人教版(新课程标准)2019-2020学年四年级上册语文第四组第14课《白公鹅》同步练习D卷
四年级上册语文第14课白公鹅词语盘点
四年级上册语⽂第14课⽩公鹅词语盘点 四年级上册语⽂第14课《⽩公鹅》描写了⼀只⽩公鹅的所作所为，表现了鹅的海军上将派头。
店铺在此整理了四年级上册语⽂第14课《⽩公鹅》词语盘点，供⼤家参阅，希望⼤家在阅读过程中有所收获! 四年级上册语⽂第14课《⽩公鹅》词语盘点 慢条丝理：形容动作缓慢，不慌不忙。
掂量：斟酌。
在课⽂中指⽩公鹅⾛路不紧不慢，好像每⼀步都要想好才落脚。
举步：迈步。
官司：诉讼。
这⾥指作者与鹅争⽔⾯的事。
径直：直接进⾏某件事，不在事前费周折。
⽂中指⽩公鹅直接去吃鱼饵，毫⽆顾忌。
勾当：读gòu dàng，常指坏事情。
⽂中指⽩公鹅吃鱼饵的事情。
主宰：掌握、⽀配⼈或事物的⼒量。
在⽂中指⽩公鹅认为⾃⼰掌握着整条河。
【近义词】 荣膺──荣获 慢条斯理──不慌不忙 率领──带领 ⾃由⾃在──⽆拘⽆束 【反义词】 凌乱──整齐 ⽆忧⽆虑──忧⼼忡忡 四年级上册语⽂第14课《⽩公鹅》课⽂ 要是可以把军衔授给禽类的话，这只⽩公鹅理当荣膺海军上将衔了。
它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈的腔调啦，全是海军上将的派头。
它⾛起路来慢条斯理，仔细掂量着每⼀步。
落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇⾯⼀样;然后摆⼀会⼉这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。
通过车辙凌乱⽽泥泞的路时，它也那么有办法，⾝上的任何⼀根细翎都不沾上⼀点污泥。
就是狗在⾝后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。
它总是⾼傲地、⼀动不动地挺着长长的脖⼦，好像头上顶着⼀罐⽔。
当⽩鹅在浅⽔滩⾥挺直⾝⼦、扇动起两只长长的有⼒的翅膀时，⽔⾯上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。
这只⽩鹅在整⽚河湾最引⼈注⽬。
它过得⽆忧⽆虑，⾃由⾃在。
青草茂密的河岸属于它，⽔边最洁净的沙滩也属于它。
可最糟糕的是，⽩鹅把我下了鱼饵的⼀⽚⽔⾯，也划为⾃⼰的地盘。
我们为这⽚⽔⾯打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼⾥。
有时它率领⼀群公鹅横成⼀排，直奔鱼竿，⽽且还要赖在那⾥;有时它们在河对岸洗澡，⼤声叫唤，拍打翅膀，互相嬉戏。
人教版(新课程标准)2019-2020学年四年级上册语文第四组第14课《白公鹅》同步练习C卷
人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级上册语文第四组第14课《白公鹅》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共6题；共31分)1. （6分）生活中有许多声音，请你选择正确的表示声音的词语，填写在横线上。
哗哗咕咕呼噜呼噜呼呼嗡嗡隆隆①风________地刮着，雪花纷纷扬扬地飘落下来。
②________的流水声，把我们带到山脚下。
③空中传来________的响声，我抬头一看，一架架飞机排着整齐的队形飞过来。
④老母鸡________地叫个不停。
⑤天边传来________的雷声，一场大雨就要来临了。
⑥爸爸睡觉时，发出________的鼾（hān）声。
2. （8分）我是拼音小能手cháng túxiǎn wēi jìng lǚ xíng________________________pēn shuǐjīn shǔjǐng sè qí yì________________________3. （4分）解释诗句中划线字的意思。
寒食东风御柳斜 ________春风又绿江南岸 ________明月何时照我还 ________4. （5分）说说下面诗句把什么比做什么。
①我长得这么健康，是因为我有一个九百六十万平方千米的巨大摇篮。
②南沙诸海岛，撒开珍珠串。
③我站在祖国的地图前，像看着母亲的相片。
5. （5分）请你在认真读课文的基础上，细读下面的句子，写一写自己的感受。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气。
看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。
6. （3分）把下列词语补充完整。
________篇________律 ________ ________离合如________似________天________日________ 与________不________ 牵________挂________二、阅读理解 (共2题；共18分)7. （8分）阅读下文，回答问题20世纪30年代，英国一个不出名的小镇里，有一个叫玛格丽特的小姑娘，自小就受到严格的家庭教育。
人教版四年级语文上册14.白公鹅
四年级上册《白公鹅》教学设计执教教师沈宏【教材解读】《白公鹅》是选自人教版四年级上册第四组的一篇略读课文，本文通过描写一只白公鹅的所作所为，表现出了鹅的“海军上将”派头，其中是从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的。
