋律中强烈的感受到作为一名中国儿童的无
比自豪与幸福。
二、彰显主体,自悟探究——说学法
音乐新课标认为:音乐教育应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程,音乐课的全部教学活动都应以学
生为主体。因此在学法的指导时,我紧紧围绕教学目标,坚持以
学生自悟探究、自主练习、自信表演等学习方式,坚持“教师为
主导,学生为主体”的原则,注重发展学生的能力。
三、精选教法,激趣乐学——说教法
美国教育家杜威说:“老师在教学中只是协助学习活动的助
手作用,让学生在创作的活动中学习”。因此在本课教学中,我
按照新课标的要求利用了激趣诱导,引导感受,体验学习等方法,让学生在“观看——聆听——演唱”等一系列活动中,促进音乐
感知、情感体验和审美情趣的培养,养成共同参与群体意识和互
相尊重的合作精神。
四、参与活动,丰富体验——说过程
(一)创设情境,激发兴趣,引出新知
我们都知道“良好的开端是成功的一半”,精彩的课堂导入
不仅很快能集中学生的注意力,而且还能使学生把学习当成一种
乐趣,吸引学生主动参与,所以上课开始,我就用同学们非常熟
悉的国旗(图示)作为本节课的主要切入点来吸引学生的注意力,使学生的情绪进入一种兴奋的状态,同时提出一个问题:我们来
描述国旗的样子好吗?我这一问激起了学生的兴趣,他们肯定会说:国旗是红色的,国旗是长方形的;国旗上有五颗金色的五角星。紧
接着又问:你们知道在什么场合下会升起国旗、奏响国歌吗?在这
种生活情境中,我感到了这样的设计,已经把孩子从音乐的殿堂
里拉倒了生活中,使他们感觉到身为中国人是多么的骄傲,自豪,所以要热爱祖国,爱护国旗。有了对音乐的感受,紧接着让孩子
体验音乐第二个步骤的教学
(二)、自主探究,合作交流,获取新知
我认为,音乐不仅要从学生的生活经验出发,还要让学生参
与到音乐中,这样才能让我们有机会更好的了解音乐与生活的联系。
第一步:讲一讲,听一听,做一做
我是这样设计的:先提问,同学们,你们都见过国旗吗?国
旗美吗?谁来给老师描述一下国旗?同学们回答后,我接着说你们
知道在什么场合下会升起国旗、奏响国歌吗?再请同学们思考问题:每当国旗升起、国歌奏响时我们应该怎么做?让同学们以小组为单位,讲一讲,可以互相讨论,然后进行听音乐,说感受,扮演不
同角色向学生进行爱国主义教育,在以上活动中,我借助实物和
投影进行教学,凸现学生的个性思维,培养学生独立获取知识的
能力。
第二步:听一听,唱一唱,跳一跳
在这个环节中,我仍以国旗为线索,创设这样一个导入,提
出问题:你都知道哪些赞美国旗的歌曲?学生回答后紧接着说,今
天老师也给大家带来了一首赞美国旗的歌曲,然后出示画面,学
生仔细聆听和观看,紧接着老师有感情的范唱,以师之情动生之情,继而学生有感情地朗读歌词,从而学唱歌曲,自己创编舞蹈
动作,并进行全体表演。这一操作活动,遵循学生由直观到抽象
的认知规律,由演唱到肢体动作表演的过程,在亲身体验的基础上,了解了国歌和国旗的关系,也巧妙地有效地突破了本节课的
难点。
(三)、动手操作,共同合作,集体演唱
此环节以亲手制作国旗为主线,吸引学生唱歌,正确认识国
旗的重要性,我是这样设计的:今天学习了《国旗国旗真美丽》
这首歌曲,知道了一些有关国旗的知识,并知道国旗是一个国家、民族尊严的象征,我们每位同学都要象珍视自己的生命一样热爱
国旗,引学生共同合作,亲手制作国旗,让他们在主动参与、合作、探究中体验成功,同时创设情境,一名学生代表手拿国旗,
全体同学跟随音乐节奏左右晃动身体,高唱《国旗国旗真美丽》。(四)快乐律动,意犹未尽,课堂结束
这个环节我设计了一个学生很感兴趣的律动,随着音乐在强
拍的时候拍手,弱拍的时候拍腿,让孩子在快乐的律动中学到了
乐理知识,在孩子意犹未尽的时候结束新课,进行课堂小结。我
们今天共同聆听了庄严而又神圣的《中华人民共和国国歌》,我
们还学习了一首非常好听的歌曲,名字叫《国旗国旗真美丽》,
我们还一起制作了美丽的国旗,那么最后就让我们一起用最最美
丽的语言来祝福我们伟大的祖国更加繁荣昌盛!祝福我们伟大的祖
国明天更加美好!让我们一起大声地说:国旗国旗真美丽!
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