写鹅走路的姿态时，突出了“慢条斯理”的特点：不仅每一步都掂量着走，即使是遇到狗，也不举步奔跑；写鹅的活动时，突出了“无忧无虑、自由自在”的特点：不仅声势大——翅膀有力、嗓门大，而且与人抢占水面、公然吞食鱼饵，真是率性而为，毫无顾忌。
通过拟人和夸张的修辞手法的运用，表现出作者对白公鹅的喜爱之情。
【教学目标】1.知识与技能目标：认识“腔、掂、涟、漪、虑、属、宰”7个生字；能准确读记“慢条斯理、无忧无虑”等词语。
2.过程与方法目标：有感情地朗读课文；了解白公鹅的特点；表现《白鹅》与《白公鹅》在表达上的异同之处，体会作者的语言特色。
3.情感、态度、价值观目标：体会作者对白公鹅的喜爱之情。
【教学重点】了解白公鹅的特点。
【教学难点】比较《白鹅》和《白公鹅》在表达上的异同之处，体会作者的语言特点。
【教学课时】1课时【教学过程】一、对比导入，激发兴趣1.课件出示图画（丰子恺的《白鹅》），回忆丰子恺先生笔下的这只白鹅有怎样的特点（高傲）。
认识了丰子恺笔下那只“架子十足”的白鹅之后，它是那样可笑又可爱。
今天，我们又要去认识另外一只白公鹅，翻开第14课，在导读提示里找找，这篇文章的作者是谁？（板书：白公鹅）2.课件出示叶·诺索夫《白公鹅》课文插图，引导学生说说对这只白公鹅的印象。
（板书学生所说的词语）二、初读课文，整体感知1.自读课文（要求：画出生字，多读几遍文中带拼音的词语；标出不理解的词语；读通课文）2.交流初读情况，认读生字词（腔、掂、涟、漪、虑、属、宰）；多音字（将、奔、勾、当、熬）。
3.默读课文。
（思考：课文写了白公鹅的什么特点，分分段落，想一想课文是从哪几个方面来描写白公鹅的特点的。
人教版四年级语文上册第四单元白鹅、白公鹅、猫、母鸡说课稿
性格：___________________ 叫声：___________________ 步态：___________________ 吃相：___________________
（二）初读课文，感知特点。
1.阅读课文提示语，明确本文学习的重点。 2.大声朗读课文，读准生字新词，读通课文，用一个词语说说文中的白公鹅 给你留下了什么样的印象？
填空：（
）的白公鹅
请同学们默读课文，找一找是从课文中哪些地方感受到其特点的，并圈出关
键词，完成白公鹅的“档案”填写。
姓名：_____________昵称______________
动 物
性格：___________________
明
叫声：___________________
星
步态：___________________
15、《猫》说课设计
从“文本课程”到“体验课程”——《猫》说课设计
《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，通俗晓畅的语言， 表现了猫的性情，字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。
在教学本文时应该抓住两个要点：一是要深入理解作家对猫各方面性情的描述，学习作家的语言技巧； 二是要仔细品味文章中蕴涵着的既显而易见又不着痕迹的感情抒发。
2.小组交流，组内指定一人汇报，其他同学补充。 3.齐读重点语句，感受作者对白公鹅的喜爱与欣赏。 4.教师总结：不管是丰子恺称白鹅为“老爷”还是叶诺索夫称白公鹅“海军 上将”，我们都能感受到两位作者对他们的满心喜爱。而这也正是两位作者轻松 幽默的语言特点。 （五）延伸拓展 1.积累课文中能描写作者喜爱白公鹅的语句。 2.从不同的方面观察最喜爱的一种小动物的特点。
2019年精选人教版语文四年级上册第四组14 白公鹅知识点练习七十四
2019年精选人教版语文四年级上册第四组14 白公鹅知识点练习七十四第1题【填空题】巧填成语。
街上车辆很多______ 人很多______商店里商品很多______ 柜台前顾客很多______【答案】：【解析】：第2题【填空题】把下面的词语补充完整。
架子______ 空空____________声叫骂一日三______从容______ 三眼______左顾______ 局促______【答案】：【解析】：第3题【填空题】比较下面的字，再组词。
空______ 连______ 店______ 辛______ 腔______ 涟______ 掂______ 宰______ 【答案】：【解析】：第4题【填空题】读《白公鹅》解释词语的意思。
涟漪：______【答案】：【解析】：第5题【填空题】把下面句子的意思表达得更具体、形象。
①______天空，像一面______镜子。
②______星星，______撒满夜空。
③______小河，______流过家乡的原野。
④同学们在孔雀园里，看到美丽的孔雀都高兴得______。
⑤小明被老师批评了一通，他悔恨得______。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】把词语补充完整。
______条______理一______不______ 不______不______无______无______ 不______不______ ______武______威【答案】：【解析】：第7题【填空题】按原文填空。
①鹅的高傲，更表现在它的______、______中。
②鹅的步态，更是______。
大体上与______相似，但鸭的步调______，有______之相；鹅的步调______，______的，颇像京剧里的______。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】我能照样子写词语兴冲冲______ ______ ______偷偷摸摸______ ______ ______【答案】：【解析】：第9题【填空题】改正下面句子中的错别字。
人教版四年级上册语文第14课白公鹅
• 在这句话中，出现了两个破折号。破折号 主要有三种作用：一是表示注释说明，二 是表示声音延长，三是表示话题转移。
有什么不同之处？
qiānɡ
diān
lián
yī
腔
lǜ
掂
shú
涟
zǎi
漪 宰
虑
属
自由读课文，读准字音，看看 你认为这只 两只鹅有什么异同，作者的写法 鹅会有哪些特点 又与丰子恺的写法有哪些异同？ 呢？请你推测一 读书时有了新发现，可以在书上 下。 写一写。
想一想这是一只怎样的白 公鹅？
“海军上将”派头 近乎霸道 蛮横
阅读链接 语文主题学习《松鼠》
• 1、你喜欢这只松鼠吗？你认为作者喜欢吗？ 为什么？ • 2、文章从哪几方面具体描写了松鼠的特点？ • 3、全文是围绕哪句话来写的，你能找出来 吗？请用------盘 引人注目
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白鹅
行文结构
白公鹅
先总后分
相同
描写方法
拟人的手法
（偷偷摸摸，从从容容，主宰）
用反语（架子十足，鹅老爷） 不 同 语气 善意的嘲笑 欣赏的调侃
语言 鹅老爷
理当荣膺海 军上将衔
白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。 它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡 ──他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲， 用它和鲜白菜一起熬汤喝──那可就要大吃一惊了。
……
用横线划出课文的 拟人句，再读一读。
精选2019-2020年人教版小学四年级上册语文第四组14 白公鹅习题精选第三篇
喜欢—______轻快—______
找出描写小狗迎接主人时动作的词语。
这篇短文表达了______。
【答案】：
【解析】：
阅读下文，回答问题
画眉鸟
我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。
我当机立断，决心捕获一只小画眉，放到我的笼子里，让它为我一人歌唱。
【答案】：
【解析】：
读《白公鹅》解释词语的意思。
荣膺：______
【答案】：
【解析】：
【答案】：
【解析】：
我会择优录用。
美丽 美妙
①昆明的大观园是一个______的大公园。
②这是一首______的乐曲，大家都爱听。
沉静 安静 平静
③小鸟的叫声打破了清晨森林里的______。
④听完了爷爷讲的故事，我心里久久不能______。
【答案】：
【解析】：
花落谁家。
美丽美妙
①南湖公园是一个______的地方。
②这是一首______的乐曲，大家都爱听。
寂静安静平静
③小鸟的叫声打破了清晨森林里的______。
④听完了爷爷讲的故事，我心里久久不能______。
⑤阅览塞里很______，同学们在认真地看书。
【答案】：
【解析】：
解释下列词语的意思。
A、正确
B、错误
“当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。”这句话说明鹅的翅膀力气较小，水面只泛起细小的波纹。
A、正确
B、错误
拟人和夸张的写法，风趣而幽默的语言，是《白公鹅》这篇文章写作上的特点。
新人教版四年级上册《第14课时-白公鹅》小学语文-有答案-同步练习卷
新人教版四年级上册《第14课时白公鹅》同步练习卷一、填空题1. 拼音小关卡。
用“√”标出加点字的正确读音。
涟漪（yī yǐ）主宰（zhǎi zǎi）腔调（kōng qiāng）凌乱（lín líng）掂量（diǎn diān）勾当（dāng dàng）2. 补充词语并选词填空。
慢________斯________耀________扬________无________无________不________不________________人________目大________一________①我有一个________的童年。
②词语________和________是近义词。
③超市门口有一棵挂满了各种各样礼物的圣诞树，特别________。
3. 写出句中加点词语的近义词。
①这只白公鹅可以荣膺海军上将衔。
________②那只白鹅率领着一伙公鹅横成一排。
________③今天你就甭想钓到鱼了。
________。
4. 下面句子是比喻句的打“√”，不是的打“×”。
①白公鹅总是高傲地一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。
________②白公鹅走起路来就像一个威武的将军。
________。
5. 摘录《白公鹅》文中夸张的句子，并说说它的好处。
________。
6. 《白公鹅》课文回眸室。
（1）课文从哪些方面写白公鹅的？突出了哪些特点？________（2）________和________的写法，风趣而幽默的语言，是本文写作上的特点。
7. 精彩赏析阁。
要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。
它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈的腔调啦，全是海军上将的派头。
（1）“攀谈”的意思是________，作者用海军上将来比喻________，突出白公鹅的特点________。
“板正的姿势”“ 攀谈的腔调”运用了________的写法，我能感受到________。
人教部编版四年级语文上册每课详解：第4单元第14课 白公鹅
u 串珠问题：
1.作者抓住白公鹅哪些特点来具体表现它 的海军上将 派头？
作者抓住白公鹅走路时“慢条斯理”的特点和活动 时“无忧无虑”“自由自在”的特点来表现白公鹅的海军 上将派头。白公鹅走路“慢条斯理”的特点体现在：不仅 每一步都掂量着走，即使是遇到狗，也不举步奔跑等；写 鹅的活动，突出了“无忧无虑”“自由自在”的特点：不 仅声势大──翅膀有力、嗓门大，而且与人抢占水面、公 然吞食鱼饵，真是率性而为，毫无顾忌。
( 摆 正)姿势
三、 阅读语段，选词填空。
A.无忧无虑 B.偷偷摸摸 C.慢条斯理 D.引人注目 这只白公鹅走起路来( C )，在整片河湾里，它最 ( D )，过得( A )，自由自在。不过，它可是个坏家伙， 它总是径直把我的鱼饵咽进肚里，甚至拖走挂着鱼饵 的钓绳。干这种勾当它从不( B )。
得益于经常读课外书。
1.品读课文，想想课文可以分成几个 意义段？
2.结合核心问题品读课文。
第一部分（第1自然段）：写白公鹅的所作所为具有海 军上将的派头。
第二部分（第2自然段）：写白公鹅走路时的特点—— 慢条斯理。
第三部分（第3－6自然段）：写白公鹅平时的活动， 表现出它的海军上将派头。
u 核心问题： 课文从哪些方面表 现白公鹅的海军上将派头？
3.作者通过描述白公鹅的海军上将派头， 表达了怎样 的思想感情？
本文通过表现白公鹅的海军上将派头，表达了 作者对白公鹅的欣赏和喜爱之情。
总写：海军上将派头
走路 每步都掂量着走
白
姿态
慢条 派头
过泥路而不沾泥
公
斯理 十足
鹅 分写
被狗追而不奔跑
翅膀有力食
无忧 令人
平时 活动
2019-2020学年度小学四年级上册语文14 白公鹅人教版拔高训练第二十八篇
2019-2020学年度小学四年级上册语文14 白公鹅人教版拔高训练第二十八篇➢第1题【填空题】比一比，再组成词语。
拖______ 扬______ 武______ 摸______托______ 杨______ 式______ 模______【答案】：【解析】：➢第2题【填空题】读《白公鹅》解释词语的意思。
掂量：______【答案】：【解析】：➢第3题【填空题】比较下面的字，再组词。
空______ 连______ 店______ 辛______腔______ 涟______ 掂______ 宰______【答案】：【解析】：➢第4题【填空题】判断划线字的读音，选择正确的读音。
上将______（A．jiāng B．jiàng）扇动______（A．shān B．shàn）涟漪______（A．yī B．yǐ）直奔______（A．bēn B．bèn）【答案】：【解析】：➢第5题【填空题】把下面的词语补充完整。
架子______ 空空____________声叫骂一日三______从容______ 三眼______左顾______ 局促______【答案】：【解析】：➢第6题【填空题】按原文填空。
①鹅的高傲，更表现在它的______、______中。
②鹅的步态，更是______。
大体上与______相似，但鸭的步调______，有______之相；鹅的步调______，______的，颇像京剧里的______。
【答案】：【解析】：➢第7题【填空题】选词填空。
敏捷灵敏呼唤呼喊叫喊①狗不但嗅觉______，而且动作______。
②鹅看到饭罐空了，就大声地______起来。
③听到妈妈的______，小花猫立刻跑了过来。
④小妹妹迷路了，她着急地______着妈妈。
【答案】：【解析】：➢第8题【填空题】给画线字找朋友。
①白公鹅理当荣膺海军上将衔。
______（2）它走起路来慢条斯理。
人教版语文四年级上册课文、生字及词语归纳
人教版语文四年级上册课文、生字及词语归纳第１课《观潮》潮寒潮防潮潮湿心潮澎湃称chē称颂名称美称称王称霸ngchèn 匀称称心称职称心如意盐盐水盐田食盐柴米油盐笼lóng 笼子鸟笼灯笼笼中之鸟lǒng笼罩笼统笼络笼络人心罩口罩眼罩灯罩云遮雾罩蒙méng 蒙蔽启蒙蒙受蒙混过关mēng 发蒙蒙骗蒙蒙亮měng 蒙古薄bó单薄刻薄轻薄厚此薄彼báo 薄片薄纸bò薄荷雾雾气水雾烟雾雾里看花昂昂首昂贵高昂斗志昂扬沸沸腾沸点沸水人声鼎沸贯贯通籍贯一贯全神贯注旧依旧旧书怀旧旧地重游恢恢复恢弘恢廓天网恢恢1、词语：笼罩屹立笼罩薄雾2、成语：天下奇观若隐若现人山人海人声鼎沸风平浪静水天相接浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地齐头并进横贯江面3、近义词：屹立-矗立犹如-好像顿时-立刻颤动-抖动依旧-依然霎时-刹那若隐若现-隐隐约约4、反义词：宽阔-狭窄平静-沸腾出现-消失人山人海-人迹罕至人声鼎沸-鸦雀无声风平浪静-惊涛骇浪若隐若现-清清楚楚课文结构：天下奇观：潮来前——风平浪静、薄雾笼罩潮来时——远处—闷雷滚动（听）一条白线（看：形、色）近些—拉长变粗（看）横贯江面（看：形）近前—山崩地裂（听、感）白浪翻滚（看：形、色）潮去后——漫天卷地、风号浪吼第2课《雅鲁藏布大峡谷》1、词语：咫尺堪称皑皑攀援穿梭2、成语：不容置疑郁郁苍苍神秘莫测千姿百态神来之笔人迹罕至3、近义词：呈现-展现壮丽-绚丽强烈-剧烈奇特=奇异垂直-笔直巨大-庞大不容置疑-深信不疑人迹罕至-人烟稀少4、反义词：强烈-柔和呈现-消失垂直-弯曲美誉-臭名寒冷-炎热巨大-渺小奇异-普通课文结构：世界第一——位置：“世界屋脊”之上，珠穆朗玛峰旁壮丽景观形状：马蹄形大拐弯，狭长的深谷景观：雪山冰川，原始林海，奇珍异兽展望：世界关注第3课《鸟的天堂》灿灿烂灿然金灿灿光辉灿烂烂烂漫破烂烂醉烂漫天真百尺竿头日上三竿竹竿滑竿鱼竿竿茫茫然渺茫白茫茫茫无边际桨划桨船桨双桨孤舟独桨规规定规律规劝墨守成规律纪律规律自律千篇一律支支架支柱支援支离破碎株株距株连幼株守株待兔缝féng 缝制缝补缝合见缝插针fèng 裂缝夹缝门缝天衣无缝隙空隙缝隙间隙白驹过隙耀照耀闪耀荣耀耀武扬威梢树梢末梢眉梢连根带梢寂寂寞枯寂寂静万籁俱寂1、词语：灿烂陆续茫茫规律、簇簇纠正照耀缝隙颤动静寂留恋泊2、成语：不可计数应接不暇3、近义词：灿烂-璀璨静寂-安静照耀-照射兴奋-激动陆续-连续留恋-眷恋展示-展现颤动-抖动应接不暇-目不暇接不可计数-不计其数4、反义词：茂盛-凋零明亮-昏暗清楚-模糊静寂-喧闹美丽-丑陋不可计数-屈指可数应接不暇-应付自如课文结构：鸟的天堂：第一次（傍晚）—大榕树—枝干不可计数枝上生根，直垂地上叶片翠绿鲜亮第二次（早晨）—群鸟——多：到处是鸟声，到处是鸟影欢：叫、飞、扑第4课《火烧云》1、词语：紫檀高寿凶猛威武沉静偏偏笑盈盈红彤彤金灿灿百合色2、成语：恍恍惚惚3、近义词：乘凉-纳凉凶猛-凶狠威武-威猛模糊-隐约沉静-寂静镇静-冷静笑盈盈-笑呵呵4、反义词：模糊-清楚镇静-惊慌凶猛-温顺沉静-活泼恍恍惚惚-清清楚楚课文结构：火烧云上来——整体展示：霞光：映红万物天空：像着了火火烧云在变——具体描写：颜色：绚丽多彩形状：变幻万千火烧云下去——首尾呼应第5课《古诗两首》莫测高深莫名其莫莫非莫大莫愁妙腊腊月腊梅腊肉寒冬腊月浑浑浊浑身浑厚浑然一体疑怀疑疑心疑问半信半疑课文结构：一、题西林壁——记景：横看、侧看、远、近、高、低明理：不识—真面目，只缘—身在山中（须全面观察）二、游山西村——叙事：莫笑腊酒浑，留客足鸡豚（盛情款待）写景：山重水复，柳暗花明（困处逢生，豁然开朗）第6课《爬山虎的脚》虎老虎虎将马虎生龙活虎虎虎生威占占有占领占据占山为王铺pū平铺铺开铺路铺天盖地pù上铺商铺铺位均平均均衡均分势均力敌匀匀称匀速均匀匀红点翠叠折叠重叠叠纸层峦叠翠茎茎部根茎藤茎柄花柄叶柄刀柄传为笑柄触触电感触触动一触即发痕痕迹泪痕伤痕不留痕迹逐逐渐逐步追逐随波逐流1、词语：新鲜均匀重叠空隙叶柄触角蛟龙痕迹牢固漾巴2、近义词：均匀-匀称仔细-细心痕迹-印迹逐渐-渐渐空隙-间隙舒服-舒适3、反义词：注意-忽略新鲜-腐烂舒服-难受弯曲-笔直牢固-松散仔细-马虎课文结构：爬山虎——生长地：墙上、屋顶上爬山虎——叶子：新叶嫩红大叶嫩绿。
新课标人教版小学四年级语文上册：14白公鹅PPT、优质教学课件
2不同形式的体味朗读，鼓励生生之间的评价与赏识。 3小英雄的形象是否也刻在你的脑中了？闭上眼睛，再把这 个形象回味 一下：“其间……”
3、指导背诵本段。 第二课时
一、复习旧课，直入主题 1、谈话：同学们，这一节课我们继续来学习《少年闰土》。请同
高傲
丰子恺笔下 的那只白鹅有什 么特点？
我们来认识俄 国作家叶·诺索夫描 写的鹅。
自由读课文，读准字音，看看两只鹅有什
么 异异同？同读，作书时者有的写了新法发又与现，丰可子你恺以认在的书写为上法这写有只一哪写些。 鹅会有哪些特点 呢？请你推测一 下。
我会读：
军衔 禽类 荣膺 步态 腔调 掂量 掌蹼 车辙 凌乱 细翎 属于 挺着 涟漪 率领 鱼饵 撒赖 甭想 熬夜 主宰 勾当 一动不动 耀武扬威 引人注目 自由自在 无忧无虑 偷偷摸摸 不慌不忙 从从容容 慢条斯理 不紧不慢
你体会到什么？
这只鹅在整片河湾 里最引人注目。它过得无 忧无虑，自由自在。青草 茂密的河岸属于它，水边 最洁净的沙滩也属于它。
你又想到什么？
可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也 划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时间的官司， 它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排， 直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时它们在河对岸洗澡， 大声叫唤，拍打翅膀，相互嬉戏。要不，它就与邻近的鹅 群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如 果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩 了。
（4）交流课外收集的环保宣传标语。 趣味语文 引入：你知道“竭泽而渔”这个成语故事吗？ 1默读成语故事，借助工具书，读懂故事讲述的内容，思考 ：故事中哪 些话解释了“竭泽而渔”这个成语？ 2再读故事，讨论：“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有 什么好处？ 从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题？
新人教版四年级上册《第14课时_白公鹅》小学语文-有答案-同步练习卷 (3)
新人教版四年级上册《第14课时白公鹅》同步练习卷二、标题1. 给下面加点的字注音。
荣膺率领直奔鱼竿勾当熬汤喝。
2. 解释词语的意思。
荣膺：________涟漪：________掂量：________耀武扬威：________。
3. 仿写词语。
无忧无虑：________、________、________不紧不慢：________、________、________从从容容：________、________、________。
4. 根据课文内容填空。
（1）认真读一读《白公鹅》的前两个自然段，回答下面的问题。
①写出下面词语的近义词。
仔细﹣________高傲﹣________张开﹣________②“举”有以下几种解释：①兴起②往上抬③推选④提出“举步奔跑”中的“举”应选择第________种解释。
用第四种解释组个词，再造句。
③为什么说“这只白公鹅理当荣膺海军上将的头衔了”？④第二段着重描写了大公鹅哪个方面的特点？举了哪些例子？（2）破折号的作用主要有三种：①表示解释说明；②表示声音延长；③表示话题转移。
课文最后一个自然段中有两个破折号，都是________的作用。
参考答案与试题解析新人教版四年级上册《第14课时白公鹅》同步练习卷二、标题1.【答案】答案为：yīng shuài bèn gòu dàng áo荣膺率领直奔鱼竿勾当熬汤喝【考点】拼音【解析】本题考查了学生给学过的生字注音的能力，完成时要细心，注意所注音节的声、韵母及声调．【解答】答案为：yīng shuài bèn gòu dàng áo荣膺率领直奔鱼竿勾当熬汤喝2.【答案】光荣地获得．,水面微波,1．托在手里上下动动以试重量 2．再三考虑，斟酌估量；斟酌．,炫耀武力，显示威风．今多用于贬义．【考点】词语的分类【解析】本题考查了学生对于词语的理解与辨析的能力，结合平时课内课外对于词语的积累与理解对题目所给词语进行释义即可，不会的可通过查字典、查资料等方法理解．【解答】答案为：荣膺：光荣地获得．涟漪：水面微波掂量： 1．托在手里上下动动以试重量 2．再三考虑，斟酌估量；斟酌．耀武扬威：炫耀武力，显示威风．今多用于贬义．3.【答案】无缘无故,无法无天,无依无靠,不慌不忙,不急不躁,不冷不热,明明白白,清清楚楚,红红火火【考点】仿写句子【解析】本题考查了学生词语仿写的能力，仿写时必须先分析所给出的例词在结构上、形式上和修辞上有什么特点，然后，再按要求去仿写．还得要求有一定的词汇量，所以，在平时的学习中要广泛地积累词语．【解答】1、无忧无虑，在结构上属于ABAC式词语，并且得是又什么又什么，这样的词语有：无法无天、无影无踪、无时无刻、无缘无故、无拘无束、无边无垠、无边无际、无声无息、无情无义、无穷无尽、无牵无挂、无依无靠…2、不紧不慢，在结构上属于ABAC式词语，但必须是不什么不什么，这样的词语有：不离不弃、不卑不亢、不三不四、不伦不类、不上不下…4.【答案】细心,自满,打开,②③【考点】课文理解，课文背诵【解析】考点有近义词、一词多义、短文主要内容分析理解和破折号的作用．【解答】①仔细：当心，细心．高傲：自以为了不起，看不起别人，极其骄傲．张开：使合拢的东西分开．②举步奔跑：抬起腿奔跑．③从“它的走姿、步态和说话的腔调”看，全是海军上将的派头．④阅读第二段，得知主要讲的是大公鹅走路的姿势．它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡﹣﹣他愿意的话就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝﹣﹣那可就要大吃一惊了．可以看出破折号上的作用表示话题的转移．正确答案为：（1）①细心自满打开②应选②造句：就算是有一只狗在后面追赶它，它也绝不举步奔跑．③它板正的姿势，步态，和别的公鹅攀谈时的腔调，全是海军上将的派头．④主要描写了大公鹅走路的姿态．走起路来慢条斯理，通过泥泞的路时，也绝不沾染一点污泥；狗追赶它，也绝不举步奔跑．（2）③。
2019年四年级语文上册 第14课 白公鹅教案 新人教版
2019年四年级语文上册第14课白公鹅教案新人教版一、说教材《白公鹅》是人教版小学语文（四）年级上册第（四）单元的一篇（略读）课文，作者主要从白公鹅走路的姿势和平时的活动来展现鹅的所作所为，表现鹅的海军上将派头。
拟人和夸张的写法，风趣而幽默的语言，是本文写作上的特点。
叶圣陶老先生曾经说过："就教学而言，精读是主体，略读只是补充；但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。
"“精略相辅，略中有精，‘教’略而‘学’不略”。
因而，根据新课标的阶段目标要求和本节课的教学内容，结合学生的年龄特点及认知规律，我制定本课的教学目标为：1.认识7个生字，正确、流利、有感情的朗读课文。
2.了解白公鹅的特点，体会作者的思想感情。
3.比较《白鹅》和《白公鹅》在表达上的异同之处，体会作者的语言特点。
本课的的教学重难点，是引导学生通过阅读体会白公鹅的特点，比较《白鹅》和《白公鹅》两篇课文写法的异同，感受作者语言的特点，丰富学生的语言积累。
根据课文内容需要，本课我将安排（一）个课时进行教学。
课前我会制作好多媒体课件以辅助教学。
二、说教法和学法语文课程标准要求：学生是学习和发展的主体。
为让学生充分理解本节课的教学内容，结合四年级学生阅读实际情况，教学中我主要采用情境设置法、以读代讲法、点拨法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学习，勤于思考。
那么在学法上，新课程标准倡导"自主、合作、探究"的学习方式，于是我将学习的主动权还给学生，通过自主朗读、合作交流、讨论探究等方式展开学习，让语文教学的课堂变成学生自主学习的学堂。
三、说教学过程略读课文是学生独立阅读的实践机会，个体自读和合作交流是略读课文学习的重要方式，为激活学生的内在动力，满足学生自主探索的学习需要，我决定，以自由阅读为基础，利用主线点拨法，对比分析作出总结。
根据这些，我将本课教学流程进行了这样的设计：第一环节：复习回顾、导入课题一堂好客，导入是关键，所以，本课我运用复习导入法。
人教版语文四年级上册第四组第14课《白公鹅》同步训练
人教版语文四年级上册第四组第14课《白公鹅》同步训练姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共17题；共81分)1. （9分）把词语补充完整。
_______条斯理引人_______目海军上_______不_______不忙无_______无虑不_______不慢_______步奔跑自_______自在沙沙_______响2. （4分）判断划线字的读音，选择正确的读音。
甭想_______（A．bié B．béng）勾当_______（A．dāng B．dàng）熬汤_______（A．áo B．āo）掂量_______（A．diàn B．diān）3. （6分）辨字组词弈_______诲_______惧_______奕_______悔_______俱_______4. （3分）看拼音写词语。
diǎn lǐ_______xiéshāng_______xuān bù_______5. （4分）判断划线字的读音，选择正确的读音。
上将_______（A．jiāng B．jiàng）扇动_______（A．shān B．shàn）涟漪_______（A．yī B．yǐ）直奔_______（A．bēn B．bèn）6. （5分）我是拼写小能手。
唐玄宗时期，dà chén_______在朝廷敢于shí huà shí shuō_______，民间dào zéi_______不起，人民ɡuī ɡuī jǔ jǔ_______，过着ān jū lè yè_______的生活，不愧是开元盛世。
7. （6分）根据拼音写汉字。
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人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级上册语文第四组第14课《白公鹅》
同步练习D卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础运用 (共6题；共31分)
1. （6分）判断划线字的读音，选择正确的读音。
上将________（A．jiāng B．jiàng）扇动________（A．shān B．shàn）
涟漪________（A．yī B．yǐ）直奔________（A．bēn B．bèn）
2. （8分）读句子，根据拼音写词语。
（1）yàn yǔ________是人们智慧的结晶，yùn cánɡ________着许多科学道理。
（2）这间老屋年久失修，wǎ piàn________上和墙壁的fènɡ xì________里长出了一些tái xiǎn________。
3. （4分）写出下列词语的近义词。
急切—________ 张望—________ 扒开—________
4. （5分）读课文《天上偷来的火种》，说出下列句子的修辞手法。
人们初次看到茴香枝上那颗燃烧着的灿烂的小火球，还以为是一朵奇异的鲜花呢！
5. （5分）读句子，注意下划线字，说说句子的意思。
（1）一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
（2）可是它不能安然的站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
6. （3分）看拼音，写词语
cítiězhěnɡɡèér zhúɡāo pínɡjiètūn mò
________________________________________
yánɡ pífá zi tǐ jīhuánɡ hé ɡǔn ɡǔn shāoɡōnɡzhuó lànɡ pái kōnɡ
________________________________________
二、阅读理解 (共2题；共18分)
7. （8分）阅读下文，回答问题
死也不倒下
吉鸿昌同志是共产党员。
在党的领导下，他坚决抗日，尽力为党工作。
蒋介石恨他，把他逮捕了。
吉鸿昌被送到北平。
刚一下车，敌人就给他看一份电报，上面写着“立即处决”四个字，妄图吓唬他，要他投降。
吉鸿昌看了，平静地说：“行啊！你们什么时候动手？”
有一次，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。
吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：“抗日是四万万五千万中国人的事情，有什么秘密！只有蒋介石和你们，跟日本人勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密。
”何应钦被骂得张口结舌，恼羞成怒。
敌人用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。
直到临难的前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日，有人劝他休息一下，他说：“我就要永远休息了，你让我多宣传几句吧！”
就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了。
在刑场上，他对特务说：“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！”
“你说怎么办呢？”特务们有些害怕了。
“给我拿把椅子来，我得坐着死。
”
椅子拿来了，吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪。
”
“那你说怎么办？”那特务发抖地说。
“你在我眼前开枪。
我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。
”
那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起了枪。
吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：
“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”
枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。
但是。
他那“死也不倒下”的英雄形象，却永远活在人们心里。
（1）给下面划线的字选择正确的读音，
逮________捕（dǎi dài）
立即________ （jí jì）
张口结________舌（jiē jié）
（2）写出下列词语的反义词
秘密——________ 坚决——________
（3）敌人叫吉鸿昌看“立即处决”的电报用意是：________。
（4）有人劝他休息一下，他说：“我就要永远休息了，你让我多宣传几句吧！”
第一个“休息”的意思是——________。
第二个“休息”的意思是——________。
（5）摘抄6个描写吉鸿昌神态的词句。
8. （10分）课内阅读《白公鹅》。
它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。
落步之前，它总要______把脚掌往上抬抬，______合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；______摆一会儿这个姿势，______不慌不忙地把脚掌放到地上。
通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。
就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。
它总是高傲地、一动不动地挺。
（1）这段话主要写________。
（2）找出文中的比喻句。
（3）在横线上填上表示顺序的词语。
它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。
落步之前，它总要________ 把脚掌往上抬抬，________ 合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；________ 摆一会儿这个姿势，________ 不慌不忙地把脚掌放到地上。
三、文化常识 (共1题；共4分)
9. （4分）你知道的寓言故事都有哪些，列一列吧！
坐井观天 ________ ________ ________
参考答案一、基础运用 (共6题；共31分)
1-1、
2-1、
2-2、
3-1、
4-1、
5-1、
5-2、
6-1、
二、阅读理解 (共2题；共18分)
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、
8-1、
8-2、
8-3、
三、文化常识 (共1题；共4分)
9-1、。